Titre : Passé, présent, futur.

Compétence visée​ : Conjugaison : Liste A et B : le présent, le passé, le futur (1678)

Compétences sollicitées :

Savoir lire : dégager l’organisation d’un texte : vivre les modes et les temps dans
toutes les situations d’apprentissage. (1471)

Savoir écrire : assurer l’organisation et la cohérence du texte : veiller à la cohérence

temporelle dans la phrase (1579)

Références aux socles de compétences :

Lire : dégager l’organisation d’un texte : repérer les marques de l’organisation

générale : modes et temps verbaux : identifier les temps.

Dispositif pédagogique :

Travail individuel

Travail de groupe : 2 ou 3

Échange collectif

Cycle 3

Matériel :

Les phrases à découper

Feuilles d’exercices

Cahier de synthèse

Feuilles d’évaluation

Déroulement :

1) Annonce de l’objectif​ : pouvoir reconnaître une phrase qui vient du passé, du

présent et du futur.
2) L’enseignant demande à un enfant d’expliquer ce qu’il a fait la veille ou
pendant les vacances. Il écrit au tableau ce qu’il dit.
3) Consigne 1​ : prenez votre cahier de brouillon et transformez ces phrases.
Mettez – les au présent, et au futur.
4) Les enfants travaillent de manière individuelle.
5) Ressource 1​ : Pour le présent, vous pouvez mettre les petits mots maintenant,
aujourd’hui,…. Pour le futur, vous pouvez mettre les petits mots après,
demain, plus tard,…
 6) Échange par groupe de deux. Consigne 2 : Avez – vous écrit les mêmes
phrases ? Qu’est – ce qui est le même ?
7) Échange collectif : correction des phrases en colonne au tableau.
➔ Découverte des indicateurs de temps des verbes.
8) Exercices oraux :

Consigne 3 : terminer les phrases tout en connaissant l’indicateur de temps : (hier,

dimanche prochain, il y a 2 ans, demain, après la récréation, à la maison,…..)

Consigne 4 : compléter des phrases en recherchant un indicateur de temps :

Mon ami avait repris courage.

Nous commençons une nouvelle année.

Nous consultons un docteur.

Il neigeait le lendemain de Noël

Quand la sirène d’alarme a retenti,….

Consigne 5 : Choisir la notion de temps : passé, présent, futur.

L’émission sera terminée. Le commerçant va servir un verre au

L’émission se termine. client.
L’émission va se terminer. Le commerçant servira un verre au
L’émission vient de se terminer. client.
Le commerçant vient de servir un verre
au client.
Le commerçant est en train de servir un
verre au client.

➔ Pour la dernière consigne : placer les évènements sur une ligne du temps au
tableau.
9) Synthèse au cahier de conjugaison.
10)Distribution des feuilles d’exercices.
11)Évaluation
 Conjugaison : passé, présent, futur
1. Colle les phrases au bon endroit.

Passé Présent

2. Souligne les expressions qui précisent le moment de l‛action.

Entoure – les en vert.

Autrefois, maman Je leur raconterai mon histoire et celle L‛odeur du

me racontait la merveilleuse histoire des « malheurs de Sophie. » aujourd‛hu
des « Malheurs de Sophie. » moments
Quand j‛étais petite, j‛adorais l‛écouter Plus tard,
en coin du feu de bois. leur tour.
Autrefois, maman Je leur raconterai mon histoire et celle L‛odeur du
me racontait la merveilleuse histoire des « malheurs de Sophie. » aujourd‛hu
des « Malheurs de Sophie. » moments
Quand j‛étais petite, j‛adorais l‛écouter Plus tard,
en coin du feu de bois. leur tour.
Autrefois, maman Je leur raconterai mon histoire et celle L‛odeur du
me racontait la merveilleuse histoire des « malheurs de Sophie. » aujourd‛hu
des « Malheurs de Sophie. » moments
Quand j‛étais petite, j‛adorais l‛écouter Plus tard,
en coin du feu de bois. leur tour.
Autrefois, maman Je leur raconterai mon histoire et celle L‛odeur du
me racontait la merveilleuse histoire des « malheurs de Sophie. » aujourd‛hu
des « Malheurs de Sophie. » moments
 Quand j‛étais petite, j‛adorais l‛écouter Plus tard,
en coin du feu de bois. leur tour.

3. Noircis la case.

PASSÉ PRÉSENT FUTUR

Autrefois, mon grand – père me
racontait des histoires.
La semaine passée, mon frère est parti
en excursion.
L‛année prochaine, je partirai rejoindre
ma sœur en Espagne.
Tout à coup, il s‛endort
Actuellement, ma grand – mère tricote
un pull.

4. Situe les actions sur la ligne du temps. Entoure le moment.

Passé Présent Futur

En ce moment, papa lit son livre au coin du feu.

Passé Présent Futur

Avant – hier, mon oncle nous a rendu visite.

Passé Présent Futur

Demain, tu pourras m‛aider à laver la voiture.

5. Relie par une flèche les groupes de mots de la première colonne

à ceux de la deuxième (plusieurs possibilités)
Hier, Julien découvrait les livres de sa grand – mère.
Maintenant, Elle range les photos dans le coffre secret.
Dans cinq jours, Noémie partira à la mer.
Il y a trois mois, Maman s‛achetait une nouvelle voiture.
L‛année prochaine, La tempête a provoqué des dégâts.
La semaine dernière, Sophie organisera les jeux à l‛école.
 Passé – présent – futur
1. A) Reconstitue l‛histoire

B) Recopie les phrases en suivant l‛ordre des dessins.

Victor a cueilli des fleurs. Victor cueillera des fleurs. Victor cueille des fleurs.
Victor va cueillir des fleurs.

1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________
3. _______________________________________________________
4. _______________________________________________________

2. A) De quel temps s‛agit – il ?

B) Classe ces indicateurs de temps dans l‛ordre chronologique en écrivant
un numéro.

Hier à midi ……….

Hier matin ………. Passé – présent – futur
Avant - hier ……….

Dans 2 minutes …………

Dans 2 secondes ………… Passé – présent – futur
Dans 2 jours ……….
Le mois dernier
hier Passé – présent – futur
L‛an passé

Le passé – le présent – le futur

1) Souligne les phrases qui expriment le ​présent.

En ce moment, il fait beau. Aujourd‛hui, je suis à l‛école.

Dans 2 mois, je serai en vacances. Hier, il pleuvait.
Je suis en train de nager Demain, il fera beau.

2) Souligne les phrases qui expriment le ​passé.

Les avions ont décollé à midi. Bientôt, le cirque arrivera.

Demain, Mamie viendra à la maison. Ce chien aboie très fort.
Les chevaliers portaient une armure. Paul était devenu très grand.

3) Souligne les phrases qui expriment le ​futur​.

L‛an prochain, mon voisin ira au collège. Demain, il pleuvra.

Hier, j‛ai mangé un gâteau. Mon vélo est bleu.
Les arbres perdent leurs feuilles. Sonia viendra me voir.

4) Colorie les phrases comme on te le demande.

Les phrases au passé en jaune.

Les phrases au présent en vert.
Les phrases au futur en bleu.

Autrefois, les dinosaures étaient de très gros animaux.

Les mammifères ont des poils.

Bientôt, les fêtes de fin d‛année reviendront.

Lundi, nous ferons de l‛endurance.

Avant, les gens circulaient à cheval.

La semaine dernière, nous avons étudié la Terre.

Les enfants lisent un livre.

Les aigles appartiennent à la famille des oiseaux.

Le passé, le présent, le futur.

1) Colorie chaque case comme on te le demande :

­ Les phrases au passé en jaune.

­ Les phrases au présent en vert.
­ Les phrases au futur en bleu.

Avant, on allait à l‛école le mercredi après – midi.

La Terre se compose de 6 continents.
Bientôt, nous étudierons les hommes préhistoriques.
Cette semaine, nous apprendrons une nouvelle poésie.
Il y a quatre milliards d‛années, notre planète existait.
Les élèves apprennent la conjugaison.
Le manteau est plein de magma.
Les enfants ont tous reçu un nouveau livre de math.
En géométrie, nous fabriquons des solides.

2) Dans chaque colonne, entoure la phrase au​ PRÉSENT​.

Nous parlerons des volcans. Tu dessines bien. Le chien dormait.

Nous parlons des volcans. Tu dessinais bien. Le chien dormira.
Nous avons parlé des volcans. Te dessineras bien. Le chien dort.

3. Écrit ce que l‛on te demande.

­ Une phrase au passé :

_______________________________________
­ Une phrase au présent : _____________________________________
­ Une phrase au futur :_______________________________________
 Évaluation : passé – présent – futur.
1. En début de phrase, tu peux utiliser…
A = La semaine passée…

B = La semaine prochaine…

C = En ce moment…

● …….., il s‛est rendu chez son ami. = ………

● ,……., les élèves partiront à la piscine. = …..
● ……., Nathalie lui a rendu son jeu. = ……
● ……., nous donnerons les cadeaux. = …..
● ……, Anne a fêté son 2​ème​ anniversaire. = …..
● ……, je te demanderai mon chemin. = …….
● ……, mes sœurs sont allées au cinéma. = ……
● ….., elles partent à la mer. = ……..
● ……, tu iras à l‛école. = ……
● ……, elle pourra regarder la TV. = …..

2. Relie tout ce qui est possible.

nous jouons au basket.
Dans un mois, nous jouerons au basket.
nous avons joué au basket.

tu parleras de ton voyage.

La semaine passée, tu parles de ton voyage.
tu as parlé de ton voyage.

je recopie mon devoir.

En ce moment, je recopierai mon devoir.
j‛ai recopié mon devoir.
j‛avais recopié mon devoir.

3. Souligne les indicateurs de temps.

Corrige les phrases incorrectes en changeant l‛indicateur de temps.

Maintenant, j‛attendrai Julie. _________________________________
Marie a terminé son travail dans une heure. _______________________

Hier, il reviendra pour me voir. _________________________________

Il est parti il y a une heure. ___________________________________

En ce moment, j‛écrirai une lettre. ______________________________

4. Complète les phrases. (N‛oublie pas la majuscule et le point)

Hier, __________________________________________________

Demain, ________________________________________________

___________________________________________________, ce soir.

__________________________________________________ plus tard.

Il y a deux heures, ___________________________________________

5. Choisis : 1. Passé – 2. Présent – 3. Futur.

J‛ai mangé de la glace. _____

Je suis triste. ____

Il est parti. ____

Je partirai à Paris. ____