Lycée: Al Mostakbal Al Waed.

1ère année secondaire

3ème examen :2023/2024
Français
Prénom :……………………………
Voyage en Orient

De juillet 1832 à septembre 1833, Alphonse de Lamartine s’embarque à Marseille pour un

voyage au Moyen-Orient. Reçu par les grands, curieux de tout, Lamartine surprend, dans ce
journal au jour le jour, par son allant, sa témérité, et nous livre sur cette région.

« A cinq heures j’étais debout sur le pont ; le capitaine fait mettre un canot à mer ; j’y descends
avec lui, et nous faisons voile sur l’embouchure du Bosphore, en longeant les murs de
Constantinople, que la mer vient laver ; après une demi-heure de navigation à travers une
multitude de navires à l’ancre, nous touchons aux murs du sérail, qui font suite à ceux de la
ville, et forment, à l’extrémité de la colline qui porte Stamboul, l’angle qui sépare la mer de
Marmara du canal du Bosphore et de la Corne d’or, ou grande rade intérieure de
Constantinople ; c’est là que Dieu et l’homme, la nature et l’art ont placé ou créé de concert le
point de vue le plus merveilleux que le regard humain puisse contempler sur la terre ; je jetai un
homme un cri involontaire, et j’oubliai le golfe de Naples et tous ses enchantements. Comparer
quelque chose à ce magnifique et gracieux ensemble, c’est injurier la création. »

« Il n’y a pas d’homme complet que celui qui a beaucoup voyagé, qui a changé vingt fois la
forme de sa pensée et de sa vie. Les habitudes étoiles et uniformes que l’homme prend dans sa
vie régulière et dans la monotonie de sa patrie sont des moules qui rapetissent tout. Pensée,
philosophie, religion, caractère, tout est plus grand, tout est plus juste, tout est plus vrai chez lui
qui a vu la nature et la société de plusieurs points de vue. Si mon esprit s’est agrandi, si mon
coup d’œil s’est étendu, si j’ai appris à tout tolérer en comprenant tout, je le dois uniquement à
ce que j’ai souvent changé de scène et de point de vue. Etudier les siècles dans l’Histoire, les
hommes dans les voyages et Dieu dans la nature, c’est la grande école. Ouvrons le livre des
livres ; vivons voyons, voyageons. Le monde est un livre dont chaque pas nous tourne une
page ; celui qui n’en a lu qu’une, que sait-il ? »

Alphonse de Lamartine, Voyage en Orient, 1832

Lexique :
1-Embouchure : ouverture par laquelle un cours d’eau se jette dans une mer ou un lac.
2-Serail : palais du Sultan dans l’Empire Ottoman.
3-Rade : bassin naturel de vastes dimensions.
4-Concert : ensemble harmonieux.
5-Moules : modèle, type.
6-Rapetissent : rendre petit, diminuer.
7- Tolérer : pardonner.
I-Questions : (13 pts)
1-a. A partir du titre et du terme récurrent, identifier le thème du texte. (1)
b. Relevez le champ lexical approprié. (1)
2-a.Relevez les pronoms personnels sujets et précisez leurs référents. (1)
b. Quels sont les deux temps verbaux dominants dans le texte ? Donnez-en des exemples et
justifiez leur emploi. (1.5)
3-En vous référant au premier paragraphe :
a. Délimitez le passage descriptif puis précisez l’objectif de description de Lamartine. (1)
b. Relevez, dans le texte, deux caractérisant puis dites quel est l’effet du paysage sur
l’écrivain voyageur. (1.5)
c. Précisez le type de cette description. Justifiez votre réponse en donnant deux indices. (1)
4-En vous référant au deuxième paragraphe :
a. Relevez deux figures de style et interprétez-les. (2)
b. Dégagez un autre indice de subjectivité. (1)
c. Interprétez l’emploi de l’interrogation à la fin du texte. (1)
d. Expliquez l’expression suivante : « le monde est un livre dont chaque pas nous tourne une
page… », puis précisez le rôle de cette expression. (1)
II-Production écrite : (7 pts)
Sujet : « Il n’y a pas d’homme plus complet que celui qui a beaucoup voyagé, transformé vingt fois la
forme de sa pensée et de sa vie », Lamartine (Voyage en Orient).
Lamartine est touché par son voyage .Êtes vous sensible à un aspect d’un paysage naturel ?
Décrivez le paysage qui retient le plus votre regard pendant une promenade dans la nature .
Plan de travail :

 Précisez les circonstances de votre promenade .

 Décrivez les éléments du paysage auxquels vous êtes sensible.
 Employez les procédés de caractérisation.
 Évoquez le sentiment que vous inspire ce paysage .