Projet 1 : Analyse financière d’une agence de communication numérique sur une période de six mois

Description :

Le projet vise à réaliser une analyse financière d’une agence de communication numérique sur une
période de trois mois, de janvier à mai. L’objectif principal est de calculer les dépenses, le bénéfice et
la TVA, et de fournir un bilan global de l’activité de l’agence pour cette période.

Tâches à réaliser :

1. Collecte des données : Obtenez les données financières mensuelles de l’agence pour chaque
mois de janvier à mai. Cela inclut les revenus, les dépenses et le montant de la TVA collectée.

2. Calcul des dépenses mensuelles : Analysez les dépenses mensuelles de l’agence, y compris les
salaires, les frais de location, les dépenses liées aux fournitures, la publicité, etc. Calculez le
total des dépenses pour chaque mois.

3. Calcul de la TVA : Calculez le montant total de TVA collectée par l’agence pour chaque mois,
en fonction des revenus et du taux de TVA applicable.

4. Bilan final : Faites un récapitulatif global des dépenses, des revenus, du bénéfice et de la TVA
pour les six mois de janvier à juin. Calculez le bénéfice total et le montant total de TVA
collectée sur la période.

5. Identifiez les mois les plus rentables, les sources de dépenses les plus élevées, etc.

Conclusion : Résumez les principales conclusions de votre analyse financière et discutez des
implications pour l’agence de communication numérique. Fournissez des recommandations
éventuelles pour améliorer la rentabilité ou réduire les dépenses.

N'oubliez pas d'utiliser des graphiques pour illustrer vos résultats et faciliter la compréhension de
votre travail pratique.

Note : Assurez-vous d’obtenir les données financières réelles d’une agence ou créez des données
fictives pour effectuer votre analyse et nous avons besoin du total de tout.
Projet 2 : Programme de vérification des reçus en Excel pour trois promotions (CN1, CN2 et CN3)

Description :

Ce sujet permettra aux étudiants de créer un programme en Excel comprenant deux classeurs : l’un
pour la recherche de reçus et l’autre comme base de données pour stocker les informations de
paiement de 40 étudiants qui comprend trois promotions (CN1, CN2 et CN3). Le classeur de
recherche permettra de vérifier les reçus en utilisant leur numéro unique.

Tâches à réaliser :

1. Création du classeur de recherche : Les étudiants doivent créer un classeur Excel dédié à la
recherche de reçus. Ce classeur sera utilisé pour vérifier les reçus en utilisant leur numéro
unique.

2. Conception de la base de données des paiements : Les étudiants doivent créer un autre
classeur Excel qui servira de base de données pour les informations de paiement des
étudiants. nécessaires pour stocker les informations de paiement, telles que le numéro de
reçu, le nom, le postnom, le prénom, la classe, le motif du paiement, le montant et la date de
paiement. Chaque feuille de calcul représentera une promotion différente.

3. Saisie des informations de paiement : Les étudiants doivent saisir les informations de
paiement des 40 étudiants dans les feuilles de calcul correspondantes. Chaque ligne
représentera un paiement, et chaque colonne contiendra les informations appropriées
(numéro de reçu, nom, postnom, prénom, classe, motif du paiement, montant, date de
paiement).

4. Création d’un formulaire de recherche : Les étudiants doivent créer un formulaire dans le
classeur de recherche pour permettre à l’utilisateur de saisir le numéro de reçu à vérifier.

5. Affichage des résultats de recherche : Les résultats de la recherche doivent être affichés dans
le classeur de recherche, montrant les informations de paiement correspondantes au numéro
de reçu vérifié. Les étudiants peuvent utiliser des fonctions de recherche et de filtrage d’Excel
pour afficher les résultats de manière claire et organisée.
Projet 2 : Programme de vérification d’autorisation d’entrée en classe selon le montant payé en Excel

Description :

Ce sujet permettra aux étudiants de créer un programme en Excel pour vérifier si un étudiant est
autorisé ou non à entrer dans une salle de classe en fonction du montant qu’il a payé. Le programme
utilisera une condition pour vérifier si le montant payé par l’étudiant est supérieur ou égal à 500, ce
qui déterminera son autorisation d’entrée.

Tâches à réaliser :

1. Création du classeur de vérification : Les étudiants doivent créer un classeur Excel dédié à la
vérification d’autorisation d’entrée en classe. Ce classeur sera utilisé pour saisir les
informations des étudiants et vérifier leur autorisation.

2. Les étudiants doivent créer une feuille de calcul dans le classeur pour stocker les informations
des étudiants. Les colonnes nécessaires sont le numéro, le nom, le post-nom, le prénom, la
classe, le montant payé et l’autorisation.

3. Saisie des informations des étudiants : Les étudiants doivent saisir les informations des
étudiants dans les colonnes correspondantes. Chaque ligne représentera un étudiant, et
chaque colonne contiendra les informations appropriées.

4. Affichage des résultats de vérification : Les résultats de la vérification doivent être affichés
dans la colonne d’autorisation. Les étudiants autorisés à entrer dans la salle de classe auront
la mention « Autorisé », tandis que les étudiants non autorisés auront la mention « Non
autorisé ».

N.B : nous avons besoin de 15 étudiants pour l’exemple

Projet 4 : Création d’un graphique pour visualiser le nombre d’étudiants par promotion en
communication numérique a

Description :

Ce sujet permettra aux étudiants de créer un graphique en Excel pour représenter visuellement le
nombre d’étudiants dans chaque promotion de la filière de communication numérique (CN1, CN2,
CN3, L1CN, L2CN). Le graphique aidera à visualiser la répartition des étudiants entre les différentes
promotions.

Tâches à réaliser :

dans chaque promotion (CN1, CN2, CN3). Ces données peuvent être obtenues à partir d’une liste
d’étudiants ou d’un fichier contenant les informations nécessaires.

1. Création d’un classeur Excel : Les étudiants doivent créer un nouveau classeur Excel pour
travailler sur le graphique. Ils peuvent créer une feuille de calcul dédiée pour saisir et
organiser les données.

2. Saisie des données : Les étudiants doivent saisir les données du nombre d’étudiants pour
chaque promotion dans une colonne dédiée du classeur. Chaque promotion (CN1, CN2, CN3)
doit avoir son propre chiffre correspondant.

3. Sélection des données pour le graphique : Les étudiants doivent sélectionner les données
qu’ils souhaitent inclure dans le graphique. Ils peuvent sélectionner les promotions (CN1,
CN2, CN3) et les nombres d’étudiants correspondants.

4. Personnalisation du graphique : Les étudiants peuvent personnaliser le graphique en

modifiant les couleurs, les étiquettes, les titres, les axes, etc. Ils peuvent également ajouter
une légende pour expliquer les différentes promotions représentées dans le graphique.

5. Mise en forme et lisibilité : Les étudiants doivent s’assurer que le graphique est clair, lisible et
esthétiquement agréable. Ils peuvent ajuster la taille du graphique, les polices, les
espacements, etc., pour améliorer sa lisibilité.

N.B : Ajout d’une explication, Les étudiants doivent ajouter une explication ou une légende
expliquant le graphique et sa signification. Cela peut inclure des informations sur la répartition des
étudiants dans les différentes promotions et toute autre observation pertinente. Ce projet permettra
aux étudiants de développer leurs compétences en visualisation des données, en création de
graphiques et en communication visuelle des informations.
Projet 5 : Présentation interactive de l’ISIPA avec PowerPoint (10 diapositives)

Description :

Ce sujet permettra aux étudiants de créer une présentation PowerPoint interactive pour expliquer
l’ISIPA (Institut Supérieur d’Informatique, Programmation et Analyse) en utilisant différents éléments
tels que des photos, des vidéos, du texte, des animations et des transitions. La présentation mettra
en valeur les aspects clés de l’ISIPA de manière captivante et engageante.

Tâches à réaliser :

1. Création d’une nouvelle présentation : Les étudiants doivent créer une nouvelle présentation
PowerPoint pour travailler sur la présentation de l’ISIPA. Ils peuvent choisir un thème adapté
à la nature de la présentation.

2. Diapo 1 : Page de titre – Les étudiants doivent créer une diapositive de titre accrocheuse qui
présente le nom de l’ISIPA, un slogan ou une phrase d’accroche, ainsi que le logo de l’institut.

3. Diapo 2 : Introduction – Les étudiants doivent créer une diapositive d’introduction qui
explique brièvement l’ISIPA, ses domaines d’études et son objectif. Ils peuvent utiliser du
texte et des images pour illustrer cette information.

4. Diapo 3-6 : Points clés – Les étudiants doivent créer plusieurs diapositives pour mettre en
évidence les points clés de l’ISIPA. Chaque diapositive doit présenter un point clé différent, tel
que les programmes offerts, les installations, les projets réalisés par les étudiants, les
partenariats, etc. Ils peuvent utiliser du texte, des images, des graphiques et des vidéos pour
rendre ces informations plus percutantes.

5. Diapo 7 : Témoignages d’étudiants – Les étudiants doivent créer une diapositive mettant en
valeur les témoignages d’étudiants de l’ISIPA. Ils peuvent utiliser des citations ou des courts
extraits de témoignages, accompagnés de photos des étudiants correspondants.

6. Diapo 8 : Programme d’études – Les étudiants doivent créer une diapositive qui présente en
détail les programmes d’études proposés par l’ISIPA. Ils peuvent utiliser une mise en page
structurée avec des icônes ou des images représentant chaque programme, accompagnées
de brèves descriptions.
 7. Diapo 9 : Informations de contact – Les étudiants doivent créer une diapositive qui affiche les
informations de contact de l’ISIPA, telles que l’adresse, le numéro de téléphone, l’adresse e-
mail et le site web. Ils peuvent également ajouter une carte montrant l’emplacement de
l’institut.

8. Diapo 10 : Conclusion – Les étudiants doivent créer une diapositive de conclusion qui
récapitule les points clés de la présentation et invite les spectateurs à poser des questions ou
à prendre des mesures supplémentaires, comme visiter le site web de l’ISIPA.

9. Animation des éléments : Les étudiants doivent ajouter des animations aux éléments de
chaque diapositive pour les rendre plus attrayantes. Ils peuvent utiliser des animations
d’entrée, de sortie, de mouvement et de mise en forme pour animer les images, le texte, les
graphiques, etc.

10. Transitions entre les diapositives : Les étudiants doivent ajouter des transitions entre les
diapositives.

N.B : Ce projet permettra aux étudiants de développer leurs compétences en conception de

présentations visuelles, en utilisation d’éléments multimédias et en création d’effets d’animation et
de transition, bonne continuation dans votre projet.