GUIDE DE

RECHERCHE
INTERNET ET
SITES WEB

CONS E I L S COL AI RE
DE DI S T RI CT CAT HOL I QUE
CE NT RE -S UD
 


Ceguidecontientdesconseilsetdesrenseignementspourt’aiderà
utiliserunmoteurderecherche.NaviguerdansInternetpeutêtretrès
amusant.Maisilyadesrèglesàsuivre.Cesrèglessontenplacepour
tegarderensécuritéquandtufaisdesrecherches.

Lesinformationsqueturetrouvesdanslespagessuivantessontdespistesà
considérerafind’entreprendreetd’effectuerdesrecherchesquitepermettrontde
produireuntravaildequalité.Ellesteserontprofitablespourenfinoptimiserla
productiondetestravaux.

LesressourcesaugmententsurleWebetlesoutilspoureffectuerunerequêteefficace
évoluentaussi.Internetpeuttefourniruneaideintelligente.Pourêtrecapablede
faireuneexplorationpratique,tudoisconnaîtrelesoutilsdisponiblesetleurmodede
fonctionnement.

Turetrouverasdesexplicationssur:
/ Commentutiliserunmoteurderecherche
/ Lesétapesàsuivrepourfaireunerecherche
/ Lessymbolesquiaidentàfaireunerecherche
/ Commentvérifierl’informationtrouvéedansInternet
/ Desliensintéressants



Ilsremplirentlesfonctionsetilsfaisaientleurserviced'aprèslarèglequileurétait
prescrite.1Chroniques6:32

ConseilscolairededistrictcatholiqueCentreͲSud,2009  Page1

 


Unmoteurderechercheest:

• unélémentindispensablepourseretrouverdansInternet;
• unoutilchargéd'indexerdespagesWeb;
• unefaçondepermettreunerecherchecorrespondantàdescritères.

Les recherches peuvent se faire de 3 façons.

1.PRINCIPAUXmoteursderecherche

• Iln'yapasde"MEILLEURS"moteursderecherchequeceuxciͲdessous
mentionnés,ainsichoisisceuxquitesemblentlesplusvalables.
• SachequeGoogleetAltaVistatepermettentdechoisirlalangue.Yahoo!
permetaussicechoixmaisilgèreunequantitébienpluspetitedesites.
• VoicidesexemplesdesPRINCIPAUXmoteursderecherche quetupeux
utiliser :

2.MÉTAmoteurs(metacrawler)
•tepermetd'effectuerdesrecherchessurplusieursPRINCIPAUXmoteursen
mêmetemps;
•tepermetdemieuxgérertonemploidutemps;
•tepermetconsulterMetaͲCrawler,SavvySearch,Mamma.com,ASK.com.
3.GUIDES WEB

•Donneunelistedesitesquisontorganisésparsujet,catégorie,qualitéde
l'information,etc.
•PermetdeconsulterYahoo!etLycos.



ConseilscolairededistrictcatholiqueCentreͲSud,2009  Page2

 IlexisteplusieursfaçonsdefairedesrecherchesdansInternet.Voicilaméthode
quenousteproposons.

Étapes à suivre
 L’ordredes
motsest
 important.

Identifielesmotsclésquetuveuxutiliserdansta
recherche.

Choisisunmoteurderecherchequetuaimesutiliser.
Tupeuxraffiner
tarechercheen:
Tapetesmotsclésoutaphrasecourtequidécriventce
1.entourant queturecherches,danslaboîtederecherche.
certainsdetes
motspardes
guillemets. Silemoteur
Lislalistedesitesquis'alignentavectescritères trouvetropde
2.ajoutantdes (engras). réponses,tudois
mots spécifierdesmots
supplémentaires. plusprécis.
Choisislesitequetuveuxexplorer(celuiavecleplus
demotsengras).
Tudevraistrouver
cequetucherches
dansles20à30
Raffinetescritèressitutrouvesquelalistedonnedes premierssites.
résultatsquilaisseàdésirer.

Choisisunautremoteurderecherchesituneparviens
pasàtrouvercequetuveux.


Alors, comment arriver rapidement aux meilleurs résultats possibles. Le site

RechercheInternet.ca nous explique que « contrairement aux Pages Jaunes, épiceries,
bibliothèques et autres lieux bien organisés, Internet est désorganisé, sans réels
standards de publication et extrêmement vaste (plus de 8 milliards de pages sont
répertoriées par Google).» Il te faut donc raffiner ta recherche à l’aide de symboles.

LessymbolessontdesOPÉRATEURSBOOLÉENSoudesASTUCESquite
permettentdeprécisercequeturecherches.

+
Tupeuxutiliserparexemple,lesymbole ou lesymbole –.

ConseilscolairededistrictcatholiqueCentreͲSud,2009  Page3

 Voici comment les symboles te permettent de raffiner ta recherche.

+ Ͳ * ""
Lesymbole+ LesymboleͲ Lesymbole* Lesymbole ""
(l’astérisque) (lesguillemets)
Lemoteurde Lemoteurde Lemoteurde Lemoteurde
rechercheclassifiele rechercheexclutle rechercherenvoieles rechercherenvoieles
motcommeessentiel motdelarechercheet documentscontenant documentscontenant
etrenvoieles renvoielesdocuments lesmotssemblablesau laphraseentière
documentsauxmots quinecontiennentpas motcherché. exacte.
exacts. lemotquiestaprèsle
symbole.

Lesymbolesetrouve Lesymbolesetrouve Lesymbolesetrouve Lesymbolesetrouve

avantlemotquetu avantlemotquetu aprèslemot. dechaquecôtédu
veuxinclure. veuxexclure. mot.

Exemple: Exemple: Exemple: Exemple:
+policier+loi +policier–loi *
travail "étudierpourles
  
examens"
  
   
Lemoteurde Lemoteurde Lemoteurde Lemoteurde
recherchevaretourner recherchevaenlever recherchevarenvoyer recherchevaretourner
lesdocumentsqui lemotLOIdela lesdocumentsqui lesdocumentsqui
contiennentlesdeux rechercheetva contiennentdesmots contiennent
mots,policieretloi. renvoyerles semblablesaumot exactementlaphrase
 documentsquine travail. entièreétudierpour
contiennentpaslemot lesexamens.
LOIparcequele
symbole–estenavant
dumotLOI.


ConseilscolairededistrictcatholiqueCentreͲSud,2009  Page4

 
D’autrestrucspourraffinertarecherche


ASTUCE:trucefficacepour

fonctionneroutravailler!


 
Descriptiondel’astuce

Êtreprécisetentrersi
nécessaire
plusieursmotsou
expressions
pourlimiterlarecherche.
Utiliserl’ordrenatureldesmots.
 MotsͲclés:distanceterrelune
Utiliserdesminusculesmême
pourlesnomspropresetséparer
touslesmotsͲcléspar
desespaces.
Utiliserdesguillemetspour
1. Chercherquelquechose
d’exacteoudeprécisd’un
boutdephrasedonton
connaît.
2. Entrerunepartiedela
réponse
3. Vérifierlajustessed’une
informationenentrant
l’idéeprincipale
4. Vérifiersid’autressites
ontlamêmeréponse.
Sélectionnerl’onglet«images»sur
lapaged’accueildumoteur
derecherchepourtrouver
desimages.

Exemplesdel’action
JerecherchedesnomsdemammifèresenpérilenOntario.

MotsͲclés:mammifèrespérilontario

Plutôtque:
quelssontlesmammifèresenpérilenOntario?:troplong
mammifères:tropvaste
Jerechercheladistancedelaterreàlalune.

Jecherchedesrenseignementssurlesminesdenickeldela
villedeSudbury.

MotsͲclés:minenickelsudbury
Jerechercheletextecompletdupoème«Pourfairele
portraitd’unoiseau»deJacquesPrévert.

MotsͲclés:«pourfaireleportraitd’unoiseau»


JerecherchelenomdupluslongfleuveduCanada.

MotsͲclés:«estlepluslongfleuveducanada»
JerechercheuneimagedeSamueldeChamplain.

Onglet:image

MotsͲclés:samueldechamplain

 

ConseilscolairededistrictcatholiqueCentreͲSud,2009  Page5

 Aprèsavoirtrouvédessitesintéressants etaprèsavoirraffiné
tarecherche,tudoisvérifierl'informationtrouvée.Comment
savoirsicetteinformationestexacte?

Voici les étapes à suivre :

EstͲcequeçavientd’un
groupequiaunebonne
réputation?

Exemple :
TucherchesàvérifierladatedudébutdelaGuerredeCorée(25juin1950).


1. EntredansGooglelesinformationscléscôteàcôte.

«guerredecorée»«25juin1950»

2. Vérifiesid’autressitesdonnentlamêmeréponse.




SelonGoogle,plusde
500sitespartagentles Tupeuxdoncfacilement
mêmesinformations. confirmerqueles
renseignementssontfiables.

ConseilscolairededistrictcatholiqueCentreͲSud,2009  Page6

 Lapremièresourcevient
3. Détermines’ils’agitdesourcefiable desAncienscombattants
Examine d’où provient la source.
duCanada.

Ladeuxièmesourcevient
duMDN(Ministèredela
Défensenationale).

Maintenant, tu as l’assurance que le 25 juin 1950 est bel et bien la date du

début de la guerre de Corée!




Voicid’autresquestionsquipeuventt’aideràvérifierlapertinencedesrenseignements
quetuastrouvésdansInternet.

AsͲtupurépérerdes
détailssurlenomou
L'informationestͲelle
laprofessionde
utile?
l'auteur,lelogooula
paged'accueil?
  

L'informationestͲelle L'informationestͲelle
àjour?AsͲtutrouvé complète?(Toutes
unedatedemiseà lesdonnéesdonttu
jour? asbesoinsontlà?)
  




Voici un lien intéressant qui offre d’excellents conseils au sujet de la fiabilité des sources dans
Internet.
INFOSPHÈRE,Bibliothèquedel’UQAM–évaluerlaqualitéetlapertinencedessourcesimpriméesou
électroniques,miseàjourle12février2009.
http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/module7/evaluer1.hml

ConseilscolairededistrictcatholiqueCentreͲSud,2009  Page7

 
Unefoisquetuasdéterminélapertinencedesdocuments,tudoisprendre
quelquesminutespourtraiteretorganiserlesrenseignementsquetuas
retenus.




Faisunepremièrelectureetprendsennote
•lesrenseignementsquetuasbesoinpourrépondreàlaquestionderecherche;
•lessources(adressedusite,ladatedetaconsultation);
• l’utilitédetessourcesetcommentprocéderpouraccéderausite.








Organiselogiquementlesrenseignementsquetuasrecueillis
•afindepouvoirutiliserdessousͲrubriques.
•afindepouvoirutiliserl'aided'outilorganisationnel(SmartIdeas,banquededonnés).








ConseilscolairededistrictcatholiqueCentreͲSud,2009  Page8

 Pistespourt’aiderdanstesrecherches


Voiciunlienutilequit’expliquedesmoyensdedevenirplusefficacedanstesrecherchesdansInternet.

http://www.rechercheinternet.ca/astuce.htm


Quandtucliquessurle Quandtucliquessurle

deuxièmeongletdelapage troisièmeongletdelapage
d’accueil,turetrouverasles d’accueil,turetrouverasles

thèmessuivants. thèmessuivants.


Listedesastucesdebase: Listedesastucessupplémentaires:
# 1 Seulementdesespaces! 2005Ͳ03Ͳ14 
LaissezGoogletravaillerpourvous!
# 2 Utilisezl’ordrenatureldesmots 2005Ͳ03Ͳ24 
Retrouvezdespagesdisparues!

# 3 Avecousansguillemets? 2005Ͳ03Ͳ31 
Trouvezdessitessimilaires

# 4 Utiliseztoujourslesminuscules 2005Ͳ04Ͳ05 
TrouvezuneadressesurunephotoͲsatellite!

# 5 Soyezprécis! 2005Ͳ04Ͳ14 
Cherchezparmivospropresdocuments!

# 6 Entrezplusieursmotsetexpressions 2005Ͳ04Ͳ22 
Lamachineàvoyagerdansletemps
2005Ͳ04Ͳ29 Surlignezdesmotsetexpressions
# 7 Limitezgéographiquementvosrecherches 

2005Ͳ05Ͳ12 Traduisezdesmotsetexpressions
# 8 Trouvezdestextesconnus 

2005Ͳ05Ͳ19 Découvrezdescommercesdansunquartier!
# 9 Trouvezdeslistes 

2005Ͳ05Ͳ31 Larecherchethématiqueorganisevosrésultats!
#10 Entrezunepartiedelaréponse 

2005Ͳ06Ͳ10 Larechercheinverséeparnumérodetéléphone
#11 Vérifiezl'informationtrouvéesurInternet! 

2005Ͳ06Ͳ17 Mesurezlapopularitéd'unsiteWeb
#12 Utilisezlesymbole*pourremplacerdesmots 

2005Ͳ06Ͳ30 PlanifiezvosvacancesavecInternet
#13 Cherchezdesnombresdansunintervalleprécis 

2005Ͳ07Ͳ22 Recherchezdansl'actualité!
#14 CherchezsurunseulsiteWeb 

2005Ͳ08Ͳ01 Dessitesutilespourlescinéphiles
#15 ExcluezunsiteWebd'unerecherche 

2005Ͳ08Ͳ11 Cherchezdansunatlasinteractifspectaculaire!
#16 TrouvezdesprésentationsPowerPoint 

2005Ͳ08Ͳ26 Unnouveaumoteurderecherche:A9
#17 Trouvezdesimages


2005Ͳ09Ͳ02 Cherchezdel'aideeninformatique
#18 Moteurderechercheourépertoire?


2005Ͳ09Ͳ14 L'encyclopédieEncartarépondàvosquestions!
#19 Tirezlemeilleurdesrépertoires!


Trouvezunmotdansunepagedetexte
2005Ͳ09Ͳ23
#20 Trouvezuneadresseàl’aided’unecarte 





ConseilscolairededistrictcatholiqueCentreͲSud,2009  Page9

 


L’accèsauréseauInternetencouragelarechercheetl’apprentissage.Ilfacilitel’accès
àdesressourcesuniquesetfournitl’occasiondeparticiperàdesactivitéséducatives
collectivesetcoopératives.
Tudoisdoncpouvoirrespecterlesprincipesd’éthiqueinformatique:NÉTIQUETTE.


• "EnsemblederèglesdesavoirͲvivredansInternetdictéesparla
courtoisieetlebonssens.(NetExpress)
définition

• LorsquetuesàInternettuestenuderespecterleursrèglesde
conduite.
devoir

• LorsquetuesbranchéàInternettun'espasanonyme.Tupeuxessayer
d'imaginertouslesmoyenspossiblespouréviterd'êtrereconnumais
lesresponsablesduréseaupeuventtesanctionnersituvasàl'encontre
anonymité desprincipesdenétiquette.

• Internetn'estpasunchampdebataillemaisunlieudanslequeltupeux
discuteravecd'autresetéchangerdesinformations.
respect • Lorsquetuutilisesunréseauc'estunprivilège etnonundroit.




ConseilscolairededistrictcatholiqueCentreͲSud,2009  Page10

 
Règlesdeconduite    ConnaisͲtulesloisduciel?Job38:33

LetableauciͲdessousteprésentelesrèglesdeconduitequetuestenude
respecter.

ACCEPTABLES NON OBLIGATOIRES

Tu utilises Internet pour :
• tes travaux scolaires
• des fins autorisées par le
Conseil
ACCEPTABLES
Tu n’utilises pas Internet
pour :
• publier de l'information
(injures, mots offensifs)
qui viole les droits de
l'autre (race, religion,
sexe)
• faire de la publicité
• gêner l'usage des autres
(harcèlement, contacts
non désirés)
Tu dois :
• respecter la confidentialité
des fichiers des autres
(destruction ou
modification des données,
systèmes ou logiciels).
• utiliser ton mot de passe
et éviter de le partager.
• respecter les politiques
informatiques de
tous les sites visités.

x refléter une image positive • copier ou utiliser des • rédiger tes

de soi, de logiciels non autorisés communications de façon
l'école et du Conseil. par le Conseil ou l'école respectueuse (langage
(jeux, loterie, jeu à approprié).
l’argent, etc.)
• nuire au bon • mentionner la provenance
fonctionnement du des sources et respecter
système de les droits d'auteurs.
communication
informatique du Conseil.
• des fins illégales
(matériel obscène ou
menaçant)



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