SESSION D’EXAMEN - ANNÉE UNIVERSITAIRE 2023-2024

Département Sciences de l’éducation - Licence 3 / Semestre 6

UEF 4 - Parcours et inclusion

SESSION 1 : Dossier

PUBLIC(s) : Dispensé.e.s d’assiduité

ENSEIGNANTE : Virginie Messina

Consignes étudiant·e·s

1. N’oubliez pas d’indiquer votre numéro d’étudiant, votre nom et prénom

2. Si vous bénéficiez d’un aménagement du Relais Handicap, merci de le préciser
3. Le dépôt doit se faire au format PDF sur l'espace Cursus du cours, pour le lundi 6 Mai 2024

Sujet

En 2005, l’Unesco écrivait dans son texte sur les Principes directeurs pour l’inclusion. Assurer l’accès à
l’« éducation pour tous » :
« L’inclusion est un processus visant à tenir compte de la diversité des besoins de tous les apprenants et à y
répondre par une participation croissante à l’apprentissage, aux cultures et aux collectivités, et à réduire
l’exclusion qui se manifeste dans l’éducation. »

En appui sur cette déclaration de l’Unesco, le dossier sera composé de la manière suivante :

Dans une première partie, vous développerez l’idée d’inclusion en tant que « processus », en prenant appui sur
les références du cours et les exemples travaillés.

Dans une deuxième partie, vous expliquerez à quoi correspond la conception d’une école inclusive construite
dans une approche par les « besoins », à l’opposé d’une approche par les difficultés, les manques, les déficits
des enfants. Vous développerez 2 exemples précis pour donner à comprendre cette approche (pratiques,
dispositifs).

Dans une troisième partie, vous vous appuierez sur un exemple précis donnant à comprendre comment par des
pratiques d’accessibilité didactique, il est possible de « réduire l’exclusion qui se manifeste dans l’éducation ».

Les exemples mobilisés peuvent être au choix :

- issus du cours en les explicitant ;
- s’appuyer sur des recherches ;
- s’appuyer sur des situations observées ou vécues.

Consignes formelles :

Police Times 12, intervalle 1,5, texte justifié.