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Source :
http://www.senat.fr/rap/r08-046/r08-046-syn.pdf
Un exemple - les sites et
blogs de SES
constats :
un nombre important de sites et de
blogs accessibles en SES( comme dans
les autres matières)
Un nombre croissant de collègues
utilisent les ENT(environnement
numériques de travail)
Des sites académiques et de lycées
riches et dynamiques
Des blogs de classes et de journaux Toile SES
plus nombreux
Mais :
une proportion de professeurs créant
un site ou un blog encore réduite (est ce
utile?)
Une durée de vie très inégale
Un investissement des élèves très
relatifs : cliquez ici
les raisons : des enseignants a priori
réticents…ou peu encouragés ?
« Le développement des TICE "bouscule l'Ecole" car il
remet en question les trois dimensions du système
d'enseignement.
L'espace de l'Ecole devient poreux, par exemple par la
mise en place des ENT.
Le temps scolaire se prolonge grâce aux réseaux de
telle sorte que la frontière entre le scolaire et
l'accompagnement scolaire se brouille.
Les ressources pédagogiques se perdent dans un
océan d'offres de toutes sortes.(…)
Source : http://www.senat.fr/rap/r08-046/r08-046-syn.pdf
Un matériel informatique encore
très inégalement réparti
Sur chaque blog sont postés des messages qui correspondent au niveau
Avec une logique qui est identique pour les trois niveaux
Et qui devient plus ambitieuse : cf la présentation power point sur la méthode de travail en
terminale : présentation power point
Une réflexion en amont paraît nécessaire afin que les élèves prennent
réellement connaissance des contraintes légales ( en ne se limitant pas à la
signature au début de l’année de la charte informatique du lycée ) et rédigent
une charte les engageant.
En théorie , les blogs devraient être un espace d’interactivité dans lequel le
producteur du message entre en contact avec celui qui le reçoit par le biais des
forums et peut ainsi adapter sa production , la corriger ou l’enrichir non
seulement en fonction de ses propres attentes mais aussi de celles du lectorat
qu’il vise
Le projet 2008-2009 : Collaborer avec des
blogs « élèves » de différents lycées
Nous avons pu constater la difficulté des élèves à prendre en compte les réglementations qui sont
rédigées dans un vocabulaire juridique qui leur semble trop complexe, voire incompréhensible.
De plus, les chartes institutionnelles sont considérées comme en décalage complet avec leurs
pratiques (comme le démontrent les débats sur la loi Hadopi). Il est très difficile de développer des
pratiques respectant la loi quand un sentiment d’impunité domine chez les élèves.
La bibliothèque virtuelle de la
classe de première ES
Chaque blog , en créant des flux RSS, peut informer l’autre blog des articles qu’il
a postés .
Le lien : Rédaction junior et poil à gratter : les productions des élèves de la classe
Un blog lycéen : nos années
lycées
En partenariat avec la
Dordogne libre qui vient de
lancer des blogs invités sur
le modèle du post du Monde,
les élèves vont pendant 2
ans raconter leur
cheminement
Vers le bac. Ce blog est géré
par les élèves en dehors du
cadre du cours
Des pistes à explorer
Préparer le bac avec Twitter
Un forum de
discussion en
ligne animé
par les élèves
en dehors et
en amont du
cours
Présentation disponible :