Cours de Management de projet

La méthode P.E.R.T.
Pr. Mahmoudi Zouhair
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 Notions de base :

• P.E.R.T. est l’acronyme de « Program and evaluation

review technique » ou technique d’évaluation et de
contrôle des projets.
• C’est lors de la réalisation par la marine américaine du
programme de missiles nucléaire POLARIS que la
méthode P.E.R.T. a pris forme.
• La durée initiale de réalisation du programme POLARIS
avait été estimée à 7 ans. La planification du projet était
particulièrement délicate dans le sens où il fallait jongler
avec nombre de paramètres: 250 fournisseurs, 9000
sous-traitants…
• Grace à l’application de la méthode P.E.R.T., la durée
globale de réalisation du projet a été écourtée de 3
ans ( 4 ans au lieu de 7).
• Vu les avantages que procure cette méthode, son
utilisation se généralisera rapidement à la production
industrielle.
• La méthode P.E.R.T. est généralement utilisée pour
les projets importants.
 Présentation de la méthode PERT:

• Tenant compte de la totalité des liens qui unissent

les différentes tâches, la méthode P.E.R.T. permet de
mettre en évidence le chemin critique qui compte
l’ensemble des tâches sans flottements (ou dites
tâches non flottantes ou encore dites tâches à marge
de flexibilité nulle).
• Ce chemin critique met en pleine lumière les tâches
pour lesquelles on ne peut aucunement se permettre
le moindre retard, auquel cas, la durée totale du
projet telle que planifiée serait rallongée.
• Pour réaliser un projet il convient de prime
abord de bien définir :
– Le projet envisagé ;
– l’ensemble des tâches à réaliser dans le détail en
identifiant tous les responsables de ces tâches;
– Les durées correspondantes à chacune des tâches;
– Les liens qui unissent toutes les tâches.
 Représentation graphique de la méthode P.E.R.T. :

• Le graphe PERT comporte des étapes (dits aussi sommets) et des

opérations:

• les étapes (ou sommets) sont représentés par des cercles; nous
verrons ultérieurement comment nous allons subdiviser ces cercles
en plusieurs compartiments ;

• Le graphe P.E.R.T. ne compte qu’un seul sommet (ou étape) de début

et un seul sommet (ou étape) de fin. il y a donc un cercle qui initie le
graphe P.E.R.T. et un cercle qui le finalise ;
 Représentation graphique de la méthode P.E.R.T.

– Les différentes opérations ou taches sont représentées par des flèches;

– Une flèche ne peut représenter qu’une seule tache (ou opération) ;
– La longueur ou la largeur des flèches ne compte pas ;
– Les tâches successives sont représentées de la manière suivante :
A B

A
– les tâches simultanées sont représentées par:

– Les taches convergentes sont représentées par :

A

B
Vu qu’aucune tâche ne peut rester à l’air libre dans le graphe P.E.R.T. , nous serons
parfois amené à avoir recours à des tâches de durée nulle (dites aussi fictives).

Ainsi, le graphe PERT suivant signifie que:

A
C

B D

A et B sont simultanés
C et D sont convergents
A précède C
B précède D

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• Supposons que l’on ait à représenter le projet
suivant comportant 4 tâches A, B,C et D. le
tableau de la diapositive donne les
caractéristiques de chaque tâche.
• Il vous est demandé de représenter ce projet
avec le graphe P.E.R.T.
Taches Antériorité Durée (jours)
A -- 1
B -- 2
C A 2
D A et C 3
 Exemple ARRET
Taches Antériorité Durée (jours)
A -- 1
B -- 2
C A 2
D A et C 3
On commence par définir le niveau 1 comme étant l’ensemble des taches n’ayant pas
de taches antérieures ; c’est-à-dire les taches A et B

On représente l’étape (ou sommet) de départ qui est un

cercle ; à partir de ce cercle, on représentera les deux
A1 tâches A et B par des flèches partant de cette première
étape ; chaque tâche sera accolée du nombre d’unité
temporelle qui la caractérise soit donc A1 et B2 vu que
la tâche A a une durée de 1 jour et que la tâche B a une
durée de 2 jours. chaque tâche représentée par une
B2 flèche va atteindre une étape particulière.

Niveau 1 7
• puisque nous avons déjà représenté les taches A et B, nous allons les barrer
dans le tableau au niveau des deux colonnes représentant les tâches et les
antériorités.
Taches Antériorité Durée (jours)
A 1
B 2
C A 2
D A et C 3
• Nous chercherons ensuite dans le tableau quelles sont les tâches non barrées
qui n’ont plus d’antériorités. Dans notre cas c’est la tache C. on va donc la
porter sur le graphe au niveau 2. vu que la tâche C commence après A , c’est à
partir de l’étape où A se termine que commence alors la tâche C représentée
ici par une flèche.
On barre ensuite dans le tableau toutes les taches A et B

Taches Antériorité Durée (jours)

A 1
B 2
C A 2
D A et C 3

On vérifie ensuite dans la colonne des taches quelles sont celles non barrées qui n’ont
plus d’ antériorités; dans notre cas c’est la tache C. on va donc la porter sur le graphe
au niveau 2
A1 C2
Comme la durée de la tâche C
est de 2 jours, la flèche sera
accompagnée de C2. nous
remarquons que nous avons une
X0 étape vers laquelle converge la
B2 tâche B2 qui demeure
suspendue. Nous allons la relier à
l’étape post-C2 par une tâche
Niveau 1 Niveau 2 fictive de durée nulle X0.

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Mais comme on ne doit jamais laisser à l’air libre une tache, on utilisera la tache fictive Xo
pour rattacher celle restée en suspension.
A1 C2

Xo
B2

Niveau 1 Niveau 2

On va ensuite barrer toutes les taches C dans le tableau

Taches Antériorité Durée (jours)

A 1
B 2
C A 2
D A et C 3

On vérifie ensuite dans la colonne des taches quelles sont celles non barrées qui n’ont plus d’
antériorités; dans notre cas c’est la tache D (niveau 3)
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 Commentaire de la diapo antérieure

• puisque nous avons déjà représenté la tâche C de

durée 2 jours, nous allons barrer la tâche C dans le
tableau au niveau des colonnes tâches et
antériorités. Nous allons ensuite chercher dans la
première colonne du tableau quelles sont les
tâches non barrées (donc non représentées sur le
graphe P.E.R.T.) qui n’ont plus d’antériorités. il
semble que ce soit la tâche D d’une durée de 3
jours qui reste à représenter et nous aurons ainsi
porté toutes les tâches sur le graphe.
 A1 C2
D3

Xo
B2

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3

On barre ensuite D dans le tableau et on vérifie dans la colonne des taches s’il y a
encore des taches non barrées ; dans notre cas NON !

Taches Antériorité Durée (jours)

A 1
B 2
C A 2
D A et C 3
10
 Commentaire de la diapo antérieure

• nous allons donc passer au 3ème niveau de la représentation. Puisque la

tâche D d’une durée de 3 jours était la dernière à ne pas être barrée dans
le tableau précédent, nous allons porter cette tâche sur le graphe en
respectant les antériorités inhérentes à cette tâche. une fois représenté la
tâche D d’une durée de 3 jours, nous avons terminé, du moins en partie la
représentation.
• Nous allons barrer cette tâche D dans le tableau et nous remarquons qu’il
n’y a plus de tâche non barrée dans la première colonne du tableau. Nous
avons une idée de l’aspect générale du graphe P.E.R.T. Ce graphe comporte
bien une seule étape (ou sommet) de début et une seule étape (ou
sommet) de fin. aucune étape ne demeure à l’air libre puisque la seule
étape qui demeurait sans suite à la fin du niveau 2 , nous l’avions reliée à
l’étape suivante via le recours à la tâche fictive X0 ( tâche de durée nulle).
• Il convient de noter que nous n’avons fait, jusqu’à présent, que représenter
une partie du graphe P.E.R.T. , nous allons à présent compléter les étapes
que nous avons représenté dans le graphe par des cercles.
Nous allons scinder tous les cercles représentant l’ensemble des étapes
en deux demi cercles ; le demi cercle gauche sera réservé au numéro
de l’étape en question.
Le demi-cercle droit sera à son tour scindé en deux : le quart de cercle
droit du haut sera réservé à la date au plus tôt et le quart de cercle
droit du bas sera réservé à la date au plus tard. nous allons voir cela
concrètement dans l’exercice que nous avions déjà entamé.

Date au plus tôt

Numéro de
l’étape

Date au plus tard

la partie gauche, (demi-cercle gauche) sera réservée à la numérotation des étapes selon
leur ordre d’ apparition selon les différents niveaux identifiés.

C2
A1 2

4 5
1 D3

3 Xo
B2

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3

on procède de prime abord à la numérotation des étapes (ou sommets).
Nous utiliserons le demi-cercle gauche des étapes. L’étape du début portera toujours
le numéro 1. on procèdera à la numérotation en respectant les différents niveaux que
nous avions identifiés lors de la représentation du graphe. la dernière étape portera le
numéro 5 dans le demi-cercle réservé à cet effet.
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 les dates au plus tôt

Taches Antériorité Durée (jours)

A 1
B 2
C A 2
D A et C 3

1 C2
A1 2

3 6
4 5
0
1 D3

2
3 Xo
B2

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3

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 les dates au plus tard

Taches Antériorité Durée (jours)

A 1
B 2
C A 2
D A et C 3

1 C2
A1 2
1
3 6
4 5
0
3 6
1 D3
0
2
3 Xo
B2
3

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3

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 Le chemin critique

1 C2
A1 2
1
3 6
4 5
0
3 6
1 D3
0
2
3 Xo
B2
3

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3

Flottement = date au plus tard – date au plus tôt

Un flottement de 0  la tâche est dite critique (aucun retard n’est
permis)
Chemin critique = ensemble des tâches non flottantes
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 Parmi les avantages du recours à la méthode
PERT, on peut citer :
• disposer d’une représentation graphique qui donne un aperçu de l’ensemble du
projet ;
• affecter par anticipation les différentes ressources aux différentes taches de façon à ce
que les équipes gagnent en efficacité et efficiente ; cette affectation concerne aussi
l’identification des responsabilités pour chaque tache (le responsable de la tâche ou le
chef d’équipe, la composition de l’équipe , l’effectif, les moyens mis à disposition…)
• mettre en exergue les liens d’antériorités entre les taches ;
• identifier les taches qui peuvent être opérées de façon simultanée
• identifier les taches, les sous taches …les plus importantes et/ou à traiter avec
minutie ;
• distinguer les taches faisant partie du chemin critique et celles qui n’en font partie :
cela permet de réaliser éventuellement un redéploiement des ressources en vue de
respecter la durée de réalisation prévue pour une tache donnée.
 Exercice en classe
Description des taches Taches antérieures Durée
A découpage des éléments / 2 jours
de châssis
B assemblage du moteur / 1 jour
C montage châssis, E,B,H 1 jour
moteur, cabine
D pose pare-brise, guidon, C 2 jours
manette…
E Perçage, soudage, A 1 jour
châssis
F vérification du E,B,H 2 jours
fonctionnement
G Essai du scooter D,F 1 jour
H Préparation cabine et / 3 jours
accessoires

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• La méthode P.E.R.T. (Program Evaluation and Review
Technique ou technique d’évaluation et de révision de
Programme) est un procédé de modélisation de projet
qui consiste à organiser de façon optimale, l’ensemble
des tâches sous forme de réseau en tenant compte de
tous les liens et les dépendances entre ces taches.
• S’en suivra une représentation graphique mettant en
avant les dépendances ; ce qui facilitera la gestion du
projet et qui mettra en exergue la durée de réalisation la
plus courte permettant de réaliser le projet.
• La méthode P.E.R.T. permet d’identifier le chemin critique (critical
path) autrement dit, le chemin qui permet de réaliser de façon
optimale, le projet en respectant le timing .
• Ce chemin critique identifie les taches les plus importantes pour
lesquelles aucun retard ne peut être toléré ; un retard de réalisation
d’une tache faisant partie du chemin critique va se répercuter sur la
durée totale de réalisation prévue du projet.
• Donc le retard sur la durée prévue pour les taches du chemin
critique ne pourra pas être récupéré.

• La différence fondamentale avec le diagramme de Gantt est que la

méthode P.E.R.T. visualise et met en valeur l’enchainement des
taches d’abord bien avant les durées de celles-ci.
Notions de base :
• P.E.R.T « Program and evaluation review technique » ou
technique d’ évaluation et de contrôle des projets.

• Programme de missiles nucléaire POLARIS

• Grace à l’application de la méthode P.E.R.T., la durée globale

de réalisation du projet a été écourtée de 3 ans ( 4 ans au lieu
de 7).

• La méthode P.E.R.T. est généralement utilisée pour les

projets importants.
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 Présentation de la méthode PERT:

• la méthode P.E.R.T. permet de mettre en

évidence le chemin critique qui compte
l’ensemble des tâches sans flottements
• Pour réaliser un projet il convient de prime
abord de bien définir :
– Le projet envisagé;
– l’ensemble des tâches à réaliser dans le détail en
identifiant tous les responsables de ces tâches;
– Les durées correspondantes à chacune des tâches;
– Les liens qui unissent toutes les tâches.
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Parmi les avantages du recours à la méthode PERT, on peut
citer :
•Aperçu de l’ensemble du projet ;

•Affectation les différentes ressources aux différentes taches;

•Mise en exergue les liens d’antériorités entre les taches ;

•Identification des taches simultanées;

•Identification des taches les plus stratégiques;

•Définition du chemin critique et des tâches flottantes

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FIN