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  • الحصة 11

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    sur 24

    ‫‪Planification des‬‬

    ‫دورة تكوينية متخصصة يف ‪:‬‬ ‫‪apprentissages‬‬

    ‫ديداكتيك مادة الفيزياء‬ ‫‪Gestion des‬‬

    ‫الكيمياء‬ ‫و‬
    ‫‪apprentissages‬‬

    ‫حل‬ ‫‪Evaluation des‬‬


    ‫‪apprentissages et‬‬

    ‫المشكالت‬ ‫‪Remédiation‬‬

    ‫تعاقد‬

    ‫إدماج‬
    ‫بيداغوجيا‬
    ‫الحصة‬
    ‫‪11‬‬
    ‫تنشيط‬ ‫طير األستاذ ‪:‬‬

    ‫زة عبد الرحمان كصوري‬


    ‫‪:‬طريقة حل المشكالت‬ ‫دورة تكوينية متخصصة يف ‪:‬‬

    ‫تتميز هذه الطريقة بوجود هدف تعرتيه عوائق‬


    ‫معينة حيث أن املشكلة مبفهومها الواسع هي كل‬
    ‫ديداكتيك‬
    ‫صعوبة أو عائق يقف بني اإلنسان وبني اهلدف‬ ‫مادة‬
    ‫الذي يود بلوغه أو هي وضعية يواجهها الفرد دون‬
    ‫أن تكون لديه خطة ممنهجة تساعده على إجياد‬ ‫الفيزياء‬
    ‫احلل ‪.‬‬ ‫والكيمياء‬ ‫‪2‬‬
    ‫تقديم و تأطير األستاذ ‪:‬‬

    ‫حمزة عبد‬
    ‫‪ :‬مميزات الوضعية المشكلة‬ ‫دورة تكوينية متخصصة يف ‪:‬‬
    ‫لتعبئة‬ ‫الداللة والمعنى‬

    ‫ديداكتيك‬
    ‫وجود معلومات‬ ‫المندمجة‬ ‫( االرتباط‬
    ‫وظيفية ( محفزة‬ ‫للموراد‬ ‫بالواقع‬
    ‫) وأخرى‬
    ‫والبيئة )‬
    ‫مشوشة‬

    ‫مميزات‬ ‫االرتباط بالمادة‬


    ‫مادة‬
    ‫الجدة ( طريق‬
    ‫الوضعية‬
    ‫الفيزياء‬
    ‫الحل غير‬ ‫المدرسة‬
    ‫واضح )‬ ‫المشكلة‬ ‫( نوعية )‬

    ‫القابلية‬ ‫وضوح صياغة‬


    ‫التعليمات‬
    ‫والكيمياء‬
    ‫للتقويم‬ ‫والمعلومات‬ ‫تقديم و تأطير األستاذ ‪:‬‬
    ‫‪3‬‬

    ‫حمزة عبد‬
    ‫دورة تكوينية متخصصة يف ‪:‬‬

    ‫ديداكتيك‬
    ‫مادة‬
    ‫الفيزياء‬
    ‫والكيمياء‬ ‫‪4‬‬
    ‫تقديم و تأطير األستاذ ‪:‬‬

    ‫حمزة عبد‬
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    ‫وضعية اإلنطالق‬ ‫‪FORMATION SPÉCIALISÉ EN :‬‬

    ‫‪DIDACTIQ‬‬
    ‫أثناء عملية ختطيطك لدرس معني يف‬
    ‫‪UE DE LA‬‬
    ‫مادة الفيزياء و الكيمياء الحظت ضمن‬
    ‫‪MATIÈRE‬‬
    ‫املقرر الدراسي وجود ظاهرة طبيعية‬
    ‫‪PHYSIQUE‬‬
    ‫‪.‬معقدة يصعب فهمها‬
    ‫كيف ستعمل على تبسيط هذه الظاهرة‬ ‫‪ET CHIMIE‬‬
    ‫للمتعلمين؟‬ ‫‪Présentée et encadrée par:‬‬
    ‫‪Hamza‬‬
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    ‫نهاية الحصة‬ FORMATION SPÉCIALISÉ EN :

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