preuve compose

Cette preuve comprend trois parties.

1. Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demand au candidat de rpondre aux questions en faisant appel
ses connaissances personnelles dans le cadre de lenseignement obligatoire.
2. Pour la partie 2 (tude dun document), il est demand au candidat de rpondre la question en adoptant une dmarche
mthodologique rigoureuse de prsentation du document, de collecte et de traitement linformation.
3. Pour la partie 3 (Raisonnement sappuyant sur un dossier documentaire), il est demand au candidat de traiter le sujet :
en dveloppant un raisonnement ;
en exploitant les documents du dossier ;
en faisant appel ses connaissances personnelles ;
en composant une introduction, un dveloppement, une conclusion.
II sera tenu compte, dans la notation, de la clart de l'expression et du soin apport la prsentation.

Premire partie : Mobilisation des connaissances (6 points)

1. Prsentez un des mcanismes expliquant les fluctuations conomiques (3 points)
Comprhension du sujet : Consignes

Mobilisation des connaissances personnelles

Organisation de la rponse

Hors-sujet

Attentes
- Prsentez : montrez/mettre en vidence
- les mcanismes : montrer la logique
- expliquant : en quoi ce mcanisme est-il un dterminant des
fluctuations conomiques ?
- dfinition du concept de fluctuations conomiques
- trouver un dterminant : choc doffre (positif ou ngatif)/ de
demande (positif ou ngatif)/ cycle du crdit
- dfinition fluctuations
- le mcanisme : un exemple peut faciliter la prsentation du
mcanisme
Ou dans lautre sens
Prsenter plus dun mcanisme

2. Distinguez, partir dun exemple, la mobilit observe de la fluidit sociale. (3 points)

Comprhension du sujet : Consignes

Mobilisation des connaissances personnelles

Organisation de la rponse

Hors-sujet

Attentes
Distinguer : mettre en vidence les diffrences entre les deux concepts
Exemple : comparer les chances absolues et relatives des enfants de
catgories populaires et suprieures de connatre une mobilit
verticale.
- Mobilit observe : trajets sociaux des individus tels quils
sont dcrits par les tables de mobilit
- Fluidit sociale : indpendamment de lorigine sociale, des
contraintes ethniques et de genre, la probabilit datteindre
une CSP est identique entre les individus
Un exemple :
- Une fille plus diplme quun garon
- Elle devrait, si la socit est fluide, atteindre une CSP plus
valorise que celle du garon
- Mais, en fonction des contraintes de genre, la mobilit
ascendante observe de la fille est infrieure celle laquelle
elle aurait pu prtendre dans une socit dgalit des chances.
- Ne pas parler de fluidit sociale
- Confondre mobilit nette et fluidit sociale

Deuxime partie : tude dun document (4 points)

Vous prsenterez le document puis vous montrerez les volutions quil met en vidence en matire
dobtention du baccalaurat
E
Comprhension du sujet : Consignes

Lecture des statistiques

Calculs

Organisation de la rponse

Hors-sujet

Attentes
Prsenter le document :
Titre : taux dobtention du bac selon la gnration et lorigine
sociale : part des jeunes dune gnration qui a le bac en fonction
de la CSP du pre
Source : ltat de lcole, Ministre
Date : 2014
variable tudie : jeunes ayant le bac en fonction de la date de
naissance et de la profession du pre
indicateur retenu : pourcentage
Montrerez : constater
Evolutions : transformations
Pourcentage : 55% des jeunes ns entre 1987 et 1991 dont le pre est
ouvrier et employ ont eu le bac
Mesurer des carts absolus (diffrence, parler alors en terme de points)
ou mieux relatifs (coefficient multiplicateur) :
comparaison dans lespace : cart entre part des enfants qui ont le
bac selon la CSP une anne donne,
dans le temps : cart entre 67-71 et 87-91
- oprer un tat des lieux sur les carts pour la gnration ne en
67-71
- mettre en vidence les volutions
- oprer un tat des lieux en 87-81
Les carts dobtention du bac entre enfants de cadres et enfants
douvriers et demploys diminuent, mais restent importants. Les carts
se stabilisent partir de la gnration 77-80
Expliquer au lieu dlaborer des constats

Partie 3 Raisonnement sappuyant sur un dossier documentaire (10 points)

A laide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que les volutions de
lemploi fragilisent le lien entre travail et intgration sociale

Attentes

Comprhension du sujet : Consignes

Connaissances

Analyse des documents

Montrer : prouver/ expliquer sans remettre en cause les relations

- matriser la notion dintgration sociale
- rle intgrateur du travail :
- diffrentes formes demploi, en insistant sur les caractristiques
des nouvelles formes : attention ne pas confondre emplois
prcaires (instables) et atypiques (contrats qui ne sont pas des
CDI temps plein)
Document 1 : volution de la structure des emplois en % :
- bien lire en %
- faire attention la lecture par tranche
- effectuer un calcul pour mesurer lvolution du pourcentage de
chaque type demploi : calcul absolu, et mieux relatif
- part des emplois atypiques (non CDI temps plein) augmente
depuis le dbut des annes 1980
Document 2 : taux de chmage et part des emplois temps partiel
- bien lire en %
- effectuer des calculs pour comparer les situations des hommes et
des femmes en transversal et en longitudinal
- quelque soit lanne, la part des femmes actives temps partiel
est plus forte que celle des hommes. En revanche, les crats de
taux de chmage selon le sexe sinversent : en 2013, le taux de
chmage des femmes actives est suprieur celui des hommes ;
ctait linverse au dbut des annes 80
- en dduire la distinction temps partiel subi/ temps partiel
volontaire
Document 3 :
- les transformations de la forme demplois : dveloppement des
emplois atypiques et surtout prcaires dans les nouvelles
embauches
- se traduisent par :
o
o

Organisation de la rponse

une segmentation des emplois

une augmentation des travailleurs pauvres

Plusieurs possibilits
Possibilit 1 :
- jusquaux annes 80, la norme des emplois typiques facilite
lintgration par le travail
- depuis le dbut des annes 80, le dveloppement des emplois
atypiques fragilise lintgration par le travail
Possibilit 2 :
- Les transformations de lemploi depuis la fin des 30 Glorieuses:
du CDI temps complet aux emplois atypiques
- fragilisent lintgration par le travail

Hors-sujet

contester les volutions des emplois

mettre en vidence que le travail favorise encore lintgration
sociale
mettre en vidence dautres sources dintgration