Exer

i es : pour entages (1)

Exer i e 1 : les pour entages omme rapport de la partie au tout

1. Quel est le montant de la TVA sur un CD dont le prix hors taxe est de 17,80 e ?
2. En 2004 la population a tive franaise omptait 27 455 000 d'individus, dont 12 680 000
femmes. Quel pour entage de la population a tive reprsentent-elles ?
3. 28 % de la surfa e du territoire franais, e qui reprsente environ 154 000 km2 , est onstitu
de terrain bois (forts, ...). Quelle est la surfa e totale du territoire franais ?
4. Lors de l'a hat d'un arti le otant 1625 e, je dois verser un a ompte de 130 e. Quel
pour entage de la somme totale et a ompte reprsente-t-il ?
5. Lors de l'a hat d'un autre arti le, je dois verser un a ompte de 15%, et il me restera alors
dbourser 1700e. Quel est le prix de et arti le ?

Exer i e 2 : hangement d'ensemble de rfren e

Voi i les rsultats du rfrendum du 29 mai 2005 Paris (sour e

Ins rits :
Abstention :
Blan s ou nuls :
Oui :
Non :

: ministre de l'intrieur

1 084 114
24,94% des ins rits
1,61% des votants
66,45% des surages exprims
33,55% des surages exprims

1. Quel est le nombre de votants ? le nombre de surages exprims ?

2. Quel pour entage reprsentent les surages exprims parmi les votants ? parmi les ins rits ?
3. Quel est le pour entage de OUI parmi la totalit des votants ? par rapport l'ensemble des
ins rits ?

Exer i e 3 : Variations de pour entages

1. Considrons les statistiques - tives- suivantes :

 en Janvier 2004 : 2 183 500 hmeurs, dont 624 200 jeunes (moins de 25 ans).
 en Janvier 2005 : 2 008 700 hmeurs, dont 617 400 jeunes.
Le nombre de hmeurs a-t-il augment ou diminu ? Le nombre de jeunes hmeurs a-til augment ou diminu ? Le pour entage des jeunes parmi l'ensemble des hmeurs a-t-il
augment ou diminu ?
2. Une entreprise a he un hire d'aaire de 8 millions d'euros en 2003.
 Ce hire d'aaire augmente de 150 000 e en 2004. Quel est le pour entage d'augmentation ?
 Ce hire d'aaire augmente en ore de 1500 000 e en 2005. Quel est le pour entage
d'augmentation ?
Que peut-on on lure au vu de es deux exemples, on ernant la variation des valeurs absolues et
la variation des donnes relatives (les pour entages) ?

Exer i e 4 : Pour entages de pour entages

1. Un ly e ompte 1250 lves ; 26% d'entre eux sont en lasse de premire, et 24% des lves
de premire sont en premire ES.
(a) Quel al ul doit-on ee tuer pour dterminer le nombre d'lves de premire du ly e ?
(b) Quel al ul doit-on faire pour dterminer le nombre d'lves en premire ES dans e
ly e ?
( ) Combien y a-t-il d'lves en premire ES dans e ly e ? Quel pour entage ela reprsentet-il vis--vis de l'ensemble des ly ens ?
(d) Quel al ul aurait-on pu faire

dire tement

pour dterminer e pour entage ?

2. 75% des foyers d'un pays ont une onnexion internet, dont 80% de type ADSL. Quel est le
pour entage de foyers quips d'une onnexion ADSL dans e pays ?
3. Voi i quelques donnes dmographiques (anne 2000) :
Hommes
48,7%

Femmes
51,3%

moins de 15 ans
20%

Hommes
de 15 64 ans
67%

plus de 64 ans
13%

moins de 15 ans
18,1%

Femmes
de 15 64 ans
63,7%

plus de 64 ans
18,2%

Compltez le tableau suivant l'aide de pour entages par rapport la population totale :
Hommes
Femmes
Total

moins de 15 ans

de 15 64 ans

plus de 64 ans

Total

Exer i e 5 : Additions de pour entages

1. Une personne passe une petite annon e dans un journal dius dans 18% des foyers d'un
dpartement. Elle passe aussi ette annon e dans un autre journal dius, lui, dans 25% des
foyers du dpartement. A quelle ondition ette personne peut-elle esprer que son annon e
tou he 43% des foyers du dpartement ? Pourquoi ?
2. Vrai ou faux ? Dans une entreprise 21% des employs a moins de 25 ans, et 36% a plus de
45 ans ; don 43% du personnel de ette entreprise a entre 25 et 45 ans.
3. Dans ette entreprise, 40% des employs ont suivi le stage de formation en omptabilit,
tandis que 48 % ont suivi le stage d'anglais. Sa hant que 35 % des employs ont suivi es
deux stages, quel pour entage des employs de l'entreprise peut prtendre avoir suivi au
moins l'un des deux stages ?
4. Vrai ou faux ? Dans ette mme entreprise, 18% des employs (hommes) a une an iennet
infrieure 5 ans, tout omme 22% des employes (femmes). Don 40% des employs de
l'entreprise a une an iennet infrieure 5 ans.

Exer i es : pour entages (2)

Exer i e 1 : Expression d'une hausse ou d'une baisse

1. En bourse, la valeur d'une a tion en Janvier 2004 est de 130,78 e. En un an, elle augmente
de 17,4 %.
(a) Cal uler la valeur (arrondie au entime) de ette a tion en Janvier 2005.
(b) Compltez la phrase suivante :
"En un an, la valeur de l'a tion a t multiplie par ........................".
2. La population d'une ville tait de 124 500 dbut 2004. Elle a diminu de 4,6 % en un an.
(a) Quelle est la population de ette ville dbut 2005 ?
(b) Compltez la phrase suivante :
"En un an, la population de ette ville a t multiplie par ....................."

Coe ients multipli ateurs

t
 Augmenter une grandeur de t %, ela revient multiplier ette grandeur par 1 + 100
t
 Diminuer une grandeur de t %, ela revient multiplier ette grandeur par 1 100

3. Cal uler les oe ients multipli ateurs dans ha un des as suivants :
(a) hausse de 20 %
(b) baisse de 15 %
( ) hausse de 0,1 %
(d) baisse de 5,2 %
(e) hausse de 100 %
(f) baisse de 85%
(g) hausse de 300 %

Exer i e 2 : Pour entage d'volution

1. En Aot 2004 mon loter tait de 564 e. Un an plus tard, il est de 589 emensuels.
(a) De ombien (en valeur absolue) mon loyer a-t-il augment en un an ?
(b) Compltez la phrase suivante :
"En un an, le montant de mon loyer a augment de ........................ %".
2. Le hire d'aaires d'une entreprise en 2004 tait de 124 000 e. En 2005 les prvisions
donnent un hire d'aaires de 117 000 eseulement.
(a) De ombien (en valeur absolue) e hire d'aaires a-t-il baiss ?
(b) Compltez la phrase suivante :
"En un an, le hire d'aaires de l'entreprise a diminu de ..................... %"

Pour entages d'volution

 Lorsqu'une grandeur diminue, et passe de la valeur Vd la valeur Va (ave Vd > Va ), le
a
100.
pour entage de baisse est donn par t = VdVV
d
 Lorsqu'une grandeur augmente, et passe de la valeur Vd la valeur Va (ave Vd < Va ),
d
100.
le pour entage de hausse est donn par t = VaVV
d

3. Donner le pour entage d'volution pour une grandeur qui passe de :

(a) 12 540 13 620
(b) 5,7 2,6
( ) 21 000 84 000
4. On rappelle que le prix TTC est gal au prix HT augment de 19,6% de TVA.
(a) Par quel nombre doit-on multiplier le prix HT pour obtenir le prix TTC ?
(b) Un arti le vaut 120e HT. Quel est son prix TTC ?
( ) Un arti le vaut 120e TTC. Quel est son prix HT ?

Exer i e 3 : Augmentations et baisses su essives

1. Lors du paiement des impts sur le revenu, les ontribuables ont droit a deux abattements ; il
s'agit (grossirement) de dduire une premire fois 10 % du salaire net imposable de l'anne,
puis de dduire nouveau 20 % du hire ainsi trouv.
J'ai d lar un revenu net imposable de 21 653 e ette anne.
(a) Quel est le montant en euros du premier abattement ( elui de 10 %) ?
(b) Quel est le montant en euros du se ond abattement ?
( ) A ombien s'lve alors mon revenu imposable aprs abattements ?
(d) Est-il vrai, votre avis, de dire que j'ai bn i d'un abattement global de 30 % ?
(e) En s'aidant des oe ients multipli ateurs, dterminer le pour entage global que reprsentent es deux abattements su essifs.

Hausses et baisses su essives

Dans le as de hausses ou de baisses su essives, les pour entages ne s'ajoutent pas ; il faut
multiplier les oe ients multipli ateurs orrespondants.
2. Compltez les phrases suivantes :
(a) Deux hausses su essives de 8% et 12% quivalent une ...............................................
globale de ...................... %.
(b) Deux baisses su essives de 5% ha une quivalent une ...............................................
globale de ......................%.
( ) Une hausse de 20% suivie d'une baisse de 25% sont quivalentes une .......................................
globale de ........................ %.
(d) Une baisse de 10% suivie d'une hausse de 10% quivalent une .......................................
globale de .............................. %.
En parti ulier, une baisse de t% n'est pas ompense par une hausse de t%, et une hausse
de t% n'est pas ompense par une baisse de t%.
3. Aprs une augmentation de 5%, puis une hausse de t%, on obtient une hausse globale de
17,6%. Cal uler t.
4. Aprs une augmentation de t% suivie d'une baisse de t%, on obtient une baisse globale de
4%. Cal uler t.

5. Un arti le subit une augmentation de prix de 10%. Quel pour entage de baisse doit-on
appliquer pour ompenser ette hausse ?

Exer i e 4 : Approximations de pour entages

1. Est-il pertinent de dire que 3 augmentations su essives de 2% sont approximativement
quivalentes une augmentation globale de 6% ?
2. Est-il pertinent de dire que 3 augmentations su essives de 20% sont approximativement
quivalentes une augmentation globale de 60% ?

pour un taux faible

Il est noter que,

t
, n hausses de t% sont presque quivalentes
une hausse de (nt)% (dmonstration dans le hapitre "drivation").

Exer i e 5 : Indi es et pour entages d'volution

Le tableau i-dessous donne la produ tion de olza (en milliers de tonnes) en Fran e entre
1992 et 2000 :
Anne
Produ tion

1992
1855

1993
1587

1994
1653

1995
1425

1996
1905

1997
2013

1998
2431

1999
2324

2000
2106

On d ide de hoisir l'anne 1992 omme anne de rfren e, et on "ramne" 100 la produ tion
de ette anne-l. Appelons P la produ tion d'une anne donne ; on dnit alors l'
I de
l'anne en question de manire onserver les proportions :

indi e

P1
I1
=
100
1855
1. Vriez que l'indi e de l'anne 1993 est 86.
2. Cal uler l'indi e de l'anne 1994.
3. Compltez le tableau :
Anne
Indi e

1992
100

1993
86

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

4. Des indi es on peut dduire les pour entages d'volution : 'est e que nous allons dmontrer
i-dessous. Notons I et P respe tivement l'indi e et la produ tion d'une anne donne, I
et P l'indi e et la produ tion d'une anne ultrieure.
I
P
(a) Dmontrer que = .
P
I
P P
(b) Si P > P , expliquer pourquoi le pour entage d'augmentation est donn par t =
100
P

I I
100.
puis dmontrer que t =
I
P P
100
( ) Si P < P , expliquer pourquoi le pour entage de diminution est donn par t =
P
I I
100. On remarque ainsi que
puis dmontrer que t =
I

le pour entage d'volution de la produ tion entre les deux annes est gal au pour entage d'volution de l'indi e
3

5. Dans notre exemple, montrer que le pour entage d'volution entre une anne d'indi e I et
l'anne de rfren e (1992), orrespondant l'indi e 100, est gal I 100 dans le as d'une
hausse, 100 I dans le as d'une baisse.
6. En onsultant le se ond tableau, quel est le pour entage d'volution entre 1992 et 1994 ?
entre 1992 et 1997 ? entre 1995 et 1999 ?

Exer i e 5 : Indi es et pour entages d'volution (2)

1. Le tableau suivant donne la produ tion de bl et d'orge en Algrie, en millions de tonnes :
Anne
Produ tion de bl
Produ tion d'orge

1996
2,983
1,800

1997
0,662
0,191

1998
2,280
0,700

1999
1,503
0,481

En prenant omme indi e 100 la produ tion de 1996, ompltez le tableau suivant :
Anne
Produ tion de bl
Produ tion d'orge

1996
100
100

1997

1998

1999

2. Voi i l'volution de l'indi e des prix la onsommation en Fran e entre 1998 et 2004 en
prenant pour anne de base l'anne 1998 (indi e 100)(Dnition : L'indi e des prix la
onsommation (IPC) est l'instrument de mesure de l'ination. Il permet d'estimer, entre
deux priodes donnes, la variation moyenne des prix des produits onsomms par les mnages. C'est une mesure synthtique de l'volution de prix des produits, qualit onstante.
Sour e : INSEE) :
Anne
Indi e

1998
100

1999
100.5

2000
102

2001
103.5

2002
105.6

2003
107.6

2004
109.3

(a) Quel est le taux d'a roissement des prix des produits onsomms par les mnages
entre 1998 et 1999 ? entre 1998 et 2001 ? entre 1998 et 2004 ? entre 2000 et 2002 ? entre
2000 et 2004 ?
(b) Re onstruire un tableau donnant l'volution de l'indi e des prix entre 2000 et 2004, en
prenant 2000 omme anne de rfren e (indi e 100).

Ch 01
1

Gnralits sur les fon tions

Rappels

1.1 Vo abulaire des fon tions

Dnition :
Une fon tion est un pro d
ensemble D un nombre y .

qui permet d'asso ier un nombre x appartenant un ertain

On note : x 7 y ou en ore f : x 7 y ou en ore y = f (x).

On dit que y est l'.................................................................. de x par la fon tion f , et que x
est un ...................................................... de y par la fon tion f .

Par exemple prenons la fon tion f

qui, tout nombre rel x asso ie le nombre y dni omme

le arr de x augment de 3.
Alors l'image du nombre 5 est ................................................... On note f (5) = ............
De plus il existe deux nombres dont l'image par f est gale 7 : pour que le arr de x augment
de 3 soit gal 7, 'est que le arr de x est gal ............, e qui nous laisse deux possibilits
pour x : soit x = ............, soit x = ............. Le nombre 7 a don deux ant dents par f , qui
sont les nombres ............ et ............
On peut d rire ette fon tion en utilisant une expression algbrique : la fon tion f est dnie
pour tout x R par f (x) = ...............................................

Dnition :

Pour une fon tion f donne, l'ensemble de tous les nombres rels qui ont une image al ulable
par ette fon tion est appel ensemble de dnition de la fon tion f , que l'on notera Df .

Exemple :

1
La fon tion f : x 7 2x4
a pour ensemble de dnition
Df = ................................................................ = .........................
1
En eet l'expression 2x4
n'a de sens que pour les valeurs de x telles que 2x 4 6= 0 ( ar le
dnominateur d'une fra tion ne peut tre gal 0), 'est--dire pour x 6= 2. On dira aussi que 2
est une valeur interdite pour la fon tion f .

1.2 Courbe reprsentative d'une fon tion

Dans tout le reste du hapitre, on munit le plan d'un repre orthonormal (O;~; ~).

Dnition :

Dans un tel repre l'ensemble des points M de oordonnes (x; f (x)), pour x Df , forme e
que l'on appelle la ourbe reprsentative de la fon tion f , souvent note Cf (on dit aussi
sa reprsentation graphique). On dit alors que l'quation y = f (x) est l'quation de la
ourbe Cf dans le repre onsidr.

Remarque Cette quation permet de d ider si un point A(xA ; yA ) du plan est ou n'est pas sur
la ourbe reprsentative de la fon tion f :
 Si yA = f (xA ) alors le point A est sur la ourbe Cf
 Si yA 6= f (xA ) alors le point A est sur la ourbe Cf
1

Utiliser une reprsentation graphique :

Trouver l'image d'un nombre

Trouver l'(les) ant dent(s) d'un nombre

................................................................
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.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
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.. .. 3 .. .. .. .. .. .. .. .. C..f ..
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1
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... 1
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.. 2
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.. ... 3
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.. .. 3 .. .. .. .. .. .. .. .. C..f ..
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.. 2
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.. ... 3
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1.3 Variations et extrema d'une fon tion

Dnition :

 On dit que la fon tion f est roissante sur un intervalle I Df si,

quels que soient les rels x1 et x2 dans I tels que x1 x2 , on a f (x1 ) f (x2 ).
Autrement dit les images de x1 et de x2 sont ranges dans le mme ordre que x1 et x2 .
 On dit que la fon tion f est d roissante sur un intervalle I Df si,
quels que soient les rels x1 et x2 dans I tels que x1 x2 , on a f (x1 ) f (x2 ).
Autrement dit les images de x1 et de x2 sont ranges dans l'ordre inverse de a et b.
Fon tion f roissante sur ] ; 1]

Fon tion f d roissante sur [1; +[

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................................................................

Dnition :

 On dit que la fon tion f admet un maximum M sur un intervalle I Df , atteint en x0 I

si, quel que soit le rel x dans I , on a f (x) f (x0 ) = M .
Autrement dit au un nombre de l'intervalle I n'a une image par f suprieure elle de x0 .
 On dit que la fon tion f admet un minimum m sur un intervalle I Df , atteint en x0 I
si, quel que soit le rel x dans I , on a f (x) f (x0 ) = m.
Autrement dit au un nombre de l'intervalle I n'a une image par f infrieure elle de x0 .

Exemple :
.......................................................................
... ... ... ... ... ... ... 3 ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.......................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. C..f .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.......................................................................
... ... ... ... ... ... ... 2 ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.......................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.......................................................................
.. .. .. .. .. .. .. 1 .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.......................................................................
... ... ... ... ... ... ... ~ ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
........................................................................
.. ... ... ... ... ... ... 0 ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. ~.. .. .. .. .. .. ..
.......................................................................
... 3
.. .. 2
.. .. 1
.. .. 0.. .. 1.. .. 2.. .. 3.. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
........................................................................
.
.
.
.
.. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ... 1
.. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.......................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... 2
... ... ... ... ... ... ... ... ...
.......................................................................
Le maximum de f sur [3; 2] est M ..............., atteint en .............
Le minimum de f sur [3; 2] est m = ..............., atteint en .............
On peut runir au sein d'un mme tableau (appel tableau de variations) les informations
on ernant les variations et les extrema (extremum = maximum ou minimum) de la fon tion f :

variations de f

1.4 Fon tions usuelles

...............................................................
.. .. .. .. .. 8 .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... 7 ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... 6 ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... 5 ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
.. .. .. .. .. 4 .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. 3 .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... 2 ... ... ... ...y =... x ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... 1 ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... ~ ... ... ... ... ... ... ...
. . . . . . . . . . . .
...............................................................
.. ... ... ... ... ... 0 ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. ~.. .. .. .. .. ..
3
...............................................................
. 2
. . 1
. . 0. . 1. . 2. . 3.
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
... ... ... ... 1
... ... ... ... ... ... ... ...
Fon tion arr x 7 x2
dnie sur R
d roissante sur ] ; 0]
roissante sur [0; +[
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
4 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
3 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. 2 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... y... =... x... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... 1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ~ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
..............................................................
.. 0 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. ~.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...............................................................
0. . 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
1
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.............................................................
.
2
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.............................................................
.
3
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
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. . . . . . . . . . . .
.............................................................
.
4
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

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.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... 4 ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... 3 ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... 2 ... ... ... ... ... ... ...
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. . . . . . . . . . . .
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................................................................
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.. ... ... ... ... ... 1 ... ... ... ... H
. . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... ... ...
................................................................
... ... ... ... ... ~ ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. 0 .. .. .. .. .. .. ..
.............................................................
... ... 2
... ... 1
... ... 0... ~... 1... ... 2... ... 3...
3
................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...............................................................
.. .. .. .. 1
.. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ...
.. ... ... ... ... 2
. . . . . . . .
...............................................................
.. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... 3
.. .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... 4
.. .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Fon tion inverse x 7 x1
dnie sur ] ; 0[]0; +[
d roissante sur ] ; 0[ et sur ]0; +[
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. 4 .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. 3 .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... 2 ... ... ... ...y =... x ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... 1 ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ~ ... ... ... ... ... ... ...
..............................................................
.. ... ... ... ... ... 0 ... ... ... ... ... ... ...
.. .. 2
. . .. .. .. ~.. .. .. .. .. ..
3
...............................................................
. .. .. 1
. . 0. . 1. . 2. . 3.
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
... ... ... ... 1
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. 2
.. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. 3
.. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ...
.. ... ... ... ... 4
. . . . . . . .
...............................................................
.. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ...

Fon tion ra ine x 7 x

dnie sur [0; +[
roissante sur [0; +[

Fon tion ube x 7 x3

dnie sur R
roissante sur R
4

1.5 Fon tions anes

Dnition :

Soient a et b deux rels donns. La fon tion dnie sur R par f (x) = ax+b est appele fon tion
ane.
Si b = 0 alors on a f (x) = ax et on dit que f est une fon tion ......................................
Si a = 0 alors on a f (x) = b et on dit que f est une fon tion ..........................................

Thorme :

La reprsentation graphique d'une fon tion ane est ......................................................

R iproquement, toute droite .......................................................................................
......................................................... est la reprsentation graphique d'une fon tion ane.

Remarques :

 L'quation y = ax + b est appele quation artsienne de la droite D reprsentant la

fon tion ane f . Le nombre a est le ........................................................................
.................................................................................. de la droite D , le nombre b est appel
......................................................................................................................
 Si une droite D non parallle l'axe des ordonnes passe par deux points A et B , alors
yB yA
et
on peut al uler le oe ient dire teur a et l'ordonne l'origine b par a =
xB xA
b = yA axA (ou b = yB axB , qui donne le mme rsultat).

Le ture graphique de a et de b :
.. .. .. .. .. 3 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
....................................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...................................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
. . . . . . . . . . . . . . . .
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.. ... ... ... ... ... 2 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
....................................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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... ... ... ... ... ... 1 ... ... ... ... D... ... ... ... ... ... ...
. . . . . . . . . . . . . . . .
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.. ... ... ... ... ... ~ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
. . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................................................
.. ... ... ... ... ... 0 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
. . .. .. .. ~.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. 2
.
.
3
. . 0. . 1. . 2. . 3. . 4. . 5.
. .. .. 1
...................................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... 1
....................................................................................
.. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
....................................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
. . . . . . . . . . . .
. . . . 2
..................................................................................

Sens de variation d'une fon tion ane :

 Si a = 0 alors la fon tion ane f : x 7 ax + b est ...........................................

 Si a > 0 alors la fon tion ane f : x 7 ax + b est ...........................................
 Si a < 0 alors la fon tion ane f : x 7 ax + b est ...........................................

Signe d'une fon tion ane

f : x 7 ax + b,

x
signe de ax + b

ave

a 6= 0 :

Fon tions

x 7 f (x) + a

et

x 7 f (x + b),

et

sont des rels.

Courbe reprsentative de la fon tion x 7 f (x + a)

Si une fon tion f est reprsente par une ourbe Cf dans un repre (O;~, ~)
alors on obtient la ourbe reprsentative Cg de la fon tion g : x 7 g(x) = f (x + a) (o a est
un nombre donn) en ee tuant une ...................................................................... de ve teur
....................................

Exemple :Il est trs simple de tra er les reprsentations graphiques des fon tions g : x 7

et
h : x 7
partir de la ourbe reprsentative de la fon tion inverse (note C ) :
 Cg est l'image de C par la ............................................................. de ve teur .......................
 Ch est l'image de C par la ............................................................. de ve teur .......................
Autrement dit, pour obtenir Cg , on "d ale" la ourbe C de ......... units vers ............................,
et pour obtenir Ch , on "d ale" la ourbe C de ......... units vers ............................
1
x1

1
x+2

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...............................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. 4 .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
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.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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...............................................................
.. ... ... ... ... ... 3 ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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... ... ... ... ... ... 2 ... ... ... ... ... ... ...
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.. .. ..
... ... ... ... ... ... 1 ... ... ... ... H
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.. ... ... ... ... ... ~ ... ... ... ... ... ... ...
. . . . . . . . . . . .
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.. ... ... ... ... ... 0 ... ... ... ... ... ... ...
.
... ... 0... ~... 1... ... 2... ... 3...
... ... 1
... 2
.
3
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.. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ...
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. . . . . . . .
.. ... ... ... ... 1
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... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
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.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. 2
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... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... 3
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.. ... ... ... ... 4
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...............................................................

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... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. 4 .. .. .. .. .. .. ..
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.. ... ... ... ... ... 3 ... ... ... ... ... ... ...
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... ... ... ... ... ... 2 ... ... ... ... ... ... ...
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.. .. ..
... ... ... ... ... ... 1 ... ... ... ... H
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.. ... ... ... ... ... ~ ... ... ... ... ... ... ...
. . . . . . . . . . . .
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.. ... ... ... ... ... 0 ... ... ... ... ... ... ...
.
... ... 0... ~... 1... ... 2... ... 3...
... ... 1
... 2
.
3
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................................................................
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.. ... ... ... ... 1
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... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
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.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. 2
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... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... 3
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. . . . . . . .
.. ... ... ... ... 4
.. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................

Courbe reprsentative de la fon tion x 7 f (x) + b

Si une fon tion f est reprsente par une ourbe Cf dans un repre (O;~, ~)
alors on obtient la ourbe reprsentative Cg de la fon tion g : x 7 g(x) = f (x) + b (o b est
un nombre donn) en ee tuant une ...................................................................... de ve teur
....................................

Remarque importante

Les variations de la fon tion g sont dans e as les mmes que elles de la fon tion f .

Exemple :Il est trs simple de tra er les reprsentations graphiques des fon tions g : x 7 x2 + 3

et h : x 7 x2 1 partir de la ourbe reprsentative de la fon tion arr (note C ) :

 Cg est l'image de C par la ............................................................. de ve teur .......................
 Ch est l'image de C par la ............................................................. de ve teur .......................
Autrement dit, pour obtenir Cg , on "d ale" la ourbe C de ......... units vers ............................,
et pour obtenir Ch , on "d ale" la ourbe C de ......... units vers ............................
6

.. .. .. .. .. 8 .. .. .. .. .. .. ..
...............................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
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.. .. .. .. .. 7 .. .. .. .. .. .. ..
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.. ... ... ... ... ... 6 ... ... ... ... ... ... ...
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.. ... ... ... ... ... 5 ... ... ... ... ... ... ...
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.. ... ... ... ... ... 4 ... ... ... ... ... ... ...
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.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... 3 ... ... ... ... ... ... ...
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.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 2.. ..
.. .. .. .. .. 2 .. .. .. ..y =.. x .. ..
................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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.. .. .. .. .. 1 .. .. .. .. .. .. ..
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.. .. .. .. .. ~ .. .. .. .. .. .. ..
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.. .. .. .. .. .. 0 .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ~.. .. .. .. .. ..
.. .. 2
3
.. .. 0.. .. 1.. .. 2.. .. 3..
... ... ... 1
................................................................
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.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. 1
...............................................................

.. .. .. .. .. 8 .. .. .. .. .. .. ..
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.. .. .. .. .. 7 .. .. .. .. .. .. ..
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.. ... ... ... ... ... 6 ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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.. ... ... ... ... ... 5 ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
. . . . . . . . . . . .
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.. ... ... ... ... ... 4 ... ... ... ... ... ... ...
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.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... 3 ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 2.. ..
.. .. .. .. .. 2 .. .. .. ..y =.. x .. ..
................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...............................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. 1 .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. ~ .. .. .. .. .. .. ..
...............................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.............................................................
.. .. .. .. .. .. 0 .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ~.. .. .. .. .. ..
.. .. 2
3
.. .. 0.. .. 1.. .. 2.. .. 3..
... ... ... 1
................................................................
.. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. 1
...............................................................

Courbe reprsentative de la fon tion x 7 f (x + a) + b

Si une fon tion f est reprsente par une ourbe Cf dans un repre (O;~, ~)
alors on obtient la ourbe reprsentative Cg de la fon tion g : x 7 g(x) = f (x + a) + b (o a
et b sont des nombres donns) en ee tuant une ......................................................................
de ve teur ....................................

Exemple :Il est trs simple de tra er la reprsentation graphique de la fon tion g : x 7 3+ x + 2
partir de la ourbe reprsentative de la fon tion ra ine arre (note C ) : Cg est l'image de C
par la ............................................................. de ve teur ........................ Autrement dit, pour obtenir Cg , on "d ale" la ourbe C de ......... units vers ............................ et de ......... units vers
............................
.. .. .. .. .. 6 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
............................................................................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...........................................................................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...........................................................................................................................
.. ... ... ... ... ... 5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
............................................................................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...........................................................................................................................
.. ... ... ... ... ... 4 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
............................................................................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...........................................................................................................................
... ... ... ... ... ... 3 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...........................................................................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... C... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
............................................................................................................................
.. ... ... ... ... ... 2 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
............................................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
............................................................................................................................
.. ... ... ... ... ... 1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ~ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
............................................................................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. 0 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.........................................................................................................................
.. .. ... ... 0... ~... 1... ... 2... ... 3... ... 4... ... 5... ... 6... ... 7... ... 8... ... 9...
... ... 2
3
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. 1
...........................................................................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. 1
...........................................................................................................................

Fon tion

x 7 kf (x),

est un nombre rel

Courbe reprsentative de la fon tion x 7 kf (x)

Si une fon tion f est reprsente par une ourbe Cf dans un repre (O;~, ~)
alors on obtient la ourbe reprsentative Ckf de la fon tion kf : x 7 kf (x) en multipliant les
............................................ des points de Cf par .................

Exemple :Il est

trs simple de tra er la reprsentation graphique de la fon tion g : x 7 21 x2

partir de la ourbe reprsentative de la fon tion
arr :

Remarque importante propos du sens de

variations de la fon tion kf :

 Si k > 0 alors f et kf ont les mmes variations,
 Si k < 0 alors f et kf ont des sens de variations opposs.

...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... 8 ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... 7 ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
.. .. .. .. .. 6 .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. 5 .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... 4 ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... 3 ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 2.. ..
... ... ... ... ... ... 2 ... ... ... ...y =... x ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... 1 ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
... ... ... ... ... ~ ... ... ... ... ... ... ...
. . . . . . . . . . . .
...............................................................
.. ... ... ... ... ... 0 ... ... ... ... ... ... ...
. .. .. .. .. .. .. ~.. .. .. .. .. ..
.
3
...............................................................
. 2
. . 1
. . 0. . 1. . 2. . 3.
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
..............................................................
. . . . 1
. . . . . . . .

Cas parti ulier : Lorsque k = 1

La ourbe reprsentative de la fon tion f : x 7 f (x) s'obtient partir de la ourbe
reprsentative de f par ...................................................................... par rapport
...................................................................................................
.....................................................................................................
... ... 3 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. C.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
... ... 2 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................
... ... 1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. ~ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................
.. .. 0 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. ~.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
1
.....................................................................................................
... ... 0... ... 1... ... 2... ... 3... ... 4... ... 5... ... 6... ... 7... ... 8... ... 9...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. 1
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... 2
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... 3
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................

Exemple :Il

est trs
simple de tra er la reprsentation graphique
de la fon tion

g : x 7 x partir
de la ourbe reprsentative de la fon tion ra ine
arre :

Somme de deux fon tions

Dnition :

Si f et g sont deux fon tions (ave le mme ensemble de dnition), alors on peut dnir la
fon tion somme s = f + g par s(x) = (f + g)(x) = f (x) + g(x)

Courbe reprsentative de la fon tion x 7 f (x) + g(x))

Si la fon tion f est reprsente dans un repre par la ourbe Cf , et si la fon tion g est reprsente
dans un repre par la ourbe Cg , alors on obtient la ourbe reprsentative de s = f + g point
par point, en ............................................ les ........................................ des points de Cf et de
Cg ayant la mme ...........................

Exemple :Il est

trs simple de tra er la reprsentation graphique de la fon tion

s : x 7 x2 + x 3 partir de la ourbe reprsentative de la fon tion arr (note Cf ) et de
elle de la fon tion ane x 7 x 3 (note Cg )
en appliquant e pro d :

Thorme :

 Si les fon tions

fon tion somme
 Si les fon tions
fon tion somme

...............................................................
.. .. .. .. .. 9 .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. 8 .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. 7 .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... 6 ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... 5 ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... 4 ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
................................................................
.. .. .. .. .. 3 .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. 2 .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... 1 ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ~ ... ... ... ... ... ... ...
..............................................................
.. ... ... ... ... ... 0 ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. ~.. .. .. .. .. ..
3
................................................................
.. 2
.. .. 1
.. .. 0.. .. 1.. .. 2.. .. 3..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. 1
.. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ...
.. ... ... ... ... 2
. . . . . . . .
.. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ...
.. ... ... ... ... 3
. . . . . . . .
.. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...............................................................
.. .. .. .. 4
.. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
... ... ... ... 5
... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
. . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. 6
.. .. .. .. .. .. .. ..

f et g sont .................................................. sur un intervalle I , alors la

s = f + g est elle aussi .................................................. sur I .
f et g sont .................................................. sur un intervalle I , alors la
s = f + g est elle aussi .................................................. sur I .

Preuve :

Exemple : nous savons que la fon tion arr x 7 x2 est ............................................. sur [0; +[ ;

de plus la fon tion ane x 7 x 3 est elle aussi ......................................... sur [0; +[ ( oe
dire teur positif). En vertu de e thorme, on peut armer que la fon tion x 7 x2 + x 3 est
............................................ sur [0; +[.
5

Fon tion

x 7 |f (x)|

Courbe reprsentative de la fon tion x 7 |f (x)|

Si la fon tion f est reprsente dans un repre par la ourbe Cf , alors on obtient la ourbe
reprsentative de |f | de la faon suivante :
 lorsque f (x) est positif, alors |f (x)| = f (x) : on onserve don la partie de la ourbe Cf qui
est au-dessus de l'axe des abs isses.
 lorsque f (x) est ngatif, alors |f (x)| = f (x) : on omplte don par le symtrique de la
partie de la ourbe Cf qui est en-dessous de l'axe des abs isses.


On peut ainsi tra er les ourbes reprsentatives de la fon tion x 7  12 x 1 ( partir de la
ourbe reprsentative de la fon tion x 7 1 x 1, gau he) et de la fon tion x 7 x2 + x 6
2

( partir de la ourbe reprsentative de la fon tion x 7 x2 + x 6, droite)

.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..5 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..4 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..3 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..2 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..1 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ~ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..0 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
5
. .. 0.. ~.. 1.. .. 2.. .. 3.. .. 4.. .. 5..
. . 1
. . 2
. . 3
.. .. 4
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . .
.. .. ... ... ... ... ... ... ... 1
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 2
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 3
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 4
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 5
.....................................................................................................

.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..5 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..4 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..3 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..2 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..1 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ~ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..0 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
5
. .. 0.. ~.. 1.. .. 2.. .. 3.. .. 4.. .. 5..
. . 1
. . 2
. . 3
.. .. 4
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . .
.. .. ... ... ... ... ... ... ... 1
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 2
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 3
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 4
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 5
.....................................................................................................

10

Compose de fon tions

Dnition :

Soit f une fon tion dnie sur un ensemble I , et dont l'ensemble des images est f (I). Soit g
une fon tion dnie sur un ensemble J ontenant f (I).
On peut, dans es onditions, en haner les fon tions f et g selon le s hma suivant :

x 7 y = f (x) 7 z = g(y) = g(f (x))

Alors la fon tion h, qui au nombre x asso ie le nombre z = g(f (x)), est appele
suivie de g. On dit aussi que h est la ompose de f par g.

fon tion

Exemple :

Soit f la fon tion ane dnie sur R par f (x) = x + 1, et soit g la fon tion dnie sur R par
g(x) = x2 . Voyons quelle est l'image du nombre 3 par la fon tion h, ompose de f par g :
f

3 7 f (3) = ... + 1 = ... 7 g(...) = ...2 = ...

Ainsi on a h(3) = g(f (3)) = ....
Plus gnralement, quelle est l'image d'un nombre x par la fon tion ompose h (f suivie de g) ? :
f

x 7 f (x) = x + 1 7 g(...............) = ...............2

Ainsi on a h(x) = g(f (x)) = ................

Remarques :

 Il faut vrier que ette fon tion ompose h est bien dnie : i i f est dnie sur R, et
l'ensemble de ses images est R tout entier. On a don f (R) = R. La fon tion g, elle est
bien dnie sur f (R) = R. La fon tion h est don bien dnie. En termes plus fa iles
omprendre, il faut s'assurer qu'au une des images par f ne tombe " t" de
l'ensemble de dnition de g !
 En gnral la fon tion "f suivie de g" n'est pas gale la fon tion "g suivie de f " ; reprenons
notre exemple :
On a vu que la fon tion ompose "f suivie de g" est dnie par g(f (x)) = (x 1)2
Par ontre, la fon tion ompose "g suivie de f " est dirente :
g

x 7 g(x) = x2 7 f (.........) = ...............

Ainsi on a f (g(x)) = ..............., et on peut onstater que f (g(x)) 6= g(f (x).

Thorme :(admis)
Soient f et g deux fon tions, telles que f soit dnie sur un ensemble I et que g soit dnie
sur un ensemble J ontenantf (I). On a le rsultat suivant :
 Si les fon tions f et g ont des sens de variations identiques, alors la fon tion ompose
"f suivie de g" est roissante.
 Si les fon tions f et g ont des sens de variations ontraires, alors la fon tion ompose
"f suivie de g" est d roissante.
Exemple :

La fon tion ane f dnie par f (x) = x + 1 est ......................................... sur ] ; 1], et les
images par f des nombres de l'intervalle ] ; 1] sont dans [0; +[. Or, sur et intervalle [0; +[,
la fon tion g dnie par g(x) = x2 est ......................................... Ainsi les fon tions f et g ont
des sens de variations ......................................., et don la fon tion ompose "f suivie de g", qui
tait -on l'a vu- dnie par g(f (x)) = ..................., est ...................................... sur l'intervalle
"de dpart", qui tait ] ; 1].
11

A tivit : oprations sur les fon tions, eets sur les ourbes
reprsentatives
Dans tout e qui suit, la fon tion f est une fon tion dnie sur l'intervalle [5; 3] et a pour
ourbe reprsentative Cf dessine i-dessous :
...............................................................................................................................................
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8
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. . . . . . . . . . . . . . 5
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1. Complter le tableau de valeurs suivant :
-5

x
f (x)
2.

Fon tion

-4

-3

-2

-1

g : x 7 f (x) 1

(a) Complter le tableau de valeurs suivant :

x
g(x)

-5

-4

-3

-2

-1

(b) Sur le graphique i-dessus, tra er la ourbe reprsentative de g en rouge.

( ) Par quelle transformation gomtrique est-on pass de la ourbe Cf Cg ?
3.

Fon tion

h : x 7 f (x) + 2

(a) Complter le tableau de valeurs suivant :

x
h(x)

-5

-4

-3

-2

-1

(b) Sur le graphique i-dessus, tra er la ourbe reprsentative de h en vert.

( ) Par quelle transformation gomtrique est-on pass de la ourbe Cf Ch ?
1

Dans tout e qui suit, la fon tion f est une fon tion dnie sur l'intervalle [5; 3] et a pour
ourbe reprsentative Cf dessine i-dessous :
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8
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1.

k : x 7 f (x 2)
Pour mieux omprendre e qu'est ette fon tion, on peut voir, par exemple, que l'on a
k(0) = f (0 2) = f (2) = ........., ou en ore k(3) = f (3 2) = f (1) = ..........

Fon tion

(a) Peut-on al uler k(5) ? k(4) ? k(4) ? Pourquoi ?

(b) Quel est l'ensemble de dnition de la fon tion k ?
( ) Complter le tableau de valeurs suivant :

x
k(x)

-3

-2

-1

(d) Sur le graphique i-dessus, tra er la ourbe reprsentative de k en rouge.

(e) Par quelle transformation gomtrique est-on pass de la ourbe Cf Ck ?
2.

Fon tion

l : x 7 f (x + 3)

(a) Quel est l'ensemble de dnition de la fon tion l ?

(b) Complter le tableau de valeurs suivant :

x
l(x)
( ) Sur le graphique i-dessus, tra er la ourbe reprsentative de l en vert.
(d) Par quelle transformation gomtrique est-on pass de la ourbe Cf Cl ?

Dans tout e qui suit on onsidre la fon tion f dnie sur R par f (x) = x2 ( 'est la fon tion
" arr") dont voi i la ourbe reprsentative :
1. On veut tra er sur e mme graphique la
ourbe reprsentative de la fon tion g dnie par g(x) = 2x2 et elle de la fon tion
h dnie par h(x) = 21 x2 .

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... 3
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(a) Combien valent f (2) ? g(2) ? h(2) ?

(b) Combien
h(1) ?

valent

f (1) ?

g(1) ?

( ) Expliquer omment on peut obtenir

la ourbe reprsentative de g partir
de elle de f , et la tra er.
(d) Mme question pour la ourbe reprsentative de h.
(e) Contrler es rsultats en a hant les
ourbes reprsentatives de g et de h
la al ulatri e.
(f) Que peut-on dire des variations de g
et de h par rapport elles de f ?

2. On veut maintenant tra er sur e mme

graphique la ourbe reprsentative de la
fon tion k dnie par k(x) = 32 x2 et elle
de la fon tion l dnie par l(x) = x2 .
(a) Combien valent k(2) ? k(3) ?
(b) Expliquer omment on peut obtenir
la ourbe reprsentative de k partir
de elle de f , et la tra er.
( ) Combien valent l(2) ? l(3) ?
(d) En gnral, omment obtient-on l(x)
partir de f (x) ?
(e) Expliquer omment on peut obtenir
la ourbe reprsentative de l partir
de elle de f , et la tra er.
(f) Par quelle transformation gomtrique passe-t-on de la ourbe reprsentative de f elle de l ?
(g) Contrler es rsultats en a hant les
ourbes reprsentatives de k et de l
la al ulatri e.
(h) Que peut-on dire des variations de k
et de l par rapport elles de f ?

Dans tout e qui suit, les fon tions f et g sont des fon tions dnies sur l'intervalle [5; 3] et
ont pour ourbe reprsentative Cf et Cg dessines i-dessous :
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8
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... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Remarque :

g est une fon tion ..................................................

1. Compltez le tableau de valeurs suivant :

x
f (x)
g(x)

-5

-4

-3

-2

-1

2. On dnit la somme des fon tions f et g note s = f + g par s(x) = f (x) + g(x) pour
tout x [5; 3]. Compltez le tableau de valeurs suivant :

x
s(x)

-5

-4

-3

-2

-1

3. Gr e e tableau de valeurs, tra er la ourbe reprsentative de s = f + g sur le mme

graphique que Cf et Cg .

Dans tout e qui suit on onsidre la fon tion f dnie sur R dont la ourbe reprsentative Cf
est donne i-dessous :

........................................................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... 5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
........................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
........................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 4 .. .. .. .. .. .. .. ..Cf .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.......................................................................................................
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... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
........................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 3 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
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... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
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.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ~ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
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.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... 0 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ~.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
5
.......................................................................................................
. 4
. . 3
. . 2
. . 1
. . 0. . 1. . 2. . 3. . 4. . 5.
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
........................................................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... 1
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.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
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.. .. .. .. .. .. .. .. 2
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
........................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.......................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. 3
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.......................................................................................................
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.. ... ... ... ... ... ... ... ... 4
. . . . . . . . . . . .
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... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.......................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. 5
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

Rappel : valeur absolue d'un nombre rel

La valeur absolue d'un nombre a, note |a| est :

 le nombre a lui-mme, s'il est positif.
 son oppos a, s'il est ngatif.
Plus simplement, on a |3| = ........., |5| = .........

1. Compltez le tableau de valeurs suivant :

x
f (x)
|f (x)|

-5

-4

-3

-2

-1

2. Gr e e tableau de valeurs, tra er la ourbe reprsentative de la fon tion g = |f |, dnie

sur R par g(x) = |f (x)| sur le mme graphique que Cf .
3. Expliquer omment on obtient la ourbe Cg partir de elle de Cf .

A tivit : En hanement de fon tions


1. Considrons la fon tion f dnie par f (x) = 3x 1, et la fon tion g dnie par
g(x) = x2 + x.
(a) Complter :
f

3 7 ...... 7 ......
f
g
0 7 ...... 7 ......
f
g
2 7 ...... 7 ......
(b) Vous venez de raliser e que l'on appelle un en hanement de fon tions (en
fait l'en hanement "f suivie de g "). Etes-vous apable de donner une formule
qui permettrait de al uler dire tement l'image d'un nombre rel x quel onque
par et en hainement ? Voi i pour vous aider :
f

x 7 .......................... 7 ..........................
On notera g(f (x)) = .........................................
( ) Complter :
g

3 7 ...... 7 ......
g
f
0 7 ...... 7 ......
g
f
2 7 ...... 7 ......
(d) Vous venez de raliser l'en hanement de fon tions "g suivie de f "). Cela donnet-il les mmes rsultats que lors de l'en hanement "f suivie de g " ?
(e) Donner une formule qui permette de al uler dire tement l'image d'un nombre
rel x quel onque par et en hainement. Voi i pour vous aider :
g

x 7 .......................... 7 ..........................
On a ainsi f (g(x)) = ........................... On dira que la fon tion h, qui tout
nombre rel x asso ie son image la suite de l'en hanement "f suivie de g ",
est la fon tion ompose "f suivie de g ".

arr) ;
2. On onsidre les fon tions suivantes : c, dnie par c(x) = x2 (fon tion

1
i, dnie par i(x) = x (fon tion inverse) ; r , dnie par r(x) = x (fon tion ra ine
arre) ; et enn a, dnie par a(x) = 2x 3 (fon tion ane).
(a) D omposer une fon tion : Simple, pour ommen er. La fon tion f , dnie
par f (x) = 2x2 5, est en fait la ompose de deux des fon tions ites ; pr isez
lesquelles, et attention l'ordre de l'en hanement !
(b) Mme question pour les fon tions suivantes :
1
 g dnie par g(x) =
2x 5

 h dnie par h(x) = 2 x 5

 k dnie par k(x) =

2x 5

 l dnie par l(x) = (2x2 5)

 u dnie par u(x) =
 v dnie par v(x) =

1
5

2x2
r

2
5
x

Exer i es sur les fon tions

Exer i e 1
On onsidre la fon tion f dnie sur R par f (x) = x2 4x + 3 ( e type de fon tions est appel fon tion
trinme du se ond degr).
1. Dmontrer que, pour tout rel x, on a f (x) = (x 2)2 1 ( e i est e que l'on appellera dans un
pro hain hapitre la forme anonique du trinme...)
2. En dduire par quelle transformation gomtrique on passe de la parabole P reprsentant la fon tion
x 7 x2 la ourbe C reprsentant la fon tion f .
3. Dresser le tableau des variations de la fon tion f .
4. Tra er pr isment la ourbe C .
5. Rsoudre graphiquement l'quation f (x) = 0. Retrouver le rsultat par le al ul, en remarquant que
(x 2)2 1 = (x 2)2 12 = ... et en se ramenant une quation de type "produit nul".
6. Dterminer le signe de la fon tion f selon les valeurs de x (on pourra prsenter les rsultats dans un
tableau de signes).
Exer i e 2
On onsidre la fon tion g dnie sur R par g(x) = 13 x2 + 32 x + 1
1. Tra er pr isment la parabole P reprsentant la fon tion x 7 13 x2 partir de la parabole P
reprsentant la fon tion arr.
2. Tra er la droite D reprsentant la fon tion ane x 7 23 x + 1
3. Quel est le sens de variation de la fon tion x 7 31 x2 sur ] ; 0] ? de la fon tion x 7 23 x 1 sur
] ; 0] ? En dduire le sens de variations de la fon tion g sur ] ; 0]. Peut-on dterminer le sens
de variations de g sur [0; +[ ?
4. Tra er trs pr isment -en rouge- la ourbe C reprsentant la fon tion g sur le mme graphique que
P et D.
5. Rsoudre graphiquement l'quation g(x) = 0.
Exer i e 3
On onsidre la fon tion h dnie sur R\{1} par h(x) = 2x+1
x+1 ( e type de fon tions est appel fon tion
homographique).
1. Par quelle transformation gomtrique passe-t-on de l'hyperbole H reprsentant la fon tion x 7 x1
l'hyperbole H reprsentant la fon tion x 7 x1 . Tra er pr isment H sur le graphique i-dessous.
1
2. Dmontrer que, pour tout rel x, on a h(x) = 2 x+1
3. En dduire par quelle transformation gomtrique on passe de l'hyperbole H reprsentant la fon tion
x 7 x1 la ourbe C reprsentant la fon tion h.
4. Dresser le tableau des variations de la fon tion h.
5. Tra er pr isment -en rouge- la ourbe C sur le graphique i-dessous.
6. Rsoudre graphiquement les quations h(x) = 0 et h(x) = 3. Retrouver es rsultats par le al ul.
Exer i e 4
2
On onsidre la fon tion k dnie sur R\{1} par k(x) = xx+1+3
2
1. Dmontrer que, pour tout rel x dirent de 1, on a k(x) = x + 1 + x+1
.
2. Tra er su essivement les hyperboles H1 et H2 reprsentant respe tivement les fon tions x 7 x2 et
2
x 7 x+1
.
3. Tra er la droite D reprsentant la fon tion ane x 7 x + 3 sur e mme graphique.
2
4. Dmontrer que la fon tion x 7 x+1
est d roissante sur ] ; 1[. Quel est le sens de variation de
la fon tion ane x 7 x + 1 sur ] ; 1[ ?
5. En dduire le sens de variations de la fon tion k sur ] ; 1[. Peut-on dterminer le sens de
variations de k sur ] 1; +[ ?
6. Tra er trs pr isment -en rouge- la ourbe C reprsentant la fon tion k sur le mme graphique que
les autres.

Figures
Exer i e 1
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.. .. .. .. .. .. .. 9 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...................................................................................
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. . . . . . .8 . . . . . . . . .
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.. .. .. .. .. .. .. 7 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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. . . . . . . . . . . . . . . .
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.. .. .. .. .. .. .. 6 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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. . . . . . .5 . . . . . . . . .
...................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . .
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.. .. .. .. .. .. .. 4 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
..................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. 3 .. .. .. .. P.. .. .. .. ..
..................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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. . . . . . .2 . . . . . . . . .
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.. .. .. .. .. .. .. 1 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
..................................................................................
. . . . . . . ~ . . . . . . . . .
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. 0 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
..................................................................................
. . . 2
. . . . 0. ~. 1. . 2. . 3. . 4.
4
.. .. 3
.. .. .. .. 1
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
..................................................................................
. . . . . .. 1
. . . . . . . . . .
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. 2
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. . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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. . . . . . . . . . . . . . . .

Exer i e 2
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. 9 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
..................................................................................
. . . . . . .8 . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. 7 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
..................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. 6 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
..................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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. . . . . . .5 . . . . . . . . .
...................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . .
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. 4 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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. . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. 3 .. .. .. .. P.. .. .. .. ..
..................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
..................................................................................
. . . . . . .2 . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . .
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.. .. .. .. .. .. .. 1 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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. . . . . . . ~ . . . . . . . . .
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. 0 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
..................................................................................
. . . 2
. . . . 0. ~. 1. . 2. . 3. . 4.
4
.. .. 3
.. .. .. .. 1
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
..................................................................................
. . . . . .. 1
. . . . . . . . . .
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. 2
..................................................................................
. . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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Exer i e 3
.. .. .. .. .. .. .. 6 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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.. .. .. .. .. .. .. .. 5 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. 4 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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. .. .. .. .. .. .. .. 3 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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.. .. .. .. .. .. .. .. 2 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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.. .. .. .. .. .. .. 1 . . . . . . . . .
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. H.. .. .. .. ..
...................................................................................
~
..................................................................................
.. ... ... ... ... ... ... ... 0 ... ... ... ... ... ... ... ... ...
4
. .. 0.. ~.. 1.. .. 2.. .. 3.. .. 4..
. . 1
. . 2
.. 3
...................................................................................
. . . . . . . . . .
. .. .. .. .. .. 1
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.. .. .. .. .. .. 2
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. .. .. .. .. .. .. 3
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. . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. 4
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. . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. 5
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...................................................................................
6

Exer i e 4
.. .. .. .. .. .. .. 6 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . .
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.. .. .. .. .. .. .. .. 5 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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...................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. 4 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . .
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.. .. .. .. .. .. .. .. 2 .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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.. .. .. .. .. .. .. 1 . . . . . . . . .
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.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. H.. .. .. .. ..
...................................................................................
~
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.. ... ... ... ... ... ... ... 0 ... ... ... ... ... ... ... ... ...
4
. .. 0.. ~.. 1.. .. 2.. .. 3.. .. 4..
. . 1
. . 2
.. 3
...................................................................................
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. .. .. .. .. .. 1
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.. .. .. .. .. .. 2
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. . . . . . . . . .
. .. .. .. .. .. .. 3
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. 4
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.. .. .. .. .. .. 5
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.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
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6

Exer i e de rvisions sur les fon tions

Voi i la reprsentation graphique C d'une fon tion f dans un repre orthonormal :

1. Quel est l'intervalle de dnition I de ette fon tion f ?

2. Dterminer graphiquement les images des nombres 4, 0, 2 et 6.
3. Dterminer graphiquement les valeurs exa tes (ou appro hes s'il y a lieu) du (ou des)
ant dent(s) de 2 et de 1.
4. Donner les valeurs de f (3), f (2), f (4).
5. Rsoudre (en donnant des valeurs appro hes des solutions s'il y a lieu) sur I les quations
f (x) = 2 ,f (x) = 3, f (x) = 4.
6. Dterminer une valeur appro he du nombre , unique solution de l'quation f (x) = 0.
7. Donner le signe de la fon tion f selon les valeurs de x (vous prsenterez les rsultats dans
un tableau).
8. Rsoudre graphiquement l'inquation f (x) 2.
9. Donner les variations de la fon tion f (vous dresserez le tableau des variations de f ).
10. Quel est le maximum de la fon tion f sur I ? En quelle(s) valeur(s) est-il atteint ?
11. Quel est le minimum de la fon tion f sur I ? sur [0; 6] ?
12. Tra er le segment de droite joignant les points A et B . Ce segment est la reprsentation
graphique d'une fon tion g dnie sur I ; de quel type est ette fon tion g ? sous quelle forme
s' rit son expression algbrique ?
13. Dterminer (graphiquement, ou par le al ul, au hoix) l'expression de la fon tion g dnie
sur I .
14. Rsoudre graphiquement les quations g(x) = 0, g(x) = f (x).
15. Rsoudre graphiquement les inquations g(x) > 0, g(x) f (x)

Ch 02
1

Trinmes du se ond degr

Forme anonique d'un trinme du se ond degr

Dnition :

Une fon tion polynme (ou trinme) du se ond degr est une fon tion qui peut s' rire
sous la forme x 7 ax2 + bx + c, o a, b et c sont trois nombres rels, a non nul.

Exemples :

Les fon tions x 7 x2 (a = ..., b = ..., c = ...), x 7 2x2 3x 1 (a = ..., b = ..., c = ...),
x 7 16 4x2 (a = ..., b = ..., c = ...), x 7 (x 3)2 (a = ..., b = ..., c = ...) sont des fon tions
trinmes du se ond degr.

Dnition :

Si f (x) = ax2 + bx + c est un trinme du se ond degr, alors on notera , et on appellera

dis riminant du trinme, le nombre = b2 4ac

Thorme :

Soit f (x) = ax2 + bx + c un trinme du se ond degr. Alors f (x) peut s' rire sous la forme
suivante, dite forme anonique du trinme ,

f (x) = a(x )2 +
b

o = 2a
et = f () = 4a

Preuve : Pour tout x rel on a

a(x )2 +

b 2
) 4a
= a(x + 2a
2
b 2
= a(x + 2a
) b 4ac
4a
2
b 2
b
) + ( 2a
) ) b 4ac
= a(x2 + 2(x)( 2a
4a
b2
b2 4ac
= a(x2 + ab x + 4a
2)
4a
2
b2
= ax2 + bx + 4a
b 4ac
4a
2
2
= ax2 + bx + b b4a+4ac
2
= ax2 + bx + 4ac
4a = ax + bx + c = f (x)

En pratique :

Pour dterminer la forme anonique d'un trinme du se ond degr, on peut :

 soit retenir la formule par oeur :
b

f (x) = a(x )2 + ave = 2a

et = f () = 4a
 soit re onnatre le dbut du dveloppement d'un arr gr e aux identits remarquables :
Par exemple, si f (x) = 2x2 8x + 11
1. on ommen e par fa toriser a dans les deux premiers termes :
f (x) = 2(x2 4x) + 11
2. dans la parenthse, on re onnat le dbut du dveloppement d'un arr :
x2 4x + ...... = (x ......)2
3. on en dduit une nouvelle faon d' rire l'expression entre parenthses :
x2 4x = (x ......)2 ......
4. on rempla e
 dans l'expression
 de dpart :
f (x) = 2 (x ......)2 ...... + 11
5. on termine en faisant
f (x) = 2(x ......)2 ...... + 11 = 2(x ......)2 + ......
1

Reprsentation graphique

Reprsentation graphique d'une fon tion trinme du se ond degr :

Soit f la fon tion trinme du se ond degr dnie par f (x) = ax2 + bx + c, et soit Cf sa ourbe
reprsentative. Soit P la parabole d'quation (y = ax2 ).
b
On obtient Cf en appliquant P une translation de ve teur 2a
~

4a ~

.............................................................
... ... ... ...9 ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.............................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.............................................................
... ... ... ...8 ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
.............................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.............................................................
... ... ... ...7 ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.............................................................
.... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
.............................................................
... ... ... ...6 ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
.............................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.............................................................
.... .... .... ....5 .... .... .... .... .... .... .... .... ....
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.............................................................
.... .... .... ....4 .... .... .... .... .... .... .... .... ....
.............................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.............................................................
.... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
.... .... .... ....3 .... .... .... P.... .... .... .... .... ....
.............................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.............................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ...2 ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.............................................................
.... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
.............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.............................................................
.... .... .... ....1 .... .... .... .... .... .... .... .... ....
... ... ... ... ~ ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.............................................................
. . . . . . . . . . . .
...............................................................
.... ..... ..... .....0 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
2
.. .. 0.. ~.. 1.. .. 2.. .. 3.. .. 4..
.... .... 1
.............................................................
... ... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
.............................................................
1

Preuve :

Cela provient du fait que

b 2

f (x) = a(x + 2a
;
) 4a
si u est la fon tion x 7 ax2 , alors on a
b

f (x) = u(x + 2a
.
) 4a

Exemple :

Si on veut reprsenter la fon tion f dnie

par
f (x) = 2x2 8x + 11 = 2(x ......)2 + ......,
alors il sut d'appliquer une translation
de ve teur ......~ + ......~ la parabole
d'quation (y = 2x2 ) :

Tableaux de variations : On peut dduire des tableaux de variations de la fon tion x 7 ax2
le tableau de variations de la fon tion f ; ela dpend du signe de a :

 Si a > 0 : les bran hes de la parabole sont diriges vers le ............

variations
de x 7 ax2

variations
de x 7 f (x)

 Si a < 0 : les bran hes de la parabole sont diriges vers le ............

variations
de x 7 ax2

variations
de x 7 f (x)

Fa torisation d'un trinme du se ond degr

On se donne le trinme du se ond degr T (x) = ax2 + bx + c = 0.

La forme anonique du trinme T est donne par

b
T (x) = a x +
2a

2

4a

o = b2 4ac est le dis riminant du trinme. On peut l' rire galement sous la forme suivante
(en fa torisant le oe ient dominant a) :
#
"


b 2
2
T (x) = a x +
2a
4a
Il est alors, dans ertains as, possible de fa toriser l'expression entre ro hets :
 si le dis riminant est ngatif, alors l'expression entre ro hets n'est pas fa torisable.
 si le dis riminant est nul, alors le trinme T est dj fa toris, puisqu'il s' rit

b
T (x) = a x +
2a


2

si le dis riminant
est positif, alors l'expression entre ro hets est du type A2 B 2 , ave


A= x+

b
2a

et B =

2a .

On a alors la fa torisation suivante (de la forme (AB)(A+B)) :

!
!
b
b

T (x) = a x +
x+
+

2a
2a
2a
2a

Pour rsumer : si T (x) = ax2 + bx + c, de dis riminant = b2 4ac

Fa torisation de T :

Si < 0

Si = 0

Si > 0

pas de

T (x) = a (x )2

T (x) = a(x x1 )(x x2 )

fa torisation
possible

b
o = 2a

o x1 =
et x2 =

b
2a

b+
2a

Exemples :
T (x) = 2x2 5x + 7 :
=.............................................................................................................
..................................................................................................................................................
T (x) = 3x2 + 18x 27 :
=.............................................................................................................
..................................................................................................................................................
T (x) = 5x2 x 4 :
=.............................................................................................................
..................................................................................................................................................

Rsolution algbrique des quations du se ond degr

Gr e aux rsultats pr dents, nous pouvons tablir une pro dure de rsolution des quations
du type ax2 + bx + c = 0 : nous savons que ette quation peut s' rire sous la forme
"
#

b 2

a x+
2 =0
2a
4a


si le dis riminant est ngatif alors l'expression entre ro hets est gale un arr

b 2
( x + 2a
) auquel on ajoute un nombre stri tement positif ( 4a
2 ).
Cette expression entre ro hets ne pourra don jamais tre gale 0 ; autrement dit, l'quation ax2 + bx + c = 0 n'a pas de solution dans R.

si le dis riminant est nul

alors l'quation peut s' rire



b 2
=0
a x+
2a

e qui nous permet d'armer que l'quation ax2 + bx + c = 0 n'a qu'une

solution dans R, qui est : 2ab .


si le dis riminant est positif

l'quation devient

e qui nous donne

seule et unique

alors le trinme ax2 + bx + c peut se fa toriser, et

!
!

b
x+
=0
+

a x+
2a
2a
2a
2a

deux solutions distin tes dans R, qui sont :

b
2a

et

b+
2a

Pour rsumer : si T (x) = ax2 + bx + c, de dis riminant = b2 4ac, et que l'on veut rsoudre

l'quation T (x) = 0 :

Rsolution de T (x) = 0 :

Si < 0

Si = 0

Si > 0

pas de

Une seule solution :

Deux solutions distin tes :

b
x1 =
2a
b +
x2 =
2a

solution

b
2a

dans R

Dnition :

Une solution de l'quation ax2 + bx + c = 0 est aussi appele

ra ine du trinme ax2 + bx + c

Exemples : Rsoudre dans R les quations suivantes

2x2 5x + 2 = 0 :
=.............................................................................................................
..................................................................................................................................................
3x2 + x 1 = 0 :
=.............................................................................................................
..................................................................................................................................................

Signe du trinme
Rsolution algbrique des inquations du se ond degr

Utilisons de nouveau les rsultats a quis dans le paragraphe 3 pour dterminer le signe du
trinme T (x) = ax2 + bx + c selon les valeurs de x :


si le dis riminant est ngatif

alors
"

T (x) = a

b
x+
2a

2

2
4a

b 2
et l'expression entre ro hets est gale un arr ( x + 2a
) auquel on ajoute un nombre

stri tement positif ( 4a

).
Cette
expression
entre
ro hets
est
don stri tement positive ;
2
autrement dit, le trinme T (x) est du mme signe que son oe ient dominant a.
x

Signe
de

T (x)


si le dis riminant est nul

alors le trinme peut s' rire



b 2
T (x) = a x +
2a

b
Cette expression, on l'a vu, est nulle pour x = = 2a
. Mais pour les autres valeurs du


b 2
nombre x, ette expression est un arr ( x + 2a ) multipli par un nombre rel a ; on peut
en dduire que e trinme sera alors du mme signe que son oe ient dominant a.

x
Signe de (x )2

Signe de

T (x) = a(x )2


si le dis riminant est positif

trinme peut s' rire

alors le trinme ax2 + bx + c peut se fa toriser, et le

!
!

b
b
T (x) = a x +
x+
+

2a
2a
2a
2a
Il est alors possible
de omplter
un tableau de signes : les valeurs frontires sont les
b
b+
ra ines x1 = 2a et x2 = 2a , et on a (en supposant que x1 < x2 , sinon il n'y a qu
inverser) :

x
Signe de x x1

x1

Signe de x x2
Signe de

T (x) = a(x x1 )(x x2 )

5

x2

Exemples de rsolutions d'inquations du se ond degr :

Rsoudre dans R les inquations suivantes :

3x2 5x + 2 > 0
=............................................................................................
On a don ............ ra ine(s) : ...................................................................................
Tableau de signes du trinme T (x) = 3x2 5x + 2 :
x
Signe

de

T (x)
L'ensemble des solutions de ette inquation est don donn par .......................................

x2 + x 2 0
=............................................................................................
On a don ........................ ra ine. Tableau de signes du trinme T (x) = x2 + x 2 :
x

Signe
de

T (x)
L'ensemble des solutions de ette inquation est don donn par .......................................

Rsolutions graphiques

N'oubliez pas qu'il est possible de vrier une rsolution algbrique d'quation (ou d'inquation) en vous rfrant la ourbe reprsentative du trinme T ; par exemple prenons T (x) =
2x2 7x + 3, et traons sa ourbe reprsentative dans un repre du plan :
................................................................
...4 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
.................................................................
....3 .... .... .... .... .... .... .... .... C....f .... ....
................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
. . . . . . . . . . . .
... .....2 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.... .....1 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
................................................................
... ~ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
................................................................
.. .....0 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
.................................................................
.... 0.... ~.... 1.... .... 2.... .... 3.... .... 4.... .... 5....
1
.................................................................
.... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
... 1
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.................................................................
.... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.... 2
.... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
3
... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
................................................................
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
...............................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
4

L'quation T (x) = 0
a pour solutions ...... et ......
L'inquation T (x) > 0
a pour ensemble de solutions ...................

RECAPITULATIF COMPLET DU CHAPITRE SUR LES POLYNOMES DU SECOND DEGRE

2

P ( x) = ax + bx + c est un trinme du second degr (a 0), et = b 4ac est son discriminant. Sa forme canonique est P ( x) = a x +
2a
4a
b

La courbe reprsentative de P dans un repre est une parabole, image de la parabole d'quation (y = ax) par la translation de vecteur i
j
2a 4a
Si > 0
Si a > 0

Allure de la
courbe

Si a < 0

J
o
O

Si = 0

o
O

Si a < 0

o
O

Si a > 0

o
O

Si a < 0

o
O

J
o
O

;
2a 4a
Si a > 0 alors P est strictement dcroissante sur ] ; b 2a ] , strictement croissante sur [ b 2a ; +[
Si a < 0 alors P est strictement croissante sur ] ; b 2a ] , strictement dcroissante sur [ b 2a ; +[
Le sommet S de la parabole a pour coordonnes

Sommet
Variations de P
Racines
(solutions de P(x)
= 0)

b
2a
deux racines:
b +
x2 =
2a

Factorisation

P(x) = a(x x1)(x x2)

x1 =

Tableaux de signes

Si a > 0

J
I

Si < 0

Signe de
P(x)

signe de a

x1

x2

une racine =

b
2a

pas de racine

P(x) = a(x )
+

oppos du
signe de a
signe de a

x
Signe de
P(x)

signe de a

Pas de factorisation
+
signe de a

x
Signe de
P(x)

+
signe de a

A tivit 1 : Reprsentation graphique d'une

fon tion polynme du se ond degr


Une fon tion
est une fon tion dont l'expression
peut s' rire sous la forme f (x) = ax + bx + c, ave a, b et c trois rels, a 6= 0.
Prenons la fon tion f dnie sur R par f (x) = x 2x3. Voi i sa reprsentation
graphique dans un repre, a ompagne de la parabole P d'quation (y = x ) :
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..5 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..4 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..3 .. .. .. .. P.. .. .. .. C.. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..2 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..1 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ~ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.......................................................................................................
.5.....................................................................................................
.. ... 4... ... 3... ... 2... ... 1... ...0 0... ~... 1... ... 2... ... 3... ... 4... ... 5...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 1.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 2.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 3.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 4.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 5.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
polynme (ou trinme) du se ond degr

Question 1 :

1. Comment semble-t-on obtenir C partir de P ?

......................................................................................................................
2. Vrier par un al ul que l'on a, pour tout x rel, f (x) = (x 1) 4. En quoi ela
onrme-t-il le rsultat de la question pr dente?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
On onsidre maintenant la fon tion g dnie par g(x) = x + 4x + 2.
1. Complter le tableau de valeurs suivant, et tra er la ourbe reprsentative de g dans le
mme repre que C et P :
f

Question 2 :

x
4, 5
g(x)

3, 5

2, 5

1, 5

0, 5

0, 5

2. Par quelle transformation gomtrique semble-t-on passer de P C ?

......................................................................................................................
3. En dduire une riture de g(x) sous la forme g(x) = (x+ ) + , et vrier par le al ul.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
g

Soit h la fon tion dnie par h(x) = x + 6x 5. On veut tra er la main la

ourbe reprsentative de ette fon tion partir de la parabole P d'quation (y = x ) sur le
graphique i-dessous.
1. Complter : h(x) = x + 6x 5 = (x 3) + ......
......................................................................................................................
2. Par quelle transformation passe-t-on de P la ourbe reprsentant la fon tion h ? Tra er
C . ...................................................................................................................
2

Question 3 :

Cal uls :

Soit maintenant la fon tion k dnie par k(x) = 2x + 12x + 19. On veut tra er
la main la ourbe reprsentative de ette fon tion partir de la parabole P d'quation
y = 2x sur le graphique i-dessous.
1. Complter : k(x) = 2x + 12x + 19 = 2(x ......) + ......
......................................................................................................................
2. Par quelle transformation passe-t-on de P la ourbe reprsentant la fon tion k ? Tra er
C . ...................................................................................................................
2

Question 4 :

Cal uls :

... ... ... ... ... ... ... ... ... ...5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..4 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..3 .. .. .. P.. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..2 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..1 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ~ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.......................................................................................................
.5.....................................................................................................
.. ... 4... ... 3... ... 2... ... 1... ...0 0... ~... 1... ... 2... ... 3... ... 4... ... 5...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 1.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 2.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 3.. .. .. .. .. P.. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 4.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 5.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................

Bilan : Forme anonique d'une fon tion polynme du se ond degr et repr-

Soit f une fon tion polynme du se ond degr dnie par f (x) = ax + bx + c.
Alors on peut rire f (x) sous la forme f (x) = a(x + ) + . Cette forme est appele
du trinme.
Si P est la parabole d'quation (y = ax ), alors on obtient la ourbe reprsentative de la
fon tion f partir de P par translation de ve teur ~ + ~
sentation graphique

forme anonique

A tivit 2 : Rsolution d'quations du se ond degr


Je vous rappelle la mthode gnrale, vue en se onde, pour rsoudre les quations du se ond
degr :
 On transforme l'quation de telle sorte que le se ond membre de l'quation soit nul (on
"bas ule tout gau he du signe =")
 On fa torise alors le premier membre de l'quation
 soit gr e un fa teur ommun :
ab + ac = a(b + c)
 soit gr e une identit remarquable :
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
a2 2ab + b2 = (a b)2
a2 b2 = (a + b)(a b)
 On rsout alors l'quation-produit qui en rsulte ("un produit de fa teurs est nul si et seulement si au moins l'un des fa teurs est nul")
Premire srie :

Rsoudre sur R les quations suivantes :

3x2 8x = 0
14 9x2 = 11
2
x +1=0
x2 8x + 16 = 0

4(1 2x)2 = 36
2x2 5x = x2 3x 1

Se onde srie :

Pour ette srie :

1. E rivez l'quation sous la forme ax2 + bx + c = 0
2. Mettez le trinme ax2 + bx + c obtenu sous forme anonique
3. Rsolvez l'quation obtenue
Rsoudre sur R les quations suivantes :
2x2 8x 1 = 0
7x2 42x + 63 = 0

4x2 4x + 1 = 0

(si vous en avez le temps, pensez vrier vos solutions :

 soit en remplaant x par les valeurs que vous avez trouves dans l'quation initiale
 soit en traant la al ulatri e la ourbe reprsentative de la fon tion T dnie par T (x) =
ax2 + bx + c, et en valuant les abs isses des points d'interse tion de ette ourbe ave l'axe
(Ox).)
Cas gnral (di ile...)
On se donne l'quation (E) : ax2 + bx + c = 0 rsoudre

1. E rire l'quation (E) en utilisant la forme anonique du trinme ax2 + bx + c ( rire expli itement les valeurs des nombres et en fon tion des oe ients a, b et c du trinme).

b 2
2
) 4a
2. Montrer que l'on a (E) a[(x + 2a
2 ], o = b 4ac est le dis riminant du trinme.

3. A quelle ondition est-il possible (ou impossible) de fa toriser l'expression entre ro hets
( omme vous l'avez fait pour tenter de rsoudre les quations de la se onde srie) ?
4. Supposons don que le dis riminant est ngatif. Que peut-on dire de l'quation (E) ?

5. Supposons maintenant que = 0. Montrer que (E) n'a qu'une seule solution, et donner la
formule permettant de l'obtenir.
que l'on a
6. Supposons pour nir que est positif. Montrer

b
b
ax2 + bx + c = a(x + 2a
+ 2a )(x + 2a
2a )
En dduire les formules donnant les solutions de l'quation (E).

A tivit : Signe d'une fon tion polynme du se ond degr


On se donne les six fon tions polynmes du se ond degr suivantes :

f1 (x) = x2 6x + 9

f2 (x) = 2x2 4x 2.5

f3 (x) = x2 + 3x 3

f4 (x) = x2 4x

f5 (x) = 3x2 + 12x + 13

f6 (x) = x2 4x 4

Commen ez par re onnatre, sur la gure i-dessous, ha une des paraboles reprsentant les fon tions f1 , ..., f6 . (Vous nommerez les paraboles orrespondantes P1 , ..., P6 ) :

5
4
3
2
1
5

1
2
3
4
5

Par le ture graphique, ompltez les tableaux de signes des fon tions f1 , ..., f6 :

signe

signe

de f1 (x)

de f4 (x)

signe

signe

de f2 (x)

de f5 (x)

signe

signe

de f3 (x)

de f6 (x)

1re ES

A tivit signe trinme

Page 1/2

Nous allons onrmer es rsultats (a quis graphiquement) par le biais de l'algbre. Voi i un
premier exemple :

f1 (x) = x2 6x + 9.
On al ule = (6)2 4(1)(9) = 36 36 = 0.
6
= 3.
Ce trinme n'a don qu'une seule ra ine = 21
2
On a don la fa torisation suivante : f1 (x) = x 6x + 9 = (x 3)2 .
(Remarque : ave un peu d'habitude, e rsultat peut se trouver dire tement, en re onnaissant une
2
2
2
2
identit remarquable : x 6x + 9 = (x) 2(x)(3) + (3) = (x 3) ).
Or e arr est toujours positif, et n'est nul que pour x = 3. On peut rsumer e i par un tableau
de signes :
x
signe de f1 (x)

Vous allez maintenant traiter les as de f2 (x), f3 (x) et f4 (x) :

 Pour f2 (x), al ulez :....................................................
puis dduisez-en les valeurs de ses deux ra ines :.........................................
Proposez une fa torisation de f2 (x) :...................................................
puis ompltez le tableau de signes suivant :

x
signe de a = ...
signe de x + ......
signe de x ......
signe de f2 (x)
 Pour f4 (x), al ulez :....................................................
puis dduisez-en les valeurs de ses deux ra ines :.........................................
(tait- e vraiment n essaire de al uler ?) .....................................
Proposez une fa torisation de f4 (x) :...................................................
puis ompltez le tableau de signes suivant :

x
signe de ............
signe de ............
signe de f4 (x)
 Pour f3 (x), al ulez :.................................
Pas de fa torisation possible, mettez don le trinme sous forme anonique :....................................
dduisez-en le signe de f3 (x) selon les valeurs de x :......................................................
et ompltez le tableau de signes :

x
signe de f3 (x)

1re ES

A tivit signe trinme

Page 2/2

Ch 03
1

Systmes

Systmes de deux quations linaires deux in onnues

1.1

Equations artsiennes de droites dans le plan

Dnition :
Une quation artsienne d'une gure F dans un repre du plan est une relation vrie
par les oordonnes (x; y) de tous les points de la gure F , et seulement par les points de

la gure F .

L'exemple que vous onnaissez tou-te-s depuis l'anne de se onde est elui des
artsiennes des droites du plan. Pr isons e qui a t dj vu :

quations

Thorme 1 :

Dans un repre du plan, toute droite D admet une quation artsienne :

 du type y = mx + p si elle est s ante ave l'axe des ordonnes,
 du type x = k si elle est parallle l'axe des ordonnes
le

Rappelons que, dans le premier as, on parle d'quation rduite, et que le nombre m est
oe ient dire teur de D, alors que le nombre p est l'ordonne l'origine.

Illustration :

.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..5 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..4 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
. . . . . . . . . .3 . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..2 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..1 . . . . D.1 . .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ~ ... ... ... ... ... ... .. .. .. .. ..
......................................................................................................
. . . . . . . . .0 . . . . . . . . . . .
.. .. 4
. . .. .. 2
. . .. .. 0.. ~.. 1.. .. 2.. .. 3.. .. 4.. .. 5..
5
.....................................................................................................
. . .. .. 3
. . .. .. 1
. . . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 1
. . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................
......................................................................................................
. . . . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. . . . . 2
. . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
. . . . . . . D. . 3
. . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. ..2 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 4
. . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................
......................................................................................................
. . . . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . 5
. . . . . . . . . . . .

Comme D1 est s ante ave l'axe des

ordonnes, elle admet une quation
artsienne du type y = mx + p.
La droite D1 a pour ordonne l'origine p = ......... ( 'est l'ordonne du
point de la droite ayant une abs isse
nulle)
Elle a pour oe ient dire teur
............
= ......
= ......
m = ............
......
Une quation artsienne de la droite
D1 est don y = .........x + .........
Comme D2 est parallle l'axe
des ordonnes, elle admet une quation
artsienne La droite D2 a, elle, pour
quation artsienne x = ...... (qui est
l'abs isse ommune tous les points
de la droite)

Remarque :

Dire que D1 a pour quation artsienne rduite y = 1.5x + 3, ela revient dire que tous les points de D1 ont des oordonnes (x; y) qui vrient ette galit,
et que seuls les oordonnes des points de D1 vrient ette galit. Par exemple on peut
tre sr que le point E(204; 303) est sur ette droite, ar ses oordonnes vrient l'galit :
1.5xE + 3 = 306 + 3 = 303 = yE . Par ontre le point F (5; 10) n'est pas un point de ette
droite, ar on a 1.5xF + 3 = 7.5 + 3 = 10.5 6= yF .
On rappelle e thorme important :
1re ES

Cours systmes

Page 1

Thorme 2 :

Dire que deux droites D et D d'quations artsiennes respe tives y = mx+p et y = m x+p
sont parallles quivaut dire que leurs oe ients dire teurs sont gaux : m = m
Maintenant onsidrons les quations artsiennes des droites D1 et D2 omme dans l'exemple
i-dessus. Il est tout fait possible d' rire les quations artsiennes de es deux droites sous la
forme ax + by + c = 0 ; en eet
y = 1.5x + 3 ......................................................
qui est bien rite sous la forme demande, ave a = ......, b = ..... et c = .......
x = 2 ...........................
qui est, elle aussi, bien rite sous la forme voulue, ave a = ......, b = ...... et c = .......
On peut ainsi armer la hose suivante :

Thorme 3 :

Dans un repre du plan, toute droite admet une quation artsienne du type ax+by +c = 0,
o a, b et c sont trois rels ((a; b) 6= (0; 0))

Exemple :

donner une quation artsienne

de ha une de es droites sous la
forme ax + by + c = 0 :

.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..5 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..4 .. .. .. D..3 .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. D..1 .. ..
. . . . . . . . . .3 . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..2 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..1 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ~ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . .0 . . . . . . . . . . .
......................................................................................................
. . .. .. 0.. ~.. 1.. .. 2.. .. 3.. .. 4.. .. 5..
. . .. .. 2
.. .. 4
5
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . . .
. . .. .. 1
. . .. .. 3
. . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 1
.....................................................................................................
. . . . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
......................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 2
.....................................................................................................
.. .. .. .. D.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . .
. . . . .4 . . . . 3
.....................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.....................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . D.2 . . . .
. . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 4
.....................................................................................................
. . . . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
......................................................................................................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 5
.....................................................................................................

Dans e nouveau adre, la ondition n essaire et susante sur le paralllisme de deux droites
peut alors s' rire diremment :

Thorme 4 :

Dire que deux droites D et D d'quations artsiennes respe tives ax + by + c = 0 et

a x + b y + c = 0 sont parallles quivaut dire que ab a b = 0.

Une partie de la dmonstration : Supposons que b et b sont tous les deux non nuls.

On peut alors rire une quation rduite de ha une de es droites (il sut pour ela d'isoler

y ) : D a pour quation rduite y = ab x cb et D a pour quation rduite y = ab x cb . Ces

deux droites sont parallles si et seulement si leurs oe ients dire teurs sont gaux, 'est--dire

si et seulement si ab = ab , e qui quivaut ab = a b ou en ore ab a b = 0. CQFD.

1re ES

Cours systmes

Page 2

1.2

Rsolution d'un systme

22

Un systme de deux quations linaires deux in onnues est un systme qui peut s' rire
sous la forme :

ax + by = c
a x + b y = c

Etude graphique

A la premire quation du systme, il est possible d'asso ier une droite D (dont une quation
artsienne est ax + by c = 0). De mme on asso ie la se onde quation du systme une
droite D (dont une quation artsienne est a x + b y c = 0).
Graphiquement, les ventuels ouples solutions sont les oordonnes des points ommuns aux droites D et D.
Par ette onstatation, il est simple d'anti iper le nombre de ouples solutions du systme ;
5
4

Premier as
Si ab a b 6= 0 alors on sait que les
droites D et D ne sont pas parallles :
elles sont s antes en un unique point
de oordonnes (x0 ; y0 ) ; le systme admet don un unique ouple solution .

3 D
a x +
b y c = 0
2

ax + byD c = 0

1
2

(x0 ; y0 )
0

1
2

Se ond as
Si ab a b = 0
alors
on
sait

que les droites D et D sont

parallles ou
onfondues
:
si
elles
sont
stri tement parallles ,
alors
le
systme
n'admet
au un ouple solution ; si elles sont
onfondues , alors le systme admet
une innit de ouples solutions .

4
3 D
a x +
b y c = 0
2

ax + byD c = 0

1
2

1
2

Dnition :

On appellera le nombre a b ab dterminant du systme d'quation.

... ar il nous permet de dterminer l'avan e le nombre de solutions du systme.

1re ES

Cours systmes

Page 3

Rsolution algbrique


Si le dterminant du systme est non nul alors le systme admet un unique ouple

solution ; pour dterminer e ouple solution, on peut

 soit rsoudre le systme par substitution : ela onsiste exprimer l'une des in onnues en fon tion de l'autre dans une des quations, et rempla er, dans l'autre quation,
ette in onnue par l'expression ainsi trouve.
 soit rsoudre le systme par ombinaison linaire : ela onsiste multiplier les
des quations par un nombre rel non nul bien hoisi, puis ajouter membre membre
les deux quations ainsi obtenues de faon faire disparatre l'une des in onnues.

Exemple :

par substitution

2x + y = 5
5x 7y = 2

par
 ombinaison linaire
3x 5y = 7
6x + 10y = 5

Si le dterminant du systme est nul alors (pour tran her entre les deux issues pos-

sibles : pas de solution ou une innit) on transforme les deux quations (en les multipliant
par des nombres rels bien hoisis) de faon e que les deux quations aient le
mme premier membre.
 Si les deux quations ont des se onds membres dirents alors le systme n'admet au un ouple solution.
 Si les deux quations ont le mme se ond membre alors le systme admet une
innit de ouples solutions.

Exemple 
:

1re ES

2x + y = 5
6x 3y = 2

Cours systmes

x 5y = 7
2x + 10y = 14

Page 4

Systmes de trois quations linaires trois in onnues

Un tel systme s' rit sous la forme :

ax + by + cz = d
a x + b y + c z = d

a x + b y + c z = d

Dans e as, il n'y a pas d'interprtation graphique sur laquelle s'appuyer ; il n'y a don pas de
moyen a essible de dterminer le nombre de triplets solutions de e systme.
Pour rsoudre e type de systmes, l'ide matresse est de se ramener la rsolution d'un
systme 2 2.

Rsolution par substitution

Pour ela, on suppose qu'il existe un triplet
(x; y; z) solution.
1. On exprime l'une des in onnues en fon tion
des deux autres (par exemple z en fon tion
de x et de y ) gr e l'une des quations.
2. On rempla e l'in onnue (i i z ) par son expression en fon tion des deux autres (i i x
et y ) dans les deux quations restantes ; on
obtient ainsi un sous-systme de taille 2 2
(ave x et y pour in onnues).

Par exemple :

3x y + 3z = 10
4x 2y + 7z = 20

2x 3y z = 3

3. On rsout e sous-systme ainsi obtenu

omme vu pr demment.
4. Si e sous-systme a un ouple solution (x; y)
alors on peut al uler z en remplaant, dans
l'une des quations du systme, x et y par
leurs valeurs.
5.

1re ES

Important : nous

avons alors montr que,

si le systme a un triplet solution, alors ela
ne peut tre que elui-l. Reste dmontrer
que e triplet est bien une solution du systme : pour ela, on ee tue la vri ation,
en remplaant x, y et z par les valeurs trouves dans le systme initial. On peut alors
on lure.

Cours systmes

Page 5

Rsolution par ombinaison linaire

Pour ela, on suppose qu'il existe un triplet
(x; y; z) solution.
1. On multiplie (si n essaire) deux quations
du systme par des nombres rels bien hoisis de faon e que, lorsque l'on additionne
membre membre les quations ainsi obtenues, on limine une des trois in onnues (par
exemple y ).

Par exemple :

4x + 2y + z = 1
4x 2y + z = 1

x + y + z = 0

2. On her he obtenir, de la mme manire,

une autre quation dans laquelle ne gure
plus ette in onnue.
3. Ces deux quations forment alors un soussystme de taille 22, que l'on rsout omme
vu pr demment.
4. Si e sous-systme a un ouple solution (x; y)
alors on peut al uler z en remplaant, dans
l'une des quations du systme, x et y par
leurs valeurs.
5.

Important : nous

avons alors montr que,

si le systme a un triplet solution, alors ela
ne peut tre que elui-l. Reste dmontrer
que e triplet est bien une solution du systme : pour ela, on ee tue la vri ation,
en remplaant x, y et z par les valeurs trouves dans le systme initial. On peut alors
on lure.

Ce i dit, la mthode la plus e a e (et qui ne demande pas d'tude r iproque, 'est--dire
qui ne n essite pas de vrier que le triplet trouv est bien solution du systme) est la mthode
dite du pivot de Gauss, traite en exer i e par ailleurs.

1re ES

Cours systmes

Page 6

Systmes d'inquations linaires du premier degr deux

in onnues

Qu'est- e que 'est, une inquation linaire deux in onnues ?

C'est une inquation qui peut s' rire sous la forme ax + by + c > 0 (ou 0). Voi i un exemple
d'inquation linaire du premier degr deux in onnues :

2x 3y + 5 > 0

Couples solutions d'une telle inquation

Un ouple de nombres rels sera solution de ette inquation s'il vrie l'ingalit ; par exemple,
les ouples suivants sont-ils solutions de l'inquation 2x 3y + 5 > 0 ?
(x = 3, y = 1) :..................................................................................................
(x = 3; y = 1) :..................................................................................................
Citer deux autres ouples de nombres rels solutions de ette inquation : ...................................
Combien y a-t-il de tels ouples ? ............................................................................

Comment trouver tous les ouples solutions d'une telle inquation ?

Ce type d'inquation se rsout graphiquement ; nous utiliserons le thorme suivant :
Thorme :

Soit D une droite du plan d'quation artsienne ax + by + c = 0 ; ette droite partage le

plan en deux demi-plans P+ et P . Les oordonnes des points de P+ vrient l'ingalit
ax + by + c > 0, et les oordonnes des points de P vrient l'ingalit ax + by + c < 0

Illustration :
5
4
3
2
1
0
5 4 3 2 1 0
1

2
3
4
5

Traons la droite D d'quation artsienne 2x 3y + 5 = 0 (ou en ore

y = 32 x + 53 , sous forme rduite).
Cette droite partage le plan en deux
demi-plans P+ et P .
Pour distinguer P+ de P , on hoisit un
point qui n'appartienne pas la droite
D (souvent l'origine du repre si possible) et on regarde quelle ingalit les
oordonnes de e point vrient. Cela
nous permet de situer P+ et P .
I i, l'origine O n'est pas un point de la
droite D ;
on al ule 2 0 3 0 + 5 = ..............
Ainsi, on sait que P+ est le demi-plan
qui ontient le point O .

Ainsi, les ouples solutions de l'inquation ax + by + c > 0 sont les oordonnes des points
d'un des deux demi-plans dont la frontire est la droite d'quation artsienne ax+by+c = 0.
Pour savoir de quel demi-plan il s'agit, on regarde dans quel demi-plan se situe un point pris
au hasard en dehors de la droite, par exemple l'origine du repre (si c 6= 0).
1re ES

Cours systmes

Page 7

Par onvention, on ha hurera le demi-plan qui ne onvient pas ; ainsi, le demi-plan

ha hur reprsente l'ensemble des ouples solutions de l'inquation.
5

non

D'aprs e qui a t vu pr demment,

l'ensemble S des ouples solutions de
l'inquation 2x 3y + 5 > 0 est reprsent par le demi-plan non ha hur
i- ontre.

Une autre mthode pour trouver le

4
3

5 4 3 2 1 0
1

S
2
3
4
5

bon demi-plan :
l'inquation 2x3y+5 > 0 peut s' rire
y < 32 x + 53 ;
le symbole "<" nous indique que le
"bon" demi-plan est elui qui est situ en-dessous de la droite D (videmment, un symbole ">" nous aurait indiqu que le bon demi-plan tait elui qui
est situ au-dessus de la droite D ).

Ce i nous permet de rsoudre graphiquement des systmes d'inquations linaires

premier degr deux in onnues omme on peut le voir sur l'exemple suivant :

x + 4y > 8
3x + 6 > 0
On veut rsoudre le systme

x + y 3

du

Pour ela, on ommen e par transformer un peu le systme :

x + 4y + 8 > 0
3x
+ 6 > 0

x + y 3 0
Puis on tra e les droites-frontires D1 ,
D2 et D3 d'quations artsiennes respe tives x + 4y + 8 = 0, 3x + 6 = 0 et
x + y 3 = 0.
Enn, pour ha une de es droites, on
ha hure le demi-plan qui ne onvient
pas ; la zone du plan qui reste non
ha hure reprsente l'ensemble des
ouples solutions du systme.

1re ES

4
3
2
1
0
5 4 3 2 1 0
1

2
3
4
5

Cours systmes

Page 8

Fi he d'exer i es

Mthode du pivot de Gauss

1. Rsolution de systmes triangulaires

Rsolvez le systme suivant, dit "triangulaire" :

2x + 3y 5z = 0
4y 2z = 1

4z = 8

2. La mthode du pivot de Gauss onsiste, pour un systme de taille

3 3 (ou

suprieur)

transformer e systme en un systme triangulaire, et e i par une srie d'oprations sur

les quations du systme qui transforment le systme de dpart en un systme quivalent
( 'est--dire un systme qui a le mme ensemble de solutions que le systme de dpart).
Ce i permet de pro der par quivalen es, et don de ne pas avoir ee tuer d'tude
r iproque ( omme 'est le as dans les mthodes par substitution ou par ombinaison
linaire).
Voi i les rgles qui permettent de transformer un systme en un systme quivalent :
 on peut hanger deux lignes entre elles
 on peut multiplier ou diviser une quation du systme par un nombre non nul.
 on peut additionner ou soustraire membre membre deux quations du systme pour
en obtenir une troisime.

3. On peut parvenir de faon tout fait systmatique un systme triangulaire en ne respe tant que es deux rgles ; voi i omment, sur un exemple :

On veut rsoudre le systme

2x + 3y 5z = 10
4x + y + 7z = 4

x
+ 4z = 6

Premire tape : On va her her liminer

l'in onnue

des deux dernires quations en

utilisant la premire quation ; pour ela,

on ommen e par multiplier l'quation (1)
par 2, puis on ajoute membre membre
l'quation obtenue ave l'quation (2), pour
obtenir une quation (2').
Ensuite, on multiplie l'quation (3) par

2x + 3y 5z = 10
7y 3z = 24

3y 13z = 22

et on ajoute membre membre l'quation

obtenue ave l'quation (1), pour obtenir
une quation (3').
Se onde tape : On va maintenant her her

liminer l'in onnue

de la troisime qua-

tion en utilisant l'quation (2') ; pour ela,

on multiplie l'quation (2') par 3 et l'quation (3') par

7,

et on additionne membre

membre les deux quations ainsi obtenues

pour obtenir une quation (3), dans laquelle
ne gure plus que l'in onnue

: le systme

2x + 3y
7y

5z = 10
3z = 24
82z = 82

est maintenant triangulaire.

1re ES

A tivit signe trinme

Page 1/2

Troisime tape : On rsout le systme tri-

angulaire obtenu ( e qui ne pose que trs peu

de di ults), dont on sait qu'il a le mme
ensemble de solutions que le systme de d-

part !

2x + 3y 5z = 10
4x + y + 7z = 4
Finalement, le systme

x
+ 4z = 6
lution, qui est (2; 3; 1).

=
=
z =

3(3)+5110
=
2
3124
= 3
7

possde un unique triplet so-

4. A vous maintenant !
Rsolvez les systmes suivants gr e la mthode du pivot de Gauss :

6x + 3y 7z = 1
2x + y 2z = 4

3x 3y + z = 4

1re ES

x 3y
= 1
4x + y + 2z = 0

5x
z = 2

A tivit signe trinme

Page 2/2

Ch 04
1

Statistiques

Vo abulaire et ob jet des statistiques

La population est l'ensemble des individus sur lesquels portent l'tude statistique. Le ara tre (ou variable statistique) d'une srie statistique est une proprit tudie sur haque

individu.
Lorsque le ara tre ne prend que des valeurs (ou modalits) numriques, on dit qu'il est
quantitatif. Sinon, on dit qu'il est qualitatif. Quand il est quantitatif, il est dit dis ret s'il
ne peut prendre que des valeurs isoles (par exemple : srie de notes lors d'un ontrle) ; il est
dit ontinu dans le as ontraire, et dans e as on ee tue souvent un regroupement des
valeurs par lasses.
A haque valeur (ou lasse) est asso ie un ee tif n ( 'est le nombre d'individus asso is
ette valeur) et une frquen e f ( 'est la proportion d'individus asso is ette valeur : 'est
un nombre ompris entre 0 et 1 ,parfois rit sous forme de pour entage). On rappelle que, si
N est l'ee tif total (population entire) alors on a f = Nn (ou f = Nn 100 si on l'exprime
sous forme de pour entage).
On peut reprsenter graphiquement une srie statistique : par un diagramme en btons
si le ara tre est dis ret (la hauteur de haque barre tant proportionnelle l'ee tif - ou
la frquen e) ; par un histogramme si le ara tre est ontinu, ou si les donnes ont t
regroupes en lasses ( 'est alors l'aire de haque re tangle qui est proportionnelle l'ee tif
orrespondant ; dans le as o les lasses ont toutes la mme amplitude, la hauteur de haque
re tangle est proportionnelle l'ee tif) ; enn, par un diagramme (semi-) ir ulaire si le
ara tre est qualitatif.
Faire des statistiques, 'est re ueillir, organiser, reprsenter et exploiter des donnes dans un
but d'expli ation, de prvision, de onstat... Les plus gros " onsommateurs" de statistiques sont
les assureurs (risques d'a idents, de maladie des assurs), les ourtiers en bourse ( hires d'affaires des entreprises, onjon ture onomique), les mde ins (pidmiologie), les dmographes
et so iologues, les onomistes (jetez un oeil au site internet de l'INSEE), les mtorologues . . .
2

Paramtres de position d'une srie statistique

2.1

Le mode, la lasse modale

Dnition :

Le mode (ou la lasse modale) est une valeur (ou une lasse) du ara tre dont l'ee tif
asso i est le plus grand.
2.2

La mdiane

Dnition :

Soit une srie statistique ordonne ontenant N valeurs : x1 x2 x3 xN .

La mdiane de ette srie est la plus petite valeur xi prise par la srie telle que 50% au
moins des valeurs de la srie soient infrieures ou gales xi . On notera Me ette valeur
En pratique, Me est la valeur de la srie dont le rang est le plus petit entier suprieur ou
gal N2

Attention : ette dnition est lgrement dirente de elle que vous avez apprise en se onde !
I i la mdiane est toujours une des valeurs de la srie : si N est pair, 'est la valeur de rang
N
; si N est impair, 'est la valeur de rang N 2+1 .
2

1re ES

Cours statistiques

Page 1/3

2.3

La moyenne

Dnition :

Soit X une srie statistique, dont les N valeurs sont donnes par x1 , x2 , . . ., xp (d'ee tifs
asso is n1 , n2 , . . ., np ave n1 + n2 + ... + np = N ). La moyenne pondre de ette srie
est le nombre not x et qui vaut

x=

1 X
n1 x1 + n2 x2 + ... + np xp
=
ni xi
n1 + n2 + ... + np
N

Remarques :

 si tous les ee tifs ni sont gaux 1, alors la moyenne des valeurs x1 , x2 ,. . ., xp est gale
x +x +...+xp
x = 1 2N
.
 Si on ne onnat que les frquen es fi de P
haque valeur xi ,
alors on a x = f1 x1 + f2 x2 + ... + fp xp =
fi xi
 La moyenne est un indi ateur de position sensible aux valeurs extrmes.
 Si les valeurs de la srie ont t regroupes en lasses, on utilise le entre des alsses pour
les al uls.

Paramtres de dispersion d'une srie statistiques

3.1

L'tendue

Dnition :
L'tendue d'une srie est la diren e entre la plus grande valeur et la plus petite.
3.2

Quartiles et art interquartile, d iles et art interd ile

Soit une srie statistique ordonne ontenant N valeurs : x1 x2 x3 xN .

Dnition :
Le premier quartile d'une

srie statistique est la plus petite valeur xi prise par la srie

telle que 25% au moins des valeurs de la srie soient infrieures ou gales xi . On notera Q1
ete valeur. Le troisime quartile d'une srie statistique est la plus petite valeur xi prise
par la srie telle que 75% au moins des valeurs de la srie soient infrieures ou gales xi .
On notera Q3 ete valeur
En pratique, Q1 est la valeur de la srie dont le rang est le plus petit entier suprieur ou
.
gal N4 , et Q3 la valeur dont le rang est le plus petit entier suprieur ou gal 3N
4
On appellera intervalle interquartile l'intervalle [Q1 ; Q3 ] et art interquartile le
nombre Q3 Q1 .

Dnition :
Le premier d ile d'une srie statistique est la plus petite valeur xi prise par la srie telle

que 10% au moins des valeurs de la srie soient infrieures ou gales xi . On notera D1 ete
valeur.
Le neuvime d ile d'une srie statistique est la plus petite valeur xi prise par la srie telle
que 90% au moins des valeurs de la srie soient infrieures ou gales xi . On notera D9 ete
valeur
En pratique, D1 est la valeur de la srie dont le rang est le plus petit entier suprieur ou
N
, et D9 est la valeur dont le rang est le plus petit entier suprieur ou gal 9N
.
gal 10
10
On appellera intervalle interd ile l'intervalle [D1 ; D9 ] et art interd ile le nombre
D9 D 1 .
1re ES

Cours statistiques

Page 2/3

Plus l' art interquartile (resp. l' art interd ile) est rduit, moins les valeurs de la srie
sont disperses. L'intervalle interquartile ontient au moins 50% des valeurs de la srie, l'intervalle interd ile au moins 80% des valeurs.

Dnition :
Maximum xN .....................
9me d ile D9 ................
3me quartile Q3...........

Un diagramme en botes (ou

en ore diagramme de Tu key,
ou "bote mousta hes") est
un diagramme tel que elui i ontre :

Mdiane

Me

...........

1er quartile Q1 ...........

1er d ile D1 ................
Minimum x1 .....................

3.3

Varian e et art-type

Dnition :

Soit X une srie statistique, dont les N valeurs sont donnes par x1 , x2 , . . ., xp (d'ee tifs
asso is n1 , n2 , . . ., np ave n1 + n2 + ... + np = N ).
La varian e de ette srie statistique est la moyenne des arrs des arts la
moyenne. Ce nombre, not V (x), vaut don

V (x) =

1 X
n1 (x1 x)2 + n2 (x2 x)2 + ... + np (xp x)2
ni (x1 x)2
=
n1 + n2 + ... + np
N

Proprit :

On peut dmontrer que la varian e est

arr de la moyenne

la diren e entre la moyenne des arrs et le

n1 x21 + n2 x22 + ... + np x2p

1 X
ni x2i x2
x2 =
V (x) =
N
N

Dnition :
L' art-type d'une srie statistique, not (x) est la ra ine arre de la varian e :
p
(x) = V (x)
Ce dernier indi ateur permet une bonne mesure de la dispersion des valeurs de la srie autour
de la moyenne. Si les valeurs de la srie ont t regroupes en lasse, on utilise le entre des
alsses pour le al ul.
1re ES

Cours statistiques

Page 3/3

A tivit:

Statistiques 1

On veut tudier le lien entre une ertaine maladie humaine M et le taux d'un ertain
ompos himique C prsent dans le sang.
On d ide don de mesurer le taux du ompose C dans le sang de deux groupes de personnes :
 un groupe de 138 personnes non atteintes de la maladie M (groupe des sujets sains) ;
 un groupe de 87 personnes atteintes de la maladie M (groupe des sujets malades).
On a reproduit l'annexe 1 les valeurs du taux de C en milligramme par litre (mg/L)
releves dans le groupe des sujets sains, lasses par ordre roissant. On a pro d de mme
l'annexe 2 pour le groupe des sujets malades.
On her he omparer la srie statistique des valeurs releves dans le groupe des sujets
malades ave elle des valeurs releves dans le groupe des sujets sains.
1. Dterminer la mdiane de ha une des deux sries ; dans haque as indiquer quel est le
pour entage de valeurs qui sont infrieures ou gales la mdiane.
2. Cal uler les valeurs des premiers et troisimes quartiles de ha une de es deux sries.
Dans haque as indiquer quel pour entage des valeurs de la srie qui se trouvent dans
l'intervalle interquartile.
Attention : les al ulatri es s ientiques n'adoptent pas la mme dnition pour la
mdiane et les quartiles ; il est don tout fait possible que le mode statistiques de votre
al ulatri e ne donnent pas les mmes rsultats qu'un al ul " la main".
3. Cal uler les valeurs des premiers et neuvimes d iles de ha une de es deux sries.
Dans haque as indiquer quel pour entage des valeurs de la srie qui se trouvent dans
l'intervalle interd ile.
4. Sur un mme graphique, reprsenter les deux sries par des diagrammes en botes (unit :
5 m pour un mg/L). Quelles on lusions on ernant le lien entre la maladie et le taux
de C peut-on tirer de la omparaison de la mdiane et des intervalles interquartiles des
deux sries ? Sut-il de onnatre le taux de C d'un individu pour savoir s'il est atteint
ou non de la maladie M ? Pourquoi ?
5. Vous allez maintenant regrouper les valeurs en lasses, en ompltant les tableaux suivants :
Valeurs
Ee tifs
Frquen es
Valeurs
Ee tifs
Frquen es

Sujets sains :
[0; 1.5[ [1.5; 2[ [2; 2.5[

[2.5; 3[

[3; 4]

Sujets atteints :
[0; 1.5[ [1.5; 2[ [2; 2.5[

[2.5; 3[

[3; 4]

(a) Dans haque as, indiquer quelle est la lasse modale, et dans quelle lasse se situe
la mdiane.
(b) Cal uler le taux moyen de C dans haque groupe li e regroupement.
( ) Construire un histogramme pour ha un de es groupes.

1re ES

A tivit statistiques

Page 1/2

Annexe 1 :
Taux de C relev hez 138 sujets sains
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46

0,52
0,58
0,64
0,85
0,90
0,99
1,01
1,03
1,08
1,19
1,24
1,24
1,26
1,28
1,30
1,32
1,37
1,38
1,39
1,39
1,42
1,42
1,44
1,45
1,45
1,49
1,49
1,51
1,51
1,53
1,54
1,57
1,59
1,63
1,63
1,63
1,64
1,65
1,66
1,66
1,69
1,71
1,73
1,73
1,74
1,75

1re ES

47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92

1,76
1,81
1,81
1,82
1,83
1,83
1,85
1,85
1,85
1,85
1,85
1,86
1,90
1,90
1,93
1,96
1,97
1,99
2,00
2,02
2,02
2,06
2,06
2,07
2,11
2,11
2,16
2,17
2,17
2,17
2,18
2,19
2,21
2,21
2,22
2,23
2,23
2,24
2,24
2,26
2,28
2,28
2,29
2,29
2,29
2,29

93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138

Annexe 2 :
Taux de C relev hez 87 sujets
atteints de la maladie M
2,30
2,30
2,33
2,33
2,33
2,34
2,36
2,37
2,39
2,41
2,42
2,42
2,43
2,44
2,45
2,47
2,50
2,51
2,55
2,55
2,55
2,55
2,59
2,62
2,68
2,73
2,76
2,77
2,79
2,80
2,81
2,83
2,88
2,89
2,92
2,94
2,97
2,99
2,99
3,10
3,12
3,15
3,23
3,29
3,30
3,52

A tivit statistiques

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46

1,98
2,07
2,19
2,21
2,23
2,23
2,34
2,41
2,42
2,45
2,47
2,57
2,57
2,61
2,62
2,65
2,65
2,66
2,69
2,70
2,70
2,74
2,75
2,76
2,77
2,77
2,77
2,79
2,79
2,79
2,80
2,81
2,81
2,82
2,82
2,82
2,85
2,87
2,87
2,88
2,89
2,89
2,89
2,89
2,89
2,90

47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87

2,91
2,92
2,93
2,93
2,96
2,97
2,97
2,97
2,97
3,00
3,02
3,02
3,04
3,05
3,06
3,08
3,08
3,10
3,10
3,11
3,11
3,13
3,18
3,19
3,21
3,25
3,25
3,26
3,27
3,27
3,28
3,29
3,30
3,31
3,36
3,36
3,41
3,44
3,57
3,60
3,65

Page 2/2

A tivit:

Statistiques 2

Voi i deux sries statistiques X et Y , donnes par les tableaux suivants :

Srie Y
Srie X
Valeurs xi 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
Valeurs yi 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
Ee tifs ni 5
7 15 10 8
5
Ee tifs mi 1
9 17 13 8
2
1. Construire un diagramme en btons pour ha une de es deux sries.
2. Quel est le mode de ha une de es sries ? Cal uler leur mdiane et leur moyenne.
3. Nous voyons i i que es indi ateurs de position ne sont pas susants pour distinguer
les deux sries. Pourtant, les diagrammes en btons montrent qu'elles ont des "prols"
bien dirents : la dispersion des valeurs semble en tre la ause. Nous allons don
al uler des indi ateurs de dispersion de es deux sries.
(a) Cal uler l'tendue de ha une des deux sries.
(b) Pour ha une de es deux sries :
Cal uler les quartiles Q1 et Q3 , puis l' art interquartile Q3 Q1 . Quel est le
pour entage des valeurs de la srie qui sont dans l'intervalle interquartile ?
( ) Pour ha une de es deux sries :
Cal uler les d iles D1 et D9 , puis l' art interd ile D9 D1 . Quel est le pour entage des valeurs de la srie qui sont dans l'intervalle interd ile ?
4. Pour tudier la dispersion des valeurs, une premire ide serait de al uler les arts entre
haque valeur et la moyenne, et de faire la moyenne de es arts. Compltez les tableaux
et al ulez la moyenne des arts la moyenne pour ha une des sries :
Valeurs xi
1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
Ee tifs ni
5
7
15
10
8
5
E arts xi x
Valeurs yi
Ee tifs mi
E arts yi y

1.3
1

1.4
9

1.5
17

1.6
13

1.7
8

1.8
2

5. Comme la moyenne des arts la moyenne est toujours nulle (nous le verrons dans le
ours), nous allons regarder les arrs de es arts la moyenne.
(a) Compltez les tableaux suivants :
Valeurs xi
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
Ee tifs ni
5
7
15
10
8
5
Carrs arts (xi x)2
Valeurs yi
Ee tifs mi
Carrs arts (yi y)2

1.3
1

1.4
9

1.5
17

1.6
13

1.7
8

1.8
2

(b) Pour ha une de es deux sries, al ulez maintenant la moyenne des arrs des
arts la moyenne. Ce nombre (positif) est appel varian e de la srie, et sera
not V (x) (pour la srie X , ou alors V (y) pour la srie Y ).
( ) Pour des raisons de on ordan e des units on utilisera omme indi ateur de dispersion la ra ine arre
p de la varian e, appele art-type de la srie, et not
(x). On a don (x) = V (x). Cal uler l' art-type de ha une de es deux sries.
(d) Dans haque as, quel est le pour entage des valeurs qui sont dans l'intervalle
[x ; x + ] ? dans l'intervalle [x 2; x + 2] ?
1re ES

A tivit statistiques 2

Page 1/1

A tivit: Lissage d'une ourbe par

moyennes mobiles

Le tableau i-dessous donne le ours quotidien d'une a tion, en euros, du 1er Avril au 30
Avril 2006.
Jour
01/04 02/04 03/04 04/04 05/04 06/04 07/04 08/04 09/04 10/04
Cours en e 64.70 64.30 64.60 62.90 63.10 63.80 65.70 64.60 62.90 69.00
Jour
11/04 12/04 13/04 14/04 15/04 16/04 17/04 18/04 19/04 20/04
Cours en e 68.20 69.20 70.40 69.60 67.70 69.40 68.10 66.50 65.20 65.80
Jour
21/04 22/04 23/04 24/04 25/04 26/04 27/04 28/04 29/04 30/04
Cours en e 61.00 64.80 63.70 61.20 60.50 58.90 60.70 59.70 60.40 62.60
On se propose, l'aide d'un tableur1 (par exemple, MS Ex el ou son quivalent (libre et
gratuit) OpenO e.Cal ) de reprsenter ette srie hronologique par une ourbe.
1. Ouvrez la feuille de al ul n1 :
(a) Dans la ellule A1, rivez Jour.
(b) Dans la ellule A2, rivez 01/04/05
( ) Positionnez le pointeur de votre souris sur le oin droit en bas de la ellule A2,
maintenez un li gau he et glissez jusqu' la ellule A31 ; enn, rel hez la souris
pour faire apparatre les dates du 01/04/05 au 30/04/05.
(d) Dans la ellule B1, rivez Cours de l'a tion.
(e) Dans les ellules B2 B31, reportez les valeurs du tableau i-dessus ( hoisissez une
mise en forme Euro pour es ellules).
2. Allez dans le menu Insertion>Graphique et sle tionnez nuage de points, nuage
de points relis par une ourbe. Faites Suivant et sle tionnez la souris les deux
olonnes entires (ave leur titre). (vriez que l'option sries en olonnes est bien
o he).
3. Cliquez sur suivant une premire fois, puis une se onde sans hanger les options du
graphique. Sur e nouvel ran, hoisissez pla er le graphique sur une nouvelle
feuille Graph1.
4. Votre graphique apparat dans une nouvelle feuille nomme Graph1. Vous pouvez en
amliorer l'aspe t en faisant un li droit sur les lments que vous souhaitez modier
(graduations sur les axes, tailles de la poli e,et ...)
On se propose maintenant de reprsenter dans le mme repre les ourbes des moyennes
mobiles d'ordres 3, 5, 7 :
1 Un

tableur est un programme informatique apable de manipuler des feuilles de al ul. l'origine destins
au traitement automatis des donnes nan ires, les logi iels tableurs sont maintenant utiliss pour ee tuer
des t hes varies, de la gestion de bases de donnes simples la produ tion de graphiques, en passant par
diverses analyses statistiques.

Wikipedia

1re ES

A tivit moyennes mobiles

Page 1/2

Dnition :

Si une srie statistique (xi ) est donne par (x1 , x2, x3 , x4, x5 , x6 , . . . , xN 2 , xN 1, xN ) alors on
onsidre la nouvelle srie (yi) dnie par y2 = x +x3 +x , y3 = x +x3 +x , y4 = x +x3 +x , . . .,
yN 1 = x +x3 +x .
Ainsi, y2 est la moyenne des valeurs x1, x2 et x3 , y3 est la moyenne des valeurs x2, x3 et x4,
et . . . Cette nouvelle srie est appele srie des moyennes mobiles d'ordre 3.
Remarque : la srie (yi) ontient deux valeurs de moins que la srie (xi).
On peut gnraliser le pro d : on onsidre la nouvelle srie (zi ) dnie par z3 =
x +x +x +x +x
, z4 = x +x +x5 +x +x , et . . . o, don , z3 est la moyenne des valeurs x1, x2, x3,
5
x4 et x5 . Cette srie (zi ) est appele srie des moyennes mobiles d'ordre 5
1

N2

N1

1. Toujours dans la feuille de al ul n1 (nomme Feuil1 : voir les onglets en bas de fentre) :
(a) Dans la ellule C1, rivez Moyennes mobiles d'ordre 3.
(b) Pla ez-vous sur la ellule C3, et tapez (dans la barre de formule, en haut) la squen e "=(B2+B3+B4)/3". Tapez sur Entre : vous devez voir apparatre la valeur
64.53e(aprs avoir hoisi une mise en forme type Euro).
( ) Faites un liquer-glisser de la ellule C3 la ellule C30 ( omme dans la question
1 du dbut de l'a tivit). Vous devez voir apparatre la srie des 28 valeurs des
moyennes mobiles d'ordre 3.
(d) Revenez la feuille Graph1 o se trouve votre ourbe, faites un li droit sur le
graphique, et sle tionnez Donnes sour es dans le menu droulant, puis l'onglet
Plages de donnes dans la fentre qui apparat. Le logi iel vous renvoie Feuil1,
et vous voyez (entoures en pointills) les deux premires olonnes sle tionnes.
Sle tionnez alors la souris les trois premires olonnes entires (A, B et C),
vriez que l'option sreis en olonnes est bien o he, et liquez sur OK pour
voir apparatre la ourbe des moyennes mobiles d'ordre 3.
2. Que onstatez-vous propos de ette se onde ourbe, par rapport la premire ?
3. En vous inspirant des questions pr dentes, faites a her dans les ellules D4 D29 la
srie des moyennes mobiles d'ordre 5, et dans les ellules E5 E28 les moyennes mobiles
d'ordre 7 (n'oubliez pas les titres des olonnes).
4. En vous inspirant des questions pr dentes, faites apparatre dans le mme repre (sur
graph1) les ourbes des moyennes mobiles d'ordres 5 et 7.
5. Que pouvez-vous onstater propos de es ourbes ?
On dit que l'on a ee tu un lissage de la ourbe par moyennes mobiles. Ce lissage permet, entre autres, de faire apparatre plus nettement les tendan es d'une srie hronologique.
L'un des avantages du tableur est que l'on peut modier quelques valeurs et voir immdiatement les eets produits sur les ourbes des moyennes mobiles, qui sont automatiquement
modies. Par exemple, modiez les valeurs des inq premiers jours ( ellules B2 B6) de la
manire suivante : 57.20  59.40  58.50  61.20  62.40 et visualisez les modi ations sur les
ourbes des moyennes mobiles...

1re ES

A tivit moyennes mobiles

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Activit: Effet de structure

Une tude est faite sur la consommation et le succs de deux anti-migraineux A et B ; voici les rsultats
dun essai portant sur 1600 personnes rgulirement atteintes de migraines :
1. Rsultats de lchantillon "femmes" (900 individus) :
Produit A
Produit B
Total

Succs
500
70
570

Echec
300
30
330

Total
800
100
900

a) Parmi les femmes qui ont test le produit A, quel est le pourcentage de succs ? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Parmi les femmes qui ont test le produit B, quel est le pourcentage de succs ? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) A quel produit cet essai semble-t-il tre favorable, du point de vue des femmes
interroges ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Rsultats de lchantillon "hommes" (700 individus) :
Produit A
Produit B
Total

Succs
100
80
180

Echec
300
220
520

Total
400
300
700

a) Parmi les hommes qui ont test le produit A, quel est le pourcentage de succs ? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Parmi les hommes qui ont test le produit B, quel est le pourcentage de succs ? . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) A quel produit cet essai semble-t-il tre favorable, du point de vue des hommes
interrogs ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Synthse des rsultats :
a) Au vu des rsultats partiels examins ci-dessus, diriez-vous que ltude est plutt favorable :
au produit A
au produit B
b) Complter le tableau suivant, synthtisant les rsultats de ltude pour toutes les personnes interroges, indpendamment du sexe :
Succs

Echec

Total

Produit A
Produit B
Total
c) Parmi les personnes qui ont test le produit A, quel est le pourcentage de succs ? . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Parmi les personnes qui ont test le produit B, quel est le pourcentage de succs ? . . . . . . . . . . . . . . . .
e) A quel produit cet essai semble-t-il tre favorable, du point de vue des personnes
interroges ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Une explication :
Le renversement de tendance entre ltude par sexe et ltude globale tient au fait que :
parmi les femmes, une trs grande proportion (presque 90 %) a test le produit A
le succs des deux produits est plus grand chez les femmes que chez les hommes.
Linfluence du sexe est ici au moins aussi importante que celle du choix du mdicament, et masque
le rle de ce choix au niveau des 1600 personnes interroges. Cest ce que lon appelle leffet de structure.
1re ES

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Activit: effet de structure

Ch 05

Les suites numriques

1 Dfinition et gnration dune suite

1.1 Notion de suite numrique
Il arrive que lon demande, lors de tests psychotechniques par exemple, de complter "logiquement"
une suite de nombres, comme par exemple :
1, 2, 4, 8, 16, . . .. . . , . . . . . . , . . . . . . etc
1, 4, 9, 16, 25, . . .. . . , . . . . . . , . . . . . . etc
3, 1, 5, 9, . . .. . . , . . . . . . , . . . . . . etc
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, . . .. . . , . . . . . . , . . . . . . etc
En mathmatiques, une suite u est une liste ordonne de nombres rels : les lments de cette liste
sont appels termes de la suite u, et sont tous reprs par leur rang dans la liste ; ainsi le premier terme
de la suite u est souvent not u 0 , le second u 1 , le suivant u 2 et ainsi de suite. . . Le n-ime terme de la
suite u (ou terme de rang n) est ainsi not u n , le terme prcdent tant u n1 et le suivant u n+1 .
Les suites sont souvent considres comme illimites : on notera u = (u n )nN pour signifier que le rang
dun terme de la suite u est un entier naturel (sans "fin" de liste). On a donc :
nom de la suite

1er terme 2nd terme

z}|{
u

z}|{
z}|{
( u0 ; u1 ;

terme de rang n

u2

...

u n1

z}|{
un

On utilise de telles suites, par exemple :

u n+1

...

pour tudier lvolution dun capital soumis intrt : le capital de dpart est not C 0 , puis C 1
est le capital acquis au bout dun mois, puis C 2 celui acquis aprs deux mois, etc. . . La suite est
C = (C 0 ,C 1 ,C 2 ,C 3 , . . . ,C n ,C n+1 , . . . ) que lon notera (C n )nN .
pour tudier lvolution dune population au cours des annes ; on notera P 0 la population initiale, P 1 la population au terme de la premire anne,. . ., P n la population au terme de la n-ime
anne. . . La suite est P = (P 0 , P 1 , P 2 , . . . , P n1 , P n , P n+1 , . . . ) note (P n )nN .

Pour tre un peu plus rigoureux :

Dfinition :
Une suite u est une fonction dont lensemble de dfinition est
(ou une partie de ) : chaque
entier naturel n on associe un nombre rel not u n , appel terme de rang n (ou dindice n) de la suite
u = (u n )nN .

Exemples :
chaque entier naturel non nul on associe son inverse
u 1 = 1, u 2 = 12 , u 3 = 13 , . . ., u n = n1 , . . . (remarquez quici la suite commence lindice 1)
u 0 = 3 et, chaque entier naturel non nul, on associe la n-ime dcimale de :
u 1 = 1, u 2 = 4, u 3 = 1, u 4 = 5, . . ., u 100 = ?

1re ES

Page 1/5

Cours suites

1.2 Modes de gnration dune suite

Une suite peut tre engendre de deux manires :

Dfinition explicite du terme de rang n

Avec une calculatrice :

du type u n = f (n) o f est une fonction dfinie

sur un intervalle du type [a ; +[ (avec a rel).
Par exemple, on se donne u n = 5+7n pour n 0
(u n = f (n) avec f dfinie sur par f (x) = 5 +
7x.)
On a ainsi u 0 = . . . , u 2 = . . . , u 3 = . . . , u 7 = . . . , etc

Entrez la suite comme une fonction dans le

menu "Tableau", par exemple Y1=-5+7X
Puis rglez les paramtres du tableau de valeurs :
Start=0, End=20, Pitch=1 (sur Casio)
TblStart=0, Tbl=1 (sur TI)
Puis affichez ce tableau de valeurs : vous avez,
dans lordre, les termes de cette suite partir de
u0.

Dfinition "par rcurrence"

Avec une calculatrice :

du type

u0 = a
u n+1 = f (u n )

o f est une fonct d-

finie sur un intervalle I telle que f (I ) I .

Cette relation de rcurrence permet calculer un
terme de la suite partirdu terme prcdent.
u0 = 1
Par exemple, on se donne
u n+1 = 2u n + 1
On a ainsi
u 1 = 2u 0 + 1 = 2 + 1 = . . . ,
u 2 = 2u 1 + 1 = 2 + 1 = . . . ,
u 3 = 2u 2 + 1 = 2 + 1 = . . . , etc
et permet ainsi davoir tous les termes de la suite
"de proche en proche". Linconvnient majeur
est que des termes "loigns" du dbut de la suite
sont difficiles daccs : pour calculer u 100 il faut,
a priori, calculer tous les termes prcdents, jusqu u 99 ! !

Tapez la valeur du premier terme, puis tapez sur

EXE (ou ENTER )
On utilise la touche Ans de la calculatrice, qui
est un rappel du rsultat du calcul prcdent :
Dans notre exemple 2 SHIFT Ans + 1, puis
EXE (ou ENTER )
Vous voyez apparatre la valeur de u 1 ; chaque
fois que vous appuyez sur EXE , le terme suivant
de la suite apparat...

2 Sens de variation dune suite

Dfinition :
Dire quune suite (u n )nN est :
strictement croissante partir du rang p signifie que, n p , on a u n+1 > u n
strictement dcroissante partir du rang p signifie que, n p , on a u n+1 < u n
stationnaire partir du rang p signifie que n p , on a u n+1 = u n
Remarque :
Toutes les suites ne sont pas monotones : par exemple, la suite u dfinie pour tout n
(1)n n 2 ne lest pas : u 0 = . . . , u 1 = . . . , u 2 = . . . , u 3 = . . . , u 4 = . . . , etc

1re ES

Page 2/5

N par un =

Cours suites

Mthodes :
Pour tudier le sens de variation dune suite , on tudie gnralement le signe de la diffrence selon les valeurs de n :
Par exemple, si la suite (u n )nN est dfinie par u n = n 2 + 2, alors on a
u n+1 = (. . . . . . )2 + 2 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ainsi pour tout n on a u n+1 u n = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
On voit que u n+1 u n . . . 0, et donc que u n+1 . . . u n pour tout n : la suite est donc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Si jamais tous les termes de la suite u sont strictement positifs, on peut comparer le quou
avec 1 :
tient un+1
n
Par exemple, pour (u n )nN dfinie par u n = 2 5n , on a u n . . . 0 pour tout entier naturel n et
u n+1 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............
= ...
Ainsi pour tout n on a uun+1
=
n
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
u
. . . 1, et donc que u n+1 . . . u n pour tout n : la suite est donc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
On voit que un+1
n

3 Suites arithmtiques
Dfinition :
Dire dune suite (un )nN u quelle est arithmtique signifie quil existe un certain rel r , appel raison
de la suite, tel que, pour tout n 0, u n+1 = u n + r
Exemple : On passe dun terme de la suite au suivant en ajoutant toujours le mme nombre r :
prenons par exemple la suite (un )nN u arithmtique,
de premier terme u 0 = 5 et de raison r = 2.

u0 = . . .
La dfinition de (un )nN u par rcurrence est
u n+1 = . . . . . . . . .
Les premiers termes de cette suite sont u 1 = . . . , u 2 = . . . , u 3 = . . . , u 4 = . . . , u 5 = . . . , u 6 = . . . .
Reconnatre une suite arithmtique :
Pour quune suite (un )nN u soit arithmtique, il faut et il suffit que, pour tout n , la diffrence
u n+1 u n soit constante : u n+1 u n = r . Le nombre r est alors la raison de la suite u.

Par exemple, soit (un )nN u dfinie par u n = 5 3n.

On a, pour tout entier naturel n, u n+1 u n = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Donc la suite (un )nN u est arithmtique, et sa raison est r = . . . .
Relation entre deux termes dune suite arithmtique :
Soit (un )nN u une suite arithmtique, de premier terme u 0 et de raison r .
Relation entre u n et u 0 :
Pour tout n , on a u n = u 0 + nr
Relation entre u n et u p :
Pour tous n, p , on a u n = u p + (n p)r

Par exemple, on peut obtenir la dfinition explicite dune suite arithmtique partir de sa dfinition par
rcurrence :
Si (un )nN u est une suite arithmtique de premier terme u 0 = 5 et de raison r = 2,
alors pour tout n on a u n =. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1re ES

Page 3/5

Cours suites

Somme des termes conscutifs dune suite arithmtique :

Un rsultat prliminaire : somme des n premiers entiers
n(n + 1)
Pour tout n on a S n = 1 + 2 + 3 + + n =
2

Thorme :
La somme de N termes conscutifs dune suite arithmtique, de premier terme a et de dernier terme
b est donne par S = N a+b
2
Preuves :
En additionnant membre membre les deux galits, on obtient :
1
+
2
+
3
+ ... + n 2 + n 1 +
n
= Sn
n
+ n 1 + n 2 + ... +
3
+
2
+
1
= Sn
(n + 1) + (n + 1) + (n + 1) + . . . + (n + 1) + (n + 1) + (n + 1) = 2S n
Autrement dit, 2S n = n (n + 1) et donc S n = n(n+1)
2
On pose u 1 = a, u 2 = a + r , u 3 = a + 2r , . . ., u N = a + (N 1)r = b. Alors :
S = u1 + u2 + u3 + + u N
S = a + (a + r ) + (a + 2r ) + + (a + (N 1)r )
S = N a + r (1 + 2 + + (N 1))
S = N a + r (N1)N
2
S = N 2a+(N1)r
2
S = N a+a+(N1]r
2
S = N a+b
2
Sens de variation dune suite arithmtique :
Soit (un )nN u une suite arithmtique de raison r .
Si r > 0 alors la suite (un )nN u est croissante.
Si r < 0, alors la suite (un )nN u est dcroissante.
Ce rsultat dcoule naturellement de u n+1 u n = r .

4 Suites gomtriques
Dfinition :
Dire dune suite (un )nN u quelle est gomtrique signifie quil existe un certain rel non nul q, appel
raison de la suite, tel que, pour tout n 0, u n+1 = q u n
Exemple : On passe dun terme de la suite au suivant en multipliant toujours par le mme nombre q :
prenons par exemple la suite (un )nN u gomtrique,
de premier terme u 0 = 5 et de raison q = 2.

u0 = . . .
La dfinition de (un )nN u par rcurrence est
u n+1 = . . . . . . . . .
Les premiers termes de cette suite sont u 1 = . . . , u 2 = . . . , u 3 = . . . , u 4 = . . . , u 5 = . . . , u 6 = . . . .
Reconnatre une suite gomtrique :
Pour quune suite (un )nN u soit gomtrique, il faut et il suffit que, pour tout n , les termes u n
u
u
soit constant : un+1
= q . Le nombre q est alors la raison de
soient non nuls et que le quotient un+1
n
n
la suite u.

Par exemple, soit (un )nN u dfinie par u n = 2 3n .

u n+1
On a, pour tout entier naturel n,
= ...................................................................
un
Donc la suite (un )nN u est gomtrique, et sa raison est q = . . . .
1re ES

Page 4/5

Cours suites

Relation entre deux termes dune suite gomtrique :

Soit (un )nN u une suite gomtrique, de premier terme u 0 et de raison q.
Relation entre u n et u 0 :
Pour tout n , on a u n = u 0 q n
Relation entre u n et u p :
Pour tous n, p , on a u n = u p q np

Par exemple, on peut obtenir la dfinition explicite dune suite gomtrique partir de sa dfinition par
rcurrence :
Si (un )nN u est une suite gomtrique de premier terme u 0 = 5 et de raison q = 2,
alors pour tout n on a u n =. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Thorme : Somme des termes conscutifs dune suite gomtrique :

La somme de N termes conscutifs dune suite gomtrique, de premier terme a et de raison q 6= 1 est
1 q N+1
donne par S = a
1q
Preuve :
En soustrayant membre membre les deux galits, on obtient :
a + q a + q 2 a + . . . + q N1 a +
qN a
=
S
2
3
N
N+1
qa + q a + q a + ... + q a +
q
a
=
qS
a

q N+1 a
= S qS
a(1 q N+1 ) = S(1 q)
do le rsultat attendu : S = a

1q N +1
1q .

Sens de variation dune suite gomtrique :

Soit (un )nN u une suite gomtrique de premier terme u 0 > 0 et de raison q.
Si 0 < q < 1 alors la suite (un )nN u est dcroissante.
Si q = 1 alors la suite (un )nN u est stationnaire.
Si q > 1 alors la suite (un )nN u est croissante.
Si q < 0 alors la suite (un )nN u nest ni croissante, ni dcroissante (ses termes sont alternativement
positifs et ngatifs).

1re ES

Page 5/5

Cours suites

Fiche dexercices: suites arithmtiques et

gomtriques
Suite arithmtiques
1. Parmi les suites suivantes, dterminer lesquelles sont arithmtiques (en justifiant votre rponse) ; le
cas chant, vous prciserez le premier terme u 0 et la raison r :
u n = 25 6n pour n
pour n
u n = n 2 3 pour n
u n = 2+n
5

u 0 = 7
u 1 = 15
u n = n 2 (n + 3)2 pour n
u n+1 = 9 + u n pour n 0
u n+1 = 3 u n pour n 1

2. Soit (un )nN u une suite arithmtique de raison r = 2 et de premier terme u 0 = 7. Ecrire la dfinition
par rcurrence de cette suite. Calculer u 1 , u 2 . Exprimer u n en fonction de n, puis calculer u 10 et u 99 .
3. Soit (un )nN u une suite arithmtique de raison r = 25 et telle que u 8 = 0. Calculer u 0 . Exprimer u n en
fonction de n, puis calculer u 12 et u 999 .
4. Soit (un )nN u une suite arithmtique telle que u 0 = 10 et u 5 = 0. Calculer la raison de cette suite.
Exprimer u n en fonction de n, puis calculer u 25 et u 2005 .
5. Soit (un )nN u une suite arithmtique telle que u 8 = 10 et u 14 = 6. Calculer la raison de cette suite.
Calculer u 0. Ecrire la dfinition par rcurrence de cette suite, puis exprimer u n en fonction de n. Enfin
calculer u 303 et u 2005 .
6. Soit (un )nN u la suite arithmtique de premier terme u 0 = 3 et de raison r = 0,5. Calculer u 10 , u 30
et u 99 , puis calculer les sommes S 1 = u 0 + u 1 + u 2 + + u 99 et S 2 = u 10 + u 11 + u 12 + + u 30 .

Suite gomtriques
1. Parmi les suites suivantes, dterminer lesquelles sont gomtriques (en justifiant votre rponse) ; le
cas chant, vous prciserez le premier terme u 0 et la raison q :
n
u n = 3 10n pour n
u n = 53n+1 pour n
u n = 6n pour n

u 1 = 15
u 0 = 7
n
u n = 4 (1,03) pour n
u n+1 = u3n pour n 1
u n+1 = 0,9u n pour n 0

2. Soit (un )nN u une suite gomtrique de raison q = 1,2 et de premier terme u 0 = 3. Ecrire la dfinition
par rcurrence de cette suite. Calculer u 1 , u 2 . Exprimer u n en fonction de n, puis calculer u 6 et u 10 .
3. Soit (un )nN u une suite gomtrique de raison q = 2 et telle que u 4 = 48. Calculer u 0 . Exprimer u n
en fonction de n, puis calculer u 6 et u 12 .
4. Soit (un )nN u une suite gomtrique telle que u 0 = 10 et u 3 = 1,25. Calculer la raison de cette suite.
Exprimer u n en fonction de n, puis calculer u 1 et u 7 .
5. Soit (un )nN u une suite gomtrique telle que u 20 = 45 et u 23 = 5625. Calculer la raison de cette
suite. Calculer u 0 . Ecrire la dfinition par rcurrence de cette suite, puis exprimer u n en fonction de
n. Enfin calculer u 17 et u 27 .
6. Soit (un )nN u la suite gomtrique de premier terme u 0 = 2500 et de raison q = 1,04. Calculer u 1 , u 2
et u 15 (arrondir au centime). Dterminer laide de la calculatrice le plus petit rang n pour lequel
u n 5000.
7. Soit (un )nN u la suite gomtrique de premier terme u 0 = 0,3 et de raison q = 2. Calculer u 3 , u 15 et
u 20 , puis calculer les sommes S 1 = u 0 + u 1 + u 2 + + u 15 et S 2 = u 3 + u 4 + u 12 + + u 20 .

1re ES2

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exercices suites arithmtiques et gomtriques

Ch 06

Drivation

Dans tout ce chapitre, f dsigne une fonction dfinie sur un intervalle I , et C dsigne sa courbe reprsentative dans un repre du plan.

1 Taux daccroissement dune fonction

Dfinition :
Soient a et b deux nombres rels dans I (a < b).

b
On appelle taux daccroissement de la fonction f entre a et b, et on note f (x) a , le quotient :

b f (b) f (a)
f (x) a =
ba

Par exemple,
si f est la fonction carr x 7 x 2 , alors le taux daccroissement de f entre a = 2 et b = 3 est gal

3 f (. . . ) f (. . . ) . . . . . .
f (x) 2 =
=
= ...
... ...
......
Interprtation graphique :
Le taux daccroissement de la fonction f entre deux rels a et b, a < b, est gal au coefficient directeur
de la droite (AB) (o A est le point de la courbe C dabscisse a, et B le point de la courbe C dabscisse
b).

En effet le point A a pour coordonnes

(. . . . . . ; . . . . . . ), alors que le point B a pour coordonnes (. . . . . . ; . . . . . . ).
Le coefficient directeur de la droite (AB) est
donc donn par le quotient :
b
y B y A f (b) f (a)
=
= f (x) a
xB x A
ba

B
1

2 Nombre driv - tangente une courbe

Soit a I , et soit h un nombre rel tel que a + h I .
Notons t (h) Le taux daccroissement de la fonction f entre a et a + h ; on a

a+h f (a + h) f (a) f (a + h) f (a)

t (h) = f (x) a =
=
(a + h) a
h

1re ES

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Cours drivation

Dfinition :
Si, lorsque le nombre h prend des valeurs de plus en plus proches de 0, le taux daccroissement t (h)
prend des valeurs de plus en plus proches dun nombre l , alors on dira que la fonction f est drivable
en a, et que le nombre l est le nombre driv de f en a. On notera, lorsquil existe, ce nombre driv
f (a). On a donc
f (a + h) f (a)
f (a) = lim
h0
h
Par exemple,
Soit f la fonction carr x 7 x 2 . Nous cherchons savoir si cette fonction est drivable en a = 1, et, le
cas chant, calculer la valeur du nombre driv de f en a = 1. Pour cela, nous formons le quotient
f (1 + h) f (1) (. . . . . . . . . )2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
=
=
=
= .........
t (h) =
h
h
h
h
Lorsque h prend des valeurs de plus en plus proches de 0, le taux daccroissement t (h) prend des valeurs
de plus en plus proches de . . .. La fonction f est donc drivable en a = 1, et le nombre driv de f en
a = 1 est f (1) = lim t (h) = . . . . . . .
h0

Interprtation graphique du nombre driv - Dfinition :

Supposons que la fonction f soit drivable en a I . La tangente la courbe C au point A dabscisse
a est la droite passant par A et de coefficient directeur f (a).
Lquation rduite de cette tangente est donne par y = f (a)(x a) + f (a).
Illustration :
b

Cb

1
0

1
2
3
h =2

0
1

1
2
h=1

1
3

0
1

1
2
h = 0.5

Tangente T

1
3

0
1

1
2
h = 0.25

1
3

Sur cette illustration, on a f (x) = x 2 et on a choisi a = 1.

La tangente C au point A dabscisse 1 a donc pour coefficient directeur f (1) = . . . .
Son quation rduite est y = . . . (x . . . ) + . . . , cest--dire y = . . . x + . . .
Pour des valeurs de h de plus en plus proches de 0 (successivement h = 2, h = 1, h = 0,5 et h = 0,25), les
scantes ont une position de plus en plus proche de celle de la droite T , qui est nomme tangente la
courbe C (dessine sur le dernier graphique).
Les coefficients directeurs de ces scantes se rapprochent donc du coefficient directeur de la tangente
T , savoir f (a), mesure que h se rapproche de 0 :
f (a + h) f (a)
cest la traduction graphique de lgalit f (a) = lim
.
h0
h
1re ES

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Cours drivation

3 Fonction drive - drives usuelles - oprations sur les fonctions

drivables
Dfinition :
Si la fonction f est drivable pour tout a I , alors on dit que la fonction f est drivable sur I , et la
fonction qui tout x de I associe le nombre driv f (x) est appele fonction drive de f , note
f : x 7 f (x)
Par exemple,
Reprenons f (x) = x 2 . Il se trouve que f est drivable sur tout entier. En effet, prenons un rel a quelconque, et cherchons dterminer - si cest possible - le nombre driv de f en a :
f (a + h) f (a) (. . . . . . . . . )2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
t (h) =
=
=
=
= ..........
h
h
h
h

Ainsi f est drivable pour tout a rel, et f (a) = lim t (h) = . . . . . . . Nous pouvons donc dire que la fonction

h0

drive de la fonction f , note f , est, dans ce cas, la fonction f : x 7 . . .

Il est possible de dterminer les fonctions drives de nombreuses fonctions usuelles, ainsi que leur domaine de drivabilit ; les rsultats connatre (par coeur !) sont rassembls dans le tableau ci-dessous :
Si on a f (x) =. . .
k (nombre rel)
x
mx + p (affine)
x2
x3
xn , n
1
x
1
,n
xn
p
x

N
N

alors f est drivable sur . . .

et f (x) =. . .

R
R
R
R
R
R

nx n1

R =] ; 0[]0; +[
R =] ; 0[]0; +[
R+ =]0; +[

1
x2
n
n+1
x
1
p
2 x

0
1
m
2x
3x 2

Ceci tant dit, nous aurons besoin des fonctions drives de fonctions autres que ces quelques "fonctions de base". On sait additionner, multiplier, inverser, diviser, composer ces fonctions entre elles pour
obtenir des fonctions plus labores (comme des fonctions polynmes, des fonctions rationnelles...) : la
question est de savoir quel est leffet de ces oprations sur la drivation. Les rsultats sont consigns
dans le tableau ci-dessous :

1re ES

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Cours drivation

Soient u et v deux fonctions dfinies et drivables sur un intervalle I , de fonctions drives u et v

respectivement.
Si on a f (x) =. . .

alors f est drivable sur . . .

et f (x) =. . .

Somme : u(x) + v (x)

u (x) + v (x)

Produit par un rel : k u(x)

k u (x)

Produit : u(x) v (x)

u (x)v (x) + u(x)v (x)

1
v (x)
u(x)
Quotient :
v (x)

I priv des valeurs

pour lesquelles v (x) = 0
I priv des valeurs
pour lesquelles v (x) = 0

v (x)
v (x)2

u (x)v (x) u(x)v (x)

v (x)2

Inverse :

Ces rsultats seront admis.

Exemples :
Nous avons maintenant accs aux fonctions drives de fonctions plus labores, comme par exemple :
Fonctions polynmes :
Si f (x) = x 3 5x 2 + 4 alors f est dfinie et drivable sur et on a, pour tout x rel,
f (x) = . . . . . . + . . . . . . + . . . . . . = . . . . . . . . . . . . .
Si f (x) = (2x 2 5)(4x 5 + 1) alors f est dfinie et drivable sur et on a, pour tout x rel,
f (x) = (. . . . . . )(. . . . . . . . . . . . ) + (. . . . . . . . . . . . )(. . . . . . ) = . . . . . . . . . . . . + . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . . .
Fonctions rationnelles :
1
Si f (x) = 2
, alors f est dfinie et drivable sur , et on a, pour tout x rel,
x +4
......
f (x) =
(. . . . . . . . . )2
1 2x
alors f est dfinie et drivable sur {2}, et pour tout rel x 6= 2 on a
Si f (x) =
3x + 6
......
(. . . . . . )(. . . . . . . . . ) (. . . . . . . . . )(. . . . . . )
=
f (x) =
(. . . . . . . . . )2
(. . . . . . . . . )2

4 Application de la drivation ltude du sens de variation dune

fonction
Lide - grossirement ! - est quil y a un lien entre le signe du coefficient directeur de la tangente la
courbe C et le sens de variation de la fonction f , comme on le voit ci-aprs :
La fonction f est . . . . . . . . . . . . . . . . . . sur ] ; 1[.
Pour tout rel a dans ] ; 1[, la tangente la courbe au point dabscisse a est . . . . . . . . . . . . . . . . . ., et a
donc un coefficient directeur de signe . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
La fonction f est . . . . . . . . . . . . . . . . . . sur ]1; +[.
Pour tout rel a dans ]1; +[, la tangente la courbe au point dabscisse a est . . . . . . . . . . . . . . . . . ., et a
donc un coefficient directeur de signe . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

1re ES

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Cours drivation

2
1

2
3

Thorme fondamental (admis) :

On suppose que f est drivable sur I .
f est croissante sur I si, et seulement si, f (x) 0 pour tout x I .
f est dcroissante sur I si, et seulement si, f (x) 0 pour tout x I .
f est constante sur I si, et seulement si, f (x) = 0 pour tout x I .
Il est donc possible de dterminer les variations dune fonction partir du signe de sa drive :
Par exemple,

1. Si f (x) = 2x 2 8x + 5, alors f est dfinie et drivable sur

De plus pour tout rel x on a f (x) = . . . . . . . . . . . . . . .
On peut dterminer le signe de la drive et en dduire les variations de la fonction f :
x

Signe de f (x)

Variations de f

x2 1
, alors f est dfinie et drivable sur ] 3; +[. De plus, pour tout rel x > 3, on a
x +3
(. . . . . . )(. . . . . . . . . ) (. . . . . . . . . )(. . . . . . ) . . . . . . . . . . . .
=
g (x) =
(. . . . . . . . . )2
(. . . . . . . . . )2
On peut dterminer le signe de la drive et en dduire les variations de g :

2. Si g (x) =

x
Signe de
... ... ... ...
Signe de
(. . . . . . . . . )2
Signe de
g (x)

1re ES

Signe de g (x)

Variations de g

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Cours drivation

Ch 07
1

Probabilits

Introdu tion, aperu historique

Dans e hapitre nous dbutons l'tude de e que l'on appelle des exprien es alatoires (du latin
alea qui signie "d" ( jouer), qui se dit. . . az-zahr en arabe, nous donnant le mot "hasard" ! ),
'est--dire des phnomnes dont les rsultats sont par nature impossibles prvoir ave exa titude.
C'est le but de la thorie des probabilits, labore entre le XVIIme si le (ave Blaise Pas al
( i-dessous), Pierre de Fermat, Bernoulli) et le XXme si le (o elle est rellement nalise, en
parti ulier par les mathmati iens russes, omme Andre Kolmogorov, mort en 1987). Cette thorie
est trs f onde (en ore aujourd'hui) et trouve des appli ations dans d'innombrables domaines :
s ien es "dures", s ien es humaines, industrie, assuran es, onomie (ave la thorie des jeux),. . .

Blaise PASCAL
Historiquement, les fondations de ette thorie ont t jetes par Pas al, sur l'insistan e de ses
ompagnons de jeu, pour rpondre e que l'on appelait l'poque le problme des partis : omment
rpartir les gains d'un jeu entre les parti ipants lorsque e jeu n'est pas arriv son terme ? Faut-il
rembourser leur mise aux joueurs, ou bien y a-t-il un partage faire selon les " han es" de gagner de
ha un de es joueurs ? D'ailleurs, les exemples d'exprien es alatoires que vous ren ontrerez sont
souvent du domaine du jeu (lan er de ds, pi es de monnaie, tirage d'une boule dans une urne,
loteries. . .).
2

Vo abulaire des probabilits

Dnition:

Chaque rsultat possible et prvisible d'une exprien e alatoire est appel ventualit lie
l'exprien e alatoire.

Exemples :

Lan er un d six fa es : "obtenir un 2" est une ventualit de ette exprien e alatoire.
Tirage des six numros gagnants du Loto : "obtenir la ombinaison 2-5-17-23-36-41" est une ven-

tualit de ette exprien e alatoire.

Dnition:

L'ensemble form par les ventualits lies une exprien e alatoire est appel univers de l'exprien e ; il est trs souvent not .

1re ES

Cours Probabilits

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Exemples :

Lan er d'une pi e de monnaie : = {. . . . . . . . . ; . . . . . . . . .}

Lan er un d six fa es : = {. . . ; . . . ; . . . ; . . . ; . . . ; . . .} (univers six lments).
Lan er de deux ds six fa es : = {(. . . ; . . . ); (. . . ; . . . ); (. . . ; . . . ); . . . ; (. . . ; . . . ); (. . . ; . . . )} (uni-

vers . . . . . . lments).
Tirage des six numros gagnants du Loto = {(. . . ; . . . ; . . . ; . . . ; . . . ; . . . ); (. . . ; . . . ; . . . ; . . . ; . . . ; . . . ); . . .}
(univers 14 millions d'lments environ !)

Dnition:
Un vnement de l'exprien e alatoire est une partie quel onque (un sous-ensemble) de l'univers.
Un vnement ne omprenant qu'une seule ventualit est quali d'vnement lmentaire.
Exemple :

Lan er d'un d six fa es : "obtenir un 5" est un vnement lmentaire que l'on peut noter {5}.
"obtenir un numro pair" est un vnement de ette exprien e alatoire, que l'on peut noter
{. . . ; . . . ; . . .} ; il est ompos des vnements lmentaires "obtenir un 2", "obtenir un 4" et "obtenir
un 6".

Dnition:

L'vnement qui ne ontient au une ventualit est quali d'vnement impossible, et est
not . L'vnement qui est ompos de toutes les ventualits ( 'est--dire lui-mme) est
appel vnement ertain.

Exemples :

Tirage des six numros gagnants du loto : "obtenir la ombinaison 3-25-38-59-67-91" est un v-

nement . . . . . . . . . . . . . . . . . . (les numros vont de 1 49).

Lan er d'un d six fa es : "obtenir un nombre ompris entre 1 et 6 (in lus)" est un vnement
. . . . . . . . . . . . . . . . . ..

Dnition:

Soient A, B deux vnements.

L'vnement "A et B" est l'vnement qui se ralise lorsque A et B se ralisent simultanment.
On le note A B.
L'vnement "A ou B" est l'vnement qui se ralise lorsque au moins l'un des vnements A et
B se ralise. On le note A B

Exemples :

Lan er d'un d six fa es : si A est l'vnement "obtenir un nombre ompris entre 1 et 3(in lus)"
et B l'vnement "obtenir un nombre pair", alors l'vnement A B est l'vnement ". . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ", et l'vnement A B est l'vnement ". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ".
Autrement dit, A= {. . . ; . . . ; . . .}, B= {. . . ; . . . ; . . .}, A B = {. . .} et A B = {. . . ; . . . ; . . . ; . . . ; . . .}
Tirage au hasard d'une arte dans un jeu de 32 artes : si A est l'vnement "tirer un oeur", et
B l'vnement "tirer une gure", alors l'vnement A B est ". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . ". L'vnement A B, lui, est ". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . "
Autrement dit, A B = {. . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . .} et
A B = {. . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ;
......;......;......;......;......;}

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Dnition:

Deux vnements A et B d'une exprien e alatoire seront dits in ompatibles lorsqu'ils n'ont
au une ventualit en ommun ( 'est--dire lorsque l'interse tion des sous-ensembles A et B
est vide : A B = ).

Exemples :

Lan er d'un d six fa es : les vnements "obtenir un 3" et "obtenir un nombre pair" sont des
vnements in ompatibles.
Tirage d'une arte au hasard dans un jeu de 32 artes : les vnements "tirer un huit" et "tirer un
tre" ne sont pas des vnements in ompatibles.

Dnition:

Pour tout vnement A il existe un vnement not A, et appel vnement ontraire de A, qui
est ompos des lments de qui ne sont pas dans A. On a en parti ulier A A = .

Exemples :

Lan er d'une pi e de monnaie : si A= {P } alors son vnement ontraire est A = {. . .}.

Lan er d'un d six fa es : si A est l'vnement "obtenir un nombre infrieur ou gal 4", alors

son vnement ontraire A est l'vnement ". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ".

Proprit :

Un vnement A et son vnement ontraire A sont in ompatibles : A A =

Le ontraire de l'vnement est A lui-mme : A = A
Le ontraire de l'vnement impossible est l'vnement ertain : = .

Loi de probabilit ; Probabilit d'un vnement.

Dnition:

Dnir une loi de probabilit sur l'univers = {1 ; 2 ; . . . ; n } d'une exprien e alatoire, 'est
asso ier haque ventualit i un nombre pi [0; 1] de telle sorte que p1 + p2 + . . . pn = 1
Chaque nombre pi est appel probabilit de l'ventualit.
On donne souvent une loi de probabilit sous la forme d'un tableau :
Eventualit 1 2 3 . . . n
Probabilit p1 p2 p3 . . . pn

Exemples : Loi de probabilit d'un d non truqu : haque fa e a la mme probabilit d'apparatre.
Eventualit
Probabilit

Loi de probabilit d'un d truqu : haque fa e n'a pas la mme probabilit d'apparatre
Eventualit
Probabilit

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Cours Probabilits

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Dnition:

Une situation d'quiprobabilit est une situation dans laquelle haque ventualit de l'univers
on a asso i la mme probabilit ; dans e as on a p1 = p2 = = pn = n1 .

Exemples :

Lan er d'une pi e de monnaie bien quilibre :

Eventualit
Probabilit

Lan er d'un d six fa es non truqu.

Dnition:

Supposons qu'une loi de probabilit soit dnie sur l'univers asso i une exprien e alatoire.
La probabilit d'un vnement A, note p(A), est alors dnie omme la somme des probabilits pi des ventualits i qui le omposent.

Exemples :

Lan er d'un d 6 fa es

non truqu :

Si A est l'vnement "obtenir un multiple de 3", A= {. . . ; . . .} et

p(A)= . . . . . . + . . . . . . = . . . . . . + . . . . . . = . . . . . ..
Si B est l'vnement "obtenir un nombre pair", B= {. . . ; . . . ; . . .} et
p(B)= . . . . . . + . . . . . . + . . . . . . = . . . . . . + . . . . . . + . . . . . . = . . . . . ..
Dans le as du d truqu (voir loi de probabilit i-dessus), on a : Si A est l'vnement "obtenir
un multiple de 3", A= {. . . ; . . .} et
p(A)= . . . . . . + . . . . . . = . . . . . . + . . . . . . = . . . . . ..
Si B est l'vnement "obtenir un nombre pair", B= {. . . ; . . . ; . . .} et
p(B)= . . . . . . + . . . . . . + . . . . . . = . . . . . . + . . . . . . + . . . . . . = . . . . . ..

Un as parti ulier : l'quiprobabilit

Dans e as on peut al uler la probabilit de n'importe quel vnement A par :

p(A)=

nombre d'ventualits omposant l'vnement A

nombre d'ventualits omposant

que l'on peut aussi rire

p(A)=

nombre de as favorables
nombre total de as

Les as d'quiprobabilit abondent, et sont souvent signals par une expression parti ulire : lan er
d'un d non truqu, tirage d'une boule dans une urne parmi des boules non dis ernables les
unes des autres, tirage au hasard d'une arte dans un jeu bien battu. . .

1re ES

Cours Probabilits

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Proprit :
Pour tout vnement A on a
0 6 p(A) 6 1
La probabilit de l'vnement ertain est gale 1, elle de l'vnement impossible est gale

0:

p() = 1 et p() = 0.
Pour tous vnements A et B, on a
p(A B) = p(A) + p(B) p(A B)

En parti ulier :
Si A et B sont deux vnements in ompatibles, alors on a
p(A B) = p(A) + p(B)
Si A est un vnement, dont l'vnement ontraire est A, alors on a
p(A) = 1 p(A)

Exemple : Situation d'quiprobabilit : Tirage au hasard d'une arte dans un jeu de 32 artes
On note C l'vnement "tirer un arreau" ; C= {. . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . .}
S l'vnement "tirer un 7" ; S= {. . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . .}
H l'vnement "tirer un 8" ; H= {. . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . .}
T l'vnement "tirer un tre" ; T= {. . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . . ; . . . . . .}
On a
p(C)= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Soit D l'vnement "tirer une arte autre qu'un arreau", qui est l'vnement ontraire de C. Alors
on peut dire tement rire que p(D)= p(C) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les vnements S et H sont in ompatibles ; on a ainsi SH= "tirer un 7 ou un 8" et
p(SH)= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les vnements S et T sont ompatibles ; on a ainsi ST="tirer un 7 ou un oeur" et
p(ST)= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Statistiques et probabilits

Un rsultat trs important (bien que la dmonstration soit hors de porte) est onnu sous le nom de
loi des grands nombres. Enon par le mathmati ien franais Ja ques BERNOULLI (au dbut
du XVIIIme si le) on peut le traduire en es termes :
La frquen e exprimentale d'apparition d'un vnement lors d'une rptition d'exprien es alatoires se rappro he de la probabilit de ralisation de et vnement lorsque le nombre d'exprien es
ralises est grand.
On peut, par exemple, utiliser e rsultat lorsque l'on ne onnat pas la loi de probabilit asso ie
une exprien e alatoire ; on peut en rer une partir de la rpartition de frquen es obtenue lors
de la ralisation d'un grand nombre d'exprien es. . .

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Cours Probabilits

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