Cycle 2

CM2 CM1 CE2 CE1 CP

franais grammaire
Grammaire

fiche pratique 5

Le nom
par Henri Copin et Henri Philibert
C. BON

Cette srie de fiches vise mettre en place la programmation des nouveaux textes officiels, tout en prservant des principes dobservation active de la langue. La dmarche consiste prendre pour support un texte littraire pour y faire dcouvrir des notions grammaticales susceptibles denrichir la matrise de la langue orale et crite. Les activits de classement et les manipulations syntaxiques conduisent les lves vers la formulation des notions grammaticales qui seront compltes par un lexique appropri apport en fin de sance par le matre. Enfin, des exercices dentranement et un retour la production crite mettent en place le rinvestissement ncessaire toute activit de grammaire.

objectif de la sance Il sagit ici de faire dcouvrir (dans lcrit et dans loral) la notion de nom (commun et propre), noyau essentiel du groupe nominal, par une succession dactivits de rcriture (rduction et substitution).

dmarche Le pome choisi sert de support aux diffrentes activits de construction de la notion. Des exercices de renforcement et de production crite permettent le rinvestissement des acquis grammaticaux. dispositif Le point de dpart peut tre une lecture magistrale poursuivie par un dialogue sur les impressions laisses par lcoute du pome. Les activits proposes seront ensuite ralises dans des petits groupes au sein desquels les changes oraux permettront de verbaliser les hsitations et les dcouvertes des lves.
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fiche pratique 12

Le chamois

Le vieux chamois de Chamonix rve parfois de sable chaud : il est chameau*, il est lami dun vieux chacal, dans un hameau du cur de la Mauritanie. Le vieux chamois de Chamonix (cest sa manie) lorsque descend le vent damont, rve dargile et de limon o les chameliers se chamaillent. Voyez dormir, en son moi, dans sa vieille peau de chamois, le vieux rveur de Chamonix. lcart de sa colonie, au bout dune vie descalades, entendez souffler le chamois, lorsque son cur bat la chamade Henri Philibert in Rue Berlioz, d. du Petit Vhicule

* Le terme chameau est employ ici dans un sens gnral. Il dsigne en ralit le dromadaire, animal une bosse qui vit en Afrique. (Le chameau, au sens zoologique du terme, a 2 bosses et vit en Asie.)
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D. VOGEL

Dcouverte du sens

2. Dans le tableau qui suit, notez les mots que vous avez remplacs : Nous avons remplac chamois Chamonix sable chaud chameau ami par

1. Quelle impression vous laisse ce pome ? Douceur, chaleur, tristesse ?

2. Quels mots rappellent le chamois ? Comment lauteur les a-t-il choisis ?

3. O se droule la scne ?

vieux chacal hameau

4. O se droulerait-elle, sil sagissait 4. dun puma ? 4. dune tortue ? 4. dun lion ? 4. dun caman ?

1. Tous les exercices qui suivent vont vous permettre de dcouvrir ce quest un nom.

Rduction

4. Recopiez ces groupes en les rduisant : 4. le vieux chamois 4. le sable chaud 4. un vieux chacal 4. sa vieille peau de chamois 4. le vieux rveur de Chamonix

Rcriture

1. En petits groupes, essayez de transformer le dbut du pome en changeant le chamois en puma. Essayez dabord oralement, puis mettez-vous daccord pour lcrire. 1. Exemple : Le vieux puma de Panama. Le vieux puma de rve parfois de il est il est dun dans du cur de ,

Substitution

1. Dans ces groupes, remplacez le deuxime mot par nimporte quel autre mot de mme genre. 4. le chamois 4. de Chamonix 4. de sable 4. lami 4. un chacal 4. un hameau 4. du cur 4. la Mauritanie > > > > > > > > le de de l un un du la
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4. sa manie 4. dargile 4. les chameliers 4. sa peau 4. au bout 4. son cur

> > > > > >

sa d les sa au son

Ecrire

1. Compltez ce texte grce des noms communs et des noms propres : Javais pris place sur un , bien trop loin de ma grande . . Car Mademoiselle avait pris la prcaution de nous asseoir tous deux aux

Tous ces mots avec lesquels vous venez de travailler sappellent des noms. Regardez-les bien et essayez de complter cette dfinition : Un nom, cest un mot qui

dun . .

2. Logorallye 2. Compltez ce tableau Nom commun danimal Nom commun de ville Nom commun de personne

Vos prnoms sont des noms propres. Ils commencent par une majuscule. Ecrivez-les :

2. Cherchez dautres noms propres et crivez-les : Nom propre danimal Nom propre de personne Nom propre de pays Nom propre de voiture

Nom commun de chose Nom commun de fleur 2. puis utilisez ces cinq mots dans un texte de ta fabrication.

Un nom commun peut aussi dsigner autre chose quun tre vivant ou un objet. Ce sont par exemple des choses abstraites quon ne peut pas dessiner. Comme : la joie, la richesse 3. Trouvez dautres noms communs qui dsignent des choses abstraites : 1. le la
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