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Etape 1 :
128 pages
ISBN : 17 076
Etape 2 :
Les notions avancées dans ces chapitres ont pour la plupart étaient vus en
cours telle que : valeurs, sous-culture, contre-culture, normes… La
méthodologie abordée lors du chapitre de sociologie permet de mieux
comprendre certains aspects du livre.
Etape 3 :
• L’auteur adopte un plan très précis qui correspond aux diverses tâches
d’une recherche nécessitant le recours aux récits de vie. Les trois premiers
chapitres permettent de dégager les principales caractéristiques de la
perspective ethnosociologique, d’examiner la nature du récit de vie et
enfin de clarifier les distinctions entre les trois grandes fonctions du récit
de vie. Les chapitres restants de l’ouvrage correspondent à la
méthodologie de la conception d’un récit de vie : le recueil de récits de vie
(« la prise d’un rendez-vous, la conduite de l’entretien »), l’analyse du récit
de vie, l’analyse comparative et enfin la mise en forme et la rédaction.
Etape 4 :
1/Selon moi, les points forts de ce livre sont les analyses qui possèdent chacune
beaucoup d’exemples et illustrent bien certain cas plutôt difficiles à comprendre,
la richesse des constats ce qui permet de tout réutilisé dans des devoirs.
2/Mais selon moi les limites sont la complexité du vocabulaire employé pour un
élève de lycée (la plupart des phrases demande une relecture une ou deux fois).
3/ J’aurais aimé que certaines phrases ou sujet soient moins complexes pour
permettre une lecture moins saccadée car cela nous contraint de chercher le
sens de certains mots ou de phrases. J’aurais aimé trouver aussi plus d’exemples
de témoignages de récits de vie car ils auraient permis d’illustrer pratiquement
toutes la méthodologie ce qui aurait simplifier la compréhension.