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1 ESO

EXERCICES DE RVISION

MODULES 1 3

Essentiel 1

Grammaire, entranement et valuation. Ed Santillana, 2010

Dpartement de franais

Module 1
Objectif: identifier quelquun. Objetivo: identificar a alguien.
Les salutations : questions / rponses
Le prsent du verbe sappeler
Objectif: Dcrire et identifier un objet. Objetivo: describir e identificar un objeto.
Le prsentatif Cest + personne : Qui est-ce ? Cest
Le prsentatif Cest + objet : Quest-ce que cest ? Cest
Les articles indfinis (un, une, des)
Les articles dfinis (le, la, l, les)
Les adjectifs de couleur
Module 2
Objectif: exprimer lobligation. Objetivo: expresar la obligacin.
Lobligation : Il faut + infinitif
Objectif: dcrire et caractriser quelquun. Objetivo: describir y caracterizar a alguien.
Le prsent du verbe tre
Objectif: dcrire et caractriser quelquun. Objetivo: describir y caracterizar a alguien.
Le genre des noms et des adjectifs (rguliers)
Objectif: exprimer ses gots. Objetivo: expresar sus gustos.
Aimer / Adorer / Dtester + COD / infinitif
Objectif: exprimer des actions, parler dactivits. Objetivo: expresar acciones, hablar
de actividades.
Les verbes en -er (forme affirmative)
Les verbes en -er (forme ngative)
Objectif: exprimer des actions, parler dactivits. Objetivo: expresar acciones, hablar
de actividades.
Le prsent du verbe faire
Module 3
Objectif: sinformer sur lidentit de quelquun. Objetivo: informarse sobre la identidad
de alguien.
Le prsent du verbe avoir
tre n(e) en + pays / + ville

Quel(s) ou quelle(s) ?
Objectif: indiquer le pays et la ville. Objetivo: indicar el pas y la ciudad.
tre / Habiter + ville
Objectif: indiquer la nationalit. Objetivo: indicar la nacionalidad.
Le genre des adjectifs de nationalit

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Dpartement de franais

MODULE 1
Les salutations : questions / rponses
Objectif: identifier quelquun. Objetivo: identificar a alguien.
1 Rcris le dialogue dans lordre. Reescribe El dilogo en orden y tradcelo.

Bien, merci. Et toi?


a va, merci. Au revoir.
Bonjour!
Ah, bonjour! Comment a va?
Au revoir.
Dialogue dans lordre

Traduction

1.
2.
3.
4.
5.

2 Comment a va ? Coche la case correcte. Qu tal ests? Seala la casilla correcta.

1) Mal!
2) Bien!
3) Comme ci, comme a.
4) a va!
5) Pas mal.
6) Super!
3 Complte le mini-dialogue. Completa este mini-dilogo.
1) B____________________ !
2) S____________________ !
3) ____________________va ?
4) Comme _________, ________________ a. Et toi ?
5) ______________mal, merci.
6) _______________demain !
7) Au _____________!

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4 cris un mini-dialogue avec les mots suivants. Escribe un mini-dilogo con las palabras
siguientes.

trs bien, merci / salut / demain / comment a va / bonjour / au revoir

Le prsent du verbe sappeler


1 Complte les phrases. Completa las frases.
1) _______ sappelle Thomas.
2) Comment _______ tappelles ?
3) _______ mappelle monsieur Legrand.
4) ________ sappelle Aurlie.
5) Il s ___________ Hugo.
6) Tu t _________ comment ?
2 Complte avec le pronom qui convient. Completa con el pronombre conveniente.
1) Elle ___ appelle madame Coupry.
2) Je ______ appelle Romane.
3) Tu ________ appelles Sacha ?
4) Il ______ appelle comment ?
5) Je ________ appelle milie.
3 cris les questions. Escribe las preguntas.
1) __________________________________________ ? Il sappelle Pablo.
2) __________________________________________? Je mappelle Ins.
3) __________________________________________? Elle sappelle La.
4) __________________________________________? Tu tappelles Pierre.
5) __________________________________________? Je mappelle Antoine.
4 Pose les questions et complte les rponses. Haz las preguntas y completa las
respuestas.
1) (il) _____________________________________________________________?
______________________________________________________Antoine Legrand.
2) (une fille) _______________________________________________________?
_______________________________________________________Lucie Bernard.

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3) (un garon) _______________________________________________________?


_________________________________________________________Pablo Lpez.
4) (tu) ____________________________________________________________?
_________________________________________________________La Leblanc.
5) (elle) ___________________________________________________________?
_________________________________________________________Laure Duval.

Le prsentatif Cest + personne : Qui est-ce ? Cest


1 Rponds aux questions laide des indications suivantes. Responde a las preguntas con
la ayuda de las siguientes indicaciones.

Jean Dubois : prsentateur, Thibaut Lebon : mdecin, Franck Heine : acteur, La


Garca : chanteuse, Yusra Misla : musicienne
1) Thibaut Lebon, cest un acteur ?
.__________________________________________________________________
2) La Garca, qui est-ce ?
.__________________________________________________________________
3) Jean Dubois, cest un mdecin ?
.__________________________________________________________________
4) Yusra Misla, qui est-ce ?
.__________________________________________________________________
5) Franck Heine, cest un prsentateur ?
.__________________________________________________________________

2 Sur sa liste, le professeur a seulement le nom de famille des lves. Le directeur


laide la complter. En la lista, el profesor solo tiene el apellido de los alumnos. El
director lo ayuda a completarla
1) Pinaud, qui est-ce ?
_________________________ Lala. Elle sappelle Lala Pinaud.
2) Blanc, qui est-ce ?
____________ Maxence. _____________________ Maxence Blanc.
3) Delattre, ________________?
Cest Clment. ___________________________ Clment Delattre.
4) Leduc, ____________________________?
Cest Julie. ______________________________Julie Leduc.
5) Martin, _________________________________?
Cest Alexandre. _____________________________ Alexandre Martin.
3 Complte le dialogue et aide le prsentateur identifier les candidats au concours.
Completa el dilogo y ayuda al presentador a identificar a los candidatos del concurso.

Nicolas = n 1, Sylvie = n 2, Vronique = n 3, Luc = n 4, Jean = n 5


1) La candidate n 2, qui est-ce ? Cest Vronique ? Non, cest __________________ .

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2)
3)
4)
5)

Le candidat n 1, ____________? Cest Jean ? ___________________________.


La candidate n 3, ___________? Cest Sylvie ? __________________________.
Le candidat n 4, ____________? Cest Nicolas ? ________________________ .
Le candidat n 5, ____________? Cest Luc ? ____________________________.

Le prsentatif Cest + objet : Quest-ce que cest ? Cest


Objectif: Dcrire et identifier un objet. Objetivo: describir e identificar un objeto.
1 Devinettes sur le matriel scolaire. Rponds. Adivinanzas sobre el material escolar.
Responde.

Cest un objet que tu utilises pour / Es un objeto que se utiliza para....


1) tracer une ligne droite. Quest-ce que cest ? Cest une ________________________.
2) dessiner et colorier. Quest-ce que cest ? Cest un ___________________________.
3) crire. Quest-ce que cest ? Cest un _____________________________________.
4) ranger les crayons, les stylos. Quest-ce que cest ? Cest une ___________________.
5) transporter le matriel scolaire. Quest-ce que cest ? Cest un __________________.
2 Complte et traduis. Completa y traduce.
1) _____ est- ____ que ______ est ? C _________ un cahier.
Traduccin: _________________________________________________________.
2) Qu_________ -ce c____________? _________ est une gomme.
Traduccin: _________________________________________________________.
3) _________ est-ce c __________? C ___________ un livre.
Traduccin: _________________________________________________________.
4) ___________ que _______________? ______________ un feutre.
Traduccin: _________________________________________________________.
5) ________________________ ? ________________________ un agenda.
Traduccin: _________________________________________________________.
3 Observe et identifie les objets. Observa e identifica los objetos.
Attention: pour le singulier Cest......., pour le pluriel Ce sont........
Cuidado: para el singular Es......., para el plural Son.......
Exemples: Cest un livre. Ce sont des livres.
Ejemplos: Es un libro. Son libros.

Cest ___________________

Cest______________________

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4 Choisis la question correcte: Qui est-ce? ou Quest-ce que cest? Elige la pregunta
correcta. Quin es? Qu es?
1) _________________________________________? Cest un tlphone portable.
2) _______________________________________________? Cest une calculette.
3) ______________________________________________? Cest le prsentateur.
4) _________________________________________________? Cest un cartable.
5) __________________________________________________? Cest Sandrine.
6) ____________________________________________? Cest un artiste clbre.

Les articles indfinis (un, une, des)


1 Complte avec larticle indfini qui convient: un ou une. Completa con el artculo
indefinido que convenga: un/uno o una.
Cest ____________ classeur.
Cest ______________ gomme.
Cest ______________ feutre
Cest ______________ agenda

Cest ______________
Cest ______________
Cest ______________
Cest ______________

calculette
sac
rgle
taille-crayon

2 Entoure larticle indfini qui convient: un, une ou des. Rodea el artculo indefinido que
convenga: un/o, una, unos o unas.

une / des calculette


un / des cahiers
un / des stylo

un / des livre
un / des classeurs
un / des agenda

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une / des rgles


un / des ciseaux

un / des portables
une / des table

3 Quest-ce quil y a dans ta trousse? Rponds et traduis. qu hay en el estuche?


Responde y traduce.

Dans la trousse il y a / En el estuche, hay.....


____ crayon noir, ____ crayons de couleur.
_______ taille-crayon, _________feutres.
_________ gomme, _______ rgle.
_________ ciseaux, ______ tube de colle.
__________ calculette et ______ stylos.

Les articles dfinis (le, la, l, les)


1 Remplace les articles indfinis par les articles dfinis correspondants. Sustituye los
artculos indefinidos por los artculos definidos que correspondan.

un livre
un agenda
une chaise
une gomme
des crayons

______ livre
______ agenda
______ chaise
______ gomme
______ crayons

une rgle
un atlas
des objets
des portables
des ciseaux

______ rgle
______ atlas
______ objets
______ portables
______ ciseaux

2 Mets au singulier et traduis. Pon en singular y traduce.


PLURIEL
Les calculettes

SINGULIER
La calculette.

TRADUCTION
La calculadora

Les feutres
Les articles
Les atlas
Les cahiers
Les rgles
Les stylos
Les accessoires
Les agendas
Les taille-crayons
3 Quest-ce que cest? Complte comme dans lexemple. Qu es? Completa como en el
ejemplo.

Cest un livre, cest le livre de franais. Es un libro, es el libro de francs.

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1) Cest _______ agenda, cest _______ agenda de Sarah.


2) Cest _______ trousse, cest _______ trousse de Florian.
3) Cest _______ carte, cest _______ carte de Carmen.
4) Cest _______ portable, cest _______ portable de Claire.
5) Cest _______ classeur, cest _______ classeur de Rmi.
6) Cest _______ atlas, cest _______ atlas du prof de gographie.
7) Cest _______ gomme, cest _______ gomme dAurore.
8) Cest _______ sac, cest _______ sac de Quentin.

Les adjectifs de couleur


1 Rponds aux questions. Si tu ne connais pas un mot, cherche-le dans le
dictionnaire. Responde a las preguntas. Si no conoces una palabra, bscala en el
diccionario.

De quelle couleur tu dessines... / De qu color dibujas......


Je prends = yo cojo
1) le soleil ? Pour dessiner le soleil, je prends un crayon ____________________ .
2) la neige ? Pour dessiner la neige, je prends un crayon _____________________ .
3) la nuit ? Pour dessiner la nuit, je prends un crayon _______________________ .
4) le ciel ? Pour dessiner le ciel, je prends un crayon ________________________ .
5) un cur ? Pour dessiner un cur, je prends un crayon ____________________ .
6) un jour triste ? Pour dessiner un jour triste, je prends un crayon ________________
7) la campagne ? Pour dessiner la campagne, je prends un crayon __________________
2 Forme des phrases avec les lments proposs et ajoute un article devant les noms,
comme dans lexemple. Forma frases con los elementos propuestos y aade un artculo
delante de las palabras, como en el ejemplo.

jaune / violet / sac / et

Jai un sac jaune et violet.

1) blanc / et / cahier / noir


Cest ________________________________________.
2) et / vert / bleu / agenda
Elle a ________________________________________. .
3) rose / trousse / et / rouge
Cest ________________________________________. .
4) calculette / et / orange / marron
Cest ________________________________________. .
5) et / rgle / jaune / rouge
Cest ________________________________________. .
6) stylo / bleu / noir / et
Nous avons ________________________________________. .

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MODULE 2
Objectif: exprimer lobligation. Objetivo: expresar la obligacin.

Lobligation : Il faut + infinitif

Il faut = hay que.


Il faut parler en franais. = Hay que hablar en francs.
1 Dis si ces affirmations sont vraies ou fausses et traduis les phrases. Di si estas
afirmaciones son verdaderas o falsas y traduce las frases.

En cours de franais, Vrai / Faux

il
il
il
il
il

faut
faut
faut
faut
faut

Affirmations
avoir un sac de sport.
souligner des mots.
oublier le cahier.
danser en classe.
ouvrir le livre.

Traduction

2 De quel cours on parle ? Entoure la rponse correcte. De qu clase se habla? Rodea


la respuesta correcta.
1) Il faut compter, faire des oprations, calculer : maths / histoire
2) Il faut courir, sauter, respirer : gym / anglais
3) Il faut crire en franais, parler, mimer : gographie / franais
4) Il faut rpter, couter, ouvrir le cahier danglais, lire : gym / anglais
5) Il faut faire des cartes, tudier les climats : gographie / musique
3 Relie les deux colonnes. Une las dos columnas.
1) Pour tre en forme,
2) Pour crire,
3) Pour aller au cours de gymnastique,
4) Pour compter,
5) Pour saluer en franais,

a) il faut prendre son sac de sport.


b) il faut dire Bonjour ! .
c) il faut bien dormir.
d) il faut apprendre les nombres.
e) il faut avoir un stylo.

4 Quest-ce quil faut faire pour apprendre une langue ? Complte les phrases avec Il
faut et un complment. (Plusieurs rponses sont possibles.). Qu hay que hacer para
aprender una lengua? Completa las frases con Hay que y un complemento. (Varias
respuestas son posibles).

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Exemple: Pour apprendre une langue:


il faut couter la professeur.

des posies / les dialogues / les conjugaisons / les enregistrements / des actions / les sons
Pour apprendre une langue:
1) _________________ couter . _________________________________________
2) _________________ rpter . _________________________________________
3) _________________ mimer __________________________________________.
4) _________________ rciter __________________________________________.
5) _________________ lire____________________________________________ .
6) _________________ apprendre ________________________________________

Le prsent du verbe tre


Objectif: dcrire et caractriser quelquun. Objetivo: describir y caracterizar a alguien.
1 Entoure la forme correcte et traduis. Rodea la forma correcta y traduce.
Traduccin
1) Tu est / es rapide.
2) Ils est / sont contents.
3) Je suis / tes souple.
4) Nous sont / sommes forts.
5) Vous tes / sont sympathiques.
6) Elle es / est grande.
2 Complte les rponses. Completa las respuestas.
1) Vous tes contents ?
2) Tu es fort ?
3) Il est grand ?
4) Nous sommes rapides ?
5) Elle est moderne ?
6) Elles sont fantastiques?

Oui, nous .
Oui, je .
Oui, il .
Oui, vous .
Oui, elle .
- Oui, elles

3 Reconstitue cette interview dun jeune sportif. Reconstruye esta entrevista de un


joven deportista.
1) premier / tu / content / es / es / tu / le
__________________________________________________________________?
2) content / suis / oui / je / trs
__________________________________________________________________?
3) qualits / sont / tes / quelles / principales
__________________________________________________________________?

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4) rsistant / je / rapide / suis / et / suis / je


__________________________________________________________________?
5) meilleur / es / le / tu / l / de / quipe
__________________________________________________________________!
4 Complte les phrases sur Tina avec le verbe tre la forme qui convient. Completa
las frases sobre Tina con el verbo ser/estar en la forma que convenga.
1) Tina ________________ championne de natation.
2) Sa spcialit, c ____________________ la natation synchronise.
3) Elle dit : Je _____________ souple et trs discipline.
4) Le journaliste demande : Tu _______________ la meilleure ?
5) Elle rpond : Nous ______________ toutes excellentes !
6) Effectivement, elles _________________ toutes gniales !

Le genre des noms et des adjectifs (rguliers)


Objectif: dcrire et caractriser quelquun. Objetivo: describir y caracterizar a alguien.

1 Complte la forme qui convient. Completa con la forma que convenga.


Exemple: Il est petit. Elle est petite.
1) Il est optimiste. Elle est ___________________ .
2) Il est agile. Elle est___________________ .
3) Il est ___________________ . Elle est fantastique.
4) Il est sympathique. Elle est ___________________ .
5) Il est ___________________. Elle est docile.
6) Il est rapide. Elle est ___________________.

2 Transforme au fminin et traduis le fminin. Transforma en femenino y traduce el


femenino.
MASCULIN

TRADUCTION

FMININ

Il est fort.

Elle est .

Il est intelligent.

Elle est

Il est muscl.

Elle est

Il est original.

Elle est

Il est petit.

Elle est

Il est maladroit.

Elle est

Il est gourmand

Elle est

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TRADUCTION

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3 Rcris cette description au fminin et traduis la description au fminin. Escribe


esta descripcin en femenino y traduce la descripcin en femenino.
Cest mon athlte prfr. Il est rapide, performant, souple, rsistant, disciplin. En plus,
il est lgant et sympathique. Il est tout simplement gnial !!!
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
4 Choisis les mots qui conviennent, puis fais des phrases avec le verbe tre. Elige las
palabras que convengan, despus haz frases con el verbo ser/estar.
1) (ami / amie / fantastique).

Pablo
2) (ami / amie / gnial / gniale).
Marie
3) (joueurs / trs forts / trs fortes)
Tho et Lucas .
4) (artiste / original / originale).
Julien
5) (athltes / muscls / muscles) .
Julie et Clara
6) (journaliste / intelligent / intelligente). Tintin
7) (tudiant / tudiante / remarquable).
La

Aimer / Adorer / Dtester + COD / infinitif


Objectif: exprimer ses gots. Objetivo: expresar sus gustos.
1 Exprime le contraire. Expresa lo contrario.
1) Je dteste les vacances.
2) Tu adores la tl.
3) Elle naime pas la musique.
4) On aime les contrles.
5) Nous naimons pas jouer lordinateur.
6) Vous aimez le cinma.
7) Ils naiment pas les devoirs.
2 Rponds aux questions. Responde a las preguntas.
1) Tu aimes les nigmes?
2) Elle aime les films dhorreur?
3) Tu aimes jouer au football?
4) Il aime tlphoner ses copains?
5) Tu aimes le basket?
6) Elle aime les BD?
7) Tu aimes la posie?

Oui, .
Non,
Oui, .
Non,
Oui, .
Non,
Oui, .

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3 Marie parle de ses gots son copain. Complte avec les verbes proposs et traduis
les phrases. Marie habla de sus gustos a su amigo. Completa con los verbos propuestos y
traduce.
1) (adorer / aimer) J _____________ les zoos, tu _____________ les zoos, toi ?
Traduction: __________________________________________________________
2) (aimer / adorer) Je n _____________ pas chanter, mais j _____________ danser.
Traduction: __________________________________________________________
3) (dtester / aimer) Je ___________ rester la maison, j __________ marcher, nager.
Traduction: __________________________________________________________
4) (aimer / adorer) J____________ le sport, j ___________ le football et la natation.
Traduction: __________________________________________________________
5) (dtester / aimer) Je ____________ les bonbons et toi, tu __________ les bonbons?
Traduction: __________________________________________________________
6) (adorer / dtester) J_____________ les chats, mais je _____________ les chiens.
Traduction: __________________________________________________________

4 Parle de tes gots : dis ce que tu aimes et ce que tu naimes pas ou dtestes.
Habla de tus gustos: di lo que te gusta y lo que no te gusta u odias.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________.

Les verbes en -er (forme affirmative)


Objectif: exprimer des actions, parler dactivits. Objetivo: expresar acciones, hablar
de actividades.

1 Conjugue les verbes et fais des phrases laide des mots suivants. Conjuga los
verbos y haz frases con la ayuda de las siguientes palabras.

un paysage / en classe / un CD / un bonbon / une surprise / franais / un film


1) (travailler) Ils _____________________________________________________.
2) (couter) Tu ______________________________________________________..
3) (parler) Elle _______________________________________________________..
4) (regarder) Vous ____________________________________________________..
5) (manger) Je _______________________________________________________..
6) (dessiner) Nous ____________________________________________________. .
7) (prparer) Il ______________________________________________________..

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2 Rponds aux questions avec des phrases compltes. Responde a las preguntas con
frases completas.
Tu tlphones des copains?
Vous jouez lordinateur?
Elles participent un gymkhana?
Nous jouons au tennis?
Il regarde la tl?
Vous cherchez le jeu?
Elle prfre les jeans?
Tu parles arabe?

Oui,
Oui,
Oui,
Oui,
Oui,
Oui,
Oui,
Oui,

3 Complte les mini-dialogues avec les verbes proposs et traduis les phrases.
Completa estos mini-dilogos con los verbos propuestos y traduce las oraciones.
1) Tu ____________ la neige ? (regarder). Non, je ___________ des boules de neige.
(fabriquer)
Traduction___________________________________________________________
___________________________________________________________________
2) Vous ___________ un film ? (regarder). Non, nous____________ un CD. (couter)
Traduction___________________________________________________________
___________________________________________________________________
3) Ils ____________ ? (dessiner) Non, ils _____________________. (travailler)
Traduction___________________________________________________________
___________________________________________________________________
4) Nous _____________ les copains ? (chercher) Non, vous ___________ici. (rester)
Traduction___________________________________________________________
___________________________________________________________________
5) Elle _________________ ? (marcher) Non, elle _______________. (voler)
Traduction___________________________________________________________
___________________________________________________________________
6) Vous____________ en parachute ? (sauter) Non, nous_________ les sensations
fortes. (dtester)
Traduction___________________________________________________________
___________________________________________________________________

Les verbes en -er (forme ngative)


1 Mets les phrases dans lordre. Ordena las frases.
rponses / vous / pas / ne / regardez / les
pas / n / ils / coutent / l / enregistrement
rcite / pas / ne / je / posie / la
elle / pas / regarde / ne / le / cahier
pas / ne / nous / parlons / classe / en

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2 Rponds aux questions. Responde a las preguntas.

En cours de maths, / En clase de matemticas.....


tu manges ?
vous travaillez ?
il coute ?
tu sautes ?
nous dansons ?

3 Les activits du mercredi. Quest-ce quils font? Quest-ce quils ne font pas?
Complte les phrases. Las actividades del mircoles: qu hacen? qu no hacen? Completa
las frases.

Clarisse
Alexandre et moi
Hicham et toi
Toi
Moi
Ma sur

Oui
dessiner
jouer au squash
jouer lordinateur
tlphoner des copains
regarder un film
rester avec moi

Non
regarder la tlvision
skier
nager
travailler
couter les CD
inviter ses copines

1) Clarisse, elle _______________________________________________________ .


2) Alexandre et moi, nous _______________________________________________.
3) Hicham et toi, vous __________________________________________________ .
4) Toi, tu ___________________________________________________________ .
5) Moi, je __________________________________________________________ .
6) Ma sur, elle ______________________________________________________

Le prsent du verbe faire


Objectif: exprimer des actions, parler dactivits. Objetivo: expresar acciones, hablar
de actividades.
1 Donne le(s) sujet(s) possible(s) pour chaque forme du verbe faire. Di lo(s) posible(s)
sujeto(s) para cada forma del verbo hacer.
Possibles sujets

Faire
fais
fait
font
faites
faisons

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2 Complte avec les pronoms qui conviennent. Completa con los pronombres que convenga.
1) ____________ faisons un spectacle original.
2) ____________ font une tarte aux fraises.
3) ____________ faites un travail intressant ?
4) ____________ fais des maths.
5) ____________ fais une surprise Julien.
3 Pose les questions avec Quest-ce que / qu et traduis. Haz preguntas con Quest-ce
que / qu y traduce.
1) ________________________________________ ? Je fais un album.
Traduction: __________________________________________________________.
2) ________________________________________? Il fait une opration.
Traduction: __________________________________________________________.
3) ________________________________________? Nous faisons une bataille de
boules de neige.
Traduction: __________________________________________________________.
4) ________________________________________? On fait une maquette.
Traduction: __________________________________________________________.
5) ________________________________________? Ils font une pizza.
Traduction: __________________________________________________________.
6) ________________________________________? Elle fait des crpes.
Traduction: __________________________________________________________.
4 Complte les questions et les rponses avec le verbe faire. Completa las preguntas y
las respuestas con el verbo hacer.
1) Tu ___________ les exercices de maths ? Non, je ___________ des dessins.
2) Elles ___________ un puzzle ? Non, elles ___________ la sieste.
3) Nous ___________ le gymkhana ? Non, nous ___________ un match.
4) Il___________ un jeu ? Non, il ___________ ses devoirs.
5) Vous ___________ un dessin ? Non, nous ___________ une maquette.

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MODULE 3
Le prsent du verbe avoir
Objectif: sinformer sur lidentit de quelquun. Objetivo: informarse sobre la identidad
de alguien.
1 Entoure la forme correcte. Rodea la forma correcta.
1) Elles ont / sont impatientes.
2) Ils ont / sont un problme.
3) Elles ont / sont un moniteur sympa.
4) Ils ont / sont gourmands.
5) Ils ont / sont une petite sur.
6) Elles ont / sont trs contentes.
2 Relie les deux colonnes. Une las dos columnas.
1) Elles
2) J
3) Il
4) Vous
5) Nous

a) avons un contrle demain.


b) avez des frres et surs?
c) a deux chats et un chien.
d) ont une allergie.
e) ai un disque de Raphal.

3 Complte avec le verbe avoir. Completa con el verbo tener.


1) Ils ___________ deux amis franais.
2) Nous ___________ un hamster.
3) Tu ___________ une soeur.
4) Ils___________ un fox-terrier.
5) J ___________ trois copains.
6) Elle ___________ des crayons de couleur.
7) Vous ___________ une place pour le spectacle ?
8) Il ___________ une maison la campagne.
4 Barre lintrus. Tacha el intruso.
1) tu as il est nous avons ils ont jai
2) il a tu es nous avons vous avez ils ont
3) je suis tu as vous avez il a nous avons
4) tu as il a nous avons ils sont vous avez
5) ils ont jai tu as il a nous sommes
6) vous tes vous avez nous avons jai
7) tu as on a elle a elles sont

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Objectif: sinformer sur lidentit de quelquun. Objetivo: informarse sobre la identidad


de alguien.

tre n(e) en + pays / + ville


1 Entoure la forme correcte. Rodea la forma correcta.
1) Marta est ne en / Norvge, en / Oslo.
2) Christian est n en / France, en / Paris.
3) Blanca est ne en / Espagne, en / Madrid.
4) Paola est ne en / Italie, en / Rome.
5) Arthur est n en / Belgique, en / Bruxelles.
6) Patrick est n en / Angleterre, en / Londres.
7) Lia est ne en / Grce, en / Athnes.
2 Pose les questions correspondantes. Haz las preguntas correspondientes.
1) _____________________________________________ ? Il est n Bordeaux.
2) ________________________________________ ? Elle est ne Amsterdam.
3) _____________________________________________ ? Il est n Bogota.
4) ___________________________________________ ? Ils sont ns Londres.
5) _________________________________________ ? Elle est ne New York.
6) ___________________________________________ ? Elles sont nes Paris.
7) ___________________________________________ ? Ils sont ns Beyrouth.
3 Pose les questions avec o et complte les rponses. Haz las preguntas con o y
completa las respuestas.

Thomas
Ivan
Carmen
Mlanie
Moustafa
Cline

N(e)
Dublin
Moscou
Berlin
Quito
Rabat
Lyon

Habite
Londres
Paris
Madrid
Buenos Aires
Milan
Marseille

1) ____________________________ ? Il habite ________________________ .


2) ____________________________? Il est n _________________________
3) ____________________________? Elle est ne _______________________.
4) ____________________________? Elle habite _______________________.
5) ____________________________? Il habite _________________________.
6) ____________________________? Elle est ne _______________________.

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Quel(s) ou quelle(s) ?
1 Complte les questions et les rponses. Completa las preguntas y las respuestas.
1) (Hugo Delclos) Quel est son prnom ? _____________________________.
2) (Aurlie Lenoir) Quel est son nom ? _______________________________
3) (Nicolas Baudry) Quel est son __________? _____________________ Nicolas.
4) (Pauline Sibret) Quel est son ___________? ______________________Sibret.
5) (Jean Michaud) Quel est son nom ? ________________________________.

2 Pose les questions correspondantes et rponds. Haz las preguntas que correspondan y
responde.
1) (Hugo Delclos : 14 ans) ______________________ ge ? Il a _______________. .
2) (Aurlie Lenoir : 17 ans) Quel ge __________? Elle a _____________________.
3) (Nicolas Baudry : 11 ans) ______________ ge ? _____________________11 ans.
4) (Pauline Sibret : 12 ans) Elle a quel ge ? ________________________________.
5) (Jean Michaud : 15 ans) ______________________________? Il a 15 ans.
6) (Louise Lefranc : 16 ans) Quel ge elle a ? ____________________________

3 Pose les questions et rponds. Haz las preguntas y responde.


1) ______________________________________? Il ___________ treize _____ .
2) ______________________________________? Elle __________ onze ______.
3) ______________________________________? J ___________ douze _____.
4) ______________________________________ ? Elle ________ quatorze ____.
5) ______________________________________? Ils _________ dix ________.
6) ______________________________________? Nous ________ huit _______.
4 Pense ton / ta meilleur(e) ami(e) et rponds aux questions. Piensa en tu mejor
amigo o amiga y responde a las preguntas.
1) Quel est son nom ? son prnom ? _________________________________________
2) Quel est son pays dorigine ? ____________________________________________
3) Quel ge il / elle a ? __________________________________________________
4) Quel est son passe-temps favori ? _______________________________________
5) Quel est son plat prfr ? _____________________________________________

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Objectif: indiquer le pays et la ville. Objetivo: indicar el pas y la ciudad.

tre / Habiter + ville


1 Complte les rponses. Completa las respuestas.
1) Tu es Madrid ? Non, ________________________________ Londres.
2) Il est Paris ? Non, ________________________________ Lisbonne.
3) Vous tes New York ? Non, ______________________________ Washington.
4) Ils sont Tokyo ? Non, ________________________________ Pkin.
5) Elle est Milan ? Non, ________________________________ Venise.
6) Nous sommes Boulogne ? Non, _____________________________ Dunkerque.
7) Elles sont Istanbul ? Non, ________________________________ Ankara.
2 Rponds aux questions. Responde a las preguntas.
1) Il habite Reims ? Non, ________________________________.
2) Elles habitent Pau ? Oui, ________________________________.
3) Ils habitent Bordeaux ? Non, ________________________________.
4) Tu habites Besanon ? Oui, ________________________________.
5) Elle habite Rennes ? Oui, ________________________________.
6) Vous habitez Nice ? Non, ________________________________.
7) Tu habites Lille ? Non, ________________________________.
3 Fais des phrases avec les lments suivants et traduis-les. Haz frases con los
siguientes elementos y tradcelas.
tre
Valence
Marseille
Lille
Toulouse
Grenoble
Strasbourg

Habiter
Lyon
Toulon
Douai
Bayonne
Montpellier
Reims

Aujourdhui,
1) je ______________________________ mais ___________________________.
2) elles_____________________________ mais ___________________________..
3) nous_____________________________ mais ___________________________..
4) il _______________________________ mais ___________________________..
5) vous _____________________________ mais ___________________________..
6) je ______________________________ mais ___________________________.

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Objectif: indiquer la nationalit. Objetivo: indicar la nacionalidad.

Le genre des adjectifs de nationalit


1 Complte la forme correcte. Completa con la forma correcta.
Masculin

Fminin
portugaise

suisse
marocain
congolaise
canadien
bninoise
allemand
bulgare
jordanienne
2 Festival international de musique. Relie les deux colonnes et complte les phrases.
(Plusieurs solutions sont possibles.) Festival internacional de msica. Une las dos columnas
y completa las frases. (Varias soluciones son posibles).
chansons
musique
concert
participants
copines

franais
russe
chinoise
espagnoles
sudois

1) Nous coutons des chansons _______________________ .


2) Jadore la musique ___________________ / ________________________.
3) Cest un concert ________________/ ________________ / ______________.
4) Nous chantons avec les participants _________________ / _________________.
5) Je danse avec mes copines ____________________ .
3 Complte ce rcit avec les nationalits et les langues issues des pays proposs.
Completa este relato con las nacionalidades y las lenguas de los pases propuestos.

1) Suisse / Suisse / Italie 2) France / Italie 3) Angleterre / Espagne


4) Allemagne / Allemagne 5) Japon / Russie
1) Je suis ______________, mon pre est _____________ aussi et ma mre est
_____________.
2) Alors, je parle _____________ et ___________________ la maison.
3) Au lyce, japprends l_________________ et l____________________ .
4) Ma meilleure amie est ______________ , donc je comprends un peu l ____________.
5) Jaimerais apprendre aussi des langues trs diffrentes comme le _____________ ou
le _____________________.

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