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Fiche danimation pdagogique

Adaptation 2nde
Niveau concern :

2nde
2

nde

pro

1re
1re pro

Terminale
Terminale pro

Objectif gnral : Russir au lyce


Objectif oprationnel : sadapter au lyce
Comptences travailles (rfrence socle commun de comptences) : Autonomie et
initiative
Domaine : Etre acteur de son parcours de formation et dorientation
Item : Savoir sauto-valuer
Dure : 1 h
Documents supports/Outils :
Questionnaire apprendre se connatre
Annexe 1 : les styles cognitifs
Questionnaire dadaptation
Droulement :
Introduction : Prsentation du COP, du calendrier de lorientation et de la sance
Phase 1 : Passation du questionnaire Apprendre se connatre , autocorrection et
prsentation des diffrents styles cognitifs (voir annexe 1 les styles cognitifs )
Phase 2 : Passation du questionnaire dadaptation

Prolongement possible :
Prsentation du fonctionnement du cerveau (styles cognitifs).
Concertation PP COP
Mise en place daccompagnements divers (mthodologie, planification du travail,
travail sur le projet, soutien matire,).

CIO Lunville

Lyce Bichat

-1-

Annexe 1

Les styles cognitifs


Le style perceptif est votre manire dominante, au niveau sensoriel, de percevoir et de
mmoriser l'information, celle que vous allez privilgier pour mieux mmoriser, en y adaptant
vos stratgies. Ainsi, par exemple, un visuel tirera le meilleur profit de la ralisation de
schmas, graphiques ou de cartes conceptuelles, un kinesthsique retiendra mieux en
marchant.
Chantal Teasdale, CRHA, La Presse le 23 octobre 2004.
Dans une situation dapprentissage, aucun dentre nous ne fonctionne pas de la mme faon parce
que nous navons pas le mme style dapprentissage. Quand vous participez une formation en
gestion, que vous suivez une leon de ski ou que vous assistez une confrence, pourquoi certains
prennent-ils des notes, pourquoi dautres prfrent-ils couter attentivement et pourquoi quelques-uns
esprent-ils que le cours soit plus concret? Cest quil existe trois styles dapprenants : les visuels,
les auditifs et les kinesthsiques. Quest-ce cela veut dire?
Dabord, les visuels reprsentent 65 % de la population. Ils comprennent mieux des lments
nouveaux lorsquils peuvent visualiser les informations. Ils prfrent les images mille mots. La vue et
la pense sont leurs sens dominants. Ils apprhendent bien les formes, les couleurs, les espaces.
Certaines ides se construisent dans leur tte et pour sassurer de leur comprhension, ils sont
rassurs de pouvoir les reprer sur une photo, un tableau, un graphique ou un schma. Lorsquils
parlent ou expliquent quelque chose, ils ont souvent recours une feuille et un crayon pour illustrer
leur propos. Cest plus clair pour eux et ils croient forcment que ce sera plus clair pour les autres!
Ensuite, il y a les auditifs qui constituent 30 % de la population. Ils apprennent facilement en
coutant la parole (les mots) ou les sons. Loue est leur sens dominant. Cest pourquoi ils ont
gnralement de fortes habilets en communication verbale. Ils apprcient la musique et ont souvent
un talent musical. Ils ont aussi de la facilit apprendre des langues puisquils entendent et matrisent
les intonations de voix et les accents. Ils prennent trs peu de notes et ils se fient leur mmoire. Ils
choisiront denregistrer pour rcouter au lieu dcrire pour relire. Lorsquils lisent, ils le font haute
voix pour mieux comprendre. Pour mieux retenir, ils se dotent de trucs phontiques sous forme de
rimes ou de chansons.
Finalement, nous devons aussi considrer les kinesthsiques, bien quils ne reprsentent que 5 %
de la population. Comme kin veut dire toucher , ces personnes apprennent mieux lorsquils
peuvent participer, toucher, agir, imiter, donc tre physiquement actifs. Ils aiment le mouvement. Cest
ainsi quils ont beaucoup de difficult rester en place ou demeurer attentifs pendant une longue
priode. Souvent ils sont bons dans les sports et dmontrent une forte motricit. Ce sont ces gens qui
prfrent la mthode essai-erreur au lieu dcouter des instructions. Parfois, ils sont perus comme
lents. Cest que, tout simplement, ils apprennent diffremment.
En conclusion, tous les styles dapprentissage sont dans la nature et ils ne peuvent tre ngligs. Il
appartient donc chacun dentre nous en tant que gestionnaire, prsentateur, animateur, formateur,
professeur ou mme parent, de prvoir des mthodes qui sajusteront tous les styles. Sachez que si
vous ne faites que parler ou si vous utilisez un support visuel sans attrait, vous perdrez lattention des
visuels et des kinesthsiques. De mme, si vous ne mettez pas les participants contribution dans
votre activit, que ce soit sous forme de discussion ou de cas pratiques, vous ne gagnerez pas
lintrt des kinesthsiques et, en plus, les auditifs voudront sexprimer et les visuels rclameront des
images concrtes pour que leur cerveau demeure actif! Il faut tre extrmement attentif aux autres
pour dceler les styles dapprentissage dans un environnement donn et tre conscient que, souvent,
les personnes concernes ne connaissent mme pas leur propre style. Il faut tre lcoute des
signes qui peuvent donner des indices. La flexibilit dans la mthode et la crativit deviennent alors
un beau dfi sur lesquels il faut miser pour optimiser les apprentissages et la rtention des individus
qui nous entourent.

CIO Lunville

Lyce Bichat

-2-

Fiche lve

Apprendre se connatre
Rpondez chaque affirmation en mettant une croix dans la case OUI ou NON, puis
totalisez le nombre de croix par colonne.

OUI

NON

4 - Vous aimez vivre dehors

5 - En coutant de la musique, vous ne pouvez vous empcher de battre la


mesure

1 - Vous vous proccupez beaucoup de votre aspect extrieur


2 - Vous aimez assister des concerts
3 - On vous accuse parfois de trop parler

6 - Vous prfrez demander votre chemin quelquun pour vous reprer


dans une ville inconnue
7 - Vous avez besoin dun plan pour vous reprer dans une ville inconnue
8 - Vous aimez que votre chambre soit impeccable
9 - Vous aimez lire des livres et des magazines

10 - Vous aimez faire de lexercice physique

11 - Il vous arrive de vous parler vous-mme


12 - Vous aimez couter des interviews la radio

13 - Vous aimez caresser les animaux


14 - Vous prfrez recevoir des consignes de travail crites plutt quorales

15 - Vous prfreriez faire une confrence plutt qucrire un article


16 - Quand vous faites de la cuisine, vous suivez de prs la recette
17 - Dans la journe, vous avez souvent besoin de vous lever de votre
chaise
18 - Vous aimez travailler de vos mains, construire des choses

19 - Vous gardez souvent une trace crite de ce que vous faites

20 - Vous devinez beaucoup de la personne en entendant sa voix


21 - Vous attachez beaucoup dimportance la faon dont quelquun vous
serre la main
22 - Vous prfrez pratiquer un sport plutt que de le regarder la
tlvision
23 - Vous prfrez couter les nouvelles la radio plutt que de les lire
dans un journal

24 - Vous admirez souvent les photos utilises en publicit


25 - Lorsque vous devez dormir ailleurs que chez vous, vous tes trs
sensible aux bruits nouveaux
26 - En fermant les yeux, vous reconnaissez facilement les objets au
toucher
27 - Vous aimez avoir un fond musical pour travailler
28 - Vous tes plus sensible aux images du clip vido plutt qu la
musique qui laccompagne
29 - Cest souvent le contact du tissu sur la peau qui vous dcide choisir
un vtement
30 - Vous attachez beaucoup dimportance la dcoration de votre
chambre

TOTAL
CIO Lunville

Lyce Bichat

V=

A=

K=

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Fiche lve

Adaptation 2nde
Je suis plutt :

NOM, Prnom : .................................................................

Visuel

Auditif

Classe : ............................................................................

Kinesthsique
Objectif gnral : Russir au lyce
Objectif oprationnel : sadapter au lyce
Comptences travailles (rfrence socle commun de comptences) : Autonomie et initiative
Domaine : Etre acteur de son parcours de formation et dorientation
Item : Savoir sauto-valuer

SCOLARITE
1) De quel collge viens-tu ?................................................................................................................
2) As-tu choisi ton orientation actuelle en classe de 2 nde ?

OUI

NON

3) Quels sont les critres qui tont conduit choisir la 2 nde ? (coche jusque 3 cases maximum)
Intrt pour les enseignements de dtermination
Dcouverte de ltablissement lors des portes ouvertes
Bonne russite en classe de 3me
Obtenir le bac et faire des tudes suprieures
Ne pas aller vers la filire professionnelle (BAC PRO. 3 ans, CAP, BEP)
Suivre les conseils des parents et des proches
Suivre les conseils des enseignants du Collge
Suivre les conseils des copains de classe
Autre : .................................................................................................................................
4) Comment te sens-tu en seconde ? (A ta place ? laise ? perdu(e) ? angoiss(e) ? ,
enthousiaste ?...).....................................................................................................................................
5) Daprs les premires valuations ou notes, tu penses que :
Ton anne scolaire va bien se drouler
Tu y arriveras avec beaucoup de travail
Cest trop difficile, tu es dcourag(e)
Quels que soient les rsultats, cela test gal

CIO Lunville

Lyce Bichat

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7) Quels sont tes points forts et tes points faibles ?

--

++

Logique
Rapidit
Attention
Rgularit dans le travail
Mmoire
Persvrance
Aisance loral
Sens de la mthode
Expression crite
Coopration avec les autres
Autonomie
8) Quelles sont les matires o tu russis le mieux ? Pourquoi ?
...........................................................................................................................................................................................

9) Quelles sont les matires o tu russis le moins bien ? Pourquoi ?


...........................................................................................................................................................................................

ADAPTATION ET TRAVAIL SCOLAIRE


1) Par jour, les dplacements Aller/Retour pour te rendre au lyce te prennent :
...........................................................................................................................................................................................

2) En moyenne, combien de temps estimes-tu consacrer chaque semaine ton travail


scolaire ?
Moins de 4 heures par semaine
Entre 4 heures et 8 heures
Entre 8 heures et 12 heures
Plus de 12 heures
Aucun
3) Ce temps te semble :
Trop court
Suffisant
Trop important
4) Sur une semaine, comment se rpartit ton travail scolaire en dehors des cours ?
Chaque jour/soir
2 ou 3 jours/soirs par semaine
Le week-end

CIO Lunville

Lyce Bichat

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5) Selon toi, les difficults auxquelles tu es confront(e) cette anne sont lies :
(Choisis et ordonne 4 propositions), par exemple
Organisation et planification du travail personnel
1

Rythme de travail lev


Programme scolaire trop difficile

Ambiance de classe
Relation avec les professeurs

Quantit de travail importante

Manque de bases dans certaines matires


Au lyce en gnral
Au rythme des cours

6) Depuis la rentre, as-tu dj manqu des cours pour des raisons que le lyce ne juge pas
valables ?
OUI, parfois
OUI, souvent
Jamais
7) A propos de tes rsultats scolaires, tu dirais quils sont :
Corrects
Faibles, car mme en travaillant, tu ny arrives pas
Faibles, car tu nas pas envie de faire des efforts
8) Comment ragis-tu face un mauvais rsultat :
Cela test gal
Ca te dcourage un peu et tu as du mal ten remettre
Ca te dcourage beaucoup et tu as envie dabandonner
Tu travailles plus pour te rattraper
9) Fais-tu appel une aide extrieure pour taider dans ton travail personnel ?
Oui
Non
Occasionnellement
Si OUI, qui taide ?..........................................................................................................................................

CIO Lunville

Lyce Bichat

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PROJET SCOLAIRE
1) Quels sont tes projets de formation ?

Obtenir un baccalaurat gnral ou technologique


Autres : ....................................................................................................................................................
Tu ne sais pas

2) As-tu un projet professionnel ?


OUI
NON
Si OUI, lequel ?...............................................................................................................................................
3) Jusquo penses-tu poursuivre tes tudes ?
Le plus loin possible
Jusqu la ralisation de mon projet
Arrter le plus tt possible
4) quels baccalaurats connais-tu ?....................................................................................................
................................................................................................................................................................
5) Quel est ton degr dinformation par rapport aux tudes ?
Pas du tout
inform(e)

Peu
inform(e)

Bien
inform(e)

Sur les sries de 1re


Sur les baccalaurats
Sur les tudes aprs bac
5) Quelle(s) aide(s) attends-tu concernant ton orientation ? De quoi aurais tu besoin pour
avancer dans ton projet ?.....................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................

6) Tes ractions, remarques, questions..........................................................................................................


...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................

CIO Lunville

Lyce Bichat

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