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2
avec
Term L, ES, S
lessentiel du cours
Des fiches synthtiques
Les points et dfinitions cls
Les repres importants
des textes cls
Les plus grands auteurs
Des extraits incontournables
Des citations
DES sujets de bac
19dissertations
commentes
Lanalyse des sujets
Les problmatiques
Les plans dtaills
Les piges viter
&:HIKPMH=YU\^U]:?k@a@a@c@p"
M 05274 - 2H - F: 7,90 E - RD
Une ralisation de
Stphane Ernet
Sybil Gerault
Pierre Leveau
dition revue et augmente par Rmi Moracrine
En partenariat avec
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
sommaire
Cet ouvrage, constitu de fiches de cours, de sujets corrigs et darticles du Monde, a t conu pour
vous prparer efficacement au baccalaurat de philosophie. Il vous propose un parcours original dans le
programme officiel de Terminale: chaque notion correspond un cours de deux pages illustres, encadr
de colonnes de mots cls qui vous permettent de vous approprier les termes techniques du vocabulaire philosophique. Vous y trouverez galement des citations majeures que vous pourrez reprendre en dissertation
et qui vous permettront de mmoriser les thses essentielles et les grands enjeux, propres chaque notion
philosophique.
la suite de chaque cours, un texte cl extrait dune uvre majeure dun philosophe classique vous est
propos: il sagit dune rfrence incontournable sur le sujet que vous pourrez utiliser lors de lpreuve.
Dans la mme optique, les articles extraits du Monde mettent en relation la notion philosophique avec lactualit ou vous proposent une rflexion approfondie sur la notion tudie. Ils permettent de faire ressortir les
grands enjeux philosophiques du programme et vous donnent des rfrences originales et prcises (faits
dactualits, ouvrages sortis rcemment, etc.) dont vous pourrez galement faire usage en dissertation.
Le jour du baccalaurat, vous aurez le choix entre trois sujets: deux dissertations sur notion et une explication dun texte philosophique. Quel que soit le sujet choisi, il est ncessaire pour russir lpreuve de
tenir un propos qui sappuie sur des analyses conceptuelles, sur des thses majeures de lhistoire de la philosophie et sur des exemples prcis. Le contenu de cet ouvrage vous permet de vous prparer en ce sens,
notamment grce aux nombreux sujets corrigs qui accompagnent les cours et aux conseils qui vous sont
donns pour les traiter de manire conceptuelle.
Lessentiel est enfin de se rappeler quun bon devoir de philosophie est avant tout un exercice de pense
par soi-mme qui mobilise des rfrences non pas par simple rudition, mais dans le cadre dune vritable
rflexion. Comme le rappelait en son temps Hegel: La philosophie doit ncessairement tre enseigne et
apprise, aussi bien que toute autre science. [] Autant ltude philosophique est en et pour soi une activit
personnelle, tout autant est-elle un apprentissage. Cest cet apprentissage que les pages suivantes vous
invitent.
R.M.
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pour prparer l'examen.
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Dpt lgal : mars 2013
Achev dimprimer: mars 2013
Numro hors-srie ralis par Le Monde Le Monde rue des coles 2013.
Le sujet
p. 5
p. 6
p. 10
p. 14
p. 18
p. 22
La culture
p. 27
chapitre 06 Le langage
chapitre 07 Lart
chapitre 08 Le travail
chapitre 09 La technique
chapitre 10 La religion
chapitre 11 Lhistoire
p. 28
p. 32
p. 36
p. 40
p. 46
p. 50
La raison et le rel
p. 55
p. 56
p. 60
p. 64
p. 70
p. 74
La politique, la morale
p. 79
p. 80
p. 84
p. 88
p. 92
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Avant-propos
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le sujet
MOTS CLS
me
Du grec psych , lme est le
terme longtemps utilis pour dsigner la conscience. Cependant, il
faut prendre garde aux diffrents
sens du mot me qui peut parfois
recouvrir des ralits diffrentes
et qui est souvent employ dans
un sens religieux ou thologique.
cogito
Ce terme signifie je pense en
latin. Formul par Descartes, le
cogito est un terme qui dsigne la
conscience humaine en tant que
sa caractristique premire est
dtre pensante et dtre le propre
dune subjectivit. Le cogito est
donc la certitude premire de
toute conscience et le fond sur
lequel tout acte de conscience
prend naissance. Descartes le
formule ainsi clairement dans
le Discours de la mthode (1637):
cogito ergo sum, je pense, donc
je suis.
Lintentionnalit de la
conscience
conscience
intentionnelle
Le sujet
conscience
La conscience, linconscient
L
Lessentiel du cours
p.9
conscience morale
La conscience morale est la capacit qua lhomme de pouvoir
juger ses propres actions en
bien comme en mal. Mme si
celle-ci est susceptible de nous
faire prouver du remords ou
de nous faire avoir mauvaise
conscience , elle fait pourtant
notre dignit.
On peut penser ici Rousseau
qui, dans lmile, crivait :
Conscience! Conscience! Instinct
divin, immortelle et cleste voix
[] juge infaillible du bien et du
mal qui rend lhomme semblable
Dieu, cest toi qui fais lexcellence
de sa nature et la moralit de ses
actions, montrant par-l que la
conscience est dabord et avant
tout une ralit dordre moral,
voire sentimental. Elle peut ainsi
se dfinir comme le sentiment que
jai de ma propre existence an tant
quexistence morale.
intuition
Acte de saisie immdiate dune
chose par le sujet. Lintuition peut
tre sensible (je vois un arbre),
mais aussi intellectuelle (je
conois un triangle). Lintuition
est la forme la plus immdiate
que prend lacte conscient.
sujet/ objet
Le sujet est le producteur de la
pense: il sagit de celui qui pense
et qui est conscient. Lobjet est ce
qui est produit par le sujet qui
pense : il est ce dont le sujet est
conscient.
Le sujet
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Lessentiel du cours
je connus de l
que jtais
une substance
dont toute lessence
ou la nature nest que
de penser
Le sujet
Dissertation: La conscience
peut-elle tre un fardeau?
Le plan dtaill du dveloppement
I. La conscience est la marque de la grandeur
humaine.
a) La disposition de la conscience nous donne le
statut de sujet lucide et responsable de nos actes.
b) Ce sont les exigences du corps qui peuvent davantage tre vcues comme un fardeau: maladies,
travail, douleurs; nous souffrons de vieillir trop vite.
c)Les manifestations du corps et ses dsirs, relays
par linconscient, peuvent alourdir et perturber la
conscience (psychanalyse).
Transition : Ne serait-il pas prfrable de navoir
aucune conscience des limites de notre condition?
II.La conscience peut tre malheureuse.
a)En tant quindividu, la conscience de nos dfauts
psychologiques est douloureuse.
b) En tant qutre humain, la conscience de notre
condition ne peut susciter que lincomprhension
et langoisse (Cf. Pascal).
c)En tant que citoyen, la conscience des injustices et
des dterminismes divers pesant sur nous nincite
pas au bonheur.
Transition: Mais prendre conscience des dterminismes nest-il pas un moyen de sen librer?
Lanalyse du sujet
I. Les termes du sujet
Conscience:
sens psychologique : facult de se reprsenter sa
propre existence.
sens moral: facult de juger, ou de se reprsenter la
valeur morale de ses actes.
Fardeau:
ide dabsence de libert, dentrave.
ide defforts, de douleur.
Peut-elle:
ide de possibilit, de choix.
ide de lgitimit.
II. Les points du programme
La conscience.
Lexistence et le temps.
La morale.
Le bonheur.
La libert.
La problmatique
La conscience que nous possdons peut-elle tre
considre comme une charge nous empchant de
jouir pleinement de lexistence?
Se rendre compte de ses propres dfauts confre-t-il
lhomme de la grandeur ou nuit-il au contraire son
bonheur et sa libert?
Conclusion
La conscience peut tre vcue comme un fardeau,
mais cest galement le fait dtre conscients de nos
propres limites qui nous en libre.
La question du sujet
Ce nest pas le genre de balade
quon fait en un week-end, fleur
la boutonnire et Guide vert sous
le bras. Mais, pourvu quil dispose
dun peu de temps, le plerin
studieux ne regrettera pas ses
efforts. Au cas, en effet, o il en
aurait dout, Jean-Marie Vaysse le
convaincra sans peine du fait que,
ds le moment o, avec Descartes,
la notion de sujet est devenue
centrale pour les philosophes
occidentaux, la question de ce
que nous nommons aujourdhui
psychisme inconscient na
plus cess, elle non plus, de se
poser. Davantage: cette question
sest, partir de Schopenhauer,
confondue avec lnigme du sens
de lexistence. Inconscient
est alors devenu synonyme
de volont , et volont ,
synonyme de vie. L-dessus,
arrive Freud. Mdecin, adepte
de la religion de la science,
tendance positiviste , Freud
sefforce de construire, du
concept dinconscient, une
thorie plus rigoureuse que
celle de Schopenhauer et qui,
en mme temps, rende compte
des faits dont, dans sa pratique
thrapeutique, il est tmoin.
Au cur de cette thorie :
une rflexion sur la notion de
symptme (ou de signe),
et sur le problme mme de la
signification. Ce nest pas un
hasard si, remarque Jean-Marie
Vaysse aprs Michel Foucault,
LInterprtation des rves parat
en 1900, la mme anne que
les Recherches logiques de
Husserl deux livres qui,
au seuil de notre sicle, font
clater ce quon appelle, depuis,
la crise de la reprsentation.
La vritable dcouverte de
Freud nest donc pas celle de
linconscient, mais celle du
fait que linconscient est
structur comme un langage.
Il en rsulte que le sujet
lui-mme nest que leffet dune
structure qui le dpasse, et que
les prtentions de la conscience
exercer sa royaut sur
lesprit humain se trouvent
jamais balayes.
Est-ce dire que la psychanalyse
parviendra nous dbarrasser
de cette mtaphysique du
sujet , dont la philosophie,
depuis Descartes, fait ses
dlices ? Il nen est rien, et
lapport essentiel de Lacan est
de montrer pourquoi : parce
que la dcouverte freudienne
sinscrit elle-mme, quelle le
veuille ou non, lintrieur
dune conception du sujet
comme garant de la vrit
qui drive en droite ligne de
Descartes, la psychanalyse
demeure, de toute ncessit,
partiellement tributaire de cette
mtaphysique quelle entend
dnoncer.
Cela ne lempche pas de
contribuer dconstruire
cette dernire ainsi que
Lacan, et, sur un autre mode,
Derrida, lont montr. On aurait
tort, toutefois, dattribuer
linfluence du seul Heidegger
cette orientation subversive
de la pense lacanienne. Car
linfluence philosophiquement
la plus dcisive qui se
soit exerce sur Lacan na
probablement pas t celle du
matre de Fribourg mais, ds
les annes 30, celle dun Russe
de Paris qui sappelait Alexandre
Kojve.
Christian Delacampagne
(12 fvrier 1999)
Le sujet
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Texte cl
L'a rt i cle d u
MOTS CLS
aperception
Mot invent par Leibniz et repris
ensuite par Kant dans la Critique
de la raison pure (aperception
transcendantale), pour dsigner
lacte par lequel un sujet opre un
retour rflexif sur ses perceptions
et en prend conscience. Leibniz
oppose ainsi laperception aux
petites perceptions qui sont des
perceptions inconscientes.
apparence
Lapparence dsigne dabord le caractre fugitif et vague de ce que
le sujet peroit. Lapparence peut
tre sensible (il mapparat quil
fait froid, alors quil fait tide)
ou intellectuelle (il mapparat
que cette quation est vraie, alors
quelle est fausse). Elle ne doit pas
tre confondue avec lapparition
qui dsigne lacte par lequel un
phnomne est donn au sujet.
empirisme
Du grec empeiria, exprience.
Doctrine philosophique selon
laquelle toutes nos ides et
connaissances sont drives de
lexprience sensible. La raison,
selon les empiristes, est elle-mme
issue de lexprience, aussi bien
extrieure (perception sensible),
quintrieure (rflexion), et en dpend dautant plus quelle permet
(grce aux signes) de rassembler les
perceptions. lpoque moderne,
lempirisme est un courant qui se
dveloppe fortement en GrandeBretagne avec John Locke et David Hume. Kant sopposera aux
empiristes en affirmant lexistence
de structures a priori de lesprit
et, ainsi, la possibilit de connaissances non empiriques.
essence/ accident
Du latin esse, tre . Lessence
dune chose, cest sa nature, ce qui
dfinit son tre, ce qui fait quelle
est ce quelle est. Ce terme soppose
laccident qui dsigne un caractre de la chose qui aurait pu
ne pas tre, qui existe par hasard.
Ainsi, par exemple, on peut considrer que la raison est lessence
de lhomme (cest ce qui fait ce
quil est), tandis que la couleur de
cheveux de chacun est un accident.
10
Le sujet
Lessentiel du cours
La perception
Comment
peut-on sortir
de lalternative?
La perception est-elle
rductible un acte de la raison?
La perception est-elle
rductible une somme
de sensations?
Peut-on cependant rduire ainsi lobjet une
collection de qualits senties et la perception
une somme de sensations reues? Descartes
montre que cest impossible : prenons un
morceau de cire qui vient dtre tir de la ruche;
il est dur, odorant, et possde une forme dtermine. Mais si on lapproche dune flamme,
ces qualits sensibles disparaissent toutes; et
pourtant, chacun le reconnatra avec vidence,
la mme cire demeure. Lexprience rvle
donc que la cire tait, mon insu, autre chose
que ce que je croyais: elle nest pas un assemblage de qualits sensibles ; son essence doit
tre distingue de son apparence.
Se pose ici une alternative : ou bien on soutient avec les empiristes que la perception
se confond avec la sensation, mais alors elle
noffrirait quun pur divers sans unit ni
signification propre ; mais cela ne correspond en rien notre exprience perceptive.
Ou bien on soutient avec Descartes que la
perception dun objet se confond avec un acte
de la raison: percevoir, cest concevoir, ce qui
fait aussi problme. Comme le note en effet
Merleau-Ponty, devant la raison, un carr est
toujours un carr, quil repose sur lune de
ses bases ou sur lun de ses sommets ; mais
pour la perception, dans le second cas, il
est peine reconnaissable : nous percevons
spontanment autre chose. Par consquent,
il faut sans doute sortir de lalternative si
lon veut rendre compte de notre exprience
perceptive relle: lobjet peru ne serait alors
ni une pure collection de diverses qualits
OUTILS
vidence
Du latin videre ( voir ), lvidence est ce qui simpose comme
rel de faon immdiate et qui
peut ainsi tre tenu pour vrai sans
rflexion. Cependant, toute vidence nest pas vraie, mme si des
vrits peuvent tres videntes.
inn
Est inn ce qui est donn un tre
sa naissance et appartient de ce
fait sa nature. Soppose acquis.
Un des problmes essentiels est de
dterminer, chez lhomme, les parts
respectives de linn et de lacquis.
Sens
Au nombre de cinq (toucher, got,
odorat, oue et vue), les sens sont
ce par quoi le sujet peut tre mis
en rapport avec le rel sensible
situ hors de lui.
sensible/ intelligible
Est dit sensible tout ce qui
concerne les objets accessibles
au moyen des cinq sens. Est dit
intelligible tout ce qui concerne
lintellect et ses objets (ides,
nombres).
sensualisme
Le sensualisme est une doctrine
qui veut ramener toutes nos
connaissances aux sensations.
Lpicurisme, par exemple, est
un sensualisme. Cela nimplique
pas quil suffit de sentir pour
connatre, mais seulement que,
sans sensation, aucune connaissance ne serait possible.
synthse
Du grec sun, ensemble , et
tithmi, poser. Opration de
lesprit qui consiste rassembler des lments divers, et
construire un ensemble partir
de ces principes. La synthse soppose lanalyse qui est un acte de
dcomposition.
Le sujet
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Lessentiel du cours
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Le sujet
Laccroche
La formule Je crois ce que je vois est souvent
employe pour mettre en doute quelque chose
tant que lon nen a pas eu de preuve tangible,
perceptible.
La problmatique
La perception est-elle un critre suffisant pour dterminer ce qui est rel et ce qui ne lest pas? Est-elle
fidle la nature relle des choses ? Peut-elle tout
englober?
Le plan
dtaill
du dveloppement
I. La ralit est
dlimite par la
perception.
a) Est dabord
jug rel ce
qui est peru
concrtement,
par opposition
ce qui est rv,
espr, projet.
b) Toute la dmarche scientifique sattache
au critre de ce qui est vrifiable par la perception
sensorielle (directe et naturelle) ou par des instruments
doptique (perception artificielle).
Transition : Nos sens ne sont donc pas les seuls
entrer en jeu.
Conclusion
Le rel ne se limite pas ce que peroivent nos sens,
dans la mesure o le terme rel suppose une
sorte didal dobjectivit, ou au contraire une vision
ncessairement subjective du monde extrieur.
Systmes
indpendants
Faut-il pour autant voir dans la
blindsight la survivance dune vision archaque? Il est vrai quelle
sapparente celle de vertbrs infrieurs, reconnat Marc Jeannerod,
qui dirige lunit Vision et motricit
de lInserm Lyon. La grenouille, qui
na pas de cortex, est ainsi capable,
dit-il, de localiser trs prcisment
des objets en mouvement. Cela
lui permet, entre autres, de gober
des insectes au vol. Sans faire un
saut trop rapide entre le batracien
et lhomme, il est de plus en plus
admis que divers types de vision
ont pu se superposer au cours de
lvolution des espces.
Une exprience rcente, mene par
Marie-Thrse Prenin et Yves Rossetti, de lquipe de Marc Jeannerod,
semble ainsi tayer lexistence chez
lhomme de deux systmes visuels
indpendants et complmentaires.
Ces chercheurs ont demand des
patients atteints de ccit partielle
de placer une carte dans une fente
ou de saisir diffrents objets rectangulaires prsents dans leur
pourquoi
cet article?
Dans cet article, Herv Morin
met en lumire les cas de vision
aveugle (blindsight) qui sont des
cas de perceptions tudis par la
neuropsychologie : un individu
parvient percevoir un objet sans
le percevoir pleinement pour autant (ainsi, par exemple, un borgne
mettant en jeu la conscience perceptive. Ainsi, certains patients, partiellement insensibiliss la suite dune
lsion crbrale, peuvent pointer
un endroit de leur corps qui vient
dtre stimul, alors mme quils
dclarent navoir pas senti quils
avaient t touchs. Ce phnomne
de blindtouch est lquivalent pour
le toucher du blindsight pour la
vision.
Parmi dautres, ces observations
plaident pour lhypothse dune organisation du cerveau en modules
spcialiss dans diverses formes
de perception, conscientes ou non.
Lidentification des mouvements,
des formes, des couleurs, ou mme
des visages et des expressions
faciales, ne sont que quelquesuns des modes de traitement de
linformation visuelle connus, dvoils au hasard des pathologies
et des accidents. Cest pourquoi
il apparat illusoire, estiment les
neurologues, desprer identifier,
sil existe, un sige unique de la
conscience perceptive.
Herv Morin
(19 mai 1995)
Le sujet
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Texte cl
L'a rt i cle d u
Lessentiel du cours
autre/ autrui
Lautre est tout ce qui nest pas
moi (un objet, un animal, un
homme, etc.).
Autrui dsigne lautre en tant
que personne humaine et donc
en tant qualter ego, cest--dire
en tant quil est un autre moimme.
Autrui est donc la fois un autre
moi, et un autre que moi. Cest
cet entrelacement du mme
et de lautre en autrui qui fait
lobjet dun questionnement
philosophique.
compassion
Sentiment qui nous fait prouver
la souffrance dautrui. Compatir,
cest littralement souffrir
avec lautre. Rousseau pose
la compassion appele aussi
piti et suscite par le malheur
dautrui comme le sentiment
caractristique de la nature
humaine.
humanit/ animalit
Autrui
Q
personne
Le sujet
Du latin inter, entre, et subjectus, sujet. Terme phnomnologique utilis par Husserl pour
dsigner la relation rciproque
des consciences les unes avec les
autres, comme tant lorigine
de la constitution dun monde
commun.
Autrui nest pas coup de moi,
mais je le dcouvre en mme
temps que moi-mme dans la
possibilit du dialogue et le partage dun monde commun.
14
intersubjectivit
Socrate.
respect
Reconnaissance de la dignit
dautrui en tant quelle quivaut
la sienne propre. Kant dfinit le
respect comme le sentiment par
lequel nous prenons conscience
de la loi morale en nous.
solipsisme
Form du latin solus (seul) et
ipse (soi-mme), le solipsisme
est lacte par lequel un sujet se
saisit comme tant seul avec
lui-mme et ainsi radicalement
coup du monde et des hommes.
On peut ainsi opposer lattitude
solipsiste lacte intersubjectif
qui ne me coupe pas des
autres mais qui me met en rapport avec eux.
Zoom sur...
La conception Husserlienne de
l'intersubjectivit
p. 17
Le sujet
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MOTS CLS
Lessentiel du cours
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Le sujet
Laccroche
Conclusion
Comprendre autrui suppose un dsir de comprhension rciproque et respectueux.
Le sujet
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L'a rt i cle d u
Lessentiel du cours
ataraxie/ aponie
Du grec ataraxia, absence de
troubles . tat de tranquillit de
lme qui dfinit le bonheur et, ainsi,
le but atteindre pour les sagesses
antiques (picurisme et stocisme).
Laponie dsigne quant elle labsence de troubles corporels.
besoin
Le besoin caractrise ltat de lorganisme lorsquil est priv de ce qui
assure son fonctionnement: on distingue le besoin vital boire et manger , qui concerne la conservation
de lindividu, et le besoin sexuel, qui
assure la survie de lespce. Le besoin
a donc un caractre ncessaire que le
dsir na pas ncessairement.
Le dsir
N
bonheur
tat de plnitude et de satisfaction
durable dans le temps, par opposition au plaisir phmre. La philosophie antique en fait le souverain bien,
cest--dire la fin suprme de la vie
humaine, indissociable de la vertu.
ros
Divinit de lamour chez les grecs.
Symbole de lamour et du dsir sensuel, par opposition philia, lamiti et agap, lamour (selon une
dimension affective et morale). ros
est prsent comme un dmon dans
le Banquet de Platon. Fils de pnia
(le manque) et de poros (la ressource), il est un tre intermdiaire,
entre les dieux et les mortels. ros ne
peut tre de nature purement divine
(les dieux ne dsirent pas puisquils
sont combls), mais il nest pas non
plus comme pnia, un pur manque.
Cest donc un dmon (damn) qui vit
en qute perptuelle de satisfaction.
18
Le sujet
libido
passion
Du latin patior, souffrir . Il y a
passion quand un dsir, parvenu
dominer et orienter tous les autres,
aveugle lhomme au point quil en
devient dpendant. La sagesse serait
dans labsence ou du moins la domination des passions. La passion a t
particulirement dcrite et analyse
par la littrature dont elle fournit
un des thmes essentiels.
plaisir
Satisfaction ou agrment prouv
par le sujet. Le plaisir dsigne souvent une satisfaction dordre sensible, mais il peut aussi tre de nature esthtique et/ ou intellectuelle.
Il est bien souvent li la satisfaction
dun dsir pralable dont il est la fin.
dsir
Du latin desiderare, de de privatif
et sidus, astre, toile . Dsirer,
cest donc littralement cesser de
contempler une toile et regretter
labsence de lastre quon ne voit
plus. Cette tymologie met en lumire le fait que le dsir repose
dabord sur une absence, sur un
manque. En ce sens, le dsir peut
se dfinir comme la tendance
consciente combler un manque. Le
comblement de ce manque pouvant
prendre la forme du plaisir.
Zoom sur...
La tripartition des dsirs selon picure
stocienne.
Sarracher la peur superstitieuse de la mort
et des dieux et sen tenir aux dsirs naturels et
ncessaires, qui sont tout la fois faciles combler
et dont la satisfaction est source de plaisir, telle
est la morale picurienne. Toutes deux dessinent lidal dune sagesse humaine fonde sur
labsence de troubles (ou ataraxie) et lharmonie
avec la nature.
Le sujet
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MOTS CLS
Lessentiel du cours
20
Le sujet
Lanalyse du sujet
I. Les termes du sujet
Le dsir:
tendance gnrale obtenir ce que lon na pas.
tendance irrpressible, physique et/ ou psychologique.
Dsintress:
ide dindiffrence lgard de son profit ou
bien-tre personnel.
ide de gnrosit, de don: contraire dgoste, dindividualiste.
II. Les points du programme
Le dsir.
Le bonheur.
La morale.
Laccroche
Les hommes politiques parlent bien souvent au
nom de lintrt gnral, et non au nom de leur
seule ambition personnelle.
La problmatique
Le dsir nest-il pas, par nature, par dfinition,
tourn vers le bien-tre et lintrt de celui qui dsire? Comment pourrait-on dsirer ce quon jugerait
napporter ni bien ni plaisir? Mais bien et plaisir
sobtiennent-ils toujours en ne visant que le seul
intrt particulier? Ne consistent-ils quen cela?
Conclusion
Le dsir peut tre dsintress, au sens o il
ne se porte pas que vers lintrt matriel et
personnel.
pourquoi
cet article?
Le sujet
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Texte cl
L'a rt i cle d u
Lessentiel du cours
a priori
Formule latine signifiant
partir de ce qui vient avant .
Dsigne ce qui est indpendant
de toute exprience. Soppose
a posteriori. Contre lempirisme, Kant soutient lexistence
de structures a priori qui prcdent et conditionnent notre
connaissance du monde.
dure
Alors que le temps, comme
grandeur physique homogne
et mesurable, se rduit une
suite discontinue dinstants
ponctuels, la dure dsigne le
temps subjectif, tel que nous le
vivons, qui transcende toujours
linstant ponctuel en empitant
sur le pass et lavenir. Bergson
montre ainsi que la dure, ou
temps vcu, est htrogne,
continue et qualitative, contrairement au temps physique, qui
nen est que la spatialisation
abstraite pour les besoins de
laction.
espace
Lespace est avant tout ltendue gomtrique, telle que la
formalise Euclide. Descartes
en fait une substance tendue , aux caractristiques
strictement gomtriques, ouvrant le champ la physique
moderne. Kant considre lespace et le temps comme des
formes a priori de notre sensibilit, autrement dit non pas
des ralits objectives existant
par soi, mais des structures de
lesprit, conditions de possibilit de toute exprience.
ternel/ immortel
Est ternel ce qui est soustrait au
devenir temporel, autrement dit
ce qui na ni commencement, ni
fin dans le temps. Est immortel
ce qui a un commencement dans
le temps, mais qui na pas de fin
et qui dure donc dans le temps.
existence
Du latin exsistere, se tenir hors
de, sortir de . Au sens strict,
celui qui est utilis par les phnomnologues, seul lhomme
22
Le sujet
L'existence et
I
l est impossible de dfinir le temps dans ses trois dimensions (pass, prsent et avenir) ; dfinir le temps, ce serait dire: le temps, cest. Or, on ne peut demander ce
quest le pass (qui nest plus) ou lavenir (qui nest pas encore): seul le prsent est, mais le prsent nest pas la totalit
du temps.
Plus quune chose dfinir, le temps est la dimension de ma
conscience, qui se reporte partir de son prsent vers lavenir dans lattente, vers le pass dans le souvenir et vers le
prsent dans lattention (saint Augustin).
En quoi la conscience
est-elle temporelle?
Husserl montre comment la
conscience est toujours conscience
intime du temps. Si je regarde
lintrieur de moi, je ny trouve pas
une identit fixe et fixe davance,
mais une suite de perceptions
sans rapport entre elles (le chaud
puis le froid, le dur puis le lisse par
exemple). Cest alors la conscience
du temps qui me permet de poser
mon identit : la conscience du
temps me permet de comprendre
que dans cette suite de perceptions, ce nest pas moi qui change,
mais cest le temps qui scoule.
Mon identit est donc de part en
part temporelle. Surtout, la perception suppose que ma conscience
fasse la synthse des diffrents
moments perceptifs : jidentifie
la table comme table en faisant la
synthse des diffrentes perceptions que jen ai (vue de devant,
de derrire, etc.). Or, cette synthse
est temporelle: cest dans le temps
que la conscience se rapporte
elle-mme ou autre chose quelle.
Quelle est
la solution
propose
par Bergson?
Ni le pass, ni lavenir ne
sont: seul linstant prsent
existe rellement, et le
temps nest que la succesSaint Augustin. Quest donc que le temps? sion de ces instants poncSi personne ne me le demande, je le sais ; tuels de lavenir vers le pass.
mais si on me le demande et que je veuille Quand nous essayons de
lexpliquer, je ne le sais plus.
comprendre le temps, nous
le dtruisons en en faisant
une pure ponctualit prive dtre.
Si le temps nest pas une chose,
Bergson montre ainsi que notre intelligence comquest-il?
Selon Kant, le temps nest ni une intuition (une prend le temps partir de linstant ponctuel : elle
perception), ni un concept, mais plutt la forme le spatialise, puisque la ponctualit nest pas une
mme de toutes nos intuitions : cela seul ex- dtermination temporelle, mais spatiale. Le temps
plique que le temps soit partout (tout ce que serait alors la succession des instants, comme la ligne
nous percevons est dans le temps) et cependant est une succession de points. Notre intelligence comnulle part (nous ne percevons jamais le temps prend donc le temps partir de lespace: comprendre
le temps, cest le dtruire comme temps.
comme tel).
le temps
Qu'est-ce-que la dure?
ce temps spatialis, homogne et mesurable, il
faut donc opposer notre vcu interne du temps
ou dure . La dure, cest le temps tel que nous
le ressentons quand nous ne cherchons pas le
comprendre. Elle na pas la ponctualit abstraite
du temps : dans la dure telle que nous la vivons,
notre pass immdiat, notre prsent et notre futur
immdiat sont confondus. Tout geste qui sesquisse
est empreint dun pass et gros dun avenir: se lever,
aller vers la porte et louvrir, ce nest pas pour notre
vcu une succession dinstants, mais un seul et mme
mouvement qui mle le pass, le prsent et lavenir.
La dure nest pas ponctuelle, elle est continue, parce
que notre conscience dans son prsent se rapporte
toujours son pass et se tourne dj vers son avenir.
La dure non mesurable, htrogne et continue
est donc le vrai visage du temps avant que notre
intelligence ne le dcompose en instants distincts.
finitude
Caractre de ce qui est fini, cest-dire born dans lespace et le
temps. Lexistence humaine peut
tre dite finie dans la mesure o
elle a un commencement (la naissance) et une fin dans le temps (la
mort). Cest lhorizon existentiel
de la mort qui fait que lhomme
ne peut pas ne pas tre considr
comme fini.
identit
en part un tre temporel que lhomme existe. Les
choses sont, mais seul lhomme existe (au sens tymologique): lhomme est jet hors de lui-mme par
le temps. tre temporel, ce nest donc pas simplement
tre soumis au temps : cest tre projet vers un
avenir, vers du possible, avoir en permanence se
choisir et rpondre de ses choix (ce que Heidegger
nomme le souci).
un article du Monde
consulter
Deleuze, la ligne et le devenir
(Ren Scherer, 2 mars 1996)
p. 25
ipsit
Du latin ipse, soi-mme, lipsit dsigne le fait dexister en
tant que soi.
Conscience signifie
mmoire conservation et accumulation
du pass dans
le prsent. Cest
un trait dunion entre
ce qui a t et qui sera,
un pont jet entre le
pass et lavenir.
(Bergson)
Lunivers dure.
Plus nous
approfondissons
la nature du temps,
plus nous comprenons
que la dure signifie
invention, cration
de formes, laboration
continue de
labsolument
nouveau.
(Bergson)
Le sujet
23
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MOTS CLS
Lessentiel du cours
Dans cet extrait, Pascal nous rappelle quel point nous oublions de
considrer le prsent dans le cours
de notre existence.
Nous ne nous tenons jamais au
temps prsent. Nous anticipons
lavenir comme trop lent venir,
comme pour hter son cours ;
ou nous rappelons le pass pour
larrter comme trop prompt : si
imprudents, que nous errons dans
les temps qui ne sont point ntres,
et ne pensons point au seul qui
nous appartient ; et si vains, que
nous songeons ceux qui ne sont
rien, et chappons [et nous laissons
chapper] sans rflexion le seul
qui subsiste. Cest que le prsent,
dordinaire, nous blesse. Nous le cachons notre vue, parce quil nous
afflige ; et, sil nous est agrable,
nous regrettons de le voir chapper.
Nous tchons de le soutenir par
lavenir, et pensons disposer les
choses qui ne sont pas en notre
puissance pour un temps o nous
navons aucune assurance darriver.
Que chacun examine ses penses,
il les trouvera toutes occupes au
pass et lavenir. Nous ne pensons
presque point au prsent ; et, si
nous y pensons, ce nest que pour
en prendre la lumire pour disposer de lavenir. Le prsent nest jamais notre fin: le pass et le prsent
sont nos moyens; le seul avenir est
notre fin. Ainsi nous ne vivons jamais, mais nous esprons de vivre;
et, nous disposant toujours tre
heureux, il est invitable que nous
ne le soyons jamais.
Dissertation: Sommes-nous
prisonniers du pass?
Lanalyse du sujet
La problmatique
Laccroche
Le film Eternal Sunshine of the Spotless Mind (2004,
Michel Gondry) est construit sur la volont du hros
doublier les moments douloureux de son pass.
24
Le sujet
Pascal, Penses
Conclusion
Nous sommes dpendants, mais pas prisonniers. Le
pass a des consquences sur le prsent, mais qui
nannulent pas notre capacit en tirer des leons.
entretien a eu lieu
en 1977, moment de
lapoge de Vincennes,
dans leffervescence dun
aprs-mai prolong, priode
fconde de la collaboration
avec Flix Guattari, avant
Mille plateaux quannoncent
ces Dialogues. De ce pass
proche, ils gardent lcho
et nen acquirent que plus
de fracheur, je dirais, que
plus dactualit. Car ils nous
rveillent de notre torpeur,
nous tendent les fils pour
dbrouiller lcheveau de
notre prsent, dgager les vrais
problmes de la philosophie,
de la cration, de la politique,
du dsir. Sous une forme
familire, accessible, il nest
pas de meilleure introduction
luvre du philosophe,
toute philosophie. Une
philosophie portative ,
comme la souhaitait Valry.
Dialogues tend des fils,
trace des lignes. Ligne
est prcisment un des
concepts-cls. Un autre est
devenir. Devenir, cest tre
en mouvement, et toujours
vers lautre, vers autre chose,
et la ligne est toujours celle
dun devenir, que Deleuze
appelle ligne de fuite . La
fuite nest pas une vasion
dans limaginaire, mais
du bien rel ; et le devenir
nest pas pour lavenir, mais
dans le prsent. Les deux
dterminent la philosophie
comme tche : devenir,
tracer la ligne. Ds le dbut,
ds louverture car il faut en
parler en termes de musique,
lentretien avec Claire Parnet
nous jette au milieu de cette
philosophie: Ce pourrait tre
a un entretien, le trac dun
Le sujet
25
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Texte cl
L'a rt i cle d u
L'a rt i cle d u
On ncrit que par amour,
on ne devrait mourir que par
amour et non dune mort
tragique. Tragique nest pas
la mort qui a trouv sa ligne.
Cette ligne, pour Deleuze,
suprme enseignement lire
ici, est le trac dun mince
chemin stocien qui consiste
tre digne de ce qui nous arrive,
dgager quelque chose de gai
et damoureux dans ce qui
arrive, une vitesse, un devenir.
Ce lecteur, enfin, pourra
cueillir et mditer cette note
sensible, si profondment
ducatrice, elle aussi : Mon
la culture
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Lessentiel du cours
abstraction
Du latin abstrahere, tirer, enlever . Constitutive de la pense
et du langage, laction dabstraire
est lopration de lesprit qui isole,
pour le traiter sparment, un
lment dune reprsentation ;
la blancheur, la libert, sont des
abstractions.
concept
Du latin conceptus, reu, saisi.
Produit de la facult dabstraction,
un concept est une catgorie gnrale qui dsigne un caractre commun un ensemble dindividus.
Les concepts, auxquels renvoient
les signes du langage, permettent
dorganiser et de classer notre saisie du rel.
dialogue
Des mots grecs dia, travers,
et logos, parole . Le dialogue
nest pas uniquement change
dinformations utiles, il est aussi
change dides. Il fait accder la
reprsentation abstraite, il est, par
consquent, le propre de lhomme.
ineffable
Le langage
A
Naturalisme/
conventionnalisme
Peut-on parler
dun langage animal?
langage
La culture
langue
Une langue est un ensemble institu et stable de signes et de rgles
grammaticales que partage une
communaut humaine donne.
Elle se distingue du langage en ce
sens quelle est une incarnation
du langage objectif dans une communaut vivante (par exemple: la
langue franaise).
28
Le langage ne sert-il qu
communiquer?
Comme la montr Bergson, les mots dsignent
des concepts gnraux, et non des choses singulires. Le langage simplifie donc le monde et
lappauvrit: il nous sert dabord y imposer un
ordre en classant les choses par ressemblances.
Le langage ne fait donc pas que dcrire un
monde qui lui serait prexistant : cest lui
qui dlimite le monde humain, ce que nous
pouvons percevoir et mme ce que nous pouvons penser. Nexiste, en fait, que ce que nous
pouvons nommer dans notre langue.
Le langage constitue-t-il
la communaut humaine?
La conscience ne vise pas autrui comme une
chose parmi les choses, parce que, contrairement aux choses, autrui peut rpondre quand
p. 31
parole
Elle est ncessairement individuelle, et suppose un sujet actif. Par
la parole on sapproprie une langue.
La parole est ce par quoi le sujet
exerce sa fonction linguistique.
signe
lment fondamental du langage,
compos dun signifiant, suite de
sons ou de gestes, et dun signifi
ou concept, qui lui donne sens
(distinction saussurienne).
La culture
29
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MOTS CLS
Lessentiel du cours
Le mot, qui ne
note de la chose
que sa fonction la
plus commune et
son aspect banal,
sinsinue entre
elle et nous
30
La culture
Laccroche
De plus en plus de pays font passer des tests de langue
aux candidats limmigration.
La problmatique
Si lon sexprime toujours dans sa langue, est-ce par
habitude, ou parce que les autres moyens dexpression sont moins riches, moins rvlateurs? Pourtant,
le recours dautres signes et gestes nest-il pas parfois
plus efficace et adapt lexigence dexpression?
Conclusion
La langue nest pas un moyen dexpression comme un
autre, car cest par elle que la pense, la comprhension et lidentit de lindividu se faonnent.
u commencement tait
Babel, chacun connat
lhistoire : les hommes
parlent une seule et mme
langue, dite adamique ,
celle du premier dentre
eux. Puis ils se proposent
de construire une immense
tour destine pntrer les
cieux. Pareille architecture
suppose que les hommes
habitant le mme lment
que Dieu en deviendraient de
facto les gaux. Cette volont
promthenne agit comme
une autre formule du pch
originel car, goter du fruit
de larbre de la connaissance,
cest savoir tout sur chaque
chose, autrement dit, une fois
encore, galer Dieu. Il y eut
une sanction pour le geste
dve, personne na oubli...
De mme pour celui des
constructeurs de Babel : la
confusion des langues.
Dieu qui est amour, rappelons-le pour qui aurait la
fcheuse tendance loublier, descend sur Terre pour
constater de visu larrogance
de ces hommes. Il dit: Voil
qu eux tous ils sont un seul
peuple et ont un seul langage;
sils ont fait cela pour leur
dbut, rien dsormais pour
eux ne sera irralisable de
tout ce quils dcideront de
faire. Allons ! Descendons et
l, brouillons leur langage, de
sorte quils nentendent plus
le langage les uns des autres.
Et Yahv les dispersa, de l,
la surface de toute la Terre, et
ils cessrent de btir la ville
(Gen. 11, 6-7) o comment
semer la discorde...
Ds lors, il y eut des langues, certes, mais surtout
lincomprhension parmi
les hommes. De sorte que
la multiplicit des idiomes
constitue moins une richesse
quune pauvret ontologique
et politique. On se mit alors
parler local, ce que daucuns
clbrent aujourdhui comme
ptrodactyle Saint-Germaindes-Prs...
lautre bout de la langue de
fermeture, locale, troite, xnophobe, il existe une langue
douverture, globale, vaste,
cosmopolite, universelle :
lespranto.
Elle est la cration de Ludwik Zamenhof, un juif de
Bialystok, une ville alors situe en Russie (en Pologne
aujourdhui). Dans cette cit
o la communaut juive ctoyait celle des Polonais, des
Allemands et des Bilorusses,
les occasions de ne pas se comprendre taient nombreuses.
En ces temps, dj, Dieu pouvait jouir de son forfait. Fin
1870-dbut 1880, lespranto
se propose donc le retour au
Babel davant la colre divine.
lheure o le mythe dune
langue adamique semble
prendre la forme dun anglais daroport parl par des
millions dindividus, on comprend que la langue de Shakespeare mutile, ampute, dfigure, massacre, dvitalise,
puisse triompher de la sorte
puisquon lui demande dtre
la langue du commerce tous
les sens du terme. Vrit de La
Palice, elle est langue dominante parce que langue de la
civilisation dominante. Parler langlais, mme mal, cest
parler la langue de lEmpire.
Le biotope de langlais a pour
nom le dollar.
Mais cette langue agit aussi
comme un rgionalisme plantaire : elle est galement
fermeture et convention pour
un mme monde troit, celui
des affaires, du business, des
flux marchands dhommes,
de choses et de biens. Voil
pour quelle raison lespranto
est une utopie concrte
galit avec le projet de paix
perptuelle de labb de SaintPierre, autant dides de la
raison dont le biotope nest
pas lavoir mais ltre
pourquoi
cet article?
Dans cet article, Michel Onfray
prend pour point de dpart la
lgendaire tour de Babel pour
montrer comment la diversit
des langues existantes est le
signe dune profonde division
entre les hommes.
Cet article nous amne
nous interroger la fois sur
lorigine des langues, mais
galement sur leur valeur
idologique (comme ouverture vers les autres) et
communautaire (le langage
comme principe dappartenance, didentit).
La culture
31
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
Texte cl
L'a rt i cle d u
MOTS CLS
art
Ars en latin ; traduit le mot grec
techn, savoir-faire . Dsigne
dabord le savoir-faire de lartisan,
la matrise technique. Terme qui
tend tre rserv aujourdhui
la cration artistique.
beau
Ce qui fait natre le sentiment esthtique. Si lAntiquit cherchait
formuler des rgles objectives du
beau, la modernit, avec Kant, a
insist sur le fondement subjectif du jugement esthtique et sa
spcificit. Kant dfinit le beau
comme ce qui plat universellement sans concept.
beau/agrable
Kant oppose lagrable, qui
touche les sens, au beau, qui
suscite un plaisir dsintress.
Le jugement sur lagrable et ses
varits est li un intrt, et relve de la seule facult de dsirer.
Ce nest pas lobjet dun simple
jugement : il produit une inclination et un plaisir en rsulte.
Lagrable dpend du got de
chacun et est particulier, tandis
que le beau doit tre universel.
beaux-arts/
arts mcaniques/
arts libraux
Au Moyen ge, on opposait aux
arts dits mcaniques , qui rclamaient une habilet manuelle,
les sept arts libraux (cest-dire dignes des hommes libres) :
la dialectique, la grammaire, la
rhtorique, larithmtique, lastronomie, la gomtrie et la musique.
Aujourdhui, on appelle beauxarts les arts qui ont pour objet
de reprsenter le beau: essentiellement la peinture, la sculpture,
larchitecture, la musique, la danse
et la posie. On voit bien ici que
le terme tardif de beaux-arts
nquivaut pas aux anciens arts
libraux;au contraire, nombre de
nos beaux-arts (comme la peinture, la sculpture ou larchitecture)
taient jadis considrs comme
des arts mcaniques, et leurs artistes comme des artisans. Ce qui
soppose lartisanat, ce sont donc
les beaux-arts.
32
La culture
Lessentiel du cours
Lart
le sentiment du beau est le libre jeu de limagination et de lentendement: le beau suscite un jeu de
nos facults par lequel nous prouvons en nous le
dynamisme mme de la vie.
Victoire de Samothrace
un article du Monde
consulter
Mauvaise querelle sur l'art
contemporain
(Jean-Luc Chalumeau, 3 avril 1997)
Statue de Kant Kaliningrad.
p.35
kAnon (canon)
La beaut, selon un sens classique,
est dfinie partir des rgles, de
la mesure. Kanon en grec, signifie
rgle, au sens dinstrument et de
procdure. Le canon est donc un ensemble de rgles donnes pour uvrer un contenu. Tous les grands
sculpteurs grecs (Phidias, Praxitle)
ont respect un canon pour leurs
statues, que reprendront ensuite les
artistes de la Renaissance.
Les grecs possdaient galement
le mot kosmos, dont le sens est
en bon ordre. Le terme dsigne
la fois lordre et la beaut (ou la
beaut rsultant de lordre). Cest
de l que proviennent le sens et
lorigine du mot cosmtique.
uvre
Luvre est le produit du travail.
Cest le rsultat obtenu par le producteur une fois le processus de
production achev. Il peut sagir
aussi bien dune oeuvre utile dans
le cas de lartisanat (une table, une
chaise), que dune uvre sans utilit particulire dans le cas dune
uvre dart produite par un artiste.
L'art est ce
qui rvle la
conscience la vrit
sous forme
sensible.
(Hegel)
33
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
Lessentiel du cours
Toujours est-ilque
la reprsentation
dune ide
dans une chose,
je dis mme dune
ide bien dfinie
comme le dessin
dune maison,
est une uvre
mcanique
seulement.
34
La culture
Lanalyse du sujet
I. Les termes du sujet
uvre dart:
sens classique: toute cration appartenant la
liste classique des beaux-arts.
sens moderne : toute production humaine revendiquant ce statut.
Doit-elle plaire:
ide dimpratif, dobligation morale ou dontologique.
ide de ncessit.
II. Les points du programme
Lart.
La matire et lesprit.
Le devoir.
Laccroche
Zola, dans la prface de Thrse Raquin, sinsurge
contre ceux qui ont trouv son roman obscne,
alors quil ne visait que la vrit selon lui.
La problmatique
Lartiste est-il soumis limpratif de crer un
plaisir chez le spectateur? Le statut duvre dart
ncessite-t-il quil y ait toujours divertissement,
ou peut-on au contraire lui donner un autre rle?
Luvre dart peut-elle mme tre soumise un
impratif quelconque?
Chardin, La raie.
Conclusion
Une uvre dart suscite plaisir et intrt, de diffrentes natures, mais sans que lexigence de plaisir
soit elle-mme un pralable remplir.
Jean-Luc Chalumeau
(03avril 1997)
pourquoi
cet article?
Cet article tmoigne des controverses nombreuses que suscite
lart contemporain, et plus particulirement de la place des artistes
dans la socit moderne, ainsi que
de la place et du rle des institutions dans le dveloppement artistique. Ainsi, la question se pose
de savoir comment lartiste peut
parvenir faire reconnatre son
uvre et rencontrer son public
dans la socit marchande qui est
la ntre. Lartiste est-il ncessairement vou la marginalit ?
Peut-il parvenir se faire une place
dans la socit?
La culture
35
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
Texte cl
L'a rt i cle d u
MOTS CLS
alination
Du latin alienus, tranger , de
alius, autre. En droit, dsigne le
fait de donner ou de vendre. Cest
le sens quutilise Rousseau dans Le
Contrat social.
Selon Hegel, Feuerbach et Marx,
lalination est le processus par
lequel un individu est dpossd
de ce qui le constitue au profit
dun autre, ce qui entrane un asservissement.
capitalisme
Systme conomique et social
caractris par la proprit prive des moyens de production et
fond sur la recherche du profit.
Marx analyse et critique ce mode
de production bourgeois , qui
repose selon lui sur lexploitation
du travail salari, devenu une
marchandise, et lalination des
travailleurs.
Lessentiel du cours
Le travail
T
tat de nature,
tat civil
Ltat de nature est un tat fictif
ou suppos de lhomme avant
quil ne vive en socit. Soppose
tat civil, ou tat social. Des
philosophes comme Rousseau
ou Hobbes ont thmatis cette
distinction.
loisir
Au sens grec de skhol, activit
libre laquelle un citoyen grec,
qui ntait pas astreint un travail manuel, pouvait sadonner,
temps quil pouvait consacrer
des occupations personnelles. Le
loisir a trois fonctions : le dlassement (qui dlivre le corps
de la fatigue), le divertissement
(qui dlivre lexistence de lennui), et la culture (qui dlivre les
esprits de lignorance). Il ne faut
pas confondre le loisir avec loisivet, qui est un tat dinactivit
complte.
obligation,
contrainte
Lobligation est un devoir auquel
je suis tenu de satisfaire, tout
en pouvant matriellement my
soustraire. La contrainte est une
force laquelle je nai pas la possibilit dchapper.
36
La culture
Karl Marx
Lesclave lui-mme
est une sorte de proprit
anime et tout homme au service
dautrui est comme un instrument.
Si les navettes tissaient delles mme,
les chef nauraient pas
besoin desclaves.
(Aristote)
Lorganisation
capitaliste du
travail en changet-elle le sens?
Marx montre comment
le systme capitaliste fait
du propritaire celui qui
possde les moyens de
production et non pas celui qui travaille, et qui ne
possde pas loutil de son
travail. Le systme capitaliste privilgie donc le capital au travail, si bien que
lenrichissement est possible la bourgeoisie sans
que celle-ci naccomplisse
le travail fait par les proltaires qui est pourtant
la condition ncessaire de
son enrichissement.
En dpossdant le travailleur de ses moyens de
production et du produit de
son travail, le capitalisme,
au lieu den faire une activit libratrice et formatrice,
Illustration tire des Confessions de Jean-Jacques Rousseau.
a rendu le travail alinant:
dans le travail alin
et lesclave, qui apprend se discipliner lui-mme inaugur par la grande industrie et le salariat, non
et acquiert patiemment un savoir-faire, devient seulement louvrier nest pas matre de ce quil fait,
matre de lui comme de la nature. Alors quil tait mais encore sa force de travail est elle-mme vendue
une contrainte subie et la marque de lesclavage, le et achete comme une marchandise. Le travail devient
donc alin en un double sens: dabord parce que le
travail devient moteur de notre libration.
travailleur le vend, et ensuite parce quen le vendant,
il saline lui-mme.
Le travail fonde-t-il la proprit?
Le champ appartient celui qui la dfrich et qui le
laboure: cest, selon Locke, le fondement mme de la
socit civile. Je possde ce que je travaille, sans avoir
un article du Monde
pour cela besoin du consentement des autres; mais
consulter
comme je ne peux pas tout travailler, ma proprit
est naturellement limite: le droit naturel rpartit
Manifeste du parti communiste
p. 39
donc quitablement la proprit entre les hommes.
( Les livres qui ont chang le monde ,
Rousseau ajoute cependant que ce droit naturel nest
5 fvrier 2010)
pas le droit positif: dans un corps social organis, cest la
ZOOM SUR
La conception du travail de Karl
Marx
Laccumulation
du capital
La plus-value progressivement gnre par les processus productifs
conduit une lente accumulation
de capital. Nous ne sommes pas
encore dans le mode de production
capitaliste, mais cette accumulation et la constitution progressive dune classe de possdants
en est une des deux conditions
de possibilit. La seconde, cest
la constitution progressive dune
classe de proltaires ; cest--dire
dhommes ne possdant plus rien
queux-mmes, et par-l rductibles une force de travail quils
devront vendre pour survivre.
Au prix de son propre puisement,
la force de travail produit une plusvalue qui revient tout entire au
propritaire du capital; le salaire
nest donc pas le prix du travail,
mais le prix de la force de travail,
achete par le propritaire des
moyens de production, au mme
tire que nimporte quelle matire
premire. Ce qui dtermine le salaire, ce nest rien dautre que le
prix ncessaire au renouvellement
de la force de travail puise par le
processus productif.
Lalination
du travailleur
Louvrier, rduit ntre quune
force de travail, voit son travail
lappauvrir au lieu de lenrichir:
il ne peut mme pas acheter le
produit de ses efforts, tandis
que la rationalisation du processus productif et la division
des tches le transforment en
pice dun mcanisme qui lui
chappe et sur lequel il na plus
aucune matrise. Au lieu dtre
une affirmation de soi et une
libration, comme le croyait
encore Hegel, le travail devient
le lieu de la suprme alination:
en vendant son travail, louvrier
se vend lui-mme, cest--dire
aline sa propre essence. Le
travail ne produit pas seulement
des marchandises; il se produit
lui-mme et produit louvrier
comme une marchandise.
La culture
37
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
Lessentiel du cours
Ds linstant
quun homme
eut besoin du
secours dun autre,
ds quon
saperut quil
tait utile un seul
davoir des
provisions pour
deux, lgalit
disparut
38
La culture
le loisir au travail?
rptitive, pnible, impose par
la nature (cf.analyse de Marx).
b) Au contraire, le loisir est librement voulu, plaisant, sans
exigence de rsultats ni de rgularit.
c) La division du travail et la
hirarchie professionnelle simposent lindividu. Le loisir est
exercice de la libert, de lindividualit et dune plus grande
mixit sociale.
Transition: Mais le loisir aussi
peut tre pratiqu avec effort
et rgularit: club de sport, de
thtre, etc. Nest-ce pas alors
une forme de travail?
Lanalyse du sujet
I.Les termes du sujet
Loisir:
sens conomique: toute activit indpendante du
travail rmunr.
sens psychologique: toute activit correspondant
un got ou plaisir personnel.
Travail:
sens large: toute activit qui produit des biens ou
services ayant une valeur dusage.
sens restreint : activit rmunre, socialement
organise.
Peut-on opposer:
opposition de caractristiques.
opposition de valeur.
Laccroche
Conclusion
La problmatique
Loisir et travail : sagit-il de deux activits sans
point commun entre elles, rpondant des finalits
contraires? Nexiste-t-il pas des formes de travail, lart
par exemple, qui sapparentant au loisir?
pourquoi
cet article?
Dans cet article, NicolasTruong,
travers un entretien avec deux
spcialistes de la pense de
Marx, nous rappelle quel point
le marxisme a t dterminant
dans lhistoire mondiale des
XIXe et XXe sicles. Cet article
questionne galement le sens
du communisme aujourdhui
et donc, par-l, le sens donner
lorganisation du travail. La
rflexion sur le travail et sur
sa structure sociale est en effet
au fondement de la pense de
Marx et de lidologie marxiste.
La culture
39
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
Texte cl
L'a rt i cle d u
Lessentiel du cours
artisan
Un artisan est un travailleur qui
matrise une technique et qui
produit des objets laide de cette
technique. Ainsi, par exemple, un
maon est capable de transformer
un tas de pierres en maison laide
de la technique de construction
quil possde. Un artisan est donc
un travailleur manuel, dont lactivit consiste essentiellement en une
transformation de la nature.
outil
Un outil est un instrument artificiel produit par lhomme et qui lui
permet daccrotre lefficacit de son
travail. Ainsi, par exemple, la scie est
un outil du menuisier: elle est un
instrument artificiel qui prolonge
sa main et son bras en vue de la
transformation plus aise du bois.
La technique
La technique est-elle
spcifiquement humaine?
Chez lanimal, lorgane et loutil se confondent:
le crabe, par exemple, se sert de ses pinces pour
technocratie
technologie
spcialisation
La culture
Pourquoi la technique
est-elle un ensemble
de rgles vraies?
40
La pense artistotlicienne
de la nature et de la technique
Technique vient du grec techn qui signifie, selon Aristote, une disposition produire accompagne dune
rgle vraie: la technique au sens grec, cest lensemble
des rgles quil faut suivre pour produire un objet donn. Mais la
technique moderne peut-elle encore se comprendre ainsi?
Au sens premier du mot, la technocratie est le pouvoir (cratos) de la technique. Ce terme dsigne aujourdhui
lensemble des pouvoirs que les
objets techniques peuvent avoir sur
lhomme qui en dpend, mais aussi
le pouvoir politique en tant quil peut
faire usage des objets techniques afin
de contrler les hommes.
ZOOM SUR
Statue dAristote.
La dfinition aristotlicienne
sapplique-t-elle la technique
moderne?
Selon Aristote, la technique est lensemble des
rgles dfinissant les moyens en vue dune fin.
Heidegger montre comment notre modernit ne
pense plus la technique comme lensemble des
rgles ncessaires un art: nous en sommes au
contraire venus ne plus penser les choses quen
termes techniques.
La technique nest donc pas un instrument neutre
quon peut bien ou mal utiliser, mais un mode
de pense. Lhomme ne pense plus qu grer,
calculer et prvoir: cest la diffrence que fait
Heidegger entre la pense mditante et dsintresse, et la pense calculante qui veut par la
p. 43
p. 45
Lart et la nature
La substance individuelle
ou premire, support des
changements, est elle-mme
dterminable comme un
compos de matire et de
forme. La matire, cest le
support ultime, le noyau
stable de la substance, qui,
comme on le voit dans la
production technique, peut
perdre une forme dtermine pour en acqurir une
autre: le bois de larbre devient le bois de la chaise.
Mais cest la forme qui fait
dune chose ce quelle est :
dans ce sens, elle concide
avec son essence.
Soulignons limportance du
paradigme de la production
technique chez Aristote : il
va lui permettre de penser
la nature elle-mme. En
effet, la production dune
s u b s t a n c e i n d iv i du e l le
suppose lintervention de
quatre causes que lart rend
visibles: en plus de la cause
formelle (la forme du lit)
et de la cause matrielle (le
bois) dj cites, il faut une
cause efficiente (lartisan) et
une cause finale (le projet de
lartisan).
Lart permet ainsi de distinguer ce qui est troitement
uni dans la production dune
chose naturelle par la physis
(la nature): alors quune
chose artificielle a hors
delle-mme le principe de
sa propre production et de
ses changements, une chose
naturelle renferme en ellemme, par essence et non
par accident, le principe ou
la cause de son mouvement
et de son repos.
Si donc, selon le mot dAristote, lart imite la nature,
cest pourtant par analogie
avec lart que se comprend la
gnration naturelle.comme
une marchandise.
La culture
41
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
MOTS CLS
Lessentiel du cours
42
La culture
Dissertation: Le dveloppement
technique est-il une menace pour la libert?
Lanalyse du sujet
I. Les termes du sujet
Le dveloppement technique:
au sens conomique, les innovations de produits et
de procds de production.
au sens usuel, la part grandissante des objets
techniques dans le quotidien.
Menace:
ide de danger, identifi ou non.
ide de volont dlibre.
Libert:
au sens philosophique, mtaphysique, le libre
arbitre, la facult de choix.
au sens politique, lensemble des droits reconnus
par un tat, une Constitution.
II. Les points du programme
La technique.
La libert.
Ltat.
Laccroche
Chaque individu est reprable grce son tlphone
portable.
La problmatique
Les objets techniques accroissent notre pouvoir
daction, mais naugmentent-ils pas aussi ltendue
des pouvoirs exercs sur nous, par exemple la surveillance?
Gardons-nous la relle matrise du dveloppement de
la technique dans notre vie de tous les jours?
Conclusion
Le dveloppement technique constitue une menace
pour la libert sil se fait sans intervention collective
ou politique de la part des citoyens, et si lhomme se
met lui-mme au service de la technique.
Lessence de la technique
nest absolument rien de
technique. Aussi ne percevronsnous jamais notre rapport
lessence de la technique,
aussi longtemps que nous nous
bornerons nous reprsenter
la technique et la pratiquer,
nous en accommoder
ou la fuir.
(Heidegger)
De la technique comme
horizon rvolutionnaire
loppos dune longue tradition philosophique, qui dans lapprhension du temps
rejetait le fait technique, Bernard Stiegler rapproche matriel et conceptuel et
dmontre par cet tonnant court-circuit le conditionnement technologique de la
temporalit.
a question du temps
hante de lintrieur la tradition philosophique; la
question de la technique la
borne de lextrieur, et pour
cause, si la philosophie est
ne de son expulsion mme.
Lantagonisme du logos et
de la techn, inaugural chez
Platon, qui la redouble dans
lhorripilation du philosophe
par le sophiste, pse sur les
enfants de lAcadmie aussi
lourdement que le pch originel sur les fils dAdam. Avec
La Technique et le temps,
Bernard Stiegler opre un
court-circuit, fulgurant dans
ses effets, minutieux dans ses
procdures. Il place le marginal au centre, en sorte que le
vieux noyau clate, et nous
voil conduits rvaluer les
principes a priori qui donnent son assiette la pense
occidentale. Le plus curieux
est que cette dmarche iconoclaste est celle dun dvot, duqu aux meilleures sources
de lorthodoxie, instruit de
grec et dallemand, et non,
comme on aurait pu le croire
avec pareil programme, dun
barbare californien dans le
vent, prophte futuriste et
creux, fru de virtuel et de
philosophie lestomac. Stiegler est un expert en systmes
La culture
43
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
Texte cl
L es a rt i cles d u
en palontologie admirable
rsonance des dcouvertes
aux intuitions. Lhomme
commence par les pieds la
situation debout librant la
main qui libre elle-mme la
parole. Conqute de la mobilit et ouverture de lventail
cortical, appareillage technique et rflexivit symbolique sentredterminent. Le
quoi labore le qui, les deux
progressent ensemble. La
technicit nest pas la chute
ni loubli de lEtre, mais ce qui
permet lEtre de sarticuler
en Logos. Ni dvoiement ni
arraisonnement, le geste qui
capte lnergie et transforme
la matire brute fait dmarrer
lhumain. Il soude le couplage
de lhomme son milieu physique, rapport mdiatis par
loutil comme organon, au
dcouplage dun temps proprement historique davec les
contraintes zoologiques de la
rptition. Sauv du surplace
animal par la mise hors cortex
de ses facults mentales et
les panoplies qui sensuivent,
le sapiens sapiens chappe
la programmation gntique en boucle des espces
concurrentes, pour se reprogrammer en quelque sorte,
via linvention dune mmoire
non gntique cumulable et
transmissible. Nos cousins
les singes ont une hrdit ;
seul le rameau humain
L es a rt i cles d u
est une aventure qui vient de
loin. Elle a ses seuils de discontinuit, ses acclrations,
ses vertiges, mais aussi une
logique densemble.
Quel en serait leffet pour demain? Certains disent: luniformisation de la plante. Il
est vrai que les macro-systmes techniques, par dfinition, tendent lhomogne et
au standard. Ils traversent les
diffrences idiomatiques,
bousculent les frontires
culturelles et alignent le
moins sur le plus performant.
Stiegler fait partie de ceux
qui voient dans les vellits
ethniques des fantasmes sans
avenir . On peut penser au
contraire que lide de diffrence culturelle prendra
dautant plus de force quelle
est fragilise par luniversel
pauvre et dcontextualis
des normes de production et
de consommation matrielle
car tel est leffet-jogging,
minemment paradoxal,
D
44
epuis le Neandertal,
disait Octavio Paz,
je vois trois grands
La culture
pourquoi
cet article?
En exposant le sens des
travaux philosophiques de
Jean-Claude Beaune, Christian
Delacampagne expose quel
point la technique est un objet de rflexion fondamental
pour la philosophie, mme
s'il fut souvent assez peu pris
en considration. L'auteur
montre alors la ncessit de
penser la technique dans
toute sa complexit au moyen
d'une approche interdisciplinaire qui rendrait possible de
saisir son essence et le sens de
son histoire millnaire sans
la caricaturer. Pour ce faire,
il faut tudier la technique
sous ses aspects pratiques
et thoriques, mais aussi
politiques, sociologiques
ou psychologiques. Dans la
mesure o la technique est
une production proprement
humaine, la penser srieusement revient constituer une
relle anthropologie.
La culture
45
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
L es a rt i cles d u
MOTS CLS
athisme
Dsigne tymologiquement
labsence (a privatif) de Dieu :
lathisme est le fait de ne pas
admettre ni par la foi, ni par la
raison, lexistence dun Dieu transcendant (dun theos).
conviction
Croyance rflchie et volontaire
qui nest pas seulement subjectivement fonde, mais qui est
aussi objectivement et rationnellement fonde. Elle se distingue de
lopinion et de la certitude.
cration continue
Manire dont Descartes conoit la
cration du monde par Dieu: parce
que la nature nest pour lui rien
dautre quune grande machine, un
pur mcanisme, elle est dpourvue
de tout dynamisme interne et ne
saurait exister par elle-mme. Elle
est donc chaque instant suspendue une cration divine continue,
autrement dit toujours renouvele.
croyance
Adhsion une ide ou une thorie
sans vritable fondement rationnel. En ce sens, la croyance est une
opinion et soppose au savoir.
diste
Est diste celui qui croit en lexistence de Dieu, mais rejette toute
autorit sous forme de dogme ou
de pratique religieuse.
Dieu
Les attributs de Dieu, comme
entit transcendante cratrice du
monde sont traditionnellement,
sur le plan mtaphysique, lternit,
limmutabilit, lomnipotence et
lomniscience, et sur le plan moral,
lamour, la souveraine bont, et la
suprme justice.
L'art, la religion
et la philosophie
ne diffrent que
par la forme ; leur
objet est
le mme.
Hegel
46
La culture
Lessentiel du cours
La religion
I
Blaise Pascal
Religion et raison
sexcluent-elles
mutuellement?
ftichisme
p.49
mythe
Du grec muthos, rcit, lgende.
Rcit fictif relatant en particulier
lorigine du monde, et permettant
ainsi dorganiser, au sein dune
socit, la comprhension du rel
et de justifier lordre naturel et
social du monde.
polythisme
Du grec polus, nombreux , et
theos, dieu. Religion qui pose
lexistence de plusieurs dieux.
raison
Si ses dterminations exactes varient dun philosophe lautre,
tous reconnaissent la raison
comme le propre de lhomme, et
comme la facult qui commande
le langage, la pense, la connaissance et la moralit. Descartes lassimile au bon sens, cest--dire
la facult de juger.
Kant distingue le versant thorique de la raison, qui a trait la
volont de connatre, et le versant
pratique, par lequel lhomme se
soucie de son action et entend en
lui lappel du devoir moral.
religion rationnelle
Chez Kant, dsigne le fait que,
quand bien mme lexistence de
Dieu est indmontrable, il est ncessaire de ladmettre, afin de donner pleinement sens la moralit.
rite
Ensemble des rgles tablies au
sein dune communaut pour la
clbration dun culte, qui consiste
en une suite codifie de gestes et
de paroles.
transcendance
Du latin transcendere, passer audel, surpasser. Par opposition
limmanence, est transcendant ce
qui existe au-del du monde sensible de lexprience, de manire
radicalement spare. On parlera
ainsi de la transcendance divine.
La culture
47
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
Lessentiel du cours
48
La culture
se valent-elles?
Les vieux clivages sont dpasss. Reconnaissons le fait religieux, sans dstabiliser lidal
rpublicain.
Lanalyse du sujet
I. Les termes du sujet
Toutes les croyances:
rfrence aux croyances religieuses.
rfrence toute forme de croyance sociale et
individuelle.
Se valent-elles:
ide dquivalence, dgalit.
ide de comparaison et de hirarchie.
II.Les points du programme
La socit, les changes.
La religion.
Le bonheur.
La morale.
Laccroche
Lglise de scientologie a un statut de secte en France,
de religion aux tats-Unis.
La problmatique
Au nom de quelle valeur objective peut-on tablir une
hirarchie entre les formes ou les types de croyances?
Comment pourrait-on dfinir de faon lgitime un
critre prfrentiel entre les prjugs, les idologies,
les religions?
Rpublique et religion,lquilibre
Conclusion
Toutes les croyances ne se valent pas dans la mesure
o certaines ne veulent pas se reconnatre comme
telles et empchent dlibrment les conditions de
lexercice du jugement chez lhomme.
a Rpublique doit-elle
avoir peur des religions ?
Longtemps en France la
rponse cette interrogation
sest traduite dans le slogan
Le clricalisme, voil lennemi .
Considre comme introduisant
des lments dissolvants pour
la communaut des citoyens au
sein dune nation indivisible,
la religion fut redoute comme
un concurrent politique pouvant conduire ce contre quoi
luttaient avec ardeur les pres
fondateurs de la iiie Rpublique:
le gouvernement des curs .
Libratrice pour les protestants
et les juifs, la Rpublique fut, du
reste, considre avec distance,
voire dfiance, par nombre de
catholiques. Les durs combats
relatifs la Constitution civile
du clerg, la fin du xviiie sicle,
puis ceux de la sparation des
glises et de ltat du dbut du
xxe sicle ont marqu cette opposition. Leur souvenir explique les
apprhensions, sinon lhostilit
des uns vis--vis des religions et
la rserve des autres dans lexpression de leur foi.
La configuration religieuse de
la France ayant chang, il serait
illusoire de prtendre rgler
ces questions avec les seules
solutions dhier et de fonder la
politique religieuse de la France
contemporaine sur la crainte du
religieux et non sur la confiance
en la Raison. Si les confessions
chrtiennes restent majoritaires
dans notre pays, elles se diversifient, tandis que le judasme
y occupe une place significative
et que le bouddhisme et surtout
lislam sont professs par un
nombre important de nos concitoyens. Surtout, lindiffrence
face au fait religieux se renforce,
tandis que les cercles de spiritualit non religieuse dvelopps
en France partir du sicle des
Lumires continuent participer
la rflexion politique.
Cette situation nouvelle rend ncessaire de considrer autrement
les rapports entre le politique et
le religieux, entre le citoyen et le
fidle. Les diffrents discours du
chef de ltat sur ce sujet ont eu
le mrite de poser des questions
difficiles. Comment assurer dans
lespace public lexpression de
nos convictions personnelles ?
Quelles relations le politique
peut-il nouer avec le religieux ?
Il existe un consensus tacite pour
considrer que notre conception
de la lacit reste, pour lessentiel,
un fondement du pacte politique.
La nation franaise est indivisible.
Elle ignore les communauts
pour ne considrer que les citoyens: jamais on ne portera, en
France, la mention de la religion
sur les documents didentit. Elle
repose sur lide que les hommes
sont gouverns par la Raison
et non par la croyance. Elle se
fonde sur un optimisme anthropologique hrit de Rousseau: la
nature humaine est perfectible.
Cela se traduit par lexistence
dun service public de lducation
nationale investi de la mission de
former des citoyens. Do vient
ds lors que lon ne pourrait pas
parler des questions religieuses
dans lespace public ni mener,
sagissant de ltat, une politique
religieuse quen catimini sous
peine de voir dployer ltendard
dune lacit qui se sentirait menace par lexpression des convictions de chacun?
Pourquoi refuser le dialogue public des religions entre elles? La
Rpublique court-elle un risque
lorganiser? Pourquoi feindre de
croire quil nexiste pas de liens
entre le politique et le religieux?
Est-il profitable de faire comme
si les positions politiques des citoyens ntaient en aucune faon
influences par leurs convictions
intimes?
pourquoi
cet article?
Dans cet article, Grard Larcher
aborde la question religieuse
sous un angle politique en rflchissant au rapport qui existe
entre les religions et ltat en
France. Lauteur nous convie
ainsi envisager la religion, non
comme un facteur de dsunion,
mais au contraire dunion entre
les citoyens dun mme tat rpublicain et lac. Cest en effet le
concept de lacit qui permet de
rsoudre les tensions entre communauts religieuses et dunir
les hommes par-del leurs diffrences confessionnelles, en
tant que membres de la mme
communaut politique quest
ltat.
La culture
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rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
Texte cl
L'a rt i cle d u
Lessentiel du cours
histoire
Du grec historia, enqute. Ce
mot recouvre principalement
deux significations, que la langue
allemande distingue: le devenir
historique lui-mme, comme
ensemble dvnements (Geschichte), et la connaissance du
pass que lhistorien essaie de
constituer (Historie). La premire
signification pose le problme du
sens et de la finalit de lhistoire;
la seconde, celui de la scientificit
de la discipline de lhistorien.
historicisme
Doctrine qui consiste penser que
tout doit tre compris partir dun
point de vue historique. Lhistoricisme est donc une forme de
relativisme thorique qui soutient
que toute chose (factuelle ou thorique) vaut en fonction de la place
quelle occupe dans lhistoire.
institution
Par opposition ce qui relve
de la nature, peut tre considr comme une institution
tout ce qui a t tabli par les
hommes (langage, traditions,
murs, rgles, etc.). Il ny a pas
de socit sans institutions,
cest--dire sans organisation
des activits humaines dans
des structures rgles. Linstitution est donc cxtensive
lhumanit.
interprtation
Interprter, cest donner une
signification un phnomne.
Linterprtation est un des
moments fondamentaux de la
comprhension.
Tlologie
tymologiquement parlant, la tlologie dsigne ltude, la science
(logos) des fins (telos). Est dit tlologique tout processus temporel
qui vise la ralisation dune fin.
Par exemple, le processus naturel
qui consiste pour un chiot devenir chien (sa fin) est un processus
tlologique. La question se pose
de savoir si les processus historiques eux-mmes sont de nature
tlologique.
50
La culture
Lhistoire
L
temps de lhistoire et
temps de la nature
Le temps de la nature est
circulaire, il suit des cycles
(jours, saisons, gnration
et corruption). On ne peut
concevoir lhistoire de manire
cyclique, car cela impliquerait
un ternel retour, sans progrs
possible.
Le temps de lhistoire est linaire : nous pouvons nous
reprsenter lhistoire sous
forme dune chronologie ou
dun droulement successif
dvnements. Ce droulement
dans le temps donne un sens
lhistoire : il y a un pass
distinct de lavenir, et un droulement irrversible.
Pourquoi
faisons-nous
de lhistoire?
Certainement pas pour en
tirer un quelconque enseignement! Lhistoire
ne repasse pas les plats
(Marx) : on ne peut tirer
un enseignement que de
ce qui se rpte, et lhistoire ne se rpte jamais.
Comme le remarque
Hegel, sil suffisait de
connatre les anciennes
erreurs pour ne plus les
commettre, la paix rgnerait sur Terre depuis bien
longtemps
Nous faisons de lhistoire
non pour prvoir notre
avenir, mais pour garder
trace de notre pass, parce
que nous nous posons la question de notre propre
identit: cest parce que lhomme est en qute de
lui-mme, parce quil est un tre inachev qui ne
sait rien de son avenir, quil sintresse son pass.
Par lhistoire, lhomme construit et maintient
son identit dans le temps.
AUTEURS CLS
Dilthey (Wilhelm)
Antoine-Jean Gros, Napolon la bataille d'Eylau en 1807.
que peuple; cest la raison pour laquelle nous retenons principalement de lhistoire les moments
o notre peuple a t menac dans son existence,
autrement dit les guerres.
Comment un peuple
se reconnat-il dans ses institutions?
La question est de savoir comment un peuple
peut sidentifier ses institutions. Hegel se souvient de la clbre phrase de Louis XIV: Ltat,
cest moi ; celui qui permet au peuple de se
OUTILS
p. 53
Hegel
Philosophe allemand (17701831). Il sest attach rconcilier le rel et la pense au
sein dune philosophie conue
comme un systme domin
par la dialectique, ou processus de dpassement des
contradictions.
Cest en effet une philosophie
du processus rconciliateur, et
en ce sens une philosophie de
lhistoire, qui montre comment
lesprit parvient se conqurir
lui-mme en sextriorisant
dans le monde par ses crations,
en particulier juridiques et artistiques. Hegel souligne que
ce mouvement de sortie hors de
soi et de retour soi partir de
lextriorit, nest rien dautre
que le mouvement mme de la
conscience.
La culture
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rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
MOTS CLS
Lessentiel du cours
52
La culture
Jules Csar.
Lanalyse du sujet
I. Les termes du sujet
Savoir ce que lon fait:
conscience et savoir de lacte effectu.
responsabilit et volont de lacte effectu.
Lhistoire:
ensemble des vnements passs, lchelle de
la socit, de la nation, de lhumanit.
discipline qui tudie et explique ces vnements.
Les hommes:
tout ou chaque individu, en tant quil participe
la vie collective.
les historiens, les grands personnages historiques.
II. Les points du programme
Lhistoire.
La conscience.
La vrit.
La libert.
Laccroche
Le protocole de Kyoto atteste que les hommes ont
conscience quils btissent leur avenir.
Conclusion
Les hommes ne savent pas lhistoire quils font et
ne sentendent pas tous sur lhistoire quils veulent.
Mais les leons de lhistoire permettent de donner
un certain cadre nos actions.
La problmatique
Les actes et les motivations des grands personnages politiques, tout comme ceux, moindre
chelle, de tout un chacun, ne sont-ils pas
conscients et lucides ? Mais nest-ce pas toujours aprs coup que lhistoire et les historiens
peuvent juger de ce qui sest rellement produit?
La philosophie lpreuve
de lhistoire
Verdun, Auschwitz, Hiroshima, Berlin: Christian Delacampagne confronte les grands
courants de pense aux vnements majeurs du xxesicle.
Perspective internaliste
En retraant la gense dun certain nombre duvres individuelles, qui ont en commun,
partir de 1880, de remettre en
cause le criticisme kantien
sans abandonner totalement
sa vocation premire (fonder
la science), Christian Delacampagne se situe dans une
perspective internaliste .
Le dbat philosophique a son
champ propre et ses questions
spcifiques (celles du fondement, du dualisme ou du monisme, du sujet transcendantal, du rapport entre pense et
langage, entre mathmatiques
et logique) partir desquels
lhistoire de la philosophie depuis Kant peut tre retrace de
manire cohrente sans rfrence un autre contexte que
celui de lhistoire des sciences.
Mais cest ici, prcisment, que
le bt blesse : que lon situe
Heidegger par rapport Husserl, Sartre par rapport Heidegger, la dconstruction
derridienne par rapport
lAbbau heideggerienne, Rorty
par rapport Wittgenstein, est
une chose ; mais quil faille
sortir du domaine strictement
La culture
53
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
Texte cl
L'a rt i cle d u
L'a rt i cle d u
cessit) fait certainement parti
de ce chantier et de cet espace.
Le retour aux idaux des Lumires, le choix du rationalisme et des valeurs dmocratiques, le rejet du relativisme
et de tout dpassement de
la philosophie considre sim-
la raison et le rel
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
dargumentation rationnelle
lintrieur duquel nos socits
peuvent construire leur avenir. On le suivra sur ce point
en ajoutant que le dialogue
entre sciences sociales et philosophie (dont il signale dans
plusieurs passages lintime n-
Lessentiel du cours
abstraction
Du latin abstrahere, tirer,
enlever . Constitutive de la
pense et du langage, laction
dabstraire est lopration de
lesprit qui isole, pour le traiter
sparment, un lment dune
reprsentation ; la blancheur,
la libert, sont des abstractions.
a priori
Formule latine signifiant
partir de ce qui vient avant .
Dsigne ce qui est indpendant
de toute exprience et conditionne notre connaissance du
monde. Soppose a posteriori.
Thorie et exprience
On oppose souvent un savoir thorique et abstrait lexprience suppose concrte . Mais exprience peut sentendre en un triple sens: lexprience de lhomme dexprience
nest pas lexprience sensible dont parle Kant, ni non plus lexprience scientifique (ou exprimentation). Il ne faut pas alors
opposer chaque fois thorie et exprience: lexprience est au
contraire un moment ncessaire de la connaissance.
Je rponds
en un mot de
lexprience: cest
l le fondement
de toutes nos
connaissances;
et cest de l
quelles tirent leur
premire origine.
comprendre,
expliquer
Distinction pose par Dilthey
pour rendre compte de la diffrence entre les sciences de
la nature et les sciences de
lesprit : alors que les phnomnes naturels ncessitent
une approche explicative,
en ce quils obissent des
causes dterminables par des
lois, lhomme, comme sujet
libre, et toutes les activits
humaines, doivent tre compris, car ils sont porteurs de
sens, dintentions, de projets,
quaucune causalit stricte ne
peut expliquer.
(Locke)
concept
Du latin conceptus reu,
saisi . Produit de la facult
dabstraction, un concept est
une catgorie gnrale qui dsigne un caractre commun
un ensemble dindividus. Les
concepts, auxquels renvoient
les signes du langage, permettent dorganiser et de classer
notre saisie du rel.
concret
Est concret limage qui est
toujours limage dun objet en
particulier.
connaissance
Du latin cognitio, action dapprendre . Activit de lesprit
par laquelle lhomme cherche
expliquer et comprendre des
donnes sensibles.
56
La raison et le rel
Quest-ce quune
exprimentation
scientifique?
dduction
Descartes oppose la dduction,
comme raisonnement dmonstratif qui conclut partir de prmisses,
lintuition, qui est la saisie immdiate de lvidence de lide vraie.
Une dduction est valide quand
elle respecte les rgles de la logique.
exprience
On peut distinguer quatre sens principaux de lexprience:
lexprience sensible, cest--dire ce
que les sens nous rvlent du monde;
lexprience scientifique, cest--dire
lexprimentation, qui est un dispositif rgl de vrification des thories
scientifiques;
le savoir-faire technique acquis
force de pratique;
la sagesse acquise par lhomme
dexprience au contact des preuves
de la vie.
fait
Un fait est une donne constatable
de lexprience, dont lobjectivit
est cependant discutable, dans
la mesure o son sens dpend
de son interprtation et dune
construction thorique pralable,
surtout en science.
Il ny a de
science que de
luniversel.
(Aristote)
induction
Quel rle
lexprimentation
joue-t-elle dans
les sciences?
Alors que lexprience sensible nous est donne immdiatement, lexprimentation, elle,
est construite. Elle suppose au
pralable un travail thorique
de lentendement : elle na en
science quune fonction de
confirmation ou dinfirmation
dhypothses thoriques qui
ne sont pas, quant elles, tires
directement de lexprience.
On pourrait alors soutenir, avec
Karl Popper, que les sciences
exprimentales ne reoivent
intuition
Du latin intuitus, regard . Chez
Descartes, acte de saisie immdiate
de la vrit, comme ce qui simpose
lesprit avec clart et distinction.
Lintuition soppose la dduction,
qui parvient la vrit par la mdiation de la dmonstration. Chez Kant,
lintuition dsigne la faon dont un
objet nous est donn ; tout donn
tant ncessairement sensible, il ne
pourra y avoir pour lhomme que
des intuitions sensibles, et jamais,
comme Descartes le soutenait, des intuitions intellectuelles. Kant appelle
intuitions pures, ou formes a priori
de la sensibilit, lespace et le temps.
La raison et le rel
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motS CLS
Lessentiel du cours
L'a rt i cle d u
Lexprience lpreuve
de la thorie
58
La raison et le rel
Du rcit au discours
Dans les comptes rendus dexprimentation, les auteurs
affrontent ncessairement un
difficile problme : comment
articuler le rcit de ce qui fut
(une ou plusieurs fois) et le
discours sur les choses comme
elles sont (toujours). Face aux
vidences logiques du raisonnement hypothtico-dductif,
les tenants de lexprience se
trouvent fort dmunis. En effet,
les preuves empiriques, dont la
reproduction lidentique est
quasi impossible en labsence
dinstruments strictement
semblables, ne donnent pas
delles-mmes la connaissance
de lordre, suppos stable, des
phnomnes. Si le raisonnement logique affirme demble
luniversalit de ses propositions, lexprimentation propre
aux sciences baconiennes
(loptique, la pneumatique,
le magntisme, etc.) ne peut
avoir une telle assurance. Il
lui faut passer du rcit au
discours , de la singularit
de lexprimentation raconte
la rgularit objective des
Triple sparation
Dans le dernier tiers du
XVIIIesicle, une triple sparation modifie, une nouvelle fois,
le mode de validation des observations. Sparation, dabord,
entre le rcit des circonstances
de lexprience et ladministration de la preuve, renvoye
aux rapports constants existant
entre des valeurs numrises.
Sparation, ensuite, entre la
possible multiplication des r-
pourquoi
cet article?
Dans cet article, Roger Chartier
voque la faon dont lhistorien
Christian Licoppe considre la
place de lexprience scientifique
partir de lpoque moderne :
lexprience devient exprimentation, cest--dire moyen
dlaborer et de prouver des thories scientifiques qui rendent
raison des phnomnes. Ainsi,
la science acquiert un fondement
solide qui permet la dmonstration et la rfutation de thories
sur la base de preuves.
La raison et le rel
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L'a rt i cle d u
Lessentiel du cours
apodictique
Du grec apodeiktikos, dmonstratif. Un jugement apodictique
nonce une vrit ncessaire; cest
le cas des propositions de la logique
et des mathmatiques.
Se distingue chez Kant du jugement
assertorique, qui nonce un fait
contingent, simplement constat,
et du jugement problmatique, qui
nonce un fait possible.
La dmonstration
axiome
catgorie
connaissance
Du latin cognitio, action dapprendre. Activit de lesprit par
laquelle lhomme cherche expliquer et comprendre des donnes
sensibles.
Le problme de lorigine et du fondement de la connaissance, ainsi
que celui de ses limites, oppose en
particulier Kant et les empiristes.
pistmologie
Du grec pistm, science , et
logos, discours. Partie de la philosophie qui tudie la dmarche
scientifique et sinterroge sur les
fondements de la science et la
validit de ses noncs.
jugement
Acte de la pense par lequel on relie un prdicat (P) un sujet (S) au
60
La raison et le rel
Comme le remarquait Husserl, la volont de dmontrer est apparue en Grce antique, aussi bien dans le domaine mathmatique
que dans celui de la logique. tre rationnel, lhomme a en effet
la possibilit darticuler des jugements prdicatifs dans des raisonnements en trois temps nomms syllogismes, et qui sont la
forme mme de la dmonstration.
Pythagore.
jugement analytique,
jugement synthtique
La mthode gomtrique
peut-elle constituer
lorganon de
la connaissance?
Leibniz montre quon ne peut gnraliser la mthode gomtrique
toute la connaissance: avec cette
principe de noncontradiction
Principe fondamental de la
logique nonc par Aristote et
qui pose quil est impossible
daffirmer dune chose (un sujet)
quelque chose (un prdicat) et
son contraire en mme temps.
Ainsi, si S (le sujet: un chien par
exemple) est A (son prdicat: roux
par exemple), il ne peut pas tre
dans le mme temps ne pas tre
A (le chien nest pas roux). Cest l
une impossibilit logique.
syllogisme
Raisonnement logique constitu
de deux premires propositions
(prmisses), partir desquelles
on peut dduire une troisime
proposition qui en dcoule logiquement. Lexemple le plus clbre de syllogisme est le suivant:
Tous les hommes sont mortels (1),
Or les Grecs sont des hommes (2),
Donc les Grecs sont mortels (3). Les
propositions1 et 2 tant poses, la
3e sensuit ncessairement.
tautologie
Proposition rptitive dans laquelle le prdicat est identique au
sujet. Elle prend la forme logique
suivante: A est A. Par exemple: un
chien est un chien.
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Lessentiel du cours
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La raison et le rel
La problmatique
Si la connaissance acquise par lexprience, notamment dans le milieu professionnel, est valorisante,
offre-t-elle nanmoins un savoir dmontr, prouv?
Nest-elle pas au contraire toujours particulire, voire
subjective? Inversement, nest-elle pas ce qui permet
dinvalider une dmonstration?
Aristote.
Conclusion
Lexprience ne dmontre jamais elle seule quelque
chose, mais elle entre en ligne de compte, par vrification ou par rfutation, dans le processus de
dmonstration.
pourquoi
cet article?
Dans cet entretien avec Alain
Badiou, ce dernier rappelle
quel point la pense aristotlicienne a t fondamentale
dans la constitution de la
philosophie occidentale, en
particulier du fait des fondements de la logique et de la
science qu'elle a poss.
La raison et le rel
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Texte cl
L'a rt i cle d u
Lessentiel du cours
me
Du latin anima, souffle,
principe vital . Dsigne, chez
Aristote, la forme immatrielle
qui anime tout corps vivant, et
qui se manifeste travers les
diffrentes activits que sont la
nutrition, la sensation ou lintellection. Les stociens et les
picuriens en font une ralit
matrielle.
Dans la tradition chrtienne et
chez Descartes, lme est rapporte la pense, propre
lhomme ; sparable du corps,
elle est considre comme immortelle.
Le vivant
Le biochimiste Jacques Monod pose trois caractristiques propres au vivant: un tre vivant est un individu
indivisible formant un tout cohrent, possdant une
dynamique interne de fonctionnement et dou dune
autonomie relative par rapport un milieu auquel il
peut sadapter. La premire caractristique de tout tre
vivant, cest alors la morphognse autonome qui se
manifeste par exemple dans la cicatrisation: le vivant
produit lui-mme sa propre forme et est capable de
la rparer. Ensuite, tout tre vivant possde une invariance reproductive: les systmes vivants en produisent
dautres qui conservent toutes les caractristiques de
lespce. Enfin, tout tre vivant est un systme o chaque
partie existe en vue du tout, et o le tout nexiste que
par ses parties: le vivant se caractrise par sa tlonomie, parce que cest la fonction qui dfinit lorgane.
On nomme organisme cette organisation dorganes
interdpendants oriente vers une finalit.
biologie
La biologie est ltude, la science
(logos) de la vie (bios). Ce terme
a t forg au xixe sicle dans
le but de dsigner la spcificit
propre au phnomne de la vie
qui se distingue radicalement
des autres phnomnes naturels
tudis par les autres sciences
(physique, chimie, biologie, etc.).
inn
Est inn ce qui est donn avec un
tre sa naissance et appartient
de ce fait sa nature. Soppose
acquis.
Un des problmes essentiels est
de dterminer, chez lhomme, les
parts respectives de linn et de
lacquis.
64
La raison et le rel
loi
En physique une loi est une relation constante valeur universelle
et ncessaire qui rgit les phnomnes naturels.
instinct
Comportement automatique et inconscient des animaux, sous la forme
dactions dtermines, hrditaires
et propres une espce, ordonnes
en vue de la conservation de la vie.
Linstinct est susceptible dadaptation
chez les animaux suprieurs. Seul
lhomme semble en tre dpourvu,
do la ncessit de lducation.
besoin
finalit, fin
Bergson.
Comment dfinir
ce quest le vivant?
Selon Aristote, il faut distinguer les tres anims des
tres inanims, cest--dire ceux qui ont une me et
ceux qui en sont dpourvus. Aristote nomme donc
me le principe vital de tout tre vivant, et en
distingue trois sortes. Lme vgtative est la seule
que possdent les vgtaux : elle assure la nutrition et la reproduction. celle-ci sajoute, chez les
animaux, lme sensitive, principe de la sensation.
Lhomme est le seul de tous les vivants possder
en plus une me intellective, principe de la pense.
On voit ici que lme vgtative est de toutes la plus
fondamentale: pour Aristote, vivre, cest avant tout
se nourrir, crotre et dprir par soi-mme. Cela
signifie que le vivant se diffrencie de linerte par
une dynamique interne, par une autonomie de
fonctionnement qui se manifeste dans un ensemble
dactivits propres maintenir la vie de lindividu
comme de lespce.
machine
Cellules sanguines.
Peut-on connatre le
vivant?
Remarquons le paradoxe : pour
connatre le vivant, il faut le
dtruire. La dissection tue
lanimal tudi, et la biochimie
nonce des lois qui ne sont plus
spcifiques au vivant: une cellule
cancreuse, une cellule saine et
mme la matire inerte obissent
aux mmes lois chimiques. La
vie est un concept que la biologie na cess de rfuter, parce
quil nest pas tudiable scientifiquement: les problmes thiques
contemporains se posent, parce que
pour le biochimiste, il ny a plus de
vie respecter (il ny a pas de vie
nature
Dsigne au sens large ce qui existe
indpendamment de laction
humaine, ce qui na pas t transform. Naturel soppose alors artificiel, ou culturel. Aristote dfinit
la nature comme ce qui possde en
soi-mme le principe de son propre
mouvement, autrement dit comme
ce qui possde une spontanit
autonome de dveloppement.
organisme
tre compos dorganes diffrencis
caractriss par leur interdpendance et leurs fonctions spcifiques.
Seul le vivant est ainsi organis.
Par analogie, on parlera dorganisme propos du corps social.
tlologie
Chromosome.
vitalisme
Doctrine issue dAristote qui pose
un principe vital dynamique pour
rendre compte des activits du vivant. Contre le matrialisme et le
mcanisme, le vitalisme pose lirrductibilit des phnomnes de la vie
leurs conditions physico-chimiques.
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Lessentiel du cours
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La raison et le rel
Insmination artificielle.
Lanalyse du sujet
I. Les termes du sujet
Le vivant:
sens scientifique, tout lment possdant des
proprits biologiques.
Peut-il tre considr comme:
sens thorique et descriptif, compris, expliqu selon le modle de lobjet technique.
sens pratique et moral, utilis, construit de
faon semblable lobjet technique.
Un objet technique:
objet artificiel et non naturel.
objet destin produire un rsultat, assurer une
fonction.
II. Les points du programme
Le vivant.
La technique.
La morale.
Laccroche
Dans le film LAscenseur (1984, Dick Maas), un objet
technique devient un organisme vivant. Or, sans
quil sagisse de science-fiction, peut-on considrer
le vivant comme un objet technique?
La problmatique
Un organisme vivant a-t-il des proprits et un mode
de fonctionnement qui lapparentent une machine?
Est-il lgitime de lutiliser et de le traiter comme un
objet, en vue dun rsultat produire?
a)Le vivant possde la facult autonome de se reproduire, de se dvelopper, grce ses changes avec la
ralit extrieure ; la machine, non (cf. distinction
tablie par Kant).
b) Le vivant est un ensemble indfectible, dont on ne
peut simplement assembler et remplacer les parties
de lextrieur : une greffe est ainsi spontanment
rejete par lorganisme.
c) Lobjet technique est invent, imagin par lesprit
humain, et peut tre produit en srie.
Le vivant rpond des lois qui chappent encore
la connaissance humaine, et rien nest exactement
identique entre deux organismes semblables.
Transition : Pourtant, le clonage est dsormais
ralisable sur des animaux.
II. Le vivant possde des proprits mcaniques,
naturelles ou artificielles.
a)La notion de finalit et de fonction justifie lanalogie
entre la technique et le vivant: chaque lment a sa place
dans lorganisation densemble (cf.analyse de Descartes).
b)Inversement, des organismes vivants sont utiliss,
voire invents aujourdhui, pour leur fonction et leur
efficacit technique (ogm rsistants aux pesticides,
cellules souches, etc.).
Transition: Pourquoi continuer faire une diffrence
et quelle diffrence faire?
III.Vivant et machine se distinguent par leur valeur.
a)Lobjet technique na dautre ralit que sa fonction.
Il est construit pour cela.
b)Le vivant est capable de sadapter, et comprend un
degr dadaptation plus grand selon la complexit de
son organisation (cf.analyse de Bergson montrant le
lien entre la conscience et la vie).
c)Parmi les tres vivants, les hommes en particulier
ne peuvent tre rduits une pure fonction, leur
enlevant le statut de personnes.
Conclusion
Le vivant ne peut tre considr comme un simple
objet technique, non parce que lanalogie est absurde
thoriquement, mais parce que la confusion est
dangereuse pratiquement et moralement.
La raison et le rel
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Texte cl
L es a rt i cles d u
L es a rt i cles d u
diamtre), lune des plus grosses
cellules de lorganisme. Lequel finira
par lemporter? Sur quels mrites,
sur quel exploit sera dsign le
vainqueur? Nul ne le sait, et nous
sommes tous le produit de cette
loterie. Une certitude, toutefois :
malgr lintense slection subie par
les spermatozodes, lefficacit de
ce mode de reproduction est considrable (le record officiel pour
lespce humaine, dtenu par une
femme russe du XVIIIe sicle, est de
soixante-neuf enfants). Et une piste
de recherche: dans cette rencontre
au sommet des voies utrines, le
nez des cellules semble jouer un
rle non ngligeable. De mme que
les femelles de multiples espces
secrtent des phromones pour
sduire leurs mles, lovule attire
les spermatozodes en mettant
des substances chimiques, dont la
structure nest pas sans rappeler
celle des molcules odorantes
Voici donc llu aux portes de son
royaume. Il commence par en
perdre sa coiffe, lacrosome, qui se
dissout et libre ses enzymes. Ces
derniers ont pour mission dattendrir la zone pellucide, enveloppe
protectrice qui entoure lovule.
Lequel, ds lultime tape franchie,
exprime sa satisfaction en mettant
des milliers de petits granules, qui
empcheront dsormais tout autre
prtendant de le pntrer. Vient
alors le grand moment, la fusion
68
La raison et le rel
de raction immunologique de la
mre vis--vis du ftus, bien que
celui-ci soit tranger par lapport
gntique paternel. Cette tolrance
mystrieuse autorise la plus belle
des harmonies.
Cest dans une tout autre forme
dinterdpendance que vivent beaucoup danimaux et de vgtaux. En
voici trois exemples trs courts:
harmonie trop parfaite: les colonies
de fourmis rptent inlassablement
et sans fantaisie ce que leur dicte leur
programme gntique, avec, pour
seul objet, la reproduction de lespce;
harmonie trahie: les mitochondries
de nos cellules et les chloroplastes
des vgtaux, structures prcieuses,
taient, dans un trs lointain pass,
des bactries vivant en symbiose, qui
ont ultrieurement t annexes au
dtriment de leur individualit;
harmonie pittoresque: La Vanille
et la Mlipone pourrait tre le titre
dune fable de La Fontaine. Elle raconterait comment des plants de
vanille mexicains, introduits la
Runion, navaient pu sy reproduire. Que leur manquait-il? Tout
simplement leur compagne amricaine pollinisante, lhymnoptre
mlipone, quaucun insecte runionnais ne pouvait remplacer. []
Privilgis de lvolution, nous ne
sommes pourtant que lun des lments de limmense chane de solidarit des mondes animal et vgtal,
tributaires, nous aussi, des cycles de
lazote, du carbone et de loxygne,
donc de la providentielle photosynthse place sous la tutelle du Soleil.
Dans Les Nouvelles Nourritures, Gide
dit Nathanal: Tu nadmires pas
comme il le faudrait ce miracle tourdissant quest ta vie. Ecoutons-le et
gotons ces harmonies: ce sont nos
vies, nos actions, nos plaisirs.
Dominique Meyer
(27 octobre 2004)
La raison et le rel
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L es a rt i cles d u
Lessentiel du cours
compos
hylmorphique
De hul, la matire , et morph, la forme . Dsigne chez
Aristote toute chose individuelle
concrte: un lit, par exemple, est
compos de matire (le bois) et
de forme (la forme du lit, qui le
dfinit).
esprit
Du latin spiritus, souffle. Dsigne, au sens large, par opposition au corps matriel, le principe
immatriel de la pense.
Chez Pascal, lesprit, qui permet
la connaissance rationnelle, soppose au cur, par lequel lhomme
souvre la charit et la foi.
Chez Hegel, lesprit est le mouvement de se reprendre soimme dans laltrit. Il dsigne
ainsi le mouvement mme de la
conscience.
La matire
et lesprit
La matire est ce qui est le plus lmentaire, au sens o cest
ce qui existe indpendamment de lhomme, comme ce qui est
susceptible de recevoir sa marque, la marque de lesprit. La dfinition est ici nominale: est matire ce qui nest pas esprit, et
inversement. Pourtant, matire et esprit sont-ils deux ralits
que tout oppose?
Quest-ce qui oppose la matire
lesprit?
Si la matire est ce qui manque de dtermination,
lhomme est par excellence ltre qui va lui donner
forme par son travail. Or, ce travail de transformation
nest possible que parce que lhomme, comme le dit
Hegel, est esprit . Parce quil a une conscience,
lhomme peut sortir de lui-mme et aller vers le
monde, pour le ramener lui et se lapproprier, ne
serait-ce que dans la perception.
Parce quil est esprit ou tre pour soi, lhomme est
capable de ce double mouvement de sortie hors de
soi et de retour soi, ce qui loppose prcisment la
matire, ou tre en soi, qui est incapable de sortir
hors de ses propres limites.
ETENDUE
Ltendue dun corps, cest la portion despace que celui-ci occupe
dans le rel. Cest parce que les
corps sont dans lespace quils sont
tendus. Chaque corps occupe lespace de manire spcifique.
idalisme/
matrialisme
Lidalisme est une doctrine qui
accorde un rle prminent aux
ides. On pourra parler ainsi
de lidalisme de Platon, qui
accorde plus de ralit et de dignit aux ides quaux ralits
sensibles. La notion didalisme
allemand renvoie aux philosophies de Kant, Hegel, Fichte et
Schelling. Lidalisme soppose
au matrialisme, doctrine qui
considre la matire comme
la seule ralit existante, qui
explique tout, y compris la vie
spirituelle, partir de la matire. Latomisme antique de
Dmocrite et dpicure est un
matrialisme.
ide
Du grec idein, voir. Lide est
ce par quoi la pense unifie le
rel. La question de lorigine et
de la nature des ides divise les
philosophes. Descartes soutient
70
La raison et le rel
matire, forme
Opposition aristotlicienne. La
matire est le substrat indtermin que la forme vient dterminer. La forme dune chose est
ainsi non seulement son contour,
mais surtout son essence, ce qui la
dfinit. Un compos de matire
et de forme est un compos hylmorphique.
monisme
Du grec monos, un seul. Terme
cre par Christian Wolff pour dsigner un systme philosophique
dans lequel la totalit du rel est
considre comme une substance
unique.
Comment penser
une participation
de la matire
lesprit et de lesprit
la matire?
Dans son ouvrage Matire et mmoire, Bergson entend rconcilier
ce que Descartes avait oppos et
montrer que linsertion de lesprit
dans la matire est possible, parce
que lesprit et la matire ont au fond
le mme mode dtre: ils sont deux
formes de la dure.
La matire en elle-mme nest pas,
comme le croyait Descartes, lespace
gomtrique que nous prsente la
science, mais un ensemble de vibrations continues, dont les moments
se pntrent sans rupture comme
les notes dune mlodie. Nous
nenvisageons la matire comme
divisible en objets extrieurs les
uns aux autres que pour les besoins
de laction et sous linfluence du
langage qui en nommant, cre des
distinctions. De mme pour lesprit:
il nest pas en lui-mme compos
dtats de conscience discontinus
et homognes. Chaque moment
SENSIBLE/ INTELLIGIBLE
Dispositif optique extrait du Trait de l'homme de Descartes.
Lesprit se rduit-il de
la matire?
La question est encore aujourdhui
vivement dbattue. Selon la thse
moniste (du grec monos, un), lesprit nest quune configuration
particulire de la matire. Cette
thse est celle de Gilbert Ryle :
nous croyons quune entit spare et relle correspond au mot
esprit , et nous en faisons un
fantme dans la machine
substance
Du latin substare, se tenir endessous . Au sens strict, chez
Descartes, la substance est ce qui
na besoin de rien dautre pour
exister: seul Dieu est tel.
Mais en un autre sens, la substance est le support permanent
des attributs ou qualits : ainsi
la substance pensante a pour
attribut principal la pense.
Je crois
la pense si peu
incompatible
avec la matire
organise quelle
semble en tre
une proprit
(La Mettrie)
La raison et le rel
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motS CLS
Lessentiel du cours
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La raison et le rel
Lanalyse du sujet
I. Les termes du sujet
La matire:
substance fondamentale des choses.
tous les lments, tous les niveaux dorganisation
de cette substance: atomes, molcules, corps, objets
Lesprit:
facult de penser sous toutes ses formes: conscience,
ides, rflexion
ralit immatrielle; substance suppose tre
distincte du corps.
Plus facile connatre:
exigence de savoir, de vrit.
baisse des efforts, des difficults, des obstacles.
II.Les points du programme
La matire et lesprit.
La conscience.
La vrit.
Linterprtation.
Laccroche
Le cerveau est peu peu dcrypt et cartographi
par la science.
La problmatique
La structure de la matire nest-elle pas plus accessible
lanalyse et lobservation que lesprit? Lesprit sous
toutes ses formes peut-il tre vraiment apprhend
de faon objective? Cependant, la science na-t-elle
Conclusion
La matire et lesprit sont tudis selon des schmas
de lois. Mais cela veut-il dire que tout phnomne a
des causes matrielles?
Jean-Paul Thomas
(22 octobre 1993)
La raison et le rel
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L'a rt i cle d u
Lessentiel du cours
adquation
Dsigne en particulier la correspondance entre la chose et lide
que jen ai et dfinit ainsi traditionnellement la vrit.
apodictique
Du grec apodeiktikos, dmonstratif. Un jugement apodictique
nonce une vrit ncessaire; cest
le cas des propositions de la logique
et des mathmatiques.
Se distingue chez Kant du jugement
assertorique, qui nonce un fait
contingent, simplement constat,
et du jugement problmatique, qui
nonce un fait possible.
certitude
Attitude dordre intellectuel mais
aussi moral qui consiste tre assur de la vrit dune chose, mme
si cette vrit nest pas dmontre.
Une certitude peut ainsi se rvler
tre vraie ou fausse: je peux par
exemple tre certain davoir teint
la lampe et ne pas lavoir fait en
ralit, comme je peux tre certain
davoir russi un examen, et lavoir
en vrit rellement russi.
cogito
Mot latin signifiant je pense. Lintuition cogito ergo sum, je pense
donc je suis , constitue pour Descartes la certitude premire rsistant
au doute mthodique et, comme
telle, le modle de toute vrit.
croyance
Adhsion une ide ou une thorie sans vritable fondement rationnel. En ce sens, la croyance est
une opinion et soppose au savoir.
doute mthodique
Mthode cartsienne de mise
lpreuve des opinions afin de parvenir une vrit indubitable. Ce nest
ni le doute spontan de lhomme en
proie lincertitude, ni le doute des
sceptiques, qui font de la suspension dfinitive du jugement une
sagesse de vie.
Le doute comme mthode est provisoire, systmatique, et hyperbolique,
car il a une fonction critique: sparer
les opinions des savoirs certains, pour
permettre dasseoir sur des bases inbranlables ldifice des sciences.
74
La raison et le rel
La vrit
Il y a deux sortes
de vrits: celle
des raisonnements
et celle des faits.
Les vrits de
raisonnement sont
ncessaires et leur
oppos est impossible,
et celles des faits sont
contingentes et leur
oppos est possible.
(Leibniz)
vidence
La solution cartsienne
rsout-elle le problme?
illusion
Du latin illudere, tromper, se
jouer de . Il faut distinguer lerreur de lillusion: alors que lerreur
mest toujours imputable, en ce
quelle rsulte de mon jugement,
que je peux toujours corriger,
lillusion (par exemple une illusion des sens) est un effet de la
rencontre entre la conformation
de mes organes et du rel, qui peut
tre explique, mais non dissipe.
immdiat
Au sens strict, immdiat signifie
sans mdiation, sans intermdiaire, et soppose mdiat.
Au sens cartsien, par exemple,
lintuition est un mode de connaissance immdiat, alors que la
dmonstration est un mode de
connaissance mdiat.
La raison et le rel
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motS CLS
Lessentiel du cours
Dans cet extrait, Alain met en lumire le lien indissociable qui unit
la vrit et lerreur dans lexercice
de la pense humaine.
Quiconque pense commence
toujours par se tromper. Lesprit juste se trompe dabord
tout autant quun autre ; son
travail propre est de revenir, de
ne point sobstiner, de corriger
selon lobjet la premire esquisse.
Mais il faut une premire esquisse; il faut un contour ferm.
Labstrait est dfini par l. Toutes
nos erreurs sont des jugements
tmraires, et toutes nos vrits,
sans exception, sont des erreurs
redresses. On comprend que
le liseur ne regarde pas une
lettre, et que, par un fort prjug
il croit toujours lavoir lue, mme
quand il na pas pu la lire, et si
elle manque, il na pas pu la lire.
Descartes disait bien que cest
notre amour de la vrit qui nous
trompe principalement, par cette
prcipitation, par cet lan, par
ce mpris des dtails, qui est la
grandeur mme. Cette vue est
elle-mme gnreuse ; elle va
pardonner lerreur ; et il est
vrai qu considrer les choses
humainement, toute erreur est
belle. Selon mon opinion, un sot
nest point tant un homme qui se
trompe quun homme qui rpte
des vrits, sans stre tromp
dabord comme ont fait ceux qui
les ont trouves.
Alain, Vigiles de lesprit
Quiconque pense
commence
toujours par se
tromper
Toutes nos
erreurs sont
des jugements
tmraires, et
toutes nos vrits,
sans exception,
sont des erreurs
redresses.
76
La raison et le rel
Lanalyse du sujet
I. Les termes du sujet
La vrit:
aspect philosophique et scientifique : idal de
connaissance objective.
aspect psychologique et moral: idal de sincrit.
Valeur suprme:
ide de supriorit, de plus haut rang dans la
hirarchie.
ide de slection, de prfrence lgard de toutes
les autres valeurs.
II. Les points du programme
La vrit.
La morale, le bonheur.
Laccroche
Une faute avoue est moiti pardonne, dit-on
souvent mais la vrit ne rtablit alors que la moiti
de la valeur.
La problmatique
Ny a-t-il rien de suprieur la vrit, au point quelle
doive tre recherche et trouve tout prix ? Ou
doit-on au contraire la subordonner dautres exigences? Mais comment lignorance ou la tromperie
pourraient-elles tres valables?
Conclusion
La vrit est une des valeurs suprmes de la vie humaine, surtout par le refus de la tromperie et lappel
la rflexion critique quil suppose.
La raison et le rel
77
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Texte cl
L'a rt i cle d u
L'a rt i cle d u
Dans La Terre, des mythes au savoir
(Cassini, 2011), le physicien Hubert
Krivine dmontre comment sest
construite, travers lhistoire
des sciences, lide qui peut aujourdhui tre tenue pour une
vrit scientifique que la Terre est
ge de 4,5 milliards dannes. Le
lecteur qui aurait pu en douter se
convaincra, je lespre, quil peut y
avoir et quil y a eu rellement, dans
certains cas, un passage progressif
[] de la croyance mythique la
connaissance scientifique, qui a
entran lviction de la premire
par la seconde, pour des raisons qui
nont rien darbitraire et ne relvent
pas simplement de la comptition
pour le pouvoir et linfluence entre
des conceptions qui, intrinsquement, ne sont ni plus ni moins
vraies les unes que les autres, crit
dans la prface Jacques Bouveresse,
la politique,
la morale
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MOTS CLS
civilisation
La civilisation, cest dabord
ce qui soppose la barbarie
ou ltat sauvage, comme
un progrs dans les murs et
les connaissances. Rousseau a
contest cette identification de
la civilisation, au sens dloignement de ltat de nature,
avec le progrs, tant moral
quintellectuel.
On tend ainsi parler de
plus en plus de civilisations
au pluriel, notamment sous
linfluence de Lvi-Strauss,
comme ensembles cohrents
et durables de rgles, de savoirs
et de murs, sans hirarchie.
Lessentiel du cours
n tat, cest un ensemble dinstitutions politiques rgissant la vie des citoyens. Mais quest-ce que la socit? Si
la socit nest pas ltat, il serait tentant de la rduire
une simple communaut dindividus changeant des services et
des biens. La socit aurait par consquent une fonction avant
tout utilitaire: regrouper les forces des individus, diviser et spcialiser le travail, rgir les changes et organiser le commerce.
On peut douter cependant que la socit se rduise ces seules
fonctions.
contrat social
Le contrat social est un pacte
qui dtermine lorganisation
dune socit. Chez de nombreux philosophes du xviii e
sicle, comme Hobbes ou Rousseau, mais selon des modalits
diffrentes, le contrat social
est lorigine et le fondement
mme de toute communaut
politique.
culture
Par opposition la nature, la
culture est lensemble cohrent
des valeurs, normes, murs et
connaissances qui caractrisent
une socit humaine.
Cest ce quoi nous initie lducation, en tant quelle a pour
but de nous ouvrir au monde
humain. rapprocher de la
notion de civilisation.
change
Relation de rciprocit au fondement de la vie en communaut. Il y a change de biens
partir du moment o il y a
rpartition des tches, chacun
ayant besoin de ce que produit
lautre.
Lhomme est
un animal
politique par
nature.
(Aristote)
80
La politique, la morale
p. 83
La socit
nest pas une simple
somme dindividus,
mais le systme
form par leur association
reprsente une ralit
spcifique
qui a ses caractres
propres.
(mile Durkheim)
AUTEURS CLS
Claude Lvi-Strauss
Anthropologue n en 1908
Bruxelles et mort en 2009.
Son approche des socits humaines est structuraliste, en
ce quil sattache dchiffrer
des structures invariantes du
comportement social.
Il tient linterdit de linceste
comme lacte culturel dcisif
qui fonde la vie sociale, dans
la mesure o il tmoigne de
la rgle de lchange luvre
dans toute socit.
Marcel Mauss
Neveu et disciple de Durkheim,
Marcel Mauss, qui effectue
peu dtudes de terrain,
ouvre nanmoins le champ
de la sociologie ltude des
socits non industrielles.
Cest la naissance de lethnologie. Dans son Essai sur
le don, il analyse le rituel
sacr du potlatch au cours
duquel un chef indien offre
solennellement un rival
des richesses. Ce geste doit
tre interprt comme une
lutte pour le prestige et le
pouvoir, la valeur marchande
des biens tant secondaire.
Ce don nest videmment
pas gratuit; le chef donateur
cherche humilier son rival et le contraindre un
contre-don ou la soumission. partir de cet exemple,
Mauss met en vidence la
notion de fait social total.
Lchange ne se rduit pas
sa dimension conomique,
il est partie intgrante dun
ensemble global qui se caractrise par la structure du
triangle donner recevoir
rendre . conomie, politique, droit, et religion sont
interdpendants.
Le monde
a commenc
sans lhomme
et sachvera
sans lui.
(Lvi-Strauss)
La politique, la morale
81
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
Lessentiel du cours
82
La politique, la morale
Conclusion
Laccroche
Si tu veux la paix, prpare la guerre, dit ladage
ancien.
La problmatique
Lanalyse du sujet
I.Les termes du sujet
Les changes:
sur le plan conomique,
changes de biens et de services,
au sein dune socit et entre tats.
sur le plan culturel et linguistique, changes dides, de sentiments.
Favorisent-ils:
ide de contribution, daide, mais
pas de causalit directe ou totale.
ide de valeur positive.
La paix entre les hommes:
dans le domaine politique, relations dentente ou dindiffrence
entre les tats.
dans le domaine moral et psychologique, absence de tension ou dagression entre
individus.
Besoins actuels
Pour lcole anglaise, il faut, selon
Adam Smith, laisser aller le cours
naturel des choses, dont rsulte
ncessairement le progrs de la
socit. Ltat doit borner son rle
assurer lordre matriel. Pour lcole
franaise, celle de Turgot et de
Quesnay, il en va tout autrement.
Le bon ordre de la socit et la
libert rsultent du respect de lois
naturelles, telles que celles du march concurrentiel. Ds lors, ltat a
le devoir dintervenir activement
pour que tous respectent ces lois.
Cette doctrine de lcole franaise
rpond nos besoins actuels. Au
dix-huitime sicle, la France se
trouvait en effet confronte au
mme problme que celui quelle
Le garant de
lconomie
Cette libert conomique, Turgot
et Quesnay la veulent toutefois
non pas comme un avantage
donn aux entrepreneurs et aux
commerants, mais comme une
rgle pose au profit de tous, et
notamment des consommateurs.
Ce quil faut favoriser, dit Quesnay, ce ne sont pas des corps
particuliers de commerants, cest
le commerce lui-mme . Turgot
demande que lon dfende la
libert publique des invasions de
lesprit monopoleur et de lintrt
particulier.
Fille des contraintes que lui
impose le libralisme, la libert
conomique a ainsi une finalit
sociale. Turgot insiste sur lide
que cette libert donne lacheteur
un rle dterminant. Pour Quesnay, la libert conomique permet
une consommation gnrale ,
labondance pour tous.
Dans ce systme de libert conomique, ltat nest nullement
le spectateur passif du jeu des
forces sociales. Pour lcole librale franaise, il ne sagissait pas
de remplacer le colbertisme par
pourquoi
cet article?
Dans cet article, Francis-Paul
Bnoit propose une analyse du
libralisme tel quil a t conu
par lcole franaise (plus particulirement par les conomistes
Turgot et Quesnay) et montre
que la conception franaise du
libralisme, la diffrence de la
conception de lcole anglaise,
accorde une place essentielle
Libert et
gouvernement
Ltat doit enfin veiller lemploi.
Turgot le dit: protecteur des particuliers, ltat doit faciliter les
moyens de se procurer par le travail
une subsistance aise . Quesnay
insiste: Ltat de la population et
de lemploi des hommes sont les
principaux objets du gouvernement conomique des tats.
Les Franais sont ainsi faits quils
veulent la fois la libert conomique et un rle actif de ltat. Le
libralisme conomique en France
ne peut donc se raliser avec succs au cri de moins dtat , ni
mme de ltat autrement. Sa
devise ne peut tre que: libert et
gouvernement. La ralit des faits,
de notre pays et de notre temps,
nous ramne inluctablement la
ralit de la conception franaise
du libralisme conomique.
Francis-Paul Bnoit
(22 avril 1987)
ltat. Les changes conomiques
propres la socit marchande
ne doivent donc pas tre laisss
eux-mmes, mais contrls
par ltat qui devient le garant
de leur bon fonctionnement.
Dans cette conception du libralisme proprement franaise,
on constate que ltat et la
socit ne sexcluent pas mais
se compltent: le pouvoir politique intervient dans la sphre
conomique.
La politique, la morale
83
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Texte cl
L'a rt i cle d u
Lessentiel du cours
La justice et
Q
La justice se confond-elle
avec la stricte galit?
Aristote distingue la justice distributive et la
justice corrective. La justice corrective concerne
les transactions prives volontaires (vente, achat,
etc.) et involontaires (crimes et dlits). Elle
justice
La justice est linstitution du
bien sur terre. Elle peut tre un
idal atteindre, mais aussi une
ralit politique tablie par les
hommes qui la souhaitent et
qui linstaurent. Chez Platon et
Aristote, la justice est la vertu
essentielle qui permet lharmonie de lhomme avec lui-mme
et avec ses concitoyens. Chez
les modernes, la vertu se dfinit
comme ce qui instaure lgalit
et la libert parmi les hommes.
La politique, la morale
morale
84
le droit
La morale est lensemble des devoirs qui simposent ltre humain, en tant qutre raisonnable
et lui commandent le respect de
lhumanit en lui comme en autrui.
(Pascal)
Zoom sur...
p. 87
La justice sans
la force est
impuissante;
la force sans
la justice est
tyrannique.
(Pascal)
La politique, la morale
85
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Mots cls
Lessentiel du cours
86
La politique, la morale
Laccroche
Le mariage et ladoption pour les couples homosexuels ne sont pas autoriss par la loi en France,
mais ils le sont aux Pays-Bas.
La problmatique
Doit-on penser quil nexiste aucune autre justice
que celle dcide par les hommes ? Sa dfinition
peut-elle alors voluer selon les poques, selon les
lois en vigueur ? Une valeur suprme comme la
justice na-t-elle pas une essence plus objective, plus
atemporelle?
ans La Rpublique de
Lanalyse du sujet
Linjustice de la justice
Conclusion
Le juste et linjuste ne sont que des conventions,
mais ils sont toute la convention, et non une
convention tronque, au sens o la norme et
laccord de quelques-uns simposeraient tous.
on un condamn demandant
rester en prison au terme de sa
peine parce quil estimerait que
sa libration actuelle nest pas
quitable non pas seulement
aux yeux des parents de la victime, mais ses propres yeux?
Comme le dit pertinemment
lauteur, sil y a un doute sur la
justice prendre son d, il peut
tout aussi bien y en avoir un sur
le fait de prendre moins que son
d. Ce dont on aurait besoin,
crit-il, cest donc plutt dun
critre qui permette, chaque
fois quelles sont en question, de
moduler lapplication des rgles
de justice pour tenir compte de
leurs conditions dactivation.
Nest-ce pas supposer le problme rsolu ? Patrick Pharo
ne le pense pas. La solution,
estime-t-il, consisterait traiter
la justice non pas seulement
comme un bien octroyer
autrui, mais aussi comme un
bien obtenir du fait dautrui.
Il sagit de sen remettre au sens
de la justice dautrui, cest--dire
mettre lautre suffisamment
en confiance pour quil ne se
sente ni menac ni agress et
quil soit au contraire enclin
manifester ce quil y a en lui de
meilleur, qui est prcisment le
sens logique de la justice. On
va crier lutopie. Mais en fait il
sagit dun comportement tout
fait courant et banal, rpond
Pharo. Dans une file dattente,
si quelquun dit: Je crois que
cest vous , non seulement
Philippe Simonnot
(9 mars 2001)
La politique, la morale
87
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Texte cl
L'a rt i cle d u
MOTS CLS
contrat social
Le contrat social est un pacte qui
dtermine lorganisation dune
socit. Chez de nombreux philosophes du xviiie sicle, comme
Hobbes ou Rousseau, mais selon
des modalits diffrentes, le
contrat social est lorigine et le
fondement mme de toute communaut politique.
tat
Ensemble durable des institutions
politiques et juridiques qui organisent une socit sur un territoire
donn et dfinissent un espace
public.
Le problme essentiel est celui
de la lgitimit des fondements
de ltat.
Ltat
S
loi
politique
Du grec polis, la cit. Dsigne
lart de gouverner la cit, de diriger un tat. Repose-t-elle sur
un savoir thorique ou nest-elle
quun ensemble de techniques?
Sur quoi se fonde lautorit politique ? Tels sont les grands axes
de rflexion de la philosophie
politique.
souverain
volont gnrale
Concept cr par Rousseau dans
Le Contrat social. Cest, par opposition la volont particulire
individuelle, la volont du citoyen
dun tat en tant quil veut ce
quil doit vouloir pour le bien
de tous, et non seulement pour
son bien propre. Ltat lgitime,
pour Rousseau, doit tre dirig
par la volont gnrale, qui se
matrialise dans les lois.
88
La politique, la morale
Lessentiel du cours
Il apparat quaussi
longtemps que les
hommes vivent sans
pouvoir commun qui les
tiennent en respect, ils
sont dans cette situation
que lon appelle la guerre,
et cette guerre est
une guerre
de tous contre tous.
(Hobbes)
Toute forme
dtat est-elle
lgitime?
Portrait de Montesquieu.
p. 85
ZOOM SUR
La thorie du pacte social de
Jean-Jacques Rousseau.
Contre les thories
politiques de ses
prdcesseurs
Que dsormais le vice rgne
en matre ne signifie pas
pour autant que la situation soit irrmdiable. Au
contraire, il faut penser les
conditions, non pas dun
retour (impossible) un hypothtique tat de nature,
mais dun tat civil qui soit
vraiment lgitime. Cest
prcisment la tche que
Rousseau se donne dans le
Contrat social. Ses adversaires sont principalement
Hobbes (1588-1679), Grotius
(1583-1645) et Pufendorf
(1632-1694), qui ne sont ses
yeux que des fauteurs du
despotisme. Leurs thories
politiques ont en effet cela
de commun quelles sappliquent justifier les rapports
politiques de matrise et de
servitude entre les hommes.
Or, lhomme est n libre,
et tous sont gaux endroit.
Comment penser alors un
ordre politique qui concilie
le devoir dobissance la
loi de ltat, la scurit de
chacun et de ses biens et la
libert de tous?
Chacun
de nous met
en commun
sa personne
et toute
sa puissance
sous la suprme
direction
de la volont
gnrale.
(Rousseau)
La politique, la morale
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Lessentiel du cours
90
La politique, la morale
Laccroche
Le film Ennemi dtat (Tony Scott, 1998) montre
comment un citoyen innocent se voit traqu et
dmis de tous ses droits au nom dun prtendu
intrt suprieur de la nation.
La problmatique
Comment ltat pourrait-il incarner le pouvoir
souverain, sil doit se soumettre aux lois? Comment les lois pourraient-elles sappliquer si ceux
qui les font respecter ne les respectent pas euxmmes? Enfin, ltat reprsente-t-il vraiment une
entit distincte du peuple?
Conclusion
Ltat ne saurait tre au-dessus des lois, celles-ci le
constituant en tant que tel.
La politique, la morale
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Texte cl
L'a rt i cle d u
MOTS CLS
destin
Du latin destinare, fixer, assujettir.
Enchanement dvnements tels
quils seraient fixs irrvocablement
lavance, quoi que nous fassions.
dterminisme
Relation ncessaire entre une cause
et son effet. On parle de dterminisme naturel pour dsigner le fait
que tous les phnomnes naturels
sont soumis des lois ncessaires
denchanement causal.
Lessentiel du cours
La libert
nature en substituant les lois sociales aux lois naturelles. Cest donc la culture au sens large, cest--dire
la faon que lhomme a de faire taire la nature en lui,
qui nous fait accder la libert.
tre libre, cest faire ce que je veux: telle est notre dfinition
courante de la libert. Je ne serais donc pas libre lorsquon
contraint ma volont par des rgles, des ordres et des lois.
tre libre serait alors la condition naturelle de lhomme, et la
socit la marque de son esclavage. Pourtant, cette opinion ne
semble pas tenable.
devoir
Il faut distinguer le devoir, comme
obligation morale valant absolument et sans condition, susceptible
dtre exig de tout tre raisonnable,
et les devoirs, comme obligations
sociales, lies une charge, une
profession ou un statut, qui nont
quune valeur conditionnelle et ne
peuvent prtendre luniversalit.
Kant fait de limpratif catgorique
de la moralit lnonc de notre devoir en tant qutres raisonnables.
impratif catgorique
Si les impratifs noncent un devoir, tous ne sont pas moraux.
Kant distingue ainsi les impratifs
hypothtiques, qui sont conditionnels, simples conseils de prudence
ou dhabilet (si tu veux ceci, fais
cela), de limpratif catgorique.
Seul impratif moral, il commande absolument et sans condition tout tre raisonnable, toujours et partout, indpendamment
des dsirs, des consquences et de
lutilit. En voici une des formulations: Agis uniquement daprs
la maxime qui fait que tu peux
vouloir en mme temps quelle
devienne une loi universelle.
libert
Contre le sens commun, qui dfinit la libert par la possibilit
de lassouvissement des dsirs,
Kant montre quil ny a de libert
que dans lautonomie, cest--dire
lobissance la loi morale, qui,
issue de la raison, assure notre
indpendance lgard de tout
motif extrieur et pathologique.
La libert est alors non pas tant
un fait quune exigence dont
lhomme a se montrer digne.
92
La politique, la morale
libre, ma volont doit respecter la libert en moimme comme en autrui: elle doit observer le commandement suprme de la moralit qui ordonne
de considrer autrui toujours comme une fin en soi,
et jamais comme un moyen de satisfaire mes dsirs.
La libert se conquiert donc en luttant contre les
dsirs qui rduisent lhomme en esclavage et en
obissant limpratif de la moralit.
La libert est-elle
lessence de lhomme?
quelles conditions
puis-je tre libre?
p. 95
ZOOM SUR
La conception de la libert
dans l'thique de Spinoza
Ncessit et libert
Imaginer que Dieu soit dot dintellect et de volont et quil choisisse entre des possibles, selon
certaines fins, ce quil va crer, ce ne
sont que prjugs de limagination.
Le finalisme nest quune illusion
anthropomorphique : Dieu (cest-dire la nature) nagit pas pour
une fin, mais la seule causalit
luvre dans tout ce qui est, cest
la causalit efficiente, mcanique,
selon un ordre de causes et deffets
absolument ncessaire. Toute chose
est tout ce quelle peut tre. Il ny a
donc pas se lamenter de ce quelle
nest pas comme on dsire quelle
soit, mais seulement comprendre
lordre ncessaire de conscution
des causes et des effets.
Il faut donc galement en finir
avec cet anthropomorphisme
grossier qui projette sur Dieu la
conviction illusoire quont les
hommes dtre dots dun libre
arbitre. Nous nous croyons libres
parce que nous avons conscience
de nos apptits, tout en ignorant
les causes qui nous dterminent
vouloir ce que nous voulons. Ainsi, entre une pierre qui se meut du
fait dune impulsion initiale et un
homme qui agit, il ny a aucune
diffrence de nature : le second
nest pas plus libre que la premire,
mais il le croit, simplement parce
quil est conscient de ses actes. Si
la pierre avait conscience de son
mouvement, elle croirait galement
en tre la cause, elle serait convaincue dtre libre. Ainsi, lhomme
nest pas dans la nature comme
un empire dans un empire, et il
ny a donc pas plus de libre dcret
en lhomme quen Dieu. Pourtant,
Dieu peut tre dit cause libre, au
sens quil nest pas contraint par
autre chose faire ce quil fait, mais
quil le fait de par la seule ncessit
de sa propre nature.
Ainsi, pour Spinoza, la libert nest
pas le contraire de la ncessit mais
de la contrainte. Or, toute chose
tant contrainte (lhomme y compris), Dieu seul sera cause libre,
parce que la ncessit de ses actes
sexplique par sa seule nature.
La politique, la morale
93
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Lessentiel du cours
Lanalyse du sujet
I.Les termes du sujet
Prise de conscience:
aspect subjectif: effort de lucidit, de critique.
aspect objectif : accession une vrit, une
connaissance.
Libratrice:
sens politique: gain de droits, dautonomie.
sens psychologique: gain de choix, de possibilits
daction.
II.Les points du programme
La libert.
La conscience.
Lhistoire.
Laccroche
En prenant conscience de sa situation, jusqualors
ignore, dipe se crve les yeux et sexile de
Thbes.
La problmatique
A-t-on toujours intrt prendre conscience de
choses ou demprises auxquelles on ne pourra rien
changer? Le gain de lucidit donne-t-il dans ce cas
un gain de libert?
(Pascal)
94
La politique, la morale
Conclusion
La prise de conscience est libratrice si elle saccompagne des conditions permettant de changer ou
dassumer ce qui est devenu conscient.
En un mot,
si lon convient
dappeler libre tout acte
qui mane du moi, et du
moi seulement, lacte
qui porte la marque
de notre personne est
vritablement libre
Libert
Philippe Boucher
(7 octobre 1989)
La politique, la morale
95
rue des coles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites
Texte cl
L'a rt i cle d u
Crdits
La conscience, linconscient
p. 6 Le Caravage, Narcisse, DR.
p. 7 Sigmund Freud, DR.
p. 8 Sculpture, Thierry Dergnaucourt.
La perception
Lhistoire
p. 50 Hegel, DR.
p. 51 Antoine-Jean Gros, Napolon la bataille dEylau en 1807,
Getty Images.
p. 52 Jules Csar, Thinkstock.
LA RAISON ET LE REL
Thorie et exprience
Autrui
La dmonstration
p. 60 Pythagore, iStockphoto.
p. 61 Raphal, Lcole dAthnes (dtail), DR.
p. 62 Aristote, iStockphoto.
Le dsir
Le vivant
p. 64 Bergson, DR.
p. 65 Cellules sanguines, Janis Smits/ Fotolia;
Chromosome, Fotolia.
p. 66 Insmination, Alexandr Mitiuc/ Fotolia.
Lexistence et le temps
p. 70 Dmocrite, DR.
p. 71 Descartes, Trait de lhomme, DR.
p. 72 IRM, iStockphoto.
LA CULTURE
Le langage
p. 28 Ferdinand de Saussure, DR.
p. 29 Hiroglyphes, iStockphoto.
p. 30 Dialogue, Vladimir Mucibacic/ Fotolia.
Lart
p. 32 Statue de Kant Kaliningrad, DR.
p. 33 Victoire de Samothrace, DR.
p. 34 Jean Simon Chardin, La Raie, 1728, DR.
Le travail
p. 36 Statue de Marx et Engels, iStockphoto.
p. 37 Illustration tire des Confessions de Jean-Jacques Rousseau
Getty Images.
p. 38 Sieste, iStockphoto.
La technique
p. 40 Aristote, Thinkstock.
p. 41 Les temps modernes, Rue des Archives/RDA.
p. 42 Tlphones portables, Fotolia.
La religion
p. 46 Auguste Comte, DR.
p. 47 Blaise Pascal, iStockphoto/ Thinkstock.
p. 48 Livres, Fotolia
La matire et lesprit
La vrit
p. 74 Saint Thomas dAquin, DR.
p. 75 La bouche de la vrit, javarman
p. 76 Saint Thomas dAquin, Thinkstock.
LA POLITIQUE, LA MORALE
La socit et les changes
p. 80 Jean-Rgis Roustan/ Roger-Viollet.
p. 82 Poigne de mains, Fotolia (263).
La justice et le droit
p. 84 Statue de Platon, Thinkstock.
p. 85 Dclaration des droits de lhomme et du citoyen, DR.
p. 86 Balance de la justice, iStockphoto.
Ltat
p. 88 Page de titre du Lviathan, DR.
p. 89 Portrait de Montesquieu, DR.
p. 90 Machiavel, DR.
La libert
p. 92 Delacroix, La Libert guidant le peuple, DR.
p. 93 Baruch Spinoza, Getty Images.
p. 94 Mains lies, Anyka/ Fotolia.
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LE SUJET
HORS-SRIE
x
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v
u
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gra
pro 013
2
avec
Term L, ES, S
lessentiel du cours
Des fiches synthtiques
Les points et dfinitions cls
Les repres importants
des textes cls
Les plus grands auteurs
Des extraits incontournables
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Les problmatiques
Les plans dtaills
Les piges viter
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