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Sommaire:
Note prliminaire :..........................................................................................................................................
1.
Gnralits : Importance de la qualit de la communication crite pour la transmission des
connaissances; la notion de rapport et de publication scientifique..................................................
2.
Recherche et rdaction :....................................................................................................................
2.1. Elaboration et conduite de la recherche : Elaborer le projet; cerner le problme et formuler
les objectifs; se documenter et faire une premire analyse de l'information disponible.................
2.2. Structurer la rdaction et respecter un plan de rdaction : Elaborer un plan de travail; le
dcoupage du texte en "introduction", "matriel et mthodes", "rsultats et discussion" et
"conclusion".........................................................................................................................................
2.2.1. Objet - introduction : Situer le problme et prsenter brivement la manire de le traiter; faire
tat des connaissances et montrer la ncessit de la recherche; susciter des questions.................
2.2.2. Matriel et mthodes : Objet et technique de la recherche...............................................................
2.2.3. Le dveloppement : Prsenter globalement ce qui a t fait; donner les rsultats et les mettre
en valeur; analyser, comparer et discuter les rsultats; faire ressortir les ides partir des
observations et les structurer pour la dmonstration........................................................................
2.2.4. La conclusion : Rcapituler le cheminement de la pense; faire les dductions au terme de la
dmonstration.......................................................................................................................................
2.3. Rdiger :...............................................................................................................................................
2.3.1. Se lancer : Mettre en forme les ides agences dans le plan de rdaction......................................
2.3.2. Simplifier : Mettre en valeur les ides et aller directement au fait...................................................
2.3.3. Clarifier : Revoir le fond et la forme..................................................................................................
2.4. Le titre : Formulation courte et spcifique du contenu de l'article..................................................
2.5. Mots-cls :.............................................................................................................................................
2.6. Le rsum : Prsentation rapide, prcise et attractive de l'essentiel du contenu...........................
2.7. Comment numroter les chapitres : Deux faons "classiques".......................................................
2.8. Le graphisme : Des prsentations pour faciliter la lecture; le choix d'une typographie...............
2.9. Comment faire la bibliographie ? : Le systme par ordre alphabtique, le systme alphanumrique et le systme des citations ordonnes...............................................................................
2.10. Les annexes :.......................................................................................................................................
2.11. Comment faire la liste des auteurs ? :..............................................................................................
2.12. Les remerciements :............................................................................................................................
2.13. L'adresse :............................................................................................................................................
2.14. La table des matires :........................................................................................................................
2.15. Le sommaire :......................................................................................................................................
2.16. La forme du manuscrit soumettre une revue :..........................................................................
2.17. Le bon tirer ( proof ou preuve) :.............................................................................................
2.18. Les tir parts :..................................................................................................................................
Bibliographie :.................................................................................................................................................
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Note prliminaire
Ce document constitue un rsum de quelques lectures d'ouvrages consacrs la
mthodologie rdactionnelle (voir bibliographie) et sinspire de mon exprience personnelle
acquise au cours de mon activit denseignant-chercheur. Pour l'tudiant qui doit crire un
rapport d'exprience comme pour celui qui se trouve confront la rdaction d'un travail plus
consquent (travail de diplme, thse de doctorat), ce vade-mecum aidera trouver le "ton
scientifique" ou dompter la crainte de la feuille blanche. Les autres chercheurs, quant eux,
y trouveront peut-tre quelque explication pour un refus de publication par l'diteur ou une
critique d'expert. Loin d'tre exhaustif, ce document est destin tre complt
progressivement avec le concours des lecteurs qui voudront bien me faire part de leurs
remarques ou de leur exprience.
1.
Gnralits
Le problme pos est celui de la communication crite. Comme en tmoignent le nombre
d'ouvrages qui lui sont consacrs, celle-ci n'est pas facile et devient d'autant plus ardue que
l'organisation sociale est plus vaste (p. ex. un document et son information qui doivent
transiter par plusieurs personnes avec diffrents intrts, diffrentes spcialits ou diffrentes
proccupations) et que le nombre d'informations augmente dans notre environnement (radio,
tlvision, journaux, confrences, etc.).
En sciences, avec la profusion de revues scientifiques et d'articles publis, la somme
d'informations devient norme, voire impossible "digrer". Ainsi sommes-nous conduits
sacrifier certaines informations. La slection va se faire notamment en fonction de la qualit
de la communication crite.
La communication peut se comparer la chane:
source metteur mdium rcepteur but
Cette chane peut tre facilement rompue. Par exemple, l'metteur (l'auteur de la
communication) peut dformer la source (l'information), ou il peut ne pas tenir compte du but
qu'il a assign sa communication et il livrera alors des informations qui ne serviront pas ses
objectifs et seront inutiles. L'metteur doit aussi tenir compte du type de rcepteur (le lecteur)
et choisir le mdium (le moyen de communication, la forme ou la prsentation) en
consquence. Le mdium aide ou nuit la transmission de l'information.
Ainsi, si la communication n'est pas aise, elle n'en est pas moins ncessaire. En sciences,
une recherche n'est formellement pas termine tant que les rsultats ne sont pas publis.
En fait, la pierre angulaire de la philosophie des sciences est base sur l'assomption
fondamentale qu'une recherche originale doit tre publie; c'est cette condition que de
nouvelles connaissances peuvent tre authentifies et s'ajouter la base de donnes qui
constitue la connaissance scientifique. C'est pourquoi le chercheur ne doit pas seulement
"faire de la science" mais aussi "crire sa science"; n'en dplaise Charles Darwin qui a
dit "la vie du naturaliste serait bien heureuse s'il ne pouvait qu'observer et se passer d'crire".
2.
Recherche et rdaction
2.1.
Rdiger
2.3.1. Se lancer
Une fois le plan de rdaction labor, la rdaction apparat comme la mise en forme des
ides agences dans le plan qui en constitue le fil conducteur.
Il peut tre judicieux et trs profitable de commencer la rdaction avant que les travaux de
recherche soient termins. A dfaut d'une rdaction acheve, l'inventaire et la mise en forme
des ides (ou des mthodes), encore bien prsentes lesprit, peuvent constituer un gain de
temps considrable en vue de la rdaction dfinitive. De plus, de nouvelles ides ou au
contraire des incohrences peuvent surgir et influencer ventuellement le cours de la
recherche.
Le "secret" de l'criture consiste se lancer, couvrir la page blanche de signes. En cela, le
rdacteur est guid par le plan de travail et par le plan de rdaction. Le rdacteur doit
conserver l'esprit la ncessit d'tre efficace. Efficace pour lui-mme d'abord. Sa prose n'est
valable que si elle donne envie d'tre lue. Efficace pour le lecteur ensuite, qui voudra tre
Le titre
Le titre est important car il sera certainement la partie la plus lue de l'article avec le rsum!
(soit directement, dans la revue, ou indirectement, dans une banque bibliographique). Par
dfinition un bon titre doit donner le meilleur aperu possible de l'article en un minimum de
mots: il doit tre spcifique.
- Eviter les mots inutiles comme "Etude de ...", "Contribution ..." "Observations
sur...", etc.,
- Veiller une syntaxe correcte!
- Le titre est un label et pas une phrase (on peut renoncer la construction sujet-verbecomplment),
- La signification et l'ordre des mots sont importants (cela a aussi son importance
pour la recherche on line par mots cls sur le titre),
- Ne jamais utiliser des abrviations ou un quelconque jargon dans le titre, ou alors
seulement en tant qu'information additionnelle dans une parenthse (formules
chimiques, noms d'espces ou d'objets quelconques),
- Eviter des publications avec titres par sries (titre principal et sous-titre pour
diffrentes publications): cela complique l'accs l'information, engendre de la
redondance d'information et complique la recherche par mots cls.
Dans certaines revues, l'diteur exige qu'on lui fournisse un titre courant qui reviendra
chaque page pour faciliter le reprage du lecteur. Dans un rapport, une page de garde prcde
l'crit. Elle doit comporter la date, l'organisme metteur, l'auteur, le titre de l'crit et le
destinataire.
2.5.
Mots-cls
Le rsum
Le rsum doit tre une mini-version de l'article et, de ce fait, doit tre rdig la fin, bien
quil prenne place, en gnral, au dbut de larticle publi. Il doit donner un aperu de chaque
tape principale (chapitre, section) de l'article: introduction (objectifs), matriel et mthodes
(si elles sont originales et nouvelles), rsultats et discussion (conclusion).
Un bon rsum doit permettre au lecteur d'identifier rapidement et prcisment l'essentiel
du contenu et juger ainsi de l'intrt poursuivre la lecture. A cet gard il faut se rappeler
que le rsum doit tre autosuffisant (la plupart du temps il sera lu dans un autre contexte, p.
Le graphisme
La lecture d'un crit est facilite par l'existence de quelques figures, diagrammes et
tableaux. Les plus caractristiques ont leur place dans le corps du texte, si possible
proximit du texte qui s'y rapporte. Les autres peuvent figurer dans les annexes (p. ex. les
planches hors-texte d'une publication). L'avantage des illustrations graphiques, si elles sont
bien conues, est qu'elles fixent mieux que le texte l'attention des gens dont la mmoire
visuelle est dveloppe. Elles ont aussi un grand intrt pour la clarification des ides du
rdacteur lui-mme. Ainsi, elles font revoir les ides du texte sous une autre forme et, bien
souvent, remplacent avantageusement de longues explications. De faon gnrale, il est
souhaitable de trouver un bon quilibre entre texte (favorable l'analyse) et illustrations
graphiques (pour dgager la synthse).
Dans la majorit des revues, on distingue deux catgories dillustrations graphiques: les
figures (graphes, diagrammes et photographies) et les tableaux. En gnral, les figures sont
photographies pour limpression, tandis que les tableaux sont recomposs. Il est ncessaire
de fournir limprimeur des figures soignes et bien penses, en tenant compte aussi, lors de
leur laboration, du format final dans la publication (lisibilit). Figures et tableaux doivent
tre numrots sparment et dans lordre de leur apparition dans le texte. Leur lgende doit
tre suffisamment complte pour permettre la comprhension gnrale de lillustration.
Mais le graphisme d'un article c'est aussi sa typographie, c'est--dire le type de caractres
ainsi que la mise en pages. A cet gard, pour un article publier, il est ncessaire de se plier
aux exigences de l'diteur.
Si le choix d'une police de caractres relve souvent d'une question de prfrence, il n'en
demeure pas moins qu'il influence la lisibilit du texte. En particulier, des longs blocs de
texte se lisent plus facilement avec une police de caractres avec empattement (la plus
classique tant la police "Times"). Il faut viter de mlanger diffrentes polices dans un
mme texte. Mieux vaut jouer sur le corps (taille) et le style (gras, italique, etc.) d'une mme
police. Toutefois, pour faire ressortir les titres des chapitres ou sous-chapitres ainsi que leur
hirarchie, on peut ventuellement employer une police sans empattement (p. ex. "Avantgarde" ou "Helvetica" en style gras). Dans le texte, la taille des caractres est aussi
importante. De faon gnrale, on remarque que des caractres plus larges facilitent la
lecture. Mais la taille doit tre choisie en fonction de la largeur de la colonne de texte. Si on
choisit une taille rduite, il devient ncessaire de disposer le texte sur 2 colonnes.
La mise en pages du texte constitue en quelque sorte une carte de visite: bien conue elle
attire le regard et invite la lecture. Avec les moyens informatiques actuels (traitements de
texte, logiciels de mise en pages, etc.), ce travail devient une tche individuelle, et non plus
professionnelle. De plus, les exigences du lecteur sont devenues telles qu'un rapport
Il ne faut lister que les rfrences qui sont cites dans le texte. Celles-ci sont supposes tre
ncessaires la comprhension de l'article ou du moins contribuer sa cohrence. En
principe, seuls peuvent faire partie de la bibliographie les articles primaires, publis
valablement (voir plus haut). Les articles secondaires (rapports, manuscrits de thses,
"abstracts") ou les documents non publis, si leurs rfrences sont vraiment ncessaires,
devraient en principe figurer en note de bas de page (l encore, il faut se rfrer aux directives
de l'diteur dans le cas d'une publication).
Il faut savoir que c'est dans la bibliographie que l'on trouve le plus d'erreurs; deux
vrifications valent mieux qu'une! A cet gard, il est particulirement important de noter
l'abrviation correcte des revues (voir l'ouvrage "Periodical Title Abbreviations" - ALKIRE
1992).
Quant au style de prsentation de la bibliographie, il y a lieu de se conformer aux exigences
de l'diteur. La lecture des recommandations aux auteurs, publie en gnral dans chaque
volume, ou l'examen des articles de la revue en question fourniront les indications
ncessaires. Dans les rapports volumineux dcoups en chapitres, il peut tre possible de faire
figurer la bibliographie la fin de chaque section.
Les trois systmes les plus courants sont:
a) Le systme par ordre alphabtique
Ce systme, qui prsente les articles par ordre alphabtique et par ordre croissant des annes,
permet une plus grande souplesse lors de la rdaction (effacement et rajout de rfrences).
Pour le lecteur, en revanche, il rend malaise la lecture quand de nombreuses rfrences se
suivent, par exemple sur plusieurs lignes. Dans le texte, lorsqu'il n'existe qu'un ou deux
auteurs, on les cite tous: Nom 1 (1992) et Nom1 et Nom2 (1992). Pour trois auteurs, on cite
les trois noms la premire fois que la rfrence apparat dans le texte: Nom1, Nom2 et Nom3
(1992), et par la suite seulement Nom1 et al. (1992). S'il existe plus de trois auteurs, on cite la
rfrence avec un seul nom, mme la premire fois: Nom1 et al. (1992).
AMSTUTZ, A. 1992. (...)
DAY, R. A. 1988a. How to write and publish a scientific paper. 3rd ed. Phoenix, AZ: The
b) Le systme alphanumrique
Ce systme est comparable au prcdent, sauf que les rfrences sont numrotes pour l'ordre
alphabtique. Dans le texte on peut citer les numros seulement, ou formuler la phrase de telle
faon qu'apparaissent aussi le nom ou la date, suivi du numro de l'article: ce phnomne a
dj t dmontr [1] ou ce phnomne a dj t dmontr par AMSTUTZ [1] ou encore, ce
phnomne a t dmontr en 1992 [1].
1. AMSTUTZ, A. 1992. (...)
2. DAY, R. A. 1988a. How to write and publish a scientific paper. 3rd ed. Phoenix, AZ: The
Oryx Press.
3. DAY, R. A. 1988b. (...)
4. GIVADINOVITCH, J.-M. 1987. Comment rdiger des notes et rapports. Ed. de Vecchi,
Paris, 280 p.
ALKIRE, L. G. 1992. Periodical Title Abbreviations, vol. I/II. 8th ed. Gale Research Inc.,
Detroit, 1037/1035 p.
DAY, R. A. 1988. How to write and publish a scientific paper. 3rd ed. Phoenix, AZ: The
Oryx Press.
GIVADINOVITCH, J.-M. 1987. Comment rdiger des notes et rapports. Ed. de Vecchi,
Paris, 280 p.