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PROJETS (16/16)
Date de mise en ligne : juin 2016
Ils ont entre 11 et 14 ans. Ils se retrouvent chaque matin au collge de Clermont-Ferrand. Aujourdhui, ils
partagent avec nous leurs projets davenir professionnel et personnel.
Parler de lavenir.
PARCOURS PEDAGOGIQUE
Je dcouvre ....................................................................................................................................................... 1
Dcouvrir le sujet de la vido (activit 1) .......................................................................................................1
Je comprends .................................................................................................................................................... 2
Reprer des informations (activit 2) ............................................................................................................2
Comprendre des dsirs (activit 3)................................................................................................................2
(Se) Trouver des points communs (activit 4) ................................................................................................2
Je rvise ............................................................................................................................................................. 3
Rviser le futur simple (activit 5) ................................................................................................................3
nous ! .............................................................................................................................................................. 3
Crer un jeu de cartes pour prdire lavenir ...................................................................................................3
JE DECOUVRE
Dcouvrir le sujet de la vido (activit 1)
Comprhension orale groupe-classe, binmes 15 min (supports : vido, fiche apprenant)
JE COMPRENDS
Reprer des informations (activit 2)
Comprhension orale binmes 10 min (supports : vido, fiche apprenant)
JE REVISE
Rviser le futur simple (activit 5)
Grammaire petits groupes, individuel 15 min (support : fiche apprenant)
Expliquer aux apprenants que vous allez leur poser 2 questions et que sils pensent avoir la bonne rponse,
ils montrent la paume de leur main.
Proposer les questions suivantes :
Quel verbe perd le -E final pour tre conjugu au futur ?
Quels verbes sont irrguliers ?
Mise en commun loral : inviter les apprenants donner dautres verbes pour chaque question propose.
Proposer la consigne suivante : connaissez-vous dautres verbes qui perdent le E final au futur ? Etc.
Faites lactivit 5b : compltez les phrases en conjuguant au futur simple les verbes entre parenthses.
Mise en commun. Projeter les phrases au tableau et inviter un apprenant venir conjuguer les verbes entre
parenthses. Les autres valident en levant le pouce ou invalident en baissant le pouce.
NOUS !
Crer un jeu de cartes pour prdire lavenir
Ralisation dune tche petits groupes 35 min
tape 1 :
Utiliser de petites tiquettes vierges de papier de trois couleurs diffrentes.
Former trois groupes et attribuer les thmes de la faon suivante :
Groupe 1 : le travail, largent / groupe 2 : lcologie / groupe 3 : la famille, les voyages.
Distribuer 10 tiquettes chaque groupe.
Expliquer aux apprenants quils vont crer un jeu de carte spcial : le jeu de cartes de la voyante. (Si besoin
expliquer ce quest une voyante en montrant une image si vous disposez dune connexion Internet ou en
expliquant quil sagit dune personne qui lit dans les cartes et qui prdit lavenir.)
Proposer la consigne suivante : crivez sur chaque tiquette un nom, un verbe ou un adjectif en rapport
avec votre thme.
Exemples : pollution / enfants / riche / clbre / Brsil / se marier, etc.
Circuler dans les groupes pour apporter aide et correction si ncessaire.
Ramasser les tiquettes en prenant soin de ne pas mlanger les trois thmes.
Pour se prparer la deuxime tape (le dialogue entre le client et la voyante) ; inviter les apprenants
formuler loral des questions au futur simple sur les thmes proposs.
En groupe-classe. Proposer les questions suivantes loral :
Quelles questions pouvez-vous poser pour avoir des informations sur votre future profession ?
Quelles questions pouvez-vous poser pour avoir des informations sur largent ?
Quelles questions pouvez-vous poser pour avoir des informations sur votre future famille ? Etc.
tape 2 :
Installer une table devant le tableau avec deux chaises lune en face de lautre.
Disposer les trois tas-thmes sur la table.
Inviter deux apprenants venir jouer le rle de la voyante et le rle du client.
Le client : pose une question la voyante pour connatre ta vie future (travail, argent, famille, voyages) ou
pour connatre lavenir de la plante (cologie)
La voyante : rponds la question en prenant une tiquette au hasard dans le tas-thmes
correspondant et en expliquant au client son avenir ou lavenir de la plante.
Pour les deux : utilisez le futur simple dans les questions et les rponses.
Aprs deux questions, inviter deux autres apprenants prendre leur place.