Thme 1: Moi et mes camarades

Objectifs linguistiques

Acquisition des structures pour saluer quelquun et prendre cong

Acquisition des structures pour se prsenter et prsenter quelquun
Comprhension du lexique: garons et filles, hommes, femmes, monsieur,
dame et connaissance des pronoms il, elle
Acquisition des structures pour demander quelquun comment il se sent
et y rpondre
Comprhension des rgles de la classe et acquisition de structures
impratives pour donner des consignes aux autres
Acquisition des structures pour sexcuser, remercier

Vocabulaire et structures

Bonjour! Salut! Je mappelle ... . Comment tu tappelles? Comment

tappelles-tu? Il (elle) sappelle ... . Au revoir. Salut! A demain.
Un garon, une fille, un monsieur, une dame, un groupe.
Comment a va?, Comment vas-tu? a va trs bien. Comme-ci, comme-a.
a va mal. Pardon. Merci.
Consignes:
Mettez-vous en rond. Mettez-vous en cercle. Rangez-vous deux par deux.
Rangez-vous les uns derrire les autres. Taisez-vous. A vos places. A ta
place. Donnez-vous la main.
"Jacques a dit": Levez-vous, asseyez-vous, etc.

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Thme 1: Moi et mes camarades

Objectifs non linguistiques

EVEIL
Comprhension dune consigne et rponse par une gestuelle
Connaissance et repect des rgles de la classe

EDUCATION MUSICALE
Mmorisation dune chanson et respect dun rythme

ARTS PLASTIQUES
Travail sur la morphologie travers le dessin dun autoportrait

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

Participation des activits corporelles dexpression
Raction un signal
Participation des jeux en respectant des rgles simples

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 Thme 1: Moi et mes camarades

EVEIL

Introduction

Cette unit est introduite par 2 marionnettes, matre Jacques,

vieux professeur de franais et pre Joseph venu apprendre le
franais. Pre Joseph devait saluer et se prsenter mais il
faisait un tas derreurs et demandait aux enfants de laider.
Ceux-ci, sans sen rendre compte, commencrent parler.

Jacques

Bonjour!
La marionnette (Matre Jacques) passe voir chaque
enfant pour le saluer. Les enfants ont leur
disposition des marionnettes avec lesquelles ils
peuvent leur tour saluer.
Matriel : Marionnettes

Joseph

Je mappelle. Il (Elle) sappelle

Chaque enfant se prsente en faisant un geste que les autres doivent
reproduire.
Chaque enfant prsente son voisin en faisant un geste que les autres doivent
reproduire. Lenseignant lance une balle un enfant en lui demandant:
Comment tu tappelles? Lenfant rattrape la balle en rpondant: Je mappelle
... .
Matriel: Une balle

Jacques a dit
Jacques a dit: Levez vous, touchez votre nez, etc.
(une fois que les enfants sont habitus aux consignes, les laisser prendre la
place de lenseignant).
Matriel: Aucun

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Thme 1: Moi et mes camarades

Garons, filles
Aprs avoir expliqu les mots garons, filles, demander aux enfants de se
regrouper.
Consignes: Tous les garons devant le tableau. Toutes les filles devant la
porte. Ou: Les filles vont chercher leurs affaires de gymnastique. Maintenant,
les garons vont chercher leurs affaires de gymnastique.
Matriel: Aucun

EDUCATION MUSICALE

Dis-moi ton prnom

On a tous un ptit front,
Deux yeux ,un nez, un menton,
Mais dis-moi ton prnom,
Pour continuer ma chanson.
Je mappelle ... .
On a tous un ptit front,
Deux yeux ,un nez, un menton,
Mais dis-moi son prnom,
Pour continuer ma chanson.
Il (elle) sappelle ... .
(Sans rfrences prcises)

Un lphant se balanait (comptine chante)

Un lphant se balanait
Sur une toile daraigne
Il y trouva tant dagrment
Quil alla chercher
Un deuxime lphant.
(Cahier de vacances de la maternelle au C.P)

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 Thme 1: Moi et mes camarades

Sur le pont dAvignon

Sur le pont dAvignon
Lon y danse lon y danse,
Sur le pont dAvignon,
Lon y danse tout en rond.
Les beaux messieurs font comm a,
Et puis encore comm a.
Refrain
Les belles dames font comm a,
Et puis encore comm a.
Refrain
Les militaires font comm a,
Et puis encore comm a.
Refrain
(Meunier tu dors et autres chansons)

Jeux de rythmes pour apprendre couter

Reproduction dun rythme propos par lenseignant.
Reproduction dun rythme propos par un camarade.

Bonjour! Salut! (texte rythm, un groupe aprs lautre)

Bonjour! Salut! Bonjour! Salut!

Bienvenue dans notre classe.
Comment a va? Comment a va?
Bien, bienvenue, bien, bienvenue.
( Catherine Gambet)

ARTS PLASTIQUES

Autoportrait
Peinture. Les lves font un autoportrait, puis affichage des autoportraits. Les
enfants doivent essayer de reconnatre leurs camarades.
Consignes: Dessinez-vous au crayon papier sur la feuille blanche puis
peignez votre portrait.
Matriel: Feuille de dessin, format A4, peinture

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Thme 1: Moi et mes camarades

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

Colin maillard
Les enfants sont en cercle. Un enfant, les yeux bands, doit reconnatre et
nommer un autre enfant qui aura son tour les yeux bands.
Consignes: Tu dois reconnatre le camarade que tu vas toucher. Qui est-ce?
Matriel: Un bandeau

Bonjour!
Jeu de poursuite. Un enfant, le loup, immobilise les autres enfants en les
touchant. Ils seront librs lorsquun autre enfant viendra leur dire bonjour!
Consignes: Tu dois toucher les autres. Quand vous tes touchs, vous navez
plus le droit de bouger jusqu ce quun de vos camarades vienne vous dire
bonjour.
Matriel: Aucun

Comment a va?
Mme jeu que le prcdent mais Bonjour est remplac par Comment a va?
Trs bien merci.

Le bois magique
Jeu pour donner des consignes. Les enfants sont dans un bois magique, dans
des caisses et ils dorment. Avec la baguette magique, lenseignant (le
magicien) les transforme en fes, chats, voitures, bbs, etc. (selon le
vocabulaire dj connu), Puis un enfant prend le rle du magicien.
Consignes: Abracadabracadabra, vous tes des chiens! Abracadabra dans
votre caisse! Abracadabracadabra, vous tes des fes!
Matriel: Une baguette magique

Jacques a dit
Consignes: Marchez! Courez! Sautez! Etc.
Matriel: Aucun

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