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Dpartement dHistoire et Gographie

I.E.S. Triana

Cahier dactivits
Fiches de Gographie et Histoire
1 ESO
Nom :
Prnom : Cours:.

1
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I.E.S. Triana

INDEX :

Fiche 1 : Le systme Solaire.. Page 3


Fiche 2 : Les mouvements de la Terre... Page 6
Fiche 3 : Structure interne de la Terre Page 10
Fiche 4 : Les volcans et les tremblements de terre. Page 12
Fiche 5 : Continents et OcansPage 15
Fiche 6 : Les priodes de la Prhistoire.. Page 19
Fiche 7 : Le Croissant fertile.. Page 22
Fiche 8 : La Grce Antique. Page 29
Fiche 9 : Les Hbreux : le peuple de la Bible. Page 37
Fiche 10 : La Vie et la socit Rome Page 43
Fiche 11 : La naissance du christianisme Page 54

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FICHE 1 : LE SYSTME SOLAIRE

I. OBJECTIFS:

- Localiser la Terre dans lUnivers.


- Connatre les corps clestes qui font partie du systme solaire.
- Reconnaitre et comparer les diffrentes plantes et savoir leurs caractristiques.
- Savoir le vocabulaire de cette fiche.

Vocabulaire :
II. CONTENU:
- Le Systme Solaire : El Sistema Solar
- La Terre est une plante qui appartient au - La Terre : La Tierra
Systme Solaire. - Le Soleil : El Sol
- Sappeler : llamarse
- Un corps clestes : un cuerpo celeste.
- Une toile : una estrella.
- La lumire : la luz
- La Voie Lacte : La Va Lctea
- Faire partie : pertenecer
- Une galaxie : una galaxia
- Plantes naines : planetas enanas
- Emettre : emitir
- Tourner autours : girar alrededor
- Se diviser : dividirse
- Le Soleil est une toile, cest un astre qui a sa - Proche : cercano
propre lumire. Il appartient une galaxie dont la - Eloign : alejado (loin : lejos)
partie visible depuis la terre sappelle la Voie - Peu : poco
Lacte . - Plus : ms
- Grosse : grande, gorda
- Notre galaxie fait partie de lUnivers, ainsi - Petite : pequea
quune multitude dautres galaxies. - Tllurique /rocheuse : rocoso/a
- Gazeux/se : gaseosos/as
- La bonne place : el buen sitio.
- Le Systme Solaire est form de 8 plantes
principales ( Mercure, Vnus, La Terre, Mars,
Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune), de 3 plantes naines (Pluton, Cres et Eris) et de petits
corps clestes (astrodes, comtes, satellites).

- Les plantes sont des astres (ou corps clestes) qui tournent autours dune toile (ex : Le
Soleil) et qui nmettent pas de lumire.
- Les corps clestes qui tournent autours des plantes sont appels satellites. (Ex : La Lune
tourne autours de La Terre.)

- Selon leur distance par rapport au Soleil, les plantes se divisent en 2 groupes. Ces 2 groupes
sont spars par une ceinture dastrodes, compose de corps rocheux de petite taille :
Les plantes intrieures (Mercure, Vnus, La Terre, Mars) sont les plus proches du
Soleil. Ce sont des plantes telluriques (rocheuses) et elles ont peu de satellites.

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Les plantes extrieures (Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune) sont plus loignes du
soleil. Elles sont gazeuses et ont plus de satellites.

III. ACTIVITES :

1) Dans quelle galaxie trouve ton le Systme Solaire?


______________________________________________________________

2) Complte le schma du Systme Solaire. Nomme les principaux astres qui le composent en
les situant la bonne place.

3) Dfinis les concepts suivants :

- plante :
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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- toile :
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

- satellite :
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4) Quelles sont les plantes principales du Systme Solaire ?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

5) Qui y a-t-il entre les plantes intrieures et les extrieures ?

________________________________________________________________________

6) Quelles sont les plantes intrieures ?

________________________________________________________________________

7) Quelles sont les plantes extrieures ?

________________________________________________________________________

8) Quelle est la plante la plus proche du Soleil ?

________________________________________________________________________

9) Quelle est la plante la plus loigne du Soleil ?

________________________________________________________________________

10) Quelle est la plante la plus grosse du Systme Solaire ?

________________________________________________________________________

11) Quelle est la plante la plus petite ?

________________________________________________________________________

12) Comment sappelle le satellite de la Terre ?

________________________________________________________________________

13) Quels sont les astres ou corps clestes prsents dans le Systme Solaire ?

________________________________________________________________________

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FICHE N2 : LES MOUVEMENTS DE LA TERRE

I. OBJECTIFS :

- Savoir ce quest le mouvement de la Terre et quelles sont ses consquences.


- Savoir ce quest le mouvement de translation de la Terre et quelles sont ses
consquences.

* Vocabulaire : - Le jour : el da
- La nuit : la noche
- Le mouvement : el movimiento - Le nord : el norte
- Tourner : girar - Le sud : el sur
- La rotation : la rotacin - Une anne : un ao
- La translation : la traslacin - Bisecstile : bisiesto
- Un axe : un eje
- Une inclinaison : una inclinacin * Les saisons : las estaciones
- Lorbite : el rbita - Lt : el verano
- Lhmisphre : el hemisferio - Le printemps : la primavera
- La lumire : la luz - Lhiver : el invierno
- Eclairer : iluminar - Lautomne : el otoo
- Un rayon : un rayo
- Se rchauffer : calentarse * Les mois : los meses
- Se refroidir : refrescarse - Janvier : enero
- Toujours : siempre - Fvrier : febrero
- Tandis que : mientras - Mars : marzo
- Ajouter : aadir - Avril : abril
- Rester en plus : sobrar - Mai : mayo
- La vie : la vida - Juin : junio
- Le dbut : el principio - Juillet : julio
- Par rapport : respeto a - Aot : agosto
- Septembre : septiembre
- Octobre : octubre
- Novembre : noviembre
- Dcembre : diciembre

II. CONTENU:

1. Le mouvement de rotation :

- La Terre tourne sur elle mme, autours dun axe imaginaire. Ce mouvement est appel
rotation .
- La Terre met approximativement 24 heures (1jour) pour faire un tour complet.
- Si la Terre ne faisait pas ce mouvement, une partie de la plante serait toujours dans la
nuit et lautre claire par la lumire du jour. Ce mouvement permet la succession des
jours et des nuits.

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- Le jour, la partie de la Terre qui est claire par le Soleil se rchauffe, tandis que la
nuit, la partie de la Terre qui ne reoit pas les rayons du Soleil se refroidit.
- La succession des jours et des nuits fait que les tempratures de la Terre ne sont pas
extrmes. Cela permet la vie (personnes, animaux, plantes) de se dvelopper.

2. Le mouvement de translation :

- La translation est le mouvement que la Terre ralise autours du Soleil.


- Ce mouvement est une orbite liptique. La Terre ralise ce tour en 1 an ( 365 jours,
6 heures et 9 minutes.)
- Vu que dans notre calendrier, les annes font 365 jours, les 6 heures qui restent
saccumulent. Tous les 4 ans (6 heures x 4 ans = 24 heures), on ajoute donc un jour au
mois de Fvrier. Ces annes-l sont appeles bisecstiles.

- Laxe de rotation de la Terre nest pas perpendiculaire au plan de lorbite. Au


contraire, il est inclin (de 23,5). Cette inclinaison est responsable de la succession
des saisons pendant lanne.

- Lt et lhiver existent car la quantit reue de rayons solaires est trs diffrente entre
lhmisphre Nord et lhmisphre Sud. Quand un des hmisphres est en t,
lautre est en hiver et vice versa.

- Le printemps et lautomne ont lieux quand lincidence des rayons solaires est la mme
dans lhmisphre Nord et lhmisphre Sud. Quand cest le printemps dans un des
hmisphres, cest lautomne dans lautre, et vice versa.

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Hmisphre Nord Hmisphre Sud


Printemps 21 mars 23 septembre
t 21 juin 21 dcembre
Automne 23 septembre 21 mars
Hiver 21 dcembre 21 juin

III. ACTIVITES :

1) Comment sappelle le mouvement de la Terre autours de son axe?


________________________________________________________________

2) Combien de temps met la Terre pour faire le tour complet autours de son axe?
________________________________________________________________

3) Quel est la consquence la plus importante du mouvement de rotation de la Terre ?


________________________________________________________________

4) Comment le mouvement de rotation modifie les tempratures sur Terre ?


________________________________________________________________

5) De combien est linclinaison de laxe de la Terre par rapport au plan de son orbite ?
________________________________________________________________

6) Pourquoi cette inclinaison occasionne la succession des saisons durant lanne ?


________________________________________________________________

7) Quelles sont les diffrentes saisons de lanne ?


________________________________________________________________

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8) Entre le 21 mars et le 21 juin, en quelle saison serons-nous dans lhmisphre Nord ?


________________________________________________________________

Et dans lhmisphre Sud ?


________________________________________________________________

9) Entre le 23 septembre et le 21 dcembre, en quelle saison serons-nous dans


lhmisphre Sud ?
________________________________________________________________

Et dans lhmisphre Nord ?


________________________________________________________________

10) Complte le tableau : en quelles saisons seront respectivement lEspagne et lAustralie


aux dates suivantes ?

Saison en Espagne Saison en Australie

25 mars
15 octobre
9 juin
20 fvrier
13 dcembre
29 juin
3 janvier
15 aot
16 avril
27 mai
21 novembre
15 septembre

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FICHE N3 : STRUCTURE INTERNE DE LA TERRE.

I. OBJECTIFS :

- Identifier des diffrentes couches qui forment la structure interne de la Terre.


- Connatre la composition des diffrentes couches de la Terre.

Vocabulaire :

- Une couche : una capa


- Aplatie : achatada
- Le noyau : el ncleo
- Se diviser : dividirse
- Un tat : un estado
- Fondre : fundir
- La crote : la corteza
- Une roche : una roca
- Le manteau : el manto
- Un ensemble : un conjunto
- Une sphre : una esfera
- La lithosphre : la litosfera

m
S
h

ma : Couches de la terre.

II. COURS :

- La Terre est une grande sphre lgrement aplatie au niveau des deux ples. Elle se divise
en trois grandes zones concentriques :

* La partie la plus interne sappelle le noyau. Il reprsente 15% du volume total de la plante.
Il se divise en deux couches : le noyau interne, ltat solide, et le noyau externe, o lon
trouve les matriaux fondus.

* Autour de ce noyau se trouve le manteau (infrieur et suprieur) qui reprsente 84% du


volume de la Terre. Il est form de matriaux trs diverses, dont certains sont partiellement
fondus et que lon connat sous le nom de magma.

* La couche externe sappelle la crote, elle reprsente peine 1% du volume total de la


plante. Elle est constitue de roches solides telles le basalte et le granit. Lensemble de la
crote et de la partie suprieure du manteau sappelle la lithosphre.

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III. ACTIVITES :

1.- Quelles sont les couches qui forment la structure interne de la Terre?

2.- Quelle est la couche externe?

3.- Quelle couche se situe entre le noyau et la crote terrestre?

4.- Quel pourcentage reprsente chaque couche par rapport au volume de la Terre?

5.- Quelle couche occupe le plus grand volume de la plante?

6.- Quelle couche occupe le plus petit volume de la plante?

7.- Comment sappellent les deux parties qui forment le noyau?

8.- Comment appelle-on les matriaux fondus lintrieur de la Terre?

9.- Dans quelle couche se situent ces matriaux fondus?

10.- Quest-ce que la lithosphre?

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FICHE 4 : LES VOLCANS ET LES TREMBLEMENTS DE TERRE

I. OBJECTIFS :
1.- Reconnatre les forces internes de la Terre : Tremblements de terre et volcans
2.- Connatre la structure basique dun volcan.

ruption du Vsuve

Vocabulaire :
Sisme : un terremoto
Une fissure : una grieta
Une chemine : una chimenea
Le relief : el relieve
Les gaz : los gases
Les cendres : las cenizas
Les pierres : las piedras
Une force interne : una fuerza
interna
La lave : la lava
Une secousse : una sacudia
Effet dun tremblement de terre Lorigine : el origen
Trembler : temblar
Un cne : un cono

II. CONTENU:
Les plus importants agents internes qui modifient le relief sont les tremblements de
terre et volcans.
Les tremblements de terre sont des secousses qui prennent leur origine au centre de la
Terre et qui se propagent dans toutes les directions sous forme dondes sismiques.

Pendant un tremblement de Terre, qui dure normalement quelques secondes, le sol


tremble et se produisent des effets qui peuvent tre dvastateurs.

Lhypocentre se trouve lintrieur de la Terre. Cest loriginen du tremblement de


Terre. Lpicentre est lendroit le plus proche de lhipocentre.

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Les volcans sont une autre forme


dexpression des forces internes de la Terre.
Quand une des fissures de la crote
terrestre est si profonde quelle atteint les
zones o se trouve le magma, ce dernier
remonte par la fissure comme par une
chemine et, par le cratre, peut schapper
lextrieur sous forme druption volcanique.

Image ci- contre : Schma dun sisme

Lors dune ruption volcanique sont expulss : gaz, cendres, pierres et laves
incandescentes. Au contact de lair, ses matriaux se refroidissent, se dposent et forment des
cnes volcaniques.

Structure dun volcan

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III. ACTIVITS :

1.- Quels sont les agents internes qui modifient le relief les plus importants?

2.- Quest ce quun tremblement de Terre?

3.- Comment se propagent les tremblements de Terre?

4.- Combien de temps, normalement, dure un tremblement de Terre?

5.- Comment sappelle le lieu lintrieur de la Terre o prend sa source- son origine- un
tremblement de Terre?

6.- Comment sapelle lendroit de la superficie la plus proche de la source lorigine- dun
tremblement de Terre?

7.- Quest ce quune ruption volcanique?

8.- Nomme les parties principales dun volcan :

9.- Quels matriaux surgissent lextrieur lors dune ruption volcanique?

..

10.- Que deviennent les matriaux rejets par le volcan quant ils refroidissent?

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FICHE N5 : CONTINENTS ET OCANS

OBJECTIFS :

- Connatre et savoir localiser sur un planisphre les continents de la Terre.


- Connatre et savoir localiser sur un planisphre les ocans de la Terre.

COURS : * Vocabulaire :
- Un continent : un continente
I- LES CONTINENTS :
- LEurope : Europa
- LAsie : Asia
Les continentes sont de grandes extentions de
- LAfrique : frica
terres merges qui sparent les ocans. La Terre
- LAmrique : Amrica
est divise en 6 continentes :
- LOcanie : Oceana
- LArctique et lAntarctique : rtico y
LEUROPE, LASIE, LAFRIQUE,
Antrtico
LAMRIQUE, LOCANIE et
- La mer : el mar
LANTARTIQUE.
- Un ocan : el ocano
- LAtlantique : Atlntico
- Pacifique : Pacfico
1) LEUROPE
- Indien : ndico
- Glacial Arctique et Antarctique :
LEurope se situe dans la partie occidentale de
Glacial rtico y Antrtico.
lEurasie. Les limites de lEurope sont :

Nord : Ocan Glacial Arctique


Sud : Mer Mditerrane
Est : Asie
Ouest : Ocan Atlantique

2) LASIE

LAsie se situe dans la partie orientale de lEurasie. Les limites de lAsie sont :

Nord : Ocan Glacial Arctique


Sud : Ocan Indien
Est : Ocan Pacifique
Ouest : Europe, Mer Mditerrane et Mer Rouge

3) LAFRIQUE

Les limites du continent africain sont:

Nord : Mer Mditerrane


Sud : Union des Ocans Atlantique et Indien
Est : Mer Rouge et Ocan Indien
Ouest : Ocan Atlantique

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4) LAMRIQUE

Habituellement, on divise LAmrique en 2 subcontinents : LAmrique du


Nord et lAmrique du Sud. Ces deux continents sont unis par lIsme de lAmrique
Centrale. Les limites de lAmrique sont:

Nord : Ocan Glacial Arctique


Sud : Union des Ocans Atlantique et Pacifique
Est : Ocan Atlantique
Ouest : Ocan Pacifique

5) LOCANIE

Ce continent est compos de plus de 10.000 les reparties dans lOcan Pacifique. On
distingue 4 grands groupes : LAustralie, La Mlansie, la Micronsie et la Polinsie. Les
limites de lOcanie sont :

Nord, Sud et Est : Ocan Pacifique


Ouest : Ocan Indien

6) LANTARTIQUE

Situe au Ple Sud, lAntarctique est entoure de lOcan Glacial Antarctique, form
par lunion des Ocans Pacifique, Atlantique et Indien.

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II) LES OCANS :

Les ocans sont de grandes extensions deau sales qui sparent les continents.
Sur Terre, il y a 5 grands ocans :

LATLANTIQUE, LE PACIFIQUE, LINDIEN, LE GLACIAL ARCTIQUE et LE


GLACIAL ANTARTIQUE.

1) LATLANTIQUE

LOcan Atlantique est troit et long. Ses eaux touchent les ctes de lEurope, lAfrique et
lAmrique.

2) LE PACIFIQUE

LOcan Pacifique est le plus grand des ocans. Ses eaux touchent les ctes de lAsie,
lAmrique et lOcanie.

3) LINDIEN

LOcan Indien touche les ctes de lAfrique, lAsie et lOcanie.

4) LE GLACIAL ARCTIQUE et
5) LE GLACIAL ANTARTIQUE

Ces ocans entourent les ples de la Terre. LArctique touche le Ple Nord, et lAntarctique,
lui, le Ple Sud. Une partie de ces eaux sont en premanence geles.

* Activits :

1) Quest-ce quun continent?


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2) Quest-ce quun ocan ?


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3) Nomme les continents de la Terre et indique les sur la carte :


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

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3) Nomme les ocans de la Terre et indique les sur la carte :


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

4) Ordonne, du plus grand au plus petit, les continents prsents sur Terre :
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

5) Ordonne, du plus grand au plus petit, les ocans prsents sur Terre :
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

6) Comment se divise lAmrique? Indique ce qui les unit.


___________________________________________________________________

7) Quel continent se situe au Ple Sud de la Terre?


___________________________________________________________________

8) Quel est locan qui se situe au ple Nord de la Terre ?


___________________________________________________________________

9) Quel est locan qui se situe au ple Sud de la Terre ?


___________________________________________________________________

10) Quels continents touchent lOcan Pacifique?


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

11) Quels continents touchent lOcan Atlantique ?


__________________________________________________________________

12) Quels continents touchent lOcan Indien ?


__________________________________________________________________

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FICHE N6 : LES PERIODES DE LA PRHISTOIRE

MATIRE: Historie et Gographie

COMPTENCES:
- tre capable dtablir les diffrentes priodes de la prhistoire
- Comprendre et mettre en valeur lorigine de lhomme

OBJECTIFS:
- Comprendre la diffrence entre lhistoire et la prhistoire
- Connatre les caractristiques principales du Palolithique, Nolithique et lge des mtaux.

CONTENUS:
- Des phrases simples avec le vocabulaire essentiel sur la prhistoire.

MOTS CLS: Histoire, Prhistoire, Palolithique, Nolithique, ge des mtaux.

VOCABULAIRE : - Feu : fuego


- Histoire : Historia - Nomades : Nmadas
- Prhistoire : Prehistoria - Chasser (Chasse) : Cazar (Caza)
- Homme : Hombre - Pcher (Pche): Pescar (Pesca)
- Palolithique: Paleoltico - Pierre : Piedra
- Nolithique: Neoltico - Outils: Herramientas
- Mtaux (mtal): Metales - Animaux (animal): Animales (animal)
- Villages : Pueblos - Cuivre: Cobre
- criture : Escritura - Bronze: Bronce (Cuivre et tain)
- Agriculture : Agricultura - Fer: Hierro
- levage (leveur) : Ganadera (ganadero) - Fruit : Fruta
- Poterie : Cermica - Grains : Granos (arena)
- Semer : Sembrar - Graines: Semillas

Lorigine de lhomme sur la Terre.

- Lhomme apparat sur terre il y a trs longtemps.

- La prhistoire est une immense priode de temps.

- La histoire commence grce lcriture.

- La prhistoire est divis entre le palolithique, le nolithique et lge des mtaux.

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- Le palolithique (Vers 2,4 millions dannes av. J-C)

- Les premiers hommes sont des nomades.

- Ils mangent des fruits, des plantes et des graines

- Ils chassent des animaux sauvages.

- Ils fabriquent des pierres tailles

- Ils pchent des poissons au bord de la mer.

- La domestication du feu

Premire mthode Deuxime mthode

- Le nolithique (Vers 10.000 av. J-C)

- Les hommes sment des graines sauvages, cest


lagriculture.

- Ils sont concentrs dans des villages.

- Les hommes fabriquent des pierres polies.

- Ils sont des leveurs.

- Ils utilisent de la poterie.

- Lge des mtaux (vers 4000 avant J-C)

- Ils fabriquent les premiers objets en cuivre.

- Ils font des objets en bronze comme des outils et des


armes.

- Ils dcouvrent le fer partir de 1000 ans avant J-C.

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ACTIVITS :
Activit 1- Relie dans le tableau les mots et les phrases suivants :
Lhistoire commence grce des villages
Ils fabriquent des armes le feu
Dans le nolithique les hommes habitent dans en bronze
Dans le palolithique lhomme domestique. lcriture

Activit 2- Relie les images avec la dfinition correcte :

- Pierre
taille -
Pierre polie

Activit 3- Complte la frise et place les trois priodes de la prhistoire

Histoire

3000 av J-C

- Palolithique 2,4 millions dannes

- Nolithique 10.000 av. J-C

- ge des Mtaux 4000 av. J-C

Activit 4- Relie les divers mots avec les trois priodes de la prhistoire

- Villages Priode Relation


- criture
- Agriculture
- levage A- Palolithique
- Poterie
- Chasser
- Pcher
- Feu
- Nomades B- Nolithique
- Pierre taill
- Pierre poile
- Fabriquer des Outils
- Cuivre
- Bronze C- ge des
- Fer Mtaux
- Semer des grains

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FICHE 7 : LE CROISSANT FERTILE

MATIRE: Histoire et Gographie (1 ESO)

COMPTENCES:
- tre capable dtablir limportance de lagriculture
- Comprendre et mettre en valeur la culture gyptienne

OBJECTIFS:
- Analyser limportance de lcriture et la naissance de lagriculture
- Connatre les caractristiques principales de lgypte

CONTENUS:
- Des phrases simples avec le vocabulaire essentiel sur gypte, lagriculture et lcriture
- La naissance de lgypte et la relation entre le Pharaon et les dieux gyptiens

MOTS CLS: Agriculture, criture, gypte, Pharaon, dieu.

VOCABULAIRE : - Scribe: Escriba


- Agriculture : Agricultura - Argile molle: Arcilla blanda
- Croissant :Creciente - Hiroglyphes :Jeroglficos
- Crale: Cereal - Alphabet : Alfabeto
- Paysan : Campesino - Dsertique : Desrtico
- Domestiquer : Domesticar - Fleuve : Ro
- Bl : Trigo - Voie de circulation : Va de circulacin
- Orge : Cebada - Crue : Crecida
- Ville: Ciudad - Dcrue : Decrecida
- Millnaire : Milenio - Pharaon : Faran
- criture : Escritura - Soleil : Sol
- Roi : Rey - R: R
- Marchand : Comerciante - Pouvoir : Poder
- Dessin : Diseo - Ordre : Orden
- Pictogramme : Pictograma - Justice : Justicia
- Signes cuniformes : Signos cueniformes - Son : Sonido

criture cuniforme

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Le dbut de lagriculture.

- Lagriculture nat dans le croissant fertile.

- On y cultive surtout des crales.

- Les paysans cultivent la terre et ils domestiquent aussi des animaux.

- Ils mangent dsormais du bl et de lorge.

- Les premires villes apparaissent aux IV et III millnaires avant J-C.

- La naissance de lcriture

- Lcriture est sans doute invente Uruk.

- Elle est utilise par les rois, les temples et les marchands.

- Elle est compose de dessins que lon appelle les pictogrammes.

- Les signes cuniformes correspondent un objet et aussi un son.

- Les scribes tracent les signes sur des tablettes dargile molle.

- Les gyptiens utilisent des hiroglyphes.

- Les Phniciens vont crer le premier alphabet.

Pierre Rosetta Scribe gyptien

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- Lgypte : le Pharaon et les dieux

- LEgypte est un pays dsertique travers du sud au nord par un fleuve, le Nil.

- Le Nil est aussi la principale voie de circulation du pays.

- Le Nil connat une priode de crue puis de dcrue.

- Les gyptiens considrent que le Pharaon est le fils du dieu du Soleil R.

-Le Pharaon possde un pouvoir absolu.

-La Pharaon doit maintenir lordre et la justice (le mat).

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ACTIVITS :
Activit 1- Relie dans le tableau les mots et les phrases suivantes

Lagriculture nat dans le paysans


Les .cultivent la terre. bl
Ils mangent dsormais du et de lorge. dsertique
Les Phniciens vont crer le premier .. croissant fertile
LEgypte est un pays alphabet

Activit 2 - Rponds vrai ou faux aux phrases suivantes.

PHRASES Vrai Faux


Les premires villes apparaissent aux IV et III millnaires avant J-C.
On cultive surtout des arbres
Le Pharaon possde un pouvoir absolu
Le Guadalquivir est aussi la principale voie de circulation du pays.
Le Nil connat une priode de crue puis de dcrue

Activit 3. Complte la carte de lgypte

1- Colorie : 2- Situe sur le document :


En bleu les mers et le fleuve Memphis et Thbes
En jaune les terres La mer Mditerrane
dsertiques La mer Rouge
En vert les terres fertiles Le Nil
La Haute-gypte
La Basse-gypte
Les pyramides de Gizeh et
Saqqara

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La religion gyptienne

I. Le temple

Complte les encadrs avec le mot correspondant :


Avenue des sphinx ; Sanctuaire ; Pylne ; Embarcadre ; Oblisques ; Barque sacre ; Lac
sacr ; Maison de Vie ; Maison du grand-prtre.

Donne la dfinition des mots suivants :


1. Le sanctuaire :
____________________________________________________________
2. La salle hypostyle :
____________________________________________________________
3. La cour pristyle :
____________________________________________________________
4. Lembarcadre et la barque sacre :
____________________________________________________________

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II. Les principaux Dieux gyptiens

Donne le nom de chaque Dieu et sa fonction :


Isis, Desse de la fertilit ; R, Dieu du Soleil ; Horus, Dieu de la Guerre ; Amon, le roi des
Dieux ; Anubis, Dieu de lenfer ; Thot, Patron des scribes ; Osiris, Dieu des morts.

------------------ -------------- ---------------- ----------------------

----------------------- ------------------ ---------------------

Les tombes gyptiennes

I. Le Mastaba

Complte le dessin avec


les mots suivants :
Chapelle avec une table pour les
offrandes ; Chambre funraire
avec sarcophage contenant la
momie ; Puits combl ; Statut du
dfunt.

II. La Pyramide

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Complte le dessin
avec les mots suivants :
Grande galerie ; Fausse
chambre ; Entre ; Chambre
funraire ; Galerie
daration ; Temple
funraire ; Dalles ; Couloir
ascendant.

III- LHypoge
Complte le dessin avec les mots suivants : Sarcophages ; Antichambres ; Puits ;
Couloir ; Chambre funraire ; Dcoration picturale ; Statue du dfunt ; Chambre du
trsor.

28
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FICHE 8 : LA GRCE ANTIQUE

MATIRE: Histoire et Gographie (1 ESO)

COMPTENCES:
- tre capable dtablir limportance de la culture grecque.
- Comprendre et mettre en valeur la naissance de la dmocratie.

OBJECTIFS:
- Analyser limportance du monde grec dans notre culture.
- Connatre les caractristiques principales de lhistoire des polis grecques.

CONTENUS:
- Des phrases simples avec le vocabulaire essentiel sur la Grce et sa culture.
- La naissance des villes-tats et la colonisation grecque dans la Mditerrane.

EVALUATION:
- Connatre les mots principaux pour dfinir le monde grec.
- Positionner sur une carte la Grce antique.

MOTS CLS: Dmocratie, tat, Grce, Citoyen, Colonie, Peuple.

VOCABULAIRE : - Colon : Colono - Citoyen : Ciudadano


- Relief : Relieve - Grec : Griego - Mtque : Meteco
- Cit : Ciudad - Mtropole : Metrpolis - tranger : Extranjero
- tat : Estado - Artisanaux : Artesanos - Esclave : Esclavo
- Lois : Leyes - Lhuile : El aceite - Matre : Seor
- Monnaie : Moneda - Le vin : El vino - Gouvernement oligarque :
- Arme : Ejrcito - Phniciens : Fenicios gobierno oligarca
- Langue : Lengua - trusques : Etruscos - Peuple : Pueblo
- Monde hellnique : Mundo - Bataille : Batalla - Dmocratie : Democracia
helenstico. - Perse : Persa - Le besoin : La necesidad
- Colonisation : Colonizacin - La tte : La cabeza - Lorigine : El origen
- Colonie : Colonia - Largent : El dinero - Mythe : Mito
- Lieux : Lugares - LAcropole : La Acrpolis - Mythologie : Mitologa
- Puissante : Poderoso

a- Le territoire de la Grce antique.

- Le relief de la Grce conditionne la vie politique et


conomique.
- Chaque cit forme un petit tat indpendant, la polis.
- La polis a ses lois, son organisation politique, sa monnaie et
son arme.
- Il y a une culture et une langue communes pour tous les Grecs.
- Cest le monde hellnique. Monnaie grecque

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b- La colonisation grecque

- la moiti du VIII sicle av. J-C, la Grce commence la colonisation commerciale de la


Mditerrane.

- Les colonies se fondent dans des lieux stratgiques du littoral.

- Les colons grecs constituent avec la population locale des villes-tat.

- Les nouvelles villes son indpendantes de la mtropole dorigine.

- Les colons commercialisent des produits artisanaux, de lhuile, du vin, du bl.

- Au dbut du VI sicle av. J-C., linfluence grecque stend sur toute la Mditerrane.

- Il y a des conflits avec les Phniciens et les trusques qui veulent aussi contrler le
commerce.

c- La puissance athnienne au V sicle avant J-C.

- partir de 476, Athnes devient la polis hgmonique.

- Athnes gagne les batailles de Marathon et de Salamine contre les Perses.

- Athnes prend la tte de la Ligue de Dlos.

- Athnes utilise largent de la Ligue pour reconstruire lAcropole.

- Athnes devient la plus puissante et la plus cultive des polis grecques.

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LAcropole Athnes Les cariatides

LA COLONISATION GRECQUE LA MER MEDITERRANE.

d- La dmocratie.

- Athnes, il y a trois catgories sociales :

- Les citoyens : ce sont des hommes, adultes, libres, ns Athnes de parents athniens.

- Les mtques : ce sont des trangers qui rsident Athnes.

- Les esclaves : ce sont des hommes et des femmes soumis leur matre.

- La croissance conomique oblige aux villes-tats voluer au niveau politique.

- Dabord il existe un gouvernement oligarque (gouvernement de quelques-uns)

- Et aprs un gouvernement du peuple, la dmocratie.

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e- La mythologie grecque.

- Le besoin des Grecs dexpliquer et de comprendre lorigine du monde est lorigine des
mythes.

- La mythologie est lensemble de ces mythes.

ACTIVITS :
Activit 1- Lis le texte sur Massalia et rponds aux questions.

Marseille est la plus ancienne ville de France : elle a t fonde vers 600 av. J.-C. par des
Grecs de Phoce. Elle sappelle lorigine Massalia. Ses habitants sont les Massaliotes.
Daprs la lgende, la fondation est confirme par lunion du jeune chef des marins grecs,
Protis, avec Gyptis, la fille du roi local.

a- Quand est fonde Massalia, actuelle Marseille ?


600 av. J.-C. 600 2600 av. J.-C.
b- Qui a fonde Massalia ?
les Troyens les Phocens les Romains

c- Daprs la lgende, un mariage est lorigine de la fondation de Marseille. Qui sont les
maris ?
Thse Pricls Protis et Gyptis

Activit 2 - Rponds vrai ou faux aux phrases suivantes.

PHRASES Vrai Faux


La polis na pas de lois
La Grce commence la colonisation commerciale de la Mditerrane.
Les grecques sont amis des Phniciens et des trusques
Athnes gagne des batailles contre les Perses.
Les esclaves sont des hommes et des femmes libres

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Activit 3. Tu dois complter les phrases avec les mots qui manquent.

a- Chaque............ forme un petit indpendant, la polis.


b- Les.. villes son indpendantes de la..... dorigine.
c- Athnes utilise de la Ligue pour reconstruire ..
d- ..: ce sont des ..qui rsident Athnes.
e- Aprs un gouvernement du peuple,
f- La . est lensemble de ces ..
g- Athnes prend de la Ligue de Dlos.
h- Le ..de la conditionne la vie politique et conomique.
Cit , Mtropole , largent , la dmocratie , mythologie , relief , tat
nouvelles , lAcropole , trangers , mythes , la tte , Grce , Les mtques

Activit 4. La frise chronologique grecque

VIIIe s. a. VIIe s. a. VIe s. a. Ve s. a. JC IVe s. a. IIIe s. a. IIe s. a. JC Ie s. a. JC


JC JC JC JC JC

a- Complte les cases blanches de la frise avec : Suprmatie de Spartiate, Royaumes


hellnistiques, Grandes migrations, Prdominance dAthnes.

b- Rajoute sur la frise les dates suivantes :

1- Fondation dAlexandrie en 331 avant Jsus Christ.

2- Guerres mdiques entre 499 et 478 avant Jsus Christ.

3- Guerres Ploponnse entre 431 et 404 avant Jsus Christ.

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Activit 5. La colonisation grecque

Zone originaire du domaine grec


Mtropoles grecques
Expansion grecque
Zones de colonisation grecque
Principales colonies grecques

1- Colorie en orange la zone originaire du domaine grec et en rose les zones de colonisation
grecque.

2- Ecris le nom des principales colonies grecques et des mtropoles grecques.

3- Ecris le nom des mers et les diffrents noms de peuple.

Ibre, Hmroscopion, Gaulois, Emporion, Massalia, trusques, Cumes, Torante, Syracuse,


Messine, Empire Perse, Tbas, Corinthe, Sparte, Athnes, Msopotamie, Syrie, Phoce, Milet,
Byzance, Cyrne, Naucratis, Phnicie, Olbia, Sinope, Trapzonte, Egypte, Mer Mditerrane,
Mer Noire.

4- De quelle zone partent les grecques pour coloniser ?

_____________________

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Activit 6. La Grce Antique


A).LAgora

Complte les encadrs avec les mots suivants :


Acropole, autel, voie sacre, portail, statut dune divinit locale, cambiste de monnaie,
artisan de cramique, vente desclave, temple, paysan qui se dirige vers le march, artisan
dobjets de mtal, habitation.

2).La socit grecque


Complte le tableau avec: citoyens ; femmes ; trangers qui habitent Athnes ;
esclaves ; participent la vie politique ; ne participent pas la vie politique.

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3).Lacropole dAthnes

Complte les encadrs avec les mots suivants :


Autel de Zeus, Erechthion, statue gante dAthna, temple dAthna, Parthnon, autel
dAthna, portail des cariatides, entre, temple dArmoise.
4) La vie quotidienne Athnes

Complte les encadrs avec les mots suivants :


Chambres desclaves, cuisine, magasin, salle de bain, atelier marchand, entre, dortoir,
colonne.
Donne une courte dfinition des mots suivants :
Gynce :___________________________________________________________________
Andron :____________________________________________________________________

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FICHE 9 : LES HBREUX : LE PEUPLE DE LA BIBLE

MATIRE: Histoire et Gographie (1 ESO)

COMPTENCES:
- tre capable dtablir limportance de la religion juive.
- Comprendre et mettre en valeur lhistoire des hbreux.

OBJECTIFS:
- Analyser limportance dIsral dans lactualit.
- Connatre les caractristiques principales de lhistoire du peuple hbreu.

CONTENUS:
- Des phrases simples avec le vocabulaire essentiel sur lhistoire et religion juive.
- Divers cartes contenant la localisation du peuple hbreu dans lantiquit.

EVALUATION:
- Connatre les mots principaux sur la religion juive.
- Positionner sur une carte les divers royaumes des juifs.

MOTS CLS: Bible, Juif, Yahv, Commandement, Synagogue, Shabbat.

VOCABULAIRE : - Prire : Rezo - Tables de la Loi: Tablas de


- Bible : Biblia - Ensuite : A continuacin la ley
- Recueil : Coleccin - Esclaves : Esclavos - Commandement :
- Ouvrage : Obra - LExode : El xodo Mandamientos
- Nature : Naturaleza - Royaume : Reino - Priv : privado
- Dbut : Principio - Fils : Hijo - Honorer : Honorar
- Suivre : Seguir - Conqute : Conquista - Shabbat : Sbado
- Gense : Gnesis - Juif : Judo - Se consacrer : Consagrase
- Yahv : Dios - Monothiste : Monotesta - Synagogue : Sinagoga
- Patriarche: Patriarca - Nommer : Nombrar - Rabbin : Rabino
- Errance : vagabundeo - Pchs : Pecados - Jene : Ayuno
- Alliance: Alianza

a- La Bible, le livre sacr des Hbreux

- La Bible est un document historique.

- Cest un recueil de livres crits par les Hbreux.

- Lcriture de cet ouvrage sest tendue sur un millier dannes, partir de 1300 avant J.C.

- Elle se divise en 24 livres de diffrentes natures.

- La Bible raconte lhistoire des premiers Hbreux des dbuts de leur histoire jusquau II
sicle avant J.C.

- Elle expose aussi les rgles religieuses et morales que doivent suivre les Hbreux.

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toile de David
Les manuscrits de la Mer Morte. Ce sont les plus anciens
manuscrits connus de la Bible

b- LHistoire des Hbreux.

- Le premier livre de la Bible, la Gense, raconte la cration du monde et de lhomme par


Yahv.

- Les Hbreux est un peuple originaire de Msopotamie.

- Sur lordre de Dieu, le patriarche Abraham part sinstaller avec son peuple au pays de
Canaan.

- Les Hbreux vont ensuite vivre en gypte o ils deviennent peu peu esclaves, conduits par
Joseph.

- LExode raconte comme les Hbreux, conduits par Mose, ont fuis lgypte.

La diaspora aprs la destruction du temple de


Salomon par les romains en 70 ap. J.-C. (Arc
romain de Tito)

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- Revenus Canaan, ils fondent le royaume dIsral et choisissent David comme roi.

- David fonde la capitale Jrusalem, son fils Salomon fait construire un palais et un temple.

- Aprs la mort de Salomon Isral se divise en deux royaumes (Juda et Isral) qui
disparaissent aprs la conqute par les rois de Msopotamie.

- Les isralites, alors appels les Juifs, se dispersent : cest la diaspora.

c- Une religion monothiste.

- Les Hbreux sont devenus le premier peuple monothiste de lAntiquit.

- Ils sont un dieu unique appel Yahv

- Ils ne doivent jamais reprsenter ni nommer Yahv.

- La Bible raconte lalliance entre Yahv avec Abraham et le peuple hbreu.

- Lors de lExode, Yahv sadresse Mose pour renouveler cette alliance.

- Mose reoit les Tables de la Loi o sont gravs les dix commandements de Dieu son
peuple.

39
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- Les dix commandements concernent la vie religieuse, la vie sociale et la vie prive.

Mose reoit les tables de la loi Mose conduit son peuple par le dsert

d- Des pratiques religieuses strictes.

- Pour honorer Dieu, les Hbreux doivent respecter les rgles exposes dans la Torah.

- La Torah est la premire partie de la Bible (les cinq premires livres)

- Une fois par semaine, le jour du Shabbat, ils cessent tout travail pour se consacrer Dieu.

- Les tables de la loi sont conserves dans le Temple de Jrusalem.

- Les juifs se runissent dans des synagogues pour lire et commenter la Bible.

- Les prtres pour les juifs sont les rabbins, cest--dire spcialistes de la Bible.

- Le Temple de Salomon est dtruit dfinitivement en 70 aprs J.-C.

e- Les grandes ftes juives.

- Roch Hachana (Nouvel an). Rappelle la cration du monde par Dieu.

- Yom Kippour (Grand Pardon). Journe de jene et de prire pour le pardon des pchs.

- Soukkhot (Fte des tentes). Rappelle lerrance dans le Sina.

- Pessah (Pques). Rappelle la sortie dEgypte.

- Shabouot (Pentecte). Rappelle le don des dix commandements Mose.

- Hanoukkah (Fte des lumires). Rappelle une victoire des Hbreux contre les Grecs

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ACTIVITS:
Activit 1- Le trajet des premiers Hbreux daprs la Bible.

a- quelle lettre sur la carte correspondent les rgions suivantes : gypte- Msopotamie
Canaan Sina. ?
.
b- Quelles sont les mers 1 et 2 ?.
.
c- Quelle est la couleur du trajet suivi par Mose ? Joseph et ses frres ? Abraham et son
pre ?
.
d- Comment sappelle le royaume fond Canaan par les Hbreux aprs la mort de Mose ?

e- Citez deux grands rois qui vont diriger ce royaume (dans lordre chronologique)
.

Activit 2- Rponds vrai ou faux aux phrases suivantes.


Phrases Vrai Faux
Le premier livre de la Bible est lExode
La Bible raconte lalliance entre Yahv et David
La Bible est divise en 24 livres
Apres la mort de Salomon le royaume est divis en deux
Moses reoit les tables de la loi avec les 12 commandements

Rcrit les phrases fausses avec la rponse correcte :


a- ..
b- ..
c- ..

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Activit 3. Tu dois complter les phrases avec les mots qui manquent.

a- La .est un document historique


b- Les vont ensuite vivre en gypte o ils deviennent peu peu ..
c- .fonde la capitale, son fils Salomon fait construire un et
un..
d- Les prtres pour les juifs sont les .
e- Les dix ...concernent la vie, la vie.. et la vie
prive.
f- Les juifs ne doivent jamais . ni. Yahv.
g- Aprs la par les rois de Msopotamie, les juifs se dispersent, cest la

h- Les Hbreux est un peuple originaire de

- Jrusalem - temple rabbins religieuse reprsenter diaspora - Msopotamie - David


- esclaves - Bible Hbreux palais - commandements sociale nommer conqute -

Activit 4 Reliez avec des flches les diffrents concepts sur les ftes du peuple juif.

a- Journe de jene et de prire pour le pardon des pchs. 1- Soukkhot


b- Rappelle la cration du monde par Dieu. 2- Pessah
c- Rappelle le don des dix commandements Mose 3- Hanoukkah
d- Rappelle la sortie dEgypte 4- Yom
Kippour
e- Rappelle une victoire des Hbreux contre les Grecs 5- habouot
f- Rappelle lerrance dans le Sina 6- Roch
Hachana

Ecrivez une phrase avec la fte juive et sa signification.

Exemple : Roch Hachana rappelle la cration du monde par Dieu.

1-

2-

3-

4-

5-

42
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FICHE 10 : LA VIE ET LA SOCIT A ROME

MATIRE: Histoire et Gographie (1 ESO)

COMPTENCES:
- tre capable dtablir limportance de la culture romaine dans les pays europens.
- Mettre en valeur la romanisation des peuples conquis.

OBJECTIFS:
- Analyser limportance de Rome comme le premier grand empire en Europe.
- Connatre les caractristiques principales de la socit et de la vie romaine.

CONTENUS:
- Des phrases simples avec le vocabulaire essentiel sur la vie Rome.
- La formation des villes romaines et sa propre socit.

EVALUATION:
- Connatre les mots principaux pour dfinir la socit et les villes de Rome.
- Identifier les constructions romaines et leurs fonctions.

MOTS CLS: Paix, citoyennet, romanisation, prgrins, affranchis, Snat, citoyen, client.

VOCABULAIRE : Citadin : Ciudadano Esclave: Esclavo


Territoires : Territorios Romanisation :Romanizacin Affranchi: Liberto
Paix : Paz Habitant : Habitante Empereur: Emperador
Dfense : Defensa Droit : Derecho Mariage: Matrimnio
Conqutes : Conquistas Dispenser : Estar excento Mineur: Menor
Prospres: Prsperos Impt : Impuesto Divorce: Divorcio
Paves : Pavimentados Avantage : Ventaja Gardienne: Guardiana
Voies romaines : Vas romanas Prgrin : Peregrino Desse: Diosa
Minires : Mineras Servante : Sirviente Aises: Acomodadas
Provinciaux : Provincianos galit : Igualdad Foyer: Hogar
Citoyennet : Ciudadana Augure : Augurio Prceptrice: Preceptora
Gomtrique: Geomtrico Haruspices : Adivinos Le regard: La mirada
Magistrat : Magistrado Peine : Condena Snat : Senado
Citoyen : Ciudadano Client : Cliente
a- Le monde romain est en paix

- Au II ime sicle aprs J.-C., les territoires conquis sont en paix. Rome assure la
dfense de lEmpire.
- lintrieur des provinces sa prsence met fin aux guerres qui opposaient les peuples
avant les conqutes.
- Les provinces sont prospres. Rome amnage des ports et construit de belles routes
paves, les voies romaines.
- La production augmente, et chaque province commence se spcialiser dans certaines
productions minires, artisanales ou agricoles.
- Rome laisse aux villes de lEmpire une certaine autonomie.
- La citoyennet romaine est donne un nombre croissant de provinciaux.

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- Les peuples vaincus ont ainsi limpression dtre respects et les rvoltes sont rares.

b- Les villes romaines

- Les villes sont construites selon un plan gomtrique autour de deux grandes rues
perpendiculaires, le Cardo et le Decumanus lintersection se trouve le Forum.
- Les villes sont administres par des magistrats et un Snat.
- Les membres sont choisis parmi les grandes et riches familles citadines.
- Dans les villes romaines, puis dans les campagnes, les provinciaux adoptent le mode de
vie, la religion et la langue latine des Romains. Cest la romanisation.

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La ville de la Rome Imperial

c- La socit romaine

- Au dbut de lEmpire, les habitants du monde romain nont pas tous les mmes droits.
- Les italiens sont les citoyens romains : ils sont dispenss de limpt sur la terre et ils
bnficient des avantages judiciaires.
- Les prgrins : ils sont des personnes libres qui habitent dans lEmpire sans avoir les
avantages des citoyens romains.
- Les citoyens romains sont les seuls avoir des droits complets et ils ne travaillent pas.
- Un petit nombre de citoyens romains possde les richesses et les honneurs (snateurs et
administrateurs).
- La majorit des citoyens sont les clients de ces privilgis qui leur assurent une assistance
alimentaire.
- Les esclaves et les affranchis sont nombreux dans tout le monde romain.
- Peu peu, la citoyennet romaine se rpand dans tout lEmpire.
- Les empereurs laccordent dabord aux prgrins qui dirigent leur cit ou servent dans
larme romaine.
- En 212, lempereur Caracalla donne la citoyennet tous les prgrins.
- Les hommes libres de lEmpire sont dsormais des citoyens de Rome.

Galre romaine

d- La femme romaine.

- Lge lgal du mariage des filles est fix 12 ans (14 pour les garons). En gnral, on
se marie beaucoup plus tard.
- Rome, la femme est considre comme une mineure toute sa vie.
- Elle passe de lautorit de son pre celle de son mari.
- Cest le pre qui dcide du mariage. Le divorce est gnralement prononc la demande
de lhomme.
- La materfamilias (mre de famille) est la gardienne de la maison : elle dirige la maison.

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- Elle honore la desse Vesta, protectrice des foyers.


- Dans les familles aises, lducation des enfants est confie des prceptrices, mais
toujours sous le regard de la mre et lautorit du pre.
- Les femmes ne sortent pas seules en gnral mais accompagnes de leurs servantes et de
leurs enfants.
- Au moment de lapoge de Rome, les femmes sont plus libres, certains delles
revendiquent lgalit avec les hommes.

Sa fidle esclave germaine


lui coiffe leurs cheveux. Un repas traditionnel chez les romains

e- Les croyances religieuses

- Les Romains sont polythistes. Leurs principaux dieux ressemblent ceux des Grecs.
- Pour connatre leurs volonts, ils consultent les augures et les haruspices.
- Lempereur est vnr partout. Dans les provinces, on lui voue un culte en lassociant la
desse Rome.
- Aprs sa mort, il est considr comme un dieu sauf si le Snat romain condamne sa
mmoire.

La maison carre Nmes

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La Gaule romaine

ACTIVITS :
Activit 1- La socit romaine

Dans la socit romaine, qui sont les citoyens ?

Et les non citoyens ?

Activit 2 - Rponds vrai ou faux aux phrases suivantes.

PHRASES Vrai Faux


Au IV ime sicle aprs J.-C., les territoires conquis sont en paix
La citoyennet romaine nest pas donne aux provinciaux lpoque de
lEmpire
Rome laisse aux citoyens des villes romaines une certaine autonomie.
Les magistrats et le Snat administrent les villes.
Les provinciaux adoptent le mode de vie, la religion et la langue latine des
Romains
Les habitants du monde romain ont tous les mmes droits
Les italiens sont les citoyens romains
En 212, lempereur Caracalla ne donne pas la citoyennet tous les prgrins.
Lge lgal du mariage des garons est fix 12 ans
Les Romains sont polythistes. Leurs principaux dieux ressemblent ceux
des Grecs
Tu dois rcrire les phrases fausses avec la bonne rponse.
a-..
b-.
c-.
d-.

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e-..

Activit 3. Tu dois complter les phrases avec les mots qui manquent.

a- La production augmente, et chaque commence se spcialiser dans


certaines productions minires, ou agricoles.
b- Les ..sont construites selon un plan gomtrique autour de deux grandes rues
perpendiculaires, le .. et le lintersection se trouve le Forum.
c- Dans les villes romaines, puis dans les ................ les provinciaux adoptent le mode
de vie, la religion et la langue des Romains. Cest la...
d- Lge lgal du des filles est fix 12 ans (14 pour les garons). En
gnral, on . beaucoup plus tard.
e- La (mre de famille) est la de la maison : elle dirige la
maison.
f- Dans les familles....., lducation des enfants est confie des.,
mais toujours sous le regard de la mre et ..du pre.
g- Les Romains sont .. Leurs principaux dieux ressemblent ceux des
Grecs.
Pour connatre leurs, ils consultent les augures et les
h- La majorit des citoyens sont les .de ces privilgis qui leur assurent une
assistance alimentaire.

Villes campagnes - Province artisanales Cardo romanisation - mariage lautorit-


gardienne- Decumanus latine- materfamilias- se marie aises volonts clients-
prceptrices polythistes haruspices -

Activit 4. En 27 avant J.-C. Rome est prsente tout autour de la Mditerrane. quel
numro de la carte correspond chacun des noms suivants : Asie Mineure Afrique du
Nord gypte Grce Macdoine Illyrie Italie Gaule Espagne Sicile Syrie.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10.
11

48
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ACTIVITS : LHERITAGE DE ROME ET DE LA CULTURE CLASSIQUE


I- Les villes romaines

1) Complte les encadrs avec les mots suivants :


Arc de Triomphe, taverne, port, muraille, basilique, aqueduc, latrines, insula, domus, forum.
2) cris le numro correspondant de chaque monument :
1. Amphithtre, 2. Thermes, 3. Cirque, 4. Thtre, 5. Temple.

3) Quelle est la fonction de chaque construction :


Fonction Fonction Fonction Infrastructures Habitations
ludique (loisir) religieuse administrative et urbaines
commerciale

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II/ La chausse romaine


1. Complte le dessin avec les mots suivants :
Transport de matriel, excavation dune tranche, tailleur de pierre, milliaire, gomtre.
2. Quelles sont les quatre couches pour raliser une chausse romaine ?
Dalle en pierre, pierres plates et mortier, bton pais, bton fin.
3. Quindique le milliaire ? _________________________________________

Lhritage de la culture classique

I/ Les sculptures grecques


1) Quelle est le nom de chaque sculpture ?

____________________________________________________________

50
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II/ Le thtre grec

1) Complte le dessin avec les mots suivants et donne une petite dfinition :
Orchestre :_________________________________________________
Scne : _________________________________________________
Proscenium : ____________________________________________
Mur de scne : ____________________________________________
Gradins : _______________________________________________

2) De quelle forme est ce thtre ? ___________________________________

51
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III/ Le temple grec

1) Complte les encadrs avec les mots suivants :


Toiture, architrave, colonne, pristyle, chapiteau, statue dAthnes, fronton, frise,
soubassement, corniche.

2) Complte le dessin avec les mots suivants :

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Soubassement, frise, chapiteau, architrave, entablement, ft, base.

IV/ Le panthon romain

1) Complte les encadrs du dessin avec les mots suivants :


Cour, colonnes corinthiennes, fronton, inscriptions, coupole, oculus, caissons, sol en marbre,
portique, entre principale.

2) Quelles sont les diffrences entre le style grec et le style romain ?


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

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FICHE 11 : LA NAISSANCE DU CHRISTIANISME

MATIRE: Histoire et Gographie (1 ESO)


COMPTENCES:
- La connaissance et la pratique dune langue vivante trangre.
- tre capable de respecter et valoriser sa propre religion ainsi que les autres.

OBJECTIFS:
- Savoir situer dans une carte lexpansion du christianisme dans la Mditerrane.
- Reconnatre limportance du christianisme dans le monde actuel.

CONTENUS:
- Des phrases simples avec le vocabulaire essentiel sur le christianisme
- Lvolution du christianisme partir de sa naissance.

EVALUATION:
- Identifier le rle du christianisme dans la vie politique et sociale lpoque.
- Valoriser les mots pour identifier la religion chrtienne.

MOTS CLS: Jude, Messie, vangile, Aptre, Bible, Pch, Baptiser, Jsus.

VOCABULAIRE : - Bible : Bblia - Paysan : Campesino


- Palestine : Palestina - Hritier : Heredero - Paen : Pagano
- Hbreux : Hebreos - Enseigner : Ensear - Attach : Unido
- Jude : Judea - Royaume : Reino - Menace : Amenaza
- Gouverneur : Gobernador - Pch : Pecado - Cit : Ciudad
- Galile : Galilea - ternelle : Eterna - Vagues : Olas
- Pre: Perea - Accomplir : Realizar - clater : Estallar
- Messie : Mesias - Miracle : Milagro - Renier : Renegar
- Dlivrer: Liberar - Prodige : Prodigio - Martyr : Martir
- Historiens: Historiadores - Humble : Humilde - Honorer : Honorar
- Auguste: Augusto - Passage :Pasaje - Catacombes : Catacumbas
- Paroles: Palabras - Parabole : Parbola - Crucifier : Crucificar
- vangile: Evangelio - Rpandre : Difundir - Bte : Bestia
- Daprs: A partir de - Paul : Pablo - Baptiser : Bautizar
- Jeunesse: Juventud - Grand rle : Gran papel - Btiment : Edificio
- ge : Edad - Voyageur : Viajero - Basilique : Baslica
- Aptres : Apstoles - Tte : Cabeza - Calendrier : Calendario
- Disciples : Discpulos - vque : Obispo - Jour fri : Da festivo
- Agitateur : Agitador - Prtes : Sacerdote - Thodose : Teodoro
- Alliance : Aliance - Diacres : Dicono -Sacrifice : Sacrificio
- Succs : xito -Chef : Jefe
- Croyant : Creyente
a- Palestine au 1er sicle

- La Palestine est peuple par des Hbreux.


- Au dbut du 1er sicle, Palestine est sous lautorit de Rome.

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- La Jude est dirige par un gouverneur romain, alors que la Galile et Pre sont
administres par un roi juif nomm par Rome.
- Les Hbreux supportent mal la domination romaine.
- Ils attendent avec impatience la venue du Messie qui doit les dlivrer de Rome.

Palestine au temps de Jsus La naissance de Jsus


b- Qui est Jsus ?

- Jsus nat sous le rgne de lempereur Auguste.


- Les historiens savent peu de choses sur Jsus. Lui-mme na rien crit.
- Ses actes et ses paroles sont connus par quatre rcits, les vangiles.
- Daprs ces textes, Jsus passe sa jeunesse Nazareth, en Galile, avec ses parents Joseph
et Marie.
- Vers lge de trente ans, il runit autour de lui douze aptres et des disciples.
- Considr comme un agitateur dangereux, il est crucifi par les Romains. Cest le
gouverneur Ponce Pilate, qui le condamne tre crucifi.

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Les douze aptres


Ponce Pilate
c- Quel est le message des vangiles ?

- Jsus propose une nouvelle alliance avec le Dieu de la Bible, pour lui, tous les hommes, et
pas seulement les juifs, sont les hritiers dAbraham et de Mose.
- Les vangiles racontent la vie et lenseignement de Jsus.
- Jsus enseigne que les hommes doivent aimer Dieu mais aussi aimer les autres, et
abandonner les biens terrestres, cest--dire rester pauvres.
- Ceux qui suivent cette voie vivent ternellement au royaume de Dieu aprs la mort.
- Dieu a envoy son fils sur terre pour sauver les hommes du pch et leur apporter la vie
ternelle.
- Les vangiles rapportent galement quil accomplit des miracles. Ces prodiges suscitent
lenthousiasme des plus humbles.
- Jsus sadresse aux gens en rappelant les passages de la Bible et prend de la vie quotidienne
des comparaisons appeles paraboles.

d- La diffusion du christianisme

- Aprs la mort de Jsus, ses disciples continuent de rpandre son message. Paul de Tarse se
convertit au christianisme et joue ensuite un grand rle dans la diffusion du message de
Jsus.
- Voyageur infatigable, il fonde de nombreuses glises. Les glises ont leur tte un vque
assist de prtres et de diacres.
- La nouvelle religion fait peu peu des disciples dans tout lEmpire. Une des raisons de son
succs est quelle console les croyants en leur promettant la vie ternelle aprs la mort.
- La religion est surtout adopte par les habitants des villes alors que les paysans restent
plutt paens, plus attachs aux traditions.

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e- Les perscutions
- De plus en plus nombreux, les chrtiens constituent une menace pour lEmpire romain. Ils
refusent dadorer les dieux de la cit et de pratiquer le culte imprial.
- Entre le 1er sicle et le dbut du IV ime sicle, plusieurs vagues de perscutions clatent et
les chrtiens doivent renier la religion chrtienne pour ne pas mourir.
- Quand ils meurent, ils deviennent des martyrs que les chrtiens honorent dans les
catacombes.
- Certains sont crucifis, dautres livrs aux btes sauvages dans les amphithtres.

f- Lempire devient chrtien.

- En 313, lempereur Constantin autorise les chrtiens exercer librement leur culte. Il se fait
baptiser peu avant sa mort en 337.
- Les premiers btiments chrtiens, les basiliques, sont construits sur le modle des
btiments civils romains.
- partir de 325, le calendrier romain adopte les ftes chrtiennes ; le dimanche devient un
jour fri.
- En 392, lempereur Thodose ferme les temples paens, interdit les sacrifices et fait du
christianisme la religion officiel de lEmpire romain.
- Aprs des sicles de polythisme, la religion monothiste simpose dans lEmpire.
- En Occident, le Pape est reconnu comme le chef de lEglise catholique.

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ACTIVITS :

Activit 1- Les symboles des vanglistes


Marc Jean

vangile vangile
rdig vers rdig vers
70. 100.
Symbole : Symbole :
Laigle
Le lion

Luc
Matthieu
vangile
vangile rdig vers 85.
rdig en 85. Symbole :
Symbole :
Le taureau
Lange

Aprs la fresque avec les symboles, rpondez aux questions :

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a- Quels sont les symboles des vanglistes? Cherche sa signification dans ton dictionnaire.

Symboles : Signification en espagnol

a. a
b b
c c
d d

Activit 2 - Rponds vrai ou faux aux phrases suivantes.

PHRASES Vrai Faux


La Palestine est peuple par des Egyptiens.
La Galile et Jude sont administres par un roi juif nomm par Rome.
Les Hbreux attendent avec impatience la venue du Messie qui doit les dlivrer
de Rome.
Les actes et les paroles de Jsus sont connus par quatre rcits, les vangiles.
Considr comme un politique dangereux, il est crucifi par les Romains.
Daprs Jsus, les hommes doivent aimer Dieu mais aussi aimer les autres.
Les prodiges de Jsus suscitent lenthousiasme des plus humbles.
Ponce Pilate se convertit au christianisme et joue ensuite un grand rle dans la
diffusion du message de Jsus.
Lempereur Constantin autorise les chrtiens exercer librement leur culte.
Les basiliques, sont construites sur le modle des remparts romains.

Tu dois rcrire les phrases fausses avec la bonne rponse.


a-..
b-.
c-.
d-.
e-..

Activit 3. Tu dois complter les phrases avec les mots qui manquent.

a- Jsus propose une nouvelle ..avec le Dieu de la, pour lui, tous les
hommes, et pas seulement les juifs, sont les ..dAbraham et de Mose.
b- Ceux qui suivent cette voie vivent ternellement au . de Dieu aprs la mort.
Dieu a envoy son fils sur terre pour sauver les hommes du.. et leur apporter la vie
..
c- Jsus sadresse aux gens en rappelant les de la Bible et prend de la vie
quotidienne des comparaisons appels ..
d- Aprs la mort de Jsus, ses disciples continuent de son message.
..de Tarse se convertit au christianisme et joue ensuite un dans la
diffusion du message de Jsus.

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e- La religion est surtout adopte par les habitants des villes alors que les ..restent
plutt .., plus .. aux traditions.
f- Entre le 1er sicle et le dbut du IVime sicle, plusieurs ..de
perscutions.. et les chrtiens doivent la religion chrtienne pour ne pas
mourir.
g- partir de 325, le romain adopte les ftes chrtiennes ; le dimanche devient
un .
h- En 392, lempereur ferme les temples paens, interdit les et
fait du christianisme la religion officiel de lEmpire romain.

Rpandre Bible Hritiers vagues passages sacrifices calendrier attachs Paul


ternelle paens paraboles renier alliance royaume jour fri clatent pch grand
rle paysans Thodose.

Ancienne basilique de Saint-Pierre de Rome Baptistre byzantin de Sbetla (Tunisie)

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