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I.E.S. Triana
Cahier dactivits
Fiches de Gographie et Histoire
1 ESO
Nom :
Prnom : Cours:.
1
Dpartement dHistoire et Gographie
I.E.S. Triana
INDEX :
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I.E.S. Triana
I. OBJECTIFS:
Vocabulaire :
II. CONTENU:
- Le Systme Solaire : El Sistema Solar
- La Terre est une plante qui appartient au - La Terre : La Tierra
Systme Solaire. - Le Soleil : El Sol
- Sappeler : llamarse
- Un corps clestes : un cuerpo celeste.
- Une toile : una estrella.
- La lumire : la luz
- La Voie Lacte : La Va Lctea
- Faire partie : pertenecer
- Une galaxie : una galaxia
- Plantes naines : planetas enanas
- Emettre : emitir
- Tourner autours : girar alrededor
- Se diviser : dividirse
- Le Soleil est une toile, cest un astre qui a sa - Proche : cercano
propre lumire. Il appartient une galaxie dont la - Eloign : alejado (loin : lejos)
partie visible depuis la terre sappelle la Voie - Peu : poco
Lacte . - Plus : ms
- Grosse : grande, gorda
- Notre galaxie fait partie de lUnivers, ainsi - Petite : pequea
quune multitude dautres galaxies. - Tllurique /rocheuse : rocoso/a
- Gazeux/se : gaseosos/as
- La bonne place : el buen sitio.
- Le Systme Solaire est form de 8 plantes
principales ( Mercure, Vnus, La Terre, Mars,
Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune), de 3 plantes naines (Pluton, Cres et Eris) et de petits
corps clestes (astrodes, comtes, satellites).
- Les plantes sont des astres (ou corps clestes) qui tournent autours dune toile (ex : Le
Soleil) et qui nmettent pas de lumire.
- Les corps clestes qui tournent autours des plantes sont appels satellites. (Ex : La Lune
tourne autours de La Terre.)
- Selon leur distance par rapport au Soleil, les plantes se divisent en 2 groupes. Ces 2 groupes
sont spars par une ceinture dastrodes, compose de corps rocheux de petite taille :
Les plantes intrieures (Mercure, Vnus, La Terre, Mars) sont les plus proches du
Soleil. Ce sont des plantes telluriques (rocheuses) et elles ont peu de satellites.
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Les plantes extrieures (Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune) sont plus loignes du
soleil. Elles sont gazeuses et ont plus de satellites.
III. ACTIVITES :
2) Complte le schma du Systme Solaire. Nomme les principaux astres qui le composent en
les situant la bonne place.
- plante :
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- toile :
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- satellite :
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13) Quels sont les astres ou corps clestes prsents dans le Systme Solaire ?
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I. OBJECTIFS :
* Vocabulaire : - Le jour : el da
- La nuit : la noche
- Le mouvement : el movimiento - Le nord : el norte
- Tourner : girar - Le sud : el sur
- La rotation : la rotacin - Une anne : un ao
- La translation : la traslacin - Bisecstile : bisiesto
- Un axe : un eje
- Une inclinaison : una inclinacin * Les saisons : las estaciones
- Lorbite : el rbita - Lt : el verano
- Lhmisphre : el hemisferio - Le printemps : la primavera
- La lumire : la luz - Lhiver : el invierno
- Eclairer : iluminar - Lautomne : el otoo
- Un rayon : un rayo
- Se rchauffer : calentarse * Les mois : los meses
- Se refroidir : refrescarse - Janvier : enero
- Toujours : siempre - Fvrier : febrero
- Tandis que : mientras - Mars : marzo
- Ajouter : aadir - Avril : abril
- Rester en plus : sobrar - Mai : mayo
- La vie : la vida - Juin : junio
- Le dbut : el principio - Juillet : julio
- Par rapport : respeto a - Aot : agosto
- Septembre : septiembre
- Octobre : octubre
- Novembre : noviembre
- Dcembre : diciembre
II. CONTENU:
1. Le mouvement de rotation :
- La Terre tourne sur elle mme, autours dun axe imaginaire. Ce mouvement est appel
rotation .
- La Terre met approximativement 24 heures (1jour) pour faire un tour complet.
- Si la Terre ne faisait pas ce mouvement, une partie de la plante serait toujours dans la
nuit et lautre claire par la lumire du jour. Ce mouvement permet la succession des
jours et des nuits.
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- Le jour, la partie de la Terre qui est claire par le Soleil se rchauffe, tandis que la
nuit, la partie de la Terre qui ne reoit pas les rayons du Soleil se refroidit.
- La succession des jours et des nuits fait que les tempratures de la Terre ne sont pas
extrmes. Cela permet la vie (personnes, animaux, plantes) de se dvelopper.
2. Le mouvement de translation :
- Lt et lhiver existent car la quantit reue de rayons solaires est trs diffrente entre
lhmisphre Nord et lhmisphre Sud. Quand un des hmisphres est en t,
lautre est en hiver et vice versa.
- Le printemps et lautomne ont lieux quand lincidence des rayons solaires est la mme
dans lhmisphre Nord et lhmisphre Sud. Quand cest le printemps dans un des
hmisphres, cest lautomne dans lautre, et vice versa.
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III. ACTIVITES :
2) Combien de temps met la Terre pour faire le tour complet autours de son axe?
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5) De combien est linclinaison de laxe de la Terre par rapport au plan de son orbite ?
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25 mars
15 octobre
9 juin
20 fvrier
13 dcembre
29 juin
3 janvier
15 aot
16 avril
27 mai
21 novembre
15 septembre
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I. OBJECTIFS :
Vocabulaire :
m
S
h
ma : Couches de la terre.
II. COURS :
- La Terre est une grande sphre lgrement aplatie au niveau des deux ples. Elle se divise
en trois grandes zones concentriques :
* La partie la plus interne sappelle le noyau. Il reprsente 15% du volume total de la plante.
Il se divise en deux couches : le noyau interne, ltat solide, et le noyau externe, o lon
trouve les matriaux fondus.
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III. ACTIVITES :
1.- Quelles sont les couches qui forment la structure interne de la Terre?
4.- Quel pourcentage reprsente chaque couche par rapport au volume de la Terre?
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I. OBJECTIFS :
1.- Reconnatre les forces internes de la Terre : Tremblements de terre et volcans
2.- Connatre la structure basique dun volcan.
ruption du Vsuve
Vocabulaire :
Sisme : un terremoto
Une fissure : una grieta
Une chemine : una chimenea
Le relief : el relieve
Les gaz : los gases
Les cendres : las cenizas
Les pierres : las piedras
Une force interne : una fuerza
interna
La lave : la lava
Une secousse : una sacudia
Effet dun tremblement de terre Lorigine : el origen
Trembler : temblar
Un cne : un cono
II. CONTENU:
Les plus importants agents internes qui modifient le relief sont les tremblements de
terre et volcans.
Les tremblements de terre sont des secousses qui prennent leur origine au centre de la
Terre et qui se propagent dans toutes les directions sous forme dondes sismiques.
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Lors dune ruption volcanique sont expulss : gaz, cendres, pierres et laves
incandescentes. Au contact de lair, ses matriaux se refroidissent, se dposent et forment des
cnes volcaniques.
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III. ACTIVITS :
1.- Quels sont les agents internes qui modifient le relief les plus importants?
5.- Comment sappelle le lieu lintrieur de la Terre o prend sa source- son origine- un
tremblement de Terre?
6.- Comment sapelle lendroit de la superficie la plus proche de la source lorigine- dun
tremblement de Terre?
..
10.- Que deviennent les matriaux rejets par le volcan quant ils refroidissent?
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OBJECTIFS :
COURS : * Vocabulaire :
- Un continent : un continente
I- LES CONTINENTS :
- LEurope : Europa
- LAsie : Asia
Les continentes sont de grandes extentions de
- LAfrique : frica
terres merges qui sparent les ocans. La Terre
- LAmrique : Amrica
est divise en 6 continentes :
- LOcanie : Oceana
- LArctique et lAntarctique : rtico y
LEUROPE, LASIE, LAFRIQUE,
Antrtico
LAMRIQUE, LOCANIE et
- La mer : el mar
LANTARTIQUE.
- Un ocan : el ocano
- LAtlantique : Atlntico
- Pacifique : Pacfico
1) LEUROPE
- Indien : ndico
- Glacial Arctique et Antarctique :
LEurope se situe dans la partie occidentale de
Glacial rtico y Antrtico.
lEurasie. Les limites de lEurope sont :
2) LASIE
LAsie se situe dans la partie orientale de lEurasie. Les limites de lAsie sont :
3) LAFRIQUE
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4) LAMRIQUE
5) LOCANIE
Ce continent est compos de plus de 10.000 les reparties dans lOcan Pacifique. On
distingue 4 grands groupes : LAustralie, La Mlansie, la Micronsie et la Polinsie. Les
limites de lOcanie sont :
6) LANTARTIQUE
Situe au Ple Sud, lAntarctique est entoure de lOcan Glacial Antarctique, form
par lunion des Ocans Pacifique, Atlantique et Indien.
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Les ocans sont de grandes extensions deau sales qui sparent les continents.
Sur Terre, il y a 5 grands ocans :
1) LATLANTIQUE
LOcan Atlantique est troit et long. Ses eaux touchent les ctes de lEurope, lAfrique et
lAmrique.
2) LE PACIFIQUE
LOcan Pacifique est le plus grand des ocans. Ses eaux touchent les ctes de lAsie,
lAmrique et lOcanie.
3) LINDIEN
4) LE GLACIAL ARCTIQUE et
5) LE GLACIAL ANTARTIQUE
Ces ocans entourent les ples de la Terre. LArctique touche le Ple Nord, et lAntarctique,
lui, le Ple Sud. Une partie de ces eaux sont en premanence geles.
* Activits :
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4) Ordonne, du plus grand au plus petit, les continents prsents sur Terre :
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________
5) Ordonne, du plus grand au plus petit, les ocans prsents sur Terre :
___________________________________________________________________________
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COMPTENCES:
- tre capable dtablir les diffrentes priodes de la prhistoire
- Comprendre et mettre en valeur lorigine de lhomme
OBJECTIFS:
- Comprendre la diffrence entre lhistoire et la prhistoire
- Connatre les caractristiques principales du Palolithique, Nolithique et lge des mtaux.
CONTENUS:
- Des phrases simples avec le vocabulaire essentiel sur la prhistoire.
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- La domestication du feu
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ACTIVITS :
Activit 1- Relie dans le tableau les mots et les phrases suivants :
Lhistoire commence grce des villages
Ils fabriquent des armes le feu
Dans le nolithique les hommes habitent dans en bronze
Dans le palolithique lhomme domestique. lcriture
- Pierre
taille -
Pierre polie
Histoire
3000 av J-C
Activit 4- Relie les divers mots avec les trois priodes de la prhistoire
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COMPTENCES:
- tre capable dtablir limportance de lagriculture
- Comprendre et mettre en valeur la culture gyptienne
OBJECTIFS:
- Analyser limportance de lcriture et la naissance de lagriculture
- Connatre les caractristiques principales de lgypte
CONTENUS:
- Des phrases simples avec le vocabulaire essentiel sur gypte, lagriculture et lcriture
- La naissance de lgypte et la relation entre le Pharaon et les dieux gyptiens
criture cuniforme
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Le dbut de lagriculture.
- La naissance de lcriture
- Elle est utilise par les rois, les temples et les marchands.
- Les scribes tracent les signes sur des tablettes dargile molle.
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- LEgypte est un pays dsertique travers du sud au nord par un fleuve, le Nil.
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ACTIVITS :
Activit 1- Relie dans le tableau les mots et les phrases suivantes
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La religion gyptienne
I. Le temple
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I. Le Mastaba
II. La Pyramide
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Complte le dessin
avec les mots suivants :
Grande galerie ; Fausse
chambre ; Entre ; Chambre
funraire ; Galerie
daration ; Temple
funraire ; Dalles ; Couloir
ascendant.
III- LHypoge
Complte le dessin avec les mots suivants : Sarcophages ; Antichambres ; Puits ;
Couloir ; Chambre funraire ; Dcoration picturale ; Statue du dfunt ; Chambre du
trsor.
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COMPTENCES:
- tre capable dtablir limportance de la culture grecque.
- Comprendre et mettre en valeur la naissance de la dmocratie.
OBJECTIFS:
- Analyser limportance du monde grec dans notre culture.
- Connatre les caractristiques principales de lhistoire des polis grecques.
CONTENUS:
- Des phrases simples avec le vocabulaire essentiel sur la Grce et sa culture.
- La naissance des villes-tats et la colonisation grecque dans la Mditerrane.
EVALUATION:
- Connatre les mots principaux pour dfinir le monde grec.
- Positionner sur une carte la Grce antique.
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b- La colonisation grecque
- Au dbut du VI sicle av. J-C., linfluence grecque stend sur toute la Mditerrane.
- Il y a des conflits avec les Phniciens et les trusques qui veulent aussi contrler le
commerce.
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d- La dmocratie.
- Les citoyens : ce sont des hommes, adultes, libres, ns Athnes de parents athniens.
- Les esclaves : ce sont des hommes et des femmes soumis leur matre.
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e- La mythologie grecque.
- Le besoin des Grecs dexpliquer et de comprendre lorigine du monde est lorigine des
mythes.
ACTIVITS :
Activit 1- Lis le texte sur Massalia et rponds aux questions.
Marseille est la plus ancienne ville de France : elle a t fonde vers 600 av. J.-C. par des
Grecs de Phoce. Elle sappelle lorigine Massalia. Ses habitants sont les Massaliotes.
Daprs la lgende, la fondation est confirme par lunion du jeune chef des marins grecs,
Protis, avec Gyptis, la fille du roi local.
c- Daprs la lgende, un mariage est lorigine de la fondation de Marseille. Qui sont les
maris ?
Thse Pricls Protis et Gyptis
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Activit 3. Tu dois complter les phrases avec les mots qui manquent.
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1- Colorie en orange la zone originaire du domaine grec et en rose les zones de colonisation
grecque.
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3).Lacropole dAthnes
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COMPTENCES:
- tre capable dtablir limportance de la religion juive.
- Comprendre et mettre en valeur lhistoire des hbreux.
OBJECTIFS:
- Analyser limportance dIsral dans lactualit.
- Connatre les caractristiques principales de lhistoire du peuple hbreu.
CONTENUS:
- Des phrases simples avec le vocabulaire essentiel sur lhistoire et religion juive.
- Divers cartes contenant la localisation du peuple hbreu dans lantiquit.
EVALUATION:
- Connatre les mots principaux sur la religion juive.
- Positionner sur une carte les divers royaumes des juifs.
- Lcriture de cet ouvrage sest tendue sur un millier dannes, partir de 1300 avant J.C.
- La Bible raconte lhistoire des premiers Hbreux des dbuts de leur histoire jusquau II
sicle avant J.C.
- Elle expose aussi les rgles religieuses et morales que doivent suivre les Hbreux.
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toile de David
Les manuscrits de la Mer Morte. Ce sont les plus anciens
manuscrits connus de la Bible
- Sur lordre de Dieu, le patriarche Abraham part sinstaller avec son peuple au pays de
Canaan.
- Les Hbreux vont ensuite vivre en gypte o ils deviennent peu peu esclaves, conduits par
Joseph.
- LExode raconte comme les Hbreux, conduits par Mose, ont fuis lgypte.
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- Revenus Canaan, ils fondent le royaume dIsral et choisissent David comme roi.
- David fonde la capitale Jrusalem, son fils Salomon fait construire un palais et un temple.
- Aprs la mort de Salomon Isral se divise en deux royaumes (Juda et Isral) qui
disparaissent aprs la conqute par les rois de Msopotamie.
- Mose reoit les Tables de la Loi o sont gravs les dix commandements de Dieu son
peuple.
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- Les dix commandements concernent la vie religieuse, la vie sociale et la vie prive.
Mose reoit les tables de la loi Mose conduit son peuple par le dsert
- Pour honorer Dieu, les Hbreux doivent respecter les rgles exposes dans la Torah.
- Une fois par semaine, le jour du Shabbat, ils cessent tout travail pour se consacrer Dieu.
- Les juifs se runissent dans des synagogues pour lire et commenter la Bible.
- Les prtres pour les juifs sont les rabbins, cest--dire spcialistes de la Bible.
- Yom Kippour (Grand Pardon). Journe de jene et de prire pour le pardon des pchs.
- Hanoukkah (Fte des lumires). Rappelle une victoire des Hbreux contre les Grecs
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ACTIVITS:
Activit 1- Le trajet des premiers Hbreux daprs la Bible.
a- quelle lettre sur la carte correspondent les rgions suivantes : gypte- Msopotamie
Canaan Sina. ?
.
b- Quelles sont les mers 1 et 2 ?.
.
c- Quelle est la couleur du trajet suivi par Mose ? Joseph et ses frres ? Abraham et son
pre ?
.
d- Comment sappelle le royaume fond Canaan par les Hbreux aprs la mort de Mose ?
e- Citez deux grands rois qui vont diriger ce royaume (dans lordre chronologique)
.
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Activit 3. Tu dois complter les phrases avec les mots qui manquent.
Activit 4 Reliez avec des flches les diffrents concepts sur les ftes du peuple juif.
1-
2-
3-
4-
5-
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COMPTENCES:
- tre capable dtablir limportance de la culture romaine dans les pays europens.
- Mettre en valeur la romanisation des peuples conquis.
OBJECTIFS:
- Analyser limportance de Rome comme le premier grand empire en Europe.
- Connatre les caractristiques principales de la socit et de la vie romaine.
CONTENUS:
- Des phrases simples avec le vocabulaire essentiel sur la vie Rome.
- La formation des villes romaines et sa propre socit.
EVALUATION:
- Connatre les mots principaux pour dfinir la socit et les villes de Rome.
- Identifier les constructions romaines et leurs fonctions.
MOTS CLS: Paix, citoyennet, romanisation, prgrins, affranchis, Snat, citoyen, client.
- Au II ime sicle aprs J.-C., les territoires conquis sont en paix. Rome assure la
dfense de lEmpire.
- lintrieur des provinces sa prsence met fin aux guerres qui opposaient les peuples
avant les conqutes.
- Les provinces sont prospres. Rome amnage des ports et construit de belles routes
paves, les voies romaines.
- La production augmente, et chaque province commence se spcialiser dans certaines
productions minires, artisanales ou agricoles.
- Rome laisse aux villes de lEmpire une certaine autonomie.
- La citoyennet romaine est donne un nombre croissant de provinciaux.
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- Les peuples vaincus ont ainsi limpression dtre respects et les rvoltes sont rares.
- Les villes sont construites selon un plan gomtrique autour de deux grandes rues
perpendiculaires, le Cardo et le Decumanus lintersection se trouve le Forum.
- Les villes sont administres par des magistrats et un Snat.
- Les membres sont choisis parmi les grandes et riches familles citadines.
- Dans les villes romaines, puis dans les campagnes, les provinciaux adoptent le mode de
vie, la religion et la langue latine des Romains. Cest la romanisation.
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c- La socit romaine
- Au dbut de lEmpire, les habitants du monde romain nont pas tous les mmes droits.
- Les italiens sont les citoyens romains : ils sont dispenss de limpt sur la terre et ils
bnficient des avantages judiciaires.
- Les prgrins : ils sont des personnes libres qui habitent dans lEmpire sans avoir les
avantages des citoyens romains.
- Les citoyens romains sont les seuls avoir des droits complets et ils ne travaillent pas.
- Un petit nombre de citoyens romains possde les richesses et les honneurs (snateurs et
administrateurs).
- La majorit des citoyens sont les clients de ces privilgis qui leur assurent une assistance
alimentaire.
- Les esclaves et les affranchis sont nombreux dans tout le monde romain.
- Peu peu, la citoyennet romaine se rpand dans tout lEmpire.
- Les empereurs laccordent dabord aux prgrins qui dirigent leur cit ou servent dans
larme romaine.
- En 212, lempereur Caracalla donne la citoyennet tous les prgrins.
- Les hommes libres de lEmpire sont dsormais des citoyens de Rome.
Galre romaine
d- La femme romaine.
- Lge lgal du mariage des filles est fix 12 ans (14 pour les garons). En gnral, on
se marie beaucoup plus tard.
- Rome, la femme est considre comme une mineure toute sa vie.
- Elle passe de lautorit de son pre celle de son mari.
- Cest le pre qui dcide du mariage. Le divorce est gnralement prononc la demande
de lhomme.
- La materfamilias (mre de famille) est la gardienne de la maison : elle dirige la maison.
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- Les Romains sont polythistes. Leurs principaux dieux ressemblent ceux des Grecs.
- Pour connatre leurs volonts, ils consultent les augures et les haruspices.
- Lempereur est vnr partout. Dans les provinces, on lui voue un culte en lassociant la
desse Rome.
- Aprs sa mort, il est considr comme un dieu sauf si le Snat romain condamne sa
mmoire.
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La Gaule romaine
ACTIVITS :
Activit 1- La socit romaine
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e-..
Activit 3. Tu dois complter les phrases avec les mots qui manquent.
Activit 4. En 27 avant J.-C. Rome est prsente tout autour de la Mditerrane. quel
numro de la carte correspond chacun des noms suivants : Asie Mineure Afrique du
Nord gypte Grce Macdoine Illyrie Italie Gaule Espagne Sicile Syrie.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10.
11
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____________________________________________________________
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1) Complte le dessin avec les mots suivants et donne une petite dfinition :
Orchestre :_________________________________________________
Scne : _________________________________________________
Proscenium : ____________________________________________
Mur de scne : ____________________________________________
Gradins : _______________________________________________
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OBJECTIFS:
- Savoir situer dans une carte lexpansion du christianisme dans la Mditerrane.
- Reconnatre limportance du christianisme dans le monde actuel.
CONTENUS:
- Des phrases simples avec le vocabulaire essentiel sur le christianisme
- Lvolution du christianisme partir de sa naissance.
EVALUATION:
- Identifier le rle du christianisme dans la vie politique et sociale lpoque.
- Valoriser les mots pour identifier la religion chrtienne.
MOTS CLS: Jude, Messie, vangile, Aptre, Bible, Pch, Baptiser, Jsus.
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- La Jude est dirige par un gouverneur romain, alors que la Galile et Pre sont
administres par un roi juif nomm par Rome.
- Les Hbreux supportent mal la domination romaine.
- Ils attendent avec impatience la venue du Messie qui doit les dlivrer de Rome.
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- Jsus propose une nouvelle alliance avec le Dieu de la Bible, pour lui, tous les hommes, et
pas seulement les juifs, sont les hritiers dAbraham et de Mose.
- Les vangiles racontent la vie et lenseignement de Jsus.
- Jsus enseigne que les hommes doivent aimer Dieu mais aussi aimer les autres, et
abandonner les biens terrestres, cest--dire rester pauvres.
- Ceux qui suivent cette voie vivent ternellement au royaume de Dieu aprs la mort.
- Dieu a envoy son fils sur terre pour sauver les hommes du pch et leur apporter la vie
ternelle.
- Les vangiles rapportent galement quil accomplit des miracles. Ces prodiges suscitent
lenthousiasme des plus humbles.
- Jsus sadresse aux gens en rappelant les passages de la Bible et prend de la vie quotidienne
des comparaisons appeles paraboles.
d- La diffusion du christianisme
- Aprs la mort de Jsus, ses disciples continuent de rpandre son message. Paul de Tarse se
convertit au christianisme et joue ensuite un grand rle dans la diffusion du message de
Jsus.
- Voyageur infatigable, il fonde de nombreuses glises. Les glises ont leur tte un vque
assist de prtres et de diacres.
- La nouvelle religion fait peu peu des disciples dans tout lEmpire. Une des raisons de son
succs est quelle console les croyants en leur promettant la vie ternelle aprs la mort.
- La religion est surtout adopte par les habitants des villes alors que les paysans restent
plutt paens, plus attachs aux traditions.
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e- Les perscutions
- De plus en plus nombreux, les chrtiens constituent une menace pour lEmpire romain. Ils
refusent dadorer les dieux de la cit et de pratiquer le culte imprial.
- Entre le 1er sicle et le dbut du IV ime sicle, plusieurs vagues de perscutions clatent et
les chrtiens doivent renier la religion chrtienne pour ne pas mourir.
- Quand ils meurent, ils deviennent des martyrs que les chrtiens honorent dans les
catacombes.
- Certains sont crucifis, dautres livrs aux btes sauvages dans les amphithtres.
- En 313, lempereur Constantin autorise les chrtiens exercer librement leur culte. Il se fait
baptiser peu avant sa mort en 337.
- Les premiers btiments chrtiens, les basiliques, sont construits sur le modle des
btiments civils romains.
- partir de 325, le calendrier romain adopte les ftes chrtiennes ; le dimanche devient un
jour fri.
- En 392, lempereur Thodose ferme les temples paens, interdit les sacrifices et fait du
christianisme la religion officiel de lEmpire romain.
- Aprs des sicles de polythisme, la religion monothiste simpose dans lEmpire.
- En Occident, le Pape est reconnu comme le chef de lEglise catholique.
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ACTIVITS :
vangile vangile
rdig vers rdig vers
70. 100.
Symbole : Symbole :
Laigle
Le lion
Luc
Matthieu
vangile
vangile rdig vers 85.
rdig en 85. Symbole :
Symbole :
Le taureau
Lange
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a- Quels sont les symboles des vanglistes? Cherche sa signification dans ton dictionnaire.
a. a
b b
c c
d d
Activit 3. Tu dois complter les phrases avec les mots qui manquent.
a- Jsus propose une nouvelle ..avec le Dieu de la, pour lui, tous les
hommes, et pas seulement les juifs, sont les ..dAbraham et de Mose.
b- Ceux qui suivent cette voie vivent ternellement au . de Dieu aprs la mort.
Dieu a envoy son fils sur terre pour sauver les hommes du.. et leur apporter la vie
..
c- Jsus sadresse aux gens en rappelant les de la Bible et prend de la vie
quotidienne des comparaisons appels ..
d- Aprs la mort de Jsus, ses disciples continuent de son message.
..de Tarse se convertit au christianisme et joue ensuite un dans la
diffusion du message de Jsus.
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e- La religion est surtout adopte par les habitants des villes alors que les ..restent
plutt .., plus .. aux traditions.
f- Entre le 1er sicle et le dbut du IVime sicle, plusieurs ..de
perscutions.. et les chrtiens doivent la religion chrtienne pour ne pas
mourir.
g- partir de 325, le romain adopte les ftes chrtiennes ; le dimanche devient
un .
h- En 392, lempereur ferme les temples paens, interdit les et
fait du christianisme la religion officiel de lEmpire romain.
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