É V A L U A T I O N L I N G U I S T I Q U E

Noms : _________________________ Prénom : ______________________ Classe : _____________ Note : _______/20

Marie recherche une correspondante. Complète sa présentation avec les mots suivants :
1 _______/3
très, adore, moi, déteste, préférée, sportive.

Bonjour ! J’ai 14 ans et je recherche une correspondante

espagnole. Je suis ___________ ___________ eh oui,
je fais du tennis et de la natation.

Ma matière ___________ au collège, c’est le français.

Je n’aime pas les chiffres, alors
tu comprends que je ___________
les maths.

Quand je sors, j’___________ aller

au cinéma avec mes amies. Alors si tu as
les mêmes goûts que ___________,
envoie-moi un message !

Relie chaque question à sa réponse et complète avec un des verbes suivants : préférons, te
2 _______/3
lèves, détestent, adorent, me lève, préférez.

1 Quelle matière vous ___________________ ?   Je ___________________ à 8 heures.

2 À quelle heure tu ___________________ demain ?   Non, ils ___________________ le sport.

3 Est-ce qu’ils ___________________ le sport ?   Nous ___________________ les maths.

3 Transforme les phrases suivantes en phrases négatives. _______/2

1 Je joue au tennis. __________________________________________________________________________________.

2 Tu aimes la musique classique et le jazz. _______________________________________________________________.

3 Il raconte tout à ses parents. _________________________________________________________________________.

4 Elle est timide et sérieuse. ___________________________________________________________________________.

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4 Complète les phrases avec des pronoms toniques. _______/3

1 ___________, je suis très calme contrairement à ___________, ils adorent l’action et bouger.

2 ___________, vous préférez les sports individuels, mais ___________, nous adorons la compétition et les sports d’équipe.

3 ___________, il regarde le foot à la télé et ___________, elle regarde un film sur sa tablette.

5 Relie chaque adjectif à son contraire. _______/4

heureuses   triste

sociable   laides

calmes   désordonnés

contente   sérieuse

amusante   malheureuses

ordonnés   nerveux

bon   méchant

jolies   timide

Écoute la description de Léa et dis si les affirmations suivantes

6 _______/2
sont vraies ou fausses.

VRAI FAUX

1 La meilleure amie de Léa s’appelle Émy.

2 Elles détestent le cinéma.

3 Elles n’aiment pas les mêmes choses.

4 Elles sont drôles et sympathiques.

Décris ton activité préférée. Quelles sont les qualités nécessaires

7 _______/3
pour être bon dans cette activité. Dis si tu as ces qualités.

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

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 P A G E P O U R L E P R O F E S S E U R
Corrigés de l’évaluation linguistique Note : _______/20

1 Bonjour ! J’ai 14 ans et je recherche une correspondante espagnole. Je suis très sportive eh oui, je fais _______/3
du tennis et de la natation. Ma matière préférée au collège, c’est le français. Je n’aime pas les chiffres,
alors tu comprends que je déteste les maths. Quand je sors, j’adore aller au cinéma avec mes amies.
Alors si tu as les mêmes goûts que moi, envoie-moi un message !

2 1 — Quelle matière vous préférez ? — Nous préférons les maths.

2 — À quelle heure tu te lèves demain ? — Je me lève à 8 heures. _______/3
3 — Est-ce qu’ils adorent le sport ? — Non, ils détestent le sport.

3 1 Je ne joue pas au tennis.

2 Tu n’aimes ni la musique classique ni le jazz.
_______/2
3 Il ne raconte rien à ses parents.
4 Elle n’est ni timide ni sérieuse.

4 1 moi / eux ; 2 vous / nous ; 3 lui / elle _______/3

Heureuses/malheureuses, sociable/timide, calmes/nerveux, contente/triste, amusante/sérieuse,

5 _______/4
ordonnés/désordonnés, bon/méchant, jolies/laides

6 1 faux ; 2 faux ; 3 faux ; 4 vrai _______/2

Transcription :
Je passe beaucoup de temps avec ma meilleure amie Lucie. Le samedi, nous allons au ciné ou bien
nous écoutons de la musique au parc. Nous avons les mêmes goûts et nous sommes très similaires :
nous aimons toutes les deux la mode et nous sommes drôles et sympathiques.

7 Réponse libre. _______/3

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 É V A L U A T I O N C O M M U N I C A T I V E
Noms : _________________________ Prénom : ______________________ Classe : _____________ Note : _______/20

1 Charlotte cherche une correspondante. Écoute et coche les informations

_______/4
correspondantes au profil recherché.

1 Sexe : Fille Garçon

2 Âge : Plus de 15 ans Moins de 15 ans
3 Langue(s) parlée(s) : Espagnol Anglais Français
4 Goûts : Peinture Théâtre Musique Littérature
5 Goûts musicaux : Rock Jazz Rap Autre : ____________
6 Sports : Football Basket Danse Autre : ____________
7 Caractère : Timide Sympathique Calme
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2 Complète la fiche avec les informations de ton camarade et vice versa. _______/12

Élève 1 :
Bonjour, je m’appelle Sonia Dumas, j’ai 15 ans ________________ FERRY, Classe : _____________
ème
et je suis en classe de 3 au collège Marie Curie.
Boulevard de la Paix, ____________
J’habite Avenue Foch à Lille.
Préférences : ____________
J’aime le théâtre et la musique.
Je n’aime pas le sport. Sports : ______________ et _____________

……………………………………………………………………………………………………………………………………..………..

Élève 2 :
Sonia ________________, __________ ans
Bonjour, je suis Ben Ferry, j’ai 14 ans et je suis en 4ème.
J’habite au 4 Boulevard de la Paix, à Montpellier. ______________, Lille
J’adore chanter et je fais beaucoup de sport Préférences : ____________ et _____________
pour être en forme : du basket et de la natation.
Sport : ______________

……………………………………………………………………………………………………………………………………..………..

3 Remplis le formulaire avec les informations de ton camarade. Vous vous posez des questions. _______/4

Nom : ________________________
Principale qualité : __________________________
Prénom : ________________________
Meilleur(e) ami(e) : __________________________
Principal défaut : _________________
Chanteur préféré : __________________________
Film préféré : ____________________________
Sport préféré : ____________________________

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 P A G E P O U R L E P R O F E S S E U R
Corrigés de l’évaluation communicative Note : _______/20

Le premier exercice est une compréhension orale. On demande à l’élève d’écouter un document
1 sonore qui correspond au profil de correspondant recherché par Charlotte. Les élèves doivent _______/4
cocher les informations entendues et qui correspondent à la personne avec laquelle Charlotte
voudrait correspondre. Vous proposerez au minimum deux écoutes pour permettre aux élèves
de cocher les réponses. Avant de procéder à l’écoute du document sonore, vous leur expliquerez
l’objectif de l’exercice pour vous assurer que l’ensemble des élèves a compris. Vous laisserez
également une minute aux élèves pour prendre connaissance des différentes propositions.
Vous procéderez à une évaluation individuelle qui vous permettra d’identifier rapidement
les élèves en difficulté et leur proposer une remédiation.
Vous pourrez aller plus loin en proposant aux élèves de faire de même et de préparer
une fiche sur laquelle ils inscrivent quel serait leur profil de correspondant idéal.
Transcription :
Salut, je suis Charlotte et je recherche une correspondante qui a entre 13 et 14 ans. Je cherche à
améliorer mon niveau de français alors ma correspondante doit parler français. Si elle est calme
comme moi et passionnée de peinture et de littérature, c’est parfait. J’écoute de la musique classique
des fois aussi. Je ne fais pas de sport mais j’adore regarder les matchs de tennis à la télé, je n’en rate
pas un ! Si quelqu’un se reconnait dans la description, écrivez-moi vite !

Réponses :

1 Fille ; 2 moins de 15 ans ; 3 français ; 4 peinture, littérature ; 5 classique ; 6 tennis ; 7 calme

Il s’agit d’un exercice de compréhension écrite et de production orale qui se réalise en binôme.
2 Vous pourrez par exemple mixer les élèves en fonction de leur niveau de langue pour encourager _______/12
les élèves les plus forts à aider les camarades moins bons et à inviter les élèves les plus faibles
à se dépasser. Distribuez les fiches aux élèves et expliquez ce qu’ils vont devoir faire : poser
des questions à leur camarade pour récupérer les informations manquantes sur les fiches
d’identité. Vous prendrez soin de positionner les élèves à une certaine distance l’un de l’autre
pour éviter à l’élève 1 de voir le document écrit de l’élève 2 et vice-versa.
Vous proposerez aux élèves de noter les informations obtenues. Vous passerez dans les rangs
et vous jugerez la capacité des élèves à poser des questions simples sur l’identité
en relevant notamment :
 la justesse des mots interrogatifs employés,
 la forme des verbes au présent,
 la syntaxe des phrases interrogatives,
 la prononciation et l’intonation.

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 Réponses :

Ben FERRY, Classe : 4ème Sonia Dumas, 15 ans

Boulevard de la Paix, Montpellier Avenue Foch, Lille

Préférences : chanter Préférences : théâtre et musique

Sports : basket et natation Sport : elle n’aime pas le sport

Le dernier exercice est une production écrite de type formulaire (exercice 1 de l’examen
3 officiel DELF A1). _______/4
Cet exercice à réaliser en binôme, invite les élèves à s’interroger : ils inscrivent les données
personnelles de leur camarade. Vous procéderez à une évaluation individuelle.
Votre correction portera sur la pertinence des informations apportées au regard de ce qui a été
demandé et sur la relative exactitude orthographique des mots.
Pour aller plus loin, vous pouvez finalement ramasser les fiches et faire deviner à la classe
de qui il s’agit en lisant les différents renseignements personnels.
La classe propose alors des noms.
Réponses libres.

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