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GRUPO I
Era uma vez um jardim maravilhoso, cheio de grandes tílias, bétulas, carvalhos, magnólias e
plátanos.
Havia nele roseirais, jardins de buxo e pomares. E ruas muito compridas, entre muros de camélias
talhadas.
E havia nele uma estufa cheia de avencas onde cresciam plantas extraordinárias que tinham,
atada ao pé, uma placa de metal onde o seu nome estava escrito em latim.
E havia um grande parque com plátanos altíssimos, lagos, grutas e morangos selvagens. E havia
um campo com trigo e papoilas, e um pinhal onde entre mimosas e pinheiros cresciam urzes e fetos.
Ora num dos jardins de buxo havia um canteiro com gladíolos.
Os gladíolos são flores muito mundanas. E aqueles gladíolos achavam que o lugar mais chique do
jardim era esse jardim de buxo onde eles moravam.
- Os jardins civilizados – diziam eles – são sempre jardins de buxo.
Perto dos gladíolos estava um caramanchão com glicínias e bancos de azulejos.
- Nos jardins antigos – diziam os gladíolos – há sempre azulejos.
Os buxos, quando ouviam isto, sorriam e murmuravam com voz de buxo, que é uma voz
pequenina, húmida e verde.
- Nos jardins antigos havia buxo e azulejos mas não havia gladíolos.
Pois a raça dos buxos é antiga mas a dos gladíolos só começou a estar à moda nos últimos trinta
anos.
Mas os gladíolos gostavam muito de ser gladíolos e achavam-se superiores a quase todas as
outras flores.
(…)
No dia seguinte, quando era já noite escura, um rouxinol começou a cantar em frente da janela
de Florinda.
E Florinda acordou, sacudindo os cabelos, esfregou os olhos, e disse:
- Que bem que canta este rouxinol!
- Florinda – disse o rouxinol – Queres vir a uma festa maravilhosa?
- Quero – disse Florinda.
- Então vem comigo.
Florinda saltou da cama, desceu da janela e foi ter com o rouxinol.
Atravessaram um pomar e uma mata e chegaram ao princípio do parque.
No ar cruzavam-se as sombras das árvores.
- Parece-me que tenho medo- murmurou Florinda.
- Não tenhas medo. Eu tomo conta de ti – disse ao lado dela uma voz.
Florinda voltou-se e viu um rapaz alto, lindo e verde.
Andresen, Sophia de Mello Breyner, O Rapaz de bronze
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Parte A - Leitura e Educação Literária
1. Localiza no espaço a primeira parte da ação, colocando uma cruz na resposta correta:
floresta mata
jardim pomar
Qual é o parágrafo que apoia a tua resposta? (indica o algarismo e não a frase)
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6. Depois de dar o panorama geral do jardim nos quatro primeiros parágrafos, o narrador centra a
sua atenção num lugar específico. De que lugar se trata? ___________________________________
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7. Como se achavam os gladíolos em relação às outras flores? ______________________________
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8. “Nos jardins antigos havia buxo e azulejos, mas não havia gladíolos”. Com este comentário, os
buxos queriam dizer que os gladíolos eram flores:
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9. Os gladíolos, personagens desta narrativa, comportam-se como seres humanos. Que nome dás a
este recurso expressivo? (Assinala com uma cruz a resposta correta)
10. Quem era o rapaz de bronze? (Assinala com uma cruz a resposta correta)
senhor do jardim durante o dia
estátua de bronze durante a noite
senhor do jardim durante a noite
Parte B
Lê atentamente o texto informativo que se segue.
12. Preenche o quadro com os dados sobre gladíolos, retirando a informação necessária do texto
que acabaste de ler.
Nome em latim
Significado do nome
Número de espécies
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GRUPO II – Gramática
1. Distribui na grelha nomes comuns e coletivos que se seguem:
carvalhos, pinhal, bétulas, jardim, pomar roseirais.
comuns coletivos
2. Coloca as palavras, destacadas, por ordem alfabética: Planta; Plátano; Pomares; Placa; Príncipe;
Primavera; Princípio.
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3. Atenta nas frases que se seguem e substitui as formas verbais sublinhadas, selecionando os
verbos adequados. Presta atenção à intenção de quem fala!
perguntou / esclareceu
a. – Florinda – disse o rouxinol – queres vir a uma festa maravilhosa? ordenou / afirmou
b.– Quero – disse Florinda. concordou / acrescentou
c.– Então vem comigo. – disse o rouxinol. respondeu / pediu
Subclasses
possessivo demonstrativo art. indefinido art. definido comum
plátano
uma
o
esse
sua
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GRUPO III – Escrita
O texto que acabaste de ler é um excerto da obra “Rapaz de Bronze” de Sophia de Mello
Breyner, lido nas aulas de Português.
Escreve a tua opinião sobre essa obra, construindo um texto com um mínimo de 10 linhas.
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Nº _____
Bom Trabalho!