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Module I
Préparez-vous pour la vie professionnelle
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Module I – Préparez-vous pour la vie professionnelle
SOMMAIRE
2
JEUNES DIPLÔMÉS -LIFTING EUROPÉEN POUR LES DIPLÔMES
L’Europe impose aux universités et aux écoles une nouvelle organisation autour de trois
grands niveaux :licence, master, doctorat (LMD).
Car, depuis 1998, une réforme se prépare pour refondre les différents cursus de
l’enseignement supérieur. De quoi s’agit-il ? Principalement d'articuler les formations
autour de deux cycles principaux : le premier de trois ans (jusqu'à la licence) et le second
au-delà, avec un premier palier à bac + 5 (au grade de master) et un second à bac + 8 (au
grade de doctorat). D'abord baptisée 3/5/8, cette révolution s'appelle désormais LMD,
pour licence-master-doctorat. L'objectif premier étant de faciliter les comparaisons entre
les différents cursus des pays de l'Union européenne afin de favoriser la mobilité et les
équivalences de diplômes. Un étudiant pourra ainsi passer deux années d'études en
France, puis une dernière dans une université étrangère et, quel que soit le diplôme
obtenu, afficher sur son CV le niveau licence (licence degree). Postulant ensuite un
emploi dans n'importe quel pays de l'UE, il n'aura pas besoin de justifier de son niveau de
compétences. Le grade de licence sera unanimement reconnu par tous les recruteurs.
L'instauration du LMD contraint les universités françaises à réviser leur offre de
formation en profondeur : désormais, le Deug (diplôme d'études universitaires générales)
et la maîtrise, respectivement préparés en deux et quatre ans après le bac, ne sont plus que
des titres intermédiaires, délivrés entre la licence et le master [ce dernier diplôme devant
remplacer à terme le DEA (diplôme d’études approfondies) - avec un master recherche -
et le DESS (diplôme d’études supérieures spécialisés ) - avec un master professionnel].
Du côté des grandes écoles, le LMD aussi a fait des émules. Le découpage des études
en deux années de classes préparatoires suivies de trois années d'études d'ingénieur ou de
commerce permet aux étudiants de décrocher le master degree... du moins dans les textes.
Pour les écoles d'ingénieurs, le titre d'ingénieur étant protégé, le ministère a accordé le
droit d'accoler le grade de master au diplôme. En revanche, pour les écoles de commerce,
il a fallu créer une commission ad hoc, qui, du coup, en profite pour réexpertiser tous les
établissements en vue de dresser la liste des écoles dont le diplôme peut à la fois être visé
par l'Etat et conduire au grade de master. Le LMD implique de se doter dans chaque pays
d'une procédure fiable d'évaluation des formations et des enseignants. En attendant, la
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France dépoussière son système archaïque de reconnaissance des diplômes et remet à plat
le visa, l'homologation...
Le LMD laisse toutefois nombre de diplômes sur la touche : il s'agit de toutes les
formations professionnalisantes, c'est-à-dire conçues pour déboucher immédiatement sur
le marché de l'emploi et dont le niveau de sortie se situe à bac + 2 [les BTS (brevet de
technicien supérieur), les DUT( diplôme universitaire de technicien)] ou à bac + 4 (les
IUP, les MST, les MSG)
Pour favoriser le développement des échanges d'enseignants chercheurs et d'étudiants
en Europe, le LMD s'accompagne d'une deuxième « réforme » : l'ECTS (European Credit
Transfer System). Cette fois, il s'agit de supprimer cette vieille idée qui consiste à croire
qu'accumuler du savoir revient à empiler les années d'études. Désormais, apprendre, c'est
avant tout obtenir des crédits, sachant qu'un trimestre de cours équivaut à 20 crédits, un
semestre, à 30 et une année, à 60. Exemple : l'Ecole nationale supérieure de chimie de
Rennes, à l'instar de nombreuses écoles d'ingénieurs, a ainsi redécoupé son cursus en
valeur ECTS. En première année de cycle ingénieur, la chimie de base comptabilise 8
crédits, la chimie minérale, 2,5 crédits, l'informatique, 3, les mathématiques, 5, les
langues étrangères, 6, etc. Les stages en entreprise et les séjours à l'étranger font aussi
l'objet de crédits. Un élève ayant passé trois années en école d'ingénieurs devra donc
totaliser 180 crédits pour décrocher son diplôme (dont la moitié au maximum, soit 90,
pourra être obtenue à l'étranger). La mise en place de l'ECTS implique de revoir le
système de notation pour favoriser le transfert des crédits entre facs. Les notes vont donc
être supplantées par des lettres (A pour excellent, B pour très bien, C pour bien, D pour
satisfaisant, E pour passable et F ou FX pour insuffisant).
Le LMD et surtout l'ECTS vont avoir des répercussions profondes sur la façon de bâtir un
CV.
La vraie révolution est là : dans la possibilité offerte à tous de choisir le cursus qui lui
correspond le mieux (sur place ou à distance, en France et/ou à l'étranger, pragmatique ou
théorique, court ou long, etc.) à condition, bien sûr, d'avoir accès à l'information. C'est
peut-être là qu'il reste encore des efforts à fournir pour apporter la dernière pierre à
l'édifice de construction de l'espace européen de l'enseignement supérieur.
lifting – intervention chirurgicale consistant à tender la peau pour effacer les rides (n.m.)
formation – éducation, instruction (n.f.)
~ de pointe – au premier rang
recruteur – celui qui embauche (n.m. et adj.)
émule – rival, concurrent (n.m.)
à plat – sur la surface large
Autour du mot
4
formé, forme (adj.)
1.créer ; organiser ; réaliser.
2.doner une forme.
3.prendre la forme, l’aspect de
4.instruire ; entraîner ; exercer
5.constituer ; composer
recruter recrue (n.f.)
v.I recrutement (n.m.)
recruteur (n.m. et adj.)
1.appeler des recrues
2.engager du personnel
3.attirer dans une société, dans un parti
5
b. les diplômés des grandes écoles.
c. les titulaires d’un master.
le les
la
ange l’ embauche anges embauches
du vin de vin
Je prends de la viande Je ne prends pas de viande
de l’eau de frites
des frites d’eau
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5. Les prépositions locatives
à Paris
à l’étranger
en Roumanie
au Canada
aux États Unis
en Irak
Étudier
au collège
à la bibliothèque
à l’école
7. Le présent de l’indicatif
a. Les verbes auxiliaires
Être Avoir
je suis j’ai
tu es tu es
il/elle est il/elle a
nous sommes nous avons
vous étés vous avez
ils/elles sont ils/elles ont
7
je m’appelle vous vous appelez j'envoie vous envoyez
tu t’appelles ils s’appellent tu envoies ils envoient
il s’appelle envoyer il envoie
nous nous appelons nous envoyons
c. Les verbes du II-ème groupe
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d. Les verbes du III-eme groupe
Les noms des pays qui se terminent par –e sont en général féminins :
La France, la Suisse, la Roumanie, l’Italie, la Belgique
Exceptions : le Bengale, le Cambodge, le Mexique, le Zaïre
S’ils se terminent par une autre voyelle ou une consonne, ils sont en général masculins :
Le Portugal, l’Equateur , le Japon, le Pérou, le Chili
Exception : l’Alaska
On emploie la préposition en :
- devant les noms des pays au féminin singulier :
Je vais en France.
- devant les noms des pays masculins qui commencent par une voyelle :
Je vais en Iran.
On emploie la préposition à qui se contracte avec l’article
J’ai vécu au Brésil.
J’ai vécu aux Etats-Unis.
On emploi la préposition de qui se contracte si le nom est précède levant tous les noms des pays :
Je reviens de France.
Je reviens du Congo.
Exercices
1. Mettez l’article défini (le ou la) correspondant à chaque nom et précisez le genre :
état, département, région, pays, climat, profession, ministère, droit, faculté, université, carrefour,
événement , offre, harmonisation.
2. Mettez un article indéfini devant les noms suivants et faites-en des propositions :
soirée, étudiant, ancien, jeune, recherche, embauche, outil, job, emploi, candidature, stage,
formation, science, informatique, étude, projet, profession, établissement.
4. Formez des proposition en mettant devant chaque nom des pays suivants les verbes vivre et
revenir au présent :
Angleterre, Albanie, Autriche, Argentine, Arabie, Bulgarie, Canada, Congo, Chypre, Corée,
Hollande, Laos, Mali, Pakistan, Pérou, Iran, Irak, Alaska, Afghanistan, États-Unis.
Exemple : Je vis en Albanie.
Je reviens du Portugal.
Moins de jobs, des salaires en baisse. Pas facile de sortir d’école ou de fac en
2003. Pourtant des opportunités existent.
À vous de les dénicher.
Le Bourget, le 11 mars dernier : 2 000 étudiants se pressent à l'entrée d'un chapiteau géant. «
Bienvenue à la Convention mondiale des directeurs de Carrefour », scande l'animateur, avant de
donner la parole à Daniel Bernard, le PDG du géant mondial de la distribution. « Cela n'a rien à
voir avec un forum étudiant, lance le PDG. Ici, vous verrez comment notre entreprise travaille au
quotidien. » Si Carrefour met les petits plats dans les grands pour séduire les étudiants, c'est que
la société va devoir recruter cette année 1 500 jeunes diplômés rien que pour la France. « Autant
que l'an passé et sûrement un peu moins que l'an prochain », résume le directeur des ressources
humaines, Stéphane Roussel. « Notre croissance est bonne partout dans le monde, et les départs à
l'étranger de jeunes cadres créent un appel d'air permanent. » Des opportunités que comptent
bien saisir les diplômés de BTS, de Sup de Co de province, d'HEC, et encore les titulaires de
DESS option logistique ou achats, présents dans la salle. Car, contrairement à Carrefour, les
grandes entreprises françaises sont loin d'être euphoriques pour cette année.
Le millésime 2003 s'annonce bien plus âcre pour les jeunes diplômés de juin que pour leurs
camarades des quatre cuvées précédentes. Il manque surtout de visibilité. La preuve : pour la
première fois, les services de ressources humaines contactés pour notre enquête exclusive sur
leurs besoins en matière de recrutement ont refusé de nous donner leurs prévisions pour 2004.
Certaines refusent même de communiquer leurs besoins pour cette année.
Constat identique à l'Association pour l'emploi des cadres. Dans son étude annuelle, parue le
11 mars dernier, l'Apec fait état d'un recul de 25 % des embauches de débutants en 2002. Mais,
pour 2003, les estimations sont beaucoup plus floues. « Entre - 18 et - 25 % », pronostique
l'organisme. Les 11 000 entreprises du Panel Apec offriront donc seulement de 27 600 à 30 500
postes de débutants cette année, contre 37 600 l'an dernier. « Quand les entreprises recrutent
moins, les jeunes diplômés sont forcément la variable d'ajustement », déplore Jacky Châtelain,
directeur général de l'Apec. Il lâche, gardant tout de même une lueur d'espoir : « Du fait d'un
turnover plus élevé, le marché de l'emploi des cadres est plus ouvert et actif aujourd'hui qu'au
début des années 90, avec 159 000 offres publiées en 2002. Certains secteurs restent fortement
recruteurs. »
C'est le cas de la grande distribution, mais aussi de l'audit, une activité qui reste grosse
consommatrice de jeunes cadres. Cette année, Frédéric Moulin, associé audit, responsable des
ressources humaines chez Deloitte & Touche, signera 500 contrats de travail, 50 de plus que l'an
dernier... « Dans notre secteur, la croissance est bonne. Nous formons des débutants aux profils
variés qui seront opérationnels dans deux à quatre ans. » La société assure ne jamais recruter plus
de 10 % de ses effectifs dans une même école.
En dépit de la crise du high-tech, certaines grandes sociétés de services et d'ingénierie
informatique (SSII) continuent à écumer les écoles d'ingénieurs. Accenture, très présent cette
année dans les forums d'écoles, prévoit de multiplier ses recrutements par 1,5 (650 emplois).
Sopra pense aussi garder le rythme de l'année dernière en offrant 400 postes. De leur côté, la
banque et l'assurance, confrontées à des départs à la retraite massifs, ont maintenu les
recrutements prévus (1 250 aux Banques populaires, 1 000 à La Poste, 2 200 au Crédit agricole,
etc.).
Reste que ces îlots préservés devraient vite être assaillis par le flot des candidats. Les DRH que
nous avons interrogés notent déjà une forte hausse des candidatures spontanées dans les deux
premiers mois de 2003 : + 6 % à Colas et + 38 % chez Deloitte, par exemple. La première
conséquence pour les « bleus » qui s'affairent à rejoindre au plus vite le corps des 2,9 millions de
cadres français est l'allongement de la durée de recherche d'un emploi. « En 2002, les délais
étaient de deux à trois mois, ils devraient doubler cette année », estime Jacky Châtelain, de
l'Apec, notamment dans les secteurs les plus touchés par la crise, tels que le conseil, les banques
d'affaires, la communication ou l'industrie au sens large. C'est le cas aussi pour certaines
fonctions comme le marketing. L'an dernier, l'Apec avait constaté dans ce secteur une baisse de
23 % des offres, qui devrait se poursuivre, car « les entreprises cherchent plutôt des cadres
expérimentés en ce moment », confirme Jean-Michel Azzi, PDG du cabinet de recrutement
Maesina Search, spécialiste de ces fonctions.
A l'étranger, la situation de l'emploi est tout aussi dégradée, voire plus. Les sièges dorés dans la
finance à Londres sont désormais éjectables. « Les Etats-Unis connaissent actuellement le plus
fort taux de destruction d'emplois depuis l'après-guerre. Au mois de février, à peine 8 000
emplois ont été créés, contre 143 000 l'année dernière à la même époque », constate Mats
Carduner, le directeur général du site Monster.fr, filiale française du géant américain du
recrutement en ligne. Mais cela ne semble pas inquiéter les jeunes diplômés de l'IAE de Lyon III.
Selon son directeur, malgré la crise, 30 % des DESS partiront en poste à l'étranger dès leur
diplôme en poche.
En ces temps de rigueur, de nombreux étudiants choisissent de poursuivre leurs études. Dans
les écoles de commerce, le taux de poursuite des études oscille normalement entre 6 et 8 %. «
Cette année, il passera à 10 % chez nous », remarque Jacques Perrin, directeur du Ceram, à
Sophia-Antipolis.
En attendant la prochaine éclaircie, dans un ou deux ans. Comme le résume Florence Jarry,
responsable du recrutement à Sanofi-Synthélabo : « On sait très bien que, dans deux ans, la
tendance va s'inverser et que l'on constatera des pénuries en marketing, en finance ou pour les
ingénieurs. Dans ce contexte, nous renforçons donc nos relations avec les écoles, et nous prenons
plus de stagiaires ou de contrats d'alternance. »
Pour Bernard Ramanantsoa, directeur d'HEC et président de la commission emploi de la
Conférence des grandes écoles, « les entreprises sont clairement en position d'attente, mais, si la
guerre est très courte, dans six mois les recrutements pourraient reprendre, et ce sera alors le
début d'une vraie grande vague de recrutements pour quelques années ». En attendant, 2003 sera
une (très) mauvaise année à passer.
Autour du mot
1. détendre, desserrer
2. cesser de tenir, de retenir
3. laisser échapper, lancer
4. quitter brusquement, abandonner
5. céder, faire défait
2. La manque d’assistance en vue de l’orientation des étudiants dans les universités est dû
a. à leur nombre et à une certaine attitude de ces établissements.
b. à une connaissance précaire du marché du travail.
c. à une orientation très théorétique des cours
Monsieur,
DINESCU Raluca
5, Calea Floreasca, secteur 1, 134990
tel : 230 85 62
Née le 28 mars 1978
Célibataire
Formation :
1996 : Baccalauréat section informatique – électronique
1996 - 2001 Études supérieures à l’UPB – Faculté d’Électronique et télécommunications
2001 – 2003 Maîtrise en électronique applique
2005 Doctorat
Stages professionnels :
été 2001 : stage de perfectionnement de l’anglais technique organisé par UPB
été 2002 stage professionnel auprès du service administratif de l’Aéroport
Henry Coanda (1 mois)
Centres d’intérêt :
formation complémentaire en informatique pendant les années d’études à la faculté
sports : snooker, natation, alpinisme
Exercices :
1 2 1 2
Ambition Imagination
Autorité naturelle Optimisme ou joie de vivre
Capacité à prendre des risques Puissance de travail
Confiance en soi Résistance à la frustration
Consciencieux, fiable Résistance au stress
Discrétion, réserve Respect des usages sociaux
Esprit d’initiative Sens de la hiérarchie
Facilité de contact Sens des réalités
Faculté d’adaptation Sens du travail en équipe
Faculté d’écoute Sensibilité à l’opinion
Goût du challenge Spontanéité
Indépendance, autonomie Tolérance
Intuition Volonté et persévérance
(M. Beaussart, Vous et … votre CV)
4. Mettez en roumain :
Dix conseils pour obtenir le poste de rêvé :
Soyez ponctuel(le) !
Munissez-vous d’un CV détailles.
Ne soyez ni méfiant, ni en état d’infériorité face à votre employeur.
Entrez franchement dans le bureau et ayez une poignée de main ferme
Dialoguez d’égal à égal, yeux dans les yeux. Ne vous exprimez pas avec vos main.
Parlez clairement avec franchise, humour, sans prévaloir de qualités ou compétences
que vous ne possédez pas.
Exposez vos ambitions, vos projets de carrière.
Réclamez des informations précises sur le poste et n’ayez pas honte d’aborder les
questions financières.
Et surtout ne critiquez pas vos employeurs ou vos actuels collègues.
1. L’adjectif possessif
Un possesseur – un objet.
pantalon cravate pantalon cravate pantalon cravate
ma ta sa
mon ton son
enfant auto enfant auto enfant auto
sœur sœurs
notre auto nos autos
votre ami vos amis
leur frère leurs frères
Attention !
Quand le nom féminin commence par une voyelle ou un h muet on utilise : mon, ton, son.
Exemple : mon amie, mon histoire.
L’adjectif possessif peut avoir une valeur affective ou il peut exprimer l’habitude.
Exemple : Elle est très gentille, ta Mélanie.
Elle travaille son anglais tous les jours.
Le pluriel et le singulier sont semblables dans les noms Un bois Des bois
terminés par Une noix Des noix
-s, -x, -z. Un nez Des nez
Les noms en –al ont le pluriel en –aux sauf : bal, Un journal Des journaux
carnaval, cérémonial, chacal, choral, festival, nopal, Un bal Des bals
pal, récital, régal, santal, naval.
Le pluriel des noms terminés en –eau, au, eu se forme Un veau Des veaux
en ajoutant un –x au singulier. Font exception : landau, Un étau Des étaux
sarrau, bleu, émeu, pneu. Un feu Des feux
Un pneu Des pneus
Le pluriel des noms terminés par –ou est en général en Un cou Des cous
–s. Un chou Des choux
Font exception : bijou, caillou, chou, genou, hibou,
joujou, pou, qui prennent un –x au pluriel.
Les noms terminés au singulier par –ail, ont, un pluriel Un rail Des rails
régulier en –s. Un vitrail Des vitraux
Font exception : bail, corail, émail, fermail, soupirail,
travail, vantail, vitrail, qui ont le pluriel en –aux.
Les noms aïeul, ciel, œil, ont des pluriels irréguliers L’aïeul Les aïeux
Mais on dit bisaïeuls, trisaïeuls et aïeuls dans le sens de Le ciel Les cieux
« grands-parents » ciels dans ciels de lit et oeils dans L’œil Les yeux
oeils de bœuf.
Les noms employés comme adjectifs de couleur restent Des chemises marron
invariables, sauf mauve, rose, pourpre Des rubans orange
4. Le futur = infinitifs + les terminaisons –ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
Singulier Pluriel
Recruter
je recruterai
tu recruteras
il/elle recrutera
nous recruterons
vous recruterez
ils/elles recruteront
Mais :
Avoir → aur + vouloir → voudr + recevoir → recevr +
Etre → ser + savoir → saur + aller → viendr +
Faire → fer + voir → verr + venir → viendr +
Pouvoir → pourr + envoyer → enverr + devoir → devr +
DIRECTS INDIRECTS
me me
te te
le lui
Indicatif Il la voit dans la rue Il nous donne ce livre.
nous vous
vous leur
les
6. L’impératif
AFFIRMATIF
Cherche – moi ! Donne – moi ce livre !
Impératif NÉGATIF
Ne me cherche pas ! Ne me donne pas ce livre
Exercices :
1. Complétez l’adjectif possessif qui convient :
a. C’est ……. Ami qui à l’aidé à rédiger ……. Lettre de candidature.
b. Tous ……. Arguments me paraissent superflus.
c. Dans ces circonstances tragiques tous ……. Proches l’ont aidé à s’en sortir.
d. ……. Nouvelles lunettes lui donnent un air sérieux et doctoral ; c’est pourquoi …….
collègues le regardent d’un air étonné.
e. Il cherche ……. livre et ……. stylo dans ……. serviette.
f. Elle pense à ……. Prochain week-end au Maroc.
g. ……. Roman préfère « Autant on emporte le vent ».
h. Tu aimes partir en vacances avec ……. étudiants car ils sont très amusants.
3. Introduisez dans les phrase ci-dessous le futur ou le futur proche des verbes, suivants :
avoir, être, ouvrir, assurer, bénéficier, savoir.
a. Vous ……. Le ravitaillement d’équipements électroniques de la banlieue parisienne.
b. Vos diplômes et votre charisme ……. Les gages de votre succès.
c. Vous ……. conseiller des interlocuteurs de haut niveau, grâce à votre esprit d’autonomie
et d’initiative.
d. Votre efficacité ……. les portes d’une belle carrière.
e. Les pourparlers……. bien à Bucarest.
f. Vous ……. chargé de fidéliser une clientèle diversifiée.
g. Vous ……. bénéficiez de la formation et de l’assistance de nos meilleurs spécialistes.
h. En respectant le repas complet à la francaise, c’est à dire entrée, plat de résistance,
fromage, salade, dessert, café, vous ……. d’une alimentation saine.
5. Il va prendre des décisions importantes, Qu’est-ce qu’il va faire ? Qu’est-ce qu’il ne va pas
faire ?
6. Répondez au questions suivantes selon le modèle :
Exemple : Tu a rédige ton dossier de candidature ?
Non, pas encore, mais je vais rédiger.
a. As-tu envoie ton CV ?
b. Avez-vous rencontré votre employeur ?
c. Ont-ils visité leur nouveau siège ?
d. As-tu lu les annonces commerciales publiées dans « Le monde des affaires » ?
e. A-t-elle essayé son nouveau logiciel ?
f. A-t-il acheté un nouvel ordinateur ?
7. Cherchez dans le dictionnaire la signification des mots suivants et mettez-les au pluriel : une
vendetta, un carbonaro, un sportsman, un hidalgo, un Te Deum, un gentleman, un alibi, un
duplicata, un dilettante.
9.Dans les propositions suivantes remplacez l’indicatif présent des verbes par l’impératif.
a. Tu m’appelles.
b. Vous nous attendez à midi.
c. Tu la regardes.
d. Vous me racontez cette histoire.
e. Nous entrons dans la salle de conférences.
10. Dans les phrases suivantes remplacez les compléments en italique par les par les pronoms
personnels compléments d’objet directs :
a. Tu choisis cette annonce d’emploi.
b. Ils achètent ces dossiers bleus.
c. Vous écoutez attentivement votre employeur.
d. J’ouvre la fenêtre de mon bureau.
e. Il salue ses collègues tous les matins.
f. Nous arrosons nos fleurs.
g. Allez-vous appeler ce client ?
11. Dans les phrases suivantes remplacez les compléments en italique par des pronoms
personnels compléments d’objet indirects.
a. Je pose une question au Directeur des Ressources Humaines.
b. Tu as offert un présent à ton chef.
c. Nous avons montré nos recherches à nos collègues.
d. Vous avez donné un coup de fil à vos collaborateurs.
e. Il donne des informations aux intéresses.
f. Vous avez écrit au ministre de l’éducation.
g. J’ai préparé des sandwiches à mes amis.
h. Elles ont offert des fleurs à leur P.D.G.
i. Ils ont donné toutes les réponses aux étudiants.
j. Elle demande à ces collègues de venir.
k. Il présente des diapos aux candidats.
l. J’écris encore à mes amis de France.
12. Trouvez le singulier et faites des phrases avec les mots suivants :
les annales, les archives, les échecs, les fiançailles, les pourparlers, les vivres, vacances,
alentours, confins.
BILAN I
Le gouvernement a fourni jeudi une "boîte à outils" pour aiguiller les entreprises dans
la lutte contre les discriminations, notamment raciales. Cette série de propositions s'appuie
notamment sur le rapport Bébéar, avec une mesure phare : le CV anonyme.
Il y aura une loi sur l'égalité de salaires entre les hommes et les femmes, mais pas sur l'égalité
des chances dans l'entreprise. Lors de la première conférence sur ce thème, qui s'est tenue jeudi à
Matignon, Jean-Pierre Raffarin a en effet privilégié la voie de la concertation, incitant les
partenaires sociaux à s'engager dès cette année dans une négociation pour mettre fin aux
discriminations dans le monde du travail, notamment les discriminations raciales, mais aussi
celles liées au sexe ou celles qui touchent les handicapés. Le gouvernement ne laisse toutefois
pas les entreprises et les syndicats se débrouiller seuls. C'est pourquoi il leur a fourni une « boîte
à outils » pour les aiguiller. Cette série de propositions s'appuie notamment sur le rapport Bébéar,
remis en novembre dernier au premier ministre, qui avait mis en lumière les difficultés des
jeunes issus des quartiers en difficultés à s'insérer sur le marché du travail. Le taux de chômage
est, pour eux, trois à cinq fois supérieur à celui des autres.
Mesure phare envisagée, l'emploi du « CV anonyme », mis en place chez Axa France depuis
le 26 janvier, mais que le gouvernement a refusé de rendre obligatoire en décembre dernier. Il
permet de faciliter l'accès des populations discriminées au premier entretien d'embauche, souvent
considéré comme la barrière principale. Le catalogue proposé par le gouvernemental comprend
aussi d'autres mesures : actions de parrainage pour les jeunes des ZEP, audits des politiques de
recrutement et de l'évolution professionnelle, formation des recruteurs à la prévention des
discriminations. Reste à savoir si les entreprises, où fleurissent les chartes de la diversité, et les
syndicats sont réellement prêt à avancer sur ce dossier. Une loi du 16 novembre 2001, qui
obligeait les conventions collectives de branche à proposer des mesures de lutte contre les
discriminations, est en effet restée lettre morte. Voilà pourquoi, peut-être, l'Etat entend donner lui
aussi l'exemple. Il a lancé le plan « égalité-diversité 2005 » à destination des acteurs publics et,
jeudi, Renaud Dutreil, le ministre de la fonction publique, devait signer jeudi un accord avec les
patrons des entreprises de travail temporaire.
Vrai Faux
1. Le gouvernement a appuyé les entreprises dans la lutte contre
les discriminations, notamment raciales.
2. Le gouvernement laisse les entreprises et les syndicats se
débrouiller seuls.
3. Le rapport Bébéar a mis en lumière les difficultés des
jeunes issus des quartiers en difficultés à s’insérer sur le marché
du travail.
4. Le taux de chômage du travail eux 10 fois supérieur à celui
des autres.
5. « Le CV anonyme » ne permet pas de faciliter l’accès des
populations discriminées au premier entretien d’embauche.
6. L’Etat a lancé le plan « égalité – diversité 2005 » à
destination des acteurs publics.
7. Renaud Dutreil, le ministre de la fonction publique, ne devait
pas signer un accord avec les patrons des entreprises de travail
temporaires.
8. Il n’y aura pas une loi sur l’égalité de salaires entre les
hommes et les femmes.
Exercices :
1. Cherchez les verves à l’indicatif présent, au futur et à l’impératif du texte ci-dessus.
2. Expliquez le titre du texte.
3. Quels sont les noms provenus des verbes suivants :
- distinguer - employer - se contenter
- chercher - embaucher - investir
- confondre - entretenir - vendre
- obliger - permettre - séduire
- arriver - sortir - évaluer
- savoir - apprendre - émettre
4. Ecrivez des lettres de motivation pour occuper les postes proposés par les annonces de
« Romania Libera » chef du personnel, vendeur, caissière, directeur général.
5. Mettez devant les noms ci-dessous les adjectifs possessifs qui conviennent :
- annonce - diplôme - problèmes
- emploi - compagnie - pays
- entreprise - horaire - directeur
- établissement - recherche - job
6. Complétez les phrases suivantes par : mon, ma, leur, notre, nos, ses, leurs.
a.Nous visiterons demain……. nouvelle maison.
b. Je prendrai ……. coordonnées et je lui téléphonerai.
c. Ils inviteront ……. amis pour fêter ……. anniversaire, mais ……. fils n’invitera pas
……. copains lors de ……. anniversaire.
d. Je ne connais pas l’adresse de ……… nouvelle amie , mais je connais celle de
……. amie de Londres.
e. Chaque projet a ……. qualités et …… défauts.
f. ……. collègues organisent une excursion à Disney land.
7. Mettez les phrases suivants à la forme négative :
a. Touts les places sont libres.
b. Nous avons un objectif précis.
c.Tous les mesures sont justifiés.
d. Elle parle néerlandais très bien.
e.Il a mis seulement quatre mois pour trouver son premier emploi.
f. Il a tout laissé au hasard.
g. Ils sont toujours occupés.
h. La compagnie a encore besoin de jeunes employées.
i. L'offre a été très bien reçue.
j. L'expérience leur donne beaucoup d'opportunités.
Pour se faire recruter, rien de tel qu'un bon stage. Il reste en effet, de loin, le mode de sélection
favori des entreprises. A Sopra, 95 % des stagiaires resteront dans la société. Les perspectives de
l'année étant très incertaines, il semblerait que certains DRH aient décidé de retarder, via le
recours aux stages longs, leurs décisions d'embauches fermes... Gilles Guyot, directeur de l'IAE
de l'université de Lyon III (17 DESS de gestion et management), remarque qu'il « n'a jamais reçu
autant d'offres » pour ses étudiants, dont les stages de six mois démarrent en avril. Nous non
plus... Les entreprises qui ont rempli le volet stages de notre questionnaire en proposent 45 340.
Soit 10 000 de plus que l'an dernier, pour huit répondants supplémentaires (114, contre 106).
Les embauches à la suite d'un contrat à durée déterminé ont également connu une forte
progression entre 2001 (51 %) et 2002 (70 %). Et, parmi eux, les contrats en alternance tirent
plutôt bien leur épingle du jeu. Longtemps dévalorisée, cette formule alliant enseignement
théorique et formation professionnelle séduit chaque année près de 400 000 jeunes de tous
horizons (BTS, DUT, écoles d'ingénieurs ou de commerce). Le nombre de ces contrats, en
progression, constante depuis une dizaine d'années a néanmoins subi un recul de 10 % en 2002,
selon la Fédération de la formation professionnelle. Les raisons : un manque de financement,
l'évolution démographique, la concurrence des récents « contrats-jeunes », mais surtout le
retournement de la conjoncture. Face à la hausse du chômage, l'alternance (contrat de
qualification, d'apprentissage) reste néanmoins un bon tremplin vers l'emploi : sept jeunes sur dix
sont embauchés en CDI après leur formation. Cette année, notre enquête recense près de 12 000
contrats à saisir.
Pour répondre à nos offres de stages ou trouver un contrat en alternance, le premier conseil est de
bien préparer sa candidature en se documentant au préalable. Même pour décrocher un stage non
rémunéré, CV et lettre de motivation sont toujours indispensables. « Un recruteur ne passe en
moyenne que trente secondes à lire un CV ! Alors ne le négligez pas ! » rappelle Solange
Ambroise, responsable pédagogique de l'école Tema. Ne vous limitez pas à un seul secteur. Plus
vous enverrez de candidatures, plus vous aurez de chances de décrocher le stage enrichissant. «
J'ai envoyé une quinzaine de candidatures et j'ai obtenu une majorité de réponses positives. J'ai
donc pu choisir l'entreprise me correspondant le plus », raconte Anne Puravet, qui a retenu In
extenso, un cabinet de conseil.
César est en troisième année à Tema, l'école de commerce (quatre ans sans prépa) de l'ESC-
Reims. Il a commencé en octobre 2002 un stage de six mois à la direction des ressources
humaines du fabricant de matériel et de vêtements de plein air Lafuma. « Les ressources
humaines, c'est le cœur d'une entreprise ; y travailler offre une vision globale », dit-il. A 20 ans,
César n'est pas encore fixé sur le secteur dans lequel il souhaite se spécialiser. D'abord attiré par
la finance, il a réalisé au cours du stage qu'il voulait un métier plus en rapport avec le produit et la
clientèle. « J'ai aussi découvert les systèmes d'information et je souhaite me spécialiser dans ce
domaine. »
Abréviations
BTS : Brevet de technicien supérieur
DEA : Diplôme d'études approfondies
DECF : Diplôme d'études comptables et financières
DECSF : Diplôme d'études supérieures comptables et financières
DESS : Diplôme d'études supérieures spécialisées
IUT : Institut universitaire de technologie
MIAGE : Méthodes informatiques appliquées à la gestion
MSTCF : Maîtrise des sciences et techniques comptables et financières
le volet – (ici fig.) partie d’un ensemble (projet en trois volets) n.m.
à la suite de – après, derrière
tirer son épingle du jeu – se retirer discrètement d’une affaire délicate
tâche – ouvrage qui doit être fait dans un temps donné ; obligation que l’on doit remplir n.f.
quat à (loc.prep.) – pour ce qui est de, ce qui concerne
tirer au sort – prendre une décision ; effectuer un choix
B.S.N. – groupe alimentaire (Danone, Evian, Kronenburg, Panzani) troisième en Europe
A.N.P.E. – Agence Nationale pour l’Emploi
Autour du mot
postuler postulation n.f.
vI postulateur, trice n.m.f. adj.
postulant, e n.m.f.
1. demander
2. solliciter
2.Complétez ou reliez les phrases suivantes par alors, donc, par conséquent (plusieurs solutions
sont possibles):
1. Nous étions fatigués … nous avons interrompu notre travail.
2. Son chef était mécontent de son travail … il lui a promis de le refaire.
3. Leur entreprise a fermé ses portes … cent salariés ont été licenciés.
4. Ils ont beaucoup apprécié ce produit … ils l’ont acheté.
5. Vous avez travaillé, vous aurez … la promotion dont vous rêvez.
6. Vous vous présenterez au bureau à 8 heures; … vous devrez vous lever plus tôt que d’habitude.
7. Il approchait de soixante ans; il a pris sa retraite.
8. Il ne savait pas quoi offrir à son partenaire; il lui a … demandé ce qu’il voulait.
9. Il n’a pas présente son projet ; … son chef a dit de mieux le soutenir.
10. Leur situation financière est difficile ; … il serait utile qu’il trouve des fonds supplémentaires.
6.Les phrases suivantes expriment la cause ou la conséquence. Complétez-les par parce que ou de
sorte que selon le cas :
1. Il y a une bonne ambiance dans cette entreprise … la direction est sensible aux
besoins du personnel.
2. Il était si énervé … il a fini par raccrocher.
3. Elle lui a laissé un mot … son chef n’ était pas surpris de son absence.
4. Ils ont arrêté le travail … il y a eu une panne d’électricité.
5. Il y avait beaucoup de monde à cette réception … je n’ai pas vu Madame Dupont.
6. Ils ont décidé de fermer leur boutique … ils avaient de moins en moins de clients.
7. Ma femme n’a plus le même chef … il y a eu changement de personnel.
8. Son chef est mécontent … elle arrive souvent en retard au bureau.
9. Il s’acharne dans son travail … il ne voit plus sa famille.
10. On part toujours du bureau plus tard … on a toujours un travail supplémentaire à
finir.
7. Complétez par bien que ou si bien que pour exprimer l’opposition ou la conséquence :
1. Elle faisait tout le temps des erreurs … on a fini par la licencier.
2. Elle a obtenu ce poste … elle n’ait pas eu l’expérience nécessaire.
3. Ils ont beaucoup étudié ce marché … maintenant ils sont considérés comme des
experts de cette région.
4. Les experts envisagent une année économique positive … ils aient constaté une forte
augmentation du chômage.
5. Cette année certains employés n’ont pas reçu de prime … le sentiment de
mécontentement n’a fait qu’augmenter.
6. Certains hommes d’affaires continuent à investir … ils craignent une nouvelle
récession.
7. Il a étudié attentivement toutes les offres … il a fini par en choisir la plus
avantageuse.
8. Ils n’ont pas envoyé à temps cette commande … sa fabrication ait été commencée en
temps utile.
9. Les dividendes ont augmenté d’une année à l’autre … les actionnaires en sont
contents.
10. Sa prime a été aussi élevée que la tienne … elle n’ait pas fait les mêmes efforts.
8. Complétez les phrases par : pour que, tellement que, de sorte que + subjonctif ou indicatif. But
ou conséquence ?
1. Notre représentant parlait plus lentement … tout le monde le comprenait très bien.
2. Nous avons organisé cette formation chez nous … tous nos cadres puissent en
bénéficier.
3. Notre représentant parlait plus lentement … tout le monde le comprenne très bien.
4. Je me suis … surmené … j’ai dû prendre un congé de maladie.
5. Ces deux partenaires sont tombés d’accord … le contrat soit enfin conclu.
6. Le réparation de la grande halle n’a pu être effectuée … beaucoup de techniciens
sont au chômage.
7. Ils ont installé l’Internet … on obtienne des informations de tout le monde avec
facilité.
8. Nos entreprises communiquent surtout par télécopie, … l’on perd moins de temps.
9. Cet appareil était … mal conçu … il est tombé en panne tout de suite après son
installation.
10. Ces agriculteurs demandent à être subventionnés davantage … ils puissent acheter
des tracteurs et des engrais.
10. Mettez les verbes au passé composé et faites les transformations nécessaires :
1. Ils travaillent tellement qu’ils en oublient l’heure.
2. Il dépense tellement qu’il compromet ses chances d’acheter ce fonds de commerce.
3. Il insiste tellement qu’il réussit à convaincre son partenaire.
4. Le prix du pétrole augmente tellement que le transport sera très cher.
5. Ce client vient de changer tellement sa commande que nous ne pourrons plus respecter le
délai de livraison.
6. Pour convaincre son partenaire il parle tellement qu’il a mal à la gorge.
7. Elle crie tellement qu’elle terrorise ses collaboratrices.
8. Il économise tellement qu’un jour il aura sa société.
9. Elle s’absente tellement que son chef a fini par lui donner son préavis.
10. Il mange tellement qu’il finit toujours par avoir une indigestion.
11. Elle parle tellement que son partenaire finit par ne plus l’écouter.
12. Mettez les verbes entre parenthèses aux modes et aux temps qui conviennent.
1. Le problème est trop complexe pour que vous (prétendre) le résoudre à vous seuls.
2. Ils nous ont rendu trop de services pour que nous ne leur (être) pas reconnaissants.
3. Ce prix est assez raisonnable pour que nous (consentir) à conclure le contrat.
4. Il est trop négligent pour que vous lui (confier) cette tâche.
5. Vous avez assez de temps pour (préparer) ce dossier.
6. Ils n’ont pas assez d’argent pour qu’ils (pouvoir) t’en prêter.
7. Vous avez trop de travail pour (s’absenter) un mois.
8. Nous avons trop peu d’informations pour (savoir) ce qu’il faut faire.
9. Il ne travaille pas assez pour qu’on lui (offrir) cette promotion.
10. Il y a encore assez de clients pour que cela (valoir) la peine de garder le restaurant ouvert.
11. Il suffit d’une erreur pour que leurs calculs (être) faux.
D. EXERCICES DE LIAISON
14. Reliez les propositions suivantes par : ainsi, alors, aussi, c’est pourquoi, donc, en
conséquence.
1. Mon associé n’arrivait toujours pas, … j’ai décidé de lui passer un coup de fil.
2. Il est le chef des ventes ; c’est … à lui que vous remettez le rapport.
3. Mes collègues partiront en vacances, … j’aurai plus de travail.
4. Ils nous ont proposé une augmentation du prix ; … avons-nous refusé leur offre.
5. Ce qu’ils gagnaient d’un côté, ils le perdaient de l’autre ; l’affaire, était … sans intérêt.
6. Ils viennent de conclure un contrat très important ; … leurs concurrents sont jaloux.
7. Un poste était vacant dans ce service ; … il a présenté sa candidature.
8. Nous avons eu une panne d’électricité ; … nous ne pourrons pas envoyer à temps leur
commande.
9. Le camion qui transportait les porcelaines a eu un accident très grave ; … y a-t-il eu des dégâts
incalculables.
10. Elle ne sait pas garder un secret ; … on ne peut rien lui confier.
15. Complétez les phrases suivantes et précisez si elles indiquent la conséquence ou le but :
1. Le chef est trop occupé ; nous ne le dérangeons pas. (pour que)
2. Le chef est trop occupé ; il ne peut pas te recevoir. (pour que/pour)
3. Laurent a terminé ses dossiers ; il pourra partir en vacances. (de sorte que)
4. Le service des expéditions se dépêche ; les colis seront acheminés en temps utile. (pour que)
5. Il y avait beaucoup de stands ; on n’a pas trouvé celui de la filme X. (de sorte que)
6. Ces machines-outils coûtent trop cher ; nous ne les achèterons pas. (pour que)
7. Il a retiré son dossier ; il pourra se présenter au concours l’année prochaine. (de sorte que)
8. Ils n’ont pas reconnu leur ancien fournisseur ; ils ne l’ont pas salué. (de sorte que)
9. Il faut faire quelque chose ; personne ne saura rien de ta vie privée. (en sorte que)
10. Nous n’aurons pas assez d’argent ; nous n’achèterons pas une voiture neuve. (pour que)
19. Reliez les propositions suivantes à l’aide de : alors, au point que, aussi, c’est pourquoi, de sorte
que, par conséquent, en conséquence, que, tant et si bien que, tel (telle), tellement.
1. Cette société a de gros ennuis… son patron n’en dort plus.
2. Ils n’ont pas respecté le règlement … des sanctions vont être prises à leur encontre.
3. Il a accumulé les dettes …il ne pourrait plus les rembourser.
4. Cet homme d’affaires avait amassé une fortune considérable … il avait pu acheter des tableaux
célèbres.
5. Ils firent tout ce qui était en leur pouvoir … on leur donna satisfaction.
6. Ce technicien se montra intrépide et compétent, … on lui offrit une prime importante.
7. Ils firent … ils arrivèrent à la surprise de tout le monde.
8. Notre partenaire ne parle pas si mal le français … on ne le comprenne pas.
9. Son échec lui causa une déception … elle ne voulut plus jamais créer une société.
10. Personne n’a pu le convaincre, … il était têtu.
20. Faites des phrases en établissant un rapport de conséquence avec les constructions les plus
variées : un (une) tel (telle), de tel (telle, tels, telles), si, tant (de), tellement (de).
1. conflits d’une grande violence / faillir rompre toute relation
2. faire de grosses bêtises / être licencié
3. avoir beaucoup de travail / ne pas avoir une minute
4. avoir de grosses difficultés de trésorerie / ne pas pouvoir régler ses factures
5. y avoir beaucoup de queues devant les guichets / y avoir toute la matinée.
6. avoir beaucoup d’ambition / devenir vite P.-D.G
7. avoir très faim / manger tout ce qu’on lui a offert
8. avoir beaucoup d’expérience / savoir prendre vite des décisions
9. avoir beaucoup d’aisance / se comporter avec naturel dans n’importe quelle circonstance
10. avoir très envie de voyager / accepter tous les déplacements
22. Trouvez la conséquence possible des phrases de l’exercice n0 26 et faites-en des phrases avec
propositions ci-dessous :
1. Elle n’a pas assister à la réunion du conseil d’administration.
2. Il ne fait jamais de cadeau.
3. Il a fallu attendre le lendemain.
4. Il a pu renouveler ses équipements.
5. On leur a coupé la ligne.
6. Il devient parfois violent.
7. On le suivait mal.
8. Elle a présenté sa candidature.
9. Il doit savoir se défendre.
10. Tout le monde cherche son entourage.
E. PHRASES À COMPLÉTER
13. Terminez les phrases ci-dessous en exprimant la conséquence :
1. Vous avez étudié ce dossier, vous … donc …
2. Nous parlions de nos prochains contrats ; aussi …
3. Il n’a pas visité leur stand ; c’est pourquoi ….
4. Ils ont choisi de passer leur soirée en ville, alors …
5. Je voulais connaître cet importateur de meubles, c’est pourquoi …
6. La construction de leurs nouveaux locaux était terminée ; par conséquent …
7. Vous ne connaissez pas la mentalité de vos nouveaux partenaires ; aussi
8. Je ne savais pas quoi faire pendant le week-end passé, alors …
9. Nous n’aimions pas trop ce modèle ; donc …
10. Vous n’avez pas payé votre loyer depuis trois mois ; par conséquent …
F. LEXIQUE
28. Introduisez le verbe qui convient : attirer, déchaîner, déclencher, déboucher (sur), déterminer,
entraîner, éveiller, inciter, provoquer, résulter, susciter.
1. Ils ont … une grève d’avertissement.
2. Ce différend … d’un malentendu.
3. La décision de la direction de licencier 10% du personnel a … de vives réactions.
4. Ces rumeurs ont … un vrai scandale.
5. Cette promotion l’ … à poursuivre ses efforts.
6. Ce retard a … des conséquences négatives pour leurs relations ultérieures
7. Par son comportement scandaleux, cette secrétaire s’est … l’animosité générale.
8. Ses paroles ont … les soupçons de ses associés.
9. L’échec de ces négociations a … sur une détérioration des relations entre les deux entreprises.
10. Le nombre croissant d’accidents a … la direction à établir un règlement plus sévère.
29. Complétez les phrases ci-dessous par les noms : le but, la conclusion, la conséquence, l’écho,
l’(les) effet(s), le fruit, l’impact, l’incidence, la portée, la (les) répercussion(s), le retentissement, la
(les) retombée(s).
1. Cette campagne publicitaire a eu une grande … sur leur image.
2. La montée du dollar a provoqué des … sur le FF.
3. Cette grève a eu des … fâcheuses sur le fonctionnement du service.
4. Ce projet a été le … d’une étroite collaboration entre deux services.
5. Quel … poursuivez-vous en agissant ainsi ?
6. Vous tirerez la … de cet entretien.
7. Le prix bas de la main-d’œuvre dans les pays sous-développés a une … importante sur le prix
de revient des produits manufacturés.
8. La faillite de cette société a eu un … considérables dans le monde des affaires.
9. Les P.-D.G. savent que les conférences de presse ont un … publicitaire immédiat.
10. Les … de l’agrandissement de ce magasin se feront sentir bientôt dans le quartier.
11. Son offre de prix a rencontré un … favorable auprès des entreprises concernées.
32. Vous étés fabricant d’appareils électriques et vous expliquez à un client mécontent pourquoi
vous n’avez pas envoyé à temps sa commande.
- Mes sous-traitants n’ont pas envoyé à temps les composants
- Il y a eu une panne d’électricité
- Nos techniciens ont arrêté le travail pour une grève d’avertissement
- Notre service d’expédition est en train de se restructurer
33. Vous êtés P.-D.G. d’une fabrique de prêt-à-porter. Un de vos clients vient de résilier son
contrat parce que le lot que votre société lui a envoyé ne correspondait pas du point de vue de la
qualité à sa commande, il y avait des manquants et la facture contenait des erreurs. Toutes ces
inadvertances ne seront pas sans conséquence pour vos subordonnées … et vous en parlez.
L’EXPRESSION DU BUT
A. REPÉRAGES
3. Remplacez les tirets par des prépositions ou locutions suivantes : à, afin de, de, de crainte de,
de façon à, de manière à, de peur de, en vue de, pour.
1. Ils travaillent tous … réussir à ce concours.
2. Il lui a donné cette lettre … poster.
3. … vérifier les dossiers, il les a relus.
4. Il vise toujours … plaire.
5. Quand la publicité est bien faite, elle permet … abaisser le prix de vente.
6. … être à court de stock, nous avons fabriqué un trop grand nombre d’articles.
7. Nous organiserons des ventes publicitaires … faire connaître ces nouveaux articles.
8. Cette librairie distribue des crayons à la portée des écoles … augmenter sa clientèle.
9. Le but de la publicité est d’inciter les clients … acheter.
10. La publicité dispose de nombreux moyens … atteindre son but.
4. Même exercice :
1. Nous sommes partis assez tôt … pouvoir faire quelques courses avant le déjeuner.
2. Nous avons fait mettre des doubles vitres … ne plus entendre le bruit de la circulation.
3. Ils négocient … la paix dans le monde et … une reprise des hostilités.
4. … toute demande de renseignements, adressez-vous à votre magasin Carrefour habituel !
5. Il se plaça … être vu.
6. La science mesure et calcule … prévoir et … agir.
7. On doit construire un échafaudage … paix générale.
8. C’est un tailleur … hommes.
9. Ce sont des journaux … enfants.
10. Il paya immédiatement la totalité de la somme … ne rien lui devoir.
5. Mettez les verbes entre parenthèses à l’indicatif ou au subjonctif et expliquez votre choix :
1. Nous n’importons que les outils qui se (faire) à la main.
2. Je vous prie de m’envoyer des articles qui (être) d’une qualité irréprochable.
3. Ils cherchent une solution qui (mettre) fin à ce litige.
4. Donnez-moi une réponse qui (pouvoir) satisfaire tout le monde !
5. J’ai trouvé la solution qui (mettre) fin à ce litige.
6. Nous souhaiterions engager une hôtesse qui (être) trilingue.
7. Nous avons déjà engagé une secrétaire qui (être) bilingue.
8. Nous ne connaissons personne qui (savoir) utiliser ce nouveau logiciel.
9. Je ne vois rien qui (pouvoir) vous intéresser.
10. Je voudrais une secrétaire qui (être) immédiatement disponible car nous ne pouvons pas
accepter cette candidate qui (posséder) déjà une bonne expérience mais qui ne (être) libre que
dans deux mois.
6. Indiquez si dans les phrases suivantes il s’agit du but ou de la conséquence et mettez les
verbes à la forme convenable :
1. Il suffit d’un peu de bonne volonté pour que tout (s’arranger).
2. Je vais porter la radio chez le marchand pour qu’il la (réparer).
3. Il fait tout ce qu’il peut pour que tout le monde (être) content.
4. Il était trop faible pour qu’on lui (permettre) de reprendre son activité.
5. Ce cas est trop difficile pour que je (parvenir) à le régler tout seul.
6. La directrice téléphone à sa secrétaire pour qu’elle la (rejoindre) avec les papiers nécessaires.
7. Il était trop impertinent pour qu’on le (trouver) sympathique.
8. Il se conduisait avec gentillesse pour qu’on le (trouver) sympathique.
9. On avait donné des instructions au personnel pour qu’aucune information relative à son état ne
(être) communiquée à la presse.
10. Ils ont accueilli votre invitation avec trop peu d’enthousiasme pour que vous (insister).
7. Employez ne ou ne… pas selon le sens et mettez les verbes à la forme qui convient :
1. Le fabricant n’a pas voulu exporter ses articles, de crainte que les clients (être) dans
l’impossibilité de le payer ensuite.
2. Le banquier a gardé les documents d’expédition en sa possession, de peur que le destinataire
(vouloir) s’acquitter de sa dette par la suite.
3. Il annonça sa venue de peur que ses hôtes (être) absents.
4. De peur que vous (être) surpris, je vous préviens à l’avance.
5. Hâtez-vous, avant qu’il (être) trop tard.
6. Parlez bas de crainte qu’on vous (entendre).
7. Je ne prends pas beaucoup d’argent de peur de me le (faire) voler.
8. Recomptez la monnaie de peur qu’ (il y a) une erreur.
9. Ce fournisseur fait beaucoup d’efforts de crainte qu’il (pouvoir) livrer à temps cette commande
urgente à son client.
10. Les client s’adresse au directeur de la gare de peur que le colis (s’égarer) au cours du transport.
8. But ou conséquence ?
Complétez par de sorte que, pour que ou de sorte que, tellement que et mettez le verbe à
l’indicatif ou bien au subjonctif selon le cas :
1. Il nous a téléphone … nous (arriver) à temps.
2. Ils (insister) …. Ils ont fini par le convaincre.
3. On a créé ce logiciel … la saisie du texte (aller) plus vite.
4. Il était … fatigué … il (devoir) prendre des vacances.
5. Nous avons agi … nous (avoir) des échanges plus fructueux avec nos partenaires.
6. On a installé le Minitel … on (obtenir) les renseignements de l’annuaire avec facilité.
7. La nouvelle halle ne peut pas encore être utilisée … les ingénieurs et les ouvriers (être) au
chômage technique.
8. Ils ont fait des efforts … le contrat (être) signé des demain.
9. La carte à mémoire a été inventée … nous (pouvoir) téléphoner d’une cabine téléphonique.
10. Nous communiquons surtout par téléphone … l’on (perdre) moins de temps.
9. Introduisez pour, afin de ou pour que, afin que et le sujet, si nécessaire, et mettez les verbes à
la forme adéquate :
1. Nous avons mis en fabrication votre commande … vous (livrer) dans les délais prévus.
2. … (poursuivre) plus avant l’examen de votre demande, nous vous prions de bien vouloir vous
présenter à notre siège.
3. Vous téléphonez à S.V.P. … connaître les conditions d’exportation dans les autres pays de l’
U.E.
4. … (répondre) à votre demande, nous vous prions de trouver ci-joint notre documentation.
5. Cette banque vous ouvrira un crédit … (pouvoir) conclure ce marché.
6. La secrétaire a posé le dossier sur le bureau exprès … le (remarquer).
7. Mettez-lui un mot … (se souvenir) de ce rendez-vous.
8. Refaites ce calcul … (il y a) erreur.
9. Il est parti plus tard … (terminer) son rapport.
10. Commencez maintenant … la livraison (être) prête à temps.
E. EXERCICES DE TRANSFORMATION
10. Transformez les phrases suivantes en reliant les proposition par pour que ou pour :
1. Si nous avons accepté leur proposition, c’est pour les faire venir nous voir.
2. Si je l’ai dit, c’est pour faire réagir mon interlocuteur.
3. S’il a téléphoné à son fournisseur, c’est pour le faire venir le chercher à l’aéroport.
4. Si elle a fait taper le texte à la machine, c’est pour le lire plus facilement.
5. S’il a travaillé tout l’été, c’est pour payer ses études.
6. Si j’ai insisté, c’est pour vous faire régulariser votre situation au plus vite.
7. Si nous vous donnons ces conseils, c’est pour vous les faire suivre.
8. Si je lui prête de l’argent, c’est pour l’aider.
9. Si elle a accueilli votre situation avec trop peu d’enthousiasme, c’est pour vous faire
insister.
10. Si les experts ont recueilli tant de preuves, c’est pour faire apparaître les circonstances de
l’accident.
12. Remplacez les locutions afin que, de peur que, pour que, par de crainte (peur) de, pour
+infinitif passif :
1. Elle a fermé la porte de son bureau pour que ses collègues ne la dérangent pas.
2. Leur représentant parle lentement pour que ses partenaires étrangers le comprennent.
3. Ils s’en vont vite pour qu’on ne les surprenne pas.
4. Il parle fort afin que tout le monde l’entendre.
5. Ses vendeurs portent tous des uniformes pour qu’on les reconnaisse tout de suite.
6. Nous n’avons pas répondu au téléphone de peur qu’on ne nous dérange.
7. Les animateurs parlent fort afin qu’on les remarque.
8. Nous parlons à voix basse pour qu’on ne nous entendre pas.
9. Il donne beaucoup d’explications pour que ses salariés le comprennent.
10. Elle a tout essayé pour qu’on l’envoie à l’étranger.
13. Transformez les phrases suivantes à l’aide des expressions c’est, ce n’est pas … mais et
continuez la phrase. Précisez s’il s’agit du but ou de la conséquence. Attention à la
ponctuation !
1. Il n’a pas fait trop d’effort au début du concours pour résister jusqu’à la fin.
2. Il n’a pas fait trop d’effort au début du concours, pour résister jusqu’à la fin.
3. Elle n’a pas tellement investi pour faire faillite.
4. Je n’ai pas acheté cette robe, pour faire des économies.
5. Ils n’ont pas fait ces heures supplémentaires pour gagner la confiance du patron.
6. Ils ont fait ces heures supplémentaires pour gagner la confiance du patron.
7. Notre équipe n’a pas fait tellement de démarches pour renoncer à ce marché.
8. Ce pays n’a pas augmenté le prix du pétrole, pour accroître les bénéfices des compagnies
pétrolières.
9. Ce pays a augmenté le prix du pétrole, pour accroître les bénéfices des compagnies
pétrolières.
10. Nous n’avons pas lutté avec tant d’énergie pour échouer près du but.
15. Remplacez le verbe en italique par groupe nominal. Faites éventuellement d’autres
transformations.
1. Pour lancer notre nouveau produit, nous avons organisé une campagne publicitaire qui a
déjà commencé.
2. Quelles sont les formalités qu’il faut remplir pour obtenir ce visa ?
3. Après son échec, il craint d’être à nouveau déçu.
4. Pour déclarer vos revenus, utilisez ce formulaire.
5. Ils sont en train de faire des démarches en vue de partir prochainement à l’étranger
6. Pour régler leurs factures, ils doivent soit emprunter, soit exporter davantage.
7. Qu’est-ce qu’il faut faire pour ouvrir un chèque ?
8. Pour financer ses investissements, une société anonyme peut augmenter son capital,
s’autofinancer, émettre des obligations ou emprunter auprès de la banque.
9. Ou a fait tous les efforts pour acheminer la marchandise faisant l’objet du contrat n0 210.
10. Il faut acheter tous les matériels agricoles nécessaires pour faire augmenter la production
alimentaire.
F. EXERCICES DE LIAISON
21. Reliez les éléments 1-10 aux éléments a-j afin de former des phrases :
1. Afin de faciliter la négociation.
2. Pour protéger son patrimoine personnel,
3. Pour bénéficier de ce régime,
4. Afin de satisfaire nos clients dans les délais demandés,
5. Afin de gagner du temps,
6. Afin de vous donner une réponse précise concernant la nature des documents à fournir,
7. Afin de vous satisfaire,
8. Afin de planifier dès à présent mes dates de congé,
9. Pour toucher le public de la météo,
10. Afin de vous permettre de fixer votre choix,
23. Faites des phrases, dont le verbe sera à l’infinitif ou au subjonctif, à partir des éléments
donnés. Expliquez l’emploi de la forme verbale.
1. Notre fournisseur nous a téléphoné / il nous a annoncé l’envoi de notre commande.
2. Je vous téléphonerai / j’aimerais que nous prenions rendez-vous.
3. Il s’est inscrit dans cette association / il veut connaître d’autres entrepreneurs intéressés
par la francophonie.
4. Ils ont financé la formation de ce jeune ingénieur/il deviendra un très bon spécialiste.
5. J’ai confié ce dossier à mon meilleur collaborateur / il l’étudiera.
6. M. Richard a vendu sa petite boulangerie actuelle et a fait appel à une société de Capital-
Risque qui accepte de prendre une partie minoritaire de P.M.E. débutantes / il créera une
boulangerie industrielle.
7. Il a accompli toutes les formalités / il a l’intention de se mettre à son compte.
8. On a emprunté 25 000 dollars / on financera quelques gros travaux indispensables.
9. Nous savons qu’il vaut mieux investir dans le commercial ou la recherche que dans les
terrains ou les murs / on évitera les investissements improductifs.
10. Il ne demande jamais l’avis de personne / il a peur d’être contredit.
26. Reliez les deux éléments de phrase ci-dessous en utilisant : si …c’est pour, c’est avec
l’intention de, c’est dans le but de, c’est afin de, c’est dans l’espoir de.
1. distribuer des prospectus ; sensibiliser la clientèle
2. vouloir distribuer la publicité à 20 heures ; avoir un maximum d’écoute
3. acheter un cadeau ; offrir à une amie
4. programmer la fabrication ; respecter les délais
5. acheter un livre ; le lire
6. faire de publicité ; vendre plus
7. faire un sondage ; connaître les goûts des clients
8. lancer une campagne publicitaire ; lancer notre nouveau produit
9. prendre rendez-vous ; rencontrer le responsable des achats
10. accorder des primes ; stimuler les ventes
G. PHRASES À COMPLÉTER
27. Complétez les phrases :
1. Mon objectif actuel est de …
2. Je vous enverrai ces documents afin que …
3. Pour que cette opération se déroule dans les meilleurs conditions, …
4. Il déposera ses affaires à la consigne de crainte que …
5. Je souhaite vous rencontrer dans le but de …
6. Nous nous permettons d’insister pour …
7. Nous vous retournons ci-joint la facture erronée pour que …
8. Je ne vous ai pas écrit pour ne pas …
9. Il articulait avec soin en sorte que …
10. Je vais vous faire un plan détaillé de sorte que …
H. LEXIQUE
28. Utilisez le nom convenable : l’ambition, le besoin, le but, la crainte, le défi, le dessein,
l’effet, l’enjeu, la fin, l’intention, la peur, le plan, le projet, le propos, l’objet, l’objectif, la
visée, la volonté. Employez des noms différents si possible.
1. Le … de notre entreprise ne peut être atteint sans
d’importants moyens financiers.
2. Il a atteint maintenant l’ … qu’il s’était fixé.
3. Il est poussé par le … d’argent et par la …
4. Son … était seulement d’attirer l’attention sur lui.
5. Ils se soumettent tous à la … de leur directeur.
6. Les … en main-d’œuvre sont considérables.
7. La … justifie les moyens.
8. Nous avons l’ … de vous passer une commande de meubles ; à cet … je vous serais très
obligé de me faire parvenir votre catalogue.
9. Il lui suffisait d’adapter ses … à ses ressources.
10. Le … de la discussion est très important.
29. Même exercice.
1. Il a de nobles …
2. Ce pays n’ignorait rien des … belliqueuses de ses voisins.
3. Ce jeune homme avait de hautes …
4. Il poursuit un … qu’il a tout entier dans l’esprit.
5. L’ … de ma démarche est de vous faire part des inquiétudes du personnel.
6. L’ … de ce projet justifie l’ampleur des moyens financiers investis dans les équipements.
7. Cette région très riche en matières premières reste l’objet d’importantes … économiques.
8. Vaincre la famine, un .. qui concerne la planète entière.
9. La … d’un échec l’ empêche d’agir plus vite.
10. Le … de cette campagne publicitaire est de lancer notre gamme de prêt-à-porter
automne-hiver.
31. Introduisez les verbes : accéder, s’appliquer, s’attacher, atteindre, chercher, s’efforcer,
empêcher, s’employer, s’ingénier, postuler, solliciter, viser. Il y a des cas où deux possibilités
sont valables.
1. Ce représentant … (présent) à disposer favorablement son
client.
2. Leur revue … toujours … (passé composé) à promouvoir une image réaliste de l’homme
qui réussit en affaires.
3. Ses associés … (passé composé) pour lui en intervenant auprès des autorités.
4. Il … de sourire, … (imparfait) à garder l’attitude de quelqu’un qui prend congé.
5. Dans les pourparlers d’affaires, il faut toujours … (infinitif) à (de) plaire et à (de)
convaincre son client.
6. Les banques centrales … (passé composé) que le dollar s’effondre.
7. … (impératif) à les mettre en colère avant de leur porter le coup fatal.
8. A la suite d’une annonce parue dans le Monde, il … (passé composé) (à) un emploi de
chef de publicité dans une société d’informatique.
9. Je vous adresse les renseignements que vous avez bien voulu … (infinitif)
10. Avec ses diplômes et sa personnalité, il lui sera facile d’ … (infinitif) à de hautes
fonctions.
A. REPÉRAGE
1. Soulignez les éléments exprimant la condition ou l’hypothèse dans le texte ci-dessous :
Encore produite en Europe, cette Rolls de la torche se vendrait 349 francs. « Mais, si on
nous attache, nous irons la faire fabriquer en Chine » menace-t-on chez Varta. Dans ce cas, son
prix serait divisé par deux.
La fabrication de ce ballon de haute qualité, cousu à la main, nécessite quatre heures à
condition que le travail soit fait par un ouvrier qualifié.
« À 269 francs, notre chien serait invendable :aucun hyper n’en voudrait ; et si, au moins
par miracle, un magasin l’acceptait, aucun client ne l’ achèterait », assurent les responsables de la
société Nounours, qui vend sous la marque Ajena. C’est pourtant le prix qu’il coûterait s’il était
produit dans une usine française. Aussi sa fabrication a-t-elle été délocalisée en partie dans l’île
Maurice, où la main-d’œuvre est payée aux alentours de 6 francs l’heure.
Vendue en hyper sous la marque Frégate, cette chemisette premier prix en
« polycoton » affiche un prix canon. Sa provenance : le Bangladesh. Selon le chemisier Alain
Damanne, P.-D.G. de la société Laporte, elle coûterait au moins 20% plus cher si elle sortait
d’une usine française.
(D’après Capital, n0 70, 1997)
B. CHOIX DE L’ÉLÉMENT DE RELATION
4. Même exercice.
1. J’ai décidé de vous accorder le prêt demandé … un apport en fonds propres de 100 000
francs et … l’obtention des crédits bancaires inscrits au plan de financement.
2. Ce Prêt Participatif Simplifié avait fait l’objet d’un accord … l’obtention d’une prime
régionale à la création d’entreprises.
3. … disponibilités, il ne peut s’engager dans l’entreprise.
4. … preuves, il a été relâché.
5. … expédition de pièces utiles à une réparation, les frais de port et d’emballage sont à la
charge de l’acheteur.
6. J’ai accepté leur proposition … on attende quelques jours.
7. C’est une nouvelle donnée … toutes …
8. Je vous ai communiqué à ce moment-là quelques premières impressions, …
9. Cet homme est, … votre respect, un parfait imbécile.
10. … une somme modique, vous pourrez louer cet appareil.
5. Complétez les phrases suivantes en employant : à moins que, excepté si, pour peu que,
pourvu que, sauf si.
1. … le gaspillage se poursuivre, le budget sera bientôt épuisé.
2. Nous resterons dimanche chez nous, … le temps ne s’améliore.
3. Il reprendra ses activités la semaine prochaine, … il a de nouveaux ennuis de santé.
4. … vous lui résistiez, il se met en colère.
5. Nous signerons le contrat … nous en recevons l’ordre.
6. L’impôt est obligatoire … les ressources des contribuables sont insuffisantes.
7. Elle ne pourra pas garder son poste … elle fournit un sérieux effort.
8. Il est encore temps de s’inscrire à notre foire, … vous nous répondiez immédiatement.
9. Il ne participera pas à cette réunion … vous lui garantissez que son concurrent n’y sera
pas.
10. Je pense m’inscrire pour cette excursion, … il n’y ait déjà plus de place.
7. Complétez le dialogue suivant en employant : à condition que, à défaut de, à moins que,
au cas où, si.
1.- … notre commande ne nous parviendrait pas dans une semaine, nous serions obligés de
l’annuler.
2. – Nous vous enverrons votre commande … vous soyez d’accord avec nos propositions. En
consultant notre documentation, vous pourriez obtenir les renseignements que vous
recherchez, mais … vous acquittiez votre dette antérieure, nous ne pourrions pas donner
suite à votre nouvel ordre.
3. – Nous ferons le nécessaire pour régler notre ancienne facture, mais … les articles de notre
nouvelle commande nous parvenaient en retard, nous serions dans l’obligation de vous
demander un rabais de 5%.
4. – D’accord, mais … une régularisation avant la fin de la semaine, nous remettrons sans
autre avis votre dossier sous 48 heures à notre huissier pour règlement de notre créance.
Par ailleurs, nous vous facturerons le montant de notre matériel.
9. Même exercice.
1. Si vous (partir) en France, vous pourrez trouver des partenaires.
2. Les réserves émises sur le bon de commande ( ne pouvoir) être acceptées que si elles ont
été confirmées par lettre recommandée.
3. Si vous expédiez ces marchandises en Italie, vous (devoir) fournir un certificat d’origine.
4. Que (faire)-vous si vous n’étiez pas accepté à ce poste ?
5. Si vraiment son insistance vous (excéder), ne le lui en veuillez pas.
6. Si le principe de cette collaboration vous agrée, nous (être) à votre entière disposition.
7. Si le train (ne pas dérailler), les marchandises seraient arrivées à temps.
8. Si vous aviez écrit l’adresse lisiblement, vos colis (ne pas rester) en souffrance.
9. Si vous aviez mieux lu les horaires, vous (ne pas se tromper) de train.
10. Si nous (pouvoir) prévoir ces inondations, nous (expédier) votre commande plutôt par
train que par péniche.
11. Introduisez les conjonctions adéquates et mettez les verbes à la forme convenable.
Employez : à moins que / de, pour peu que, suivant que … que, soit que … soit que, à
supposer que, hormis que, dans l’hypothèse où, sinon, pour que, sauf que, sauf si.
1. Nous resterons demain chez nous, … le temps ne (s’améliorer)
2. … (faire) attention, il aurait évité l’accident.
3. On obtient un résultat différent … on (ajouter) ou … on (retrancher) cet élément.
4. … il (comprendre), … il (ne pas comprendre) mes questions, il n’y répond jamais.
5. … vous (être refusé) à votre entretien d’embauche, que ferez-vous ?
6. Il ressemblait à son ancien partenaire, … il (parler) mieux français.
7. … ces négociations (échouer), nous devons chercher d’autres clients.
8. Il n’a pas encore quitté la région, … il (repasser) nous voir.
9. Le voyage s’est bien passé, … à un moment, nous (se tromper) de route.
10. Je permets à chacun de penser à sa manière, … on me (laisser) penser à la mienne.
13. a. Complétez les phrases ci-dessous par en cas de ou dans le cas où, au cas où et mettez
les verbes à la forme convenable.
b. Transformez, là où il est possible, le groupe nominal en proposition conditionnelle.
1. … vous (constater) une avarie ou un manquant, n’hésitez pas à formuler vos réserves sur
le bon de réception.
2. … perte ou d’endommagement de la livraison, vous devez confirmer par lettre les
réserves.
3. … nous (accepter) votre offre, nous souhaiterions une réalisation pour le 17 février.
4. … empêchement, nous vous prions de prendre contact avec notre secrétariat.
5. … les marchandises ne nous (parvenir) pas dans les 48 heures, nous (être) dans
l’obligation d’exiger le versement des dommages et intérêts pour compenser le préjudice
subi du fait du retard.
6. … perte de votre chéquier, (faire) immédiatement opposition auprès de votre banque !
7. … vous n’ (obtenir) pas l’accord des autorités, nous serions obligés de laisser tomber.
8. … dérangement de l’appareil, (s’adresser) au 097.
9. … notre commande ne (parvenir) pas dans les délais convenus, nous serions obligés
d’annuler notre ordre.
10. … gain, ils fonderaient à eux deux une maison de banque. (Balzac)
E. EXERCICES DE TRANSFORMATION
17. Remplacez à + infinitif ou groupe nominal par une proposition exprimant l’hypothèse :
1. Ce pays, premier producteur européen de céréales et grand exportateur de vins, aurait tout
à perdre à faire capoter un accord général au G.A.T.T. uniquement sur la question
agricole.
2. A en croire Boeing, le programme Airbus a bénéficié depuis son lancement de 26
milliards de dollars de subventions publiques.
3. À en croire Calvet, l’affaire est entendue : l’Europe serait une passoire.
4. À l’en croire, il n’aurait aucun tort.
5. À vous écouter, rien ne serait plus facile que de gérer cette entreprise.
6. À ta place, j’accepterais leur offre.
7. À l’entendre, on dirait que tout le monde est coupable.
8. À vous écouter, on croirait qu’on ne peut plus rien faire.
9. À vous priver ainsi, vous tomberez malade.
10. À vouloir tout faire, on risque de tout rater.
22. Transformez les phrases suivantes en exprimant la condition ou l’hypothèse par une
proposition :
1. En consultant ce dossier, vous pourriez obtenir les renseignements que vous recherchez.
2. Prévenus quelques jours auparavant, nous aurions fait le nécessaire pour que vous
puissiez partir.
3. En entretenant régulièrement votre voiture, vous ne tomberez pas en panne.
4. En vous fatiguant trop, vous risquez de tomber malade.
5. En économisant sou par sou, vous finirez par pouvoir vous offrir ce voyage.
6. Nominatifs ou au porteur, les titres ne peuvent se transmettre par endossement.
7. Mieux préparé, votre dossier aurait pu être accepté.
8. En diversifiant ses produits, votre société sera plus compétitive.
9. En faisant preuve d’un peu de bonne volonté, ils finiront par aboutir à un accord.
10. Fabriquée il y a dix ans, cette marchandise n’aurait pas trouvé acheteur.
28. Remplacez si par une des conjonctions suivantes :à condition que, au cas où, en
admettant que, quand, que
1. Cet argent apporterait de gros bénéfices s’il était bien investi.
2. Si tu refusais, il n’en ferait pas un drame.
3. Si j’ai le temps, je vais en ville.
4. Si j’ai le temps, j’irai en ville.
5. Si j’avais le temps, j’irais visiter cette foire.
6. Je vous appellerai en retard, s’il n’est pas trop tard.
7. S’il passait par ici, prévenez -moi.
8. Si tout cela est vrai, qu’allez-vous faire ?
9. En France, si l’on n’a pas d’argent sur soi, on paie par chèque.
10. A l’étranger et sans argent, s’il vous arrivait un accident, vous seriez bien ennuyé.
F. EXERCICES DE LIAISON
29. Complétez les propositions 1-10 avec les propositions a-j :
1. Si les titres avaient été nominatifs …
2. Au cas où nous aurions prévu une telle montée des cours …
3. En admettant que de nouvelles actions soient émises …
4. S’il avait consulté les mercuriales chaque jour …
5. Je participerai au Conseil d’administration de demain …
6. Qu’on lui fasse une offre ou une autre …
7. Si ces obligations avaient été indexées …
8. Si ce document précise quand l’embarquement a lieu …
9. Si je reçois le colis demain matin …
10. Cette société est à racheter …
30. Trouvez l’alternative des propositions 1-5 parmi les propositions 6-10.
1. On obtient un résultat différent suivant qu’on ajoute ou …
2. Selon que nous recevrons des commandes ou …
3. Soit que vous soyez d’accord, soit …
4. Que tu acceptes ou non ma proposition, …
5. Soit que vous désiriez un prêt à court terme, soit que …
G. LEXIQUE
31. Complétez les pointilles en employant : l’alternative, le cas, la conjoncture,
l’éventualité, l’hypothèse, la possibilité, la prévision, le pronostic, la supposition, la
suspicion, le soupçon.
1. J’avais tort à me laisser aller à ces …
2. Les experts se sont lancés dans les … les plus contradictoires pour trouver des solutions à
la relance économique.
3. Dans l’ …. d’une hausse du coût de la vie, les salaires seraient réajustés.
4. Toutes les … ont été examinées.
5. Il faut se préparer à parer à toute …
6. Le refus catégorique de ses partenaires était un … auquel il n’avait pas du tout pensé.
7. En tout …, des signes annonçaient qu’il allait déclencher l’une ou l’autre de ces
entreprises.
8. Il faut envisager toutes les …
9. Ce journaliste se trompe rarement dans ses …
10. J’ai des doutes sur la … d’un accord entre eux.
34. A. Répondez aux questions suivantes ; puis , selon la réponse, donnez un conseil en
employant le conditionnel.
1. Si votre revenu mensuel doublait, quelles dépenses augmenteriez-vous ?
2. Si votre revenu baissait de moitié, quelles dépenses diminuerez-vous en priorité ?
3. Si vous étiez en train de conclure un contrat et que les négociations échouieraient, que
feriez-vous ?
B. Imaginez une autre menace :
1. Nous vous demandons instamment de nous adresser 8 jours l’intégralité de l’arriéré ,
faute de quoi nous nous verrions obligés de recouvrer notre créance par l’intermédiaire de
notre service contentieux.
2. Faites attention à ce que vous dites, sinon vos paroles pourraient vous coûter gros.
3. Soyez ponctuel, autrement vous serez licencié.
C. Imaginez un dialogue. Remplacez les répliques ci-dessous par vos propres répliques.
1. – La mondialisation peur créer beaucoup d’emplois ; Danone en est un bon exemple.
2. – Oui , à condition de donner à la France des moyens de jouer un rôle de premier plan.
3. – La hausse des prix devrait se ralentir pour revenir entre 5,3% et 5,5% sur l’année 1998.
4. – Oui, à condition que la lire se stabilise.
5. – Croyez-vous qu ‘elle puisse réintégrer rapidement le Système monétaire européen ?
6. – Oui, à condition que la loi des finances pour 1996 qui prévoit des économies
budgétaires à 1,7% du P.I.B. soit adoptée telle quelle.
D. Imaginez des réclames selon les modèles suivants :
1. Organisez vos séminaires résidentiels avec les Hôtels Mercure ! Vous serez le meilleur
souvenir de vos participants.
2. Jouez avec Geo et gagnez un voyage exceptionnel au Yémen !
3. Si vous êtes ici, c’est que vous n’avez pas choisi de voyager en TGV Nord Europe.
4. S.N.C.F. le progrès ne vaut que s’il est partagé par tous.
CORRIGÉS DES EXERCICES
1. 1. tellement de … qu’ ; 2. donc ; 4. trop de … pour ; 5. tant et si bien qu’ ; 6. sous peine
de ; 7. il en résulte ;8. par conséquent ; 9. à tel point qu’ ; 10. si … qu’.
2. 1. alors/ par conséquent ; 2. alors ; 3. par conséquent / donc ; 4. par conséquent ; 5. donc ;
6.donc / par conséquent ; 7. par conséquent / alors ; 8. donc / alors ; 9. par conséquent /
donc ; 10. donc / par conséquent.
3. 1. - ; 2. - ; 3. de ; 4. de ; 5. d’ ; 6. - ; 7. de ; 8. d’ ; 9. de ; 10. –
5. 1. telles ; 2. telle ; 3. telle ; 4. telles ; 5. tel ; 6. tels ; 7. telle ; 8. tel ; 9. telle ; 10. telle ; 11.
tels.
6. 1. parce que ; 2. de sorte qu’ ; 3. de sorte que ; 4. parce qu’ ; 5. de sorte que ; 6. parce
qu’ ; 7. parce qu’ ; 8. parce qu’ ; 9. de sorte qu’ ; 10. parce qu’.
7. 1. si bien qu’ ; 2. bien qu’ ; 3. si bien que ; 4. bien qu’ ; 5. si bien que ; 6. bien qu’ ; 7. si
bien qu’ ; 8. bien que ; 9. si bien que ; 10. bien qu’ ;
8. 1. de sorte que – conséquence ; 2. pour que – but ; 3. pour que – but ; 4. tellement … que
– conséquence ; 5. pour que – but ; 6. de sorte que – conséquence ;\ 7. pour qu’ – but ; 8.
de sorte que – conséquence 9. tellement … qu’ - conséquence ; 10. pour qu’ –but.
10. 1. Ils ont tellement travaillé qu’ils en ont oublié l’heure . 2. Il a tellement dépensé qu’il a
compromis ses chances.3. Il a tellement insisté qu’il a réussi à … 4. Le prix du pétrole a
tellement augmenté que le transport serait (sera) très cher. 5. Ce client a tellement changé
sa commande que nous ne pourrons pas respecter … 6. Il a tellement parlé qu’il avait mal
à la gorge. 7. Elle a tellement crié qu’elle a terrorisé ses collaboratrices. 8. Il a tellement
économisé qu’un jour il aura sa société. 9. Elle s’est tellement absentée que son chef a
fini par … 10. Il a tellement mangé qu’il a fini par (…) 11. Elle a tellement parlé que son
partenaire a fini par (…).
13. 1. ont été ; 2. ont terminé ; 3. a-t-il pu ; 4. ont(bien) vendus ; 5. a demandé ; 6. n’avons
pas pu ; 7. organiserons-nous ; 8. ont dépensé ; 9. ont été ; 10. permette ; 11. l’engagera.
14. 1. alors ; 2. donc ; 3. c’est pourquoi ; 4. aussi ; 5. ainsi ; 6. c’est pourquoi ; 7. alors ; 8.
c’est pourquoi ; 9. aussi ; 10. en conséquence.
15. 1. pour que nous le dérangions – conséquence ; 2. pour qu’il puisse (pour pouvoir) –
conséquence ; 3. de sorte qu’il pourra partir – conséquence ; 4. pour que les colis soient
acheminés – but ; 5. de sorte qu’on n’a pas trouvé – conséquence ; 6. pour que nous les
achetions – conséquence ; 8. de sorte qu’ils ne l’ont pas salué – conséquence ; 9. en sorte
que personne ne sache rien – but ; 10. pour que nous achetions – conséquence.
16. (1) donc (h) ; Ils ont tellement insisté que (b) ; Il fait si chaud qu’ (d) ; (4) donc (j) ; (5) de
sorte que (a) ; (6) par conséquent (e) ; (7) de manière que (c) ; (8) donc (i) ; (9) alors (g) ;
Nous en avons tellement vendu que (f).
17. a). Si vous voulez ; 1. vous faire connaître, il faut que vous participiez à la foire ;
2. recevoir …, il faut que vous renvoyez (…) ; 3. augmenter la production, … il faut que
vous investissiez …, ; 4. informer … ; vous fournissiez … 5. lancer … il faut que vous
fassiez ; 6. gagner … vous donniez des garanties ; 7. être convaincant, … vous apportiez …
8. éliminer les craintes du client, … vous fassiez ; 9. faire … vous fassiez un cadeau ; 10.
renforcer une affirmation, il faut que vous apportiez des preuves.
b). Qui veut se faire connaître doit participer à la foire.
c). On veut se faire connaître, par conséquent on doit participer à la foire.
18. 1. pour qu’il puisse / pour pouvoir ; 2. pour que tu puisses / pour pouvoir ; 3. pour qu’on
lui confie ; 4. pour qu’il réussisse / pour réussir. ; 5. pour qu’on puisse ; 6. pour qu’il ait ; 7.
pour que ses opinions soient prises en considération ; 8. pour que nous les achetions ; 9. pour
qu’on y organise ; 10. pour qu’il puisse / pour pouvoir.
19. 1. alors ; 2. c’est pourquoi / par conséquent / en conséquence ; 3. au point qu’ ; 4. si bien
qu’ / de sorte qu’ ; 5. de sorte qu’ / si bien qu’ / au point qu’ / à tel point qu’ ; 6. si bien qu’ ;
7. tant et si bien qu’ ; 8. qu’ ; 9. telle qu’ ; 10. tellement.
20. 1. Nos conflits ont eu une telle violence qu’on a failli rompre toute relation. 2. Il a fait de
si grosses bêtises / de telles bêtises qu’il a été licencié. 3. J’ai tant de travail / Mon travail est
tel que je n’ai pas une minute. 4. Il a de si grosses difficultés de trésorerie / ses difficultés de
trésorerie sont telles qu’il ne pourra pas régler ses factures. 5. Il y a avait tellement de queues
devant les guichets qu’il y en aura toute la matinée. 6. Il a une telle ambition qu’il deviendra
vite P.-D.G. 7. Il avait si faim qu’il a mangé tout ce qu’on lui a offert. 8. Elle a tant
d’expérience qu’elle sait prendre vite des décisions. 9. Elles ont tellement d’aisance qu’elles
se comportent avec naturel dans n’importe quelle circonstance. 10. J’ai tellement envie de
voyager que j’accepterai tous les déplacements.
21. 1. Il est si sympathique qu’il gagne vite la confiance des clients. 2. Nous avons reçu tant
d’offres que nous ne savons pas laquelle choisir. 3. Elle est si gentille qu’on ne peut rien lui
refuser. 4. Cette fourrure est si chère qu’il hésite à l’acheter. 5. Elle avait tellement changé
qu’on ne la reconnaissait plus. 6. Il a si mal géré son entreprise qu’il a fait faillite. 7. Elle est
restée si longtemps à l’étranger qu’elle parlait avec un accent. 8. Il avait tant de travail qu’il
n’a pas pu prendre de vacances. 9. Il y avait tellement de monde à la foire que nous n’avons
pas pu les analyser tous.
22. 1. Elle a eu un empêchement par conséquent elle n’a pas pu assister à la réunion du
conseil d’administration. 2. Il est avare au point qu’il ne fait jamais de cadeau. 3. Notre col a
été annulé au dernier moment de sorte qu’il n’a pas fallu attendre le lendemain. 4. On lui a
accordé un crédit très important, par conséquent il a pu renouveler ses équipements. 5. Ils
n’ont pas payé leur note de téléphone, si bien qu’on leur a coupé la ligne. 6. Il est impulsif au
point qu’il devient parfois violent. 7. Il parlait trop vite de sorte qu’on le suivait mal. 8. Un
poste était vacant, par conséquent elle a présenté sa candidature. 9. Il a beaucoup d’ennemis,
donc il doit savoir se défendre. 10. Il est toujours de très bonne humeur, c’est pourquoi tout le
monde cherche son entourage.
30. 1. Quelques gouttes de parfum raffiné pour conquérir tous les cœurs. 2. Ce chocolat est si
bon qu’on a envie d’y croquer tout de suite. 3. Pour se prélasser toute la journée, il suffit
d’avoir un fauteuil confortable. 4. Ce portable est si petit qu’on peut le mettre dans sa poche.
5. Il suffit d’avoir une lessive efficace pour enlever toutes les taches. 6. Ce pain est tellement
croustillant qu’on a envie d’y croquer toute la journée. 7. Il suffit d’avoir une voiture solide
pour se sentir en sécurité. 8. Cette robe est si seyante qu’elle convient à toutes les tailles. 9.
Que ce tee-shirt est bon marché ! Vous pouvez en acheter en acheter quatre ! 10. L’inter city
est tellement rapide qu’il vous fait gagner beaucoup de temps.
1. afin de ; de manière à ; afin que ; visant ; pour que ; s’efforcer ; en vue de ; de crainte de.
5. 1. font ; 2. sont ; 3. mette ; 4. puisse ; 5. mettra ; 6. soit ; 7. est ; 8. sache ; 9. puisse ; 10.
soit – possède – n’est.
8. pour que vous soyez arrivions ; 2. ils ont tellement insisté qu’ ; 3. pour que … aille ; 4.
tellement … qu’il a du ; 5. de sorte que nous ayons ; 6. pour qu’on obtienne ; 7. de sorte
que … sont ; 8. pour que … soit ; 9. pour que nous puissions ; 10 . de sorte que l’on
perde.
9. 1. pour que vous soyez livrés ; 2. afin de poursuivre ; 3. pour / afin de connaître ; 4. pour
répondre ; 5. pour que vous puissiez ; 6. pour que vous le remarquiez ; 7. pour qu’il se
souvienne ; 8. pour qu’il n’y ait pas d’erreur ; 9. afin de terminer ; 10. pour que … soit.
10. 1. Nous avons accepté leur proposition pour qu’ils viennent nous voir. 2. Je l’ai dit pour
que mon interlocuteur réagisse. 3. Il a téléphoné à son fournisseur pour qu’il vienne le
chercher à l’aéroport. 4. Elle a fait taper le texte à la machine pour le lire plus facilement.
5. Il a travaillé tout l’été pour payer ses études. 6. J’ai insisté pour que vous régularisiez
(pour vous faire régulariser) votre situation au plus vite. 7. Nous vous donnons des
conseils pour que vous les suiviez. 8. Je lui prête de l’argent pour l’aider. 9. Elle a
accueilli votre situation avec trop peu d’enthousiasme pour que vous insistiez. 10. Les
experts ont recueilli tant de preuves pour faire apparaître les circonstances de l’accident.
11. 1. afin que nous exécutions ; 2. afin que nous fixions ; 3. afin que nous puisions ; 4. afin
que nous nous vous signalions ; 5. pour que nous puissions ; 6. afin que vous le
complétiez ; 7. afin qu’on vous supplée ; 8. afin qu’il réunisse ; 9. pour que nous
obtentions ; 10. afin que vous nous remboursiez.
12. 1. pour ne pas être dérangée pas ses collègues ; 2. pour être compris pas ses partenaires
étrangers ; 3. de crainte d’être surpris ; 4. pour être entendu par tout le monde ; 5. pour
être reconnus tout de suite ; 6. de peur d’être dérangés ; 7. afin d’être remarqués ; 8. de
crainte d’être entendus ; 9. pour être compris par ses salariés ; 10. pour être envoyée à
l’étranger.
13. 1. conséquence – S’il n’a pas fait … ce n’est pas pour résister … mais parce qu’il (était
fatigué). 2. but – S’il n’a pas fait … c’est pour résister jusqu’ à la fin. 3. conséquence -
Si elle a tellement investi, ce n’est pas pour faire faillite, mais pour (s’enrichir). 4.
but – Si je n’ai pas acheté … c’est pour faire des économies. 5. conséquence – S’ils ont
fait des heures supplémentaires, ce n’est pas pour gagner la confiance …, mais pour
(gagner davantage ailleurs). 6. but – S’ils ont fait des heures supplémentaires, c’est pour
gagner la confiance du patron. 7. conséquence – Si votre équipe a fait tellement de
démarches, ce n’est pas pour renoncer à ce marché, mais pour (le conquérir). 8. but – Si
ce pays n’a pas augmenté le prix de pétrole, c’est pour accroître les bénéfices des
compagnies pétroliers. 9. conséquence – Si ce pays a augmenté le prix du pétrole, ce n’est
pas pour accroître …, mais pour (faire face à la crise). 10. conséquence – Si nous avons
lutté avec tant d’énergie, ce n’est pas pour échouer, mais pour (gagner).
15. 1. Pour le lancement de notre produit ; 2. pour l’obtention de ce visa ; 3. une nouvelle
déception ; 4. Pour la déclaration de vos revenus ; 5. en vue de leur prochain départ ; 6.
Pour le règlement de leurs factures ; 7. l’ouverture d’un cheque ; 8. Pour le financement
de ses investissements ; 9. pour l’acheminement de la marchandise ; 10. pour
l’augmentation de la production alimentaire.
17. 1. vous devez atteindre votre but. 2. Il a presque réussi. 3. Il a dépassé son but. 4. jusqu’ à
ce que vous réussissiez complètement. 5. Par son analyse, il se propose de découvrir de
nouveaux débouchés. 6. Je n’ai pas l’intention de faire l’éloge d’un incapable. 7. Il veut
absolument atteindre ses objectifs. 8. On peut se demander quel est le but de certains
sondages d’opinion. 9. En faisant cette remarque, je n’ai pas voulu vous offenser. 10. Si
ce travail est resté inachevé, ce n’est pas innocent.
18. 1. afin de coordonner ; 2. afin d’importer ; 3. pour éliminer la faim ; 4. pour réaliser un
objectif de croissance de 4% par an ; 5. pour moderniser leurs secteurs agricoles ; 6. pour
remédier à cet état de choses ; 7. pour rependre ; 8. pour payer les importations…pour
réaliser leur plan de développement ; 9. pour éviter ces désastres … afin d’appuyer le
développement économique et social ; 10. afin de diversifier la gamme des apports.
19. 1. que je vous entende ; 2. que je ne fasse pas une erreur ; 3. que je connaisse ; 4. que je
vous apprendre ; 5. que je la relie ; 6. que je vous dise ; 7. que je vous dise ; 8. que tout le
monde puisse la lire ; 9. que tout le monde la connaisse ; 10. que je l’étudie.
20. A. 1. pour qu’on la lise – parce qu’elle est … ; 2. pour qu’ils viennent – parce qu’il est
déjà tard et que je manquerai… ; 3. pour qu’il ne soit pas mis – parce qu’il est pris ; 4.
pour qu’il ne participe pas – parce qu’il y a eu… ; 5. pour qu’il ne soit pas accusé – parce
qu’il aime la vérité.
23. 1. pour nous annoncer ; 2. pour que nous prenions rendez-vous ; 3. pour connaître
d’autres entrepreneurs ; 4. afin qu’il devienne ; 5. pour qu’il l’étudie ; 6. pour créer une
boulangerie ; 7. en vue de se mettre à son compte ; 8. pour financer quelques gros
travaux ; 9. afin d’éviter les investissement ; 10. de peur d’être contredit.
24. 1. pour éviter les embouteillages ; 2. afin de surprendre toutes ses erreurs ; 3. pour que le
règlement … soit respecté ; 4. de peur de ne pas être remboursé ; 5. de sorte que tu
réussisses ; 6. pour les licencier ; 7. de sorte que vous installiez votre entreprise ; 8. pour
qu’il acquière ou qu’il loue des locaux ; 9. pour assurer la bonne marche de l’entreprise ;
10. pour entreprendre.
26. 1. Si nous avons distribué des prospectus, c’est dans le but de sensibiliser la clientèle. 2.
Si nous voulons distribuer …, c’est dans l’espoir d’avoir un maximum d’écoute. 3. Si nous
avons acheté un cadeau, c’est pour l’offrir à une amie. 4. Si nous programmons la fabrication,
c’est dans le but de respecter les délais. 5. Si nous achetons un livre, c’est avec l’intention de
le lire. 6. Si nous faisons de la publicité, c’est dans le but de vendre plus. 7. Si nous faisons
un sondage, c’est dans l’espoir de connaître les goûts des clients. 8. Si nous lançons une
campagne …,c’est dans le but de lancer notre nouveau produit. 9. Si nous avons pris rendez-
vous, c’est pour rencontrer le responsable des achats. 10. Si nous accordons des primes, c’est
afin de stimuler les ventes.
5. 1. Pour peu que ; 2. à moins que ; 3. excepté s’ ; 4. Pour peu que ; 5. sauf si ; 6. sauf si ; 7.
sauf si / excepté si ; 8. Pourvu que ; 9. sauf si ; 10. à moins qu’.
11. 1. à moins que – s’améliore ; 2. Pour peu qu’il eut (ait) fait ; 3. suivant qu’on ajoute …
qu’on retranche ; 4. Soit qu’il comprenne, soit qu’il ne comprenne pas ; 5. A supposer que
vous soyez refusés ; 6. hormis qu’ / sauf qu’il parlait ; 7. Dans l’hypothèse où…
échouaient ; 8. sinon il serait repassé ; 9. sauf que,…nous nous sommes trompés de
route ; 10. sauf si /pourvu qu’on me laisse.
12. 1. sous réserve de trouver ; 2. sous réserve que…ayez ; 3. autrement…serons ; 4. Pour
peu que- serons / serions ; 5. si tant est qu’il ait ; 6. sous réserve que…ayons ; 7. Dans la
mesure où…auront recueilli ; 8.Que…achetiez – que…vendiez ; 9. pour autant que…
consentirait ; 10. paraissait…autrement.
15.1.S’il était produit en France ; 2. Si on l’achète sur place ; 3. S’il était produit en France ; 4.
Au cas où il serait paru il y a un an ; 5. Au cas où nous aurions été prévenus quelques
jours auparavant ; 6. Si on l’accuse ; 7. Au cas où elle aurait été mieux gérée ; 8. Au cas
où il aurait été promu en 1994 ; 9. S’ils avaient été lancés en 1994 ; 10. Au cas serait
fabriqué en France.
18. a. 1. Si nous n’avions pas eu notre abonnement / sans notre abonnement, nous aurions fait
la quelque au guichet. 2. Sans ses explications, nous n’aurions pas compris le problème. 3. Si
elle n’avait pas eu beaucoup de volonté elle n’aurait pas gagné la course. 4. Sans leur offre ,
notre situation n’aurait pas changé. 5. Si la banque ne nous avait pas octroyé un prêt, notre
situation n’aurait pas changé.6. Sans ces qualités , elle n’aurait pas occupé un poste très
important.
b. 7. En supposant que j’aie vérifié le prix ; 8. À supposer que vous cherchiez un
conseiller, vous ne pourriez pas trouver mieux. 9. En admettant qu’il eût (ait) changé d’avis, on
n’aurait plus pu trouver (…). 10. En admettant qu’il fût (soit) arrivé une demi-heure avant, il
aurait participé à cette cérémonie.
19. 1. Au cas où vous changeriez d’avis ; 2. Au cas où vous auriez besoin de nous ; 3. au cas où
vous voudriez faire échange ; 4. En cas de réussite de cet examen ; 5. en cas de fermeture de son
entreprise / au cas où son entreprise fermerait ; 6. En cas de modernisation des transports
publics / au cas où seraient modernisés ; 7. Dans le cas de votre absence / au cas où vous vous
absenteriez ; 8. Au cas où tu parlerais plusieurs langues ; 9. En cas d’annulation d’un voyage / au
cas où un voyage serait annulé ; 10. Au cas où vous auriez économisé davantage.
21. 1. pourvu qu’on constate ; 2. pourvu que nous déterminions ; 3 à condition que le conseil
d’administration tienne ses promesses ; 4. pourvu qu’on obtienne les revendications demandées ;
5. à condition que nous nous mettions d’accord sur les principes de collaboration ; 6. à condition
qu’on / pourvu qu’on répartisse les responsabilités ; 7. à condition que les diplômés des écoles de
commerce maîtrisent rapidement (…) 8. à condition qu’on ait toutes les coordonnées ; 9. pourvu
qu’on obtienne un prêt ; 10. à condition qu’ils restent dans le peloton tête.
22. 1. Si vous consultiez ce dossier ; 2. Si nous avions été prévenus ; 3. Si vous entretenez ; 4. Si
vous vous fatiguez trop ; 5. Si vous économisez ; 6. Qu’ils soient nominatifs ou au porteur ; 7.
S’il avait été mieux préparé ; 8. Si elle diversifie ses produits ; 9. S’ils font preuve d’un peu de
bonne volonté ; 10. Au cas où elle aurait été fabriquée il y a dix ans.
23. 1. au cas où la voiture de droite vous semblerait ; 2. Ils investissent ici parce qu’ils croient en
notre avenir ; 3. au cas où elle s’amplifierait ; 4. au cas où ils la jugeraient suffisamment stable ;
5. Au cas où les Français se sentiraient assez forts ; 6. Au cas où nous arriverons à faire ; 7. En
supposant que nous ne les aidions pas ; 8. L’emp,loi en France s’en portera mieux à condition
que la Russie devienne un pays stable ; 9. Il lui faudra trouver d’ici là près de 30 milliards de
francs au cas où il voudrait satisfaire aux stricts critères de passage à la monnaie unique ; 10.
Même si les candidats ne manquent pas, il y aura peu d’élus.
24. 1. Plusieurs grands commis de l’Etat ne risquent pas leur tête ; pourtant ils vont voir leur
sphère d’influence sensiblement modifiée ; 2. Au cas où tout se passerait bien ; 3. au cas où il
serait produit en France ; 4. Non seulement la concurrence a du bon mais, en plus, il convient de
l’alimenter ; 5. En admettant que cela ne soit pas ainsi ; 6. Au cas où certains de vos collègues
auraient déjà eu l’occasion d’effectuer ; 7. Je mets en place un système très sophistiqué
pour… ;8. Je ne le fais pas parce que je veux me laisser… 9. au cas où vous fabriquerez des T-
shirts ; 10. au cas où il n’aurait pas des relais pour.
25. 1. Au cas où notre client vous le demanderait ; 2. Au cas où il y aurait de la casse / en cas de
casse ; 3. Si vous ne régularisiez pas votre créance ; 4. Si on lui avait offert une somme
importante ; 5. À moins d’une erreur dans ses calculs ; 6. Si vous travaillez davantage ; 7. S’il
coûtait 269 F. 8. Au cas où les Jeux olympiques de la presse économique magazine existeraient ;
9. seulement si le client ne nous demande pas des modifications de sa commande ; 10. Si nous
n’avons pas d’argent, nous ne pourrons pas monter cette affaire.
26. 1. S’il tisse un lien affectif permanent ; 2. Si vous voulez en savoir plus ; 3. Si on cédait aux
Américains, l’agriculture française serait pénalisée ; 4. Si on bloquait la discussion, on
risquerait ; 5. S’ils font preuve d’in peu de bonne volonté ; 6. Si tu travaillez un peu plus ; 7. Si
un Français n’appréciait pas la bonne cuisine, il ne serait pas un vrai Français ; 8. S’il était plus
aimable ; 9. Si une inondation survient, tous les champs se retrouveront sous l’eau ; 10. On lui
confiera des responsabilités à condition qu’il fasse ses preuves.
28. 1. à condition qu’il soit bien investi ; 2. Au cas où tu refuserais ; 3. Quand j’ai du temps ; 4.
J’irai en ville à condition que j’aie le temps ; 5. Au cas où j’aurais le temps ; 6. en supposant
qu’il ne soit pas trop tard ; 7. Au cas où il passerait par ici ; 8. En admettant que cela soit vrai ; 9.
au cas où l’on n’aurait pas d’argent sur soi ; 10. qu’un accident vous arrive.
29. 1.-c ; 2.-b ; 3..-h ; 4.-e ; 5.-f ; 6.-a ; 7.-d ; 8.-i ; 9.j ; 10.-g.
30. 1. –8 ; 2 –9 ; 3 –7 ; 4 –6 ; 5 –10.
•Ortografia uzuală este ortografierea cuvintelor aşa cum apar ele în dicţionar, fără a lua în
considerare modificarea acestora în urma problemelor de acord.
•Sunetele: se mai numesc şi fenome şi se împart în vocale şi consoane.
•Consoanele duble: două consoane identice alăturate, în interiorul unui cuvânt. Exemplu:
comme
•Consoanele mute: de exemplu consoana t din fait.
•Finalele: silabe la sfârşitul cuvintelor care ne permit să distingem un ansamblu de cuvinte.
Exemplu: cuvintele în ail, în eur…
•Literele mute: literele care sunt scrise în cuvânt dar nu se aud în vorbire.
•E mut: de exemplu e din régie.
•Poziţia: locul unui cuvânt; sunetul [o] scris au se găseşte:
▪ la început → aurore
▪ la mijloc → paume
▪ la sfârşit → noyau
•Grafia: felul care se scrie un sunet. Grafia sunetului [o] poate fi: o, au, eau.
Vocale orale
Vocale nazale
[ã] pente, lampe, rampe, maman, vent
[ε̃] fin, matin, pain, main, imprimer, timbre
[ɔ-] ombre, bon, ton, bidon, pont, tombe
[œ-] brun, humble, parfum, à jeune
Semivocale
Consoane
ATENTION! Les lettre muettes ne sont pas écrites en Alphabet Phonétique International (A.P.I.)
e muet
[a]
a
â à
e (mm)
as at
● la începutul cuvântului
a abri, accés, acteur, affaire, atelier
â âge, âme, âne, âgé
à à
● în interiorul cuvântului
a bar, gare, guitare, bras, cas, fracas
â bâtiment, hâte, pâle, râpe, château
● la sfârşitul cuvântului a acacia, boa, caméra, cinéma,
à opéra
emm au-delà, celle-là, là, voilà, déjà, çà
as femme, ardemment, violemment
at bas, cas, fracas, lilas, matelas, repas
candidat, chat, climat, plat, syndicat
[ɛ]
è ê et êt ei ai aî
ai (e-s-t-x)
e (ll-nn-ss-tt)
e (c-f-l-m-n-p-r-t-x-z)
● la începutul cuvântului
ai aigle, aile, aise, ainsi, air, aisance,aisé
enne ennemi, enneigé, enneigement
es escabeau, escargot, escrime, esclave
ex examen, exemple, exercice, exhiber
● în interiorul cuvântului
è algèbre, chèque, clientèle, crème, tiède
ê ancêtre, bête, fenêtre, fête, rêve, chêne
ai fontaine, fraine, vingtaine
ei baleine, neige, peigne, reine, treize
aî chaîne, maître, traîne, traître
● la sfârşitul cuvântului
ès abcès, succès, procès, accès
ai balai, delai, gai
et alphabet, complet, effet, sujet, volet
êt arrêt, intérêt
aie baie
ais irlandais
ait lait, trait
aix paix, faix
elle chapelle, dentelle, vaiselle
enne ancienne, antenne, parisienne
esse faiblesse, princesse, sécheresse
ette baguette, raquette, squelette
e (-c-f-l-m-n-p-r-t-x-z) sec, chef, ciel, totem, abdomen, cep,
sept, concert, mer, onest
[e]
é
ée er
e (cc-ff-ll-ss)
ed, ez, es
● la începutul cuvântului
é éclat, électrique, équipe, écran, épicier
ecc ecchymose, ecclésiaastique, ecclésial
eff effacer, effet, effort, efficace, effectif
ell elle, ellipse, ellipsoïdal, elliptique
ess essaie, essaim, essayer, essence, essor
● în interiorul cuvântului
é télévision, agréable, intéressant
● la sfârşitul cuvântului
é électricité, employé, liberté, congé
ée fusée, lycée, musée, cheminée, idée
er premier, balayer, boucher, boulanger
es mes, ces, des, les, ses, tes
ez aimez, chez, assez, rez-de-chaussée
ed pied, (il) s’assied
[i]
iïyî
ie id is it ix
ea ee
● la începutul cuvântului
i image, imagination, immobile, inutile
î île, îlet, îlien, îlotage, îlotier
y yeux, yacht, yole, yaourt, ypérite
● în interiorul cuvântului
i cantine, cime, humide, alpiniste
î dîner, abîme, épître
ï maïs, faïance, glaïeul, aïeul
y cycle, xylophone, style, thymol
ie remerciement, paiement
ee green, tweed
ea jean
● la sfârşitul cuvântului
i parmi, abri, appui, fourmi, si, joli
ï inouï, haï
y rugby, baby, lady, jury, derby
ie vie, sortie, patrie, série, théorie
id nid, muid
is tapis, souris, puis, colis, depuis
it bruit, esprit, lit, minuit, récit
ix prix, crucifix, perdrix
[ɔ] et [o]
o
au eau
ô ôt ot op os oc
aud aut aux
● la începutul cuvântului
[ɔ] o obliger, odeur, octobre, orage
[o] au aussi, auto, automne, autour
● în interiorul cuvântului
[ɔ] o pomme, gomme, homme
au Paul
um album, rhum
[o] o rose, pose, chose
au gaufre, chaude, jaune, pause
eau beaucoup, beaujolais
ô rôti, rôle, hôte, fantôme
● la sfârşitul cuvântului
[o] o piano, cargo, casino, lavabo, scénario
au landau, joyau, tuyau, boyau
eau rideau, bateau, pinceau, vaisseau
ot haricot, tricot, pot, mot, sabot,escargot
op sirop, trop, galop
os repos, chaos, albatros, tournedos
oc croc, accroc
ôt bientôt, aussitôt, impôt
aud crapaud, chaud, badaud
aut aritchaut, défaut, saut
aux taux, chaux
[ã]
an en
ant ent
anc and ang aon
[ɛ]
in im en
ain ein
aint eint aim
● la începutul cuvântului
in injuste, incendie, inquet, inscrire, installer,
intelligent, inventer
im (b, p, m) imbatable, imbiber, immorale, imparfait,
immuniser
ain ainsi, aine
● în interiorul cuvântului
in cinq, dinde, pintade, mince, pince
im (p, b, m) simple, timbre, simplement, limpide
ain crainte, vingtaine, centaine, maintenir
ein ceinture
● la sfârşitul cuvântului
in jardin, matin, brin, fin, dessin, enfin
en chien, bien, citoyen, combien, lien
ain pain, bain, grain, main, demain
ein plein, sein, rein, frein, hein, dessein
aint saint, craint, contraint
eint peint, teint, atteint, feint
aim faim, essaim, daim, étaim
[p]
p pp
● la începutul cuvântului
p page, paille, palais, panier, parc, parent
● în interiorul cuvântului
p ampoule, rapide, respirer, sapin, lapin,
spectacle, spécial, réparer
pp supposer, appui, supprimer, appareil,
apporter, opposer, application
● la sfârşitul cuvântului
p loup, camp, coup, beaucoup, galop, sirop,
cap, stop, scalp
[t]
t tt th
● la începutul cuvântului
t table, tableau, tache, tapis, tard, tarif, tasse,
taxi, taxe, tarte, taureau, thym
th thé, théâtre, théorie, thermométre
● în interiorul cuvântului
t citron, atelier, entier, abricotier
tt carotte, flotte, chatte, assiette, toilette
th authentique, mytologique
● la sfârşitul cuvântului
t tant, port, pot, mot, tout, surtout
tt watt
th bismuth, feldspath, mammouth
[k]
c qu cc
k ch
ck cqu
● la începutul cuvântului
c cabinet, cacher, camion, capitaloe
q, qu quart, quartier, quatre, quarante
k kilo, kiwi, kaolin, kimono
ch chaos, cholécyste, chorégrafie
● în interiorul cuvântului
c actif, concours, académié
q, qu bloquer, attaquant, paquet
cc accrocher, accueil, acclamation
k moka, kaki, ankylose
ch orchestre, orchidée
ck jockey, hockey, ticket
cqu acquit, acquisition, greque
● la sfârşitul cuvântului
c banc, blanc, tronc, lac, avec
q cinq, coq
k look, anorak, mamelouk
ch almanach, kroch, Zurich
ck bock, stock, bifteck
[g]
g gu gg
● la începutul cuvântului
g gai, gaz, gare, glace, gardien, granule
gu guenon, gueule, guitare, gustation, guépard,
guéridon, guêpe
● în interiorul cuvântului
g gagner, magasin, agonie, bagarre, règle
gu argument, virgule, figure, baguette
gg jogging, toboggan, aggraver, agglutiner,
suggérer, agglomération
● la sfârşitul cuvântului
g gag, grog, zigzag
[f]
f ff ph
● la începutul cuvântului
f fable, foulard, fumer, force, flotte, feu, fou,
foule,n fourchette, fleuve, fruit
ph phrase, phare, phobie, phase, phone, photon,
phonation, pharmacien
● în interiorul cuvântului
f rafale, confection, confusion, gonfler,
plafond, gifle, édifice
ff affaire, affamer, affaibli, chauffer, chiffon,
chiffre, difficile, raffoler
ph amphore, asphyxie, catastrophe, saxophone,
géographie, téléphone
● la sfârşitul cuvântului
f soif, bœuf, œuf, neuf, bref, relief, naif, golf,
cerf, massif
ff bluff, sous-off, Falstaff, Cardiff
[s] [ks]
s x c
ç ss sc
t (ie)
c x xc cs
● la începutul cuvântului
s sac, sage, sable, sapin, salade, savoir
c ce, cette, ciel, cigarre, cerveau
ç ça
sc sceptre, sciable, science, scientifique
● în interiorul cuvântului
s veste, esprit, absent, absorber, valser
c ici, merci, grace, précepteur
ç ça
ss assurance, dissertation, dissimuler
sc escalier, piscine, adolescent
tie aristocratie, calvitie, idiotie
[ks] cc accès, succès, vaccin
x axe, sexe, galaxie
xc excellent, exception
cs tocsin
● la sfârşitul cuvântului
[s] s bas, bus, repas, compas, matelas
ss stress, express, mess
[ks] x index
[z]
z s
x zz
● la începutul cuvântului
z zoo, zone, zinc, zonal, zoologie
● în interiorul cuvântului
z azur, onze, bronze, dizaine, seize
s base, ruse, cousin, hasard,m horizon
x deuxième, dixième
zz razzia, lazzi, muezzin, grizzli
● la sfârşitul cuvântului z gaz, fez, nez, riz, assez, chez
x dix, six
zz jazz
[Ʒ] j g ge (+voyelle)
● la începutul cuvântului
j jaune, joli, jet, joie, joyeux, jeu, jadis, jamais,
jardin, jeter
g gigot, gilet, geste, girafe, gymnastique, gêner,
général
ge généreux, géodésie, géologie, géographie,
généalogie
● în interiorul cuvântului
j objet, sujet, bijou, enjeu
g agile, origine, bagage, aubergine
ge agence, argent, manger, algébrique
ge (+voyelle) bourgein, orangeade, pigeon, plongeon
[r] r rr rh r (d-s-t)
● la începutul cuvântului
r raconter, radiateur, rapide, rue, rare, rire,
riche, recevoir
rh rhum, rhéostat, rhombique, rhododendron,
rhizome
● în interiorul cuvântului
r girafe, morale, usurier, caractère
rr errata, irriter, aberration, arracher, corruption,
interruption, terreur
● la sfârşitul cuvântului
r bar, car, leur, voir, loisir, amour, pour, futur,
sur, coeur, décor
r(d, t, s) tard, nord, art, concert, effort, tort, vers, alors,
divers, secours, plusieurs
[wε]
oin ouin
oint oing
● în interiorul cuvântului
oin pointe
● la sfârşitul cuvântului
oin loin, coin, besoin, foin
ouin marsouin, pingouin
oint joint, point, appoint
oing coing, poing
E muet
(i)e (oir)e
(ai)e (air)e
(u)e (in)e
(ou)e (or)e
(oi)e (ir) e
(eu)e (ar)e
(aur)e
● în interiorul cuvântului
appartement, aboiement, quelquefois,
paiement, scierie
● la sfârşitul cuvântului
auditoire, carnivore, histoire, empire
Consoanele mute
h, s, t, n, d, p, c, g, b, l
● la începutul cuvântului
h hangar, hameau, habitude, handicap
● în interiorul cuvântului
h bonheur, trahison, vehicule, malheur
● la sfârşitul cuvântului
h maharadjah
s mois, repas, bras, fracas, corps, temps
t effort, robot, tricot, sursaut, ssupport
x prix, faux, deux, choix
d lourd, sourd, pied, nid
p drap, trop, loup, beaucoup
c banc, blanc, franc
g coing, poing
b aplomb, plomb
l fusil, outil
[a] estomac, tabac, drap, bras, cas, achat, chat, chocolat, climat, mandat, plat
[e] pied, jamais, palais, auprès, congrès, exprès
[ε] lait, paix, aspect, procès, succès, volontiers
[i ] avis, pays, puits, tapis, esprit, outil, mairie, patrie, nid, appétit
[y] avenue, revue, dessus, salut
[Æ] mieux, nœud
[u] bout, coup, dessous, beaucoup, partout
[o] mot, tricot, chaud, trop, repos
[wa] choix, bois, doigt, froid, mois
[É] plomb, fond, front, plafond
[ε] poing, moins, tiens
[wε] instinct, vingt
[ar] art, boulevard, canard, hasard, placard
[or] concert, tiers, vers, travers
[r] alors, bord, nord, sport, nord
[ur] discours, concours, toujours
[œr] ailleurs
[ã] camp, sans, temps, marchand
[mã] absolument, appartement, comment, croisement, amicalement, placement