SOMMAIRE

I. PRESENTATION DU RESUME DE TEXTE

1. Définition

2. Les principes généraux du résumé

II. METHODE PRATIQUE

1. La lecture

2. La rédaction du résumé

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I-PRESENTATION DU RESUME DE TEXTE

1-Définition
Le résumé de texte est un exercice qui consiste à réécrire brièvement
un texte en respectant un nombre imposé de mots, et en ne retenant que
les informations essentielles. Divers types d’écrits peuvent faire l’objet d’un
résumé : des textes argumentatifs, explicatifs, narratifs …
Il est quasiment impossible de résumer correctement un texte si l’on
n’est pas un peu au courant du thème traité dans ce texte.

2-Les principes généraux du résumé

_ Retenir l'essentiel et être immédiatement compréhensible

Vous devez savoir dégager l'essentiel de l'accessoire, les idées
essentielles des exemples d'illustration et rendre le corps essentiel d'un
texte de sorte qu'il soit immédiatement compréhensible, sans qu'on soit
obligé de recourir au texte d'origine pour comprendre votre résumé. Il faut
faire en sorte que votre résumé se substitue à l'original.

_ Le résumé ne doit pas être composé de fragments empruntés au

texte
Cela ne signifie pourtant pas qu'il faille s'évertuer à n'employer aucun
mot ni aucune expression du texte original; le candidat est autorisé à garder
les mots-clés ou les termes "irremplaçables".

_ Le résumé doit être centré sur l'essentiel

Beaucoup d'étudiants croient qu'il faut résumer le texte original
paragraphe par paragraphe et s'imaginent que chaque partie du résumé
doit être proportionnelle à la partie correspondante du texte original; or ils
risquent ainsi de mettre sur le même plan l'essentiel c’est-à-dire les idées
principales et l'accessoire (idées secondaires); un paragraphe d‘illustrations
ou d’explication d’une idée doit être complètement supprimé dans le
résumé.

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 _ Le résumé n'est pas un commentaire personnel
La première qualité d'un résumé est la fidélité au sens du texte et la
soumission la plus complète à la pensée de son auteur. Le résumé doit
être:
- dépourvu de critiques ou d'objections personnelles
- dépourvu d'idées qui ne se trouvent pas dans le texte

_ Le résumé doit respecter l'ordre adopté par l'auteur

Le résumé de texte doit suivre le mouvement du texte original et ne
doit ni le remanier ni le changer; il faut saisir le fil directeur du texte et
rendre les idées essentielles dans l'ordre où elles se présentent dans le
texte.

_ Respecter le nombre de mots imparti

Il faut faire figurer à la fin du résumé le nombre exact de mots utilisés.
On dispose d’une marge de plus ou moins 10 %. Par exemple, pour un
résumé demandé en 200 mots, +/- 10 %, on peut utiliser entre 180 et 220
mots. Toujours se rapprocher de la plus grande limite.

_ Comment compter les mots ?

La règle de base pour le résumé repose sur une définition visuelle : un
mot est une unité typographique isolée par deux blancs. Exemple : Jean de
La Fontaine = 4 mots ; Charles de Gaulle = 3 mots. Tous les « petits mots »
(articles, conjonctions, pronoms) comptent pour un mot.

Quelques cas particuliers

* Les dates comptent pour un mot (ex : 1789 = 1 mot).
Les pourcentages comptent pour un mot (ex : 50 % = 2 mots).
* Les sigles comptent pour un mot (Ex: UNICEF = 1 mot)
* Pour les mots composés, on considère que le tiret sépare deux
mots au même titre qu’un espace. Exemples : c’est-à-dire = 4 mots, après-
midi = 2 mots, chou-fleur = 2 mots.
* Mais aujourd’hui = 1 mot ; socio-économique = 1 mot, puisque les
deux unités typographiques sont insécables.

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II-METHODE PRATIQUE

1. La lecture

Numérotez les lignes du texte original, avant de commencer quoi que

ce soit.
_ Première lecture
· Lisez attentivement le titre (souvent il est déjà très révélateur pour le
contenu de texte)
· Lisez le texte d'une façon réfléchie, calme et attentive
· Ne soulignez rien, prenez juste le temps de comprendre le texte.
· Ne prenez pas de note
· Essayer déjà de dégager au fil de la lecture l'idée maîtresse (ou les idées
générales)
· Après cette lecture, essayez de vous rappeler ce que vous avez
retenu
· Faites également attention au ton du texte, surtout s'il s'agit d'un texte
ironique; dans ce cas, il faut savoir que l'ironie consiste à dire le contraire
de ce que l'on pense réellement

_ Deuxième lecture
·Lisez à nouveau le texte de façon calme et réfléchie
· Recherchez à présent le sens des mots que vous n'avez pas compris
· Essayez de suivre l'évolution, l'enchaînement des idées du texte
(l'argumentation de l'auteur), car maintenant vous connaissez le texte dans
sa totalité
· Soulignez les mots ou passages qui expriment les idées importantes
· Encadrez les expressions qui assurent l'enchaînement des idées (Ex.:
d'abord, d'autre part, mais, donc, ...)

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 _ Troisième lecture
· C'est le moment de faire le plan du texte; les alinéas du texte original et
les formules de transition utilisées par l'auteur sont une première aide
précieuse
· Dégagez pour chaque paragraphe (ou pour chaque partie que vous avez
recensée) l'idée ou les idées principales
· Marquez par des symboles le cheminement de la pensée de l'auteur (Ex.:
1), 2) 3) ...)
· Contrôlez, quand vous avez fini, si certains paragraphes de l'original
ne doivent pas
être intégrés dans une seule partie de votre résumé
· Nous insistons sur le fait qu’il faille biffez carrément les exemples, les
chiffres et les anecdotes.

2-Rédaction du résumé

· Le résumé consiste à rendre complètement et le plus brièvement possible

le texte original; choisissez donc les formules et formulations les plus
courtes, évitez les pléonasmes et autres mots superflus.
Ex.: « Je l’ai vu de mes yeux, entendu de mes oreilles.» est un pléonasme
qu’il faut éviter dans le résumé.
· Essayez de rendre le cheminement de la pensée de l'auteur par des
formules de transition aussi courtes que possible (ensuite, aussi, donc , ...);
il faut éviter de juxtaposer les idées, cela rendra votre travail touffu car
aucun rapport entre les idées, et donc forcément vous mériterai une
mauvaise note.

· Le résumé n‘est pas seulement un exercice de réflexion, mais

également un exercice de rédaction, c’est pour cela que l’étudiant devra
utiliser un français clair, précis et correct vu que l’établissement de sa note
définitive en dépendra. Évitez également les fautes superflues (ou indignes
d'un élève du cycle supérieur), c’est-à-dire les fautes d'accord (oubli d'une
marque du pluriel, faux accords de genre, de terminaison, fautive d'une
forme verbale...

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 · Contrôlez donc les accords des noms (pluriel/singulier), des adjectifs
(pluriel/singulier; féminin/masculin) et des verbes (accord du participe
passé et autres)
· Contrôlez au fur et à mesure le nombre de mots de votre résumé.
Regardez si vous n'avez pas encore dépassé la limite ou si vous êtes trop
largement en dessous.

NB L’apparence visuelle du travail est déterminante: il faut une

écriture lisible, sans rature. Après avoir écrit son résumé au propre, le relire
pour vérifier l’orthographe et la ponctuation.

EXERCICE D’APPLICATION

Il est pour le moins curieux, à une époque où les découvertes

scientifiques se succèdent à un rythme accéléré, de voir une partie de la
population et non la moins cultivée rejeter certaines comme étant indignes
d’elle, avec les arguments qu’utilisaient nos ancêtres pour rejeter la
locomotive et, plus près de nous, la radio et le cinéma.
Ainsi pour la télévision, on ne craint d’affirmer que le poste récepteur
émet des radiations cancérigènes, que tous les téléspectateurs porteront
des lunettes et seront tous atteints de névrose.
Extrait de L’éducation nationale de Jeanne HASIE

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Relevé des idées essentielles
Il est pour le moins curieux, à une époque où les découvertes
scientifiques se succèdent à un rythme accéléré, de voir une partie de la
population et non la moins cultivée rejeter certaines comme étant indignes
d’elle, avec les arguments qu’utilisaient nos ancêtres pour rejeter la
locomotive et, plus près de nous, la radio et le cinéma.
Ainsi pour la télévision, on ne craint d’affirmer que le poste récepteur
émet des radiations cancérigènes, que tous les téléspectateurs porteront
des lunettes et seront tous atteints de névrose.

Résumé
A une époque du progrès scientifique, une frange de population
cultivée rejette la télévision comme jadis, sous prétexte qu’elle est source
de nombreuses maladies.