Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Classefr3 PDF
Classefr3 PDF
Fichier - classe
3ème année
Enseignement de Base
FRANÇAIS
Introduction
• Les fiches de base et de perfectionnement comprennent des exercices portant sur le même objectif
spécifique et permettant à l’élève de s’entraîner. Dans ces mêmes fiches de base, les maîtres trouveront
des exercices de perfectionnement permettant aux élèves les plus performants et les plus rapides
de progresser à leur rythme.
• Les fiches d’intégration comprennent 2 à 4 exercices intégrant l’objectif spécifique de l’activité et des
objectifs spécifiques atteints antérieurement.
• Les fiches de remédiation concernent essentiellement les objectifs spécifiques pour lesquels on a
relevé des erreurs récurrentes et dommageables pour la suite des apprentissages.
Ce fichier ne doit pas être utilisé comme un cahier d’exercices qu’on exploiterait systématiquement et
de façon linéaire.
2
Comment utiliser ces fiches ?
Fiches d’entraînement-consolidation.
En en-tête de chaque fiche de base, d’intégration et de remédiation, vous trouverez des indications
concernant :
– l’objectif spécifique visé.
– l’activité concernée.
– l’objectif d’intégration (s’il s’agit d’un fiche d’intégration)
– la discipline concernée.
Différents sigles sont utilisés pour vous permettre de situer le niveau de chaque fiche :
– B1 = 1° fiche de base.
– I1 = 1° fiche d’intégration.
– R1 = 1° fiche de remédiation.
Pour chaque fiche nous avons tenté de respecter au mieux une progression dans les difficultés.
En principe, les fiches de base (les exercices désignés par 1 crayon et figurant également dans le cahier
d’activités de l’élève) ainsi que les fiches d’intégration peuvent être utilisées par tous les élèves. Les exer-
cices de perfectionnement sont réservés aux élèves les plus rapides, il est évident toutefois qu’ils ne consti-
tuent pas un passage obligé dans le processus d’apprentissage. C’est à vous qu’il revient d’en faire le
meilleur usage et de décider de l’opportunité de travailler sur telle ou telle fiche.
Chaque enseignant est évidemment libre de planifier l’utilisation des fiches à sa convenance. Nous
proposons toutefois les quelques possibilités suivantes :
La fiche de base et de perfectionnement peut être exploitée au cours des activités d’apprentissage.
La fiche d’intégration peut être exploitée au cours des journées-paliers ou au cours d’autres moments
pour favoriser l’intégration des acquis.
La fiche de remédiation peut être exploitée quand vous constaterez des insuffisances chez certains
élèves au cours de l’apprentissage ou après l’évaluation diagnostique.
3
Etude de graphies
Fiches de base
4
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B1-1 “a”
dans des mots et des phrases.
a
une banane
– patrice va au travail.
– amélie va à l’école.
5
Objectif Sp cifique :
Français 3° Année Activité : Lire et crire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phon me-graph me
B1-2 “ a
dans des mots et des phrases.
4 / j’écris.
6
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 1 -3 “a”
dans des mots et des phrases.
pa • • fé du
pa • • pa
ta • • ris paris
ca • • ble une
a o m e i r r • • une table • •
d n a j r i • • une armoire • •
e b a t l • • un jardin • •
7
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B2-1 “ l”
dans des mots et des phrases.
I
un lit
3 / j’écris.
8
Objectif Spécifique :
Français 3° Année Lire et écrire
Activité :
Fiche de base le phonème-graphème
Lecture - Ecriture
“ l”
B2-2 dans des mots et des
phrases.
4/ je complète et je lis.
a l
l ............. a .............
9
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B2-3 “ l”
dans des mots et des phrases.
i p a n I • • une école • •
f u l r e • • un lapin • •
a e b t l • • une table • •
e l o é c • • une fleur • •
10
Objectif Spécifique :
Français 3° Année Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B3-1 “i”
dans des mots et des phrases.
i
un livre
11
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B3-2 “i”
dans des mots et des phrases.
4/ j’écris.
5/ je complète et je lis.
a i I
a .............
I ............. .............
i .............
smaoui
12
Objectif Spécifique :
Français 3° Année Activité : Lire et écrire
Lecture - Ecriture le phonème-graphème
Fiche de base
“i”
B3-3 dans des mots et des phrases.
pa • • di midi
li • • mi un
a • • vre un
mi • • ris
r u s o s i • • une fille
n c t a n i e • • un livre
e l v i r • • une souris
l i l f e • • la cantine
13
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B3-4 “i”
dans des mots et des phrases.
14
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B4-1 “m”
dans des mots et des phrases.
m
une moto
15
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B4-2 “m”
dans des mots et des phrases.
4/ j’écris.
5/ je complète et je lis.
i a ia al il
m ................. ................. ................. ................. .................
smaoui
16
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B4-3 “m”
dans des mots et des phrases.
mo • • re une
a • • di
mè • • to une
mar • • mi un
17
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B5-1 “u”
dans des mots et des phrases.
uu
une voiture
18
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B5-2 “u”
dans des mots et des phrases.
4/ j’écris.
5/ je complète et je lis.
u i a ia
I .................... .................... .................... ....................
19
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B5-3 “u”
dans des mots et des phrases.
u
u a e
• une voiture
b r
un .......................... .
r • la rue
u t
e t
o
une ......................... . • un bureau
8/ je lis et je complète les phrases avec des mots du cadre.
rue - voiture - sur - bruno - dort
20
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B6-1 “r”
dans des mots et des phrases.
r
un rat
21
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B6-2 “r”
dans des mots et des phrases.
4/ j’écris.
5/ je complète et je lis.
u i a ou o ui
22
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B6-3 “r”
dans des mots et des phrases.
nard ca un ................................................
il y a un canard ma chambre, et .
23
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B7-1 “o”
dans des mots et des phrases.
o
o
un métro
24
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B7-2 “o”
dans des mots et des phrases.
3/ j’écris.
4/ je complète et je lis.
O
m ....................
r ....................
l ....................
25
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B7-3 “o”
dans des mots et des phrases.
te to ma une ..............................................
tro mé le .................................................
to au une ..............................................
mo to une ..............................................
26
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B8-1 “d”
dans des mots et des phrases.
d
d
un domino
27
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B8-2 “d”
dans des mots et des phrases.
4/ j’écris.
di ............................................................
da ............................................................
do ............................................................
28
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B8-3 “d”
dans des mots et des phrases.
me ma da .....................................................
no mi do un ................................................
29
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B9-1 “ ou ”
dans des mots et des phrases.
ou
une poule
30
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B9-2 “ ou ”
dans des mots et des phrases.
3/ j’écris .
31
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B9-3 “ ou ”
dans des mots et des phrases.
fou pie un
lard
sou la
te
rou
la
une bougie
une poupée t o g i é o p
e j s b u e p u
des jouets u o e
une mouche
32
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B9-4 “ ou ”
dans des mots et des phrases.
• après
• chat • souris
• court
• le • la
b - j’écris la phrase.
33
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 10 - 1 “ t”
dans des mots et des phrases.
t
une tortue
34
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 10 - 2 “ t”
dans des mots et des phrases.
3/ j’écris.
4/ je complète et je lis.
u i a ou o ui
t ti tui
tr trou
35
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 10 - 3 “ t”
dans des mots et des phrases.
te ma to une
tu voi re une
car ble ta un
ne ti can la
autobus
dominos la un un le
matin c i f u o â m i
r t u t b s t a u t
confiture
n o e a u g e n a
tortue
gâteau
36
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 10 - 4 “ t”
dans des mots et des phrases.
• et • du lait
• mange
• une tarte
• le matin
• toto
b - j’écris la phrase.
37
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ e / eu ”
B 11 - 1 dans des mots et des phrases.
eu
le feu
2
2/ je lis et je souligne les mots où je vois et j’entends “ e ”.
– le petit garçon est devant la porte de la maison.
38
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ e / eu ”
B 11 - 2 dans des mots et des phrases.
4/ j’écris.
39
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ e / eu ”
B 11 - 3 dans des mots et des phrases.
ner eur
di un
jou re
jeu
le
dé
jeu pleu
il
40
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ e / eu ”
B 11 - 4 dans des mots et des phrases.
41
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 12 - 1 “ f”
dans des mots et des phrases.
f
une fleur
3/ j’écris.
42
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 12 - 2 “ f”
dans des mots et des phrases.
u o a eu i
f fo
fr fru freu
fl fla
43
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 12 - 3 “ f”
dans des mots et des phrases.
l f r u e une
m r f u i o une
f m l i un
u e f le
olfa une tarte pour la fête de son frère aux fraises prépare
44
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 12 - 4 “ f”
dans des mots et des phrases.
45
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ é, er, et, ez ”
B 13 - 1 dans des mots et des phrases.
é
er
et
ez
un dé
46
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ é, er, et, ez ”
B 13 - 2 dans des mots et des phrases.
j’entends “ é ”
3/ j’écris.
47
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ é, er, et, ez ”
B 13 - 3 dans des mots et des phrases.
4/ je complète par é er et ou ez .
ren .... va au supermarch ..... à v ...lo. il achète des jou ...s : un siffl .....
48
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ é, er, et, ez ”
B 13 - 4 dans des mots et des phrases.
r m é
é é i e e d l o
r t
f t
t l î
l n é o c e
49
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ é, er, et, ez ”
B 13 - 5 dans des mots et des phrases.
la télé allume
roméo
50
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 14 - 1 “ n”
dans des mots et des phrases.
n
une banane
1/ je mets une croix quand j’entends “ n “.
3/ j’écris.
51
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 14 - 2 “ n”
dans des mots et des phrases.
i e u ou é ui eu ez ier
n ni né
5/ je complète par “ m ” ou “ n ”.
no
ner
ne la cantine
ni
nui
52
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 14 - 3 “ n”
dans des mots et des phrases.
9
8/ je sépare les mots et j’écris la phrase.
53
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 14 - 4 “ n”
dans des mots et des phrases.
mé
un
a ner
ne ti mal un
ro la
nu jeu
dé
un
can
ni
54
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 15 - 1 “ on ”
dans des mots et des phrases.
on
des bonbons
• •
on
• •
le petit garçon fête son anniversaire. il est très content. son oncle
lui offre une montre et sa tante lui donne un ballon.
55
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 15 - 2 “ on ”
dans des mots et des phrases
3/ j’écris.
56
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 15 - 3 “ on ”
dans des mots et des phrases
5/ je complète par “ on ” ou “ om ”.
n l n n
t n m c
u b o l
o o l o l e
m a e o
57
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 15 - 4 “ on ”
dans des mots et des phrases
58
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 15 - 5 “ on ”
dans des mots et des phrases
59
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 16 - 1 “ b”
dans des mots et des phrases.
b
un bébé
1/ je mets une croix sous le dessin quand j’entends “ b ”.
60
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 16 - 2 “ b”
dans des mots et des phrases.
4/ j’écris.
e é on ou u
61
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 16 - 3 “ b”
dans des mots et des phrases.
b r e n o o b
u e r b u o n b
t
c e b u o n
62
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 16 - 4 “ b”
dans des mots et des phrases.
63
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ en, an ”
B 17 - 1 dans des mots et des phrases.
en
an
un enfant
1/ je mets une croix quand j ‘ entends “ an “ .
30
2/ a - je lis et je souligne les mots où j’entends “ an ”.
Le petit enfant porte un joli pantalon. Il se promène en ville avec ses parents.
j’entends “ an ”
je vois “ an ” je vois “ en ”
64
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ en, an ”
B 17 - 2 dans des mots et des phrases.
3/ j’écris.
30
65
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ en, an ”
B 17 - 3 dans des mots et des phrases.
6/ je complète par “ an ”, “ am ”, “ en ”, “ em ”.
66
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ en, an ”
B 17 - 4 dans des mots et des phrases.
7/ devinettes .
des • • • • c • • • • t s
ma • • • • •
C’est le • • • •
C’est un c • • • • t
ville dans
les champs
ses parents
67
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture
Lire et écrire les graphies
“ en, an ”
B 17 - 5 dans des mots et des phrases.
b- je regarde le dessin et je fais une phrase avec les mots que j’ai lus.
68
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 18 - 1 “s”
dans des mots et des phrases.
ss
un bassin
Tous les samedis, sami et sa cousine asma regardent des dessins animés à la
télévision.
69
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 18 - 2 “s”
dans des mots et des phrases.
3/ j’écris.
ou on e é ui an ol ur
s se
70
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 18 - 3 “s”
dans des mots et des phrases.
cos
tis un
tu
lus
au un
rie
pâ
tré
une
il
to
me
un
bus se
71
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 18 - 4 “s”
dans des mots et des phrases.
sa médecin achète
le maman tousse
sirop
72
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 19 - 1 “ in, ain, ein ”
dans des mots et des phrases.
in
ain
ein
du pain
1/ je relie par une flèche.
• •
in
• •
j’entends “ in ”
73
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 19 - 2 “ in, ain, ein ”
dans des mots et des phrases.
3/ j’écris.
in ain ein
74
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 19 - 3 “ in, ain, ein ”
dans des mots et des phrases.
j g e e
n d n a i c
a i i r u t
r s n r
75
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 19 - 4 “ in, ain, ein ”
dans des mots et des phrases.
76
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 19 - 5 “ in, ain, ein ”
dans des mots et des phrases.
77
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 20 - 1 “p”
dans des mots et des phrases.
p
p
des poupées
78
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 20 - 2 “p”
dans des mots et des phrases.
3/ j’écris.
é en in eu on ou ain o
pr
pl
79
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 20 - 3 “p”
dans des mots et des phrases.
6/ je complète par “ p ” ou “ b ”.
s o m
p é e p p o p
l
t a o u u e m e
80
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 20 - 4 “p”
dans des mots et des phrases.
81
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 20 - 5 “p”
dans des mots et des phrases.
82
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 21 - 1 “è/ê”
dans des mots et des phrases.
èè
êê
une tête
1/ je mets une croix sous le dessin quand j’entends “ è ”.
je vois “ è ” je vois “ ê ”
83
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 21 - 2 “è/ê”
dans des mots et des phrases.
3/ j’écris.
6/ je complète par é ou è
84
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 21 - 3 “è/ê”
dans des mots et des phrases.
t ê e f la ............................
e è f r r mon ............................
e h t c è a il .............................
r è e d r i r e ................................
85
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 21 - 4 “è/ê”
dans des mots et des phrases.
86
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 21 - 5 “è/ê”
dans des mots et des phrases.
87
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 22 - 1 “j”
dans des mots et des phrases.
j
une jupe
1/ je colorie la case quand j’entends “ j ”.
88
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 22 - 2 “j”
dans des mots et des phrases.
4/ j’écris.
e u ou an o eu our ar
bon eur le
jeu
din
ner jou
un
jour
jar dé un
89
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 22 - 3 “j”
dans des mots et des phrases.
90
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 22 - 4 “j”
dans des mots et des phrases.
91
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 23 - 1 “ ai / ei ”
dans des mots et des phrases.
ai
ai
ei
ei
une fraise
1/ je colorie la case quand j’entends “ è ”.
16
je vois “ ai ” je vois “ ei ”
92
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 23 - 2 “ ai / ei ”
dans des mots et des phrases.
3 / j’écris.
sai
pei un peigne
nei
maî
frai
frei
93
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 23 - 3 “ ai / ei ”
dans des mots et des phrases.
13 16
94
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 23 - 4 “ ai ”/ “ei”
dans des mots et des phrases.
g r a
a n o
t e n
s e s m
l i e i
i f i a
95
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 24 - 1 “v”
dans des mots et des phrases.
v
un vélo
1/ je colorie la case quand j’entends “ v ”.
3/ j’écris.
96
Français 3° Année Activité : Objectif Spécifique :
Fiche de base Lecture - Ecriture Lire et écrire
le phonème-graphème
B 24 - 2 “v”
dans des mots et des
phrases.
o an u é ai a i or
vr
97
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 24 - 3 “v”
dans des mots et des phrases.
i e a é v
t n l l
n d n t
v e v e
i v i i
98
Objectif Spécifique :
Français 3° Année Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture
le phonème-graphème
“v”
B 24 - 4 dans des mots et des
phrases.
99
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 25 - 1 “c=k”
dans des mots et des phrases.
c
un coq
3/ j’écris.
100
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 25 - 2 “c=k”
dans des mots et des phrases.
ca
co
can
cl
cr
101
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 25 - 3 “c=k”
dans des mots et des phrases.
l c e é o une é ............................................................
a u c a d e un c............................. d’anniversaire.
n t c n i e a la c ............................ de l’école.
l b c a t r a e un c ..........................................
102
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 25 - 4 “c=k”
dans des mots et des phrases.
103
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 26 - 1 “ au / eau ”
dans des mots et des phrases.
au
eau
un taureau
1/ je mets une croix sous le dessin quand j’entends “ o ”.
104
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 26 - 2 “ au / eau ”
dans des mots et des phrases.
3/ j’écris.
jau
teau
deau
peau
mau
105
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 26 - 3 “ au / eau ”
dans des mots et des phrases.
106
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 26 - 4 “ au / eau ”
dans des mots et des phrases.
deau un
cha
tau
un
res
teau
cou un
ca
peau rant un
107
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 26 - 5 “ au / eau ”
dans des mots et des phrases.
108
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 27 - 1 “c/ç”
dans des mots et des phrases.
c
une glace
1 / je colorie la case quand j’entends “ s ”.
100
109
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 27 - 2 “c/ç”
dans des mots et des phrases
3/ j’écris.
i in e é ein eu en eau
a ai an on u
110
Objectif Spécifique :
Français 3° Année Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 27 - 3
“c/ç”
dans des mots et des phrases
n t c e .................................................
l c e i le .............................................
e n u e c i t r une ...........................................
v c c n a e a s les ............................................
111
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 27 - 4 “c/ç”
dans des mots et des phrases
112
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 28 - 1 “ oi ”
dans des mots et des phrases.
oi
un oiseau
1/ je colorie la case quand j’entends “ oi ”.
3/ j’écris.
113
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 28 - 2 “ oi ”
dans des mots et des phrases.
roi un roi
r
p oi
d
114
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 28 - 3 “ oi ”
dans des mots et des phrases.
un
voir
ar
le
moi une
de é
re
toi
une ✩
115
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 28 - 4 “ oi ”
dans des mots et des phrases.
8/ devinettes :
C’est une
C’est un
C’est la
116
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 28 - 5 “ oi ”
dans des mots et des phrases.
117
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 29 - 1 “ g = gu ”
dans des mots et des phrases.
g
un gâteau
je vois “ g ” je vois “ gu ”
118
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 29 - 2 “ g = gu ”
dans des mots et des phrases.
3/ j’écris.
a i o e on u
gu
gr
119
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 29 - 3 “ g = gu ”
dans des mots et des phrases.
6/ je complète par “ g ” ou “ gu ”.
non un
lé ti
mes des
ce
gre gla
une
120
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 29 - 4 “ g = gu ”
dans des mots et des phrases.
121
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 30 - 1 “ ch ”
dans des mots et des phrases.
ch
un chat
1/ je mets une croix sous le dessin quand j’entends “ ch ”.
122
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 30 - 2 “ ch ”
dans des mots et des phrases.
3/ j’écris.
123
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 30 - 3 “ ch ”
dans des mots et des phrases.
elle
bre
cha peau
un
cham
cha
une
mar
ché che un
1 ch
2 ch
3 ch
124
Français 3° Année Objectif Spécifique :
Activité : Lire et écrire
Fiche de base Lecture - Ecriture le phonème-graphème
B 30 - 4 “ ch ”
dans des mots et des phrases.
125
Etude de graphies
Fiches d’intégration
126
Objectif d’intégration :
Français 3° Année – Intégrer, dans des énoncés, les
Activité : structures et le lexique introduits
Fiche d’intégration au cours des modules 1 / 2 / 3 / 4.
Lecture - Ecriture
– Lire et manipuler les énoncés
I.1-1 écrits introduits au cours des
modules 1 / 2 / 3 / 4.
je m’appelle • • 9 ans
• 8 ans
je suis •
• amélie
voilà la maîtresse. •
•
c’est ma petite sœur. •
3/ je lis et je colorie.
127
Objectif d’intégration :
Français 3° Année – Intégrer, dans des énoncés, les
Activité : structures et le lexique introduits au
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture cours des modules 1 / 2 / 3 / 4.
I.1-2 – Lire et manipuler les énoncés
écrits introduits au cours des
modules 1 / 2 / 3 / 4.
armoire
je suis française. j’ habite à .............................
l’école
. j’ habite une petite ..............................
cuisine
autour de ma maison, il y a un grand .............................
maison
dans la maison, il y a trois chambres : une .....................
paris
et une salle de bains.
jardin
et un bureau.
128
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : Intégrer, dans des énoncés, les
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture structures et le lexique introduits au
I.2-2 cours des modules 5 / 6 et 7 et des
modules précédents.
pain
le petit déjeuner.
la cuisine
bruno boit ............................ et mange du .............................
et du beurre.
ne va pas
amélie ne veut pas manger. .............................................. .
130
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : Intégrer, dans des énoncés, les
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture structures et le lexique introduits au
I.3-1 cours du module 8 et des modules
précédents.
dans la rue
1/ a - je lis les phrases.
à la maison
et reste au ............................ ».
131
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : Intégrer, dans des énoncés, les
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture structures et le lexique introduits au
I.3-2 cours du module 8 et des modules
précédents.
3/ a - je lis.
132
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : Intégrer, dans des énoncés, les
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture structures et le lexique introduits au
I.3-3 cours du module 8 et des modules
précédents.
4/ a - je lis.
sa sœur
133
Objectif d’intégration :
Français 3° Année – Intégrer, dans des énoncés, les
Activité : structures et le lexique introduits
Fiche d’intégration au module 9.
Lecture - Ecriture – Lire et écrire dans des énoncés
I .4 - 1 significatifs les graphies
étudiées.
Rima est une petite fille qui habite en ville elle va chaque jour à l’école.
dans la rue
134
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : – Intégrer, dans des énoncés, les
Fiche d’intégration structures et le lexique introduits
Lecture - Ecriture
I.4-2 au module 9.
– Lire et écrire dans des énoncés
significatifs les graphies
étudiées.
2/ je lis le texte.
à la maison
3/ a - je lis.
fruits. après, elle joue aux .......................... avec son ............................... lilia.
135
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : – Intégrer, dans des énoncés, les
Fiche d’intégration structures et le lexique introduits
Lecture - Ecriture
I.4-3 au module 9.
– Lire et écrire dans des énoncés
significatifs les graphies
étudiées.
• va à l’école.
136
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : Produire, dans le cadre d’une
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture histoire, des énoncés significatifs en
I.5-1 mobilisant les structures et le
lexique introduits au cours du
module 10 et des modules
précédents.
à la campagne
dans le pré
2/ a - je lis et je barre ce qui est faux.
137
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : Produire, dans le cadre d’une
Fiche d’intégration histoire, des énoncés significatifs en
Lecture - Ecriture
I.5-2 mobilisant les structures et le
lexique introduits au cours du
module 10 et des modules
précédents.
le cheval • • dort.
3/ je complète la grille avec les mots que j’ai écrits dans les phrases.
138
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : Produire, dans le cadre d’une
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture histoire, des énoncés significatifs en
I.5-3 mobilisant les structures et le
lexique introduits au cours du
module 10 et des modules
précédents.
4/ a - je lis.
139
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : Produire, dans le cadre d’une
Fiche d’intégration histoire, des énoncés significatifs en
Lecture - Ecriture
I.5-4 mobilisant les structures et le
lexique introduits au cours du
module 10 et des modules
précédents.
............................................ et ....................................... .
140
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : Produire, dans le cadre d’une
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture histoire, des énoncés significatifs en
I.5-5 mobilisant les structures et le
lexique introduits au cours du
module 10 et des modules
précédents.
141
Objectif d’intégration :
Produire, dans le cadre d’une
Français 3° Année histoire, des énoncés significatifs
Activité : en mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture lexique introduits au cours du
I.6-1 module 11 et des modules
précédents.
1/ a - je lis.
l p t p l
a n o a l u
n
o e
c a u
b e h s s
r u r s
blanches.
142
Objectif d’intégration :
Produire, dans le cadre d’une
Français 3° Année histoire, des énoncés significatifs
Activité : en mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture
I.6-2 module 11 et des modules
précédents.
dans la rue
3/ a - je lis.
dans la pâtisserie
simon a faim et sandra a soif. ils entrent dans une pâtisserie.
• un pâté
veut
• une citronnade
143
Objectif d’intégration :
Produire, dans le cadre d’une
Français 3° Année histoire, des énoncés significatifs
Activité : en mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture
I.6-3 module 11 et des modules
précédents.
144
Objectif d’intégration :
Français 3° Année Produire, dans le cadre d’une
histoire, des énoncés significatifs
Activité : en mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture lexique introduits au cours du
I.6-4 module 11 et des modules
précédents.
4/ a - je lis.
au supermarché
une ................................................ g u t r
et un ............................................. t a m r
145
Objectif d’intégration :
Produire, dans le cadre d’une
Français 3° Année histoire, des énoncés significatifs
Activité : en mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture
I.6-5 module 11 et des modules
précédents.
5/ a - je lis.
146
Objectif d’intégration :
Français 3° Année Intégrer, dans des énoncés
Activité : significatifs, les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture module 11 et des modules
I.7-1 précédents.
1/ a - je lis.
dalida a invité sa cousine anna à passer une semaine chez elle à paris.
2/ a - je lis.
147
Objectif d’intégration :
Français 3° Année Intégrer, dans des énoncés
Activité : significatifs, les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture module 11 et des modules
I.7-2 précédents.
3/ a - je lis.
au restaurant
il est midi. les deux fillettes ont faim. elles vont dans un restaurant.
que mangent-elles ?
rôti et de la .....................................
s • • • • •
et des ............................................. f • • • • s
148
Objectif d’intégration :
Français 3° Année Intégrer, dans des énoncés
Activité : significatifs, les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture module 11 et des modules
I.7-3 précédents.
4/ a - je lis.
au parc
149
Objectif d’intégration :
Intégrer, dans des énoncés
Français 3° Année significatifs, les structures et le
Activité : lexique introduits au cours du
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture module 12 et des modules
I.8-1 précédents.
à la ferme
dalida est à la campagne. elle est invitée chez son oncle rené. aujourd’hui,
c’est l’anniversaire de sa cousine anna. c’est le matin, que font les deux
petites filles ?
150
Objectif d’intégration :
Français 3° Année Intégrer, dans des énoncés
significatifs, les structures et le
Activité : lexique introduits au cours du
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture module 12 et des modules
I.8-2 précédents.
2/ a - je lis.
151
Objectif d’intégration :
Français 3° Année Intégrer, dans des énoncés
Activité : significatifs, les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture
I.8-3 module 12 et des modules
précédents.
3/ a - je lis.
152
Objectif d’intégration :
Français 3° Année Intégrer, dans des énoncés
Activité : significatifs, les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture
I.8-4 module 12 et des modules
précédents.
4/ a - je lis.
la table de la cuisine.
d’anna gâteau
153
Objectif d’intégration :
Français 3° Année Intégrer, dans des énoncés
Activité : significatifs, les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture module 12 et des modules
I.8-5 précédents.
5/ a - je lis.
la fête
154
Objectif d’intégration :
Français 3° Année Intégrer, dans des énoncés
Activité : significatifs, les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture module 12 et des modules
I.8-6 précédents.
d - j’écris la phrase.
155
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : Intégrer, dans des énoncés
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture significatifs, les structures et le
I .9 - 1 lexique introduits au cours du
module 12 et des modules précédents.
t d
ê f n r
e î e
t m
r t p e s
a e m o
le cadeau d’olfa
2/ a - pour deviner le cadeau d’olfa, je barre,
dans la grille, toutes les lettres qui forment les mots.
l r c f n f l e u r
o d o r a
i e e l t r a d i o
t f n u a
r e o u d c o n t e n t e
156
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : Intégrer, dans des énoncés
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture significatifs, les structures et le
I.9-2 lexique introduits au cours du
module 12 et des modules précédents.
un ........................................
157
Objectif d’intégration :
Intégrer, dans des énoncés
Français 3° Année significatifs, les structures et le
Activité : lexique introduits au cours du
Fiche d’intégration module 12 et des modules
Lecture - Ecriture
I.9-3 précédents.
4/ a - je lis.
olfa aime la tarte aux pommes. elle en mange beaucoup et elle dit :
des médicaments
158
Objectif d’intégration :
Produire, dans le cadre d’une
Français 3° Année histoire, des énoncés significatifs
Activité : en mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture
I . 10 - 1 module 13 et des modules
précédents.
1/ a - je lis.
– comment est-il ?
1-
2-
159
Objectif d’intégration :
Produire, dans le cadre d’une
Français 3° Année histoire, des énoncés significatifs
Activité : en mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture
I . 10 - 2 module 13 et des modules
précédents.
b - je complète la phrase.
– tu es ........................... !
3/ a - je lis.
la rue avec ses parents. vincent traverse la rue sans faire attention.
160
Objectif d’intégration :
Produire, dans le cadre d’une
Français 3° Année histoire, des énoncés significatifs
Activité : en mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture
I . 10 - 3 module 13 et des modules
précédents.
161
Objectif d’intégration :
Produire, dans le cadre d’une
Français 3° Année histoire, des énoncés significatifs
Activité : en mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture
I . 10 - 4 module 13 et des modules
précédents.
4/ a - je lis.
attention
tu es .................................. !
Il faut .......................................................................................
162
Français 3° Année Objectif d’intégration :
Activité : Produire, dans le cadre d’une
Fiche d’intégration histoire, des énoncés significatifs en
Lecture - Ecriture
I . 11 - 1 mobilisant les structures et le
lexique introduits au cours du
module 13 et des modules
précédents.
– où va Juliette ?
2/ a - je lis.
163
Objectif d’intégration :
Français 3° Année
Activité : Produire, dans le cadre d’une
Fiche d’intégration histoire, des énoncés significatifs en
Lecture - Ecriture
mobilisant les structures et le
I . 11 - 2 lexique introduits au cours du
module 13 et des modules
précédents.
3/ a - je lis.
juliette sort du zoo. elle va rentrer chez elle. la voilà dans la rue.
164
Objectif d’intégration :
Produire, dans le cadre d’une
Français 3° Année histoire, des énoncés significatifs en
Activité : mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture lexique introduits au cours du
I . 11 - 3 module 13 et des modules
précédents.
165
Objectif d’intégration :
Produire, dans le cadre d’une
Français 3° Année histoire, des énoncés significatifs
Activité : en mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture
I .12 - 1 module 14 et des modules
précédents.
1/ a - je lis.
les élèves et leurs parents sont dans la cour. ils attendent le grand
moment. caroline est très contente. ses parents sont fiers d’elle.
pourquoi ?
166
Objectif d’intégration :
Produire, dans le cadre d’une
Français 3° Année histoire, des énoncés significatifs
Activité : en mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture
I .12 - 2 module 14 et des modules
précédents.
2/ a - je lis.
167
Objectif d’intégration :
Produire, dans le cadre d’une
Français 3° Année histoire, des énoncés significatifs
Activité : en mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture
I . 12 - 3 module 14 et des modules
précédents.
3/ a - je lis.
chez son amie sonia. elle a acheté des cadeaux pour sonia.
1
1- ils sont bons, les petits enfants 3
les aiment beaucoup.
s s
168
Objectif d’intégration :
Produire, dans le cadre d’une
Français 3° Année histoire, des énoncés significatifs
Activité : en mobilisant les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture
I . 12 - 4 module 14 et des modules
précédents.
c - je complète la phrase.
et des ............................... .
4/ a - je lis.
169
Objectif d’intégration :
Intégrer, dans des énoncés
Français 3° Année significatifs, les structures et le
Activité : lexique introduits au cours du
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture module 14 et des modules
I . 13 - 1 précédents.
1/ a - je lis.
– ...............................................................
– reste au soleil.
– ...............................................................
– ...............................................................
2/ a - Je lis.
170
Objectif d’intégration :
Français 3° Année Intégrer, dans des énoncés
Activité : significatifs, les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture module 14 et des modules
I . 13 - 2 précédents.
b - je fais les mots croisés pour trouver les réponses aux devinettes.
2
1- il est très grand et il
3
glisse sur l’eau.
1
c - je complète la phrase.
3/ a - je lis.
171
Objectif d’intégration :
Français 3° Année Intégrer, dans des énoncés
significatifs, les structures et le
Activité : lexique introduits au cours du
Fiche d’intégration
Lecture - Ecriture module 14 et des modules
I . 13 - 3 précédents.
172
Objectif d’intégration :
Français 3° Année Intégrer, dans des énoncés
Activité : significatifs, les structures et le
Fiche d’intégration lexique introduits au cours du
Lecture - Ecriture module 14 et des modules
I . 13 - 4 précédents.
173
Etude de graphies
Fiches de remédiation
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité :
Fiche de remédiation Discriminer auditivement
Lecture - Ecriture et visuellement
R.1-1 les phonèmes-graphèmes
“i-u”
i u i u
une fille
huit
paris
le vélo
la rue
petit
175
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.1-2 les phonèmes-graphèmes
“i-u”
smaoui
un jouet - la tortue.
176
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.1-3 les phonèmes-graphèmes
“i-u”
smaoui
177
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.1-4 les phonèmes-graphèmes
“i-u”
178
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.1-5 les phonèmes-graphèmes
“i-u”
mi ris une
• •
tor • • ne la
sou • • di midi
lu • • tue une
179
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.2-1 les phonèmes-graphèmes
“ u - ou ”
j’entends u j’entends ou
180
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.2-2 les phonèmes-graphèmes
“ u - ou ”
181
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.2-3 les phonèmes-graphèmes
“ u - ou ”
182
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.2-4 les phonèmes-graphèmes
“ u - ou ”
un
tor • • be
la
bou • • te
une
cu • • tue
une
rou • • gie
une
lai • • tue
183
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.2-5 les phonèmes-graphèmes
“ u - ou ”
184
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.2-6 les phonèmes-graphèmes
“ u - ou ”
185
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.3-1 les phonèmes-graphèmes
“ o - ou ”
j’entends o j’entends ou
186
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.3-2 les phonèmes-graphèmes
“ o - ou ”
187
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.3-3 les phonèmes-graphèmes
“ o - ou ”
188
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.3-4 les phonèmes-graphèmes
“ o - ou ”
une
mo • • pie
le
fou • • bot
la
tou • • to
une
ro • • ris
un
sou • • lard
189
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.3-5 les phonèmes-graphèmes
“ o - ou ”
190
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.4-1 les phonèmes-graphèmes
“e-u”
j’entends e j’entends u
191
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.4-2 les phonèmes-graphèmes
“e-u”
192
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.4-3 les phonèmes-graphèmes
“e-u”
193
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.4-4 les phonèmes-graphèmes
“e-u”
194
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.4-5 les phonèmes-graphèmes
“e-u”
jeu • • tit
pe tue une
• •
cu • • di
un
jou • • be
un
tor • • eur
195
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.4-6 les phonèmes-graphèmes
“e-u”
196
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.5-1 les phonèmes-graphèmes
“e-o”
e o e eu o
une fleur
une moto
un vélo
un robot
du beurre
petit
le déjeuner
197
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.5-2 les phonèmes-graphèmes
“e-o”
rouge et un ballon.
198
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.5-3 les phonèmes-graphèmes
“e-o”
199
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.5-4 les phonèmes-graphèmes
“e-o”
la radio
dio ra
di jeu
to te une
ma
tre nê fe la
200
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.6-1 les phonèmes-graphèmes
“e-u-o”
201
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.6-2 les phonèmes-graphèmes
“e-u-o”
202
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.6-3 les phonèmes-graphèmes
“e-u-o”
6/ je complète par “ e ”, “ u ” , “ o ”.
203
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.6-4 les phonèmes-graphèmes
“e-u-o”
mé une moto
to
flû
le
te
eur
une
tro
mo
jou un
mange
204
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.7-1 les phonèmes-graphèmes
“ e - ou ”
e ou e ou
petit
un foulard
il dort
la fourmi
neuf
devant
un bouton
205
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.7-2 les phonèmes-graphèmes
“ e - ou ”
amadou souffle les bougies. il reçoit des cadeaux. tous ses amis
206
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.7-3 les phonèmes-graphèmes
“ e - ou ”
207
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.7-4 les phonèmes-graphèmes
“ e - ou ”
5/ je complète par “ e ”, “ eu ” , “ ou ”.
che une
mou
fou un
lard
ner le
jeu dé
la
tre nê
fe
208
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.7-5 les phonèmes-graphèmes
“ e - ou ”
.............................................................................
209
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.8-1 les phonèmes-graphèmes
“ e - u - ou ”
e u ou
210
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.8-2 les phonèmes-graphèmes
“ e - u - ou ”
• tou • fe
• • te • • fou
• tu • fu
• ru • mu
• • rou • • me
• re • mou
211
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.8-3 les phonèmes-graphèmes
“ e - u - ou ”
212
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.8-4 les phonèmes-graphèmes
“ e - u - ou ”
dé voi
four une fourmi
re
jeu une
tre
ner le
tu mi
une
fe
nê
213
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.8-5 les phonèmes-graphèmes
“ e - u - ou ”
les voitures
roulent au
feu vite
jouent sur
la route
214
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.9-1 les phonèmes-graphèmes
“d-t”
d t d t
un rideau
une banane
une tomate
la radio
la salade
la toilette
215
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.9-2 les phonèmes-graphèmes
“d-t”
tous les matins, chantal se lève tôt. elle fait sa toilette et prend
i a u o ou
dr dra
tr trou
216
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.9-3 les phonèmes-graphèmes
“d-t”
• do • di
• • tou • • ti
• to • du
• ti • du
• • tu • • to
• du • do
217
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.9-4 les phonèmes-graphèmes
“d-t”
smaoui
218
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R.9-5 les phonèmes-graphèmes
“d-t”
mar ta
ma
une
di une
to
pis un
te
de
cor
219
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 10 - 1 les phonèmes-graphèmes
“e-é”
e é e é
petit
mon père
le marché
un melon
du café
rené
220
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 10 - 2 les phonèmes-graphèmes
“e-é”
221
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 10 - 3 les phonèmes-graphèmes
“e-é”
le dîner - un invité
ner ......................................................................
rez ......................................................................
lé ......................................................................
leur ......................................................................
té ......................................................................
222
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 10 - 4 les phonèmes-graphèmes
“e-é”
let le
mé jeu
le
re tro
dé
un
pou pleu
ner il
223
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 10 - 5 les phonèmes-graphèmes
“e-é”
10/ je regarde le dessin et je fais une phrase avec des mots du tableau.
rené
224
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 11 - 1 les phonèmes-graphèmes
“i-é”
i é i é
paris
l’école
midi
l’été
la cantine
le père
225
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 11 - 2 les phonèmes-graphèmes
“i-é”
• fe • mi
• • fi
n° 15 • • mé
• fé • me
• né
• • ne
• ni
4/ je complète par “ i ” , “ é ”.
226
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 11 - 3 les phonèmes-graphèmes
“i-é”
227
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 11 - 4 les phonèmes-graphèmes
“i-é”
in
vi ments
les
lé
gu di les
té
mes ca un
mé
228
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 11 - 5 les phonèmes-graphèmes
“i-é”
229
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 12 - 1 les phonèmes-graphèmes
“e-é-i”
230
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 12 - 2 les phonèmes-graphèmes
“e-é-i”
• te • mi • né
• • té • • me • • ni
• ti • mé • ne
231
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 12 - 4 les phonèmes-graphèmes
“e-é-i”
c
é é l r u v l
l é e
t l f e r i e
o
233
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 12 - 5 les phonèmes-graphèmes
“e-é-i”
234
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 12 - 6 les phonèmes-graphèmes
“e-é-i”
10/ je regarde le dessin et je fais une phrase avec des mots du tableau.
rené
un pâté
235
Objectif spécifique :
Français 3° Année Discriminer auditivement
Activité : et visuellement
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture les phonèmes-graphèmes
R . 13 - 1 “ on - an ”
la cantine
un marchand
un autobus
un poisson
la ronde
le métro
il mange
content
les vacances
236
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 13 - 2 les phonèmes-graphèmes
“ on - an ”
J’entends “ an ”
237
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 13 - 3 les phonèmes-graphèmes
“ on - an ”
• to • tan • bon
• • ton • • ta • • bin
• bo • man • ma
• bon • mo • man
238
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 13 - 4 les phonèmes-graphèmes
“ on - an ”
239
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 13 - 5 les phonèmes-graphèmes
“ on - an ”
240
“ p es-gra ent en
nèm elle itive e
es
pho isu ud qu
m
- b phèm
les et v er a cifi
Français 3° Année
min if spé
m
Activité :
”
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture
Dis bject
R . 14 - 1
cri
O
1/ je mets une croix.
p b p b
un bureau
un cube
le pont
une dame
petit
bonjour
le parc
un coq
une poule
241
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 14 - 2 les phonèmes-graphèmes
“p-b”
il s’amuse beaucoup.
u é in ain an ou on
pl
pr
br
bl
242
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 14 - 3 les phonèmes-graphèmes
“p-b”
• pa • pou • pi
• • ba • • bou • • bi
• po • peu • bon
• • bu • • beu • • ban
• bo • leu • pan
be
pein bour
un
ta
un
lon une
pan
un
tre tam
ro
243
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 14 - 4 les phonèmes-graphèmes
“p-b”
244
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 14 - 5 les phonèmes-graphèmes
“p-b”
245
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 15 - 1 les phonèmes-graphèmes
“é-è”
é è é è
des légumes
le père
le marché
le déjeuner
mon frère
il se lève
246
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 15 - 2 les phonèmes-graphèmes
“é-è”
tartines au beurre.
247
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 15 - 3 les phonèmes-graphèmes
“é-è”
é è ié iè
l lié
t té
n nè
f fiè
• ré • dé
• • ri • • din
• rè • dè
• fè • fli
• • fi • • flè
• fè • flé
248
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 15 - 4 les phonèmes-graphèmes
“é-è”
5/ je complète par é ou è
249
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 15 - 5 les phonèmes-graphèmes
“é-è”
250
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 15 - 6 les phonèmes-graphèmes
“é-è”
251
Objectif spécifique :
Français 3° Année Discriminer auditivement
Activité : et visuellement
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture les phonèmes è / in et leur
R . 16 - 1 graphies :
“ ai - ei / ain - ein ”
è in
252
Objectif spécifique :
Français 3° Année Discriminer auditivement
Activité : et visuellement
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture les phonèmes è / in et leur
R . 16 - 2 graphies :
“ ai - ei / ain - ein ”
j’entends « in » j’entends « in »
et je vois « ain » et je vois « ein »
253
Objectif spécifique :
Français 3° Année Discriminer auditivement
Activité : et visuellement
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture les phonèmes è / in et leur
R . 16 - 3 graphies :
“ ai - ei / ain - ein ”
3/ a- je souligne les mots où j’entends “è” et je vois ai ou ei
j’entends « è » j’entends « è »
et je vois « ai » et je vois « ei »
254
Objectif spécifique :
Français 3° Année Discriminer auditivement
Activité : et visuellement
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture les phonèmes è / in et leur
R . 16 - 4 graphies :
“ ai - ei / ain - ein ”
ai ain ein ei
255
Objectif spécifique :
Français 3° Année Discriminer auditivement
Activité : et visuellement
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture les phonèmes è / in et leur
R . 16 - 5 graphies :
“ ai - ei / ain - ein ”
x
pai pain lain lai lain lai
16
sein sei frein frei trai train
256
Objectif spécifique :
Français 3° Année Discriminer auditivement
Activité : et visuellement
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture les phonèmes è / in et leur
R . 16 - 6 graphies :
“ ai - ei / ain - ein ”
13
257
Objectif spécifique :
Français 3° Année Discriminer auditivement
Activité : et visuellement
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture les phonèmes è / in et leur
R . 16 - 7 graphies :
“ ai - ei / ain - ein ”
258
Objectif spécifique :
Français 3° Année Discriminer auditivement
Activité : et visuellement
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture les phonèmes è / in et leur
R . 16 - 8 graphies :
“ ai - ei / ain - ein ”
9/ je lis les mots et je fais une phrase avec 5 étiquettes.
259
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 17 - 1 les phonèmes-graphèmes
“v-f”
v f f v
la farine
des fruits
voici
il rêve
la confiture
vite
260
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 17 - 2 les phonèmes-graphèmes
“v-f”
françois fait sa toilette. après, il boit son café et mange une tarte
aux fraises.
261
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 17 - 3 les phonèmes-graphèmes
“v-f”
e i in o on an ai ein é
fr
6/ je complète par “ v ” ou “ f ”.
262
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 17 - 4 les phonèmes-graphèmes
“v-f”
263
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 17 - 5 les phonèmes-graphèmes
“v-f”
264
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture
R . 17 - 6 les phonèmes-graphèmes
“v-f”
265
Objectif spécifique :
Français 3° Année
Activité : Discriminer auditivement
Fiche d’intégration et visuellement
Lecture - Ecriture les phonèmes-graphèmes
R . 18 - 1 contenant la difficulté
consonne + r
• cro • cro
• •
• cor • cor
• cra • cra
• •
• car • car
• pro • bra
• •
• por • bar
2/ je lis.
266
Objectif spécifique :
Français 3° Année
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture les phonèmes-graphèmes
R . 18 - 2 contenant la difficulté
consonne + r
ar or ur our ir
e a é o u en in i on oi
pr
cr
fr
tr
br
267
Objectif spécifique :
Français 3° Année
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture les phonèmes-graphèmes
R . 18 - 3 contenant la difficulté
consonne + r
3
268
Objectif spécifique :
Français 3° Année
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture les phonèmes-graphèmes
R . 18 - 4 contenant la difficulté
consonne + r
r v r z
e p e l e t
u n i r e i
269
Objectif spécifique :
Français 3° Année
Activité : Discriminer auditivement
Fiche de remédiation et visuellement
Lecture - Ecriture les phonèmes-graphèmes
R . 18 - 5 contenant la difficulté
consonne + r
270
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Employer, dans des phrases
Fiche de remédiation simples, les verbes être et avoir
Lecture - Ecriture
R . 19 - 1 à la 3ème personne
du singulier
271
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Employer, dans des phrases
Fiche de remédiation simples, les verbes être et avoir
Lecture - Ecriture
R . 19 - 2 à la 3ème personne
du singulier
272
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Employer, dans des phrases
Fiche de remédiation simples, les verbes être et avoir
Lecture - Ecriture
R . 19 - 3 à la 3ème personne
du singulier
273
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Employer, dans des phrases
Fiche de remédiation simples, les verbes être et avoir
Lecture - Ecriture
R . 19 - 4 à la 3ème personne
du singulier
........................................................
274
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Employer, dans des phrases
Fiche de remédiation simples, les verbes être et avoir
Lecture - Ecriture
R . 19 - 5 à la 3ème personne
du singulier
................................................................
................................................................
275
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Employer, dans des phrases
Fiche de remédiation simples, les verbes être et avoir
Lecture - Ecriture
R . 19 - 6 à la 3ème personne
du singulier
la jupe ................................................
.........................................................................
276
Français 3° Année Objectif spécifique :
Activité : Employer, dans des phrases
Fiche de remédiation simples, les verbes être et avoir
Lecture - Ecriture
R . 19 - 7 à la 3ème personne
du singulier
le robot .............................................
............................................................
.........................................................................
277
Objectif spécifique :
Français 3° Année Employer correctement
Activité Activité
: :
la phrase impersonnelle
Fiche de remédiation Lecture - Ecriture
Lecture - Ecriture commençant par
R . 20 - 1 “ il: 2faut ”ou“ il ne faut pas ”
Sphère d’activité
• jouer en classe.
• manger en classe.
278
Objectif spécifique :
Français 3° Année Employer correctement
Activité : la phrase impersonnelle
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture commençant par
R . 20 - 2 “ il faut ”ou“ il ne faut pas ”
.................................................. ..................................................
il ............................................... il ne ..........................................
.................................................. ..................................................
.................................................. ..................................................
.................................................. ..................................................
279
Objectif spécifique :
Français 3° Année Employer correctement
Activité : la phrase impersonnelle
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture commençant par
R . 20 - 3 “ il faut ”ou“ il ne faut pas ”
.....................................bien manger.
280
Objectif spécifique :
Français 3° Année Employer correctement
Activité : la phrase impersonnelle
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture commençant par
R . 20 - 4 “ il faut ”ou“ il ne faut pas ”
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
281
Objectif spécifique :
Français 3° Année Reconnaître la phrase
Activité : déclarative
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture
et l’employer à la forme
R . 21 - 1
affirmative et à la forme
négative
à l’école
– j’écoute le maître.
282
Objectif spécifique :
Français 3° Année Reconnaître la phrase
Activité : déclarative
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture
et l’employer à la forme
R . 21 - 2
affirmative et à la forme
négative
283
Objectif spécifique :
Français 3° Année Reconnaître la phrase
Activité : déclarative
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture
et l’employer à la forme
R . 21 - 3
affirmative et à la forme
négative
il marche sur les fleurs du jardin. je ne marche pas sur les fleurs du jardin
tu ......................................................
je ne prends pas le métro pour aller à
l’école.
............................................................
elle ......................................................
Il n’aime pas le beurre.
284
Objectif spécifique :
Français 3° Année Reconnaître la phrase
Activité : déclarative
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture
et l’employer à la forme
R . 21 - 4
affirmative et à la forme
négative
................................................................
la voiture roule ?
................................................................
................................................................
le lapin vole ?
................................................................
................................................................
le papillon marche.
................................................................
................................................................
l’avion vole ? ................................................................
285
Objectif spécifique :
Français 3° Année Reconnaître la phrase
Activité : déclarative
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture
et l’employer à la forme
R . 21 - 5
affirmative et à la forme
négative
286
Objectif spécifique :
Français 3° Année Reconnaître la phrase
Activité : déclarative
Fiche de remédiation
Lecture - Ecriture
et l’employer à la forme
R . 21 - 6
affirmative et à la forme
négative
287