Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Vire Langues
Vire Langues
Cinq chiens chassent six chats. Juste juge jugez Gilles jeune et jaloux.
mon frère est masseur.
Document réalisé à partir de ressources trouvées dans des bibliothèques et sur la Toile. – http://bdemauge.free.fr
Il était une fois, Le général Joffrin nous dit :
un homme de foi qui vendait du foie « À Toul, ai perdu mon dentier. »
dans la ville de Foix. Pruneau cuit, pruneau cru,
Il se dit : « Ma foi, c'est la dernière En général j'offre un outil pruneau cuit, pruneau cru...
fois que je vends du foie à tous les pères du monde entier.
dans la ville de Foix. »
Des boulons dans mon Yaourt, Romain Bouteille
Virelangue n° 13 Virelangue n°14 Virelangue n° 15
Ta tante t'attend.
– J'ai tant de tantes. La pipe au papa du Pape Pie pue.
Dans ta tente ta tante t'attend.
Quelle tante m'attend ?
– Ta tante Antoinette t'attend.
Jacques Prévert
Virelangue n° 46 Virelangue n° 47 Virelangue n° 48
Combien font ces six saucissons-ci ?
Un chasseur qui chassait
Ces six saucissons-ci font six sous. Lulu lit la lettre à Lili
fit sécher ses chaussettes
Si ces six saucissons-ci font six sous, et Lola alla à Lille où Lala lie le lilas.
sur une souche sèche.
ces six saucissons-ci sont trop chers !
Pierre Abbat
Virelangue n° 52 Virelangue n° 53 Virelangue n° 54
Natacha
n'attacha pas son chat Pacha
Sachez, mon cher Sacha,
qui s'échappa Seize chaises sèchent.
que Natacha n'attacha pas son chat !
cela fâcha Sacha
qui chassa Natacha
Croix crème,
Comme il a soigné son piano,
croix crème, Dans ta tente ta tante t'attend.
la sonorité en a gagné.
croix crème...
Dinon dîna, dit-on, du dos dodu – Dis-moi, gros gras grand grain d’orge,
quand te dégrogragrangraindorgeras-tu ?
d'un dodu dindon d’un don, et dit : Dites à Dédé de dire adieu
– Je me dégrogragrangraindorgerai quand
« Dis donc, c'est bon le dos dodu tous les gros gras grands grains d’orge sans se dandiner !
d'un dodu dindon d’un don. » se seront dégrogragrangraindorgés.
Pierre Abbat
Virelangue n°103 Virelangue n° 104 Virelangue n° 105
Tetramethyldiparadiaminobenzophenol,
vous vaudrez désormais Gal, amant de la reine,
Tentas-tu, Tantale, tremper ta langue ? 200 francs le kilo, alla, tour magnanime,
car monsieur Millerand galamment de l'arène
veut que tel soit le lot à la tour Magne à Nîmes.
de tous les noirs anthraquinones.
Pierre Abbat
Virelangue n°106 Virelangue n° 107 Virelangue n° 108
Ces Basques se passent ce casque La cavale aux Valaques Mur pourrit ; trou s'y fit ;
et ce masque avala l'eau du lac rat s'y mit ; chat l'y vit
jusqu'à ce que ce masque et l'eau du lac lava rat s'enfuit ; chat suivit ;
et ce casque se cassent. la cavale aux Valaques. rat fut pris.
Pierre Abbat
Virelangue n°109 Virelangue n° 110 Virelangue n° 111
Le python de la pythonisse
a sucé du bois de réglisse.
Il est lisse comme un trombone
La robe rouge de Rosalie Fait faire à Fabien fourbe et fautif
à coulisse lisse et le python de la
est ravissante. pythonisse de tristesse se rapetisse ; force farces fausses et fantasques.
il n'est plus en Suisse qu'un piteux piton
d'alpiniste chez un droguiste.
Virelangue n° 115 Virelangue n° 116 Virelangue n° 117
Le cricri de la crique crie son cri cru La caille couve au coin du pont,
Paul se pèle au Pôle dans sa pile de
et critique car il craint que l'escroc au coin du pont couve la caille,
pulls et polos pâles.
ne le croque et ne le craque. la caille couve au coin du pont...
Kono ko ni tokonatsu
no kokonatsu kokonotsu,
ano ko nimo tokonatsu no kokonotsu.
(Je donne 9 noix de coco d'une île tropicale
à cet enfant et je donne aussi 9 noix de coco
à cet autre enfant)
Objectifs | Distribuer une carte à chaque élève qui doit la lire ou la réciter
– Prendre confiance dans ses capacités de jeu théâtral.
plusieurs fois, de plus en plus fort (jusqu’à la crier). Cela permet de
– Améliorer sa diction et le placement de sa voix.
Virelangues
lever certaines inhibitions.
Suggestions d’activités } Collectivement, lire et prononcer plusieurs fois la phrase d’une carte.
{ Photocopier en double une partie des cartes. En distribuer une à Varier le volume, la vitesse, l’intonation ; ajouter si nécessaire des
chaque élève. Les enfants se déplacent librement dans la salle. Au ponctuations et/ou un accompagnement sonores (type “CD Virelangues”
signal, chacun doit articuler la phrase silencieusement (simplement d’Enfance et Musique). S’enregistrer. Distribuer une carte à chaque
bouger les lèvres) et retrouver celui ou celle qui articule la même phrase élève la veille et lui proposer de faire une recherche du même type, seul
que lui. Une fois trouvé, tous deux s’assoient. Lorsque tout le monde est ou à deux pour le lendemain. Le ou les enregistrer. Compiler l’ensemble
assis, chaque couple propose sa phrase au groupe, sur plusieurs intona- des productions dans un “CD de la classe”.
tions.
http://bdemauge.free.fr