Équipe Profil TIC des étudiants 2010-2011

Rencontre VIA du 10 décembre 2010

Compte rendu

Objectif de la rencontre : planification de la démarche de recension des pratiques

relatives au profil TIC dans les collèges.
Ordre du jour:

1. Objectifs à atteindre
2. Information à recueillir et à produire
3. Moyens à utiliser et liste des outils et activités à concevoir ou à préparer
4. La suite... Qui-Quoi-Quand-Comment
5. Date de la prochaine rencontre de l’équipe élargie

Présences
Huguette Dupont, Granby – Haute- Roger de Ladurantaye, Rivière-du-Loup
Yamaska
Isabelle Delisle, Lévis-Lauzon Nicole Perreault, Réseau REPTIC
Bernard Gagnon, St-Félicien

1. Objectifs à atteindre

Nous retenons trois grands objectifs pour cette démarche :

 Connaître et documenter les pratiques locales quant à l’utilisation et

l’implantation du profil TIC, permettant ainsi de :
o rendre disponibles des informations détaillées et à jour sur les activités
dans les collèges;
o faciliter la promotion du profil et la bonification de la boite à outils;
o bénéficier du travail réalisé ailleurs.
 Mettre à jour le profil TIC (le valider, l’actualiser, l’adapter)
 Identifier les besoins des REPTIC à l'égard du profil TIC (les outils disponibles
permettent-ils d'atteindre leurs objectifs? sinon quoi modifier, ajouter ou mettre
en place?)
2. Information à recueillir et à produire

Cette section présente la liste des éléments d’information que l’équipe du profil TIC
souhaite recueillir par différents moyens (voir section 3) afin d’atteindre les objectifs
(voir section 1).

Ces éléments devront être reformulés, classés et rattachés à une démarche (un
sondage, une entrevue individuelle, une activité lors d’une rencontre REPTIC, etc.)

Cette liste est une ébauche et nécessite une validation de la part des membres de
l’équipe élargie du profil TIC.

Suggestion de Nicole : partir du guide d’intégration du profil TIC de Normand Kevin

Aubin (faites-vous telle ou telle étape…) pour construire quelques questions.

Activités relatives au profil TIC dans les collèges

 Recensement des programmes ciblés et de chaque effort d'intégration du profil TIC (les
programmes complétés, les programmes en cours, les programmes envisagés à moyen
terme)
 Utilisation qui est faite du profil dans d'autres cadres que l'intégration dans un
programme (un cours? un projet?)

Recensement des pratiques

 Moments clés et opportunités pour le profil? Ex. : évaluation de programme
 Le profil s’inscrit-il dans : une vision institutionnelle? une démarche en lien avec un plan
d'intégration des TIC ou un plan stratégique? une démarche globale structurée? un
projet pilote? un projet de recherche?
 Les acteurs qui contribuent au processus et leur rôle
 La formation d’un comité? Son mandat, sa composition, son mode de fonctionnement
 Comment s'y prend-on pour intégrer le profil dans le programme
o Étapes vs Matériel utilisé, les documents, leur utilité
 Libération d'enseignants? Si oui pour quel mandat et combien en ETC?
 Formation générale mise à contribution? Si oui, comment?
 Contexte d'évaluation
o Y a-t-il évaluation des habiletés TIC pour une activité? un cours? tout le profil?
o Habiletés TIC dans les critères de correction des activités d’apprentissage ou
démarche d’évaluation spécifique au profil TIC de type atteint/non atteint?
o Test diagnostic pour le profil d’entrée?
o Y a-t-il un objectif de reconnaissance de l’atteinte des habiletés? Ex. :
certification par un certificat maison? mention au bulletin?
  Approche portfolio?
 Rétroaction de ce qui se vit "après le profil" (témoignages d’enseignants, retombées,
difficultés, etc.)

Le profil TIC comme outil

 Présentation et utilisation du profil TIC : information facile à utiliser? compréhensible?
lourdeur?

Fin détail dans un programme particulier (et tous les programmes)

 Quelles sont les habiletés "retenues" par les programmes et celles non retenues? Y a-t-il
des habiletés jugées manquantes?
 Dans quel cours une habileté a été intégrée? Une approche particulière retenue? (ex. :
ajout d’un cours qui porte plusieurs éléments du profil, plusieurs cours porteurs à
travers le programme, ateliers optionnels, etc.)
 Ressources et moyens d'apprentissage : Qui l'enseigne? Quelles activités permettent de
développer les habiletés? (le prof? ressources en ligne comme InukTIC ou autres?
ateliers avec experts?)

InukTIC
 Usage qui en est fait dans le cadre de l’intégration du profil dans un programme
 Utilisation qui en est faite dans d'autres cadres que l'intégration dans un programme (un
cours? un projet?)

Besoins des REPTIC dans leur rôle de CP

 Nouveau matériel à développer ou à diffuser?
 Activités à réaliser?
 Autre?

3. Moyens à utiliser et liste des outils et activités à concevoir ou à préparer

Pas trop gros en termes de moyens! Il faut que ce soit digestible pour les REPTIC et
s’assurer d’obtenir le maximum de participation. Attention aux questionnaires : ils
ne doivent pas être trop lourds.

Sondage
 Questionnaire qui s’adresse aux REPTIC pour recueillir un minimum d’information sur
les activités relatives au profil et sur les pratiques
 Permet de faire un premier tour et de faire ressortir les questions spécifiques pour les
prochaines étapes (rencontre REPTIC, entrevues individuelles, sondage plus
spécifique…)
 Rencontre REPTIC de février
 Profiter de ce moment clé pour discuter en présence.
 Tenir un atelier avec ceux qui intègrent le profil pour aller plus loin dans la collecte de
données. Discussion - raffiner l'info reçue par sondage et toucher à des aspects qui se
répondent plus difficilement par écrit.
 Préparation minutieuse de l’atelier pour assurer la plus grande efficacité possible.

Échanges en petits groupes

 Les sessions d’échange s’adressent aux REPTIC.
 Pourraient se faire par VIA.
 Les sessions d’échange permettent d’aller plus loin dans la description et la
compréhension des pratiques. Les petits groupes permettront à chaque participant
d’aller en profondeur.

Entrevues individuelles
 Les entrevues s’adressent aux REPTIC.
 Pourraient se faire par Skype.
 Les REPTIC seraient ciblés lors de la rencontre de février.
 Les entrevues permettent de recueillir le fin détail de la démarche dans un milieu
spécifique.
 Une grille d’entrevue (protocole) est à définir.
 Pourrait servir à la fois pour la documentation des pratiques et pour la diffusion sur
profiltic.qc.ca.

4. La suite... Qui-Quoi-Quand-Comment

Profiter de moments clés (rencontres REPTIC entre autres).

Étape 1 : Rencontre REPTIC 17-18 février et activités préparatoires

 Au préalable : vérifier AVANT la rencontre (sondage + session VIA si nécessaire) l'usage
qui est fait des outils, leur satisfaction, les généralités sur les pratiques, etc.
 Atelier de travail pour aller plus loin...
 Information macro dans un premier temps. Permettra de raffiner ensuite entre février
et juin.
 Proposition : Roger et Bernard préparent un questionnaire à l’attention des REPTIC.
* Une session en grand groupe pourrait être organisée vers la fin janvier pour
compléter la collecte d’information en vue de l’atelier de la rencontre de février.
 Échéancier du premier bloc de travail d’équipe
Proposition Nicole : la rencontre REPTIC pourrait commencer le mercredi pm avec la
rencontre des gens qui travaillent sur le Profil. Elle va sonder les REPTIC pour savoir
si c’est possible pour eux.

1. Huguette soumet la liste des éléments d’information retenus (section 2 de ce

document) à l'équipe élargie du Profil : au maximum le 14 décembre
a. Adresse de la page Google :
https://docs.google.com/document/d/1yYR7mw0zA19OgMwCLt2ryAjpINgZbelOCY8iRSgPwl
0/edit?hl=fr&authkey=CInWsAM
2. Huguette envoie un message à la liste REPTIC pour annoncer ce qui s’en vient : semaine
du 13 décembre.
3. Nicole propose aux REPTIC la prolongation de la rencontre de février (16 février pm pour
l’atelier du profil)
4. Échéancier de l'équipe pour la rétroaction pour la liste : max 20 décembre
5. Rédaction du premier questionnaire : conception entre le 16 et le 23 décembre
6. Rétroaction de l’équipe élargie du Profil (questionnaire) : semaine du 3 janvier
7. Mise en ligne du questionnaire (V. Brouillard) : semaine du 10 janvier
8. Date limite pour répondre au questionnaire : mercredi le 26 janvier
9. Rencontre VIA : semaine du 31 janvier (si nécessaire seulement – déterminer en janvier)

5. Date de la prochaine rencontre de l’équipe élargie : semaine du 7 février (Nicole

envoie un Doodle)

Autres étapes à venir :

 Préparation et animation rencontre VIA? (si nécessaire - à déterminer)
 Préparation et animation de l’atelier REPTIC de février
 Préparation d’une grille d’entrevue pour les entrevues individuelles