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SEQUENCE 2
THEATRE
Niveau 4ème
Année 2001-2002
Objectifs :
Lecture
Grammaire
Orthographe
Ecriture
Oral
Etude de l’image
- Illustration(s) du livre.
- Extrait de la pièce filmée.
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QUESTIONNAIRE PREPARATOIRE :
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réplique ? [1 pt]
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personnage ? [1 pt]
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rôle ? [1 pt]
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comédien ? [1 pt]
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A propos de la pratique théâtrale : par qui sont utilisées les didascalies et pour quoi faire ? [3
pts]
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Réflexion sur le titre de la pièce :
Qu’est-ce qu’un « Bourgeois » au XVIIème siècle ? Qu’est-ce qu’un « Gentilhomme » ? [2
pts]
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Comment est structurée la progression d’une œuvre théâtrale ?
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Quels sont les genres théâtraux que vous connaissez ?
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OBSERVATION DU PARATEXTE :
De quels groupes d’éléments se compose la première de couverture ? Qu’est-ce qu’ils
indiquent ?
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Dites ce que vous inspire cette première de couverture, donnez quelques hypothèses de
lecture :
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Indiquez ce qui se trouve sur la quatrième de couverture de votre ouvrage :
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Décrivez la page de garde, qu’y retrouvez-vous ?
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Quelles sont les différents ensembles qui composent votre livre ?
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En dehors de la pièce elle-même, à quoi peuvent servir les autres ensembles ?
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Travail complémentaire : sur internet ou dans une encyclopédie sur CD-ROM, recherchez la
biographie de Molière, que vous résumerez pour n’en conserver que l’essentiel.
Acte I Acte II
Sc. 1 Sc. 2 Sc. 1 Sc. 2 Sc. 3 Sc. 4 Sc. 5
Personnages
M. Jourdain
Mme Jourdain
Lucile
Nicole
Cléonte
Covielle
Dorante
Dorimène
Maître musique
Elève musicien
Maître danse
Maître armes
Maître philo
Maître tailleur
Garçon Tailleur
Deux laquais
Musicien(nes)
Joueurs
danseurs
cuisiniers
Garçons
tailleurs
Autres perso…
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Que remarquez-vous à propos des deux premiers actes de la pièce ?
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Personnages Acte III
Sc. 1 Sc. 2 Sc. 3 Sc. 4 Sc. 5 Sc. 6 Sc. 7 Sc. 8 Sc. 9 Sc. 10 Sc. 11 Sc. 12 Sc. 13 Sc. 14 Sc. 15 Sc. 16
M. Jourdain
Mme
Jourdain
Lucile
Nicole
Cléonte
Covielle
Dorante
Dorimène
Maître
musique
Maître
armes
Maître
Philosophie
Tailleur et
garçon
Autres
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Acte IV Acte V
Sc. 1 Sc. 2 Sc. 3 Sc. 4 Sc. 5 Sc. 1 Sc. 2 Sc. 3 Sc. 4 Sc. 5 Sc. 6
Personnages
M. Jourdain
Mme
Jourdain
Lucile
Nicole
Cléonte
Covielle
Dorante
Dorimène
Musique
Elève Mus.
Danse
Armes
Philosophie
Tailleur (s)
Laquais
Musiciens
Autres
Après avoir relevé les fréquences des apparitions des personnages, pouvez-vous justifier le
titre de la pièce ?
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Quel Acte vous semble le plus important ? Justifiez votre réponse en donnant un titre à
chacune des parties qui le composent.
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En quoi cette pièce peut-elle être qualifiée de Comédie ? Justifiez votre réponse en donnant le
nom de divers types de comiques et en relevant des exemples dans le texte.
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Les didascalies dans la pièce : en quoi peuvent-elles être utiles au lecteur ? Donnez des
exemples pris dans le texte.
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En tenant compte de la question précédente, donnez la (les) différence(s) fondamentale(s)
entre théâtre et récit.
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ETUDE DES PERSONNAGES.
Le portrait du bourgeois. Dans les deux premières scènes, relevez les expressions et les gestes
qui le caractérisent et dites ce que vous en concluez.
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Le portrait de Mme Jourdain. (Dans les différentes scènes où elle apparaît) Comment vous
semble-t-elle par rapport à son mari ? Justifiez votre réponse par quelques citations.
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Les personnages secondaires. Relevez quelques-unes des caractéristiques les plus importantes
pour l’intérêt de la comédie. (Nicole, Covielle, Lucile, Cléonte, Dorimène, Dorante.)
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A partir de ces portraits, quels sont les liens que vous pouvez établir avec les comportements
sociaux de l’époque de Molière. Que semblent chercher les Bourgeois et pourquoi ? Que
traduit la conduite de Dorante vis à vis de M. Jourdain ?
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Le traitement, infligé par Le Bourgeois à sa femme et à sa fille, est-il conforme aux habitudes
sociales et culturelles de l’époque ? Pourquoi ? Quelles différences fondamentales avec notre
temps pouvez-vous noter ?
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Pensez-vous que le personnage principal pourrait se retrouver dans notre société actuelle ?
Justifiez votre réponse par des exemples.
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Bourgeois gentilhomme – Acte II – Scène 4.
Introduction :
Resituez la scène par rapport au début de la pièce et à la suite. (Quand vient-elle ? Après
quoi ? et avant quoi ?)
Combien de personnages ? Qui sont-ils ? Où ? Quand ? Pourquoi ? (Situation d’énonciation).
D’après l’inventaire que vous avez constitué précédemment, relevez les différents
« comiques » présents dans cette scène. Donnez-en la preuve en relevant quelques exemples.
Conclusion.
Quel aspect du personnage nous est-il confirmé ici ? Que dirait-on de lui aujourd’hui ? Dans
quelle catégorie sociale le trouverait-on ?
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Acte III – Scène 12. Evaluation commune, français-histoire.
Introduction :
Resituez la scène par rapport au reste de la pièce. Précisez la situation
d’énonciation. [2]
Conclusion :
Quels sont les aspects du monde réel de son temps que Molière critique et dont
il se moque ?
(Vous ferez ce travail en citant le texte pour justifier vos réponses). [4]
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