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TP M4

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LE REMPLISSAGE MOTEUR

Nom de l’élève

Classe

Date de réalisation du TP …...…./………/……...

Durée du TP 6 heures
Date de mise à jour : 07/06/04

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Objectif global de l’action :


-Effectuer le contrôle et le réglage du jeu fonctionnel des soupapes sur
un moteur équipé de pastilles de réglages

On donne :
-La documentation constructeur
-Un véhicule école ou un moteur sur support ou une culasse
-L’outillage nécessaire à l’intervention
-Un document réponse

On demande :
-De rechercher dans la documentation constructeur les valeurs de
contrôle et de réglage
-De signaler les pièces usées et celles dont le changement est
impératif
-De remplir les fiches réponses
-De respecter les conditions d’hygiène et de sécurité
On Exige :
-D’utiliser la documentation constructeur ou appropriée
-De contrôler et régler le jeu fonctionnel des soupapes
-D’utiliser l’outillage appropriée
-De rendre un document réponse propre
-De respecter les conditions d’hygiène et de sécurité
-D’effectuer un travail sans détérioration ni pertes de pièces
-D’effectuer un réglage conforme aux préconisations du constructeur

Relations avec le référentiel de certification :

Compétences visées : C2.1 ;C3.2.

Savoir-associés: ;S3.1 ;S 3.2

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TRAVAIL A EFFECTUER

Travail préliminaire :

Compléter le document page 4 de façon individuelle en vous aidant de votre manuel de technologie
tome 1, chapitre 3 « Le cycle à 4 temps, l’épure et les éléments de la distribution »,
page 55 à 75.

Appeler votre professeur en début de séance pour corriger et remplir la grille de contrôle du travail
préliminaire, document page 5.

Travail à l’atelier :

 Préparer votre poste de travail.

 Répondre aux questions du document page 6.

 Relever et noter le jeu aux soupapes sur le moteur qui vous est confié.

 Appeler votre professeur pour faire valider votre travail.

 Procéder au remplacement des pastilles.

 Appeler votre professeur pour faire vérifier vos réglages.

 Remettre votre poste de travail en situation opérationnelle en fin de séance.

 Appeler votre professeur pour remplir la grille d’évaluation formative.

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TRAVAIL PRELIMINAIRE

1) Donner la définition des abréviations suivantes dans l’épure de distribution :

AOA :………………………………………………………………………………..
RFA :…………………………………………………………………………………
AOE :…………………………………………………………………………………
RFE :………………………………………………………………………………….

2) Indiquer pourquoi l’ouverture de la soupape d’admission se fait avant le PMH :


…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

3) Indiquer pourquoi la fermeture de la soupape d’échappement se fait après le PMH :


…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

4) Tracer la représentation graphique visualisant les angles de distribution du moteur suivant et


noter également sur l’épure le PMH et le PMB :

Extrait de la revue technique Peugeot 206  :

AOA : 30° - RFA : 10° - AA : 10° - AOE : 20° - RFE : 15°

Temps admission de couleur bleue

Temps compression de couleur jaune

Temps combustion - détente de couleur rouge

Temps échappement de couleur verte

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CONTROLE DU TRAVAIL PRELIMINAIRE

Savoirs Associés Doc à


Travail à effectuer Critères et indicateurs d’évaluation
Compétences remplir
Donner la définition des
Q1 Toutes les définitions sans /1
abréviations dans
page 4 sont justes erreur
l'épure de distribution
S 3.2
Indiquer la raison Q2 sans /1
Distribution La réponse est juste
de l’AOA page 4 erreur

Indiquer la raison Q3 sans /1


La réponse est juste
du RFE page 4 erreur
S3.1 Transformation
Tracer la représentation Tous les temps du moteur 2
d’énergie, Q4 sans 1
graphique de l’épure sont correctement er- /1
combustion, page 4 erreur erreur
de distribution représentés reurs
équipage mobile
TOTAL /4

Pour poursuivre le TP, l’élève doit avoir au moins 2 points

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TRAVAIL A L’ATELIER

Vue A Vue B

1) Colorier la pastille de réglage sur la vue A et B.

2) Indiquer le moyen de modifier le jeu aux soupapes sur la vue A et B :


………………………………………………………………………………..

3) Relever et noter le jeu aux soupapes en vous aidant de la documentation constructeur et du


véhicule ( ou moteur au banc ) qui vous est confié puis appeler votre professeur.

Cylindre 1 Cylindre 2 Cylindre 3 Cylindre 4


Noter Adm ou Ech

Jeu relevé

Valeur de référence

Ecart de jeu (+ ou -)
Epaisseur de la cale montée
actuellement sur le moteur
Epaisseur de la nouvelle
cale

4) Procéder au remplacement des pastilles, compléter le tableau ci-dessus et appeler votre


professeur pour faire valider votre travail.

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GRILLE D’EVALUATION FORMATIVE

LE REMPLISSAGE

Savoirs Associés Doc à


Travail à effectuer Critères et indicateurs d’évaluation
Compétences remplir

S.3.2 Répondre aux questions Toutes les réponses sans 1


page 6 /2
Distribution 1et 2 sont justes erreur erreur

Relever et noter le jeu Les jeux sont relevés sans 1


/2
aux soupapes avec précision erreur erreur

Déterminer l’épaisseur Les calculs permettent


sans 1
C3.2.4 –Réaliser les des nouvelles pastilles page 6 d’obtenir les jeux /2
erreur erreur
réglages de réglage Atelier constructeur
Les jeux obtenus sont
2
conformes aux sans 1
Remplacer les pastilles er- /2
prescriptions erreur erreur
reurs
du constructeur
C2.1.4 – Maintenir en Remettre le poste de Le poste est rangé et
sans
état le poste de travail en état nettoyé après /2
erreur
travail opérationnel l’intervention
C3.2.2 – La méthodologie
Déposer et reposer le 1
Déposer reposer des utilisée respecte les sans 1
couvre-culasse et les impré- /2
sous ensembles des préconisations du erreur erreur
organes annexes cision
organes constructeur
SAVOIR/travail préliminaire :page 4 /4
SAVOIR ETRE :comportement ,travail fourni /4
TOTAL /20

Compétence Acquise En voie d’acquisition Non acquise


C21
C32

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Manuel de technologie HUBERT MEMETEAU tome 1

Chapitre 3 , page 55 à 75
« Le cycle à 4 temps, l’épure et les éléments de la distribution »

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