Classe de première S Mercredi 6 mars 2019

DEVOIR SURVEILLÉ DE MATHÉMATIQUES

Durée : 2 heures

Exercice I (2,5 points) :

120 personnes atteintes d’une maladie ont accepté de participer à une étude pour tester l’efficacité d’un
nouveau médicament. Pendant 1 mois, 80 personnes ont pris le médicament ; les autres ont pris un placebo.
À l’issue de l’expérimentation, on a constaté une amélioration de la santé de 60 personnes parmi celles
ayant pris le médicament et de 5 personnes parmi les autres.
1. Compléter le tableau de l'annexe, qui donne la répartition des effectifs.
2. On donnera les résultats sous forme décimale, éventuellement arrondie au millième.
On choisit au hasard une personne ayant participé à l'étude.
On note M l'événement : « La personne choisie a pris le médicament. » et M l'événement : « La
personne choisie a pris le placebo. ».
On note A l'événement : « La personne choisie a vu son état s'améliorer. » et A l'événement contraire.
a. On considère l'événement : « La personne choisie a pris le médicament et a vu son état s'améliorer. ».
Écrire cet événement de manière symbolique et calculer sa probabilité.
b. La personne choisie est manifestement en bonne santé maintenant. Quelle est la probabilité, notée
p A ( M) qu'elle ait pris le placebo ?

Exercice II (5 points) :
Un personnage arrive à l’entrée A d’un labyrinthe virtuel,
schématisé par le dessin ci-contre, où les doubles flèches
représentent des portes s’ouvrant dans les deux sens :
Son parcours est régi par les règles suivantes :
• Il passe au hasard d’une salle à une autre, chaque porte
possible étant équiprobable.
• Dès qu’il franchit une porte, elle se referme derrière lui,
l’empêchant ainsi de la franchir à nouveau.
• La sortie est G. Il réussit le parcours dès qu’il arrive en G.
• S’il franchit trois portes, l’entrée en A et la sortie en G non comprises, toutes les portes se ferment et la
partie est terminée.
1. a. Compléter, sur la feuille annexe, l’arbre pondéré des différents trajets possibles.
1
b. Montrer que la probabilité du trajet ABDF est de .
9
1
c. Montrer que la probabilité que le personnage arrive à sortir du labyrinthe est de .
2
2. On fait effectuer au personnage trois parcours successifs. On note X la variable aléatoire associée au
nombre de fois où le personnage réussit à sortir du labyrinthe. X peut donc prendre les valeurs x 1=0 ,
x 2=1 , x 3=2 , x 4 =3 . On pourra représenter la situation par un arbre, mais ce n'est pas obligatoire.
3
a. Montrer que la probabilité que le personnage sorte du labyrinthe exactement deux fois est .
8
b. Compléter la loi de probabilité de la variable aléatoire X, sans la justifier.
c. Calculer l'espérance et la variance de X.

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Exercice III (3 points) :

Une urne contient 8 boules : 4 vertes, 3 rouges et une noire. Un joueur tire successivement et sans remise
deux boules de l’urne.
S’il obtient deux boules vertes, il gagne 4 € et s’il obtient deux boules rouges, il gagne 1 €.
Sinon, il perd 1 € si le tirage contient une boule noire et perd 2 € dans les autres cas.
On note G la variable aléatoire qui indique le gain algébrique du joueur.
1. Représenter la situation à l’aide d’un arbre de probabilités.
On notera V1 l’événement « la boule choisie au premier tirage est verte », R 2 l’événement « la boule choisie au deuxième
tirage est rouge »... La feuille de l’arbre notée N1 ∩V 2 désignera alors l’événement « La première boule choisie est noire et
la seconde est verte ».
2. Donner la loi de probabilité de G.
3. Ce jeu est-il équitable, favorable au joueur, ou défavorable au joueur ?

Exercice IV (2,5 points) :

On note f la fonction définie sur ]0 ;+∞ [ par f (x )=( √ x−3) 2− ( 1x ) .

2 x √ x + √ x−6
1. Montrer que pour tout x ∈ ]0 ;+∞ [ , f ' ( x)=
2 x2
2. Déterminer l'équation de la tangente à cf au point d'abscisse 4.

Exercice V (3 points) :
2
x −5
Soit la fonction f définie sur ]−∞;3 [∪]3;+ ∞[ par f (x )= .
x −3
1. Déterminer la fonction dérivée de f. Penser à vérifier à l'aide de la calculatrice !
2. Dresser le tableau de variations de f sur son ensemble de définition.

Exercice VI (4 points) :
Dans cet exercice, toute trace de recherche sera prise en compte dans l'évaluation.

2 2
La parabole d'équation y=− x +8 coupe l'axe des abscisses en A et B.
9
Le point P (x ; y ) se déplace sur la parabole entre A et B.
Déterminer les coordonnées du point P pour que l'aire du triangle vert soit maximale.

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ANNEXES
(À rendre avec la copie)

EXERCICE I

EXERCICE II

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