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Abdelhafid BERROUKHAM

FICHE PEDAGOGIQUE DE LA SEANCE

IDENTIFICATION :

Module 2 : Algorithmique et programmation.


Séquence 1 : Notion d’algorithme.
Leçon: Notion d’algorithme
Type de séance : Leçon.
Niveau : TCL/TCS.
Durée : 1h.
Degré d’approfondissement : Appropriation
Professeur stagiaire : Abdelhafid BERROUKHAM

Capacités visées :
L’apprenant doit être capable de :
 D’adopter la démarche algorithmique pour faire face à des situations problèmes

Objectifs de la séance :
 Appréhender la notion d’algorithme.
 Donner une définition d’un algorithme de manière générale.
 Exprimer correctement les étapes d’un algorithme simple

Savoir associés : Algorithme

Pré-requis : Aucun

Moyens didactiques :
 Matériels didactique : Tableau, Vidéoprojecteur
 Documents didactiques : Le support de cours

Techniques d’animation :
 Question/Réponse.

Evaluation : Évaluer les connaissances acquises par un exercice.

Lycée EL MARSSA 1
Abdelhafid BERROUKHAM

SCENARIO PEDAGOGIQUE :

Séance N° 1 : Notion d’algorithme


Activités Modalité du Support Durée
Etapes
Enseignant Apprenant travail didactique en min

1 - Prise en main - Marquer l’absence des élèves. 5 min


- Notion Présenter l’activité 1 et demander aux eleves de répondre aux questions Classe Tableau/ 45 min
2
d’algorithme Activité 1 : - Observer la figure. normale Vidéoprojecteur
En utilisant éventuellement plusieurs fois les phrases ci-dessous, décrivez le
chemin à suivre pour sortir du labyrinthe. - Répondre à la question.
Avancer de … carreaux
Tourner à gauche.
Tourner à droite.
C’est l’arrivée.

- Encourager les élèves à participer..


Synthèse :
En suivant les étapes de la solution proposée, toute personne peut arriver à la
sortie (bon résultat)
Les étapes de la solution proposé sont appelée un algorithme.
- Répondre aux questions.
Poser les questions suivantes :
- Quel serait le résultat de cet algorithme, si on a ignoré une étape ? - Déterminer la définition de
- Est-ce qu’on peut permuter deux actions et on arrive au même résultat. l’algorithme.
- Que peut-on conclure alors ?
- Comment peut-on définir un algorithme ?
 Noter la définition sur le
Construire la définition d’algorithme en se basant sur les réponses des cahier
élèves

 Demander aux élèves de prendre les notes de cours

- Répondre aux questions. Classe Tableau 10 min


4 Evaluation Faire un récapitulatif sous forme de Q/R pour vérifier l’atteinte des objectifs
normale
formative cités précédemment.

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