composition de français 4AM

Texte :
Des habitants de notre voisinage voulaient abattre un grand arbre qui se dressait, depuis fort longtemps, dans la
cour de notre cité parce qu’ils le trouvaient inutile et gênant .C’est une grave erreur. Je pense au contraire qu’il
rendait d’énormes services aux habitants.
D’abord, il nous procure une ombre et une fraîcheur agréable. En été, les enfants peuvent jouer en toute sécurité
sous son immense feuillage, qui les abrite des rayons brûlants du soleil. De plus, il embellit la cité, et les oiseaux,
qui le peuplent, apportent un peu de gaieté dans ce lieu où domine le béton. Enfin, il est un moyen de lutte contre
la pollution puisqu’il purifie l’air que nous respirons, protège de la poussière et fournit l’oxygène nécessaire à la
vie.
Pour toutes ces raisons, il faut donc préserver et protéger cet arbre car l’abattre ; c’est rendre la cité nue, triste et
sans défense.
OKAPI n°468, Bayard presse.
QUESTIONS :
1) Quel est le thème de ce texte ?
2) Relève la thèse défendue par l’auteur.
3) Lis le texte puis complète le tableau suivant :
Argument1 Argument 2 Argument 3
…………………. …………………… ……………………
4) Relève l’exemple qui illustre le 1 er argument.
5) Parmi les mots de la liste suivante, recopie ceux qui appartiennent au champ lexical de l’arbre :-enfant-
feuillage-oxygène-ombre-béton-fraicheur.
6) Réponds par (vrai) ou (faux) :
a) L’arbre est inutile et gênant.
b) Il nous procure une ombre et une fraicheur agréables.
c) Il ne faut pas protéger les arbres.
7) Parmi ces titres, lequel convient le mieux au texte ?
-L’arbre, notre ami.
-La pollution.
-Le reboisement.
II-fonctionnement de la langue
1-Quelle est la nature des propositions soulignées ?
-Il purifie l’air que nous respirons.
-Ils trouvent que l’arbre est inutile et gênant.
2-Dans la phrase suivante ; remplace l’expression soulignée par une autre de même sens :
« Je pense qu’il rend de grands services aux habitants ».
3-« Enfin, il est un moyen de lutte contre la pollution puisqu’il purifie l’air que nous respirons ».
Remplace les mots soulignés par un mot pris dans la liste suivante : car- par ailleurs-finalement-afin que.
4- Mets les verbes mis entre parenthèses aux temps qui conviennent :
-Je (souhaiter) que l’arbre (être) protégé.
5-Mets au pluriel la phrase ci-dessous :
-Sans l’arbre, la cité est nue et triste.
-Sans arbres, les ……………………
6- Dans le 1er paragraphe, à qui renvoient les pronoms soulignés « il », « ils »
III-Production écrite : (7 pts)
Tu as été invité (e) à participer à une campagne de reboisement à l’occasion de la journée de l’arbre.
Tu t’es bien préparé (e) pour cet événement alors que ton camarade hésite.
Ecris un texte argumentatif, d’une dizaine de lignes, pour le convaincre des bienfaits du reboisement.
Attention : Ta production doit comporter :
-une thèse où tu présenteras ton opinion.
-deux ou trois arguments illustrés par des exemples pour mieux lui expliquer l’importance de planter des arbres.
-une conclusion.
CEM :SLIMANE SMILI Niveau:4AM

Composition du premier trimestre

Texte : Un endroit de rêve

Si vous n’avez pas d’endroit en tète pour voyager, songez qu’il existe un
magnifique et très bel endroit en Algérie où le lever du soleil sur les lacs et la
mer réinvente chaque jour le premier matin du monde : c’est EL-Kala, un parc
national longeant la frontière tunisienne et qui, au nord, regarde la mer : 87000
hectares face à la Méditerranée.
- Imaginez, d’une part, des terres sauvages où il n’y a pas de place pour
l’homme où vit le peuple de la forêt : lièvres, renards, chacals, et d’autres
animaux qui trouvent en EL-Kala un sanctuaire .c’est là le refuge des milliers
d’espèces et pourtant ce qui frappe c’est le paysage.
- D’autre part, des lacs qui ne tarissent jamais en été, faisant d’EL-Kala, le
royaume de l’eau. Le lac Tonga est le plus beau d’EL-Kala.La végétation
aquatique y foisonne à plaisir transformant le lac en un champ de fleurs : lotus,
nénuphars, blancs, jones, massettes…
- Enfin, la forêt et la mer peignent les couleurs vert et bleu d’un paysage qui
n’existe nulle part ailleurs.
In Fantazia Magazine,illustre de la jeunesse

I. Compréhension de l’écrit :13 points

1) Choisit la bonne réponse

a/La visée du texte est : explicative - argumentative - narrative 0.5pt
b/ l’endroit décrit dans le texte se trouve : à l’est de l’Algérie –à l’ouest de l’Algérie 0.5pt
c/ Des lacs qui ne tarissent jamais en été l’expression soulignée veut dire : 0.5pt

-ne se remplissent jamais en été

-ne s’assèchent jamais en été
-ne débordent jamais en été

2) Dans le texte, l’auteur met en valeur ou déprécie les lieux ? Relève une expression qui
justifie ta réponse 1pt
3)Complète le tableau suivant à partir du texte : 3pts

La thèse Les arguments Les exemples

4)Répods par «  vrai  » ou «  faux  » 2pts
- A EL-Kala il y’a une belle mer.
-Le lever du soleil à EL-Kala est le plus beau au monde
- EL-Kala contient une très riche faune et flore
- Tonga une grande ville à EL-Kala

5) Relève dans le texte : 1.5pts

- une subordonnée relative
- un complément du nom
- un adjectif qualificatif

6)Relie chaque élément de la liste « A » à ce qui le caractérise dans la liste « B » 1.5pts
A B
Les lacs Paysage étonnant et unique
La forêt et la mer refuge des milliers d’espèces animales
Le parc royaume de l’eau

7)Mets le verbe souligné à la 2ème personne du singulier « tu » et la 1er personne du

pluriel « nous » 1pts

Imaginez, d’une part, des terres sauvages où il n’y a pas de place pour l’homme où vit le
peuple de la forêt 

8)complète : 1pt

Un magnifique et très bel endroit en Algérie

Des ……………………….places en Algérie

9) propose un autre titre au texte 0.5pt

II. Production écrite 7pts

Le ministre du tourisme Algérien a déclaré : « L’Algérie est la perle blanche de la

méditerranée par ses divers sites »
A partir de ces propos, décris un site touristique en vantant ses beautés et ses qualités
pittoresques, afin d’attirer et d’inciter les touristes à le visiter.

- Une ville côtière (Annaba, Bejaia, Oran….)

- Un désert (Djanet, Taghit, Ahaghar….)
- Un site archéologique (Dj’mila, Tipaza…)
Utilise :
a. Les indicateurs de lieu.
b. Les adjectifs qualificatifs.
c. Un lexique mélioratif.
d. Donne la situation géographique
e. Donne un titre.