Livret Master Cgao 2020-2021

2020 – 2021
Master Contrôle de Gestion &

Audit Organisationnel
Parcours
Contrôle de Gestion Multisectoriel
Unité académique IAE
Campus du Mont Houy
Bâtiment IIM
Rue Emile Loubat
59300 FAMARS
Livret de l'étudiant Master Contrôle de Gestion et Audit Organisationnel– IAE de Valenciennes – 2020-2021
2
PREAMBULE
Félicitations, vous venez d'entrer en Master Contrôle de Gestion et Audit Organisationnel

Parcours Contrôle de Gestion Multisectoriel de l'IAE de Valenciennes.
Pendant les heures d'enseignement dispensées au cours de cette nouvelle année

universitaire vous allez acquérir un socle de compétences fondamentales pour aborder dans les
meilleures conditions vos futures responsabilités professionnelles. Ces connaissances vous les
renforcerez, les confronterez et vous les approprierez aussi tout au long des stages parachevant
votre formation.
Outre un savoir en Contrôle de Gestion, le Master CG s'est fixé comme mission de vous
apporter le corpus essentiel à la constitution d'un savoir-faire et d'un savoir-être nécessaires à la
réussite de votre projet professionnel.
La concrétisation de ces objectifs n'est possible que par l'implication de tous.

Implication du corps enseignant dans l'expression de contenus pédagogiques de qualité, d'une
écoute attentive et de conseils aux étudiants.
Implication du corps administratif et de l'Institut pour vous fournir les conditions de travail les
plus appropriées à vos études.
Implication, enfin, de vous-mêmes dans le travail continu, soutenu et exigeant attendu dans le
cadre d'une formation de Master. Cette implication allant, bien évidemment, au-delà de la seule
dimension pédagogique pour s'appliquer au quotidien à la vie de l'établissement.
Le présent livret de l'étudiant de Master Contrôle de Gestion vous fournit les informations
de bases nécessaires à une bonne compréhension de votre formation. Prêtez une attention toute
particulière à la partie traitant de la réalisation du mémoire majeur.
Nous espérons que vous trouverez dans cette formation toute l'expression de la confiance
que vous nous accordez et quelle sera propice à un échange mutuel et constructif.
Mohamed Ramdani
Responsable pédagogique
3
SOMMAIRE
Préambule 3
Sommaire 4
Présentation de l’IAE 5
Contacts et équipe pédagogique 6
L’offre de formation 9
Programme détaillé de la formation 10
Calendrier prévisionnel 12
L’évaluation de l’étudiant 13
La proposition de sujet du mémoire 14
Le mémoire 15
Liste d’ouvrages pour le mémoire 25
La période de professionnalisation 27
Le contrat de professionnalisation 28
Le plagiat ! 31
Le règlement des examens 36
Quelques règles 53
Fiche d’accompagnement professionnel 54
Liens et contacts utiles 56
Le TOEIC et la Mobilité internationale 57
Le BDE 60
4
PRESENTATION DE L’IAE
L’IAE de Valenciennes est une composante de l’institut Société et Humanité au de

l’Université Polytechnique Hauts de France , vouée à l’étude des Sciences de Gestion
et du Management.
L’ancrage universitaire et l’ouverture vers l’entreprise permettent à l’IAE de bénéficier d’atouts
considérables :
- un enseignement académique associé à une professionnalisation très poussée
- un niveau élevé de recherche
- un partenariat avec les entreprises
25 Enseignants chercheurs permanents et près de 125 enseignants professionnels interviennent

dans les formations.
L’IAE a pour vocation d’assurer des formations longues dans le domaine des Sciences de Gestion
et des Sciences du Management. Trois niveaux de diplômes sont possibles :
 le niveau BAC + 3 avec la Licence de Gestion et la Licence Professionnelle Compta
Paie
 le niveau BAC + 5 avec le Master
 au-delà de BAC + 8 pour les études doctorales
5
CONTACTS
Mohamed Ramdani Sylvie Dulion
Directeur de l’IAE Secrétariat pédagogique
Responsable pédagogique
Bureau 102 Bureau 110
Tél : 03 27 51 76 06 Tél : 03 27 51 77 02
Fax : 03 27 51 77 04
mohamed.ramdani@uphf.fr sylvie.dulion@uphf.fr
L’EQUIPE ADMINISTRATIVE ET PEDAGOGIQUE IAE VALENCIENNES
Directeur de l’IAE Mohamed Ramdani
Directrice Adjointe Véronique Pocquet
Responsable du Secrétariat Pédagogique Elodie Brasseur
Bureau 105
Tél : 03 27 51 77 01
elodie.brasseur@uphf.fr
6
SECRETAIRES PEDAGOGIQUES / BUREAUX ADRESSES COURRIEL TELEPHONE
Responsable secrétariats Elodie Brasseur Bureau 105 – 03 27 51 77 01

Elodie.brasseur@uphf.fr
pédagogiques
LP Comptabilité et paie FI FA FC Sylvie Dulion Bureau 110 - 03 27 51 77 02

Sylvie.dulion@uphf.fr
iae.lp.compta-paie@uphf.fr
Licence 1 et 2 Gestion Cecilia Sopiela Bureau 111 - 03 27 51 77 11
Cecilia.sopiela@uphf.fr
Licence 3 MDO FI FA FC iae.l3app.mdo@uphf.fr
iae.l2@uphf.fr
iae.l3@uphf.fr
Licence 3 CCA FI FA FC Caroline Vanpouille Bureau 109 - 03 27 51 76 37
Caroline.vanpouille@uphf.fr
Master CCA FI FA FC Caroline Vanpouille Bureau 109 - 03 27 51 76 37

iae.mcca@uphf.fr
Prépa DSCG Caroline Vanpouille Bureau 109 - 03 27 51 76 37
Master GDP FI FA FC Sylvie Dulion Bureau 110 - 03 27 51 77 02

Master CGAO FI FA FC iae.mgdp@uphf.fr / iae.mcgao@uphf.fr
Master EMPMP FI FA FC Julie Prévost Bureau 110 - 03 27 51 77 06

Julie.prevost@uphf.fr
iae.memp@uphf.fr
Master GRH/ MEDC FI - FC Julie Prévost Bureau 110 - 03 27 51 77 06
Julie.prevost@uphf.fr
iae.mgrh.medc@uphf.fr
Master MAE parcours MUESS Sylvie Dulion Bureau 110 - 03 27 51 77 02

iae.mmae@uphf.fr
Master MAE Co DIPLOME Sylvie Dulion Bureau 110 - 03 27 51 77 02
Ensiame /INSA Sylvie.dulion@uphf.fr
Scolarité Astrid Ciambrone Bureau 111 – 03 27 51 77 12
Astrid.ciambrone@uphf.fr
7
RESPONSABLES PEDAGOGIQUES
LP Comptabilité et paie FI FA FC Corinne Samsoen
Licence Gestion Véronique Pocquet
Licence Gestion 1 FI Jordan Vazquez, Pierre Hénon

Licence Gestion 2 Fréderic Fortuna
Licence Gestion 3 CCA FI
Licence Gestion 3 CCA et mobilité internationale Véronique Pocquet
Licence CCA FA Corinne Samsoen
Véronique Pocquet
Licence Gestion 3 MDO FI Véronique Sanguinetti
Licence MDO FA Isabelle Kustosz
Master 1 CCA FI - FC Christine Maati

Master 1 CCA FA Ghassen Allani
Master 2 CCA FI - FC Arnaud Desenfans
Master 2 CCA FA Ghassen Allani
Master 1 et 2 GDP FI FA FC Octave Jokung
Master 1 et 2 CGAO FI FA FC Mohamed Ramdani
Master 1 EMPME FI FC Gulsun Altintas
Master 1 EMPME FI FA Sylvie Scoyez
Master 2 EMPME FI FA FC Sylvie Scoyez
Master 1 et 2 GRH/ MEDC FI FA FC Anne Fabienne Dubroeucq
Master MAE Isabelle Alphonse Tilloy
Enseignements Langues vivantes. Certification LV Fréderic Fortuna

Mobilité internationale étudiante Gulsun Altintas (Erasmus)
Frederic Fortuna (stages)
Michel Labour
Partenariat - Relations internationales Mohamed Ramdani
Développement Numérique Jordan Vazquez
Recherche IAE Jérôme Maati
8
L’OFFRE DE FORMATION
9
LES MAQUETTES
MASTER 1 Contrôle de Gestion et Audit

Organisationnel
Parcours Contrôle de Gestion Multisectoriel
2020/2021
Semestre 7 H presentiel Crédits ECTS
MODULE 1 - Contrôle de Gestion 36 8
Base Contrôle de gestion
7,15 4,75 18 4
Contrôle de gestion approfondi 8,75 18 4
MODULE 2 - Management Communication 36 6
Dynamique des organisations et conduite de changement 13,5 21 4
Anglais des affaires 7 C 10,5 15 2
MODULE 3 - Management Comptable et Financier 36 6
Initiation aux pratiques des IFRS 12,5 15 3
Diagnostic financier et écononomique7C 14,5 21 3
MODULE 4 - Management des Systèmes d'Information et gestion de production 36 6
Gouvernance et Systèmes d'information 13,5 18 3
Recherche opérationnelle et Gestion de Production 12,5 18 3
MODULE 5 - Informatique 36 4
Informatique de Gestion 1 13,5 26 3
Accompagnement collectif 10 1
Total S7 180 30
Semestre 8 H presentiel Crédits ECTS
MODULE 1 - Contrôle de gestion et Analyse 36 8
Contrôle de gestion approfondi 18 4
Contrôle de gestion et Analyse
Jansens Partiel le 09/02 18 4
MODULE 2 - Management- Stratégie et Contrôle 36 5
Contrôle de gestion, stratégies et organisation 15 3
Management stratégique 8 21 2
MODULE 3 - Management- Contrôle - Certification 36 4
Audit et contrôle interne Ambada 21 2
Management de la qualité et certification Roselle Partiel le 26/01 15 2
MODULE 4 - Management financier 36 4
Gestion de Trésorerie Ramdani 18 2
Politique financière 18 2
MODULE 5 - Management des systemes d'information, méthodologie et
36 4
communication
Gestion de Projet en Système d'Information et performance / Informatique 8 21 2
Anglais des affaires 8C 15 2
MODULE 6 - Synthèse période professionnelle 25 5
Mémoire 5
Accompagnement collectif 25
Total S8 205 30
TOTAL Général 385 60
Période Professionnelle minimum équivalent 560 h
10
MASTER 2 Contrôle de Gestion et Audit Organisationnel

2020 - 2021
Semestre 9 H presentiel ECTS
UE 9-1 - Management Stratégique des Coûts 36 8

Management de la Masse Salariale et Pilotage des Ressources Humaines 18 4
Stratégie de pilotage des Coûts et des Marges 18 4
UE 9-2 - Contrôle de Gestion Approfondi et Management 36 6
Contrôle de Gestion Industriel 15 3
Contrôle Budgétaire et Financier 9C 21 3
UE 9-3 - Audit et management de projets 36 4
Management des Projets 9 15 2
Méthodologie de l'Audit 21 2
UE 9-4 - Analyse des Problèmatiques organisationnelles 36 5
Ethique des Affaires 18 2
Management des Equipes 9C 18 3
UE 9-5 -Méthodologie et analyse des données 36 4
Analyse des données et Méthodologies Qualitatives 18 2
Anglais 9C 18 2
UE 9-6 Performance 36 3
Pilotage de la performance 21 3
Acompagnement collectif 15
Total S 9 216,00 30
Semestre 10 H presentiel ECTS
UE 10 -1 Audit 36 8
Audit des Systèmes d'information et des risques informatiques 18 4
Management de la Qualité et contrôle interne 18 4
UE 10-2 Contrôle de Gestion Sectoriel 1 36 6
Pilotage et Contrôle de Gestion Bancaire 18 3
Pilotage et Contrôle dans la Grande Distribution 18 3
UE 10-3 - Audit et Communication 36 6
Contrôle de Gestion dans les Organisations Publiques 15 3
Mesure de la performance, Pilotage des fluxs de Transport et de Logistique -
21 3
Supply Chain
UE 10-4 - Unité Professionnelle et Méthodologie 36 4
Informatique de Gestion II 21 2
Anglais 10c 15 2
BLOC HORS STAGE
UE 10-5 Stage Professionnel et Mémoire de fin d'études 36 6
Mémoire 6
Acompagnement collectif 36
Total S 10 180 30
TOTAL Général 396 60
11
CALENDRIER PREVISIONNEL
IAE
MASTER Contrôle de Gestion et Audit Organisationnel
Parcours Contrôle de Gestion
CALENDRIER PREVISIONNEL 2020-2021

Semestres 7 et 9 : 31/08/2020 au 18/12/2020
Cours - TD : du lundi 7 septembre au samedi 24 octobre à 12h

Pause pédagogique d’Automne: du samedi 24 octobre après les cours au lundi 2 novembre 8h
Cours - TD: du lundi 2 novembre au vendredi 18 décembre inclus
Vacances de fin d’année: du Vendredi 18 décembre après les cours au lundi 4 janvier 2021 8 heures
Semestres 8 et 10 : du 4 janvier 2021 au 30 mai 2021

Cours – TD : du lundi 4 janvier au samedi 27 février après les cours
Vacances d’hiver : du samedi 27 février après les cours au lundi 8 mars 8 h
Cours – TD : du lundi 8 mars au samedi 30 mai
Vacances de printemps : du samedi 24 avril après les cours au lundi 3 mai 8h (fermeture UPHF).
Semaine internationale : semaine du 01/02/2021
Dépôt du mémoire (M1 ou M2) : 26/05/2021
Soutenance mémoire pour le M2 : entre le 14 et 18 JUIN (semaine 24)
Examens session 2 semestres 7 et 9 : du 8 mars 2021 au 13 mars 2021

Examens session 2 semestres 8 et 10: du 21 au 26 juin 2021
Périodes professionnelles : Formation en alternance

En contrats de professionnalisation, contrat d’apprentissage ou stages
lundi, mardi à l’IAE / mercredi, jeudi, vendredi en entreprise
Stage d’une durée minimale de 560 H en M1, et 850 H en M2 et maximale de 924 h
12
Tout comportement inapproprié sera porté à la connaissance de l'entreprise accueillant

l'étudiant.
Liste non exhaustive des comportements inappropriés: bavardages, absences, retards,

impolitesses, incivilités, ....
L'EVALUATION DE L'ETUDIANT DE CG
Au cours de votre formation, vous allez être confronté à deux formes d'évaluation :
1.les contrôles continus
2.le mémoire
Ces deux formes d'évaluation sont reprises plus en détails dans les pages suivantes du présent
livret.
LES CONTROLES CONTINUS
Chaque matière dans chaque UE donne lieu à une évaluation sous la forme d'une
évaluation continue.
Les modalités d'évaluation sont à la discrétion des enseignants. Aussi, le contrôle des
connaissances pourra se faire sous la forme d'une seule ou plusieurs évaluations, être un travail
individuel ou collectif tant à l'oral qu'à l'écrit. En aucun cas, l'évaluation ne pourra être constituée
uniquement d'un ou plusieurs QCM.
Reportez-vous aux règlements des examens du présent livret pour de plus amples informations.
Il est rappelé ici que la compensation des notes entre matières n'est seulement valable
que pour les enseignements d'une même Unité d'Enseignement (UE). La compensation inter-
UE n'est donc pas possible.
13
LA PROPOSITION DE SUJET DU MEMOIRE EN M1 & EN M2
Le sujet et le plan envisagés pour le mémoire doivent être agréés par l'enseignant responsable
du suivi du mémoire et par l’un des co-responsables pédagogiques du MASTER. La fiche
d'approbation du plan du mémoire ci-jointe doit être déposée (complétée et signée) au
secrétariat pédagogique.
Master 1 & 2 – Contrôle de Gestion & Audit Organisationnel

2020-2021
Fiche d'approbation du plan du mémoire
(à déposer au secrétariat pédagogique complétée et signée (avant le 29/03/2021)
L'étudiant :
Nom et prénom : .................................................................................................................................................
Directeur du mémoire :
..........................................................................................................................................................................
Sujet du Mémoire :
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
L’étudiant doit impérativement prendre contact avec l’un des enseignants de son jury.
ASPECTS ADMINISTRATIFS DU MEMOIRE EN M1 & M2
La fiche d'approbation du plan du mémoire doit être déposée (complétée et signée) au

secrétariat pédagogique avant le 29/03/2021 soit 8 semaines avant le dépôt du mémoire.
Le mémoire doit être remis à l'entreprise dans laquelle l'étudiant a effectué son stage. De plus, 1
exemplaire papier en M1 ET 2 exemplaires en M2 papier et 1 CD ou clef USB du mémoire
doivent être remis au secrétariat au plus tard le 26 MAI 2021.
Le non respect de l’une de ces dates entraîne

immédiatement une soutenance en deuxième session.
14
LE MEMOIRE EN M1 CGA0
Le mémoire en M1 CGAO est un écrit, en langue française. Il est remis au secrétariat

pédagogique en deux exemplaires (deux sur format papier, un exemplaire numérique
(CD ou clef USB)).
Le mémoire ne peut en aucun cas être simplement une compilation d'informations ou
la simple description d'une situation existante; Le mémoire ne doit pas être un simple
compte rendu d’activité.
Dans son mémoire, l'étudiant doit faire preuve d'une réflexion sur l'entreprise et son
environnement. Il doit mettre en relation les enseignements théoriques avec un cas
concret. Le mémoire doit rendre compte d’une démarche professionnelle, un vocabulaire
imprécis, les assertions non étayées, les approximations de prix, de coûts sont refusés.
Il apprécie notamment l’implication des étudiants dans le fonctionnement de l’entreprise ou de
l’organisation, les initiatives développées et les responsabilités exercées. Le mémoire doit rendre
compte d’un travail concret et utilisable par l’entreprise.
Sa présentation et l’orthographe doivent faire l’objet d’un soin particulier. L'étude doit répondre
au format suivant: - Document Word, Police 10 ou 12 - 25 pages environ (+ ou - 10%)
Les premières pages du mémoire en M1 CGAO est un écrit, en langue française. Il est
remis au doivent être conformes aux consignes suivantes :
- couverture : noms et prénoms de l'étudiant, année d’études, mention de l’établissement :
UVHC, I.A.E, année d’étude et parcours, année universitaire, nom de l’entreprise ou
organisme d'accueil, thème du mémoire
- une page : attestation (obligatoire, avec nature et objectifs de la mission) de réalisation
du stage établie et signée par le responsable de l’entreprise ou de l’organisme d’accueil.
L’entreprise ou l’organisme d’accueil peut demander la « confidentialité » du mémoire
dans ce cas, l'étudiant transmet l’information au secrétariat et aux membres du jury,
l’entreprise ou l’organisme mentionne sa demande à la suite de l’attestation de stage.
- remerciements
- 1 à 2 pages : présentation du sommaire avec indication des numéros des pages
- 1 à 5 pages : présentation des missions réalisées lors du stage  nature, objectifs, intérêt
du stage dans la construction du projet professionnel de l'étudiant
- 2 pages : fiche signalétique de présentation de l'organisme d'accueil, organigramme
Le mémoire proprement dit comprend environ 20 pages. Il n'a pas pour objectif de couvrir
l'ensemble des missions auxquelles a participé l'étudiant. Dans son mémoire, l'étudiant choisit
une activité particulière, un problème particulier, un cas concret, une situation vécue dans
l'entreprise et l'analyse. Pour le thème choisi, l'étudiant doit fournir une ou des réponses
exploitables par les milieux professionnels.
Ce mémoire doit caractériser l'activité, le problème, le cas concret en identifiant
précisément:
- les objectifs à atteindre.
- les moyens envisageables, le choix des moyens et leur mise en œuvre - les
difficultés rencontrées, les contraintes, les informations recherchées et traitées,
les méthodes et outils utilisés
- les résultats
Pour l'évaluation de votre mémoire, voici quelques éléments d'appréciation: le
15
respect des consignes pour la rédaction et la présentation du mémoire (orthographe,

rédaction, qualité de l'expression, usage de termes professionnels.) la qualité de la
bibliographie Le travail écrit doit permettre de mettre en valeur vos capacités
d'analyse et de synthèse, l'intensité de votre travail et votre implication, les apports
pour l'entreprise…
16
LE MEMOIRE EN M2 CGAO
Présentation
Le mémoire de fin d'études constitue un maillon obligatoire pour l'obtention du

MASTER. Il doit mettre en valeur les capacités d'analyse, de conceptualisation et de synthèse
ainsi qu'un état d'esprit prospectif. Il doit retenir toute l’attention et tous les soins de l’étudiant
tant dans sa conception que dans sa réalisation et sa présentation.
Le mémoire répond à un double objectif. Il permet, en premier lieu, l'acquisition d'une
compétence particulière relevant d'un ou de plusieurs domaines attachés à la spécialité du
MASTER. En second lieu, il a pour mission de faciliter l’insertion professionnelle des étudiants
en répondant à la demande de spécialisation formulée par les entreprises.
Il repose sur un véritable travail de recherche et se fonde sur une méthodologie précise
et rigoureuse, reconnue par le monde scientifique.
Il intègre les préoccupations de l'entreprise dans la problématique de recherche. Il s'appuie
sur une mission précise réalisée en entreprise dans le cadre d'un stage. Il fournit des réponses
exploitables par les milieux professionnels.
Le mémoire est une épreuve éliminatoire à l'obtention du diplôme. Une note
supérieure ou égale à 10/20 est nécessaire pour valider le Master. Cette note n'est
pas compensable avec une autre matière ou UE !
Contenu du mémoire
1
Il s’agit d’un mémoire de stage et non d’un rapport de stage !
Pour réaliser ce travail, il s’agit de :
 Définir une problématique de gestion ou de management (qui prendra la forme d'une question)
que connaît l’entreprise dans laquelle les étudiants réalisent leur stage (soit en fin d’année, soit
en alternance) ;
 Contextualiser et décrire les enjeux de cette problématique ;
 Confronter des éléments empiriques à des éléments théoriques. Dit autrement, pour répondre à
la problématique, l’étudiant doit :
1
Un rapport de stage étant un document descriptif des missions effectuées au sein d'une organisation par un
étudiant.
17
◦rassembler les informations pertinentes sur le terrain (entretiens, observations, documents

internes...) liées à l’objet de gestion étudié ;
◦traiter, analyser ces données à l’aide des connaissances théoriques, conceptuelles et

bibliographiques acquises tout au long du cycle de formation mais aussi et surtout d’une
bibliographie ad hoc.
 Analyser les résultats de cette confrontation ;
 Le traitement de la problématique doit finalement mettre en exergue la capacité de "prise de

hauteur de l'étudiant" par rapport au travail accompli. En d'autres termes, ce mémoire doit
aboutir :
◦d'un point de vue managérial : à des recommandations opérationnelles et/ou à des propositions
d’outils et/ou de méthodologies à mettre en œuvre ainsi qu'à une analyse des limites, des
conditions d’applications de ces préconisations.
◦d'un point de vue théorique/conceptuel : à une analyse critique de la méthode, des concepts ou
de la littérature mobilisée.
 Fournir une explication sur la méthode utilisée pour le recueil des données.
 Les sources utilisées doivent être citées dans le corps du texte et en bibliographie, qu’il s’agisse
de données théoriques (références et citations entre guillemets) ou empiriques (extraits
d’interviews par exemple).
Structuration du mémoire
La structuration type proposée est très fortement conseillée !

1.L'introduction qui s'efforcera de présenter :
(a)Le contexte organisationnel du mémoire (entreprise, secteur d'activité, objet de gestion
étudié...) ;
(b)La problématique, présentée sous la forme d'une question (et une seule).
(c)La justification de la problématique, c'est-à-dire son intérêt et ses enjeux tant managériaux
que conceptuels (dans la mesure du possible pour ce dernier)
(d)Les hypothèses que l'étudiant voudra tester au cours de son mémoire (les hypothèses peuvent
toutefois se retrouver en fin de 1ère partie) ;
(e)La description rapide de la méthode employée pour y parvenir ;
18
(f)Le plan du mémoire.
2.La première partie, dite « Revue de la littérature », où l'étudiant présentera les concepts et les
théories en présence et ceux mobilisés (c'est-à-dire choisis) lui permettant d'analyser la
problématique retenue. A cette fin, l'étudiant doit se constituer une bibliographie à base
d'ouvrages académiques ou d'articles de recherche (Toutes données issues de sources non
académiques telles que Wikipédia sont à proscrire par leur manque de fiabilité !). Dans cette
partie, l'étudiant se forgera et expliquera la grille de lecture pertinente retenue pour l'étude de
son objet de gestion.
3.La partie empirique où l'étudiant présentera d'une part, l'entreprise étudiée en ciblant très
rapidement les éléments liés à la problématique et, d'autre part, la méthode déployée pour
collecter et analyser les données de terrain (entretien, questionnaire...). Ensuite, dans cette
partie il effectuera une analyse des données dépassant la seule analyse descriptive. Il doit être
ainsi capable de porter un regard distancié sur son objet étudié et sa grille de lecture mobilisée,
mais aussi d'apporter des préconisations managériales. Enfin, l'étudiant traitera dans une sous-
partie ultime, qu'il pourra dénommer « Retour sur la problématique et les hypothèses » par
exemple, la ou les réponses à la problématique et aux hypothèses posées lors de l'introduction.
4.La conclusion se décomposera en trois parties présentant respectivement les apports, les
limites et les perspectives du travail effectué.
5.Une bibliographie retraçant rigoureusement les sources mobilisées.
6.Des annexes, le cas échéant.
En synthèse
 Introduction : Contexte, enjeux de la problématique, plan
 Partie 1_Partie conceptuelle/théorique (Revue de la littérature) : Présentation et réflexion sur
les concepts clés de gestion liés à la problématique, grille de lecture retenue pour l'analyse des
données empiriques.
 Partie 2_Partie empirique : Présentation de l'entreprise, présentation de la méthode de collecte
et d'analyse des données, analyse des données, réponse à la problématique
 Conclusion : Apports, limites, perspectives.
 Bibliographie
 Annexes
Pour la réalisation de votre mémoire, nous vous conseillons la lecture d'ouvrages
spécialisés dans cet exercice. Vous trouverez certaines références au sein de ce livret dans la
partie intitulée : « Liste d'ouvrages pour le mémoire majeur ».
19
Nous vous déconseillons de faire l'impasse sur la 1ère session liée au mémoire même si
les délais sont très serrés. En effet, en cas de passage directement en seconde session et d'échec
à celle-ci, vous n'aurez plus de possibilité de valider votre mémoire et donc votre diplôme.
Formatage du document
Les idées, les tableaux, les citations ou tout corpus conceptuel et théorique mobilisés par
l'étudiant doivent être soumis à une traçabilité rigoureuse dans le corps du texte par la citation des
sources d'information (ouvrage, auteur...) et indexées en fin de document dans la partie
bibliographie sous peine de tomber sous la sanction de plagiat !
Les documents, tableaux et graphiques utilisés comme source d'informations
complémentaires
doivent figurer en annexes avec un système de renvoi et une pagination indiquée dans le corps
du texte.
Les tableaux et les graphiques doivent posséder un titre et posséder, en outre, une
référence bibliographique dans le cas d'une reproduction.
La langue de rédaction du mémoire est le français.
Modalités et dates liées à la validation, à la réception et à la soutenance du mémoire
Lorsque le stage est obtenu, l’étudiant remet au secrétariat pédagogique la fiche

d'encadrement de stage. Celle-ci mentionne le projet de mémoire de l'étudiant, le nom du
directeur de mémoire IAE acceptant de l'encadrer, ainsi que le nom du tuteur d'entreprise. Ce
projet, sous forme de plan détaillé, subit la procédure de l'agrément.
Afin de pouvoir prétendre à la soutenance de son mémoire, l'étudiant devra remettre sa fiche
d'encadrement dûment complétée et validée tant par l'entreprise d'accueil que par le tuteur
de l'IAE 8 semaines au moins avant la date de dépôt des mémoires. Dans le cas contraire,
l'étudiant sera ajourné de la session en cours.
Le mémoire doit être déposé 2 exemplaires papiers et 1 exemplaire électronique (sur
support CD au format Word ou Open/LibreOffice ou PDF non protégé par mot de passe).
La date de remise du mémoire est fixée par le responsable pédagogique chaque année. A
titre d'information, le mémoire devra parvenir au secrétariat au moins 15 jours avant la date de
soutenance.
Le défaut de réception de tout ou partie des pièces précédemment citées dans les
délais fixés sera sanctionné par un ajournement de l'étudiant à la session visée !
20
Le responsable pédagogique arrête aussi la date de soutenance. La soutenance est

publique (sauf dérogation pour clause de confidentialité dictée par l'organisation d'accueil de
l'étudiant).
Encadrement du mémoire
Rôle du directeur de mémoire

L'étudiant choisit un directeur de mémoire au sein du corps professoral de l’I.A.E.. Le
directeur de mémoire reste le point de contact entre l'institution et l'étudiant au cours du stage. Il
apporte à l'étudiant une aide technique dans les domaines suivants :
 aide à la définition du sujet ;
 conseils sur la recherche bibliographique ;
 discussion de la méthodologie choisie par l'étudiant et l'entreprise ;
 suivi du travail à intervalles réguliers ;
 écoute et aide à l'étudiant en cas de difficultés dans l'entreprise d'accueil ;
 évaluation et soutenance.
Le nom du directeur de mémoire doit être communiqué lors de l'agrément du sujet de
mémoire.
Rôle de l'étudiant
L'étudiant est le propre acteur de sa formation. Il est le seul responsable du respect des
normes établies. Il conserve la maîtrise de son travail de recherche du début à la fin.
L'étudiant :
 définit son sujet de mémoire ainsi que sa problématique ;
 rédige un plan détaillé, ce plan est transmis pour agrément au responsable pédagogique ;
 s'assure de l'agrément du plan soumis ;
 rédige son mémoire conformément aux directives énoncées et dans le respect des droits
d'auteurs ;
 sollicite l'avis de son directeur de mémoire pour les aspects méthodologiques ;
 remet son mémoire dans les délais.
Rôle du parrain de stage

Au cours de son stage l'étudiant reçoit l'aide d'un parrain de stage – issu de l'entreprise
d'accueil de l'étudiant – intéressé par la problématique du mémoire. Le parrain accompagne
l'étudiant dans sa réflexion. Le parrain, s'il le souhaite, participe à la soutenance du travail de
recherche. Il peut demander par écrit la confidentialité du travail.
21
EVALUATION ET SOUTENANCE DU MEMOIRE
La composition du jury de soutenance est arrêtée par le responsable pédagogique de la

formation. Le jury comprend au moins deux membres dont la forme peut être :
 deux enseignants dont le directeur de mémoire ;
 le directeur de mémoire et le parrain de stage.
La soutenance doit permettre à l’étudiant de :

 (a) Situer très rapidement le contexte de réalisation du mémoire : entreprise, missions (2 slides
max)
 (b) Préciser à nouveau la problématique et les principaux résultats du travail en mettant en
avant les apports, la valeur ajoutée de votre travail pour l’entreprise. (a+b = 8 minutes max)
 (c) Fournir un développement complémentaire. Il s'agit ici de développer une question
directement ou indirectement liée à votre thème de mémoire qui vous intéresse particulièrement,
de justifier de votre intérêt pour celle-ci et enfin d'apporter votre réflexion personnelle. Il n'est
pas demandé ici de refaire un nouveau mémoire ou une nouvelle recherche bibliographique, mais
simplement d'aborder une problématique que vous avez identifié et d'apporter une réflexion
structurée (7 minutes). Par exemple : problématique de mémoire = Les ERP sont-ils un outil
efficace pour le contrôleur de gestion pour saisir la réalité de l'entreprise ? Problématique
complémentaire de soutenance (issue de vos observations, de vos réflexions personnelles, etc.) :
Doit-on impliquer les contrôleurs de gestion dans la phase d'acquisition d'un ERP ? (par
exemple).
La soutenance exprimée en français dure 45 minutes, réparties de la manière suivante :

 15 mn de présentation par l'étudiant (tout dépassement sera pénalisé par une minoration de la
note) ;
 25 mn de commentaires et de questions/réponses ;
5 mn de délibération.
Les soutenances s'effectuent sans vidéoprojecteur (VP). Les raisons sont les suivantes :
de nombreux jurys de plusieurs formations ont lieu en même temps. Les ressources en matériel
de l'IAE ne sont pas suffisantes pour pourvoir tous les jurys. Aussi pour une raison d'équité entre
les étudiants du M2CG, aucun VP ne sera disponible lors des soutenances du M2CG. Cependant,
l'utilisation des ordinateurs et de diaporama est autorisée et même encouragée. La présentation
22
s'effectuera directement sur l'ordinateur tourné vers les membres du jury, l'étudiant légèrement
en avant de côté afin qu'ils puissent aussi lire l'écran. Dans cette situation la distance entre les
membres du jury et l'étudiant est relativement proche.
Erreurs à ne pas commettre lors de la soutenance :

1. Essayer de redévelopper de A à Z votre mémoire (nous l'avons déjà lu et vous n'aurez pas le
temps) mais bien de vous attarder sur les points évoqués précédemment.
2. Lire vos notes pendant la soutenance. Si vous disposez de fiches pendant la soutenance, elles
peuvent vous servir de soutien psychologique (bien que vous ayez les supports type ppt) mais en
aucun cas vous ne devez rester "coller" à vos fiches.
3. Faire des slides chargés / des phrases complètes / insérer des tableaux ou graphiques illisibles.
Recommandations pour bien préparer l'exercice (si besoin)

1. Apporter une petite bouteille d'eau (pas d'alcool, svp). Sous le coup du stress certains gosiers
se dessèchent instantanément rendant la diction très difficile voire impossible.
2. Répéter la présentation pour maîtriser le temps et votre discours.
3. Pour les gros stressés : une grande respiration/inspiration avant de débuter est très bénéfique
ainsi que de se concentrer sur sa respiration pendant l'exercice de soutenance.
4. Au moment des remarques et des questions par les membres du jury, je vous encourage à
prendre des notes. Si d'aventure votre mémoire ne convenait pas aux attentes du jury et que vous
deviez donc repasser la seconde session, toutes les informations nécessaires aux modifications à
apporter à votre travail seraient ainsi consignées en dur. Les membre du jury ne donneront pas
suite aux sollicitations de rendez-vous post-jury pour répéter ce qui a été déjà dit (sauf si
l'étudiant a besoin d'un approfondissement sur un point précis et qu'il a bien consigné les
remarques des évaluateurs pendant la soutenance).
A titre d'information, la notation est basée sur les critères suivants :
MEMOIRE
(70% DE LA NOTE FINALE)
INTERET DE LA PROBLEMATIQUE
Pertinence du sujet / contexte / à la situation de l’entreprise, capacité à décrire les enjeux
THEORIES MOBILISEES POUR RESOUDRE LA PROBLEMATIQUE
Utilisation de théories pour comprendre les situations et pour proposer des solutions, de
concepts, recherche biblio, auteurs, études mobilisées, pertinence des ressources théoriques,
TRAITEMENT DE LA PROBLEMATIQUE
ANALYSE
23
densité des données de terrain, des faits, de la réflexion, méthodologie de recueil de données,
prise en compte de la complexité, vision d’ensemble, richesse de l’argumentation, prise en
compte d’autres variables…
SYNTHESE
Capacité à résumer clairement des données, pédagogie, rester centré sur la problématique,
qualité de la démonstration
PRECONISATION
Propositions de méthodologie, d’outils, de technique d’accompagnement, prise en compte de la
faisabilité économique et sociale
FORME (OK ou points négatifs)
Présentation, écriture, taille, délai, orthographe, annexes, citation précise des sources
SOUTENANCE
(30% DE LA NOTE FINALE)
FORME
Présentation, supports, clarté, débit, conviction, maîtrise du timing
INTERET DU SUJET COMPLEMENTAIRE
Pertinence du sujet / contextes / à la situation de l’entreprise, capacité à décrire les enjeux /
complémentarité par rapport au mémoire,
QUALITE DES DEVELOPPEMENTS COMPLEMENTAIRES
Apport d’éléments de réflexion, vision d’ensemble, richesse de l’argumentation, élargissement
de la problématique, prise en compte d’autres variables…
CAPACITE D'ARGUMENTATION
Qualité des réponses au jury
Possibilité de modulation compte tenu de l'avis du tuteur d'entreprise
A titre d'information, la fiche d'évaluation remplie par les membres du jury est de la forme
suivante :
Nom de l’étudiant(e) :
Thème du mémoire : .............................................................................................

............................................................................................................................
............................................................................................................................
Appréciations du Jury : ..........................................................................................

............................................................................................................................
............................................................................................................................
Note attribuée : / 20
Nom et signature des membres du Jury :
24
LISTE D'OUVRAGES POUR LE MEMOIRE MAJEUR
Cette liste d'ouvrage n'est pas contractuelle et doit s'adapter à vos thématiques de mémoire. Elle
a pour vocation à vous aider dans vos recherches bibliographiques. Néanmoins, les ouvrages liés
aux méthodes de recherche semblent incontournables.
En outre, nous vous rappelons que la bibliothèque universitaire de l'UPHF outre le fait
de vous proposer une collection riche d'ouvrage, vous permet de consulter des bases
de données nationales et internationales. Cette consultation peut s'effectuer à
l'extérieure de l'enceinte de l'université via votre ENT. Nous vous invitons ainsi à
consulter dans les disciplines du Management, les bases de données très riches du
CAIRN (articles francophones) et Business Source Complete (articles anglophones)
que vous trouverez dans la rubrique « Droit, Economie et Gestion ».
OUVRAGES (les ouvrages en gras sont les plus importants)
 Alécian S., Foucher D., Le management dans le service public, Coll. Service public,
Editions d’Organisation, 2002.
 Bartoli A., Le management dans les organisations publiques, Dunod, 2009.
 Charpentier M., Grandjean P., Secteur public et contrôle de gestion, pratiques, enjeux et
limites, collection Service public, Editions d’Organisation, 1998.
 Dayan A. et coll. (Dir.), Manuel de Gestion, vol. 1 et 2, Ellipses/AUF, 2004.
 Demeestère R., Lorino P., Mottis N., Contrôle de gestion et pilotage de
l’entreprise, Dunod, 2009.
 Drapier L., Stratégie logistique, Poche gestion, Economica, 2004.
 Gogue J M., Management de la qualité, coll. Gestion poche, Economica, 2009.
 Greffe X., Gestion publique, précis sciences économiques, Dalloz, 1999.
 Arraou,Philippe, L'expert-comptable et l'économie numérique , l'ordre des experts
comptables
 Horngren C., Bhimani A., Datar S., Foster G., Comptabilité de gestion, adapté de
Georges Langlois, Pearson Education, 2009.
 Horngren C., Bhimani A., Datar S., Foster G., Contrôle de gestion et gestion
budgétaire, adapté de Georges Langlois, Pearson Education, 2009.
 Lardy P., Pigé B., La gestion stratégique des coûts, Consommation de
ressources et création de valeur, les essentiels de la gestion, éditions EMS
Management et Société, 2001.
 Jokung-Nguéna O., Arrègle J L., de Rongé Y., Ulaga W., Introduction au management de la
valeur, Dunod, 2001.
 Mouchot C., Les théories de la valeur, Coll. Economie poche, Economica, 1994.
 Mintzberg H. (1994), « Grandeur et décadence de la planification stratégique »
Dunod
 Ritzman L., Krajewski L., Mitchell J., Townley C., Management des opérations,
25
Principes et Applications, Pearson Education, 2010.

"l'expert-comptable et l'économie numérique " Philippe Arraou, l'ordre des experts comptables
ARTICLES (ou ouvrage collectif composé d’articles)
 Revue française de Gestion, de 1990 à aujourd'hui, BU les Tertiales.

 Revue Finance, Contrôle, Stratégie, de 1990 à aujourd'hui, BU les Tertiales.
 Revue française de Marketing, de 1990 à aujourd'hui, BU les Tertiales.
OUVRAGES DE MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE
 David A., Hatchuel A., Laufert R. (2012), « Les nouvelles fondations des sciences de
gestion : Élements d'épistémologie de la recherche en management », Presses des Mines.
 Dupuy Y. (1999), « Faire de la recherche en contrôle de gestion ? De la compréhension
des pratiques à un renouvellement théorique », FNEGE, Vuibert, 1999.
 Gavard-Perret M.L., Gotteland D., Haon C., Jolibert A. (2008), « Méthodologie de la
recherche : Réussir son mémoire ou sa thèse en sciences de gestion », Editions Pearson, Paris.
 Moschetto B.L. (2011), « Le mémoire en master de sciences de gestion », Economica,
Paris.
 Spalanzani A., Dumitru Zai (2009), « La recherche en management et en économie :
Repères épistémologiques et méthodologiques », L'Harmattan, Paris.
 Thiétart R.A. (2007), « Méthodes de recherche en management », Dunod, Paris
 Mintzberg H. (1994), « Grandeur et décadence de la planification stratégique »
Dunod
26
LA PERIODE DE PROFESSIONNALISATION
Les stages ou périodes d’expériences professionnelles (contrat pro/ contrat d’apprentissage)

La durée minimale des stages en master 1 est de 560 H, la durée minimale des stages
en master 2 est de 850 H, la durée maximale du stage est de 924 H (en M1 ou M2). Le stage
est à démarrer dès septembre que ce soit en M1 ou en M2, le stage en M1 ne peut démarrer au-
delà du 01/12.
Un étudiant qui n’aurait pas effectué un stage de la durée minimale requise est ajourné (sauf
décision contraire du jury).
La période professionnelle s’effectue en période de cours les mercredis, jeudis, vendredis et
éventuellement les samedis. Durant les périodes de fermetures, elle s’effectue à temps plein
(sauf mention contraire sur les conventions pour les stages).
Trois missions sont dévolues à cette période.
Elle permet l'application in situ des enseignements dispensés au cours de l’année

universitaire et donne accès à une véritable expérience professionnelle. La période
professionnelle repose sur une mission précise impliquant l'exercice de responsabilités, le
montage et la gestion d'un ou plusieurs projets. Elle fournit les bases expérimentales du
mémoire.
Si l'I.A.E., à travers le corps professoral et administratif, peut aider l'étudiant quant à la

recherche du stage, quant à la formulation de son projet de mémoire, quant à la méthodologie à
suivre, c'est à lui qu'appartient le rôle de conclure la période professionnalisant et ses modalités.
Dans cette recherche, l'étudiant engage le nom et la réputation de l'Institut et de ses

formations. L'acceptation du contrat et de ses modalités constitue un engagement de la part de
l'étudiant. Tout manquement aux règles élémentaires concernant cet engagement sera
sanctionné.
Vous avez la possibilité via votre ENT de prendre connaissance des offres de stages sur :
- Onglet Stage / Emploi puis PSTAGE
27
LE CONTRAT DE PROFESSIONNALISATION
INFOS PRATIQUES POUR UN CANDIDAT DE MOINS DE 26 ANS
LE CONTRAT DE TRAVAIL (CONDITIONS ET CARACTERISTIQUES)
Le contrat de professionnalisation est un contrat de travail en alternance, associant formation

pratique en entreprise en relation avec la qualification recherchée, et formation théorique dans
un organisme de formation. Le contrat de professionnalisation s'adresse à des jeunes de 16 à 25
ans en formation initiale. Le contrat de professionnalisation est un Contrat à Durée Déterminée
(CDD). Le contrat est d'une durée comprise entre 6 et 12 mois et peut être portée jusqu'à 24
mois par accord de branches pour des publics et des qualifications déterminées. Le CDD peut
être renouvelé une fois si la qualification visée n'est pas obtenue (échec aux examens, maladie,
accident...).
LES DEMARCHES A SUIVRE POUR UN CANDIDAT
 déposez votre candidature auprès du secrétariat de la formation que vous souhaitez

intégrer
 prospectez auprès des entreprises dont le secteur d'activité correspond à votre projet
professionnel
 faîtes valider les missions qui vous seront confiées par votre entreprise d'accueil par le
responsable pédagogique de votre formation
 validez avec votre responsable formation et votre entreprise, le contrat de
professionnalisation
LA REMUNERATION
Qualification égale ou supérieure au bac
moins de 21 ans 65% du SMIC
21-25 ans 80% du SMIC
ORGANISATION DE L'ALTERNANCE
L'alternance s'organise en « 50% / 50% ». Cependant, l'alternance peut être différente selon la
formation. Chaque composante adapte son organisation d'alternance. Néanmoins, l'alternance se
déroule généralement en demi-semaine.
28
INFOS PRATIQUES POUR UN CANDIDAT DE PLUS DE 26 ANS
LE CONTRAT DE TRAVAIL (CDD OU CDI : CONDITIONS ET CARACTERISTIQUES)

un organisme de formation. Le contrat de professionnalisation (pour adultes) s'adresse aux
demandeurs d'emploi âgés de plus de 26 ans. L'objectif de ce contrat est d'acquérir une
qualification professionnelle ou de compléter un cursus de formation initiale par une formation
complémentaire en vue d'accéder à un poste déterminé dans l'entreprise. Le contrat de
professionnalisation peut être un CDD ou un CDI.
Peuvent prétendre au contrat de professionnalisation (pour le public en reprises d'études) :
 les demandeurs d'emploi âgés de 26 ans et plus, inscrits sur la liste des demandeurs
d'emploi gérée par Pôle Emploi
 les demandeurs d'emploi bénéficiaires d'un minima social (RSA, ASS, AAH) ou qui ont
bénéficié d'un contrat aidé (CUI)
LA REMUNERATION
Qualification égale ou supérieure au bac
26 ans et Au moins le SMIC ou 85% de la rémunération minimale conventionnée

plus ordinaire
ORGANISATION DE L'ALTERNANCE (CDD OU CDI)
 pour un CDD, l'action de professionnalisation occupe toute la durée du contrat (les

enseignements ont une durée comprise entre 15% et 25% de la durée totale du contrat)
 pour un CDI, l'action de professionnalisation est située au début du contrat
INFOS PRATIQUES POUR UNE ENTREPRISE
LE CONTRAT DE TRAVAIL

un organisme de formation.
ATTENTION! Cas particulier : pour les plus de 26 ans. Le contrat de professionnalisation

peut-être en CDD ou un CDI qui alterne des périodes en entreprise et des périodes de formation.
Les entreprises concernées par ce type de contrat. Peuvent conclure des contrats de
professionnalisation tous les employeurs assujettis au financement de la formation
29
professionnelle continue, à l'exception de l'Etat, des collectivités territoriales et des

établissements publics à caractère administratif, et les établissements publics industriels et
commerciaux et les entreprises d'armement maritime.
30
LE PLAGIAT !
1) Ce qu'est le plagiat et les sanctions encourues

De trop nombreux travaux, que cela soient des mémoires ou des rapports, remis par les
étudiants se révèlent être, pour tout ou partie, du plagiat. Ceci est bien évidemment inadmissible
et sera sanctionné de manière très stricte par le corps professoral. Chaque étudiant confondu
sera systématiquement envoyé devant l'instance disciplinaire de l'UPHF. La sanction (déjà
prononcée au sein de l'UPHF pour ce motif disciplinaire) peut aller jusqu'à l'interdiction
d'inscription dans tous établissements d'enseignement supérieur national pour une durée de 5
ans...et l'annulation du diplôme bien évidemment !
Nous vous rappelons que le plagiat est considéré par la loi française comme un délit !
C'est une fraude.
Vous trouverez ci-dessous l'article l'article L.122-4 du Code de la propriété intellectuelle et le
décret de 1992 relatif à la procédure disciplinaire dans les établissements publics d'enseignement
supérieur placés sous la tutelle du ministre chargé de l'enseignement supérieur
Code de la propriété intellectuelle - Article L122-4 :

"Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l'auteur
ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite. Il en est de même pour la traduction,
l'adaptation ou la transformation, l'arrangement ou la reproduction par un art ou un procédé
quelconque."
http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006069414&idArticle=
LEGIARTI000006278911
Décret n°92-657 du 13 juillet 1992 relatif à la procédure disciplinaire dans les

établissements publics d'enseignement supérieur placés sous la tutelle du ministre
chargé de l'enseignement supérieur
Extrait :
TITRE III : DE LA PROCÉDURE.
Article 22
Modifié par Décret n°2012-640 du 3 mai 2012 - art. 6
En cas de flagrant délit de fraude ou tentative de fraude aux examens ou concours, le surveillant
responsable de la salle prend toutes mesures pour faire cesser la fraude ou la tentative sans
31
interrompre la participation à l'épreuve du ou des candidats. Il saisit les pièces ou matériels

permettant d'établir ultérieurement la réalité des faits. Il dresse un procès-verbal contresigné par
les autres surveillants et par le ou les auteurs de la fraude ou de la tentative de fraude. En cas de
refus de contresigner, mention est portée au procès-verbal.
Toutefois, en cas de substitution de personne ou de troubles affectant le déroulement des
épreuves, l'expulsion de la salle des examens peut être prononcée par les autorités compétentes
mentionnées aux articles 1er et 3 du décret n° 85-827 du 31 juillet 1985 susvisé.
La section disciplinaire est saisie dans les conditions prévues à l'article 23.
NOTA: Décret n° 2012-640 du 3 mai 2012 article 7 : Le présent décret entrera en vigueur le 1er
juin 2012. Ses dispositions ne s'appliquent pas aux faits commis antérieurement à cette date.
Ceux-ci relèvent des dispositions du décret du 13 juillet 1992 susvisé dans sa rédaction
antérieure au présent décret.
TITRE IV : DES SANCTIONS DISCIPLINAIRES APPLICABLES AUX USAGERS.

Article 40
Modifié par Décret n°2001-98 du 1 février 2001 - art. 20 JORF 4 février 2001
Les sanctions disciplinaires applicables aux usagers des établissements publics d'enseignement
supérieur sont :
1° L'avertissement ;
2° Le blâme ;
3° L'exclusion de l'établissement pour une durée maximum de cinq ans. Cette sanction peut être
prononcée avec sursis si l'exclusion n'excède pas deux ans ;
4° L'exclusion définitive de l'établissement ;
5° L'exclusion de tout établissement public d'enseignement supérieur pour une durée maximum
de cinq ans ;
6° L'exclusion définitive de tout établissement public d'enseignement supérieur.
Toute sanction prévue au présent article et prononcée dans le cas d'une fraude ou d'une
tentative de fraude commise à l'occasion d'une inscription entraîne la nullité de l'inscription.
Toute sanction prévue au présent article et prononcée dans le cas d'une fraude ou d'une
tentative de fraude commise à l'occasion d'une épreuve de contrôle continu, d'un examen ou
d'un concours, entraîne, pour l'intéressé, la nullité de l'épreuve correspondante. L'intéressé est
réputé avoir été présent à l'épreuve sans l'avoir subie. La juridiction disciplinaire décide s'il y a
lieu de prononcer, en outre, à l'égard de l'intéressé, la nullité du groupe d'épreuves ou de la
session d'examen ou du concours.
Les sanctions prévues au 3° du présent article sans être assorties du sursis ainsi qu'aux 4°, 5°, et
32
6° entraînent en outre l'incapacité de prendre des inscriptions dans le ou les établissements

publics dispensant des formations post-baccalauréat et de subir des examens sanctionnant ces
formations.
TITRE V : DISPOSITIONS TRANSITOIRES ET FINALES.

Article 42
Dans le cas prévu au premier alinéa de l'article 22 ci-dessus, le jury délibère sur les résultats des
candidats ayant fait l'objet du procès-verbal prévu à cet article, dans les mêmes conditions que
pour tout autre candidat, sous réserve des dispositions prévues au troisième alinéa du présent
article.
Si l'examen comporte un second groupe d'épreuves, les candidats sont admis à y participer si
leurs résultats le permettent.
Aucun certificat de réussite, ni de relevé de notes ne peuvent être délivrés avant que la formation
de jugement ait statué.
Il en est de même lorsque le jury décide de saisir l'une des autorités mentionnées à l'article 23
des cas de fraudes présumées.
En cas de nullité de l'épreuve ou du groupe d'épreuves correspondant résultant d'une sanction
prononcée en application des articles 40 ou 41, l'autorité administrative saisit le jury pour une
nouvelle délibération portant sur les résultats obtenus par l'intéressé.
Article 43
Lorsqu'une sanction est prononcée en application des articles 40 ou 41 en raison d'une fraude ou
tentative de fraude, après l'inscription, la délivrance du diplôme ou l'admission à l'examen ou au
concours, l'autorité administrative compétente retire, en conséquence de la nullité devenue
définitive en résultant, l'inscription, le diplôme ou l'admission à l'examen ou au concours et saisit,
le cas échéant, le jury pour une nouvelle délibération portant sur les résultats obtenus par
l'intéressé.
Article 44
L'inscription prise dans le cadre des examens annulés s'impute sur le nombre des inscriptions
pédagogiques autorisées dans la réglementation du diplôme.
Aucun des titres acquis par les personnes mentionnées aux articles 40 et 41, pendant la durée
des exclusions ou des interdictions prévues auxdits articles, ne peut être pris en considération en
33
vue de dispense partielle ou totale des enseignements ou épreuves nécessaires à l'obtention des
diplômes délivrés par un établissement public d'enseignement supérieur.
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=LEGITEXT000006079467&dateTexte=vig
2) Les règles de base pour éviter le plagiat

Sera considéré comme un plagiat tout document remis par un étudiant, dans le cadre de
son évaluation, dont tout ou partie de ce document sera constitué de données, d'idées, etc.
appartenant à un tiers dont la référence bibliographique ou les extraits retranscrits ne seraient
pas explicitement cités et tracés dans le corps du texte et en bibliographie par l'étudiant.
Comment citer les propos, les idées, les résultats d'un auteur ?
Admettons que vous vous référiez à la définition de la veille stratégique énoncée par Humbert
Lesca.
Vous pouvez faire apparaître cette référence de plusieurs manières dans le corps de votre
document :
1.En citant un court extrait d'un auteur :
(a)H. Lesca (2001) définit la veille stratégique comme un « processus par lequel un individu ou
un groupe d’individus traquent, de façon volontariste, et utilisent des informations à caractère
anticipatif concernant les changements susceptibles de se produire dans l’environnement extérieur
dans le but de créer des opportunités d’affaires et de réduire des risques et l’incertitude en
général ».
(b)La veille stratégique se définit comme un « processus par lequel un individu ou un groupe
d’individus traquent, de façon volontariste, et utilisent des informations à caractère anticipatif
concernant les changements susceptibles de se produire dans l’environnement extérieur dans le
but de créer des opportunités d’affaires et de réduire des risques et l’incertitude en général »
(Lesca, 2001).
2.En s'appropriant la définition de l'auteur avec vos propres termes :
(a)La veille stratégique se définit comme un processus d'aide à la décision ayant pour objectif de
mettre en relations signifiées des informations hétérogènes collectées dont l'interprétation
favorise le développement de sens stratégique sur les évolutions probables de l'environnement
(Lesca, 2001).
(b)Selon Lesca (2001), la veille stratégique se définit comme un processus d'aide à la décision
ayant pour objectif de mettre en relations signifiées des informations hétérogènes collectées dont
l'interprétation favorise le développement de sens stratégique sur les évolutions probables de
l'environnement.
La référence à l'auteur dans le corps du texte doit absolument se retrouver dans son intégralité
dans la partie bibliographique en fin de document. Ainsi, on doit retrouver la référence citée
comme suit :
 Lesca H. (2001), « Veille stratégique : passage de la notion de signal faible à la notion de
signe d'alerte précoce », Actes du Colloque VSST’2001, Tome 1, Toulouse, pp.271-277
Si vous êtes amenés à citer un auteur cité par un auteur tiers, les deux références doivent
apparaître dans le corps du texte et en bibliographie. Par exemple :
1.Corps du texte :
(a)Les signaux faibles se définissent comme des données fragmentaires, floues, imprécises mais
qui paradoxalement peuvent porteuse d'une rupture pour l'entreprise (Ansoff, 1975 cité par Lesca,
2001).
34
2.En bibliographie :
(a)Ansoff H.I. (1975), « Managing strategic surprise by response to weak signals », California
Management Review, n° 18, hiver p. 21-33.
(b)Lesca H. (2001), « Veille stratégique : passage de la notion de signal faible à la notion de
signe d'alerte précoce », Actes du Colloque VSST’2001, Tome 1, Toulouse, pp.271-277
Les citations de citations doivent rester exceptionnelles. L'étudiant doit, dans la mesure du
possible, se référer à la source originale.
Il est rappelé aussi que, même si l'étudiant cite bien toutes ses sources, le mémoire ne peut être
constitué :
1.d'un simple empilement de citations. L'étudiant doit clairement montrer sa capacité à
s'approprier les concepts manipulés et à prendre de la hauteur par rapport à ceux-ci (en se
positionnant, en les confrontant, etc.)
2.d'une ou plusieurs grandes citations. Ainsi par exemple, en aucun cas le copier/collage d'un
ouvrage entier, d'un chapitre ou d'un long paragraphe d'un texte ne peut constituer tout ou partie du
mémoire/rapport de l'étudiant.
35
LE REGLEMENT DES EXAMENS
RÈGLEMENT DES ÉTUDES ET EXAMENS DE L’ISH

TITRE 1. RÉGIME GÉNÉRAL DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES
Chapitre 1 : Cadre général
Section 1 : Organisation commune des formations
Article 1
Les présentes dispositions s’appliquent à toutes les formations de l’Institut Sociétés et Humanités
(ISH). Les différentes Unités Académiques peuvent y apporter des précisions ou aménagements, sans
cependant écarter l’application des règles ci-dessous exposées.
Le règlement des études et des examens est porté à la connaissance des personnels et étudiants par
affichage dans les locaux de formations ou par publication dans le livret de l’étudiant spécifique à
chaque formation ou sur l’environnement numérique de travail (ENT).
Le présent règlement est complété pour chaque formation par le tableau des UE, enseignements,
volumes horaires, coefficients et crédits, modalités des évaluations de seconde session et le cas
échéant, par le tableau des périodes professionnelles.
Article 2
Le présent règlement ne peut être modifié en cours d’année sauf si la crise sanitaire liée à l’épidémie
de la Covid-19 impose des aménagements spécifiques.
Le cas échéant, ces aménagements, prévoyant des modalités de contrôle alternatives aux modalités
adoptées au titre de l’année universitaire 2020/2021 sont proposés par les Unités Académiques et
soumis au vote du Conseil de l’ISH.
Article 3
Les enseignements sont organisés en semestre. Chaque année est composée de deux semestres.
Chaque semestre correspond à 30 crédits. Les semestres sont composés d’Unités d’Enseignement
(UE) ou de modules.
Une UE ou un module peut être composé de plusieurs éléments. Dans ce cas, les éléments
constitutifs d’une UE ou d’un module sont appelés matière et à chaque élément constitutif d’une U.E
ou d’un module est affecté un nombre de crédits qui sert aussi de coefficient pour le calcul des
moyennes des UE ou modules et des moyennes semestrielles. La note attribuée à une UE ou à un
module est égale à la moyenne pondérée par ces coefficients (crédits) des matières qui la
constituent. Les coefficients coïncident avec les crédits.
36
Les tableaux en annexe font apparaître les crédits et les coefficients affectés aux UE ou modules pour
le calcul de la moyenne semestrielle et les crédits et coefficients attribués aux matières pour le calcul
de la moyenne de chaque UE ou module.
Article 4
La crise sanitaire en relation avec la COVID-19 peut entrainer la neutralisation durant le semestre de
modules de certaines formations au premier comme au second semestre.
De même, le contexte sanitaire et le déploiement progressif du projet d’établissement peuvent

conduire les responsables pédagogiques à neutraliser les modules polytechniques et d’ouverture qui
n’ont pas pu être ouverts.
La neutralisation permet d’exclure du calcul de la moyenne d’un semestre les matières pour
lesquelles des cours n’ont pu être donnés, les évaluations se révèlent impossibles à organiser ou si
elles introduisent une inégalité de traitement entre les étudiants. Si l’étudiant obtient la moyenne
permettant de valider son semestre, les ECTS des matières neutralisées sont acquis.
Section 2 : Modalités applicables au contrôle des connaissances

Article 5
Les épreuves sont organisées en deux sessions d’examens, dont les dates sont fixées dans le
calendrier pédagogique arrêté par le Conseil de l’ISH. Des épreuves anticipées pour les matières
ayant un volume horaire inférieur à 30h pourront être organisées sur demande de l’enseignant au
Président de jury au Responsable pédagogique de l’année de formation, qui statuera en concertation
avec le Doyen de l’UA.
Article 6
Les épreuves de chaque semestre relatives à chaque unité d’enseignement relèvent du contrôle
continu, de l’examen terminal ou une combinaison de ces deux modes d’évaluation, au choix de
l’enseignant titulaire du cours, dans le respect des principes ci-après énoncés.
Les coefficients des unités d’enseignement (crédits) ainsi que les modalités de contrôle qui leur sont
associées figurent dans les tableaux annexés au présent règlement. Ces tableaux seront portés à la
connaissance des étudiants dans le mois qui suit la rentrée par affichage dans les locaux de la Faculté.
Les unités d’enseignement qui se composent d’un Cours Magistral (CM) et de Travaux Dirigés (TD),
ont une note qui est soit la résultante d’un Contrôle Terminal (CT) et d’un Contrôle Continu(CC)
effectué dans le cadre des TD, à parts égales, soit la résultante d’un contrôle continu intégral. Le choix
entre ces deux modalités est validé par les Directeurs/Directrices de l’UA sur proposition du
responsable pédagogique.
Seule cette note peut se conserver et les crédits correspondants peuvent se capitaliser.
Les unités d’enseignement qui se composent uniquement d’un Cours Magistral ont une note qui
résulte d’un Contrôle Continu ou d’un Contrôle Terminal, au choix de l’enseignant titulaire du cours.
En cas d’option pour un Contrôle Terminal, la note finale résulte d’une seule épreuve organisée selon
les modalités prévues à l’article 3 ci-dessus. En cas d’option pour un Contrôle Continu, la note finale
résulte de la moyenne entre au moins deux notes. Les modalités de contrôle des connaissances et de
37
pondération de ces notes relèvent du choix de l’enseignant, dans le respect des principes édictés ci-
après.
Article 7
La réorientation au cours du cycle licence est possible entre les semestres 1 et 4 selon les modalités
arrêtées par l’Université.
Article 8
Les modalités alternatives des modalités de contrôle des connaissances peuvent correspondre à une
ou plusieurs des possibilités suivantes :
Transformer une évaluation prévue en contrôle terminal en contrôle continu, sous réserve de
maintenir une évaluation terminale pour les publics empêchés ;
Transformer une évaluation prévue en contrôle continu en évaluation unique ;
Transformer une évaluation orale en évaluation écrite et vice-versa ;
Favoriser l’évaluation sous forme de rendu de travaux ;
Prévoir un allègement des évaluations prévues en contrôle continu ou en contrôle terminal (nombre
d’évaluations, durée de l’évaluation) ;
Organiser une évaluation à l’échelle du module (en lieu et place d’évaluation(s) à l’échelle de ses
éventuels éléments constitutifs) ou à l’échelle de plusieurs modules – en lieu et place d’évaluation(s)
à l’échelle de chaque module).
Remplacer un stage obligatoire à l’étranger dont l’accès est refusé, par une autre modalité
d’évaluation.
Chapitre 2 : Les travaux dirigés

Article 9
La participation aux Travaux Dirigés (TD) est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un
certificat médical ou document officiel dès le délai prévu par le règlement de l’UPHF. Dans le cas
contraire, le jury peut en tenir compte.
Article 10
L'affectation aux groupes de T.D, donnée en début de semestre, est définitive. Elle ne peut être
modifiée qu'après l'accord du Responsable pédagogique de l’année de formation. L'étudiant dispose
de huit jours pour formuler sa demande de changement par écrit après la publication des listes.
Article 11
Le présent article concerne les Unités académiques Droit-Administration Publique ; Économie,

Géographie, Histoire et Sociétés ; Langues, Lettres et Arts. Pour l’UA IAE, voir l’article 2 de l’annexe au
règlement des examens/IAE.
L’étudiant choisit une Langue Vivante 1 pour les 6 semestres de la licence.
38
S’il opte de surcroît pour une Langue Vivante 2 (sauf si elle relève d’un module d’ouverture), il devra
la suivre pour au moins 4 des 6 semestres du cycle de licence. La LV2 choisie en semestre impair doit
être continuée en semestre pair, soit sur l’année d’étude.
Sauf dans les études de langues, l'inscription en niveau A1 ne sera admise que pour :- les étudiants
s'inscrivant en première année de Licence et n'ayant jamais étudié cette langue (vérification du livret
scolaire). L’espagnol n’est plus proposé en grand débutant. Les langues se pratiqueront à raison de 15
H/TD par semestre.
• Pour l’UA LLA :

Sauf dans les études de langues, en première année de licence, la fréquentation de la Plateforme des
Langues (PDL) est recommandée. Une bonification pouvant aller jusqu’à 2 points pourra être ajoutée
à la moyenne de la langue étudiée. A partir de la seconde année de licence, la fréquentation de la PDL
est obligatoire. Les épreuves de contrôle continu en langue sont notées sur 20. A l’appréciation des
enseignants en langue, un bonus de 10% supplémentaire sera ajouté à la moyenne des étudiants qui
auront effectué 5 h de travail au CRL dans le semestre. Idem, un malus de10% pénalisera les
étudiants qui n’ont pas effectué ces 5h de CRL. Les informations concernant les dates clés de la
Plateforme des Langues et des Certifications seront consultables ultérieurement sur le site de
l’université et par voie d’affichage.
Article 12
La note de travaux dirigés relève du contrôle continu dont les modalités sont décidées par le
responsable pédagogique.
Article 13
La notation obtenue en travaux dirigés dépend au moins pour partie de la participation de l'étudiant
aux différentes activités individuelles ou collectives, écrites ou orales, organisées dans le cadre de son
groupe. Cette notation reflète les aptitudes manifestées par l'étudiant, les progrès qu'il aura faits et
sa participation régulière aux exercices proposés.
Article 14
Un étudiant absent à un exercice individuel ou collectif comptant pour la notation des TD se verra
attribuer la note zéro à cet exercice. Cette note n'est pas éliminatoire.
L'étudiant qui justifie auprès du secrétariat par un certificat médical ou un document officiel du motif
de son absence, pourra demander le bénéfice d'une épreuve de rattrapage. Cette demande doit être
faite par écrit, adressée au Responsable Pédagogique de l’année de formation et déposée au
secrétariat pédagogique, au plus tard dans les 2 jours qui suivent l'épreuve manquée par l'étudiant
(avec le justificatif). Les noms des étudiants admis à repasser l'épreuve seront transmis par le
secrétariat pédagogique au chargé de TD qui assurera la mise en œuvre du rattrapage.
La moyenne de chaque étudiant doit être calculée avec un nombre identique de notes pour tous au
sein d’un même groupe de TD.
39
Chapitre 3 : Les épreuves examinatoires

Article 15
Seuls seront admis à composer les étudiants en possession de leur carte d’étudiant ou, à défaut, de
tout document permettant d’établir sans autre formalité qu’un examen visuel, leur identité et leur
qualité d’étudiant.
L'accès à la salle de l’épreuve est interdit à tout candidat qui se présente après le début de l’épreuve
(ouverture de(s) (l')enveloppe(s) contenant le(s) sujet(s), début de mise à disposition du sujet aux
candidats par tout moyen…)
Article 16
Les épreuves sont placées sous la responsabilité du Président du jury qui est habilité à prendre toutes
les mesures nécessaires au bon déroulement des épreuves. Une personne est désignée responsable
de salle par le Président du jury. Il est strictement interdit de fumer dans la salle et les locaux de
l’examen. Doivent être déposés à l’endroit indiqué par le surveillant, les sacs, porte-documents,
cartables… Tout appareil connecté, connectable doit impérativement être éteint et rangé dans le sac
du candidat ou remis au surveillant.
Les candidats ne peuvent disposer sur leur table de composition que des seuls documents et
matériels expressément autorisés, mentionnés sur le sujet. Les calculatrices et tout autre équipement
électronique (montre, etc.) ne sont pas autorisés, sauf indication contraire portée sur le sujet
d'examen lors de l'épreuve. Les U. A. peuvent imposer un modèle précis de calculatrice.
Les candidats ne peuvent communiquer entre eux durant la durée des épreuves.
Article 17
Lors des épreuves d’une durée supérieure à une heure, aucun candidat ne peut être autorisé à sortir,
temporairement ou définitivement, avant la fin de la première heure de l’épreuve. S’il ne souhaite
pas composer pour cette épreuve, il appose son nom sur une copie blanche et peut sortir
immédiatement en émargeant également la liste d’attestation de remise de copie.
Les candidats admis à sortir temporairement au cours de l’épreuve sont tenus d’émarger une liste
prévue à cet effet et sur laquelle sont mentionnées l’heure de sortie et l’heure de retour dans la salle.
Avant de quitter définitivement la salle, les candidats doivent émarger une liste valant attestation de
remise de copies.
Article 18
Pour les matières non assorties de T.D., le recours à l’examen oral est encouragé afin de préparer les
étudiants aux situations qu’ils rencontreront dans leur vie professionnelle.
Les chargés de T.D. peuvent assurer exceptionnellement les oraux sur autorisation expresse du
Président de jury en concertation avec le Doyen et, dans ce cas, l'enseignant donne délégation
complète pour la notation.
40
Les épreuves orales sont publiques. La publicité est assurée par une présence étudiante dans la salle
d'interrogation ou l'ouverture des portes. Les tiers ne sont pas admis à assister aux interrogations sur
demande du candidat.
Article 19
Le choix des sujets relève exclusivement de la responsabilité de l'enseignant ou des enseignants qui
ont dispensé le cours magistral. Le Président de Jury vérifie que les sujets sont complets, dépourvus
d’erreurs et conformes au programme et au règlement d’examen.
Cependant, dans le cadre des disciplines juridiques, les épreuves écrites d'au moins 3 heures doivent
offrir un choix à l'étudiant entre deux types de sujets.
Article 20
Un questionnaire à choix multiples (QCM) ne peut constituer une épreuve écrite terminale, de
première ou de seconde session.
Dans les unités d’enseignement qui se composent uniquement d’un Cours Magistral et lorsque le
titulaire du cours a opté pour le Contrôle Continu, il est permis de recourir au QCM. Lorsque le
titulaire du cours choisit pour le réaliser d’utiliser la plateforme Moodle, il rappelle aux étudiants en
début d’enseignement les modalités d’accès à cette plateforme et leur communique les éléments
nécessaires à cet accès.
En cas de recours à un QCM dans l’hypothèse ci-dessus décrite, ce QCM ne pourra compter pour plus
de la moitié de la note. La note finale doit obligatoirement se composer d’au moins une épreuve
distincte du QCM, dans le respect des principes posés par l’article 15. Les modalités de pondération
de ces notes relèvent du choix de l’enseignant, dans le respect des principes ci-dessus indiqués.
Article 21
La défaillance à une épreuve terminale d’UE (écrit ou oral) ou à un stage dûment vérifié et validé dans
le cadre des formations où il est obligatoire, entraîne l’ajournement à la session et la non-application
de la compensation, en cas d’absence injustifiée. La justification de l’absence sera appréciée par le
Président de jury. Le justificatif devra être produit dans les 48 heures suivant l’absence à l’examen. La
non-compensation pourra s’appliquer au semestre complet sur décision du jury de délibérations.
Article 22
Si l'enseignant responsable du cours n’a pu arrêter le choix des sujets de l’épreuve écrite ou ne peut
assurer les oraux du fait d’un empêchement, il est procédé à son remplacement sur décision du
Président de l'Université ou de la personne déléguée à cet effet, sur proposition du Directeur ou de la
Directrice de l’UA qui consulte le responsable pédagogique.
Article 23
41
Pour les épreuves terminales écrites, de première comme de deuxième session, la correction est
anonyme. L'anonymat est levé par le Secrétariat pour préparer la saisie informatique des notes en
vue des délibérations.
L’anonymat n’est pas exigé lorsque la notation relève du Contrôle Continu.
Article 24
En cas de vol ou de disparition de plus de 5 % des copies, il sera procédé à l'organisation de nouvelles
épreuves dans les UE correspondantes.
Article 25
Les périodes professionnelles (stages, projets, alternance) définies dans les maquettes des
formations sont obligatoires. Les missions relatives à ces périodes professionnelles, les sujets des
rapports et mémoires sont soumis à validation préalable du responsable pédagogique de la
formation. La durée des périodes professionnelles doit être conforme aux exigences de la formation.
(cf. annexe périodes professionnelles).
Les périodes professionnelles, stages et les projets font l’objet d’une soutenance. Celle-ci peut être
organisée avant la fin de la période professionnelle, du stage ou du projet.
Lorsque l'étudiant n'a pas effectué une période professionnelle obligatoire (contrat d’apprentissage,
contrat de professionnalisation ou stage) dans les conditions prévues dans le descriptif de la
formation, il est considéré comme défaillant et ajourné.
Il en va de même lorsque la durée de cette période professionnelle est inférieure à la durée minimum
indiquée dans le descriptif de la formation ou encore lorsque la date au plus tard de début de la
période professionnelle n’est pas respectée ou encore lorsque la durée, la période ou les missions de
cette période professionnelle n’ont pas été validées au préalable par le responsable pédagogique de
la formation ou ne sont pas conformes à la fiche de validation de cette période professionnelle.
Chapitre 4 : Admission
Article 26
Le présent article concerne les UA DAP, LLA, EHGS (pour l’UA IAE : voir l’annexe)
La note attribuée à une UE ou à un module composée d’éléments constitutifs est égale à la moyenne
pondérée de ces derniers.
Une UE ou un module est définitivement acquis et capitalisé, si la note obtenue est au moins égale à
10/20. Les éléments constitutifs d’une UE ou d’un module sont également capitalisables. Dans la ou
les UE ou modules non validés (moyenne inférieure à 10/20), l'étudiant doit passer une seconde
épreuve dans toutes les matières auxquelles il n'a a pas obtenu la note de 10/20.
La compensation est organisée entre les UE ou modules d’un même semestre. Une UE ou un module
peut aussi être acquis et capitalisé par compensation, avec une note obtenue inférieure à 10/20. La
42
compensation est organisée sur le semestre, sans note éliminatoire et sur la base de la moyenne
générale des notes obtenues pour les diverses unités d’enseignement, pondérées par les coefficients
; d’autre part, elle est organisée entre deux semestres immédiatement consécutifs, au sein d’une
même année, en application de l’article L. 613-1 du code de l’éducation.
Article 27
Cet article ne s’applique pas à l’UA IAE
La validation de la Licence est subordonnée à l’obtention des 6 semestres du cursus.
La poursuite des études dans un nouveau semestre est de droit pour tout étudiant à qui ne manque
au maximum que la validation d’un seul semestre.
Article 28
La note obtenue à la seconde session se substituera à la note inférieure à 10 obtenue à la première

session.
Dans la même matière, la note de T.D. associée au cours magistral, obtenue durant le semestre, sera
conservée pour cette session de rattrapage, si elle est supérieure ou égale à 10.
Pour les matières qui ne comportent que du contrôle continu, une épreuve terminale, orale ou écrite
selon les principes énoncés à l’article 15, sera organisée pour la deuxième session.
Article 29
Il est possible - si la demande est faite par l'étudiant dans les huit jours qui suivent l'affichage - de
subir à nouveau les épreuves concernées par les articles 23 et 25 lors de la 2ème session. La note
obtenue lors de la première session est obligatoirement annulée dans ce cas.
Il est possible, pour les étudiants qui redoublent mais qui ont acquis des unités d’enseignement, de
renoncer à celles- ci. Cette renonciation doit se faire par écrit, au plus tard dans les huit jours qui
suivent l'inscription pédagogique. Cette renonciation est définitive et la note précédente
définitivement annulée.
TITRE 2 – RÉGIMES SPÉCIAUX DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES

(hors régime des étudiants de L1 en situation de remédiation)
Article 30
Les régimes spéciaux ne sont ouverts, sauf convention contraire, qu'aux étudiants engagés dans la vie
active, aux sportifs de haut niveau, aux parents d'enfants en bas âge, aux handicapés et aux étudiants
inscrits simultanément dans un autre cursus de l'Université. Les intéressés font leur demande en
début d'année universitaire et fournissent les justifications requises.
La date limite de ce choix est fixée au mois qui suit le début des enseignements pratiques. Ce choix
est irrévocable. Toutefois, les étudiants qui entreraient en cours d'année dans l’une de ces catégories,
à l’exception du mois précédant la fin des enseignements, pourront opter pour le régime spécial dans
les 8 jours consécutifs au changement de situation.
43
Ces régimes spéciaux comportent deux options : le demi –semestre ou le régime sans T.D.
Article 31
Dans le régime sans T. D., les épreuves dans les unités d’enseignements normalement assorties de TD
consistent en des examens terminaux. Les matières qui sont constituées du seul contrôle continu se
verront appliquer la procédure mise en place en deuxième session Les contrats étudiants n’autorisent
pas ce régime.
Des aménagements doivent être prévus pour permettre aux étudiants handicapés de composer dans
les mêmes conditions de travail que les autres : accessibilité des salles d’examen, mise à disposition
d’un matériel spécifique, temps majoré notamment.
Pour en bénéficier, les étudiants doivent se présenter chaque année au service de Médecine
préventive qui, suite à un examen médical, leur délivrera un document spécifiant ces modalités.
Cette fiche sera à remettre au secrétariat pédagogique dès le début de l’année sauf cas de force
majeure. Celui-ci prendra les dispositions nécessaires et informera le Président de jury et les
enseignants responsables des épreuves.
Article 32
Dans le régime de demi-semestre, les étudiants choisissent de manière équilibrée avec l'accord du
responsable pédagogique concerné les Unités d’Enseignement qu'ils veulent passer sur le semestre
afin de valider un demi-semestre. Pour passer dans le deuxième demi-semestre, ils doivent obtenir
une moyenne générale d’au moins 8/20.
TITRE 3 – DISPOSITIONS GÉNÉRALES

Chapitre 1 : Convocations
Article 33
Les convocations aux différentes épreuves se font uniquement par voie d'affichage dans les locaux de
la Faculté. Le calendrier des sessions est affiché.
Chapitre 2 : Jury
Article 34
Le jury d'admission se compose des enseignants responsables des corrections de l'année d'étude
considérée. Il comprend au moins trois personnes dont deux enseignants chercheurs.
Le président du jury est nommé sur proposition du Doyen faite au Directeur de l’ISH par le Président
de l’Université ou son délégué, conformément aux textes en vigueur.
Un jury statue pour chaque semestre de l’année d’inscription. Le jury des semestres 5 et 6 fera office
de jury de diplôme de Licence. Le Jury des semestres 3 et 4 statue pour le Deug sur demande
expresse de l’étudiant.
44
Le jury se réunit après chaque session et statue sur les résultats de chaque semestre.
Article 35
La tenue des jurys et des commissions à distance est reconduite pour répondre éventuellement aux
situations d'éloignement qui pourraient apparaître du fait de l'épidémie de la Covid-19 au titre de
l'année universitaire 2020-2021.
Article 36
Le jury est souverain. Il peut suppléer ou modifier une note, ou déclarer admis un candidat qui
n'aurait pas les moyennes requises, après en avoir délibéré sur la base du dossier et des résultats du
candidat.
Article 37
Une fois proclamés, les résultats ne peuvent être modifiés sauf recours ou rectification d'erreur
matérielle prouvée.
Article 38
Le président du jury peut procéder à la rectification des erreurs matérielles et à la modification de la

décision du jury qui serait la conséquence directe de cette rectification matérielle. Seule l’erreur
systématique conduit à une seconde délibération.
Chapitre 3 : Notes
Article 39
L'admission au diplôme est subordonnée, sous réserve du pouvoir du jury, à l'obtention des
moyennes suivantes, dans le groupe d'épreuves considéré, ces moyennes étant obtenues sur
l’ensemble des trois années :
Mention Passable : moyenne d'au moins dix sur vingt (10/20), Mention Assez Bien : moyenne d'au
moins douze sur vingt (12/20), Mention Bien : moyenne d'au moins quatorze sur vingt (14/20),
Mention Très Bien : moyenne d'au moins seize sur vingt (16/20).
Les mentions seront décernées au semestre, au seul titre de la session 1.Par dérogation, le jury
pourra décerner les mentions au titre de la session 2, si la situation le justifie.
Chapitre 4 : Recours
Article 40
Les étudiants sont informés des résultats par voie d'affichage.
Article 41
Les étudiants ont le droit de demander communication de leur copie mais seuls les ajournés à l'issue
des épreuves ont le droit de demander une deuxième correction dans les conditions fixées ci-après.
45
7/8
Article 42
L'étudiant consulte d'abord sa copie aux horaires fixés par le Secrétariat. Il peut ensuite demander à
être reçu par le premier correcteur ou le chargé de travaux dirigés pour une explication de note. Il en
fait la demande par écrit au Secrétariat dans les 24 heures suivant la consultation. Il peut enfin
demander dans les mêmes conditions une seconde correction dans les 24 heures de l'entretien avec
le premier correcteur.
Article 43
Le second correcteur est désigné par le Président de l'Université ou son délégué, sur proposition du
Directeur de l’ISH après consultation du Doyen de l’unité académique. Si l'écart de notes est inférieur
à trois points, la moyenne des notes est retenue. Si l'écart est au moins égal à trois points, la note la
plus élevée sera la seule retenue.
Chapitre 5 : Fraude
Article 44
Les procédures disciplinaires sont celles de l’Établissement.
Toute fraude ou tentative de fraude, dont le plagiat, sont portés devant le Conseil disciplinaire de
l‘Établissement.
Le plagiat dans un mémoire, un rapport ou tout autre document intervenant dans une évaluation est
considéré comme de la fraude à un examen.
La validation de la Licence est subordonnée à l’obtention des 6 semestres du cursus.
La poursuite des études dans un nouveau semestre est de droit pour tout étudiant à qui ne manque
au maximum que la validation d’un seul semestre.
***
46
Annexe au règlement des examens de l’Institut Sociétés et Humanités

UA : Institut d’Administration des Entreprises
PARTIE 1 : DISPOSITIONS COMMUNES AUX FORMATIONS DE L’UA IAE

Article 1
Toutes les formations de l’UA IAE fonctionnent en contrôle continu pour la première session et en
contrôle terminal pour la seconde session.
Article 2
La certification TOEIC est obligatoire à compter de la rentrée universitaire 2019/2020 :
1. Pour la Licence : tout étudiant entrant en 1ère année devra avoir obtenu un score de 600 à la fin de
la 3ème année de Licence pour valider son diplôme
2. Pour le Master : tout étudiant entrant en 1ère année devra avoir obtenu un score de 700 à la fin de
la 2ème année du Master pour valider son diplôme.
(sous réserve d’acceptation au conseil de l’IAE)
PARTIE 2 : DISPOSITIONS SPECIFIQUES A LA LICENCE GESTION
Les présentes dispositions s’appliquent à la Licence de Gestion tous parcours confondus.
Article 3
La Licence de gestion est en 4 parcours :
- Comptabilité Contrôle Audit CCA

- Management et Développement des Organisations MDO
- Comptabilité Contrôle Audit CCA D2I (Dimension Internationale Intégrée)
- Management et Développement des organisations MDO D2I (Dimension Internationale Intégrée)
Le choix entre les parcours CCA et MDO intervient au semestre 5.
Des adaptations sont possibles pendant le cursus. Des passerelles avec les autres parcours peuvent être
envisagées selon la nature, la cohérence et la qualité du projet professionnel et de formation des
étudiants à l'intérieur même de la licence.
Pour l'entrée en licence 3, l'étudiant formule un vœu pour le parcours dans lequel il souhaite s'inscrire,
l'inscription dans un parcours est subordonnée à l'autorisation du responsable pédagogique de la licence
3 pour le parcours considéré.
L’inscription dans un des deux parcours CCA D2I, MDO D2I est subordonnée à l'autorisation du
responsable pédagogique de l’année et du parcours considéré.
Tous les enseignements sont obligatoires dans le respect des mentions et parcours choisis pendant le
cursus.
47
La participation aux cours magistraux et TD est obligatoire.
Article 4
Pour être admis à s'inscrire en semestre 1, l'étudiant doit être titulaire du baccalauréat.
Pour s'inscrire dans les autres semestres, la validation des crédits des semestres précédents est
nécessaire. Pour les candidats extérieurs (non-inscrits précédemment dans un semestre de la licence
Gestion), une étude du dossier et des tests Score IAE Message et/ou entretien individuel sont organisés.
Des crédits acquis dans d'autres formations de gestion ou management peuvent être validés par une
commission d'admission qui est souveraine.
Article 5
Des conditions particulières régissent l'entrée en 2ème année de licence de gestion : L'entrée en seconde
année est de droit pour les titulaires de 60 crédits acquis en 1ère année de licence Gestion de l'UPHF. Les
autres étudiants peuvent être admis après examen du dossier scolaire et universitaire et éventuellement
entretien et Score IAE Message pour les titulaires de 60 crédits dans une filière gestion, économie, droit
ou en réorientation pour des étudiants provenant de filière littéraire, scientifique, technologique ou les
étudiants titulaires d'un DUT ou d'un BTS tertiaire. Les décisions d’admission sont prononcées par une
commission qui est souveraine.
Des passerelles peuvent être envisagées pour les étudiants ayant validé les deux premiers semestres
d’une licence de droit. Des modalités particulières d'admission peuvent être prévues pour les étudiants
ayant validé une première année d'IUT TC ou GEA ou les étudiants en classes préparatoires.
Article 6
Des conditions particulières régissent l'entrée en troisième année de licence. L'entrée en licence 3 est de
droit pour les étudiants de licence Gestion de l'UPHF ayant validé les semestres 1, 2, 3 et 4. Les étudiants
ayant validé 120 crédits dans une filière de gestion autre que la licence de gestion de l'UPHF, les étudiants
ayant validé 120 crédits dans une licence du domaine droit, »économie, gestion et les étudiants
titulaires d'un BTS ou d'un DUT tertiaires, peuvent être admis après examen du dossier scolaire et
universitaire, Score IAE MESSAGE et/ou entretien individuel. Les décisions d’admission sont prononcées
par une commission d’admission qui est souveraine.
Article 7
Dispositions particulières des unités d’expérience professionnelles :
Les modules 8 de chaque semestre et les modules 7 des semestres pairs peuvent donner lieu à la
rédaction d’un rapport ou d’un mémoire. Elles peuvent faire l’objet d’une soutenance devant un jury
composé d’au moins un enseignant de la formation. Un représentant de l’entreprise peut être invité et
participer à titre consultatif à la notation.
Annexe au Règlement Licence GESTION 1ère année en remédiation Oui Si 2
48
(Objectif : obtention de la L1 en deux ans)
Les candidats placés en situation de remédiation (oui si type OS 2 dans le dispositif Parcoursup) ont été
acceptés dans cette formation à condition d'accepter de suivre un aménagement pédagogique avec une
année de formation supplémentaire. En pratique, ils se voient proposer de réaliser la licence Gestion 1ère
année en deux ans et seront suivis par un directeur des études (ou Responsable Pédagogique) pour les
conseiller. L'objectif est
d'augmenter les chances de réussite des étudiants ne répondant pas pleinement au départ aux
attendus de la licence Gestion.
Les étudiants placés en situation de remédiation sont soumis au règlement placé dans le livret
général des étudiants. Du point de l’organisation des études, ils sont par contre régis par les
principes suivants :
1) Un demi-semestre est composé de modules d’enseignement. La notion de module renvoie à
un ensemble homogène : le cours magistral (CM), les travaux dirigés (TD) qui lui sont
associés le cas échéant, les projets, rapports et dossiers rédigés et/ou tout autre exercice
écrit ou oral organisé dans le cadre de cet enseignement.
2) Chaque demi-semestre est composé de 4 modules.
3) Un demi-semestre est validé définitivement si la moyenne obtenue dans ce cadre est
supérieure ou égale à 10 sur 20. Il y a compensation entre les modules au sein d’un
semestre.
4) La validation de la Licence 1 Gestion en remédiation est subordonnée à l’obtention des 4
demi-semestres du cursus.
5) Il y a compensation entre les demi-semestres de chacune des deux années.
6) Un module est capitalisé, donc acquis définitivement, si la note obtenue est au moins égale
à 10/20.
7) La poursuite des études dans un nouveau semestre est de droit pour tout étudiant à qui ne
manque que la validation d’un seul demi-semestre.
Chaque étudiant est signataire d'un contrat pédagogique. En cas de non-respect de ce contrat
pédagogique, une exclusion du dispositif d’accompagnement pourra être prononcée par le
Responsable Pédagogique.
PARTIE 3 : DISPOSITIONS RELATIVES A LA LICENCE PROFESSIONNELLE

Selon Arrêté du 6 décembre 2019 portant réforme de la licence professionnelle
Article 8
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire
le grade de licence et poursuit un objectif d'insertion professionnelle. Compte tenu de cet objectif, la
poursuite d'études en master au sens de l'article L. 612-6 du code de l'éducation n'est pas de droit.
Les parcours de formation conduisant à ce diplôme sont partie intégrante de l'offre de formation de
premier cycle des universités. Par leur diversité, leur flexibilité et leur caractère professionnalisé, ces
parcours favorisent la réussite de tous les étudiants, qu'ils soient précédemment inscrits dans une
formation de licence régie par l'arrêté du 30 juillet 2018 relatif au diplôme national de licence ou bien
dans toute autre formation de premier cycle.
Article 9
49
La licence professionnelle sanctionne un niveau correspondant à 180 crédits européens à l'issue de

parcours de formation spécifiques et professionnalisés qui permettent l'élaboration progressive des
projets professionnels des étudiants et qui correspondent à l'acquisition d'un nombre de crédits compris
entre 60 et 180.
Le diplôme est obtenu lorsque la moyenne générale obtenue à l’ensemble des modules est égale ou
supérieure à 10 et que la note obtenue aux évaluations des projets tuteurés et stages est supérieure ou
égale à 10.
Afin de favoriser la reconnaissance du parcours de formation suivi par l'étudiant, de renforcer son
insertion professionnelle et de développer sa mobilité nationale et internationale, le diplôme de licence
professionnelle est enregistré au répertoire national des certifications professionnelles dans les
conditions prévues au I de l'article L. 6113-5 du code du travail et classé au niveau 6 des niveaux de
qualification du cadre national des certifications professionnelles mentionné à l'article D. 6113-19 du code
du travail. Il est également accompagné du supplément au diplôme mentionné au d de l'article D. 123-13
du code de l'éducation qui permet de rendre compte des connaissances et compétences acquises par
l'étudiant, des particularités du parcours de formation et des acquis spécifiques de l'étudiant, y compris
lorsqu'ils ont été acquis au sein d'une autre formation, interne ou externe à l'établissement.
La délivrance du diplôme est subordonnée à la présentation d'au moins une certification en langue
anglaise faisant l'objet d'une évaluation externe et reconnue au niveau international et par le monde
socioéconomique.
Lorsque la licence professionnelle n'a pas été obtenue, les modules dans lesquels la moyenne de 10 a été
obtenue sont capitalisables. Ces modules font l'objet d'une attestation délivrée par l'établissement.
En licence professionnelle, les périodes et contrats d’alternance doivent prendre effet au plus tard début
janvier.
Article 10
L’entrée en licence professionnelle au sein de l’IAE se fait sous réserve de pouvoir justifier d’un diplôme
justifiant l’acquisition de 120 crédits ECTS.
L’admission est prononcée sur décision d’une commission d’admission qui est souveraine. La procédure
d’admission repose sur l’examen du dossier scolaire et universitaire du candidat et éventuellement un
entretien. Elle peut résulter également de la réalisation d’une procédure de validation des acquis.
PARTIE 4 : DISPOSITIONS SPECIFIQUES AUX MASTERS
Article 11
Le diplôme de Master sanctionne un niveau correspondant à l’obtention de 120 crédits européens au-
delà du grade de licence. Un master comporte 4 semestres consécutifs de 30 crédits soit 120 crédits.
50
En Masters (hors CCA), les périodes professionnelles, s’effectuent obligatoirement en alternance (cf.
modalités des périodes professionnelles, stage, contrats de professionnalisation, d’apprentissage).
En Masters (hors Masters 1ere année MAE), les périodes et contrats d’alternance doivent prendre effet
au plus tard le 1er décembre de l’année universitaire. En première année des Masters MAE, les périodes et
contrats d’alternance doivent prendre effet au plus tard le
1er février de l’année universitaire.
Tout étudiant n’ayant pas sa période ou son contrat d’alternance au 1er décembre sera considéré comme
défaillant.
Article 12
Un module est validé lorsque sa moyenne est égale ou supérieure à 10/20. Les modules validés sont
capitalisés. Les matières qui les composent sont également capitalisées qu’elles aient été validées ou
compensées au sein du module.
Il y a compensation des matières à l’intérieur des modules dans chaque semestre. La validation
du semestre est soumise à deux conditions :
- l’obtention d’une note au moins égale à 10/20 à chaque module du semestre compte tenu, le cas
échéant des modules qui seraient, déclarés compensables entre eux d’après le règlement des examens
propres à chaque formation.
- et la note minimale de 10 à l’évaluation du mémoire.
Lorsque le semestre n’est pas validé, le bénéfice des éléments constitutifs des modules non validés et qui
ont obtenu une note supérieure ou égale à 10 est acquis.
Article 13
Dans la limite des capacités d’accueil définies pour chaque Master, l’entrée en Master première année est
prononcée par une commission d’admission spécifique à la mention de Master sur la base du dossier de
l’étudiant et/ou d’un entretien et éventuellement du Score IAE Message. L'admission est prononcée sur
la base de la cohérence entre notamment compétences, projet professionnel, résultats universitaires du
candidat et des prérequis et projet pédagogique de la mention.
Article 14
Pour les étudiants de Master 1, l’entrée en seconde année de Master est subordonnée à la validation des
semestres 7 et 8 du diplôme dans la même mention
Pour les étudiants extérieurs à l’IAE de Valenciennes, l’entrée en seconde année de Master est possible
sous réserve des capacités d’accueil et sous conditions de l’obtention des 60 premiers crédits ECTS d’un
Master première année permettant au candidat d’avoir les pré requis nécessaires à l’entrée en Master 2
de la mention et du parcours, et d’une décision d’admission prononcée par une commission d’admission
51
sur la base de l’examen du dossier et/ou d’un entretien individuel et éventuellement du Score IAE
Message. La commission d’admission en Master est souveraine
Article 15
L’obtention d’un Master est soumise à la validation des 4 semestres du Master et à l’obtention d’une note
égale ou supérieure à 10/20 à l’évaluation des divers stages ou périodes d’expérience professionnelle. Un
semestre est validé lorsque l’étudiant obtient une note au moins égale à 10/20 à chaque module
constitutif du semestre et, pour le semestre pair, la note minimale de 10/20 au mémoire.
Les étudiants qui ont été déclarés défaillants à plus de deux enseignements au cours d’une année
universitaire ne sont pas autorisés à redoubler. Toutefois, si l’étudiant en fait la demande, par écrit au
Président de jury, et fournit tous documents permettant de justifier ses absences, le jury peut autoriser le
redoublement lorsque la situation le justifie. Le jury est souverain quant à l’application des dispositions
relatives au redoublement.
Article 16
Un étudiant qui n’aurait pas effectué les périodes professionnelles obligatoires de la formation dans les
conditions de périodes, de durée et le cadre des missions préalablement validées par le responsable
pédagogique est ajourné (sauf décision contraire du jury).
52
QUELQUES REGLES
La présence aux cours, travaux dirigés, réunions est obligatoire.
Dans les locaux de l’IAE, en cours, TD et réunions et

en entreprise (projets, stages) tout étudiant doit avoir
une tenue vestimentaire correcte. Lors des
soutenances, la tenue correcte « étudiante » est
prohibée, la tenue « professionnelle » est exigée.
Il est interdit de boire, manger et fumer dans les salles de cours, de réunions.
Pendant les cours, TD, réunions, évaluations, examens, l’usage

des téléphones, smartphones, des montres connectées ou tout
autre matériel connecté ou connectable est interdit, les
sonneries de ces téléphones et montres connectées doivent être
éteintes pendant toute la durée des cours, TD et réunions, ces
appareils doivent être mis sous mode silencieux et être rangés
dans des sacs, pochettes ou cartables. A défaut, l’étudiant sera
exclu de la salle de cours et sera considéré comme absent.
L’usage d’ordinateurs portables et de tablettes ou tout autre
matériel assimilé est subordonné à l’autorisation de l’enseignant,
ils doivent fonctionner sur batteries autonomes et n’être utilisés
qu’à des fins de prises de notes ou de travaux définis par
l’enseignant.
Quel que soit le support utilisé, les textes, photos, films, diffusés
par les étudiants ne doivent pas porter atteinte à l’image de
l’Institut et de l’Etablissement, à celle de ses personnels et de ses
étudiants. Les dénominations, logos et marques de l‘Institut, de
son réseau, de ses partenaires ne peuvent être utilisés et
reproduits que sur autorisation de la Direction de l’Institut.
53
FICHE D'ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL
Les sites emplois ou stages dédiés :
www.anpe.fr
www.apec.fr
www.monster.fr
www.keljob.com
www.norjob.com
www.transfac.fr
www.jobinlive.com
www.neojob.com
www.carriereonline.com
www.initialis.org
www.L4M.fr
www.jobrencontre.fr
www.letudiant.fr
www.manpower.fr/drh/recrut
www.20minutespourlemploi.com
Les sites emplois Entreprise :
www.auchan.fr
www.alternance.socgen.com
www.recrutement.air.defense.gouv.fr
www.recrute.carrefour.fr
www.rte-france.com espace recrutement/apprentissage
www.edfrecrute.com
www.bouygues-construction.com
www.airliquide.com
www.suez.com
www.banquepopulaire.fr
www.touteslescompetences.fr
www.accor.com
www.groupe.caisse-epargne.com/recrute
www.mondial-assistance.fr
www.sita.com
www.alstom.fr
www.bombardier.fr
www.renault.fr
www.citroen.fr
Il existe bien entendu d'autres sites de recrutement des entreprises et des administrations et
établissements publics, à vous d'être vigilant.
Autres sites :
54
www.maison-entrepreneuriat.fr
www.viadeo.fr
www.capdelavenir.org
www.studyrama.com
www.citiweb.com pour le volontariat international à l'étranger
www.letudiant.fr
Vous pouvez vous rapprochez d’Elisabeth Colmant à l'IAE qui pourra vous guider et qui tient à
jour de nombreuses offres de stages, d'emplois ou de contrats de professionnalisation dans de
nombreux domaines.
Vous pouvez aussi vous procurer des magazines dédiés à l'emploi.

Dans le cadre de l'élaboration de votre CV et de vos lettres de motivation, vous pouvez vous
rapprocher des enseignants de l'IAE qui vous donnerons de précieux conseil.
55
LIENS ET CONTACTS UTILES
Les associations de l'IAE

 L’association MEDC - management des équipes et des compétences - Tél : 03 27 51 76 03
http://www.medc.fr
 L’association GDP - gestion du patrimoine - Tél : 03 27 51 76 03
 l’AESG - association des étudiants en sciences de gestion - Tél : 03 27 51 76 03
 L’association CCA - contrôle qualité audit - Tél : 03 27 51 76 03
 Services spécialisés de l'UPHF

 Service vie à l’étudiant - Tél : 03 27 51 10 12 ou 1010
 Obtenir une aide financière :
http://www.uphf.fr/etudiants/etudiant/scolarite/aides_financieres/index
 Connaître mon environnement informatique :
http://www.uphf.fr/etudiants/etudiant/bureau_virtuel
Quelques adresses utiles en cas de difficultés personnelles :

 MÉDECINE PREVENTIVE TERTIALE : Tél. : 03.27.51.76.45
 CENTRE DE PREVENTION SANTE : 27, Avenue des Dentellières - 59300 VALENCIENNES -
Tél. : 03.27.33.55.62 (Dépistage MST, SIDA ; Vaccinations ; Aide à l'arrêt du tabac, …)
 CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE : 6, Rue Percepain - 59300 VALENCIENNES - Tél. :
03.27.20.04.60
 ASSOCIATION PRESERV'LA VIE : 134, Avenue Maurice Thorez -Place du Hainaut - 59282
DOUCHY LES MINES - Tél. : 03.27.44.07.85
 COMITE D'HYGIENE ALIMENTAIRE ET D'ALCOOLOGIE FORMATION - INFORMATION -
PREVENTION (CHAAFIP) : 231, Avenue Dampierre - 59300 VALENCIENNES - Tél. :
03.27.28.38.50
 GREID (GROUPE ECOUTE INFORMATION DEPENDANCE) : 4 Place Jehan Froissart - 59300
Valenciennes - Tél. : 03.27.41.32.32
56
CERTIFICATION L V
Les étudiants peuvent passer la certification TOEIC à tout moment du master. Cette certification
n’est pas obligatoire mais fortement recommandée pour les étudiants qui souhaitent valoriser
leur CV et augmenter leurs chances d’employabilité.
Le meilleur score TOEIC obtenu par l'étudiant est converti en

note bonus sur 20 (voir tableau ci-dessous).
Au semestre 8 ou 10, cette note sera intégrée* dans le calcul
de la moyenne de l'enseignement d’anglais au titre des deux
sessions d’évaluation. (*Note uniquement comptabilisée si elle
apporte une valeur ajoutée à la moyenne d’anglais)
Cette note comptera pour 40% de la moyenne de
l'enseignement d'anglais au titre des deux sessions. Les
modalités de prise en compte du score TOEIC sont remises à
jour au début de chaque année universitaire.
Seul le TOIEC passé lors de l’année universitaire en cours sera comptabilisé.
Score TOIEC Note bonus

Entre 100 et 290 10
Entre 300 et 390 11
Entre 400 et 490 12
Entre 500 et 590 13
Entre 600 et 690 14
Entre 700 et 790 15
Entre 800 et 890 16
Entre 900 et 990 17
57
LA MOBILITE INTERNATIONALE
SEMESTRES D’ETUDES OU STAGES A L’ETRANGER
La mobilité internationale peut s’exercer soit
…..par un stage réalisé à l’étranger
…..par un semestre d’études à l’étranger
En licence Gestion, deux parcours d’excellence : MDO et mobilité internationale, CCA
et mobilité internationale accueillent les étudiants ayant un projet de mobilité à
l’international. Dans ces parcours, les étudiants doivent effectuer au cours de leur cursus de
licence au moins une période dans un pays étranger soit sous forme de semestre d’études, soit
sous forme de stage.
Les stages
Les étudiants sont fortement encouragés à effectuer au moins un de leurs
stages obligatoires dans un pays étranger.
Les semestres d’études

L’I.A.E encourage la mobilité internationale et a développé des actions de partenariat
dans le cadre des programmes Erasmus et dans le cadre d’accords bilatéraux et
CREPUQ/BCI.
Les étudiants peuvent ainsi saisir de nouvelles opportunités de formation, d’expérience
de vie, d’appréhension de problématiques internationales.
Les étudiants peuvent suivre une partie de leur cursus de formation à l’étranger dans
une des universitaires partenaires ( un semestre ou une année complète à l'étranger)
pour développer leurs compétences multiculturelles et profiter des enseignements
d'excellence de ces universités.
Des réunions d’information sur la mobilité internationale sont organisées pendant l’année universitaire.
Contacts IAE : Gulsun Altintas – Frederic Fortuna - Michel Labour
Secrétariat Caroline Vanpouille
En licence, les étudiants de la Licence Gestion parcours Mobilité internationale

peuvent partir dans le cadre d’un échange mais il faut remplir 4 conditions :
- avoir validé le 1er et le 2nd semestres de la première année
d'enseignement supérieur,
- être inscrit à l'IAE, donc à l’UPHF, l'année durant laquelle se
déroulera le séjour à l'étranger,
- justifier d'un projet d'études avec un établissement d'enseignement supérieur
avec lequel
l'IAE a signé un accord,
58
- avoir un niveau de langue étrangère certifié (B1 ou B2 suivant les

universités).
Il est conseillé de partir au second semestre de licence 2, ou en licence 3.

Des destinations variées sont proposées en Europe pour les L2 et L3 :
Allemagne, Autriche, Bulgarie, Espagne, Finlande, Pologne… La mobilité études
en licence est réservée en priorité aux étudiants des parcours mobilité
internationale
En Master 1, les étudiants ont de partir au Canada ainsi qu’aux Etats-Unis.

L’IAE a un partenariat avec 9 universités canadiennes et 2 universités
américaines. Parmi les partenaires au Canada on peut citer l’université du
Québec à Montréal (UQAM) ou encore l’université de Sherbrooke. L’IAE a
également un partenariat avec l’université Laval ainsi que l’université du Québec
à Trois-Rivières qui proposent des cours adaptés au programme du Master CCA.
L’université Bishop est particulièrement intéressante car il s’agit de la seule
université parmi nos partenaires à proposer des enseignements en anglais.
Les partenaires aux Etats-Unis sont les universités Coe College et Angelo.
La mobilité en Licence Pro et en Master 2 est déconseillée.
Avant de commencer les démarches il est nécessaire de se renseigner, se documenter pour

faciliter, ensuite, l’élaboration du projet :
- site UPHF : http://www.uphf.fr/etudiant-UPHF-globe-trotter
- destinations études de l’IAE :

http://move.uphf.fr/moveonline/exchanges/search.php?faculty_id=6&programme_id=23
- aides financières possibles : http://www.uphf.fr/demandez-une-aide-financiere
59
LE B D E IAE VALENCIENNES
Le BDE IAE, c'est qui ?
Une équipe d'étudiants au service des étudiants
Inès POULAIN, la Présidente
Carl FOURNIER, le Vice-président
Asma, la Secrétaire
le Trésorier
Le BDE IAE, c'est bien mais c'est quoi ?

L'équipe du BDE IAE Valenciennes est là pour aider ses étudiants à réussir leur année en leur
proposant un soutien, des sorties, des soirées, et bien plus encore…
Tu en veux plus ? Voici quelques exemples d'actions auquel le BDE IAE Valenciennes participe ou
organise :
- Accompagnement aux études universitaires
- Organisation de diverses tournois et compétition (Laser Game, Fifa, MarioKart..)
- Implication dans l'ensemble des projets professionnels
- Soirées
-Sorties culturelles
Mais le mieux qu'on puisse te dire, c'est de venir nous voir directement
en salle 109 au 1er étage pour prendre une boisson ou une collation avec nous, les
canapés, micro-ondes et la Xbox One t'attendront avec plaisir ou bien de nous contacter à
l'adresse mail
bde.iae.valenciennes@gmail.com
ou sur notre page Facebook « BDE IAE Valenciennes » !
Le BDE IAE Valenciennes t’accueille entre les midis et pendant les intercours
Nous vous souhaitons à tous une excellente année universitaire au sein de l'IAE
Valenciennes !
60

Livret Master Cgao 2020-2021

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Master Contrôle de Gestion &

Unité académique IAE

Campus du Mont Houy

Rue Emile Loubat

Félicitations, vous venez d'entrer en Master Contrôle de Gestion et Audit Organisationnel

Pendant les heures d'enseignement dispensées au cours de cette nouvelle année

La concrétisation de ces objectifs n'est possible que par l'implication de tous.

Contacts et équipe pédagogique 6

Programme détaillé de la formation 10

La proposition de sujet du mémoire 14

Liste d’ouvrages pour le mémoire 25

Le règlement des examens 36

Fiche d’accompagnement professionnel 54

Liens et contacts utiles 56

Le TOEIC et la Mobilité internationale 57

L’IAE de Valenciennes est une composante de l’institut Société et Humanité au de

25 Enseignants chercheurs permanents et près de 125 enseignants professionnels interviennent

L’EQUIPE ADMINISTRATIVE ET PEDAGOGIQUE IAE VALENCIENNES

Directeur de l’IAE Mohamed Ramdani

Directrice Adjointe Véronique Pocquet

Responsable du Secrétariat Pédagogique Elodie Brasseur

SECRETAIRES PEDAGOGIQUES / BUREAUX ADRESSES COURRIEL TELEPHONE

Responsable secrétariats Elodie Brasseur Bureau 105 – 03 27 51 77 01

LP Comptabilité et paie FI FA FC Sylvie Dulion Bureau 110 - 03 27 51 77 02

Master CCA FI FA FC Caroline Vanpouille Bureau 109 - 03 27 51 76 37

Master GDP FI FA FC Sylvie Dulion Bureau 110 - 03 27 51 77 02

Master EMPMP FI FA FC Julie Prévost Bureau 110 - 03 27 51 77 06

Master MAE parcours MUESS Sylvie Dulion Bureau 110 - 03 27 51 77 02

LP Comptabilité et paie FI FA FC Corinne Samsoen

Licence Gestion Véronique Pocquet

Licence Gestion 1 FI Jordan Vazquez, Pierre Hénon

Master 1 CCA FI - FC Christine Maati

Enseignements Langues vivantes. Certification LV Fréderic Fortuna

MASTER 1 Contrôle de Gestion et Audit

MASTER 2 Contrôle de Gestion et Audit Organisationnel

UE 9-1 - Management Stratégique des Coûts 36 8

CALENDRIER PREVISIONNEL 2020-2021

Cours - TD : du lundi 7 septembre au samedi 24 octobre à 12h

Semestres 8 et 10 : du 4 janvier 2021 au 30 mai 2021

Examens session 2 semestres 7 et 9 : du 8 mars 2021 au 13 mars 2021

Périodes professionnelles : Formation en alternance

Stage d’une durée minimale de 560 H en M1, et 850 H en M2 et maximale de 924 h

Tout comportement inapproprié sera porté à la connaissance de l'entreprise accueillant

Liste non exhaustive des comportements inappropriés: bavardages, absences, retards,

1.les contrôles continus

LES CONTROLES CONTINUS

LA PROPOSITION DE SUJET DU MEMOIRE EN M1 & EN M2

Master 1 & 2 – Contrôle de Gestion & Audit Organisationnel

ASPECTS ADMINISTRATIFS DU MEMOIRE EN M1 & M2

La fiche d'approbation du plan du mémoire doit être déposée (complétée et signée) au

Le non respect de l’une de ces dates entraîne

Le mémoire en M1 CGAO est un écrit, en langue française. Il est remis au secrétariat

respect des consignes pour la rédaction et la présentation du mémoire (orthographe,

Le mémoire de fin d'études constitue un maillon obligatoire pour l'obtention du

 Contextualiser et décrire les enjeux de cette problématique ;

◦rassembler les informations pertinentes sur le terrain (entretiens, observations, documents

◦traiter, analyser ces données à l’aide des connaissances théoriques, conceptuelles et

 Analyser les résultats de cette confrontation ;

 Le traitement de la problématique doit finalement mettre en exergue la capacité de "prise de

La structuration type proposée est très fortement conseillée !

(f)Le plan du mémoire.

Modalités et dates liées à la validation, à la réception et à la soutenance du mémoire