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Les états et actions (1) exprimés par les verbes « porter », « marcher » et « s’avancer » servent d’arrière-plan aux
actions (2) exprimées par les verbes « entendre », « se retourner », « faire bonjour de la main ».
Les états et les actions (1) ne cessent pas nécessairement quand les actions (2) se produisent.
Les actions (2) sont envisagées comme ponctuelles ou d’une durée limitée.
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Exercice 1
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Document extrait du livre Point par Point, cahier intermédiaire les © Éditions Didier. Toute reproduction, diffusion, représentation, traduction ou adaptation même par-
tielle par tout procédé en tout pays est illicite et exposerait le contrevenant à des poursuites judiciaires. Références : loi du 11 mars 1957, alinéa 2 et 3 de l’article 41.
LES RELATIONS
TEMPORELLES
Exercice 2
Récrivez le texte en mettant les verbes au passé composé ou à l’imparfait :
C’est le 14 octobre. Emmanuel est très nerveux. Il doit rencontrer le directeur de la société Fourrier pour un
emploi. Le travail que propose la société Fourrier est exactement le travail que cherche Emmanuel depuis six
mois. Emmanuel prend le bus n° 21. La société Fourrier se trouve dans un quartier qu’Emmanuel ne
connait pas du tout. Après vingt minutes de voyage, Emmanuel se rend compte que le bus ne va pas dans la
bonne direction. Emmanuel se renseigne auprès du conducteur. Non, ce n’est pas le bon bus. Emmanuel des-
cend rapidement et court pour trouver la ligne de bus correcte. Il commence à pleuvoir. Emmanuel a de plus
en plus peur d’arriver en retard. Anxieux, essoufflé et trempé, il arrive une demi-heure plus tard à la société
Fourrier. Il se présente à la secrétaire. Elle vérifie sur l’agenda du directeur et elle regarde Emmanuel d’un air
surpris : non, il n’a pas rendez-vous le 14 octobre, mais le 15 octobre.
C’était le 14 octobre. Emmanuel était trés nerveux. Il devait rencontrer le directeur de la
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société Fourrier. Le travail que proposait la s.f était exactement le travail que chercháit E.
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depuis 6 mois. E a pris le bus 21. La s.f. se trouvait dans un qu’E. ne connaissait pas du
tout. E. s’est rendu compte que le bus n’allait pas dans la bonne direction. E. s’est
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reinsegné auprèsdu conducteur. Non, ce n’etait pas le bon bus. E. est descendu
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rapidemente et a couru pour trouer la linge de bus correcte. Il a commencé a plevoir. E. a
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de plus en plus peur d’arriver en retard. Anxieux, essouflé et trempé. Il est arivé un 30
plus tard a la s.f. il s’est presenté à la secrétarie. Elle a verifiée sur l'agenda du directeur
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et elle a regardé Emmanuel d'un air surpris: non, il n'avait pas rendez-vous le 14 octubre,
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mais le 15 octubre.
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Exercice 3
Même exercice :
Yannick va en Afrique en 1987. Il veut vivre une grande aventure et traverser la jungle à pied. Il arrive à
Libreville le 23 novembre. Il fait beaucoup plus chaud qu’en France. Il demande à quelques guides de l’ac-
compagner mais personne ne veut aller avec lui. Traverser la jungle est beaucoup trop dangereux. Alors Yannick
part tout seul.
Trois semaines plus tard, il arrive dans un petit village près de la rivière N’Golo. Les habitants du village lui
disent de ne pas traverser la rivière parce qu’il y a beaucoup de crocodiles. Mais Yannick ne veut pas les écou-
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LES RELATIONS
TEMPORELLES
ter. Il commence à marcher dans l’eau. Il voit les crocodiles arriver mais il continue. Pendant qu’il traverse, les
crocodiles l’attaquent. Le voyage de Yannick se termine dans la rivière N’Golo.
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Est allé en….
Il.....................................................................................................................................................................................................
voulait vivre une… Il voyait les…..
Il est arrivé a Libreville il a continué
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Il faisait Pendant qu'il traversait, les crocodiles l’ont attaqué
a.....................................................................................................................................................................................................
demandé… s’a terminé
ne ont voulu aller avec lui
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était
.....................................................................................................................................................................................................
est parti
est arrivé
.....................................................................................................................................................................................................
lui on dit
il.....................................................................................................................................................................................................
y avait
n'a pas voulu
.....................................................................................................................................................................................................
Mais Y n’a pas voulu les écouter
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Exercice 4
Exercice 5
Même exercice :
Ma mère venait diner à la maison ce soir-là. J’ai commencé à préparer une quiche. Je (faire)
...............‘ai
.......fait
................... une pâte brisée et je la (mettre) ........ai .....mis
............................... dans un moule. Puis, je
‘ai mélangé
(mélanger) ............................................ les œufs avec la crème fraiche, le sel et la noix de muscade. Je (placer)
‘ai placé
............................................ les lardons, les ognons et les champignons sur la pâte, dans le moule. Je (verser)
‘ai versé
............................................ ai mis
le mélange œuf-crème dans le moule et je (mettre) ............................................ le tout
allait
dans le four. La quiche (aller) ............................................ cuire pendant trente minutes. Je (avoir)
j’avais
............................................ le temps de faire la vaisselle, puis le téléphone (sonner) .........a....sonné ............................... Ce (être)
.................a....été
....................... mon amie Anita qui me (téléphoner) .....téléphonait ....................................... d’Espagne. Elle (être)
était
............................................ en vacances à Pampelune pour deux semaines. Je (être) ........‘etais .................................... abso-
avons discuté
lument ravi de pouvoir lui parler. Nous (discuter) ............................................ pendant un long moment. Anita
me (raconter) .......a....racontée ................................. sa visite chez nos amis Ricardo et Elena quand je (sentir)
‘ai senti
............................................ une forte odeur de quiche brulée. Je (se précipiter)........suis ..........précipité
.......................... dans la cui-
sine, mais ce (être) .............était ............................... trop tard. Ma mère (aller) ..............est ........allé
...................... être obligée de
manger une quiche industrielle au lieu de ma bonne quiche maison.
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TEMPORELLES
Exercice 6
Même exercice :
C’était la première fois que je (aller) ............allais ................................ escalader une montagne de plus de 5 000 mètres.
Nous (avoir)..................avions .......................... de la chance : le temps (être) ...........était ................................. très beau et il (ne
ne devait pas
pas devoir) ............................................ changer avant deux jours. Nous (partir) ............................................ sommes partis à 5 h
le matin. Nous (être) ................étions ............................ cinq, dont deux guides de haute montagne. Quand nous (arri-
ver) .......sommes ................. vers 4 500 mètres, l’un d’entre nous, Xavier, (glisser) ....a....glissé
....................arrivés .................................... sur
une plaque de glace et il (se faire) ...............‘est .........fait
..................... mal à la cheville. Il (ne pas pouvoir)
............................................, bien sûr, continuer l’escalade. (Falloir) .....il
n’a pas pu ....a
....fallu
............................... il arrêter notre
expédition et redescendre immédiatement ? Nous (être) ............................................ avons été si proche du sommet !
Nous (chercher) .....avons ...............cherché
........................ un endroit abrité et nous (monter) ..........avons ...............monté
................... une tente.
Xavier (aller) .........................allait ................... nous attendre sous la tente. Il (être) ................étit ............................ seulement
avions
10 h et nous (avoir) ............................................ le temps de monter au sommet. Nous (grimper)
..........avons
..............gimpé
.................... jusqu’au sommet puis nous (redescendre)sommes ..................resdescendus
.......................... à 4 500 m. Mais
quand nous (arriver) ............................................ à la tente, Xavier (ne pas être) .n’etait
sommes arrivés ...............pas
............................ là.
Nous (avoir) ........................avions .................... peur. Nous (l’appeler) ........l’avons .................appelé
................... Il (revenir)
............est ......................... cinq minutes plus tard, tranquillement. Nous (démonter) .....avons
.......revenu ..............démonté
......................... la
tente puis nous (continuer) ...avons ...............continué
.......................... notre descente en aidant un peu Xavier dans les passages
difficiles.
Exercice 7
Même exercice :
Le jour où j’ai rencontré Driss, il (faire) ............................................ très froid. Driss, que je (ne pas connaitre)
............................................ encore, (marcher) ............................................ devant moi dans la rue. Il (être)
............................................ tard, et, par ce froid, je (penser) ............................................ surtout à rentrer chez moi
aussi vite que possible. Tout à coup, je (voir) ............................................ juste devant moi un jeune homme, Driss,
faire un bond prodigieux en l’air. Ce jeune homme (venir) ............................................ de glisser sur une plaque
de glace. Bien évidemment, il (ne pas rester) ............................................ très longtemps suspendu dans l’air et il
(retomber) ............................................ brutalement sur le sol.
Malheureusement, c’est la tête qui (toucher) ............................................ le sol en premier. Le jeune homme (s’éva-
nouir) ............................................ Je (appeler) ............................................ à l’aide. Je (rester) ............................................
près du jeune homme et je (le couvrir) ............................................ de mon manteau.
Je le (accompagner) ............................................ jusqu’à l’hôpital, dans l’ambulance. Je (retourner) ............................................
le voir, d’abord à l’hôpital, puis chez lui. Cela lui (plaire) ............................................ beaucoup d’avoir de la
visite : il (être) ............................................ étudiant et ne (connaitre) ............................................ personne dans la
région.
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