Exercice 1 : Souligne en rougeles propositions -c’est le public. Le chanteur doit affronter ce public.

subordonnées relatives et en noir les principales …………………………………………………………

-Le professeur se dirigea vers le bureau sur lequel
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l’élève avait posé son téléphone.
-La nouvelle cantine qui vient d’ouvrir dans notre …………………………………………………………
village ne désemplit pas.
- le téléphone a été volé . j’ai trouvé un téléphone
-Les affaires scolaires dont ils ont besoin pour la
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rentrée sont introuvables !
-Les admirateurs de cette star voulaient voir la maison …………………………………………………………
où habite leur idole mais celle-ci est surprotégée !
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-Ils ont enfin passé l’évaluation qu’ils préparaient
depuis des mois. -Ces projets ne se réaliseront jamais. Ils sont utopiques.
Exercice 2 : Transforme chaque couple de phrases …………………………………………………………
simples en une phrase complexe comportant une …………………………………………………………
proposition subordonnée relative :
-J’ai croisé une famille. Elle vient de s’installer dans …………………………………………………………
notre immeuble. -Ce chien a été abattu. Il vous faisait peur.
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………………………………………………………… -Ce client est revenu. J’ai oublié le nom de ce client.
-J’ai lu un livre étonnant. Mon professeur m’a conseillé …………………………………………………………
ce livre. …………………………………………………………
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…………………………………../
-Ce film est très comique. Vous m’avez parlé de ce
………………………………………………………… film.
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-Tu as fait preuve de patience ce matin. Cette patience …………………………………………………………

était remarquable. …………………………………………………………
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-Dans cette forêt, il y a des écureuils. Ces écureuils se
………………………………………………………… cachent dans les arbres.
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-Le professeur explique les cours. Les élèves doivent …………………………………………………………

réviser ces cours. …………………………………………………………
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- Les voisins font du bruit.les voisins habitent en face
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-Cet enfant raconte des anecdotes. les anecdotes …………………………………………………………
amusent tous les invités.
………………………………………………………… - Je remarque ce grand arbre. La tête de cet arbre
………………………………………………………… dépasse les toits.
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-Il faut surveiller la chambre. Tous les petits enfants …………………………………………………………
dorment dans cette chambre.
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………………………………………………………… -J’aime ces fruits. Je savoure le jus de ces fruits.
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-Ce sont des choses futiles. Personne n’attache
d’importance à ces choses. …………………………………………………………
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………………………………………………………… Exercice 5 : rédiger deux arguments pour chacune des
………………………………………………………… thèses suivantes :
Exercice 3 :conjuguer au présent de l’indicatif Thèse 1
1. Vous (féliciter)………………………… le gagnant Je trouve que le voyage est une activité très
de la course. divertissante
2. J' (adorer) ………………..les bonbons et le chocolat. ..........................................................................................
3. Ils (prendre)………………………. place sur la ligne
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de départ.
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4. J' (applaudir)…………………... tous les participants.
5. Nous (lancer)………………….............. la balle très ..........................................................................................
loin.
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6. Mon ami Sami (pratiquer) ……………………… la
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gymnastique depuis plusieurs années.
7. Tu (accorder) ………………………beaucoup trop
d'importance à cette nouvelle. Thèse 1
8. Le lilas (fleurir)……………………… au printemps. De mon point de vue, les jeux vidéo sont une perte de
9. Les enfants (crier) …………………………très fort temps.
quand ils (jouer) ..........................................................................................
10. Je (pouvoir)……………………… participer à cette
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compétition car j'ai enfin l'âge nécessaire.
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11. Nous (nager)……………………….toute la journée.
12. Il (jeter) …………………… tous ses affaires par ..........................................................................................
terre.
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13. Les témoins (appeler)…………………………….la
..........................................................................................
police.
14. Vous (appeler)…………………………….la police.
Exercice 4 : Thèse 1
Aimer / agrandir / lire l’Algérie est un pas magnifique
Je …….…………./……………………/….………….. ..........................................................................................
Tu ………………./……………………/……………...
..........................................................................................
Il/elle……………./……………………/……………….
Nous ……………../……………………/……………… ..........................................................................................
Vous………………../…..………………/...…………… ..........................................................................................
Ils/elles………………/…………………./..……………
..........................................................................................
Ouvrir / pouvoir / rendre
Je …….…………./……………………/….………….. ..........................................................................................
Tu ………………./……………………/……………...
Il/elle……………./……………………/……………….
Nous ……………../……………………/………………
Vous………………../…..………………/...……………
Ils/elles………………/…………………./..……………