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Dans cette séance, tu vas revoir la conjugaison du présent de l’indicatif puis découvrir les différentes valeurs possibles de ce temps.
A conjugaison :
Tableau 1
Remarque pour les verbes en –dre : ils gardent le d sauf les verbes en –indre, aindre, eindre, oindre (craindre- je crains ; éteindre – j’éteins ;
rejoindre – jev rejoins) et en – soudre ( résoudre – je résous ; dissoudre – je dissous)
1- Dis à quel groupe appartient chacun des verbes suivants. Puis conjugue-les au présent de l’indicatif (à toutes les personnes).
danser ; pétrir ; rejoindre ; valoir ; devoir ; créer.
2- Dans chaque série de verbes proposée, dis quel est l’intrus et explique pourquoi.
a) Je décris ; je bondis ; je lis.
b) Je résous ; je peins, je me détends.
c) Il range ; il pardonne ; il cueille.
d) Elles pétrissent ; elles soulèvent ; elles pèsent.
e) Tu frémis ; tu grandis ; tu souris.
3- Mets les verbes suivants au présent de l’indicatif, à la personne demandée.
Puis classe-les selon le groupe auquel ils appartiennent (précise entre parenthèses leur infinitif).
Exemple : Elle finit
1- Il suffi… - 2- Je parcour… - 3- Elle remu… - 4- Tu peu… - 5- Elle sor… - 6- Tu cré… - 7- Je fui… - 8- Elle ri… - 9- Tu donn… - 10- Je pein… -
11- Tu per… - 12- Il cri… - 13- Je nourri… -14- Elle repar… - 15- Je dor…
4- Mets les verbes suivants aux premières personnes du singulier et du pluriel (je / nous), au présent de l’indicatif.
- Prendre → Je ……………......... / Nous ……………......... - Croire → Je ……………......... / Nous ……………......... - Savoir → Je ……………......... / Nous
……………......... - Offrir → J’ ……………......... / Nous ……………......... - Lier → Je ……………......... / Nous ……………......... - Lire → Je ……………......... /
Nous ……………......... - Créer → Je ……………......... / Nous ……………......... - Craindre → Je ……………......... / Nous ……………......... - Oublier → Je
……………......... / Nous ……………......... - Établir → J’ ……………......... / Nous ……………......... - Atteindre → J’ ……………......... / Nous ……………......... -
Rompre → Je ……………......... / Nous …………….........
5- Mets les verbes suivants à la deuxième personne du singulier (tu), au présent de l’indicatif.
1. Elle court – 2. Elles apprécient – 3. Vous répondez – 4. Ils applaudissent – 5. Nous parions – 6. J’adoucis – 7. Vous accueillez – 8. Il
descend – 9. Nous cuisons – 10. Ils élisent – 11. Elle tond – 12. Nous buvons – 13. Vous rejoignez – 14. Elles veulent.
B Les valeurs du présent
Reprends maintenant la fable précédente : La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Bœuf.
1- a) À quel temps verbal est la moralité de la fable ? ................................................................................................................................
b) Cette toutes les époques ? ................................................................................................................................
2- a) Pourquoi le verbe « approchez » (vers 9) est-il au présent ? ...................................... moralité vaut-elle uniquement pour l’époque de
La Fontaine ou bien est-elle aussi applicable à. ………................................................................................................................................
b) Pourrait-on le remplacer par l’imparfait « approchiez » ? ................................................................................................................................
3- a) Le vers 4 « Envieuse s’étend, et s’enfle, et se travaille » fait-il partie du dialogue ou de la narration dans la
fable ? ................................................................................................................................
b) Pourrait-on remplacer le vers 4 « Envieuse s’étend, et s’enfle, et se travaille » par : « Envieuse s’étendit, et s’enfla, se travailla
» ? ................................................................................................................................
Je retiens :
Les emplois du présent
• Le présent d’énonciation correspond au moment où l’on parle. C’est le présent que l’on trouve notamment dans les dialogues.
→ Je lis une leçon concernant les valeurs du présent.
• Le présent de vérité générale désigne un fait qui est toujours vrai, comme les lois scientifiques ou certains proverbes.
→ La terre tourne autour du soleil. L’eau bout à cent degrés.
→ La raison du plus fort est toujours la meilleure.
• Le présent de narration est employé dans un récit au passé pour rendre ce récit plus vivant.
→Une grenouille vit un bœuf
Qui lui sembla de belle taille
Elle qui n’était pas grosse en tout comme un œuf
Envieuse s’étend, et s’enfle et se travaille.
4- Pour chacune de ces phrases, souligne le ou les verbes au présent et dis si le présent est employé comme présent d’énonciation, de
narration ou de vérité générale.
a) « On a souvent besoin d’un plus petit que soi. » (La Fontaine) ..................................
b) Tu tombes bien, j’ai besoin de toi. ............................................................................ c) Ce soir-là, les deux amis se lancent dans une
discussion qui se termine des heures plus tard. ........................................................................................................................ d) Peux-tu me
passer le pain ? ...................................................................................... e) Les chats sont des félins de petite
taille. .................................................................... f) Je vais à la piscine. Au revoir ! .................................................................................. g) Je
t’écris de Marseille où je passe mes vacances. ........................................................
h) La nuit, tous les chats sont gris. ............................................................................... i) J’entre dans la pièce ; je la vois : elle était là, debout
près de la fenêtre. ......................
j) J’espère que tu vas bien. ...........................................................................................
1. L’année dernière, j’ai passé mes vacances avec des amis. Nous avons voyagé à
travers toute l’Europe.
2. « je suis sûr de vous voir déjà rencontré », me dit Julien.
3. Marie se tenait assise à côté de sa mère. Elle souriait, en me regardant.
4. « cher Bernard, vous devriez être satisfait de votre situation », dit Marie.
5. Ce projet est passionnant. Mais il n’est pas facile à réaliser.
6. Les enfants, vous êtes vraiment pénibles.
2) Comparez les phrases 4 et 6 de l’exercice précédent. Laquelle comporte un vous
de politesse ? Comment pouvez-vous en être certain ?
3) Reformulez ces phrases dans une langue plus soutenue.
1. Mes cousins et moi, on va au cinéma tous les dimanches.
2. Nous, on est d’accord avec vous.
3. Paul, et si on passait voir Julie ? on pourrait lui rapporter son livre !
4. On peut le faire, nous.
5. François et moi, on sait bien que tu as raison.
Cours
Les pronoms personnels remplacent un nom de personne ou de chose.
Ils changent de forme selon leur fonction : ils sont sujets ou compléments. Ils permettent
d’éviter la répétition.
Fiche élève Activité : Grammaire Enseignant : Lazhar Guedri
Nom & prénom : Niveau :
singulier pluriel
Je/j’ Nous
Tu Vous
Je suis tunisiens / Il / elle Ils / elles tunisienne
On emploie « vous » pour parler à une seule personne quand on ne le connaît pas.
- Par respect ou par politesse : Monsieur le directeur, est-ce que je pourrais vous voir ?
Dans la langue courante « nous » est souvent remplacé par « on ».
Comparez.