Note : Note :

………/40 ………… /10

Académie régionale : Examen normalisé local 6 AEP Nom et prénom :

Draa tafilalt. …………………………
Epreuve du français session février
Direction provenciale : N° d’examen :……….
2024
Tinghir. Durée : 1h30min.
Etablessement : S/S Agourai et S/S Amouguer.

Texte :
Séisme d’Al haouz : la solidarité dans tous ses états.
Face à la catastrophe du séisme dévastateur d’Al haouz survenu dans la nuit du vendredi
8 septembre 2023, un élan de solidarité exceptionnel s’est rapidement formé au Maroc et
partout dans tout le monde. Des appels aux dons, des caravanes d’aide humanitaire et des
initiatives bénévoles pour venir au secours des victimes.

Quelques heures après la catastrophe alors que tout le monde était sous le choc, un
mouvement de solidarité est organisé dans les différentes villes du Royaume, mais
également partout dans le monde. A Casablanca, à Rabat, à Tanger, à Tinghir et dans
plusieurs villes les citoyens n’ont pas hésité à s’organiser pour recueillir des denrées
alimentaires de première nécessité, de l’eau, des médicaments, des couvertures...Des
caravanes chargées de dons ont commencé dès dimanche à prendre la route vers les régions
touchées.

Sur les réseaux sociaux, cet élan de solidarité ne cesse de s’amplifier. Les internautes et
les bénévoles multiplient les appels et les demandes pour trouver les coordinateurs
acheminant leurs aides jusqu’aux victimes.
https://lobservateur.inf/article...

I. Compréhension de l’écrit.(15 Pts)

1) Quel est le titre de ce texte ? (1pt)
………………………………………………………………………………………
2) Quelle est la source de ce texte ? (1pt)………………………………………………
3) De combien de paragraphe ce texte est-il composé ? (2pts)....................................
4) Quel est le type de ce texte ? souligne la bonne réponse, c’est un texte : (1pts)
Descriptif. Informatif. Argumentatif. Injonctif.
5) De quelle catastrophe s’agit-il ? (2pts)
……………………………………………………………………………………..
6) Pourquoi un élan de solidarité est formé au Maroc ? (2pts)
……………………………………………………………………………..

1
 7) Coche la bonne réponse : (2pts)
 La catastrophe du séisme dévaste la région d’Alhaouz.
 Les citoyens marocains ont hésité à recueillir les dons.
 Le séisme d’Alhouz survenu jeudi 5 janvier 2024.
 Un élan de solidarité ne cesse de s’amplifier grâce aux réseaux sociaux.
8) Quelles sont les dons recueillis pour les régions touchées du séisme ? (2pts)
……………………………………………………………………………………..
9) Pourquoi les marocains ont donné les dons aux sinistrés? (2pts) ……………
………………………………………………………………………
II. Activités réflexives sur la langue.(18pts)
Lexique.(3pts)
1) Range les mots suivants par ordre alphabétique : -solidarité. –sable. – septembre. –
solide. –samedi. – salive. –saturation.(1pt)
……………………………………………………………………………………….
2) Trouve et écris un synonyme pour chaque mot : minuscule ; discuter ; adorer ; énorme.
(1pt)
Le mot Son synonyme
Petit
Parler
Gros
Aimer

3) Complète la phrase en utilisant le lexique relatif au comportement civique. (aide ;

citoyen ; égalité.) (1pt)
Le bon ……..……….est celui qui ………….……. les autres.
Grammaire. (6pts)
1) Dans chaque phrase, entoure les mots de la négation. (2pts)
_ Titrit n’aime pas les voyages.
_Je n’ai reçu aucun lettre.
_Il ne s’absentera jamais.
_Je n’attends personne.

2) Souligne l’adjectif qualificatif et indique sa fonction (épithète ou attribut). (1pts)

_ Comme elle est heureuse ! ……………………………………………..
_Mon frère déteste le lait chaud. ……………………………………………
_Les cheveux de Céline sont courts. ………………………………………..
_Cette voiture semble énorme. ………………………………………………

3) Indique s’il s’agit d’une phrase nominale ou d’une phrase verbale. (1pt)
_Cette robe te plait ? ………………………………………………
_Attentions chien méchant ! ………………………………………
_Agadir est une ville côtière. ………………………………………
2
 _Fermez la fenêtre. …………………………………………………
4) Indique la nature de chaque interrogation : interrogation totale ou interrogation
partielle. (1pt)
_Est-ce que tu as vu le match de Maroc contre Tanzanie ?.........................................
_Qui a fait l’exercice ? …………………………………………………………….

5) Dans chaque phrase, remplace les mots soulignés par le pronom qui convient.(lui ;
leur ; y ; la). (1pt)
_Les bénévoles parlent aux citoyens. Les bénévoles …….parlent.
_Nous participons à cette action. Nous ……. Participons.

Conjugaison. (6pts)
1) Complète les phrases suivantes avec le pronom personel sujet qui convient. (2pts)
_............. finiront leur travail demain.
_...............manges avec un grand appétit.
_.................. lisez ce livre.
_.......................cueillons des fleurs.

2) Entoure les verbes conjugués à l’imparfait de l’indicatif. (1pt)

-Je vais. - tu marchais. – il partait. – ils venaient. – vous parlez. -

nous finissions.

3) Conjugue les verbes entre parenthèse au temps demandé. (3pts)

 Il (manger) ……………….. un morceau de gâteau. Le présent de l’indicatif.
 Tu (pouvoir)………………………..……….. sortir. Le présent de l’indicatif.
 Je( travailler)…………………… tout la semaine. Futur de l’indicatif.
 Nous (finir)…………………nos exercices. Futur de l’indicatif.
 Je ( marcher) …………………pendant trois heures. Passé composé .
 Elle (aimer) …………………..………cette ville. L’imparfait de l’indicatif.

Orthographe. (3pts)
1) Mets l’accent qui convient là où il faut. (1pt)
L’ecole d’Amouguer est situee a cote d’une foret.

2) Ecrits correctement le mot entre parenthèse. (1pt)

 (Ce citoyen)…………… sont aimables.
 ( les filles) …………….est tombée.
3) Complète les phrases avec : (1pt)
 La vola….. picore le grain. ( ail /aille )
 L’ab…….. est dans sa ruche. (eil /eille)
 Le grand-père dort dans son faut……. . (euil /euille)
 L’ecur……. Grimpe l’arbre. (euil /euille)
3
 III. Production de l’écrit. (7pts)
1) La présidente de l’association Habits pour tous interviewe les élèves d’une école sur le
sujet de la collecte de vêtements pour les victimes du séisme d’Ahaouz. (3pts)
Complète les répliques de cette interview avec les éléments suivants.
- Parce qu’il fait froid dans les montagnes et les gens ont besoin d’habits pour se
protéger du froid.
- Comme nous avons entendu votre appel à la télé pour aider les victimes du séisme
nous avons fait appel à vous.
- Oui, nous avons pensé à la collecte des denrées alimentaires, de l’eau, des
couvertures…..

- La présidente : Comment avez-vous eu l’idée de m’inviter à cette collecte ?

- Les élèves :……………………………………………………………………………..
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- La présidente : Pourquoi vous avez choisi la collecte des vêtements ?
- Les élèves :……………………………………………………………………………
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- La présidente : Avez-vous pensé à une autre collecte ?
- Les élèves : …………………………………………………………………………….
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2) Produis en cinq à six lignes un texte narratif/descriptif de ton choix (par exemple
raconte un voyage que tu as effectué ; un pique-nique….). (4pts)
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