Suzuki®CViolin School

VIOLIN PART
VOLUME3

Suzuki Itlethod International

 CONTENTS
[!] Gavotte, P. Martini . . . . . .8
[!] Minuet, J.S. Bach. . . . . . .10
(!] Gavotte in G Minor,J.S. Bach .12
(!] Humoresque, A. Dvorak. . . .14
(!] Gavotte, J. Becker: . . . . . . .16
[II Gavotte in D Major, J.S. Bach .· .18
[!) Bourree, J.S. Bach . . . . . . .20
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Instructions for the Study of Vol. 3 Anweisung fiir diu Stru:lium J?On Band 3
1. Have the ebildren listeD dally to the rec:ordlop of the 1. Die Kbulsr soiiU• die Tonwiedllrp/le• ar Sliieu, dil
musk they are eurrently studyblg. TbJs Ustealna helps
them make rapid propess.
sle •"K•nlilidlkll km••·
tielkll tutlriiiY11.
2. TOfl/il.llnlllg soiiU U.J-tk UIIUrrkllll.,. ,..,.
2. Tondratioll should always be Included at eaeh lesson •illg•selllD~Hn wnkn ulfll
soli* IUid •ill NU tkr
and should be a part of the dally praetiee at home. tiiglleun tlbug t.lli.INim seill.
3. CoDstaot atteotloa should he glveo to aecurate 3. Stiilullge Al4{1111~il sollU auf diiJ PIMW
lntoaatloo. lmonlerung gerkl~Nt wnkn.
4. Ia Vol. 3, partleular emphasis should be placed OD the 4. I• Balfll J soil besoiiMrer Ntu:lltllwlr. auf4ss Stwdi,. tkr
study of phnslna. Children should learn to end each Plmule,..,.g g•kgt wnk11. Kbulsr sollU11 llm.11, ~
pbrale piaolashoo. Plmue pianiuimo (gtUU Wle) %U bee11M11.

Instructions pour I' etude du Vol. 3
1. Veillez iJ ce qiJe les.enfants ecoutent quotidiennement
les enregistrement& des morceaux qu'ils sont en train
d'etudler. Cette audition les pide iJfaire de rapides
progres.
2. La tonalislltion devrait tof4oursfaire partie des le<;ons
et des exercices quotidiens iJ Ia maison.
3. Une attention constante devrait etre donnee afln
d'obtenir une intonation co"ecte.
4. Dans le Vol. 3 on devrait mettre I' accent sur I' etude du
phrase. Les en/ants devraient apprendre iJflnirchaque
phrase pianissimo.
lnstrucciones para el Estudio del Tomo 3
1. Haga que los niDos escucben diariamente los discos de
Ia mllsica que estan estudiando en el momento. Esta audici6n
les ayuda a efectuar un progreso r&pi.do.
2. La sonidizacion debe ser inclufda en cada lecci6n y
debe ser parte de Ia pnictica diaria en casa.
3. Se debe prestar constante atencion a una correcta afinaci6n.
4. En el Tom. 3 se debe prestar un enfasis particular en el
estudio del fraseo. Los nmos deben aprendai a terminar Clda
frase pianissimo.
6
Tonalization
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Tonalisation To'f/iilmmg Sonidizaci6n
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Eacb lesson should beafn with tonalizatlon. TonaUzation Jede Stunde 11ollte mil To'f/iihrung beginnen. To'fliilmmg
should be stressed constantly In order to Improve and refine llollU 11tandig hervorgehoben werden, um tieR Ton zu
the tone. rerbesum uiUJ zu verfeinem.
At the lesson UH both bowlq alternatives ( M and V ) Beide BogeRstrkh·MoglkhkeiUn ( M u1Ul \1 )
lor 'be&bmiDI each exerc:lse. 11m Ariftmg jeder (/bung im Untenieht bellutuR.

Chaque le~;on devrait commencer par la tonalisation. On Cada lecci6n debe comenzar con sonidizaci6n. La sonidi.zaci6n
devrait tol4iours insister sur la tonalisation afin se debe enfatizar en forma constante para mejorar y refinar el
d' amtliorer et d' a/finer le ton. tono.
Pendant la le~;on utiliser les deux plternatives de En Ia lecci6n use los dos arqueos altemativos ( M y V )para
maniement de l'archet (
chaque exercice.
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pour commencer comenzar cada ejercicio.

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Exercises for Changing Strings

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Exercices pour le Changement des Cordes Ubtlllgen /ill' Sailenwechsel Ejercicios para Cambiar las cuentas

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Tllese exereises should be taupt at eacb Iessoo, and should
be practk:etl very slowly at first. Increase tbe speed as tbe
cblld's abiHty develops. As tbe speed Increases, tbe bow
strokes should become shorter.
Ces exercices devraient ~tre enseignes achaque let;on et
devraient ~tre pratiques tres lentement au debut. Puis plus
rapidement lorsque l'habilete de I' enfant s'est
developpee. Plus le tempo est rapide, plus les coups
d'archet devraient ~tre courts.
DUlse Ubtlllgen sollten itt jeder Sttlllde gewhrt werdett ruul
sOlltltt 1m Alifang sehr llutgstm~ geiibt werdett. Mil
Entwielclung der Fiihigkeil des Kilules sOil ilk
Geschwindigkeit erhOht werde1J. In dem MfJIIse wk dill
Geschwindlgkeit vmimml, sollten dk Bogelt8tliche kiirur
werden.
Estos ejercicios deben ser ensellados en cada lecci6n y deben ser
practicados muy lentamente al principio. Aumente Ia rapidez a
medida que Ia habilidad del nino se desarrolle. AI tiempo que Ia
velocidad aumenta, los golpes de arco deberan hacerse mas
cortos.

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Gavotte
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Allegro moderato P. ~artini

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Minuet
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Gavotte in G Minor
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Allegretto J S. Bach
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Gavotte en sol mineur Gavotte in G-MoU Oavota en sol menor
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<~m-ro.
Use a lbort bow stroke at tbe lodfcadon p, and a loJII stroke Benut::~ einen k~UUn BogeMtrlch beim Zeichen p, und ebNn
atf. Praetice to llnisb each pbrase beautifully, pianissimo, llmgen bei.f. tibe,,ietk Phrase schon zu beellikn, pllmissinlo,
llldua a lbort and soft stroke. unter Anwendung eines k~UUn SIUfften Strlches.
Lorsque vous voyez /'indication p, donnez un coup Use un golpe de arco corto cuando se indicap y un golpe largo
d' archet court, lorsque vous voyez l'indicationf; donne:: un cuando se indica/. Practique para terminar cada frase
coup d'archet long. Exercer vous afinir chaque phrase hermosamente, pianissimo, usando un golpe de arco suave
1/egamment, pianissimo, en donnant un coup d'archet y corto.
court et doux.

Tonalization

Tonalisation Sonidizaci6n
fi:v·'J.x.:.-m~

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Try to make all tbe tones have tbe resonance of tbe open Versuehe,allenTonendenKllmgderolfenenSallenr.ugeben.
strings.
Essayez de donner a tous les tons Ia resonance des Trate de hacer que todos.los tonos tengan Ia resorumcia de las
cordes libres. cuerdas al aire.

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Humoresque
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A. Dvorak
Poco Iento e grazioso r!/ ::t Jv~'""'-?

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PreUmioary Practice Pratique preliminaire Vorlii,q'ige UbiUfg. Practiea Preliminar

Use a very short bow stroke. Donne;; un coup d'archet tres · Verwentle eine11 gmt:; kur:;e11 Use un golpe de arco muy corto.
Keep the bow on the string court. Garde;; l'archet sur Ia Boge11rtrich. Halle Mil Bogen Mantenga el arco sobre Ia cuerda
duriD(I therest. corde pendant Ia silence. wiihren4 Mr Pause 1114 Mil durante el silencio.
Saite11.
16
[I]
Gavotte
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[!]
Gavotte in D Major
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Gavotte I
Allegro J. S. Bach
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I 1.: t C:'.., t::. c ~ li, < IJ ~ L ~ L~ ~'.

Play Gavottes land H in SU«ession, then repeat Gavotte I. Spiele GaWJtten I und II naciuliiUIIUler, tllmn wietlerlwle
GaWJtte I.
• ,.,..o'""
Jou41. successivement les Gavottes I et II, puis repetez Ia Toque las Gavotas I y n en sucesion, luego repita Ia Gavota I.
Gavotte I.
20
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TriO Exercise Exercice de 1Trille Triller Ubung Ejercicio de Trino
Play with a strong tooe. Use a Jouez avec un ton fort. Donnez Spiele mit einem sltli'Uit Toa; Toque con un tono fuerte. Use un
short bow stroke. un coup d'archet court. verweiUie kurr.e Bogemtriehe. golpe de arco cono.

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Chord Exercises
Play with the same resonant sound as that produeed when
tuning. Ia practicing chords, the forefinger should be lifted
off the bow. The bow should be beld and controlled
principally by the third and fourth fingers.
Akkord flbungen.
Spiele mit dem glelchen nsonnleniUien Kilmg w dem, der
beim StimnNn der Geige eruugt wlnl. Bei der Ubriag voa
Akkordea sollte der Zeigeftnger l'om Bogea weggehobelt
werden. Der Bogen sollle luluptsiichlkh mit dem dri#en und
l'iel'tea Finger gelulltea und kolttrolliert werden.

Exercices d' accord Ejercicios de Acordes

Jouer avec le m~me son resonant que celui produit quand
vous accordez /'instrument. Lorsque vous pratiquez les
m:cords /'index devrait ~tre releve de l'archet.
L'archet devrait ~tre tenu et contrliM principalement
par le troisieme et le quatrieme doigt.
Toque con el mismo sonido resonante como el producido en
afinar el violin. AI practicar los acordes, el dedo indice debe ser
levantado del area. El arco se debe sostener y controlar
principalmente por los dedos tercero y cuarto.

~
M

I =II= ~ I
~ g =II