Université de Strasbourg Diplôme d’Université d’Etudes Françaises C1

Institut International d’Etudes Françaises Session de mai 2015

Compréhension orale CORRIGÉ

Numéro d’étudiant : ……………………….

Épreuve notée sur 20

Durée : 45 minutes environ
CORRIGÉ
Vous allez entendre un enregistrement radiophonique de 10 minutes environ : Autour de la
question, RFI, émission du 3 novembre 2010).
- vous aurez tout d’abord 5 minutes pour lire les questions ;
- puis vous écouterez une première fois l’enregistrement ;
-vous aurez ensuite 5 minutes pour commencer à répondre aux questions ;
- vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement ;
- vous aurez encore 10 minutes pour compléter vos réponses.
La colonne de droite du questionnaire est un espace de brouillon que vous pouvez utiliser
librement pour prendre des notes. Cependant seules les réponses portées dans la colonne de
gauche seront prises en compte lors de la correction.
Vous répondrez à l’aide de mots et d’expressions du document. Il n’est pas nécessaire de faire
des phrases complètes.

Les questions suivent l’ordre du document.

1/ Quel est le thème du débat ? 1 point

Internet rend-il bête ?

2/ Alain Giffard est invité parce qu’il... 1 point

Cochez la bonne réponse.

! est philosophe.

X dirige un projet de recherche.

! a crée une association d’aide aux addictions.

! gère une entreprise spécialisée en technologie numérique.

3/Aujourd’hui, sur quoi s’oriente le débat sur le numérique ? 1 point

Les effets du numérique sur nos activités intellectuelles.

OU Les effets du numérique sur nos aptitudes cognitives.
OU Les effets du numérique sur nos capacités de lire, écrire, calculer

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4 / Sur quel aspect porte le débat pour les autres cultures ? Complétez le tableau.
(1 point par case juste) 3 points

Pour… Problématique du débat sur le numérique

les Anglais Disparition de la culture du fait journalistique

OU du fait scientifique

les Allemands Le syndrome du copier-coller

les Chinois Les questions d’addiction

5/ Quel lien est fait pour la première fois par Nicolas Carr dans son article ?
1 point

Le moteur de recherche Google et la lecture.

Pour « Google nous rend-il idiot ? » accorder 0,5 point

6/ Quel est le constat personnel fait par Nicolas Carr ? 1 point

Il ne savait plus lire après quelques années de lecture du Web.

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7/ Quelle est la différence entre la lecture numérique et la lecture classique ? Relevez et

expliquez la réflexion de l’invité.

5 points

• La lecture numérique met en oeuvre un type d’attention qui est vraiment différent de l’attention
de la lecture classique. (1 point)

• La lecture classique, c’est une attention soutenue OU une attention approfondie. (1 point)

• Et l’attention de la lecture numérique, c’est ce qu’on appelle une hyper attention. (1 point)

• Une attention qui nécessite d’être toujours relancée par des stimulus extérieurs. (1 point)

• La lecture numérique entraîne une surcharge cognitive OU un obstacle car il y a trop

d’informations. (0,5 point)

• La lecture numérique engendre une absence de réflexion. (0,5 point)

8/ Comment Nicolas Carr qualifie-t-il le « contrôle de l’attention ? »

1 point

La conquête des cerveaux.

9/ Selon le docteur Cohen, qu’ont permis les inventions telles qu’Internet ou la calculatrice ?

1 point

Elles ont permis de sous-traiter des fonctions OU stocker une partie de notre mémoire.

10/ Le neurologue affirme que par rapport à d’autres activités plus classiques, les activités sur
Internet… 1 point
X sollicitent les mêmes zones du cerveau.
! apportent un bénéfice cognitif indéniable.
! participent au développement de la mémoire.
! réactivent des régions oubliées de notre cerveau.

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11/ Sur quelle opinion Alain Giffard rejoint le docteur Cohen ?

1 point

Le cerveau n’est pas altéré par nos activités sur le Web

12/ Qu’est-ce qu’un « style cognitif » ? Relevez la définition que donne Alain Giffard.
1 point

C’est une manière d’organiser nos différentes opérations intellectuelles.

OU une manière d'appréhender le monde (0,5 point).

13/ Selon l’invité, quelle combinaison est indispensable à la construction du lecteur ?

0,5 point
! La lecture et la curiosité.
X La lecture et la réflexion.
! La lecture et l’identification.
! La lecture et le sens critique.

14/ Que veut montrer Alain Giffard à travers son exemple de gestion de courrier ? Expliquez.
1,5 point

On ne trie pas son courrier électronique car le logiciel de gestion de courrier électronique va le

faire à notre place et donc l’opération de base de la mémoire, le classement ou la récapitulation

disparaît (1 point), or c’est l’opération qui engendrait la réflexion. (0,5 point)

FIN DE LA COMPRÉHENSION ORALE.

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