Séance : négociation du projet

Analyse de l’intitulé Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la
du projet sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions

Explication des Rédiger : écrire faire élaborer

mots clés
Une lettre ouverte : un écrit bref qui soulève un problème elle est de
type argumentatif elle s’adresse à un large public. En général, on
trouve la lettre ouverte dans le journal
Une autorité compétente : Responsable : (Maire-directeur-
président…)
Pour : Dans le but de ; afin que ….
Sensibiliser : faire réagir attirer l’attention …
Reformulation de À l’occasion de la journée mondiale des maladies rares qui coïncide
l’intitulé du projet au 20 février. Votre lycée organise une journée de sensibilisation et
vous êtes chargés de rédiger au chef de la daïra des lettres ouvertes
dans lesquelles vous attirerez son attention à la situation dégradée des
services de santé dans le pays afin de résoudre ces problèmes
Séance : Evaluation diagnostique
Texte :
Rire, c'est bon pour la santé !
Selon plusieurs chercheurs, le rire n’est pas seulement bon pour le moral, ça nous aiderait à
maintenir une bonne santé physique
D’abord, Le rire est l'un des remèdes les plus faciles, économiques et efficaces contre le
stress. Le rire permet aussi de relâcher les muscles tendus et de libérer l'esprit de ses
préoccupations. De plus, le rire améliore la circulation sanguine et l'oxygénation du muscle
cardiaque, ce qui diminue le risque de formation d'un caillot sanguin. Enfin, le rire favorise la
sécrétion d'endorphines, nos morphines naturelles, et des catécholamines, des hormones qui
luttent contre l'inflammation. En riant, nous pourrions donc aider à lutter contre les douleurs
chroniques. Il suffit de rire dix minutes chaque jour pour être en forme.
Katia Marand - Médecin des hôpitaux le 01/04/2006
Questions :
1- Quel est le thème de ce texte ?
2- Quel est le type de ce texte ?
3- Identifiez la thèse de ce texte ?
4- Identifiez les arguments employés par l’auteur ?
5- A quelle conclusion arrive l’auteur ?
6- Pourquoi l’auteur a-t-il écrit ce texte ?
7- Quel est le lexique employé par l’auteur
8-L’auteur se manifeste dans ce texte justifiez
Séance : mise en place de la séquence
 Explication des mots clés :
Analyse de l’intitulé de Produire un texte pour défendre une opinion.
la séquence

Explication des mots clés Produire : rédiger

Défendre une opinion ; Soutenir une idée une thèse par
exemple je suis pour la pratique du sport donc je défends
cette idée par des arguments

 Lancement de la production écrite :

À l’occasion de la journée mondiale des femmes qui coïncide avec le 8 mars de chaque année
vous êtes chargés de rédiger un article où vous exprimerez votre opinion sur le travail des
femmes. Votre travail sera publié dans le journal de votre lycée le mois prochain.
Séance : Compréhension de l’oral
1ere écoute : Ecoutez le document, prenez des notes puis répondez aux questions posées :
1- Combien de voix entendez-vous ?
-On entend une seule voix, c’est une femme qui parle
2- Le thème abordé dans la vidéo est :
- Pourquoi est-il important d’apprendre le français ?
- Comment peut-on apprendre le français ?
- Les langues étrangères dans le monde. (Choisissez la bonne réponse)
2 eme écoute : Détectez les mots et les expressions qui renvoient au champ lexical du mot «
langue » :
- Apprendre le français- langue étrangère -la plus parlée- l’anglais- le chinois-langue
officielle-vocabulaire …
Activité 03 : Répondez par « vrai » ou « faux » :
- L’apprentissage de plusieurs langues réduit les opportunités professionnelles f
- Peu de personne parlent le français dans le monde. f
- Le français est la langue officielle des relations internationales. v
- La France est parmi les pays les moins visité dans le monde f
Activité 04 : Dans ce document la femme qui parle :
- Défend l’apprentissage du français.
- Dénonce l’apprentissage de français.
- Elle est neutre. (Choisissez la bonne réponse)
3 eme écoute : Complétez le tableau suivant à partir des notes prises :
La thèse défendue L’apprentissage de langues étrangères est
important actuellement surtout le
français.
Les arguments avancés pour - 223 millions de personnes dans le
défendre la thèse monde sont francophones.
- La France est le 6 -ème pays le
plus important dans le monde.
- Le français est la langue officielle
de ONU, UNISCO, UNION
européenne et la croix rouge
internationale.
- Le français est une base
commune à plusieurs langues.
 La conclusion La langue française est très facile à
apprendre.
Synthèse : Complétez le passage suivant par les mots ou les expressions de la liste suivante :
L’importance de l’apprentissage du français- arguments illustrés- convaincre- l’utilité.
Dans ce document audiovisuel, la femme défend le thème de l’importance de
l’apprentissage du français par des arguments illustrés, pour convaincre les internautes de
l’utilité de cette langue.
Situation intégration partielle :
L’apprentissage des langues étrangères est-il important dans notre vie actuelle ? Que pensez-
vous ?
Séance : compréhension de l’écrit 1
I. Rappelle du sujet :
À l’occasion de la journée mondiale des femmes qui coïncide avec le 8 mars de chaque année
vous êtes chargés de rédiger un article où vous exprimerez votre opinion sur le travail des
femmes. Votre travail sera publié dans le journal de votre lycée le mois prochain.
II. Élaboration du plan :
Introduction : présentation du thème et de la thèse
Développement : les arguments avec exemple
Conclusion : reformulation et confirmation de la thèse
I. Élaboration de la grille d’évaluation
Critères de réussite Oui Non

1. Je dois respecter le thème

2. Je dois respecter le plan
3. Je dois donner n thèse claire
4. Je dois donner des arguments pertinents
5. Je dois utiliser au moins un exemple
6. Je dois utiliser des articulateurs de classement
7. Je dois utiliser des articulateurs logiques
8. Je dois utiliser des modalisateurs
9. Je dois reformuler et confirmer ma thèse
10. Je dois ponctuer mon texte.
Séance : remédiation
Exercice 1 : Classez les arguments suivants dans le tableau ci-dessous :
1-Fumer c’est dire aux autres qu’on est adulte.
2-Fumer c’est incommoder les non-fumeurs.
3-Le tabac fait jaunir les dents.
4-Le tabac provoque de graves maladies.
5-Le fait fumer c’est assurer le respect des autres.
6-Le fait de fumer met de l’ambiance entre amis
Avantages du tabac Inconvénients du tabac

Exercice 2 : Complétez les phrases suivantes en utilisant les mots de liaison appropriés pour
exprimer la cause et la conséquence.
1. Il a étudié toute la nuit, ____ il a réussi son examen.
2. Elle était en retard, ____ elle a manqué le début du film.
3. ____ il pleuvait, nous avons décidé de rester à la maison.
4. J'ai mangé trop de bonbons, ____ j'ai eu mal au ventre.
5. ____ elle s'est entraînée tous les jours, elle a remporté la compétition.
6. ____ il avait oublié son parapluie, il est arrivé trempé au travail.
7. Il a économisé de l'argent, ____ il a pu acheter un nouvel ordinateur.
8. ____ elle était fatiguée, elle s'est endormie pendant le film.
9. J'ai perdu mon téléphone, ____ je n'ai pas pu répondre à l'appel.
10. ____ nous avons raté le train, nous sommes arrivés en retard à la réunion.
Exercice3 : quel est le rapport logique exprimé dans les phrases suivantes :
1. Le mistral souffle depuis trois jours ; c'est pourquoi la plage est déserte.
2. Je ne me baignerai pas car l'eau est très froide.
3. Comme il le temps est très nuageux, je vais me promener dans l'arrière-pays.
4. Je vais chez le médecin car j'ai très mal au dos.
5. Il m'a conseillé le repos donc je n'irai pas travailler demain.
6. Paul ne quitte pas sa cabine tant il a le mal de mer !
7. Je travaille tout l'été si bien que je prendrai mes vacances en octobre.
Séance : compréhension de l’oral
Texte :
La musique et les jeunes.
Il faut souligner que la musique est au cœur de l’activité quotidienne des jeunes. Selon une
enquête sur les pratiques culturelles, les jeunes sont parmi les plus grands consommateurs de
musique. Elle est, pour eux, une source de plaisir, de divertissement, d’évasion et un moyen
de socialisation.
D’abord, les jeunes considèrent la musique comme un nouveau style de vie et en profitent
pour exhiber leurs particularités et affirmer leur personnalité. En effet, la musique est devenue
un moyen de se démarquer de la génération précédente. La nouveauté des styles crée une
séparation avec les gouts musicaux des parents. Ensuite, elle est effectivement un moyen
d’intégrer un groupe. C’est une source de rassemblement collectif et de plaisir (fête, chant,
dance). Aussi, elle contribue à enrichir l’esprit des jeunes et à leur donner plus de chance de
s’harmoniser avec les changements et les évolutions que connait notre monde. Enfin, elle est
une forme d’expression humaine individuelle, c’est pourquoi les jeunes ont créé d’autres
genres de musique qui traduisent mieux leur perception du monde.
Pour conclure, je pense que personne ne peut nier que nous vivons dans un monde qui
évolue à un rythme foudroyant et que la musique, en tant que mode de communication, est
l’une des formes d’expression humaine qui peut jouer un rôle primordial dans cette évolution..

Mohammed Bouchriha, La jeunesse et le monde, Site d’Internet :

Francaislycee.com.

Questions :
1. Complétez le tableau suivant :
Qui ? A qui ? De quoi ? pourquoi ?

2. Relevez du texte les expressions qui renvoient au mot «Musique ».

………………………………………………………………………………………………
3. Répondez par « vrai ou faux »
a. La musique fait partie de l’activité quotidienne des jeunes.
b. Les jeunes écoutent de la musique pour cacher particularités.
c. Le nouveau style de la musique est le même que celui des parents.
d. La musique peut participer à l’évolution du monde.
4. « pour exhiber leurs particularités ».Le mot souligné veut dire :
Cacher - Montrer - Expliquer
5. L’auteur de ce texte, est-il pour ou contre la musique ? Justifiez votre réponse.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
6. Pour convaincre les lecteurs de l’importance de la musique dans la vie des jeunes, l’auteur
avance des arguments. Relevez-les ; puis, classez- les dans le tableau ci-dessous :
Arguments Articulateurs.

7. L’énonciateur, s’implique-t-il dans son discours ? Justifiez votre réponse.

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
8. Quelle est la visée communicative de ce texte.
………………………………………………………………………………………………
Activité de synthèse : Complétez le tableau suivant :
Parties du texte Contenu Outils linguistiques.
Introduction

Développement

Conclusion
Séance : compréhension de l’écrit 2
Texte :
La formation en ligne
De nos jours, la transformation digitale a radicalement bouleversé nos modes de vie, les
méthodes éducatives s’adaptent désormais aux évolutions technologiques.
Aujourd’hui, l’e-learning ou « la formation en ligne » opère une révolution dans
l’enseignement et l’apprentissage. Il semble séduire de plus en plus d’adeptes au point de
devenir l’outil pédagogique privilégié des formateurs. La formation en ligne présente
certainement de très nombreux avantages par rapport aux méthodes pédagogiques
traditionnelles.
Tout d’abord , l’e-learning est une solution pédagogique qui offre davantage de flexibilité car
il est adapté aux emplois du temps de chacun. Il permet de libérer du temps aux formateurs et
aux entreprises qui peuvent former leurs salariés sans perturber le fonctionnement de leur
organisation. Les apprenants quant à eux peuvent se consacrer à leur formation au moment de
la journée qu’ils désirent.
De plus, L’e-learning présente le grand avantage d’offrir l’accès à ses formations n’importe
où, n’importe quand et sur n’importe quel appareil. Pour cela, seule une connexion Internet
suffit. L’apprenant aura la possibilité d’effectuer ses formations 7j/7 et 24h/24.
En outre, l’e-learning leur offre une plus grande liberté et un degré d’autonomie important car
ils peuvent évoluer à leur propre rythme. Ils sont libres de travailler sur le module de leur
choix, de passer au chapitre suivant ou de revenir plusieurs fois sur un point précis du cours.
Enfin, la formation en ligne nous permet également de résoudre les problèmes liés aux
contraintes géographiques des formateurs et des apprenants qui n’ont pas besoin de se
déplacer. Cette solution résout ainsi les problèmes des entreprises qui ont besoin de former
toutes leurs équipes réparties sur plusieurs pays différents.
Pour conclure, l’e-learning se présente aujourd’hui comme une alternative aux formations
traditionnelles notamment dans la situation que nous vivons.
www.apolearn.com, (texte adapté)
Activités d’exploration et de découverte :
1. Analyse de l’image de texte (para-texte) :
*Observez le texte sans le lire et dites comment il se présente ? Quels sont les éléments qui
le composent ?
 Titre : « la formation en ligne »
 Source : www.apolearn.com
 Nombre de paragraphes : 6 paragraphes
2. Lecture silencieuse /recherche :
Lisez le texte silencieusement puis soulignez les mots qui introduisent les arguments,
comment les appelle-t-on ? Quelle est leur fonction ?
  Il s’agit d’un texte argumentatif « sur les formations en ligne »
 Des articulateurs de classement et des introducteurs d’arguments, ils servent à
organiser le texte et classer les arguments.
3. Vérification des hypothèses de sens :
Le thème traité dans ce texte est la formation en ligne.
4. La grille de communication : complétez la grille de communication suivante :
Qui ? A qui ? De quoi ? Dans quel but ?
L’auteur Au public De la formation en Convaincre de
ligne « l’e-learning » l’importance « l’e-
learning ».

I. Activités de construction du sens :

1. A travers quel autre nom est désignée la formation en ligne par l’auteur ?
-Elle est désignée par le nom « e-learning » qui est un mot emprunté de l’anglais
2. Quelle est la thèse défendue par l’auteur ?
-La thèse : « En effet, elle présente de très nombreux avantages par rapport aux
méthodes pédagogiques traditionnelles »
3-Pour soutenir son point de vue, l’auteur avance plusieurs arguments. Citez-les
Les arguments :
 Il offre davantage de flexibilité
 L’e-learning offre une plus grande liberté et un degré d’autonomie
 Il permet également de résoudre les problèmes liés aux contraintes
géographiques des formateurs et des apprenants qui n’ont pas besoin de se
déplacer.
4. Par quoi sont introduits les arguments, quelle est leur valeur ?
-Les arguments sont introduits par des articulateurs de classement ou des introducteurs
d’arguments, ils servent à organiser le texte, introduire et organiser les arguments

5. L’auteur s’implique dans son discours, dégagez les marques de son implication
Indices explicites Indices implicites
Pronom possessif « nos » L’adverbe « certainement »
Pronom personnel « nous » Le vocabulaire appréciatif « libre,
flexibilité, autonomie … »
Verbe d’opinion « sembler »
6. Quel est le rapport logique exprimé dans les phrases suivantes ? À travers quel moyen est-il
exprimé ?
- « L’e-learning leur offre une plus grande liberté et un degré d’autonomie important car ils
peuvent évoluer à leur propre rythme »
*un rapport logique de cause, exprimé à travers l’articulateur logique « car »
- « Il nous permet également de résoudre les problèmes liés aux contraintes géographiques
des formateurs et des apprenants qui n’ont pas besoin de se déplacer. Cette solution résout
ainsi les problèmes des entreprises »
* un rapport de conséquence, exprimé à travers l’articulateur « ainsi »
7. Quel est le but de l‘auteur dans ce texte ?
L’auteur de ce texte veut convaincre le public de son point de vue.
II. Activité de synthèse : faites le plan de ce texte
Le thème du texte L’impact de e-learning sur position
les méthodes éducatives
La thèse La formation en ligne L’auteur est pour l’e-
présente certainement de learning
très nombreux avantages
par rapport aux méthodes
pédagogiques
traditionnelles
Les arguments -la flexibilité horaire
-les formations en ligne
sont accessibles partout
-résolutions des contraintes
géographiques
-autonomie des
apprenants.

III. Situation d’intégration partielle :

Pensez-vous que la formation en ligne pourrait évoluer dans le futur afin de mieux répondre
aux besoins éducatifs variés ?
Séance : Mise en place de la séquence
Définition des mots clés
La lettre ouverte :
Pour informer, attirer l’attention, sensibiliser un grand membre de personnes (publics) ou des
responsables (maire, ministre, président,….) à un problème, un fait et proposer des solutions.
En général, on trouve la lettre ouverte dans le journal.
Produire : Rédiger, écrire, élaborer, faire
Lancement de la production du départ :
A l’occasion de la journée du savoir qui coïncide avec le 16 avril, votre lycée est dépourvu
d’une bibliothèque, un espace à la fois culturel et pédagogique où les élèves peuvent réviser,
lire et s’épanouir.
Consigne :
Rédigez une lettre ouverte destinée au directeur de votre établissement pour lui convaincre
de l’utilité de cette infrastructure, la lettre sera publiée dans le journal du lycée.