Avant-propos

Mode d’emploi
Ces tests sont à photocopier. Un test est proposé par unité. L’objectif est de faire le point sur les progrès de
l’élève : j’écoute et je comprends, je lis et je comprends, j’observe et je parle.
Voici les transcriptions à lire aux élèves pour les activités d’écoute (J’écoute et je comprends).

Unité 1 Unité 5

Méthodologie
A 1. 3 + 4. A 1. Il fait froid.
2. un roi, une reine 2. Il fait beau.
3. le foot, le basket 3. Il pleut.
4. la flûte, le piano B 1. Je ne vais jamais à la piscine.
5. My name is Max.
2. Je vais souvent au cinéma.
B 1. J’ai anglais mardi matin.

de cours
Premiers jours
3. Je vais parfois au restaurant.
2. J’ai français lundi après-midi.
3. J’ai anglais lundi matin.
Unité 6
C Dire les phrases en mettant le ton
1. Entre Petit Chaperon vert ! 2. Prends ton livre ! A 1. Elle est furieuse.
3. Entrez les enfants ! 2. Il est fatigué.
3. Il est stupide.

livre de l’élève
Exploitation du
Unité 2 4. Elle est mignonne.
B 1. Pourquoi est-elle ton amie ?
A 1. J’adore le foot. 2. Pourquoi elle ne parle pas ?
2. Je joue du piano.
3. Pourquoi elle ne caresse pas Milou ?
3. Tu joues de la trompette.
4. Le tennis, c’est génial !
5. Zut ! Où est ma flûte ? Unité 7

Super Tests
B 1. Le mardi, elle joue au foot et jeudi au basket.
A 1. Il dort.
2. Tu veux jouer aux cartes ou aux échecs ?
2. Il se lève.
3. Je peux jouer cette chanson au piano.
3. Il prend son petit-déjeuner.
4. Il prend sa douche.
Unité 3
B 1. Je regarde la télé.
A 1. Continue tout droit. 2. J’écoute la radio.
2. Tourne à gauche. 3. Tu as vu l’homme vert.
Portfolio
Mon Super

3. Traversez ici ! 4. Tu as lu une super BD.

B 1. Il écoute une chanson. 5. J’ai écouté la radio.
2. Ils ont un restaurant. 6. J’ai regardé la télé.
3. L’école est en face de la poste. 7. Tu vois l’homme vert.
8. Tu lis une super BD.
Unité 4
Unité 8
cahier d’activités
Corrigés du

A 1. Le chat est sur le banc.

2. Le chat est près du banc. A 1. Je vais à l’école à pied.
3. Le chat est sous le banc. 2. Il adore aller chez sa grand-mère en vélo.
B 1. Deux tickets pour le film avec Johnny Depp 3. Il peut aller jouer dans le parc en roller.
s’il vous plaît. B Dans notre classe, nos moyens de transports
2. Bonjour, vous avez la BD de Super Max ? préférés sont :
photocopier
Fiches à

3. Je voudrais un croissant, s’il vous plaît. 1. le métro 2. le bus 3. le train et enfin 4. l’avion.

69

155655_069-096.indd 69 27/03/09 15:22:38

 ......................................
Nom : ....................................

Unité 1 Prénom : ..............................

.................. ...................

............ ..........................
Date : ....................................

J’écoute et je comprends.

A. Écoute et relie.
1 • • l’histoire
2 • • les maths
3 • • l’anglais
4 • • la musique
5 • • le sport
B. Écoute et numérote le bon dessin.

.................... .................... ....................

Je lis et je comprends.

Entoure la phrase correcte.

1. 2. 3.
a. Entre Petit Chaperon vert. a. Prenez votre livre. a. Entrez les enfants
b. Entrez Petit Chaperon vert. b. Prends ton livre. b. Entre mon enfant !

• Super Tests 70

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 27/03/09 15:22:40
Avant-propos Mode d’emploi Méthodologie Premiers jours Exploitation du Super Tests Mon Super Corrigés du Fiches à
de cours livre de l’élève Portfolio cahier d’activités photocopier
français
histoire

71
J’observe et je parle.

Je connais les matières.

Je connais les mots.

géographie

sciences

155655_069-096.indd 71
anglais
 ......................................
Nom : ....................................

Unité 2 Prénom : ..............................

.................. ...................

............ ..........................
Date : ....................................

J’écoute et je comprends.

A. Écoute et relie.
1 2 3 4 5
• • • • •
• • • • •

B. Écoute et numérote les dessins.

.................... .................... ....................

Je lis et je comprends.

• 1.2. LeLa magie,

rat joue à l’ordinateur.
• 3. Il fait du théâtre.
c’est génial !
e. • • 4. Je n’aime pas le foot. • a.
• 5. Jouer aux échecs, c’est difficile !
•
d. •
• c. • b.
• Super Tests 72

155655_069-096.indd 72 27/03/09 15:22:40

 Avant-propos
J’observe et je parle.

A. Conjugue le verbe jouer + instruments de musique.

Mode d’emploi
Méthodologie
Je ............................................ Tu ............................................ Il .............................................
.................................................... .................................................... ..................................................

de cours
Premiers jours
B. Conjugue le verbe jouer + jeu, sport.

livre de l’élève
Exploitation du
Je ............................................ Tu ............................................ Il ............................................. Elle .........................................
.................................................... .................................................... .................................................. ....................................................

C. Réponds à la question.

Super Tests
Tu es musicien/ne ?
.........................................................................................................................................................................................................................................................

Portfolio
Mon Super
cahier d’activités
Corrigés du
photocopier
Fiches à

73

155655_069-096.indd 73 27/03/09 15:22:40

 ......................................
Nom : ....................................

Unité 3 Prénom : ..............................

.................. ...................

............ ..........................
Date : ....................................

J’écoute et je comprends.

A. Écoute et numérote les dessins.

.................... .................... ....................

B. Écoute et entoure la bonne réponse.

1 2 3
a. Ils écoutent une chanson. a. Ils ont un restaurant. a. L’école est en face de la poste.
b. Il écoute une chanson. b. Ils sont au restaurant. b. L’école est devant la poste.

Je lis et je comprends.

Relie le mot au dessin.

1. entre • • a.
2. devant • • b.
3. en face de • • c.
4. après •
• d.
5. à gauche •
• e.
• Super Tests 74

155655_069-096.indd 74 27/03/09 15:22:41

 Avant-propos
J’observe et je parle.

A. Retrouve les mots.

Mode d’emploi
Méthodologie
1. ...................................... 2. ...................................... 3. ...................................... 4. ...................................... 5. ......................................

de cours
Premiers jours
B. Retrouve le nom des saisons.

livre de l’élève
Exploitation du
1. ...................................... 2. ...................................... 3. ...................................... 4. ......................................

C. Réponds à la question.

Super Tests
Dans la classe, où es-tu ? Je suis devant…, derrière …, entre…
.........................................................................................................................................................................................................................................................

Portfolio
Mon Super
cahier d’activités
Corrigés du
photocopier
Fiches à

75

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 ......................................
Nom : ....................................

Unité 4 Prénom : ..............................

.................. ...................

............ ..........................
Date : ....................................

J’écoute et je comprends.

A. Écoute et numérote les dessins.

.................... .................... ....................

B. Écoute et entoure la bonne réponse.

1 2 3
a. à la boulangerie a. à la pharmacie a. au parc
b. au parc b. au cinéma b. au cinéma
c. à la bibliothèque c. à la boulangerie c. à la boulangerie

Je lis et je comprends.

Relie les phrases au dessin.

1. L’oiseau est dans l’arbre. • • a.

2. Le chat est près de l’arbre. • • b.

3. Mila est entre le chat et son
chien et devant le banc. •
• c.
• Super Tests 76

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 Avant-propos
J’observe et je parle.

A. Conjugue le verbe aller + lieux de la ville.

Mode d’emploi
Méthodologie
Je ............................................ Tu ............................................ Il ............................................. Ils .............................................
.................................................... .................................................... .................................................. ....................................................

de cours
Premiers jours
B. Réponds aux questions.
1. Aujourd’hui, il fait froid ?
.........................................................................................................................................................................................................................................................

2. Où vas-tu après l’école ?

livre de l’élève
Exploitation du
.........................................................................................................................................................................................................................................................

Super Tests
Portfolio
Mon Super
cahier d’activités
Corrigés du
photocopier
Fiches à

77

155655_069-096.indd 77 27/03/09 15:22:42

 ......................................
Nom : ....................................

Unité 5 Prénom : ..............................

.................. ...................

............ ..........................
Date : ....................................

J’écoute et je comprends.

A. Écoute et numérote les dessins.

.................... .................... ....................

B. Écoute et choisis le nombre.

1 2 3
a. 0 fois a. 0 fois a. 0 fois
b. 1 ou 2 fois b. 1 ou 2 fois b. 1 ou 2 fois
c. 4 fois c. 4 fois c. 4 fois

Je lis et je comprends.

Lis et relie.
• a.
1. Nous sommes au parc d’attractions. •
2. Vous pouvez aller au zoo. • • b.
3. Vous visitez l’Atomium. •
• c.
4. Vous prenez un ticket au musée. •
5. Vous faites une photo de Mini-Europe. • • d.
• e.
• Super Tests 78

155655_069-096.indd 78 27/03/09 15:22:42

 Avant-propos
J’observe et je parle.

A. Récite le verbe être au présent.

Mode d’emploi
.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

Méthodologie
B. Récite un verbe en -er au présent.
.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

de cours
Premiers jours
C. Réponds à la question.
Qu’est-ce qui t’intéresse ?
.........................................................................................................................................................................................................................................................

livre de l’élève
Exploitation du
.........................................................................................................................................................................................................................................................

Super Tests
Portfolio
Mon Super
cahier d’activités
Corrigés du
photocopier
Fiches à

79

155655_069-096.indd 79 27/03/09 15:22:43

 ............ ..........................
Nom : ....................................

Unité 6 Prénom : ..............................

.................. ...................

............ ..........................
Date : ....................................

J’écoute et je comprends.

A. Écoute et numérote les dessins.

.................... .................... .................... ....................

B. Écoute et relie.
1. • • a. Parce qu’elle a peur des chiens.
2. • • b. Parce qu’elle est sympa.
3. • • c. Parce qu’elle est timide.
Je lis et je comprends.

Lis et relie.
1. Je suis en colère. • •
2. Tu es farceuse. • •
3. Je suis vieille. • •
4. Tu es méchant. • •
5. Je suis fatiguée. • •
• Super Tests 80

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 Avant-propos
J’observe et je parle.

A. Pose une question avec pourquoi.

Mode d’emploi
.........................................................................................................................................................................................................................................................

B. Donne une réponse avec parce que.

Méthodologie
.........................................................................................................................................................................................................................................................

C. Parle d’une personne de ta famille.

.........................................................................................................................................................................................................................................................

de cours
Premiers jours
livre de l’élève
Exploitation du
Super Tests
Portfolio
Mon Super
cahier d’activités
Corrigés du
photocopier
Fiches à

81

155655_069-096.indd 81 27/03/09 15:22:44

 ............ ..........................
Nom : ....................................

Unité 7 Prénom : ..............................

.................. ...................

............ ..........................
Date : ....................................

J’écoute et je comprends.

A. Écoute et numérote les dessins.

.................... .................... .................... ....................

B. Écoute et classe les phrases.

Présent phrases ............................................................................................................................................................................................
Passé phrases ............................................................................................................................................................................................

Je lis et je comprends.

Lis et relie.
Passé Présent

1. J’ai mangé un croissant.

2. Tu prends ce livre ?

3. Il achète des cartes postales.

4. Nous avons fait un beau dessin.

5. Vous avez dormi dans ce lit ?

• Super Tests 82

155655_069-096.indd 82 27/03/09 15:22:44

 Avant-propos
-
J’observe et je parle.

A. Conjugue le verbe dormir au passé composé.

Mode d’emploi
.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

Méthodologie
B. Conjugue le verbe prendre au passé composé.
.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

de cours
Premiers jours
C. Je réponds à la question.
Qu’est-ce que tu as fait ce matin ?
.........................................................................................................................................................................................................................................................

livre de l’élève
Exploitation du
.........................................................................................................................................................................................................................................................

Super Tests
Portfolio
Mon Super
cahier d’activités
Corrigés du
photocopier
Fiches à

83

155655_069-096.indd 83 27/03/09 15:22:46

 ............ ..........................
Nom : ....................................

Unité 8 Prénom : ..............................

.................. ...................

............ ..........................
Date : ....................................

J’écoute et je comprends.

A. Écoute et numérote les dessins.

.................... .................... ....................

B. Écoute et classe les moyens de transport.

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

• Super Tests 84

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 Avant-propos
Je lis et je comprends.

Lis et relie.
•

Mode d’emploi
1. Je vais au cinéma à vélo. •
2. Nous venons en tram. • •

Méthodologie
3. Tu vas à Paris en avion. • •
4. Il a vu un accident de voitures. • •

de cours
Premiers jours
5. Vous venez en roller ? •
•

livre de l’élève
Exploitation du
J’observe et je parle.

A. Conjugue le verbe venir au présent.

.........................................................................................................................................................................................................................................................

Super Tests
.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

B. Pose trois questions avec quel(s)/quelle(s).

.........................................................................................................................................................................................................................................................
Portfolio
Mon Super

.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

C. Réponds à la question.
cahier d’activités
Corrigés du

Quel est ton moyen de transport préféré et pourquoi ?

.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................
photocopier
Fiches à

85

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 C’est un document qui me permet de savoir ce que je sais faire en français, de montrer mes
progrès. Je le remplis régulièrement avec mon professeur. Grâce à mon Super Portfolio, je sais
ce qu’il me reste à apprendre.
Je peux montrer mon portfolio à ma famille, à mes amis, à d’autres professeurs. J’ai des traces
de ce que je sais faire en français dans la partie dossier de mon Super Portfolio.
Mon nom : ..............................................................................................................................................................................................................................
Mon prénom : .....................................................................................................................................................................................................................
Ma/Mes langue(s) maternelle(s) : ...............................................................................................................................................................

Ma vie quotidienne
Dans ma famille, je parle en : ........................................................................................................................................................................................
En classe, je parle / j’écris / je lis en : .........................................................................................................................................................................
Je connais aussi d’autres langues : ............................................................................................................................................................................
J’apprends aussi d’autres langues : ...........................................................................................................................................................................

Dans mon dossier, je peux mettre : une photo de ma famille pour la présenter, une photocopie
de mes livres de classe, les drapeaux des langues que je parle, etc.

Mes contacts avec la culture d’autres pays

Je connais et je mange des plats d’autres pays : ...............................................................................................................................................
Je connais des personnes célèbres d’autres pays : ...........................................................................................................................................
J’écoute des chansons, je regarde des films en : ...............................................................................................................................................
J’écoute la radio, je regarde la télé en : ...................................................................................................................................................................
Je lis en : ..................................................................................................................................................................................................................................

Dans mon dossier, je peux mettre : des plats étrangers découpés dans des magazines, des photos de
personnes célèbres d’autres pays, des liens Internet pour écouter des chansons étrangères,
des extraits de programmes de télévision, des tickets de cinéma, etc.

Mes contacts avec des personnes d’autres pays

J’ai voyagé, j’ai habité des pays où on parle : ......................................................................................................................................................
J’ai des amis, de la famille dans d’autres pays : ..................................................................................................................................................

Dans mon dossier, je peux mettre : des billets de train, d’avion, des photos de mes amis étrangers,
de ma famille à l’étranger, etc.
✂

• Mon Super Portfolio 86

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 Avant-propos
u
A1.2 Comprendre : écouter
Je peux comprendre : ☺☺ ☺
• des consignes simples dans la classe

Mode d’emploi
• le vocabulaire des matières scolaires
• le vocabulaire des activités
• quelqu’un qui parle de son emploi du temps
• quelqu’un qui parle de ses activités
• la présentation du blog de mes amis

A1.2 Comprendre : lire

Méthodologie
Je peux lire et comprendre : ☺☺ ☺
• des mots connus
• globalement des documents simples
• une lettre simple et courte
• un sondage sur mes activités

de cours
Premiers jours
A1.2 Parler : prendre part à une conversation
Je peux : ☺☺ ☺
• demander à quelqu’un quelle est sa matière préférée
• donner des consignes à un(e) ami(e)
• demander à quelqu’un ce qu’il fait le week-end
• demander à quelqu’un s’il fait de la musique, du sport…

livre de l’élève
Exploitation du
• répondre à ces questions
• faire un sondage auprès de ma famille sur leurs activités
• participer à un jeu en français avec des amis
• présenter mon blog Mes activités en répondant à des questions

A1.2 Parler : en continu

Je peux : ☺☺ ☺

Super Tests
• me présenter et présenter mes amis
• réciter une poésie, chanter une chanson
• présenter les 3 matières préférées de ma classe

A1.2 Écrire
Je peux : ☺☺ ☺
Portfolio
Mon Super
• recopier sans erreur des mots ou des phrases simples
• remplir une grille de sondage
• écrire une lettre courte et simple pour présenter une école bizarre
• présenter par écrit les réponses à un sondage

A1.2 Compétences culturelles

Je connais: ☺☺ ☺
• des fêtes francophones (en France, en Belgique)
cahier d’activités
Corrigés du

• d’autres fêtes que je peux présenter à mes amis

➡ A1.1 Je peux aussi : ...........................................................................................................................................................................................

Dans mon dossier, je mets : ..................................................................................................................................................................
photocopier
Fiches à
✂

87

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 –
A1.2 Comprendre : écouter
Je peux comprendre : ☺☺ ☺
• des consignes simples dans la classe
• des indications de chemins à suivre
• le vocabulaire de la ville
• le vocabulaire de la météo
• la présentation de la maquette de la ville d’un(e) ami(e)

A1.2 Comprendre : lire

Je peux lire et comprendre : ☺☺ ☺
• des mots connus
• des cartes postales simples
• des petites annonces
• un poster de promotion pour une ville (Québec)
• un SMS
• une lettre de remerciements

A1.2 Parler : prendre part à une conversation

Je peux : ☺☺ ☺
• demander à quelqu’un sa saison préférée
• demander un chemin dans l’école
• demander à quelqu’un si un objet est à lui
• répondre à ces questions
• faire des courses dans un magasin (Je voudrais…)
• participer à un jeu en français avec des amis
• présenter la maquette de ma ville en répondant à des questions

A1.2 Parler : en continu

Je peux : ☺☺ ☺
• dire où je vais
• dire le chemin que je prends
• réciter une poésie, chanter

A1.2 Écrire
Je peux : ☺☺ ☺
• recopier sans erreur des mots ou des phrases simples
• écrire une carte postale courte et simple
• écrire un avis de recherche court et simple
• écrire des phrases pour présenter ma ville sur un poster

A1.2 COMPÉTENCES CULTURELLES

Je connais : ☺☺ ☺
• des noms de rues dans différents pays
• des manières d’inventer des noms de rues, d’avenues, de places

➡A1.1 Je peux aussi : ............................................................................................................................................................................................

Dans mon dossier, je mets : ..................................................................................................................................................................
✂

• Mon Super Portfolio 88

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 Avant-propos
3–
A1.2 Comprendre : écouter
Je peux comprendre : ☺☺ ☺
• des consignes simples dans la classe

Mode d’emploi
• la météo
• quelqu’un qui me propose une sortie
• le vocabulaire des lieux dans la ville (parc d’attractions, zoo)
• quelqu’un qui parle de quelqu’un d’autre (il est gentil, timide)
• des noms de personnages de BD, d’histoires
• la présentation du dépliant d’un(e) ami(e)

Méthodologie
A1.2 Comprendre : lire
Je peux lire et comprendre : ☺☺ ☺
• des mots connus
• un dépliant
• une planche de BD
• une note de professeurs pour les parents

de cours
Premiers jours
A1.2 Parler : prendre part à une conversation
Je peux : ☺☺ ☺
• demander à un(e) ami(e) ce qui l’intéresse
• faire une proposition de sortie à un(e) ami(e)
• demander à un(e) ami(e) ce qu’il/elle aime lire

livre de l’élève
Exploitation du
• répondre à ces questions
• participer à un jeu en français avec des amis
• faire un sondage pour connaître les sorties préférées de mes amis
• présenter mon dépliant en répondant à des questions

A1.2 Parler : en continu

Je peux : ☺☺ ☺

Super Tests
• parler d’un ami(e)
• réciter une poésie, chanter
• présenter mon artiste ou mon sportif préféré

A1.2 Écrire
Je peux : ☺☺ ☺
Portfolio
Mon Super
• recopier sans erreur des mots ou des phrases simples
• écrire une lettre courte et simple
• compléter des vignettes de BD
• compléter une grille de sondage

A1.2 Compétences culturelles

Je connais : ☺☺ ☺
• différentes manifestations d’arts urbains (statues, murs peints)
cahier d’activités
Corrigés du

• des manifestations d’arts urbains dans ma ville, mon pays

➡A1.1 Je peux aussi : ............................................................................................................................................................................................

Dans mon dossier, je mets : ..................................................................................................................................................................
photocopier
Fiches à
✂

89

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 4–
A1.2 Comprendre : écouter
Je peux comprendre : ☺☺ ☺
• des consignes simples dans la classe
• quelqu’un qui parle de ses activités quotidiennes
• le vocabulaire des moyens de transport
• la présentation du moyen de transport d’un(e) ami(e)

A1.2 Comprendre : lire

Je peux lire et comprendre : ☺☺ ☺
• des mots connus
• globalement un document simple
• les résultats d’une enquête sur les activités quotidiennes
• une lettre de présentation d’une école écolo

A1.2 Parler : prendre part à une conversation

Je peux : ☺☺ ☺
• demander à quelqu’un s’il a eu peur, s’il a fait des cauchemars
• demander à quelqu’un ce qu’il a fait (dans le passé)
• demander à quelqu’un l’ordre de ses activités
• demander à quelqu’un comment il vient à l’école
• poser des questions variées (Où, qui, comment ?)
• proposer un RDV à un(e) ami(e)
• répondre à ces questions
• participer à un jeu en français avec des amis
• présenter mon moyen de transport en répondant à des questions

A1.2 Parler : en continu

Je peux : ☺☺ ☺
• réciter une poésie, chanter
• dire comment je peux éviter la pollution
• dire ce que j’ai fait avant de venir à l’école

A1.2 Écrire
Je peux : ☺☺ ☺
• recopier sans erreur des mots ou des phrases simples
• compléter une grille de sondage
• répondre à des questions sur un texte
• présenter par écrit les réponses à un sondage

➡A1.1 Je peux aussi : ............................................................................................................................................................................................

Dans mon dossier, je mets : ..................................................................................................................................................................
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• Mon Super Portfolio 90

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 Avant-propos
Bonjour Bruxelles ! pp. 4-5 • Ex. 3B : Bruxelles, grec, du cirque, foot, à l’ordinateur, rat

• Ex. 1 : 2. Tu t’appelles Max. 3. Il s’appelle Youssou. 4. Elle Module 2

Mode d’emploi
s’appelle Manon.
• Ex. 2 : 1 F ; 2 V ; 3 V ; 4 F ; 5 V ; 6 F ; 7 V ; 8 F ; 9V Unité 3 pp. 16-19
• Ex. 3 : 1 c. suis, ai ; 2 d. es, as, es ; 3 a. est, a ; 4 b. a, est • Ex. 1 : 1 b ; 2 d ; 3 a ; 4 e ; 5 c
• Ex. 4 : BRUXELLES, TROUSSE, CAPE, LIVRE, PHOTO, JUS, • Ex. 2 : aller – à droite – le cinéma – s’il te plaît – tournes –
CIRQUE, BLEU, RAT, BONJOUR STYLO
après – à gauche – le restaurant – Pour – Tu – en face – Je
MAX ECRIT A MANON.
traverse – la pharmacie – C’est ici – Tu es
Module 1 • Ex. 3 : 2. Ils ont dix ans. ; 3. Ils font de la musique. ;
4. Elles sont à l’école. ; 5. Il a un chien. ; 6. Elle est devant le

Unité 1 pp. 6-9
• Ex. 1 : 1 f ; 2 a ; 3 d ; 4 c ; 5 b ; 6 e
• Ex. 2 : un génie en géographie – un crack en mathéma-
tiques – une reine en histoire – une championne en
récré – un as en anglais et en français – un super savant en
sciences
• Ex. 3 : présent : 1, 2, 6 ; impératif : 3, 4, 5, 7
• Ex. 4 : à barrer : 1. lis ; 2. écris ; 3. mangez ; 4. compte ;
Méthodologie
ciné. ; 7. Il fait un dessin.
• Ex. 4 : adorent – apprennent – préparent – veulent –
apprend – veut
• Ex. 5 : 1. écoute, écoutes, écoute, écoutent ; 2. regarde,
regardes, regarde, regardent ; 3. aime, aimes, aime, aiment
• Ex. 6 : ma, ses, sa, ses, son, ta ; ton, mon, ma, Mes, mon,
ton, tes
• Ex. 7 : 1. à gauche ; 2. à droite ; 3. devant ; 4. derrière ;

de cours
Premiers jours
5. buvez 5. entre ; 6. en face de ; 7. tout droit
• Ex. 5A : 1. prends ; 2. comprends ; 3. prend ; 4. comprend ; • Ex. 8 : A
5. prends ; 6. comprends U
• Ex. 5B : 1. apprends ; 2. apprends ; 3. apprend ; 4. apprend ; T
5. apprend H E O
• Ex. 6 : Demain – maths – histoire – sport – anglais – P R I N T E M P S
après-midi – français – sciences – géographie – musique – V E N
cours – cours – langues. E E
• Ex. 7 : anglais, français, géographie, histoire, langues,

livre de l’élève
Exploitation du
R
maths, musique, sciences, sport. • Ex. 9 : Tu n’entends pas : Il regarde., Ils écoutent., Il dessine.,
• Ex. 8 : J : Belgique – jeudi – jouez ; GU : langue – regarde – Ils dansent. ; Tu entends : une dent, un déguisement, des
anglais monuments, Il est content.
• Ex. 9 : 1 V ; 2 F ; 3 F ; 4 V ; 5 F • Ex. 10 : 1 F ; 2 V; 3 F ; 4 V ; 5 F ; 6 V ; 7 V
Unité 2 pp. 10-13 Unité 4 pp. 20-23
• Ex. 1 : 1. Tu fais du sport le week-end ? ; 2. Qu’est-ce que tu • Ex. 1 : 1. Tu aimes le parc. Non, il n’y a pas de bancs ! ; 2. On
fais le mardi ? ; 4. Tu es inscrite à l’école du cirque ? va au cinéma ? Non, on reste ici. ; 3. On appelle la police ?

Super Tests
• Ex. 2 : au foot – au basket – de la flûte – de la trompette – • Ex. 2 : perdu – vu – dans le parc – dans la barque – dans le
sportif – musicien – L’ordinateur – cadeau – l’anglais jardin – près du chien – perdu – vu – dans le salon – Sous
• Ex. 3 : 1. fais ; 2. fait ; 3. faites ; 4. fais ; 5. fais ; 6. fait le tapis
• Ex. 4 : au tennis, au golf, à l’ordinateur, aux échecs, aux • Ex. 3 : 1. vais ; 2. vont ; 3. vas ; 4. va ; 5. vont ; 6. vais ; 7. va ;
jeux vidéo ; du piano, du violon, de l’accordéon, de la flûte, 8. vas ; 9. Va ; 10. Allez
de la trompette • Ex. 4 : 1. vais ; 2. vas ; 3. va ; 4. vont
• Ex. 5 : 1. joue du ; 2. joues au ; 3. joue aux ; 4. joue de la ; • Ex. 5 : avoir – jouer – aller – vouloir – être
5. joue aux ; 6. joue de l’ • Ex. 6 : 1. de ; 2. de ; 3. du ; 4. du – de ; 5. de ; 6. de ; 7. des –
Portfolio
Mon Super
• Ex. 6 : F O O T de ; 8. de
A F M P • Ex. 7 : 1. c ; 2. b ; 3. e ; 4. d ; 5. a
P N L U O • Ex. 8 : à barrer : 1. croissant ; 2. super ; 3. ami ; 4. aspirine ;
I F U S M 5.chat
A C R O B A T I E P • Ex. 9 : adorent – apprennent – grand – blanc – Vincent –
N R E Q I monuments - français
O P O U P E E U E • Ex. 10B : 2 3 1
O R D I N A T E U R • Ex. 10C : Théo – perdu – à la boulangerie de la rue Victor-
T R O M P E T T E S
cahier d’activités
Corrigés du

Hugo – maths – histoire – faire des exercices son cahier de

• Ex. 7A : 1. cirque ; 2. magie ; 3. cartes ; 4. artiste
• Ex. 7B : cirque – artiste – magie – cartes
• Ex. 8 : 1. gu – g ; 2. J – g ; 3. J – j – j ; 4. G – g – g
• Ex. 9B : 1. un sondage ; 2. des dessins ; 3. artiste
Super Rapido p. 14
• Ex. 1 : Je fais de la magie.
• Ex. 2 : Monsieur Lenoir : anglais, français ; Madame Laforêt :
histoire ; Monsieur Rivière : sciences
maths – apprendre une leçon – son livre d’histoire – Théo –
très contents – Théo – Karim
Super Rapido p. 24
• Ex. 1 : Super la maquette de ta ville !
• Ex. 2 : 1. banque ; 2. musée ; 3. pharmacie ; 4. magasin ;
5. parc ; 6. poste ; 7. cinéma ; 8. poste
• Ex. 3A : à barrer : l’été ; chat ; restaurants ; chien ; magasin ;
photocopier
Fiches à

• Ex. 3A : à barrer : Mexico ; belge ; des pompiers ; basket ; nul

aux jeux de société ; chat • Ex. 3B : l’hiver – chien – monuments – chat – parc – super

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 • Ex. 3A : à barrer : fait beau ; gâteau ; parc d’attractions ;
Module 3 Boule et Bill ; stupides ; lunettes
Unité 5 pp. 26-29 • Ex. 3B : Il pleut. ; cadeau ; musée de la BD ; Tintin ; mignons ;
potion magique.
• Ex. 1 : 1 c ; 2 a ; 3 d ; 4 e ; 5 b
• Ex. 2 : il pleut – Qu’est-ce vous faites ? – Nous faisons –
il neige – Qu’est-ce que tu fais ? – chez Nadège. – il fait Module 4
beau – Qu’est-ce que vous faites ? – Nous allons – il fait
froid – Qu’est-ce que tu fais ? chez moi. Unité 7 pp. 36-39
• Ex. 3 : 1. Nous sommes anglais. ; 2. Vous avez un rat. ; • Ex. 1 : 1 – 3 – 4 – 6 – 5 – 2 – 7
3. Vous prenez un livre. ; 4. Nous pouvons aider Max. ; • Ex. 2 : Je me suis levé – Pour passer – J’ai pris – Pour
5. Vous allez chez Mère-Gram. ; 6. Nous faisons des courses. être – travailler – j’ai pris – brossé – J’ai dit – j’ai pris – j’ai
• Ex. 4 : 1. écoutes ; 2. comprend ; 3. allons ; 4. faites ; récité – j’ai récité
5. écoutent ; 6. prends • Ex. 3 : 2. Il a dormi ; 3. Nous avons pris ; 4. Ils ont mangé ;
• Ex. 5 : 1. visite – visites – visite – visitons – visitez – 5. J’ai fait ; 6. Tu as écrit ; 7. Vous avez lu
visitent ; 2. suis – es – est – sommes – êtes – sont ; 3. ai – as – • Ex. 4 : 1. as mangé, a mangé, a mangé, avons mangé, avez
a – avons – avez – ont mangé, ont mangé ; 2. ai dormi, a dormi, avons dormi, avez
• Ex. 6 : à nous : notre école – nos amis ; à vous : votre dormi, ont dormi ; 3. ai fait, as fait, a fait, avons fait, avez
cadeau – votre carte – vos chaussettes ; à Max et à Stavros : fait, ont fait
leur jeu – leur invitation – leurs crayons • Ex. 5A : 1. cette ; 2. Cette ; 3. ces ; 4. cet ; 5. Ce ; 6. Ce, cette ;
• Ex. 7 : Alice : jamais – souvent – souvent – parfois – 7. Cet ; 8.Ces ; 9. Ces ; 10. Ce
parfois ; Quentin : parfois – souvent – parfois – jamais – • Ex. 6 : 1 d ; 2 g ; 3 b ; 4 e ; 5 c ; 6 f ; 7 a
jamais • Ex. 7 : dormi – pied – sa douche – pris
• Ex. 8 : 1. Il fait froid. ; 2. Il fait beau. ; 3. Il neige. ; 4. Il pleut. • Ex. 8 : S : sous – facile – français – stupide – six ; CH : douche
• Ex. 9 : é : un musée – la bande dessinée – Ça m’intéresse – – chantez – chat – cauchemar – chapeau
l’école ; è : Vous êtes prêts – la bibliothèque – les matières • Ex. 9 : 1 F ; 2 F ; 3 V ; 4 V ; 5 F
• Ex. 10 : 1 a ; 2 b ; 3 c ; 4 a
Unité 6 pp. 30-33 Unité 8 pp. 40-43
• Ex. 1 : 1 d ; 2 a ; 3 b ; 4 e ; 5 c • Ex. 1 : 1 b ; 2 a ; 3 d ; 4 f ; 5 c ; 6 e
• Ex. 2 : Hommes – Hommes – couleurs – couleurs – • Ex. 2 : à la planète – de tes pieds – de ta tête – du vélo –
pessimistes – noir X3 – jaloux – vert X3 – peur – bleu X3 – du roller – les accidents – le bus – le tram – le métro – les
timides – rouge X3 – innocents – blanc X3 – optimistes – dangers
rose X3 • Ex. 3 : 1. Quel ; 2. Quelle ; 3. Quels ; 4. Quel ; 5. Quel ;
• Ex. 3 : Pourquoi… 1. préparez-vous ; 2. aimes-tu ; 3. allons- 6. Quelles
nous ; 4. regardez ; • Ex. 4 : 1. Où ; 2. Comment, Pourquoi, Où ; 3. Quel ;
5. est-elle ; 6. adores-tu ; 7. écrivons-nous ; 8. habite-t-il 4. Pourquoi ; 5. Pourquoi ; 6. À quelle ; 7. Qui
• Ex. 4A : 2 a ; 3 d ; 4 e ; 5 f ; 6 c • Ex. 5 : 1. viens, viens ; 2. venons, vient ; 3.viennent ;
• Ex. 4B : Pourquoi avez-vous un cadeau ? Parce que c’est 4. Venez, venons
notre anniversaire. • Ex. 6 : 1. le tram ; 2. le train ; 3. le métro ; 4. un danger ;
Pourquoi aimes-tu Astérix ? Parce qu’il est fort. Pourquoi 5. en roller ; 6. un accident ; 7. le bus ; 8. la pollution ;
ont-ils peur ? Parce que le chien a l’air méchant. Pourquoi 9. l’avion ;10. à pied
aimes-tu les aventures de Tintin ? Parce que j’adore son • Ex. 7 : Ce célèbre monstre écossais se cache sous les eaux
chien Milou. Pourquoi allez-vous au zoo ? Parce que nous sombres de son pays. Est-ce qu’il chante sous ces eaux
adorons les animaux. sombres ? Est-ce qu’il danse au son des cornemuses ? Est-
• Ex. 5 : 1. méchante ; 2. farceur ; 3. mignonne ; 4. gentil, ce qu’il joue à cache-cache avec des poissons-chats ? Ça on
mignon ; 5. jaloux ne sait pas !
• Ex. 6A : 1 e ; 2 f ; 3 d ; 4 c ; 5 a ; 6 d • Ex. 8 : 1. Parce que c’est une école écolo. ; 2. Elle va à l’école
• Ex. 6B : S T U P I D E à vélo. ; 3. À la cantine, elle mange les légumes du jardin,
I F les œufs des poules. ; 4. En hiver, elle a cinq heures de cours
G M F A par jour. ; 5. La matière préférée de Chloé est l’écologie.
E F A T I G U E R
S N D R C Super Rapido p. 44
Y T E I E • Ex. 1 : Ton moyen de transport est génial ! Bravo !
M I G N O N N E U • Ex. 2 : La pollution – Le vélo – Le roller – Le métro –
P L J A L O U S E S L’accident – L’avion – Les dangers
A V I E U X E • Ex. 3A : à barrer : rêve – bleu – n’a pas – du lait – à l’aéro-
• Ex. 7 : rêve – méchante – colère – méchantes – colère – port – cousins
sorcières – préfère – fées – rêve • Ex. 3B : cauchemar – vert – de l’eau – à la gare – amis
• Ex. 8 : 1 V ; 2 F ; 3 F ; 4 ? ; 5 V
• Ex. 9 : réponse possible : méchant – J’ai mal à la tête –
J’ai mal aux dents. Vous êtes farceurs ! Bravo ! Quelle
C’est la fête ! pp. 46-47
aventure ! • Ex. 1 : été – amis – devant – près – jongleurs – dansent –
photo – derrière – guitare – chante – furieux – cauchemar
Super Rapido p. 34 • Ex. 2 : 1 ? ; 2 V ; 3 F ; 4 ? ; 5 V ; 6 F
• Ex. 1 : J’adore ton dépliant ! • Ex. 3 : as fait – ai donné – avons vu – ont dansé – ai pris –
• Ex. 2 : 1. nul ; 2. beau ; 3. sympa ; 4. gentil ; 5. stupide ; ai vu – as vu – as eu
6. mignonne ; 7. farceuses • Ex. 4 : Au revoir les amis. C’est fini ! Super Max

• Corrigés du cahier d’activités 92

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Colorie le descripteur qui convient.

Autoévaluation Évaluation d’un(e) ami(e) ou du professeur

☺ ☺
Les informations sont Des informations man- Les informations sont Les informations sont Des informations man- Les informations sont

93
fausses. quent. toutes données et elles fausses. quent. toutes données et elles
sont bonnes. sont bonnes.

Informations
Ma prononciation est Ma prononciation est Ma prononciation est très Ta prononciation est très Ta prononciation est pro- Ta prononciation est très
très proche de celle de la proche de celle du français proche de celle du français proche de celle de la che de celle du français proche de celle du français
langue maternelle. standard mais il y a encore standard. langue maternelle. standard mais il y a encore standard.
une ou deux erreurs. une ou deux erreurs.

Prononciation
photocopier cahier d’activités Portfolio livre de l’élève de cours
Fiches à Corrigés du Mon Super Super Tests Exploitation du Premiers jours Méthodologie Mode d’emploi Avant-propos

27/03/09 15:22:49
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club Récitez !
Colorie le descripteur qui convient.

• Fiches à photocopier
Autoévaluation Évaluation d’un(e) ami(e) ou du professeur

☺ ☺
Je récite le texte avec de Je récite le texte sans aide Je récite le texte sans Tu récites le texte avec de Tu récites le texte sans Tu récites le texte sans
l’aide. mais je fais plus de trois aide et sans erreur (ou l’aide. aide mais tu fais plus de aide et sans erreur (ou

94
(un ami « souffle » ou je lis erreurs. presque !). trois erreurs. presque !).
le texte)

du texte
Connaissance
Ma prononciation est
très proche de celle de la
langue maternelle.
Ma prononciation est Ma prononciation est très Ta prononciation est très Ta prononciation est pro- Ta prononciation est très
proche de celle du français proche de celle du français proche de celle de la che de celle du français proche de celle du français
standard mais il y a encore standard. langue maternelle. standard mais il y a encore standard.
une ou deux erreurs. une ou deux erreurs.

Prononciation

27/03/09 15:22:50
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Colorie le descripteur qui convient.

Autoévaluation Évaluation d’un(e) ami(e) ou du professeur

☺ ☺
Je donne moins de 4 infor- Je donne entre 4 Je donne 8 informations Tu donnes moins de 4 Tu donnes entre 4 et Tu donnes 8 informations
mations correctes et 6 informations correctes. informations correctes. 6 informations correctes. correctes.

95
correctes.

Informations
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Ma prononciation n’est Ma prononciation est Ma prononciation est très Ta prononciation n’est pas Ta prononciation est claire Ta prononciation est très
pas très claire. claire mais il y a encore claire et on comprend ce très claire. mais il y a encore une ou claire et on comprend ce
On ne me comprend pas. une ou deux erreurs. que je dis. On ne te comprend pas. deux erreurs. que tu dis.

et élocution
Prononciation
photocopier cahier d’activités Portfolio livre de l’élève de cours
Fiches à Corrigés du Mon Super Super Tests Exploitation du Premiers jours Méthodologie Mode d’emploi Avant-propos

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