t.

lmiter
I EXPRIMER sES GOÜTs

1. Écoutez et regardez.
Prsrr 5
@

. Répondez.
r. Dans chaque dialogue, de quoi parlent-i1s ?

z. Sont-ils d'accord ?

3. Comment disent-ils qu'ils aiment ou qu'i1s n'aiment pas quelque chose ?

///////////////t////////////////////l/////////////////////////////////////////////////////
2. Répétez.
Prsre 6
@
Attenti on á I'intonation !
3. Par deux, jouez les scénes.
- Voilá ta chambre, e11e te plait ? - Vous aimez les sports d'hiver ?
- Bof, elle n'est pas terrible. - Ah non, je déteste ga !

- Ah bon, moi, je l'aime beaucoup I - Ah bon ? IVloi, ga me plait beaucoup !

- J'adore ta nouvel'le voiture ! - J'aime bien ce chanteur.

- Pas mal hein ? - Ah non, il est nul !
- Oui, elle est génia1e ! - Nul ? Ivlais non, il est super !

Dire qu'on aime or¡ qu'on n'aime pas quelqutun ou quelque chose
. Je déteste, je n'aime pas du tout, je n'aime pas, je n'aime pas beaucoup, j'aime bien, j'ajme beaucoup, j'adore...l
. Apprendre 1e frangais : c'est extraordrnaire ! -c'est génial I *c'est super ! c'est bien, *c'est pas mal, *c'est pas ter-
rible, c'est nul I - Qa me plait, qa ne me plait pas.
. Le professeur de frangais : jl est extraordjnajre, -il est génla1, *i1 est super...
Poser la question
. Tu ajmes (vous aimez) le cjnéma ? Est-ce que tu aimes (vous aimez) le cjnéma ? oui/ non
. Danser, qa te (vous) plait ? Est-ce que tu aimes (vous aimez) danser ? oui / non
. ll te (vous) plait ce livre? Est-ce que tu aimes (vous aimez) ce livre ? oui / non
. O_u'est-ce que tu almes (vous aimez) ? O_u'est-ce que tu préféres (vous préférez) , (je préfére) 1e
f:-.
Moi aussi - moi non plus
. A - lVloi, j'aime 1e sport. B - Moi aussi. (.1'aime 1e sport aussi.) / Moi non. (Je n'alme pas 1e sport.)
our¡t¡ . A- A/\oi, je n'aime pas 1e café. B - Moi non plus. (Je n'aime pas 1e café.) / Moi si (J'aime 1e café.)

UNITÉ 1 /// Faire connaissance /// 14

 I
l

4. Faites passer la parole.

- Comme dans les exemples, parlez de ce que vous aimez ou de ce que vous n'aimez pas.

Exemples: A-Elleteplaitmamontre? B-Jedétestelelivredefrangais,ilestnul !

|
B - Oui,* elle est pas mal. ? Je l'aime bien moi
I C - Ah bon !

5. Par deux, échangez des informations.

. Qu'est-ce que vous aimez et qu'est-ce que vous n'aimez pas ?
. Complétez une fiche.
- Posez des questions ávotre partenaire et complétez safiche ál'aide de ses réponses.

+ ++ + ++
les minijupes les minijupes

faire du vélo faire du vélo

lire lire
les chiens les chiens

les gratte-ciel les gratte-ciel

les jeux vidéo les jeux vidéo

le football le football

le chocolat le chocolat
da nser da nser

la mer la mer

5. Par trois, trouvez la réplique aux phrases suivantes.

Exemple:A-Moij'adoreleski ! B-lVloiaussij'aimeleski ! C-lvloinon,jedétesteleski.
Ávous !
A-Jedétestefairelacuisine ! A-Lecinéma,ganemeplaitpas ! A-Moi,j'adorelethé !

A - Le football, c'est super ! A - Je n'aime pas beaucoup danser. A - Le sport, c'est nul !

/////l///////l////////////l////////////////l/////////l//////////////////////////////////// Prsrr 7
7. lnformez-vous et discutez.
t. Oü se passe 1a scéne ?

z. Qui sont les deux personnes ?

3. Qu'est-ce qu'elles cherchent ?

4. Quels objets regardent-elles ? Pourquoi est-ce qu'elles ne les achétent pas ?

. Prenez des notes.

. Discutez avecles autres apprenants pour contróler ou compléter vos informations.

8. Par deux, jouez la scéne.

A- Et ce vase ? Je l'aime bien moi
B-....
UNITÉ 1 /// FaÍe connaissance /// 15
 LECON 2
EXPRIMER SEs GOÚTs 2. lnterpréter

9. Par deux, interprétez.

1. 2.

. Les deux personnes parlent de ce qu'elles aiment. Choisissez un róle.

. lmaginez les questions et les réponses de votre personnage.
. Jouez la scéne avec votre partenaire.

/l/l////////////////l///////////////////////////////////////l/////////////////////////////
10. Exprimez vos sentiments.
Prsrr 8 »
@
. Écoutez les cinq interprétations de la phrase : « ll y a un chíen dans la classe.
"
. Notez quels sentiments elles expríment.
Lacolére:n"... Lajoie:n"... Latristesse:n'... Lasurprisen"...
. Répétez la phrase avec les différentes intonations.
Ávous !
. Comme dans I'exemple, exprimez un sentiment dans les phrases suívantes.
. Devinez les sentíments exprimés par les autres apprenants.
- 11 pleut dans la cuisine. - ll est midi et demi.

- Nous avons de nouveaux voisins. - EIIe va au marché l'aprés-midi.

11. lmaginez.
- lmaginez des sítuatíons possibles pour les cinqphrases.
. lmaginez pourquoi la personne est en colére, joyeuse, triste ou surprise ?

. Discutez avecles autres apprenants.

UNITÉ 1 /// Faie connaissance /// 16

 ¡

. Aller au cinéma, au concert, au théátre, au musée, á la piscine, á la discothéque, á l'opéra...

. Faire du sport, du vélo, du cheval, du jogging, du théátre, du jardinage, du bricolage, de la natation,
de la gymnastique, de la danse, de la musique, de l'escalade ...
. Fajre un match de foot, une randonnée, une partie de cartes...

d
ouTrrS
. Jouer au football, au ballon, á la pétanque, aux cartes... Jouer de la guitare, du piano, du violon...

. Pourquoi tu fais du cheval ? - Parce que j'aime les animaux.

. J'aime les anjmaux donc/alors, je fais du cheval.

12. Expliquez vos choix.

;.;r.vf.:
:i',i.
'#
,ftt' n

É.
.V
rñ
klI5r.
1.

. Regardez les studios d'Alice et Sébastien.

. Qu'est-ce qu'íls aiment ? Qu'est-ce qu'ils n'aiment pas ?
. Expliquez vos choix.
. Á votre avis, dans quel studio habite le jeune homme ?

. Dans quel studío habite la jeune fille ?

Di s cute z ave c Ie s autres appren ants.

UNITÉ 1/// Faireconnaissance /// lt

 LE§oN 2
EXPRIMER sES GOÚTs j. S'exprimer

13. Discutez.

",%,'"%ler@ff.ff"

#
!

. Choisíssez vos deux activités préférées.

. Pourquoi aimez-vous ces activités ? Trouvez trois raisons.

. Choisissez deux activités que vous n'aimez pas.

- Pourquoí n'aimez-vous pas ces activités ? Trouvez trois raisons.

. Posez des questions aux autres pour connaítre leurs choix. Demandez-leur les raisons de ces choix.

14. Par deux, mettez-vous d'accord.

. Vous devez faire deux activités ensemble ce week-end.
. Discutez avecles autres apprenants et mettez-vous d'accord.

. Qu'est-ce que tu penses de ma nouvelle voiture ? Qu'est-ce que vous pensez de ma nouvelle vojture ?

. Regarde ma robe. O_u'est-ce que tu en penses 7 Regardez ma robe. Qu'est-ce que vous en pensez ?

. Comment tu trouves mon vélo ? Comment vous trouvez mon vélo ?

. A mon avis, elle est parfaite.

. Je pense qu'elie est trés belle.
. Je crois que c'est une bonne voiture.
ourtrS . Je trouve qu'e1le marche bien.

UNITÉ 1 /// Faire connaissance /// 18

 I

15. Informez-vous et discutez.

. Lisez le texte.

Les Frangais Aujourd'hui, les Frangais famille. On marche partout, d

ont beaucoup de temps libre. la campagne, d la montagne,
font souvent du sport ou de la
musique.
et leurs loisirs Comment l' utilisent-ils ? au bord de la mer. Quand ils ne sortent pas, les
Ils sortent : ils vont chez Les hommes font du vélo, du Frangais aiment faire du bri-
des amis, au restaurant, au jogging. Les femmes préférent colage et du jardinage. C'est
cinéma. Ils font aussi du sport. la gymnastique, la danse. important d'avoir une maison
Ils aiment beaucoup marcher, Beaucoup d'enfants sont aussi agréable et conforteble.
faire des randonnées dans la trés occupés. Aprés l'école I
nature, avec des clubs ou en ou le mercredi aprés-midi, ils

. Préparez des questions sur le texte.

. Posez vos questions et répondez aux questions des autres apprenants.

16. Discutez.
. Répondez aux questions pour préparer la discussion.
- Donnez votre opínion. Discutez avec les autres apprenants.

r. Que faites-vous pendant vos loisirs ?

z. Dans votre pays, est-ce que les gens ont beaucoup de temps libre ? Quand ?

3. A votre avis, que font-ils pendant ce temps hbre ?

4" Est-ce que vous pensez que vous avez assez de temps libre ?

5. Dans votre pays, qu'est-ce que les enfants font quand ils ne vont pas á l'école ?

6. Est-ce que vous pensez que 1es enfants doivent avoir beaucoup d'activés de loisir ? Pourquoi ?

17. Réagissez.
. Décrivez les trois dessins.
. Que pensez-vous de leur activité de loisír ?

. Discutez avecles autres apprenants.

@§ ^¡..¡¡d

UNITÉ 1 /t/ Faire connaissance /t/ 19