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Programme Classe de 4eme
Programme Classe de 4eme
PRESENTATION ..........................................................................3
FRANÇAIS ....................................................................................5
MATHEMATIQUES.....................................................................8
TECHNOLOGIE..........................................................................17
ENSEIGNEMENT ARTISTIQUES............................................18
LATIN ..........................................................................................21
Horaire-élève
Horaire-élève
possible
MATIERE Enseignement
avec les itinéraires de
communs
découverte
Enseignements obligatoires
Français 4h 5h
Mathématiques 3h30 4h30
Première langue vivante
3h 4h
étrangère
Deuxième langue vivante 3h
Histoire-géographie-éducation
3h 4h
civique
Sciences et techniques :
-Sciences de la vie et de la 1h30 2h30
terre
- Physique et chimie 1h30 2h30
- Technologie 1h30 2h30
Enseignement artistiques :
-Arts plastiques 1h 2h
-Education musicale 1h 2h
Education physique et sportive 3h 4h
Heures de vie de classe 10h annuelles
Enseignement facultatifs
Latin 3h
Langue régionale 3h
Préparation au brevet :
Les notes que votre élève va obtenir cette année vont compter dans le calcul de
sa moyenne au brevet, qui « sanctionne » en fin de 3ème sa scolarité au collège.
Dès maintenant, faites attention à ce que votre élève n'accumule pas de lacunes
qu'il ne pourra plus rattraper.
Objectifs généraux :
L’étude de la langue :
Lexique :
La lecture :
L’expression écrite :
Travaux d’écritures :
- Récits à contraintes narratives particulières : changement de
points de vue, variations chronologiques ;
- Fragments d’une nouvelle réaliste ou fantastique ;
- Récits brefs illustrant un trait de caractère d’un héros ;
- Textes poétiques variés, favorisant l’expression de soi ;
- Scènes de théâtre : l’attention est portée en particulier sur
l’enchaînement et la progression du dialogue ;
- Réponses argumentées à des questions de lecture analytique et
expression justifiée d'un point de vue ;
- Prolongement narratif en relation avec les oeuvres étudiées
dans le cadre de l’histoire des arts.
L’expression orale :
Le programme du Cycle Central est une étape charnière entre la 6ème et la 3ème.
Dans la continuité du programme de 5ème, l'enseignement des mathématiques en
4ème approfondit les compétences précédemment acquises. Il s'agit d'affiner la
recherche et les raisonnements. Courant 5ème et 4ème, votre élève doit pouvoir
trouver la meilleure démarche à suivre pour résoudre un problème et ne plus
uniquement se laisser diriger par les indications de l'énoncé. On lui demande d'être
plus actif dans son travail et d'acquérir de plus en plus d'autonomie dans la réflexion.
Géométrie :
Nombres et calculs :
Grandeurs et mesures :
Allemand :
Contenus thématiques : relatifs à l'environnement social de l'élève
(famille, école, temps libre, nature, sports…),
Orientations fonctionnelles : phrases et expressions qui doivent
permettre à votre élève à s'exprimer en allemand =demander l'origine de
qqn, demander de l'aide, accepter ou décliner une offre, demander un
âge, le prix d'une marchandise, exprimer la joie, la satisfaction,
l'enthousiasme, l'intérêt, l'indifférence, la surprise, le regret, la
déception, la peur, un accord, un désaccord, de la nervosité, avertir qqn,
proposer ou renoncer à qch, demander un conseil, conseiller, prendre
position… Connaître les expressions du but (zu), de la condition (wenn),
de la manière (wie, so), de l'opposition (aber, doch),
Anglais :
Approche culturelle.
Espagnol :
Anglais : http://www.cndp.fr/archivage/valid/73262/73262-11834-
16680.pdf
Allemand :http://www.cndp.fr/archivage/valid/67653/67653-11015-
16677.pdf
Le XIXe siècle
~ L'âge industriel,
~ L’évolution politique de la France, 1815 - 1914
~ L’affirmation des nationalismes
~ Les Colonies
~ Carte de l’Europe en 1914
Géographie :
En 5ème puis en 4ème, les investigations sont plus poussées qu'en 6ème, où les
élèves ont suivi un enseignement qui visait à homogénéiser leurs acquis quant aux
méthodes de travail et aux connaissances de base et à ouvrir leur esprit aux aspects
fondamentaux de la science. Pendant le Cycle Central (5ème et 4ème), les
investigations seront plus poussées. Votre élève doit ainsi acquérir un premier niveau
de compréhension des fonctions des êtres vivants et du fonctionnement de la planète,
avec en prime recevoir une éducation à la santé et à l'environnement.
Au total, de 1h30 à 2 heures de cours par semaine.
La communication nerveuse
La communication hormonale
Illustration d’un mode de communication au niveau cellulaire
Les programmes qui suivent s'échelonnent sur les deux années du cycle central (5ème
et 4ème). De 1h30 à 2h par semaine.
Objectifs généraux :
Programme :
Démarche :
Les élèves travaillent en groupe. Au sein des groupes, les tâches et les
responsabilités sont bien réparties entre chacun. L'école cherche ainsi à
développer les qualités de communication et le sens des responsabilités.
Activités athlétiques :
Lancer de poids,
Sauts et courses de haies,
Courses de vitesse ou en relais,
Courses de durée.
Activités aquatiques :
Activités gymniques :
L'étude du latin proposé en option s'étend sur les classes de 5ème, 4ème et
3ème.
Elle permet de s'intéresser aux origines des mythes, des codes et des langages
qui ont bâti notre culture d'aujourd'hui.
L'objectif à la fin de la troisième est que votre élève sache lire et traduire un
texte en rapport avec les éléments de langue abordés au cours de sa scolarité.
La langue :
http://www.cndp.fr/archivage/valid/73448/73448-11821-16589.pdf