Cours secondaire « Stella Matutina » Année scolaire : 2015-2016

Cotonou Classe : 6ème

Durée : 1H30’

1ère Production scolaire du 1er Trimestre

Epreuve de Communication écrite

Situation d’évaluation
Tu entends souvent dire que dans nos villages, les habitations sont différentes de celles que nous
rencontrons dans les grandes villes. L’occasion t’a été donnée au cours des vacances dernières de découvrir
un village où tu as été logé(e) dans une habitation dépourvue de tout.
Tu décides, à ton retour en ville de présenter cette habitation à tes frères et sœurs.

Consigne :

1) Rédige un texte descriptif en tenant compte des caractéristiques qui lui sont propres.
2) Précise les circonstances de la découverte du village et de l’habitation.
3) Décris l’habitation sur le plan externe et interne.
4) Quels sont les sentiments que tu as éprouvés ?

Bonne composition !!!

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cours secondaire « Stella Matutina » Année scolaire : 2015-2016

Cotonou Classe : 6ème
Durée : 1H30’

1ère Production scolaire du 1er Trimestre

Epreuve de Communication écrite

Situation d’évaluation
Tu entends souvent dire que dans nos villages, les habitations sont différentes de celles que nous
rencontrons dans les grandes villes. L’occasion t’a été donnée au cours des vacances dernières de découvrir
un village où tu as été logé(e) dans une habitation dépourvue de tout.
Tu décides, à ton retour en ville de présenter cette habitation à tes frères et sœurs.

Consigne :

1) Rédige un texte descriptif en tenant compte des caractéristiques qui lui sont propres.
2) Précise les circonstances de la découverte du village et de l’habitation.
3) Décris l’habitation sur le plan externe et interne.
4) Quels sont les sentiments que tu as éprouvés ?

Bonne composition !!!

Cours secondaire « Stella Matutina » Année scolaire : 2015-2016
Cotonou Classe : 6ème
Durée : 1H30’

1ère Production scolaire du 1er Trimestre

Epreuve de Lecture
Situation d’évaluation
Certains villages offrent une certaine beauté aux habitants, malgré l’absence de feux tricolores,
maisons à étage, hôtels, restaurants, …etc.
Voici un texte qui aborde cette réalité. Tu es invité(e) à le lire attentivement et à répondre aux
questions posées.

Texte :
A l’entrée du village, près de la route se dressent les « corps-de-garde ». C’est là que se réunissent les
hommes, fumant leur pipe, discutant, assis sur des bancs que l’usage a rendu brillants, autour d’un foyer où
quelques grosses branches fument plus qu’elles ne flambent.
A une extrémité, séparée de la route par la cour de récréation, voici l’école où une cinquantaine
d’élèves s’instruisent de bon cœur sous la conduite d’un jeune instituteur. L’installation est modeste, mais
propre.
Dans le jardin scolaire s’alignent des pieds d’ananas, quelques orangers, des papayers, des manguiers
offrent leurs fruits.
Tout autour du village, comme l’encerclant, se trouvent les plantations. Ce sont d’abord les
bananiers que parfois, malheureusement vient saccager un éléphant gourmand. Plus loin, voici les
plantations de manioc conquises sur la forêt qu’à la saison sèche les hommes ont fait brûler.
De ci, de-là, des palmiers à huile présentent leurs grappes de durs fruits luisants rouges et noirs.
Au bas du village, coule un ruisseau d’eau claire. C’est là que les femmes viennent laver le linge de
la famille.
Sur la concession, entre les cases circulent des cabris au poil court. Quelques poules, des canards,
cherchent leur nourriture pourchassés par de tous les jeunes enfants qui marchent à peine seuls.
Et, quand le soir viendra, lorsque le soleil disparaîtra derrière les arbres immenses de la forêt, la paix
s’étendra sur le village endormi.
André MALRAUX, Les conquérants, Ed. Bernard Grasset.
Consignes
C1- Compréhension globale du texte (4 points)
1- Ce texte parle d’un jardin du village. Vrai ou faux ? Justifie ta réponse. (1pt)
2- Cite deux arbres fruitiers qu’on retrouve dans le milieu présenté. (1pt)
3- Relève quatre (04) choses qu’on retrouve dans le jardin de l’école de ce village. (2pts)
C2- Pertinence de la stratégie utilisée
1- a) Relève dans le texte deux adjectifs qualificatifs.
b) Indique deux indicateurs de lieu du texte.
2- Soient les phrases suivantes : « Au bas du village coule un ruisseau ». « Les femmes viennent laver
le linge ».
a) Donne le temps, l’infinitif et le groupe de chacun des verbes conjugués de ces phrases.
b) Réécris les phrases en mettant les verbes à l’imparfait de l’indicatif.
3- Donne la nature et la fonction des mots ou expressions soulignés dans le texte.
4- Précise le type de ce texte. Justifie ta réponse à l’aide de deux indices tirés du texte.
C3- Expression de sentiments se rapportant au texte lu (4 points)
1- Dis le sentiment qui t’anime face à la description faite dans ce texte. Justifie ta réponse. (2pts)
2- Dis si l’école décrite dans le texte te plait ou non. Donne deux raisons. (2pts)
C4- Dépassement du texte (3 points)
En cinq phrases bien construites, décris ton école à toi.
Bonne composition !!!
Cours secondaire « Stella Matutina » Année scolaire : 2015-2016
Cotonou Classe : 3ème
Durée : 2H

1ère Production scolaire du 1er Trimestre

Epreuve de Communication écrite

Situation d’évaluation
Aujourd’hui, les stars du football et les vedettes de la musique sont des gens qui arrivent à gagner
près de cent fois le salaire d’un président de la République. Il n’est pas rare non plus de voir autour de nous
des gens qui n’ont jamais mis pieds à l’école, devenir riche. Tout ceci séduit beaucoup de jeunes qui se
demandent s’il est nécessaire, de nos jours, d’aller à l’école avant de réussir sa vie.
Tu es invité (e) à produire un texte argumentatif afin de les convaincre de l’importance de la
scolarisation dans la vie d’un homme qui veut réussir sa vie.

Consignes
- Rédige ton texte
- N’oublie pas de rédiger une introduction, le corps du devoir et une conclusion.
- Respecte les caractéristiques de ce type de texte

Bonne composition !!!

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cours secondaire « Stella Matutina » Année scolaire : 2015-2016

Cotonou Classe : 3ème
Durée : 2H

1ère Production scolaire du 1er Trimestre

Epreuve de Communication écrite

Situation d’évaluation
Aujourd’hui, les stars du football et les vedettes de la musique sont des gens qui arrivent à gagner
près de cent fois le salaire d’un président de la République. Il n’est pas rare non plus de voir autour de nous
des gens qui n’ont jamais mis pieds à l’école, devenir riche. Tout ceci séduit beaucoup de jeunes qui se
demandent s’il est nécessaire, de nos jours, d’aller à l’école avant de réussir sa vie.
Tu es invité (e) à produire un texte argumentatif afin de les convaincre de l’importance de la
scolarisation dans la vie d’un homme qui veut réussir sa vie.

Consignes
- Rédige ton texte
- N’oublie pas de rédiger une introduction, le corps du devoir et une conclusion.
- Respecte les caractéristiques de ce type de texte

Bonne composition !!!

Cours secondaire « Stella Matutina » Année scolaire : 2015-2016
Cotonou Classe : 3ème
Durée : 2H

1ère Production scolaire du 1er Trimestre

Epreuve de Lecture
Situation d’évaluation
La préoccupation essentielle de tout homme est de réussir sa vie. Mais quelle est la voie efficace pour
y parvenir ? Voici la réflexion que consacre un internaute à la question.
Tu es invité(e) à la lire puis à répondre aux consignes.
Texte :
Quelle est la clé du succès, selon vous ? N’oubliez pas que, pour réussir et pour atteindre le succès, la
chose la plus importante est d’être persévérant ! Nous pensons donc qu’on ne peut atteindre le succès sans
la persévérance.
D’abord, les spécialistes utilisent un seul mot pour définir le succès : la persévérance. Et c’est là une
conception qui nous semble très pratique. Si vous lisez les bibliographies des personnes célèbres, vous
observerez qu’elles ont été persévérantes et ambitieuses pour atteindre leurs objectifs.
Ensuite, la persévérance est la seule caractéristique qui différencie les stars ou les autres personnes
célèbres. Aussi est-il très important, pour réussir, de savoir dès le début quels sont ses objectifs ou ses
désirs puis de faire tout son possible pour les atteindre sans changer d’avis ou sans renoncer à ses objectifs.
Même si parfois on est une personne faible, il est plus important de garder son optimisme. Ainsi, la
différence qui existe entre une personne qui réussit et une personne qui échoue est, sans nul doute, son
attitude et sa force de garder son optimisme et son charisme.
De plus, la persévérance, à notre avis, est comme un art. Si le principal désir de chacun est
d’atteindre tous ses objectifs, alors on doit être fort et ambitieux pour trouver les meilleures solutions à ses
problèmes et de s’orienter vers le résultat final de ses actions. Malheureusement, on pense œuvrer pour sa
réussite en s’impliquant dans différents projets à la fois. Or, « Qui trop embrasse mal étreint ». Autrement
dit, à force d’entreprendre beaucoup de projets au même moment, on manque d’efficacité ; ce qui éloigne
du succès.
Enfin, la persévérance est l’action de persévérer dans un certain domaine, dans une action ou dans
son attitude, peu importe les autres difficultés ou les situations critiques qui surviennent. Et le succès est
quelque chose de naturel qui arrive à chaque personne. Aussi, toute personne mérite-elle le succès ou la
réussite, pourvu qu’elle persévère.
Alors, chaque fois que vous êtes sur le point d’abandonner, rappelez-vous ce que Henry Fort a dit sur
l’échec : « L’échec est seulement une occasion de commencer à nouveau mais cette fois-ci d’une manière
plus intelligence ».
D’après « La persévérance : la clé du succès », in http : //www.123.feminin.com/psycho/la-
persévérance-la-cle-du-succes/.
Consignes

C1- Compréhension globale du texte (2 pts)

1- Choisis parmi les propositions suivantes celle qui convient comme titre au texte. (1 pt)
a) La clé de la persévérance
b) La voie du succès
c) Le moyen de réussir à l’examen.
2- Dégage du texte la définition que l’auteur donne de la « persévérance ». (1pt)
C2- Pertinence de la stratégie utilisée (12pts)
I- Vocabulaire (2pts)
1- Donne un synonyme du mot « Optimisme » dans la phrase : « Ainsi, la différence … son optimisme et
son charisme » 1 pt
2- Dis comment est formé le mot « Autrement » et précise comment on appelle cette façon de former des
mots. (1 pt)
II- Grammaire (8 pts)
Considère la phrase : « L’échec est seulement une occasion de commencer ».
1- Donne le type et la forme de cette phrase. 1pt
2- Indique la classe grammaticale de chacun des mots de cette phrase. 2pts
3- Donne la nature et la fonction des mots ou expressions soulignés dans le texte. 2pts
4- Analyse logiquement la phrase : « Si vous lisez ... leurs objectifs » 1pt
5- Détermine le type de ce texte à partir de deux indices textuels. 2pts
III- Conjugaison (2pt)
Soit la phrase : « Enfin, la persévérance … surviennent ».
1- Précise l’infinitif et le temps de chacun des verbes de cette phrase. 1pt
2- Réécris cette phrase au passé antérieur du mode indicatif. 1pt

C3- Expression de sentiments ou d’opinion par rapport au texte : (3 pts)

1- En considérant la dernière phrase du texte, penses-tu que l’auteur encourage l’échec ? Justifie ta
réponse. (1,5 pt)
2- En dehors de la persévérance, quel autre engagement peut-on prendre pour réussir selon toi ? Justifie ta
réponse. (1,5 pt)

C4- Dépassement du texte (3pts)

Au lieu de persévérer dans le travail pour atteindre le succès, certains apprenants cherchent à passer par des
moyens de facilité. Cite un exemple de ces moyens de facilité et donnes cinq (05) arguments pertinents
pour prouver que cette façon de faire est très mauvaise.

Bonne composition.