Exercices Cfee 2021 Ief Birkelane-1

République Du Sénégal
Un Peuple – Un But – Une Foi
Ministère
de l’Education nationale
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INSPECTION D’ACADEMIE DE KAFFRINE
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Inspection de l’Education et de la Formation de Birkelane
Juin 2021
1
Quartier Escale, en face de la route nationale –Tel. +221339466057 – Email : iefbirkelane@education.sn
NOTE INTRODUCTIVE
Dans le cadre de l’implantation progressive d’un dispositif performant de remédiation, l’IEF de BIRKELANE
met à la disposition des maîtres et des élèves, le présent recueil d’exercices en Langue communication,
Mathématiques et ESVS.
Ce cahier d’activités est un support de cours pour les enseignants et un outil de travail pour l’élève. Il est
conçu conformément aux programmes réaménagés de 2021 et aux types d’erreurs récurrentes des élèves
révélées par les dernières évaluations trimestrielles. Son objectif est d’aider à réviser et à consolider les
apprentissages jusque-là pas suffisamment assimilés et permet ainsi à l’enseignant (e) de suivre la
progression de chaque élève.
Comment utiliser le Cahier d’Activités ?
L’enfant travaille de manière autonome dans son cahier sous la supervision du maître (esse) ou d’un tuteur
(trice).
Au préalable, s’il s’agit de consolidation, l’enseignant (e) doit faire procéder à une bonne lecture des
questions pour une meilleure compréhension. Ensuite, il explique la consigne puis laisse l’enfant s’exprimer
librement, et au besoin demander des compléments d’informations et réaliser la tâche. Enfin, il passe à la
correction, à la stabilisation des procédures et processus et, le cas échéant, donne d’autres exercices de
consolidation. Dans le cas d’une nouvelle acquisition, les exercices proposés pourront servir de situation
d’entrée mais aussi de consolidation.
Enfin, quel que soit la situation pédagogique dans laquelle le cahier est utilisé, le maître (esse) devra faire
le choix des exercices les plus pertinents pour sa classe compte tenu de ses besoins spécifiques et prendre
la précaution de préparer leurs corrections qui sont stratégiquement laissées à ses soins.
L’Inspecteur de l’Education et de la Formation
Al Ousseynou BA
2
LANGUE ET COMMUNICATION
PRODUCTION D’ECRITS
Situation 1
Contexte : Un camarade de classe est malade et hospitalisé. Ses parents n’ont pas d’argent pour le soigner. Toute la classe te désigne
pour écrire une lettre au maire de ta commune pour lui expliquer la maladie de ton camarade et lui demander de l’aide.
Consigne : Rédige en 10 lignes au moins la lettre.
NB : n’oublie pas les éléments de la forme de la lettre : expéditeur, destinataire, lieu et date, objet, formule d’appel, corps de la lettre,
formule de politesse, signature ;
Situation 2
Contexte : Tu reçois la lettre suivante venant de ta cousine
Karimatou BAR
S/c de son père à Touba Mbella Touba Mbella, le 21 mai 2021
Chère cousine
J’espère que tout va bien pour toi et que toute la famille se porte bien. Il fait très chaud ces temps-ci à Touba Mbella. C’est bientôt les
grandes vacances. Je veux que tu viennes passer les grandes vacances avec nous cette année. En venant, n’oublie pas de nous amener
les gros poissons de Saint-Louis. Bien des choses à toute la famille. Je t’embrasse.
Ta cousine Karimatou.
Consigne : Rédige une réponse à ta cousine et dis-lui ce que tu aimerais faire pendant ton séjour à Touba Mbella.
Situation 3
Contexte : Tu as obtenu de bonnes notes à la composition et ton père veut t’acheter un cadeau.
Consigne : Rédige un texte de 12 lignes au moins pour dire le cadeau que tu as choisi et pourquoi.
Attention ! La présentation de la copie sera notée.
Situation 4
Contexte : Dans ta localité, les personnes âgées ne croient toujours pas à la maladie de la COVID19 et refusent les mesures barrières
et la vaccination. Tu es chargé de les sensibiliser.
Consigne : Ecris un texte de 12 lignes dans lequel tu expliques la maladie et l’importance des mesures barrières et la vaccination pour
préparer la sensibilisation.
Situation 5
Contexte : ton oncle ou ta tante refuse d’inscrire ses enfants à l’école.
Consigne : produis un texte argumentatif de 10 lignes pour le convaincre à amener ses enfants à l’école.
Situation 6
Contexte 1 : Modou DIOP est un élève très intelligent de classe. Quelques semaines avant les examens, il décide d’abandonner les
études pour aller apprendre un métier., à l’occasion d’une visite, il me demande mon avis
Consigne : Rapporte le dialogue en 12 lignes au moins
Situation 7
Contexte 1 : Après avoir nettoyer les alentours de sa maison, ta voisine jette les ordures sur la voie publique. Face à cet acte d’incivisme,
tu tentes de la faire changer de comportement.
Consigne : Rapporte le dialogue en 12 lignes au moins
Situation 8
Contexte 1 : chaque 8 mars, une journée est dédiée aux mères pour magnifier l’amour qu’elle porte à leurs enfants. En cet
évènement, ton école organise un concours de petits poèmes pour que chaque élève honore sa maman.
Consigne : écris un poème de six vers au moins pour honorer ta maman.
3
LANGUE ET COMMUNICATION
CONTRÔLE DES RESSOURCES
Contexte 1 : Voici un texte
Texte :
Mlle Fatimata, élève au CM2
Ecole Elhadji Thiendella FALL
Chère amie Aissatou
C’est avec un immense plaisir que je t’adresse cette missive. Nous allons incessamment faire nos compositions du troisième
trimestre. Elles sont prévues juste avant l’examen du CFEE. Je crois que tu travailles bien pour réussir à cet examen. L’année
prochaine, j’espère que tu seras prête à venir passer les grandes vacances scolaires avec moi, dans le Ndouckoumane. Je
te présenterai à mes amis. Il faut que tu viennes, car maman a prévu de nous faire visiter des endroits merveilleux qui ne te
déplairont certainement pas. Ta présence plairait aussi à papa.
Si on n’était pas loin l’une de l’autre, je serais venue quotidiennement à Dakar te rendre visite.
Sur ces lignes, je te quitte momentanément, espérant te retrouver bientôt.
Amicalement
Fatimata
Consigne : Lis et réponds aux questions qui te seront posées.
1. Compréhension du texte :
Q1 : encadre le nom de l’expéditeur de la lettre.
Aissatou Aminata Fatimata Ndouckoumane
Ecris le lieu où se trouve l’expéditeur : ………………………………..
Donne le nom du destinateur et sa localité …………………………………………………………………..
Ecris l’objet de la lettre ………………………………………………………………
Q2 : Quel est le type de texte ?
Injonctif informatif descriptif
Coche la bonne réponse
2. Contrôle des connaissances
Q1 : a) décompose le mot incessamment
préfixe radical suffixe
b) donne le contraire de : immense : …………………………………………….…………….

Q2 : donne un synonyme du mot endroit : ………………………………………………..………………………
Q3 : transforme la phrase suivante à la forme négative.
Je te présente à mes amies ……………………………………………
Q4 : relève dans le texte deux conjonctions de coordination : ………………………………………………………………
Q5 : relève dans le texte
a. Un adjectif possessif : ……………………………….
b. Un adjectif numéral ordinal : ……………………………….
Q6 : donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte.
Nos : …………………………………………………………………
Mes amies……………………………………………………………………
Merveilleux……………………………………………………..
Q7 : analyse la phrase suivante : C’est avec un immense plaisir que je t’adresse cette missive
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Q8 : je te présenterai à mes amies
Mets cette phrase
Au présent :
………………………………..………………………………………………………………………………………………………………
Au passé composé :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Q9 : les mots soulignés dans le texte ci-dessous renferment des fautes réécris- les correctement.
La clache sonne à onzes ( …………………………….) heures, ses ( …………………………….) la récréation. Les grands
garçons joue ( …………………………….) au football et les plus petits ce ( …………………………….) retrouvent autour des
veneurs ( …………………………….) pour acheté ( …………………………….) des beigniets ( …………………………….)
4
Sidi Diaw président du CGE de l’école de DAROU.
A Monsieur le Maire
Objet : Demande de soutien

Monsieur le Maire,
Chaque année, notre école organise une fête à l’honneur des élèves les plus méritants. Cette fête appelée journée de
l’excellence, aura lieu le 27 juillet prochain.
Elle vise à installer une saine émulation entre les élèves. C’est pourquoi nous, comité de gestion de l’école, sollicitons auprès
de vous un soutien, matériel ou financier pour la réussite de cet évènement.
En espérant une suite favorable à notre requête, nous vous prions, monsieur de bien vouloir agréer nos remerciements
d’avance.
Le Président

A : compréhension
1 : complète les phrases
L’expéditeur s’appelle……………………………………………………….
Le destinateur s’appelle………………………………………………….
La date et le lieu de la rédaction de la lettre………………………………………………………………………
La formule d’appel dans le texte c’est…………………………………………………………………………………….
2 : encadre le type de texte dont il s’agit ici.
Narratif Descriptif Informatif
3 : quelles sont les sollicitations du CGE
:……………………………………………………………………………………………………….
B Contrôle des connaissances
4 : donne un synonyme de requête …………………………………………………………………………..
Donne un contraire de saine………………………………………………………………………………………………..
6 : forme un verbe et un adjectif qualificatif à partir du nom honneur :
Verbe……………………………………………………………
Adjectif qualificatif :……………………………………………………
7 : trouve deux homonymes de « maire » et emploi chacun dans une phrase
Deux synonymes…………………………………………………………………………………
1ère phrase………………………………………………………………………………………………..
2ème phrase…………………………………………………………………………………………………
8 : donne la nature et la fonction des mots ou groupe de mots soulignés dans le texte.
Nous…………………………………………………………………………………………………………..
Une fête………………………………………………………………………………………………………..
Méritants………………………………………………………………………………………………….
9 : complète le tableau
Phrase Donne Infinitif du verbe de la Donne le temps du verbe Mets la phrase à l’imparfait
phrase
Cette fête aura lieu ………………………………. ……………………………… ………………………………
…………….. …….
Nous vous prions ……………………………… ……………………………… ………………………………
… ………… …………….
10 : les mots soulignés dans le texte contiennent des erreurs.

Réécris le texte en corrigeant les erreurs.
Il est onze heures, tous les élèves sorte…………………….en récréation tels des oiseau…………………….. qui se
dispersent.
Sidi et Rama courent dans tout………………. les sens. Les petit………………..bambins ramassent les papiers et les
jete………………. Dans les poubelles.
5
Contexte : Voici un texte
Soune, le 10 Février 2021
Chers parents,
Le bulletin du premier trimestre de votre fils Ousmane de la classe de CM2 laisse apparaitre une inquiétante faiblesse en
mathématiques. A vrai dire cela n'est pas nouveau, mais jamais les notes et l'appréciation de son maitre n'avaient été aussi
déplorables.
C'est pourquoi je me permets de vous demander s'il ne vous serait pas possible de l’aider à la maison afin de relever son
niveau en mathématiques.
Vous êtes mieux placés que moi pour savoir que votre fils doit passer l’examen du CFEE cette année.
En vous remerciant d'avance, je vous prie de croire à ma parfaite considération.
Le Directeur
I. Compréhension du texte
Q1- Mets une croix devant le type de texte.
❑ Descriptif ❑ Informatif ❑ Narratif ❑ Injonctif
Q2- Mets vrai ou faux devant les affirmations suivantes.
- L’expéditeur de la note est Monsieur le directeur ………………………..
- Le destinataire est l’élève Ousmane ……………………………
- Ousmane a toujours de bonnes notes en mathématiques ………………………….
Q3- Donne le sens du mot « déplorable »
- déplorable : …………………………………………………………………………………………………………….
II. Contrôle des connaissances
Q1- Trouve un mot de la même famille que « inquiétante » : ……………………………..……………………………………
Q2- Forme l’adverbe en ment dérivé de « nouveau » : ………………………………………………………………………
Q3- Forme un verbe à partir de chaque mot :
- Appréciation : ……………………………………………………
- Considération : ……………………………………………………
Q4- En ajoutant un préfixe, trouve l’antonyme du mot « possible » : .……………………………………………………………
Q5- « A vrai dire cela n'est pas nouveau. » Transforme la phrase à la forme affirmative.
- ………………………………………………………………………………………………………………………………………
Q6- Donnez la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte

- inquiétante :………………………………………………………………………………………………………………………
- cette :………………………………………………………………………………………………………………………………
Q7- « Je me permets de vous demander » Après avoir donné l’infinitif du verbe, mets la phrase à l’imparfait de l’indicatif et au
passé composé de l’indicatif.
- Infinitif :……………………………………………………………………………………………………………………………
- Imparfait :…………………………………………………………………………………………………………………………
- Passé composé :………… ……………………………………………………………………………………………
Q8- Sépare, par un trait vertical, la proposition principale de la proposition subordonnée.
- Le maitre aide les élèves qui sont faibles en mathématiques.
Q9- après avoir identifié les fautes, réécris le texte en les corrigeant.
Tout près de la ville, il y a un village avec des cases rondes, propres et bien aligner. Des palmiers et des manguiers
étendes leurs ombres sur les toi de chaume. Quand les poissons approchent les côtes, les villagois tendent leurs filets. Le
reste du temps, ils le passaient à cultivaient les champs. Ces un village paisible comme il y en a partout en Afrique.
6
Texte : La leçon de science et de la technologie intéresse beaucoup les élèves. Elle leur permet de découvrir leur corps,
son fonctionnement et les relations entre les différentes parties. Les êtres sont étudiés : animaux, arbres. Ainsi, ils
appréhendent les fonctions biologiques, sensorielles. Cette leçon permet une ouverture sur le monde et sa connaissance.
La communication est devenue extraordinaire, rapide. Les nouvelles se répandent à travers le monde en un temps record
et l’essor scientifique fait avancer le monde.

A- Compréhension
Q1. Coche le bon titre : Les êtres Le monde Le progrès Les nouvelles.
Q2. Coche le type de texte qu’il s’agit ?
Narratif Descriptif Argumentatif Informatif
Q3. Relève un passage qui montre que la science est un facteur de développement.
………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
…………………………………………………….…………………………………………………………………………………………
B- Vocabulaire
Q4 : Donne un connecteur temporel : ………………………………………………………………………………………………….
Q5 : Donne le sens de :
a- Une ouverture : ………………………………………………………………………………………………….
b- Se répandent : ………………………………………………………………………………………………….
c- Essor : ………………………………………………………………………………………………….
Q6 : Donne un mot de la même famille que « Ouverture » : ……………………………………………………………………
C- Grammaire
Q7 : Mets la phrase ci-dessous à la forme active.
« Ces enfants sont aidés par cet homme » ………………………………………………………………………
Q8 : Remplace le mot souligné dans cette phrase par un pronom personnel.
« Nafi aime ses sœurs, elle obéit à ses sœurs » …………………………………………………………………………………….
Q9 : Réécris la phrase ci-dessous en remplaçant le mot souligné par un pronom relatif.
« Issa est assis sur le banc, le banc est branlant ».
………………………………………………………………………………………………….
Q10 : Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte :
Science : ………………………………………………………………………………………………….
Rapide : ………………………………………………………………………………………………….
Le monde : ………………………………………………………………………………………………….
Q11. « On se régale à la fête ». Donne la nature de « On »
………………………………………………………………………………………………….
6. Analyse la phrase suivante : « Les nouvelles se répandent à travers le monde en un temps record et l’essor scientifique
fait avancer le monde ».
………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
…………………………………………………….…………………………………………………………………………………………
……….………………………………………………………………………………………………….……………………………………
…………………………………………………………….…………………………………………………………………………………
D- Conjugaison
1. Mets les verbes de cette phrase ci-dessous au passé simple et au futur antérieur
« Mon ami et moi disparaissons ; la balle tombe de l’arbre et les enfants courent pour la prendre ».
Passé simple : ………………………………………………………………………………………………….
Futur antérieur : ………………………………………………………………………………………………….
E- Orthographe : Réécris les phrases en corrigeant les fautes s’il y a lieu
Ces papayes, nous les avons cueilli. ………………………………………………………………………
Des graines ne peuvent se développé. …………………………………………………………………………
Les invités sont venus nombreux. …………………………………………………………………………….
Les chaussures de Moussa sont user. ………………………………………………………………………………
De joli fleurs orné cette maison. …………………………………………………………………………………
Cet voyageur ont prit le train. ………………………………………………………………………………
Partout, nous parvené les échos de la fête. …………………………………………………………………………………….
7
Texte :
Le téléphone est l’une des plus belles inventions de l’humanité. Il a réduit considérablement, pour ne pas dire effacé, la
distance entre les hommes de la planète. La communication, quel que soit le lieu de provenance, arrive en temps réel. Mais
le plus fantastique aujourd’hui, c’est le téléphone portable. C’est un appareil complet et peu encombrant. En effet, malgré
ses nombreux avantages, il tient dans une poche.
En outre, il offre d’autres services : la messagerie écrite, le carnet d’adresse, des alarmes, la caméra, la radio et même la
télévision.
Enfin, il ne coûte pas très cher et son utilisation est facile pour tous les âges.
Quel outil fantastique !
1. Compréhension du texte
Q1 : Mets une croix devant le titre qui convient le mieux au texte (1pt)
La messagerie écrite  Le téléphone portable La télévision
Q2: Réponds aux questions par OUI ou NON (1pt)
Le téléphone portable est peu encombrant……………………….
Le téléphone portable ne sert à rien………………………….
Le téléphone portable est un outil multiservice …………………………
Q 3 : Réponds à la question en mettant une croix dans un petit carré. (1pt)
C’est un texte :
Informatif  Dialogué  Argumentatif Narratif
2. Contrôle des ressources
Q1 : Encadre l’adjectif qualificatif dans la phrase suivante. (0.5pts)
Un arbre gigantesque se trouve dans la cour de l’école.
Q 2 : Construis une phrase ayant un adjectif qualificatif épithète. (0.5pts)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Q 3 : Donne deux verbes d’état (0.5pt/réponse juste)

1…………………………………………………………….2……………………………………………………..
Q 4 : Trouve l’infinitif des verbes soulignés (1.5pts/réponse juste)
La communication, quel que soit le lieu de provenance, arrive en temps réel. Le téléphone portable offre d’autres services.
Soit :………………………………………../ Offre :………………………………………….
Q 5 : Donne deux conjonctions de coordination et deux conjonctions de subordination
Conjonctions de coordination………………………………………………. /…………………………………………….. (1pts)
Conjonctions de subordination…………………………………………………. / …………………………………………(1pt)
Q 6 : Ecris les verbes suivants aux temps indiqués (1pt/réponse juste)
Je viens………………………………………….. (plus- que- parfait)
Il offre …………………………… des cadeaux aux enfants (passé composé)
Fatou et moi (franchir)……………………………….. nos lettres à la poste (imparfait)
Les enfants (jeter) ……………………………….. des pierres (présent)
Q 7 : Donne la nature et la fonction des mots soulignés (2pts/réponse juste)
La communication, quel que soit le lieu de provenance, arrive en temps réel. Il est ravi de son travail.
Communication :……………………………………………………………………………………………………………………………
Travail : ………………………………………………………………………………………………………………………………
Q 8 : Analyse la phrase suivante (2pts/réponse juste)
Le livre que j’ai acheté est intéressant.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Q 9 : Les mots soulignés dans le texte renferment des fautes. Réécris le texte en corrigeant les fautes. (2pts/réponse juste)
Tout à cou……………….le vent changa……………………. et fraîchit. D’abord vient………………….. quelques pluies
nocturnes que la terre boit, avec volupté, en exhalant une odeur délicieux……………………..
L’azur réaparaît …………………………………… par les larges déchirures des brumes grises que chasse la brise.
8
Texte : On parle beaucoup de la télévision en ce moment. Elle représente la seule fenêtre ouverte sur le monde. Les
avantages de cette boîte magique sont assez nombreux.
En effet on n’a pas besoin de se déplacer constamment pour voir un nouveau film. Ensuite on peut ajouter que le petit écran
nous offre un passe-temps agréable, un divertissement, voire une détente après une longue journée de stress. En outre, la
télévision nous informe sur ce qui se passe dans le monde et elle nous fait découvrir les autres pays, leurs traditions, leur s
modes de vie.
Enfin, elle nous donne le pouvoir de comparer et de comprendre qu’on n’est pas le centre du monde, que les autres pays
font des choses tout aussi intéressantes.
I. Compréhension :
1) Donne un titre au texte. …………………………………………….
2) Encadre la bonne réponse. C’est un texte :
Narratif Descriptif Argumentatif Informatif
3) Réponds par vrai ou par faux.
• La télévision ne permet pas d’informer.
• La télévision provoque le stress.
• La télévision permet de s’ouvrir au monde.
II. Contrôle des connaissances :
Vocabulaire :
• Que signifie :
Un divertissement …………………………………………….
Offrir : …………………………………………………………………
• A partir du nom « divertissement », forme un verbe. …………………………………………….
• Donne deux mots de la même famille que journée. ………………………………… …………………..………….
Grammaire :
1) Donne la nature et la fonction des mots soulignés.
Télévision : …………………………………………………………………………………………….…………
Constamment : ………………………………………… …………………………………………….………..
Intéressantes : ………………………………………… …………………………………………….…………
2) « La télévision nous donne le pouvoir de comparer »
Mets cette phrase à la forme interrogative.
3) « On parle de la télévision. La télévision représente la seule fenêtre ouverte sur le monde. » Transforme ces deux
phrases en une phrase complexe en utilisant le pronom relatif qui convient.
…………………………………………….…………………………………………….…………………………………………….
Conjugaison : Relève les verbes de cette phrase et complète le tableau.
« La télévision nous offre un passe-temps agréable, et nous informe de ce qui se passe dans le monde. »
Verbes Infinitif Futur simple Passé composé
Orthographe :
Recopie le texte suivant en corrigeant les fautes.
Les tontines sont des assotiations ( …………………………….) dont les membres mette ( …………………………….) en
commun de l’argent. Ensuite cette ( …………………………….) argent sert à aidé ( …………………………….) un des
menbres ( …………………………….) à monter une petite afaire ( …………………………….). Une foie (……………………. )
qu’il aura rembourser ( …………………………….) son crédi ( …………………………….), l’argent récupérer (
…………………………….) par la tontine aidera un autre membre.
9
Texte :
En se promenant dans une ruelle de son quartier Alima et son amie Marie virent un groupe de femmes entrain de déverser
le contenu de leurs bassines dans un tas gigantesque d’ordures.
- Mesdames ce que vous faites là est nuisible à la population tonne Alima.
- En quoi cela est nuisible ? Répond une des dames avec un ton aigre-doux.
- Vous n’avez pas remarqué tous ces enfants malades ? Toutes ces personnes atteintes de vomissements, de diarrhées
? Déclare Marie
- Mais c’est la volonté divine répliqua une des dames avec un air menaçant.
- Dieu n’y est pour rien. Ce sont ces tas d’immondices qui en sont les causes. Reprend Alima.
Les dames restèrent un peu perplexes, se regardèrent silencieusement puis l’une d’elles demanda :
- Vous avez sans raison. Que nous conseillez-vous de faire ?
Consigne : Lis le texte puis réponds aux questions

1. Compréhension
Donne un titre au texte : ………………………………………………………………………………………………….
Donne le type de texte : ………………………………………………………………………………………………….
Tu es à la place de Alima. Propose 2 solutions pour une meilleure gestion des ordures.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
2. Vocabulaire
2. Donne le sens de : 1- Aigre-doux : ………………………………………………………………………………………………….
2- Perplexes : ………………………………………………………………………………………………….
3. Grammaire
4. Transforme cette phrase pour avoir des propositions indépendantes.
« L’enfant dont le ballon a éclaté se met à pleurer ».
………………………………………………………………………………………………….
5. Transforme cette phrase pour avoir une principale et une subordonnée relative.
« Tu vois cet enfant c’est mon frère »
………………………………………………………………………………………………….
6. Donne la nature et la fonction des mots soulignés de la phrase ci-dessous.
« La maîtresse offre des cadeaux aux meilleurs participants du tournoi ».
Meilleurs : …………………………………………………………………………………………………………………………………
Participants : ………………………………………………………………………………………………………………………………
Tournoi : ……………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Conjugaison
2. Mets la 1ère phrase du texte à l’imparfait, au futur simple et au plus-que-parfait
Imparfait : ………………………………………………………………………………………………………………………………
Futur Simple : ……………………………………………………………………………………………………………………………
Plus-que-parfait : ………………………………………………………………………………………………………………………
3. Ecris au singulier la phrase suivante : « Les éléphants détruisent les récoltes ».
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Ecris au pluriel la phrase suivante : « Un feu a dévasté toute la concession ».
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
10
Assiétou est malade depuis plusieurs jours. Son état de santé va de mal en pis. Inquiet, son père l’emmena à l’hôpital pour
qu’elle soit examinée par le docteur.
– Comment t’appelles-tu ? demanda le docteur.
-Assiétou, murmura la malade.
–Quel âge as-tu ? interroge le docteur.
–Quinze ans, monsieur.
-De quoi souffres-tu ? interroge le docteur.
-J’ai mal partout : des maux de tête atroces, une fatigue générale, des douleurs partout dans mon corps, mes muscles…
énumère Assiétou, avec peine.
–Depuis quand es-tu malade ? demande le docteur.
–Depuis trois jours, précise Assiétou.
–Depuis trois jours ? s’étonne le docteur. Et sans aucun traitement ?
–Aucun. Et je suis très fatiguée, docteur ! se lamenta Assiétou. J’ai tantôt chaud, tantôt froid. Je vomis et j’ai maintenant la
diarrhée.
-Assiétou, tu souffres de paludisme, déclare le docteur. Il se retourne vers le père de Assiétou et dit, avec un regard
accusateur : « savez –vous que c’est une maladie mortelle ? »
-Comment éviter cette maladie ? demanda le père.
–Il faut éliminer toutes les flaques d’eau à l’intérieur et aux abords de la maison, explique le docteur. Dormir sous une
moustiquaire pour éviter d’être piqué par les moustiques ; et surtout aller voir le docteur dès les premiers symptômes.
–Merci pour vos conseils, docteur, dit le père, avec un sentiment de culpabilité. Le docteur prescrit une ordonnance pour
Assiétou.
–Revenez me voir dans une semaine, conclut-il.
Consigne : lis le texte et réponds aux questions qui te sont posées
COMPREHENSION DU TEXTE
Exercice 1 : mets une croix devant le titre qui convient le mieux au texte (1point)
1-A l’école 2) Au dispensaire 3) A l’hôpital
Justifie ta réponse :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 2 : je réponds à la question en encadrant la bonne réponse (1point)
C’est un texte – informatif – descriptif - dialogué
Exercice 3 : je trouve les réponses justes en entourant « oui » ou « non » (3points)
Le paludisme est une maladie pas grave oui /non
Assiétou est très fatiguée oui/non
Son père savait comment lutter contre le paludisme oui /non ~
Exercice 4 : donne ton point de vue sur le paludisme
11
Dès l’aube, j’entends courir mon chaton

Je l’observe avec le sourire
Il glisse entre porte et pots de fleurs.
Les bambins le taquinent pour lui faire peur.
Parfois, il grimpe sur le manguier
Ou dort calmement sous les escaliers
La nuit, il se promène dans ma chambre
Ou se couche fièrement dans un coin sombre

Q1 : Donne un titre au texte. ………………………………………………………….……………………………..
Q2 : Que fait le chaton la nuit ? …………………………………………………………………………………………
Q3 : Entoure le type de texte dont il s’agit.
Descriptif Poétique Dialogué argumentatif
Q4 : Coche « vrai » ou « faux ».

Vrai faux
Il observe le chaton gaiement.
Les enfants taquinent le chaton.
Le chaton grimpe toujours sur le manguier.
Q5 : Donne un synonyme de chacun des mots suivants.

Observer : ……………………………………………………..…….
Bambins : …………………………………………………………...
Q6 : Donne le contraire de nuit : ……………………………....
Q7 : Comment est formé le mot « calmement » ?
…………………………………………………………...……………………………………………………
Q8 : Analyse la phrase suivante : Parfois, il grimpe sur le manguier ou dort calmement sous les escaliers
……………………………………………………..…….……………………………………………………..…….………………………
……………………………………………………..…….……………………………………………………..…….………………………
Q9 : Donne les verbes de la phrase et leur infinitif ci-dessus.
………………………… : ………………………………………………
………………………… : ………………………………………………..
Q10 : Mets la phrase aux temps indiquées
Passé composé : ………………………………………………………………………………………………………………………
Imparfait de l’indicatif : …………………………………………………………………………………………………………………..
Passé simple : ……………………………………………………………………………………………………………………
Futur simple : ………………………………………………………………………………………………………………………..
Q10 : Les mots soulignés renferment des fautes. Corrige-les.

La nuit est tomber (……………………….).Le mètre (…………………….) a expliquer (…………………………….) la leçon. Il a
une ponpe (………………………) à vélo. Tout le monde à (……….) chanté l’hymne national.
12
MATHEMATIQUES
ACTIVITES NUMERIQUES
Série 1 : Appliquer les mécanismes opératoires de l’addition, de la soustraction, de la multiplication et de la division
Exercice 1 :
a. Pose et effectue les opérations suivantes.
392 504 + 45636345 +47 800 953 402 – 78 530 4 567 x 405 4592 : 24 = au 1/100 près
b. Encadre le bon résultat

10560,25 – 8208,893 892,38 x 97,34 307,4 x 5,06 702 6,14 + 54682,762 +96 428
1° 4769871 1° 634510,4325 545,444
2° 765,98 2° 86864,2692 1555, 444
3° 2351,357 3° 7854,2330 1555,444
c. Pose et effectue les opérations suivantes

12 501,45 + 93,51 = 38 547, 32 – 867, 5 = 46 5312, 45 x 7, 03 = 869,47 : 45 = au 1/1000
près
Série 2 : Utiliser à bon escient l’addition, la soustraction, la multiplication et la division

Exercice 2 :
Contexte : Après les récoltes d’arachide, cinq cultivateurs ont récolté respectivement :
Moussa: 13 500 kg – Modou : 13 550 kg – Ablaye : 18 445 kg – Pathé: 18 454 kg – Lamine: 13 455 kg
Consignes :
1. Ecris en lettres la quantité récoltée par chaque cultivateur.
2. Classe en ordre de grandeur croissante les différentes quantités récoltées.
3. Calcule la quantité totale récoltée par Moussa et Ablaye.
4. Calcule la différence entre les quantités récoltées par Pathé et Modou.
5. Lamine vend sa récolte à raison de 325 f le kg, calcule son gain.
6. La quantité totale récoltée par Moussa et Ablaye est mise dans des sacs de 25 kg chacun, calcule le nombre de
sacs obtenus.
Exercice 3 :
Contexte : Un vendeur d’huile de palme reçoit des quantités de différents fournisseurs : Fournisseur 1 : 155,64 l –
fournisseur 2 : 174,5 l – fournisseur 3 : 65,5 l
Consignes :
1. Classe en ordre décroissant les différentes quantités reçues.
2. Calcule la quantité totale reçue par le vendeur d’huile de palme.
13
3. Au cours du transvasement dans des bidons, une quantité de 35,5 l est perdue, calcule la quantité totale qui reste.
4. La quantité totale qui reste est distribuée dans des bidons de 20 l, calcule le nombre de bidons obtenus.
5. Les bidons de 20 l sont vendus en gros à raison de 5 500 f le bidon, calcule le gain du vendeur d’huile de palme.
Série 3 : Maîtriser les mécanismes de fonctionnement des fractions.

Exercice 5 :
a. Trouve la valeur décimale de chaque fraction.
2 3 7
------ = ……….. ; ------ = ……….. ; ------ …………=
5 4 2
b. S’agit-il d’une fraction, d’une expression fractionnaire ou d’un nombre fractionnaire ?
34/41 ............................................................................ 3 5/7 ...............................................................................
¾ .................................................................................. 18/17 ....................................................................................
7 6/7 ............................................................................ 28/5 ........................................................................................
1 ½ ............................................................................... 200/199 .........................................................................................
Série 4 : Comparer des fractions

Compare les éléments avec le signe qui convient : > , < 𝑜𝑢 =
2 2 2 1 20 2 2 3 15 1 2 16
------ ------ ; ------ ------ ------ ------; ------ ------ ; ------ ------ ; ------ ;
5 7 3 3 30 3 3 4 30 2 8
b. Complète les fractions suivantes

2 3 1
------ + ------ = 1 ; ------ + ------- = 1 ; ------ + ------- = 1
3 5 9
Après avoir simplifié les fractions suivantes, classe-les en ordre croissant.

6/9 ; 16/12 ; 2/6
d. Réduis les fractions suivantes au même dénominateur.

2 3
------ = --------------------------------- = -------- et ------ = --------------------------------- = --------
3 4
7 3
------ = --------------------------------- = -------- et ------ = --------------------------------- = --------
15 18
Série 5 : Appliquer les mécanismes des opérations arithmétiques sur les fractions
1. Effectue les opérations suivantes.

2/3 +3/4 = 16/12 + 6 = 2 - 1/2 = 3/4 – 5/7 =
14
2. Les 3/5 d’une pièce de tissu mesurent 25,2m. Quelle est la longueur totale de la pièce ?
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
3. Les 5/7 d’une dette s’élèvent à 185000frs
Calcule le montant de cette dette : …………………………………………………………………………….
Calcule la somme qui reste à payer : …………………………………………………………………………….
4. Contexte 1 : Lors d’une manifestation théâtrale organisée par le gouvernement scolaire, les recettes s’élèvent à
115 000f. Les billets vendus pour enfant représentent les 2/7, les billets pour adulte 3/5 et le reste représente le
bénéfice obtenu de la vente de boisson.
Consignes :
a. Calcule le montant des 2/7 et le montant des 3/5.
b. Calcule le bénéfice obtenu de la vente de boisson.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
5. Contexte 2 : Maman revient du marché avec une tablette de chocolat de 16 portions. Elle donne les 3 portions de la
tablette de chocolat à Moussa et 5 portions de la tablette de chocolat à Fatou.
Consignes :
1. Quelles fractions de la tablette de chocolat a-t-elle donnée à chacun, c’est-à-dire, à Moussa et à Fatou ?
2. Compare les 2 fractions et dis qui a la plus grande part entre Moussa et à Fatou.
3. Calcule la fraction totale de la tablette de chocolat qu’elle a donnée.
4. Quelle fraction de la tablette de chocolat lui reste-t-il ?
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
6. Contexte 3 : Le vendeur de pastèque découpe une pastèque en 25 tranches égales. Rama achète 3 tranches, Sidi
achète 7 tranches et Salif achète 5 tranches.
Consignes :
1. Représente par un schéma simple les fractions de la pastèque achetées par chacun.
2. Ecris la fraction de la pastèque achetée par chacun.
3. Mets les fractions Trouvées en ordre croissant.
4. Calcule la fraction totale de la pastèque qui est achetée.
5. Calcule la fraction de la pastèque qui reste.
6. Si chaque tranche est vendue à 25 F, calcule le gain du vendeur de pastèque.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
7. Contexte 3 : Ta sœur va au marché avec une somme de 54000F. Elle fait une dépense totale composée comme suit :
- Poisson et viande le 1/3 ;
- légumes le 1/8 ;
- et autres produits le 1/6 de la somme.
Calcule la somme dépense dépensée. Calcule la somme restante.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
15
ACTIVITES DE MESURE
Exercice 1 : Etablir une relation entre le mètre, ses multiples et ses sous-multiples
Convertis chaque mesure dans l’unité demandée.
1. 15m et 7dm =………………….dm
2. 360dm et 25m =………………. m
3. 22m et 70cm = ………………… dm
4. 53km et 15m = …………………. m
5. 1300cm et 260dm = …………………m
6. 17km, 46hm et 500m = ………………km
Exercice 2 : Effectuer des mesures et des calculs sur les longueurs
a. Lors de la korité, un père de famille achète pour son premier enfant 3,5m de tissu et 4m50 cm pour le second.
1. Calcule en cm la longueur de tissu achetée.
2. Calcule la différence de longueur de tissu entre le premier enfant et le second.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
b. Le maitre utilise le double-décimètre (2 dm) pour mesurer les dimensions de sa table rectangulaire. Il pose le double-
dm 9 fois sur la longueur et 4 fois sur la largeur. Calcule la longueur et la largeur de la table en mètre.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
c. Un terrain rectangulaire a 60 mètres de longueur et son périmètre est la moitié de celui d'un terrain carré de 84 mètres
de côté. Quelle est la largeur du terrain rectangulaire ?
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
Exercice 3 : Effectuer des calculs d’aire et de dimensions
1. Un jardin rectangulaire a 32m de long sur 25m de large. Calcule sa surface.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
2. Une parcelle de terrain carrée a une superficie de 81m2. Combien mesure son côté ?
…………………………………………………………………………….………………………………………………………………
3. La superficie totale de la cour de l’école qui a la forme d’un rectangle mesure 3 575m2. Calcule sa longueur sachant
que sa largeur mesure 55m.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
4. Un espace public de forme triangulaire a les dimensions suivantes : base : 47m et hauteur : 52m. Calcule l’aire de cet
espace public.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
5. Le rond central d’un terrain de football a comme rayon 2,5m. Calcule l’aire de ce rond central.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
6. En activité manuelle, un élève découpe un parallélogramme sur un carton avec comme dimensions ; base : 15cm
et hauteur : 12cm. Calcule l’aire de ce parallélogramme.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
7. Une aire de jeu a la forme d’un triangle de 187,5m2. Sachant que sa base mesure 25m, calcule sa hauteur.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
8. Un jardin de 75m de long a pour surface 34a 50ca. Quelle est sa largeur ?
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
9. Un champ a 2ha 15a, on ensemence les 3/5 de mil et sur le reste de l’arachide. Calcule l’aire de chaque culture en m²..
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
16
Exercice 4 : Etablir une relation entre le mètre-carré, ses multiples et ses sous-multiples
Convertis les mesures dans l’unité demandée puis pose et effectue.
1. 12dam2 et 7m2 + 25m2 et 15cm2 = …………………………cm2
2. 25a et 14ca + 2ha et 15a = ………………………………..ca
3. 27hm2 et 8a + 16dam2 et 7ca = ………………………… m2
4.
Exercice 5 : Effectuer des calculs de volume et de dimensions
1. Un bassin en forme de pavé droit a les dimensions suivantes : longueur : 2,5m ; largeur : 1,5m et hauteur : 1,25m.
Calcule le volume de ce bassin.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
2. Un morceau de savon de forme cubique a comme arrête 12cm. Calcule le volume de ce morceau de savon.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
3. Sachant que le volume d’une salle de classe est environ 189m 2 ; si sa surface de base est 63m2, calcule sa
hauteur.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
Exercice 6 : Etablir une relation entre le mètre-cube, ses multiples et ses sous-multiples
Convertis les mesures dans l’unité demandée puis pose et effectue.
1. 32,8dam3 + 13,42m3 = …………………..dm3
2. 2, 15hm3 + 14,5dam3 = …………………. m3
3. 8,7dam3 + 16m3 = ……………………….l
4. 10m3 et 5l + 12dm3 et 7cm3 + 12cl et 8ml = ………………..cl
Exercice 7 : Effectuer des calculs de durée et de distance
Le travail des élèves à l’école commence à partir de 8h et s’arrête à la récréation à 11h. Combien de temps a duré le travail
des élèves de 8h à 11h.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
Si maman débute la préparation du repas à 9h30mn et s’achève à 13h15mn. Combien de temps a duré la préparation du
repas.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
1. La bonne de la maison commence son travail à partir de 7h10mn. De 14h à 15h30mn, elle fait une sieste pour se
reposer. Elle reprend le travail à partir de 15h45mn et s’arrête à 19h.
- Combien de temps a travaillé la bonne durant la journée ?
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
- Combien de temps elle s’est reposée durant la journée
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
2. Une moto « jakarta » quitte Birkelane pour aller à Kaffrine avec une vitesse de 4,64hm/mn. Sachant qu’elle a quitté
Birkelane à 8h10mn et arrive à Kaffrine à 9h, calcule la distance entre les 2 villes en km.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
17
Exercice 8 : Etablir les relations entre les unités de durée
1. Pose et effectue les opérations suivantes puis convertis si nécessaire.
8h32mn + 5h15mn = ………………………..
19h23mn – 7h35mn = ……………………….
12h13mn12s + 47mn50s = ……………………………..
13h14mn25s – 7h25mn27s = ……………………………
2. Une camionnette transporte 2,5 t de riz. Elle décharge 2 ,5 q trouve l poids de riz qui reste en kg.
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
Exercice 9 : Prix d’achat, prix de revient, prix de vente, perte, bénéfice, frais.
a. Complète le tableau.
Prix d’achat
Frais
Bénéfice
Perte
Prix de revient
b. Un marchand qui prépare la korité fait entrer dans son stock 125 sacs d’oignon pour un prix d'achat de 687500f
A) Quel est le prix d'achat d'un sac d’oignon ?
B) Il vend chaque sac d’oignon 7100f, Quel est son bénéfice sur un sacs ?
C) Quel sera le bénéfice total s'il vend tous les sacs d’oignon ?
D) Quel sera le prix de vente total pour sacs d’oignon ?
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… ……………………………………………..…
c. Une marchande de vêtements se retrouve avec quelques pantalons qui ne sont plus à la mode, mais elle veut
absolument les écouler. Elle avait acheté chaque pantalon 4000f. Elle les propose à la vente au prix de 2500f. Quel
montant a-t-elle perdu ?
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 10 : Notion de pourcentage
a. La canne à sucre donne 60 % de sa masse de sirop. Quelle est la masse de sirop fournie par 2500 kg de canne ?
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
b. Un gouvernement scolaire a reçu 160 000 F. Il en garde 35 % en réserve. Quelle somme peut-il dépenser ?
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
c. Lors d’un essai ton école qui compte 124 élèves a 97 admis. Trouve-lui le pourcentage de réussite de l’école
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
d. Dans le cadre des tests virologiques réalisés par le MSAS concernant le COVID – 19 sur 961 patients testés 92
sont revenus positifs. Trouve le pourcentage de positivité des tests réalisés.
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
e. Un tailleur vend un boubou en faisant un bénéfice de 4500 F. Son bénéfice représente 30 % du prix de vente. Quel
est ce prix de vente ?
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
18
Exercice 11 : Calculer l’intérêt annuel, intérêt rapporté à une durée du capital, du taux de placement.
a. Ma tante place un capital de 350 000 F à la caisse d’épargne. Au bout d’un an, cette somme lui rapporte 28 000 F,
représentant 8 % des 350 000.
Que représente : 350 000 F : ………………………………………, 28 000 F : ………………………………….……….
8 % : ……………………………………… 1 an : ………………………………………..………....
……………………………………………………………..………………………………………………………………………
b. Exercice 5 : Complète le tableau
Capital Taux Durée Intérêt
28500 3,5% 7 mois
24000 270 jours 900 f
6% 4 mois 700 f
Le capital de 240.000f que ton père a placé à la banque pendant 10 mois a rapporté 9000f. Calcule et trouve à quel taux
était placé le capital de ton père.
Exercice 12 : Partage
a. Tante Daba envoie à ses nièces pour Sophie un livre qui vaut 8500 f ; pour Ami une robe de 14200 f ; elle y joint
10000 f à partager pour que les cadeaux soient d’égale valeur. Comment faire le partage ?
…………………………………………………….…. ………………………………………………
……………………………………………………..…. ………………………………………………
………………………………………………………… ……………………………………………..…
b. Bouba et Assane reçoivent en héritage une maison de 15000000 et un champ qui vaut 1 250 000. Bouba prend la
maison, Assane le champ. Combien Bouba doit-il donner à Assane pour égaliser les deux parts ?
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… ……………………………………………..…
c. Souley, Fallou et Paté ont ensemble 37 sachets. Souley en a 4 de plus que les deux autres enfants. Combien en
ont-ils chacun ?
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… …………………………………………………
d. Deux frères, Moussa et Salif veulent faire leur héritage qui comprend 3 vaches, 4 chèvres et un cheval.
Chaque vache coûte 125.000f, une chèvre 18.000f et le cheval 130.000f.
Fais le partage si Moussa doit avoir deux fois la part de Salif.
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… ……………………………………………..…
19
GEOMETRIE
Découvrir et appliquer les notions élémentaires de symétrie par rapport à un axe.
Q1: Observe bien les dessins suivants :
a) Les figures suivantes ont-t-elle un axe de symétrie ? (réponds par oui ou par non).
…………………………. ………………………………
Q2 :
Q3:
20
Q4 :
Construire le triangle
Q 5 : Donne les définitions suivantes
Le triangle isocèle : ……………………………………………………………………………………………………
Le triangle équilatéral : …………………………………………… …………………………………………………….
Le triangle rectangle : ……………………………………………………………………………………………………
Q6 : identifie chaque figure et donne ses caractéristiques
4
1 2 3
1 : ……………………………………………………………………………………………………………………………..……
2 : …………………………………………………………………………………………………………………………………
3 : …………………………………………………………………………………………………………………………………
4 : ………………………………………………………………………………………………………………………………….
Exercice 7 : Complète la légende de ce triangle.
…………………... …......................
….……………….
………… …………………..
……………………………
21
Q8:
1. A l’aide de la règle et du compas, trace un triangle ABC tel que : [AB]=3cm ; [BC]=7cm et [AC]=6cm.
2. Trace le triangle ALI tel que [AL] = 4 cm, [LI] = 3 cm et [AI] = 5 cm.
Trace ensuite le triangle AEL équilatéral (on connaît déjà [AL]).
Q9:
1. Mets une croix sous le patron qui correspond au cube.
2. Dessine 3 patrons de cube différents.
Q11 : Donne le nom de cette solide et identifie ses différentes parties
………………………….
………………………………………
……………………………..
……………………...
22
RESOLUTION DE PROBLEMES
Identifier et Organiser les données d’un énoncé utiles, inutiles, manquantes
Exercice 1 : mets une croix devant la bonne réponse
Une donnée manquante est indispensable à la résolution d’un problème.
Une donnée utile n’est pas indispensable à la résolution d’un problème.
Une donnée inutile permet de résoudre un énoncé.
Exercice 2 : Le CGE d’une école qui compte 320 élèves dispose, en caisse, d’une somme de 300.000 F. Les opérations
suivantes ont été effectuées :
Le 20 janvier, le CGE achète 12 dictionnaires à 6000 F l’unité
Le 17 mars, il répare 25 tables bancs à 750 F l’une et paie la facture d’eau de l’école.
Combien le CGE de l’école a dépensé ?
Remplis le tableau ci-dessous.
Données utiles Données inutiles Données manquantes
Exercice 3 :
a. Madou achète 25 miches de pain à la boutique. Trouve le prix total du pain.
1/ Peut-on résoudre cet énonce ?................................
2/ Pourquoi ? ………………………………………………………………………………………………….
b. complète la facture.
Désignation Quantité Prix unitaire Prix total
Sacs de riz 5 15000 ?
Bidons d’huile 3 ? 52650
Barres de savons ? 400 2000
Total ?
c. Dans un carré magique, les sommes des nombres de chaque ligne, de chaque colonne, de chaque diagonale sont
toutes égales. Complète ce carré magique dont le nombre constant est 65.
17 . 1 8 15
. 5 7 14 .
4 6 13 . 22
10 . . 21 .
. 18 . . .
Identifier et organiser les consignes, les questions.
Exercice 4 : Pour fêter son anniversaire, ta sœur dispose d’une somme de 50000F. Elle achète 10kg de farine à 400F le
kilo, paie 5kg de sucre à 3500F, 4 L d’huile à 1000F le litre et d’autres divers d’une valeur de 15000F.
- Calcule La somme restante.
- Calcule Le prix total de la farine.
- Calcule La dépense totale
- Calcule Le prix total de l’huile.
Consigne : Réécris en ordre les consignes
………………………………………………………………………………………………..…………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….…………….
………………………………………………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………………………………………….……..
23
Formuler des questions pour compléter un énoncé
Exercice 5 :
1. Un champ rectangulaire mesure 65 m de long. La largeur a 20 m de moins que la longueur. On l'entoure d'un
grillage valant 1500 F le mètre. En laissant une porte de 2 m, calcule la dépense totale.
Formule 2 questions intermédiaires.
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
2. Karim a rangé 132 livres dans 3 étagères différentes. Elle en a posé un certain nombre sur la 1ère. Il en a mis trois
fois plus sur la seconde. Sur la troisième, il a mis sept fois plus de livres que sur la première.
Pose les questions intermédiaires et la question finale.
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
L’énoncé suivant t’est proposé : Ton école organise une fête. Pour habiller les 25 majorettes, on a besoin d’une somme de
250 000 frs qu’elles doivent se cotiser.
Consigne : Trouve la question.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
Représenter un problème, un énoncé à l’aide d’un dessin. Tableaux, graphiques, schémas.
Exercice 6 : Karim a rangé 132 livres dans 3 étagères différentes. Elle en a posé un certain nombre sur la 1ère. Il en a mis
trois fois plus sur la seconde. Sur la troisième, il a mis sept fois plus de livres que sur la première. Combien de livres a-t-il
rangés sur chaque étagère ?
Représente le graphique pour résoudre l’énoncé.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Construire un énoncé à partir de Données numériques :(factures, tableaux, schémas, graphiques)
Exercice 7 : Après l’achat de matériels scolaires le CGE de ton école présente la facture ci-dessous
Désignation Quantité Prix unitaire Prix total
Carton de craie 2 20 000f 40 000f
Règles 10 1 000f 10 000f
Équerres 15 800f 12 000f
Total 62 000f
Facture arrêtée à la somme de soixante-deux mille francs
Consigne : Formule un énoncé en te basant sur la facture
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Construire un énoncé à partir d’une résolution : Solutions de problèmes
Exercice 8 : Voici un problème déjà résolu.
Le périmètre du jardin : (30m + 20m) x 2 = 100m
La longueur du grillage : 100m – 2m = 98m
La valeur du grillage : 500f x 98 = 49000f
Consigne : Rédige l’énoncé de ce problème
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
24
Trouver et corriger l’erreur dans une résolution : erreur de calcul, erreur de raisonnement, erreur d’application de
règles ou de formules
Exercice 9 :
1. Pour tes révisions, ta sœur te propose cet énoncé et une résolution fausse.
Enoncé : Un père de famille travaille tous les jours sauf le Dimanche. Il gagne 4500 f par jour et dépense 3800f
journalièrement.
Résolution :
Le gain hebdomadaire : 4500f x 6 = 27000 f
La dépense hebdomadaire 2800 f x 6 = 16 800 f
L’économie hebdomadaire 27 000 f – 16 800 f = 10 200 f
Consigne : corrige seulement l’erreur.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Voici une résolution qui contient une erreur. Résolution :
La masse totale d’oranges expédiées : 4 200kg + 1 530kg = 5 630kg
La masse restante : 7 120kg – 5 630kg = 1 490kg
Le prix de vente des oranges : 250f x 1 490 = 37 250f
Consigne : Retrouve l’erreur et corrige-la.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………
3. A la rentrée des classes, papa se rend chez le libraire et achète les articles suivants : 4livres à 4000f l’unité,
5 paquets de cahiers de 200 pages à 15000f, 10 paquets de 100 pages à 20000f, 5boites de craies à 400f l’une, 2paquets
de stylos à 1500f l’unité. Consigne : aide le libraire à établir la facture
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Démarche progressive
Exercice 10 :
1. Un éleveur lègue à sa mort le total de ses 3600 moutons à ses quatre fils. Il en donne le quart à l'aîné, un tiers au
second et un sixième au troisième. Combien de moutons reçoit le dernier fils ?
Consigne : Résous sans les données numériques
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Mme Sambou souhaite acheter, à crédit, une voiture neuve. Le vendeur lui propose de payer 3250000 F euros au
moment de l'achat et le reste en mensualités de 121550 F étalées sur 6 ans. Quel est le coût total de la voiture ?
Consigne : Résous sans les données numériques
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
25
CONTROLE DE LA COMPETENCE
COMPETENCE1
Contexte :
L'association des jeunes de ton quartier dont tu es le trésorier a reçu du Maire de la Commune un financement de 1 600
000 F. Elle décide de réaménager le jardin public de 50 m de long sur 30 m de large.
Il est prévu la pose d'une clôture valant 6 000 F le mètre. On aménage une porte de 3 m sur chaque largeur. La main
d'œuvre pour la pose représente 20 % du prix de la clôture. L'association prévoit d'aménager une aire de jeu circulaire de
10 m de rayon au milieu du jardin.
Consigne :
1) Calcul les dimensions sur le plan à l'échelle 1/1000 ;
2) représente le jardin avec l'aire de jeu ;
3) Trouve :
- le coût total de la clôture
- le montant des dépenses ;
- la somme qui reste en caisse
COMPETENCE 2
Contexte :
Pour mesurer son champ de maïs en forme de carré, un cultivateur prend un bâton de 80cm de long et en fait 25 fois sur
chaque côté. Après trois mois de semence, il récolte 0,13q de produit sur chaque ca. Il conserve les 250 kg et le reste dans
des sacs de 50kg qu’il vendra à 12.500f le sac. Avec l’argent récolté, il paie 10.700f à chacun de ses 7 ouvriers qui l’avaient
aidé à mettre le mais dans des sacs. Il achète ensuite un lit et un matelas double à 240.000f et en donne 15% à la famille
pour ses dépenses quotidiennes de 3 mois.
Consigne : Trouve :
- le prix total du maïs.
- la dépense totale.
- la somme restante.
COMPETENCE 3
Contexte : Un mareyeur loue un camion frigorifique à Saint louis pour vendre son poisson à Dahra distant de 150 km. Il
charge 200 paniers payés 3000F l’un et paie 100F par panier pour leur chargement. Le camionneur réclame 400F par
kilomètre parcouru. A Louga, il décharge les 2/5 du chargement et le reste à Dahra. Chaque panier est revendu à 5000F.
Consigne : Calcule
a) Le prix de revient du poisson.
b) Le nombre de paniers déchargés à Louga.
c) Le bénéfice total du mareyeur.
COMPETENCE 4
Contexte :
Tu fais partie de la commission d’achat de la boutique scolaire de ton école. Tu dois rendre compte des activités réalisées.
L’école fait une commande de 156 livres payés à 1650F l’un . Pour chaque douzaine de livres achetés elle reçoit en plus un
livre gratuitement. L’école achète 132 cahiers de 100 pages à 200F l’unité, 150 cahiers de 50 pages à 150F le cahier et
108 cahiers de 200 pages à 400F l’un. Chaque livre est revendu à 2000F. Les cahiers sont revendus avec un bénéfice de
16600F.
Consigne : Calcule
a) Le prix de vente totale des cahiers.
b) Le bénéfice total réalisé par la boutique.
26
COMPETENCE 5
Contexte :
Pour réaliser son Plan de Développement, ton école a entrepris les dépenses suivantes : 42 balais à 300F le balai, 5 râteaux à 2 000F l’unité et 7
poubelles pour une valeur totale de 17 500F. Un ouvrier est payé 600F l’heure pour creuser un dépotoir d’ordures. Il a travaillé 5 heures par jour
pendant une semaine. Le jardin potager a une forme rectangulaire et 50m de périmètre. Le grillage a valu 1500F le mètre. Il est soutenu par 15
piquets valant 750F pièce. Le jardin a une porte de 1,5 mètre de large.
Consigne : informe tes camarades. Pour cela, calcule :
1. la dépense effectuée pour le matériel de nettoiement ;
2. le montant total reçu par l’ouvrier
3. la somme dépensée pour la clôture du jardin
4. la dépense totale
COMPETENCE 6
Contexte :
Ton école doit participer à la randonnée pédestre (marche), organisée par l’IEF dans le cadre de ses activités sportives. La distance, aller et retour,
entre l’école et le point de départ, représentée à l’échelle de 1/1000ème, est de 30 dm. Le gouvernement scolaire se réunit et établit comme suit
l’expression de ses besoins :
- le transport des élèves s’élève à 2000 f par km,
- 350 tee-shirts à 800f l’un,
- 350 casquettes à 400f l’unité,
- 800 sachets d’eau à 600f le pack de 50.
Tu as participé à la rencontre et tu dois rendre à tes camarades.
Consigne : Rends bien compte. Pour cela :
1- Calcule la dépense pour le transport.
2- Calcule la dépense prévue pour l’eau
3- Trouve la somme totale prévue pour la marche.
COMPETENCE 7
Contexte : Un jardin rectangulaire est entouré d’un triple rang de fil de fer mesurant 1218m, une porte 4m étant aménagée.
La largeur du jardin mesure 95m.
Le jardin produit 4,5t de tomates vendues à 300f le kilogramme. Le CGE garde la moitié de cet argent à la banque et utilise le reste pour l’achat de
tables-bancs valant 27 000f l’unité.
Consigne :
- Calcule la surface de ce jardin.
- donne le prix de vente des tomates.
- Trouve le nombre de tables-bancs acheté.
COMPETENCE 8
Contexte :
Pour installer une ligne électrique entre Birkelane et Touba Mbella distante de 14km, la SENELEC a utilisé 5 grands rouleaux de 2500m de fil
chacun. Il a fallu compéter encore 1500m de fil pour achever le raccordement.
5 ouvriers ont travaillé durant l’installation et sont payé à raison de 25000f / jour et par ouvrier. Ces derniers louent à Birkelane une maison de forme
rectangulaire mesurant 20m de long sur 15m de large ; ils payent pour la location7500f pour une semaine puis dépensent 50000f pour leur
nourriture.
Consigne :
1. Calcule en km, la longueur de fil de fer utilisée.
2. Calcule ce qui reste à chaque ouvrier comme argent à la fin de la semaine.
3. Calcule l’aire totale de la maison louée.
4. Trace le croquis de la maison.
COMPETENCE 9
Contexte :
Ramatoulaye achète un champ carré de 320m de périmètre à 5000000F l’hectare. Elle doit payer des frais qui s’élèvent à 20% du prix d’achat. Elle
ne possède que les 3/5 de cette somme et doit emprunter le reste avec un taux d’intérêt de 6% l’an qu’elle devra rembourser dans 2 ans et 3 mois.
Consigne : Calcule
1. Le prix d’achat du champ.
2. Le prix de revient du champ.
3. La somme empruntée.
4. Les intérêts payés.
5. Le prix de revient total du champ.
27
EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE
CONTRÔLE DES RESSOURCES
NB : Utiliser la carte, la frise historique, les dessins et images pour fixer les notions.
HISTOIRE
Découvrir des faits saillants de l’histoire des grands empires noirs de l’Afrique de l’ouest. (Création, situation,
limites, organisation…
Q1 :
1. Numérote de 1 à 3 ces empires de l'Afrique selon leur ordre de fondation :
- Songhay - Ghana - Mali
2. Voici des célèbres personnages de l’histoire des grands empires de l’Afrique de l’ouest :
Kayan manghan cissé, Soumangourou Kanté, Soundiata Keita, Soni Ali Ber, Askia Mouhamed, kanakan Moussa,
Consigne : recopie les noms de 3 célèbres personnages appartenant au royaume du Mali.
1)……………….…………………..…… 2)………………………………………………. 3)……………………………………..
3. Entoure la signification de Kaya Maghan.

le « maître de l'empire » ; le « maître de l'or» ; le « maître tout puissant » ; le « chef de l'Etat » ; le « chef de l'armée »
4. Recopie dans l'ordre chronologique ces 4 événements de l'histoire de l'empire de Gao.

Prise du pouvoir par Mohammed Touré - Mort de Sonni Ali Ber - Indépendance de Gao - Attaque par le Sultan du
Maroc
1 -……………….…………………..…… 2 - ……………….…………………..……
3 - ……………….…………………..…… 4 - ……………….…………………..……
Q2 : complète le tableau suivant.
Nom de Localisation Date de Titre du roi Capitale Fait marquant Personnage Date de
l’empire création marquant destruction
Ghana
Le Mali
Songhay
Q1 : Ordonne ces évènements du plus ancien au plus récent.

La colonisation – les comptoirs de commerce – les explorateurs – les indépendances – l’esclavage
1 ……………….…………………. 2 ……………….…………………..…… 3 ……………….…………………..……
4 ……………….…………………..…… 5 ……………….…………………..……
Q3 : Découvrir les causes et les conséquences des premiers contacts avec les Arabes
1. Quelles sont les causes de l’islamisation de l’Afrique ?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Parmi les faits historiques suivants, mets une croix devant les conséquences ci-après, des premiers contacts des Africains
avec les Arabes :
Introduction de l’Islam Guerres Déplacement des populations
Colonisation Introduction du Christianisme Esclavage
Q4 : Découvrir les progrès scientifiques et techniques du 15ème siècle. Les découvertes et conséquences
1. Relie ces inventions à leurs conséquences
La poudre à canon multiplication rapide des écrits
Gouvernail s’orienter en mer
Caravelle fabrication d’armes
Boussole
Cartographie naviguer
Imprimerie meilleure localisation des terres
28
2. Donne le nom des savants qui sont à l’origine de ces découvertes.
Les microbes : ………………………………………………………….……………..
Les rayons X : ………………………………………………………….……………..
La radioactivité : ………………………………………………………….…………
L’électricité : ………………………………………………………….……………..
3. Donne 3 conséquences des découvertes du quinzième (15ème) siècle
1 …………………………………………………………………………………………………………………………….
2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………
3 ……………………………………………………………………………………………………………………….……………
Q 5 : Les explorateurs et les comptoirs commerciaux
1. Dans la liste suivante souligne les explorateurs (2 pts /rep)
René caille Christophe Colomb Barth Louis pasteur
2. Après les inventions du 15 siècle, des navigateurs et missionnaires européens ont fait de très grandes
e
découvertes dans le reste du monde : que vous rappellent ces dates ? Complète le tableau suivant,
Dates Explorateurs Découvertes (lieux)
1444 Dénis Dias
1455 ET 1456 2 séjours au Sénégal
1456
1492 Christophe Colombe
1498 Afrique de l’est et l’inde
De 1519 à 1522 Tour du monde
3. Relie par une flèche chaque navigateur au fait historique qui l'a rendu célèbre.
Barthélémy Dias a découvert le Cap-Vert
Christophe Colomb a fait le tour du monde
Del Cano a franchi le Cap de Bonne Espérance
Dénis Dias a découvert l’Amérique
4. Quelle est la principale conséquence de la découverte de l’Amérique ?
…………………………………………………..………………………………………………..
5. Après la découverte de l’Afrique ; les portugais installèrent les premiers comptoirs commerciaux sur les côtes
africaine. Cite 3 de ces comptoirs.
1)………………………………………… 2)………..……………………………… 3)…………………………..………………..
6. Complète le tableau suivant avec (Gutenberg ; Christophe Colomb ; Thomas Lambert et Victor Schœlcher) 1848 -
1659 -Vers 1450 - 1492
Faits historiques Auteurs Dates
Abolition de l’esclavage
Fondation de saint louis
Invention de l’imprimerie Vers 1450
Découverte de l’Amérique
Q 6 : La traite des nègres
1. Voici des conséquences de la traite négrière : développement des plantations, misères ; accumulation de capitaux,
peuplement ; dépeuplement séparation des familles. Classe les dans le tableau suivant :
En Europe En Afrique En Amérique
2. Donne deux produits échanges contre les esclaves entre l’Europe et l’Afrique.
………………………………… ………………………………….
29
Q7 : Classe correctement les inventions et les découvertes suivantes, dans le tableau ci-dessous :
Caravelles, Les rayons X, Vaccin contre la rage, Boussole, La cartographie,
Inventions Découvertes
Q8 : La conquête coloniale
Range chaque pays dans son colonisateur
Sénégal – Gambie – Ethiopie – Guinée Bissau – Lybie – Dahomey – Libéria – Gold Caust – Haute volta – Niger
Angleterre France Portugal Italie Pays non colonisés
Q9 : cite
- 2 types de produits échangés entre les Européens et les Africains avant la colonisation : (4 points)
a) …………………………………. b) ………………………………….
2 causes de la conquête de l'Afrique par les Européens : (4 points)
a) …………………………………. b) ………………………………….
2 nations européennes colonisatrices de l'Afrique: (4 points)
a) …………………………………. b) ………………………………….
- Donne les principales marches d’esclaves en Afrique du Nord.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- Quels sont les premiers européens à installer des comptoirs en Afrique.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….…..
- Donne les quatre communes du Sénégal lors de la traite des noirs.
a…………………… ….. b……………………………. c……………………………… d………………………………
Q10 : La marche vers l’indépendance
Complète le tableau des résistants africains à la colonisation
Type de résistance Nom du résistant Lieu de résistance Lieu d’exil Date de la mort
Armée
Pacifique
Culturelle
Q 11 : Découvrir l’essor scientifique et technique des 19ème et 20ème

1. Au 19e et au 20e siècle ; les européens ont réussi des progrès scientifiques et techniques qui ont bouleversé leur
vie : remplis le tableau suivant :
Auteurs de la découverte Découvertes domaine
Fraday, Maxwell ET Hertz
Vaccin contre la rage
Médecin (la rage)
Pierre et Marie Curie
Le Téléphone
2. Q 7 Quelles sont les facteurs de la naissance de la révolution industrielle ?
………………………………………………….. ………………………………………………..
3. Q 8 : Dans quel pays est née cette révolution industrielle ?
………………………………………………….. ………………………………………………..
4. Q 9 : Quelle est la principale conséquence de révolution industrielle en Europe ?
………………………………………………….. ………………………………………………..
30
GEOGRAPHIE
Découvrir les activités économiques du milieu (l’agriculture, l’élevage, la pêche, l’industrie, l’artisanat, le
commerce, (le tourisme, le transport et la communication)
Q1 :
1. Compète par : intensif ou extensif.
L’élevage qui se fait sur place est appelé : élevage ……………………………………………
Quand le berger se déplace avec son troupeau à la recherche de pâturage et de point d’eau, on l’appelle : élevage
……………………………………………………
2. Relie par une flèche chaque animal à son espèce.
Mouton bovins
Chèvre porcins
Bœuf caprins
Q2 :
1. Mets une croix devant chaque port de pêche.
- Kayar - Joal - Mékhé - Linguère
- Foundiougne - Thiès - Tambacounda - Saint- Louis.
2. Indique dans le tableau ci – dessous deux types de pêche et deux moyens utilisés pour chacun d’eux.
Types de pêche Moyens utilisés
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………….. ………………………………………………………………..
3. Range chaque moyen au type de pêche correspondant :

Pirogues - sardiniers - thoniers - filets - chalutiers - lignes ;
Pêche industrielle pêche artisanale
………………………………………………… …………………………………………………
…………………………………………………….. …………………………………………………
………………………………………………………. …………………………………………………
4. Relie la culture à la région où elle est pratiquée.

- Canne à sucre Thiès
- Coton Saint- louis
- Manioc Tambacounda
- Palmier à huile Ziguinchor.
5. Indique chaque produit Sénégalais l’usine qui le fabrique
Produits Usines
Farine
Savon
Ciment
Sucre
6. Renseigne le tableau ci-dessous
5 produits importés par notre pays 5 produits exportés par notre pays
………………………… ………………..………………. ………………………… ………………..……………….
………………………………. ………….……………….. ………………………………. ………….………………..
……………………………………….……. ……………………………………….…….
7.
Q3 : Renseigne le tableau ci-dessous.
Activités 2 Problèmes 2 Solutions
31
Agriculture
Elevage
Pêche
Artisanat
Commerce
Industrie
Tourisme
Transport
Q4 :
1. Cite et situe 3 centres touristiques dans trois différentes régions du Sénégal.
centres touristiques régions
2. Place et localise les industries suivantes dans le tableau : CSS - SODEFITEX - SISMAR - ICS - NESTLE
Type Localisation Produit
Industrie chimique ………………. ………………..
Industrie mécanique ………………. ………………..
Industrie alimentaire ………………. ………………..
Industrie textile ………………. ………………..
Industrie extractive ………………. ………………..
Q5:
1. Pourquoi dit-on que la balance commerciale est déficitaire ?
……………………………………….…….……………………………………………………………………….…….
2. Donne 2 produits manufacturés et leur matière première.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Devant chaque ressource naturelle, indique une région du Sénégal où on peut la trouver.
- Une mine de phosphate : …………………………………………..
-Une mine d’or : ………………………………………………………..
-Une mine de fer : ………………………………………………………
-Une mine de sel :……………………………………………………….
……………….
4. Qui suis-je parmi les artisans caractérisés ci-dessous ?
-Je bâtis des maisons ……………….
-Je tisse des pagnes ……………….
-Je taille du bois pour former des statuts ……………….
-Je fabrique des ustensiles de cuisine ……………….
-Je fabrique des chaussures ……………….
Q6 :
1. Quelles sont les voies de communication qui existent au Sénégal ?
…………………………………………………………..……………………………………………………………………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………
2. Indique pour chaque moyen de transport la voie de communication qui lui correspond.
Voiture : …………………………………………….
Train : ……………………………………………..
Bateau : …………………………………………..
Avion : ……………………………………………….
32
3. Sur cette liste, entoure les régions où il existe un aéroport international.
Kaolack Ziguinchor Thiès Dakar Diourbel
Découvrir les activités sociales du milieu (les cérémonies familiales et coutumières).

Q7 :
1. Relie chaque événement à la cérémonie familiale qu’il corresponde.
Evénements Cérémonies familiales
Naissance d’un enfant anniversaire
Décès d’une personne mariage
L’union conjugale entre un homme et une femme baptême
Célébration de la naissance d’une personne deuil
2. Cite quatre ethnies du Sénégal.
1……………………………….2……………………………………..3………………………………………4………………
3. Cite 4 les cérémonies coutumières et les ethnies qui les pratiquent.

1……………………………………………..… ……………………………………………..…
2……………………………………………..… ……………………………………………..…
3……………………………………………..… ……………………………………………..…
4……………………………………………..… ……………………………………………..…
4. Relie chaque ethnie à la localité où elle est plus nombreuse.

Les sérères Diourbel
Les wolofs Fatick
Les diolas Matam
Les pulaars Ziguinchor
5. Des sénégalais se déplacent en Italie pour s’y installer. Comment appelle-t-on ce phénomène ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
6. Des sénégalais qui habitent Birkelane vont à Dakar à la recherche du travail. Comment appelle-t-on ce
phénomène ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Indique :
La langue officielle du Sénégal ………………………………………………………………………………...
La langue nationale la plus parlée ……………………………………………………………………………
8. Encadre la bonne réponse.
La capitale du mouridisme au Sénégal c’est : Dakar Touba Popinguine Tivaouane.
La capitale de la tijania au Sénégal est : Dakar Touba Popinguine Tivaouane.
le lieu de pèlerinage de la chretienneté au Sénégal est : Dakar Touba Popinguine Tivaouane.
33
INITIATION SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE
entretenir des objets techniques courants.
Q1 : Contexte : Tu as à la maison les appareils technologiques suivants : téléviseur, poste radio, vélo, téléphone portable
et des moyens d’entretien : lavage, graissage, peinture, dépoussiérage, mise en étui.
Consigne : Choisis le ou les moyens d’entretien qui sont adaptés à chaque appareil.
Téléviseur………………………………………………………………………………………………………………………………..
Poste radio……………………………………………………………………………………………………………………………….
Vélo………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Téléphone portable………………………………………………………………………………………………………………….
Q2 : Mets en ordre, ses actions pour entretenir un appareil électronique :
Allumer , dépoussiérer , démonter , débrancher , monter.
1/………………………………… 2/……………………..…………… 3/………………………………………
4/………………………………………… 5/………………………………………………
Q3 : Quels sont 4 risques liés à un défaut d’entretien des objets techniques
1/……………………………………..…… 2/…………………………………..……………
3/…………………………………………… 4/………………………………………………
Q4 : Contexte : Une liste de techniques de maintenance t’es proposée ci-contre : lavage, graissage, dépoussiérage,
débouchage, vernissage, cirage. Tu dois les utiliser pour remplir correctement le tableau suivant.
Objets Techniques de maintenance
Bec à gaz
Ordinateur
Chaine de vélo
Armoire en bois
Le congélateur
La poulie
Chaussure en cuir
Consigne : mets devant chaque objet la technique de maintenance appropriée.
Q5 : Contexte : A la maison les appareils technologiques tombent souvent en panne. Tu veux trouver une solution à ce
problème en donnant des conseils pratiques à la famille. Pour cela tu utilises le tableau ci-dessous.
Appareils technologiques Partie essentielle Technique de maintenance
Le clavier
Bec à gaz
Graissage
Consigne : remplis correctement le tableau ci-dessus.
Q6 : Expliquer les formes d'adaptation de quelques êtres au milieu aquatique.
a. Cite 4 animaux du milieu aquatique
1/……………………………………..…… 2/…………………………………..……………
3/…………………………………………… 4/………………………………………………
b. Entoure les caractères d’adaptation qui facilitent la vie aquatique.
Plumes pattes palmée branchies poumons écailles
Q7 : Recopie les bonnes réponses et corrige celles qui sont inexactes.

a. Le poisson est un vertébré terrestre au corps aérodynamique.
…………………………………………………………………………………………………………………….
b. Les nageoires dorsale et anale permettent la stabilité verticale du poisson.
…………………………………………………………………………………………………………………….
c. Seuls les poissons sont les animaux adaptés à la nage
…………………………………………………………………………………………………………………….
34
Q8 : Dans les compétitions internationales les nageurs s'enduisent le corps de graisse, se rasent la barbe et les poils, portent
un bonnet et un maillot glissant.
Quelle est l'importance de toutes ces mesures prises par ces nageurs ?
…………………………………………………………………………………………………………………….
Q9 : Légende le schéma avec les mots ci-dessous : Nageoires caudale, pelvienne, anale, adipeuse, pectorale, dorsale –
Opercule
2) indique le rôle des organes 1 et 2

…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
Q10 : Cite 4 animaux adaptés pour respirer dans l’eau
1/……………………………………..…… 2/…………………………………..……………
3/…………………………………………… 4/………………………………………………
Q11 : Contexte : Voici une liste d’animaux aquatiques et leurs caractéristiques :

Tortue 10 pattes
Grenouille carapace écaillée soudée
Crocodile peau nue
Crabe 4 pattes griffées et palmées.
Consigne : relie chaque animal à ce qui le caractérise.
Q12 : Complète le texte avec les mots suivants pour découvrir les trois modes de reproduction des poissons
membrane vivipares nutritif
fécondation ovules femelle
externe embryon ombilical
Environ 98% des poissons sont ovipares, cela signifie qu’ils ont une fécondation .......................... . La femelle pond des
........................ dans l’eau et le mâle émet sa laitance pour les féconder.
Q 13 : Contexte : Le tableau ci-dessous t’es proposé.

Consigne : Complète-le
Animaux Organes respiratoires Moe de respiration Mode de déplacement
Saut et nage
Branchial
Crocodile
Tétard
35
VIVRE DANS SON MILIEU
Proposer des solutions à des problèmes nés des interrelations entre troubles nutritionnels et certaines maladies.
Exercice 1 : Cite :
- 2 types d'allaitement ;
- 2 maladies causées par une carence nutritionnelle.
a)……………………………....................b)………………………………………………..
Q4 : Propose deux mesures de lutte contre les carences nutritionnelles :
a)…………………………………………………………………………..
b)………………………………………………………………………………..
3-Relie par une flèche la carence à la mesure appropriée.

carences Mesures appropriées
Insuffisance nutritionnelle Suivi sanitaire
Mauvaise alimentation Supplément en vitamine
avitaminose Alimentation suffisante
Manque d’hygiène Alimentation équilibrée
Exercice 2 : Pour chacune de ces maladies trouve la carence qui est en cause :
Goitre…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Anémie………………………………………………………………………………………………………………………………………
Déshydratation………………………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 2 : Complète le tableau suivant
Carences Maladies Symptômes

Le manque de vitamine B1
Le Scorbut
Ventre gonflé, dépigmentation des cheveux, peau
craquelée
Le manque de vitamine
Description des conséquences des maladies bucco-dentaires (carie dentaire, gingivite, déchaussement des dents)
4-Donne deux signes de la carie dentaire :
1 …………………………………………. 2………………………………………………….
Q5 : Cite deux causes des maladies bucco-dentaires :
1 .……………………………………………… 2…………………………………………………….
Q6 : Propose deux mesures pour lutter contre les maladies bucco-dentaires
1………………………………………………………… 2…………………………………………………………..
Q7 : Numérote par ordre les étapes de la carie dentaire :
Destruction de la pulpe dentaire
Attaque de l’émail
Destruction de l’ivoire
Attaque de la pulpe dentaire
Q8 : Coche les bons comportements pour éviter la carie dentaire.
Manger des fruits et légumes. Se brosser les dents après les repas.
Diminuer la quantité de sucre consommée. Fumer de la cigarette.
Eviter de casser des objets durs avec les dents. Casser les objets durs avec les dents
Éviter de manger des aliments trop sucrés. Utiliser un cure-dents le plus souvent
36
Proposer des solutions pertinentes à des problèmes nés des interrelations entre ISI'/VIH/SIDA et maternité.
Q9 : donne la signification de :
-VIH………………………………………………………………………………….
-SIDA………………………………………………………………………….
Q10 : cite deux modes de transmission du vih/sida
a)………………………………………………………………..
b)……………………………………………………………………….
CONTROLE DE LA COMPETENCE
Contexte 1 : Dans ton quartier une patiente présente les signes d’une maladie inconnue. Elle devient de plus en plus
maigre, a des ganglions en permanence sur sa peau. Après des tests subis à l’hôpital, on lui signifie qu’elle est séropositive
au VIH.
Tu es désigné pour faire comprendre la maladie à tes amis.
Consigne : A partir du texte et de tes connaissances personnelles, remplis le tableau ci-dessous pour préparer ton
intervention.
Maladie Nom du virus Symptômes Modes de transmission
Contexte 2 : C’est la leçon de vivre dans son milieu le maître donne à ton groupe de travail une enquête à faire sur
VIH/SIDA et maternité. Il vous demande de renseigner le tableau ci-dessous.
Risques de transmission Vrai Faux

En faisant le bain au bébé ……….
Durant la grossesse
A l’accouchement
Se coucher près du bébé
Pendant l’allaitement
En portant le bébé sur son dos
Consigne : Renseigne le tableau en répondant par vrai ou faux.
Contexte 2 : Dans le quartier une analyse a révélé que l’ignorance des populations par rapport à leur alimentation a
entrainé des déficiences physiques graves
Consigne : Identifie au moins 4 aliments et explique aux populations le rôle de chacun d’eux.
37
Aliment Rôle de chaque aliment
1-
2-
3-
4-
Contexte 4 : le SIDA sévit dans votre pays et touche beaucoup de nouveaux-nés. Pour éviter la transmission du VIH/SIDA
de la mère à l'enfant tu participes à une campagne de sensibilisation sur la maladie.
Consigne : Identifie les causes de la transmission mère enfant et les modes de prévention de la maladie
Contexte 5 : A l’occasion de la journée mondiale de la famille, le thème choisi porte faire sur VIH/SIDA et maternité. Dans le
domaine des IST/VIH et SIDA, tout ce qui touche la mère trouve un écho chez l’enfant.
L’infirmier/ière chef de poste sollicite ton école pour participer à la célébration de cette journée. Le/la directeur/trice vous
demande de préparer les informations qui serviront de supports aux messages à diffuser.
Consigne : propose des solutions pour la santé de la mère et de l’enfant au sein de la famille. Pour cela :
décris :
- les risques de transmission du VIH/SIDA dans la relation mère-enfant
- les conséquences de l’infection au VIH
Propose des mesures pour éviter la transmission du VIH/SIDA de la mère à l’enfant.
38
VIVRE ENSEMBLE
• Les organisations communautaires (à base ethnique, confrériques, socioprofessionnelles, confessionnelles)

Q1: Classe dans le tableau ci-dessous les organisations communautaires suivantes :
Syndicat des transporteurs du Sénégal
Regroupement des Sarakholés de Birkelane
Dahira des Tidianes de Diamal
Mouvement pour le dialogue islamo-chretien
Professionnelle Confessionnelle Confrérique Ethnique
Q2 : Quels sont les critères pour être membre dans une organisation ?
Professionnelle : …………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Confessionnelle : ………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Confrérique : ……………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Ethnique : ………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Les organisations ouest-africaines (OMVS, OMVG, CEDEAO, UEMOA, CILSS, ANAD ; BOAD, BCEAO) et africaines (UA, CAF,
BAD, AFABA, NEPAD) : missions, composition, membres, mode de fonctionnement, activités
Q1 : Classe ces organisations dans le tableau ci-dessous :
OMVG- BCEAO - BAD- ANAD- UEMOA- CILSS- CEDEAO- AFABA CAF- UA- BOAD OMVS
Organisations sous régionales Organisations régionales
Q2 : Que signifie ?
• OMVG…………………………………………………………….……….……………………………………………………………
• BAD……………………………………………….………………………….…………………………………………………………
• GIE……………………………………………………………………….…………….………………………………………………
• GMI …………………………………………………….……………………….………………………………………………………
• OMVS……………………………………………….………………….………………………………………………………………
• CAF :………………………………………………………….…………….…………………………………………………………
• CILSS : ………………………..………….…………………………………………………………………………………………….
• UEMOA : …………………………………………………….…………………………………………………………………………
Q3 : Entoure la bonne réponse
La CEDEAO compte : 16 - 17 - 15 pays membres
L’OMVS est créée en 1992 - 1947 - 1972
L’UEMOA compte : 10 - 08 - 11 pays membres
Q4 : Quelles sont les institutions de l’UA ?………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………….………………………………………………………………
39
Q5 : Quel est l’objectif principal de la CEDEAO ?……………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….…………………………….………
Q6 : La CEDEAO a été créée en quelle année ? ……………………………………………………………………………………
Q7 : Coche le nom de la ville qui abrite le siège de la CEDEAO : Addis Abéba - Abuja
Les attributs de la souveraineté de notre pays : l’Etat et la Nation ; la République et la Constitution ; les symboles de la Nation :
le drapeau, le sceau (face 1 : le lion passant et l’étoile, face 2 : le baobab et la devise), la devise, l’hymne national ; les emblèmes
de la Nation (le lion et le baobab).
Q1 : Réponds par vrai ou faux
• Les couleurs du drapeau du Sénégal sont : vert-jaune-rouge ……. ……………..
• L’étoile du drapeau sénégalais compte six branches ……………………
• Une nation est une communauté humaine ayant conscience d'être unie par une identité historique, culturelle,
linguistique ou religieuse. ……………..
• Les symboles de la nation sont : le drapeau, le sceau, la devise et l’hymne nationale …………………..
• Les emblèmes de la nation sont : le baobab ; un lion ; un cachet ………………..
• Le sceau est le cachet du Président de la République …………………………
Q2 : Donne la définition des mots suivants :
Etat : …………………………………………………………….……….…………………………………………………………………
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………
Nation : …………………………………………………………….……….………………………………………………………………
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………
Constitution : …………………………………………………………….……….…………………………………………………………
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………
Q3 : Le seau est composé de combien de face ? …………………………….
Les faces sont représentées par quoi ? ………………………………………………….…………………………
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………
Q4 : Quelle est la devise du Sénégal ? ………………………………………………….……………………………
Q5 : Le drapeau du Sénégal est constitué de combien de couleur ? ……………………….
Donne la signification des couleurs du drapeau national. …………………………………………………………
…………………………………………………………….……….………………………………………………………………………..
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
Q6 : Quels sont les différents pouvoirs qui existent au Sénégal ? …………………………………………..……………
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
Relie chaque pouvoir à son représentant
Pouvoir exécutif députés
Pouvoir législatif Cours et tribunaux
Pouvoir judiciaire Président de la République
Q7 : Par qui est élu le Président de la république du Sénégal ? …………………………
Comment est-il élu ? …………………………
Quelle est la durée de son mandat ? …………………………
En cas de vacance du pouvoir qui remplace le Président de la République et pour combien de temps ?
…………………………
Quelles sont les autres appellations du président de la république ?
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………
40
Cites quatre ( 4 ) fonctions du Président de la République :
1)……………………………………………………………. 2)………………………………………………………………
3)…………………………………………………………….4)….…………………………………………………………………
Q8 : Au Sénégal les députés sont-ils élus ou nommés ? par qui ?
………………………………………………………… …………………………………………………………………
Quelle la durée de son mandat ? …………………………
Comment sont élus les députés ? …………………………………………………………….……….………………………
Combien de députés compte l’actuelle assemblée Nationale ? …………………..
Q9 : Donnez les conditions à remplir au Sénégal pour être électeur.
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
Marie est née en 2000. Pourra- t- elle voter en 2007 ? Pourquoi ? ……………………………..
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
Dans un bureau de vote à quoi servent l’isoloir et l’urne ? …………………………..………………………………………
A quoi sert l’encre indélébile dans un bureau de vote. ……………………………..……………………………………
Q10 : Dites si les personnalités suivantes sont élues ou nommées :

Président de la république ………………… Ministre …………………
Maire de commune ………………… Président de conseil départemental …………………
les ambassadeurs ………………… le gouverneur ………………… le député …………………
Q11 : Coche la bonne réponse :
Je suis présente au moment où on lève les couleurs. Qu’est – ce que je dois faire :
Je reste assis
je parle avec quelqu’un
Je reste debout et immobile
Q12 : A quelles occasions le drapeau national est-il en berne ?
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
Q13 : Mets en ordre les actions pour la levée des couleurs :
Élever le drapeau Siffler Se rassembler autour du drapeau Entamer l’hymne national Siffler la fin
1………………………………………………..… 2…………………………………………
3…………………………………………… 4…………………………………………
5………………………………………………
Q14 Citez deux symboles de la nation Sénégalaise qui accompagnent nos sportifs à l’occasion de compétitions
internationales. …………………………………………………………….……….…………………………………………………..
Q15 Qui est l’auteur du texte de l’hymne national ? ………………………………………………….

Les institutions et des organisations nationales : institutions nationales : le Président de la République et le gouvernement,
l’Assemblée nationale, les Cours et Tribunaux, les Conseils consultatifs ; organisations nationales (organisations
humanitaires : Croix rouge, Haut-commissariat pour les réfugiés (HCR), etc.) ; organisations nationales des droits de
l’homme (ONDH, RADHO, etc.)
Q1 : Quels sont les principaux conseils consultatifs ?
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
Q2 : Quel est le rôle des conseils consultatifs ?
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
Q3 : Quel est le rôle du conseil économique et social et environnemental ?
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
Q4 : Quel est le rôle de la commission électorale nationale autonome ? …………………………………………………………
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
Q5 : Que signifie HCR ? …………………………………………………………….……….…………………………………………
Quel est le rôle du HCR ?…………………………….……….…………………………………………………………………………
41
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
Q6 : Cite deux organisations nationales des droits de l’homme.
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
Q7 : Qui a fondé la croix rouge ? ………………………………………
Citez trois activités de la Croix Rouge Internationale en temps de guerre et trois autres en temps de paix.
temps de guerre temps de paix
Les institutions et des organisations internationales : les organisations du système des Nations Unies (UNICEF, UNESCO,
FAO, OMS, OMC, HCR, FNUAP, OIT,...) ; autres organisations internationales (FMVJ, CIO, FIFA, CICR, etc.).
Q 1 : Définis les sigles ci-dessous :
F.M.V.J : ......................................................................................................................................
O.I.T : ………………………………………………………………………………………………………………………………………
O.M.S : …………………………………………………………………………………………………………………………………….
Q2 : Mets une croix dans la case de la date de création de l’O.N.U
24 octobre 1945 24 octobre1992 24 Mars 1940
Q3 : Quelles organisations internationales qui s’occupent de :
a. L’éducation : ………………………………………………………………………
b. L’enfance : ………………………………………………………………………
c. L’alimentation : ………………………………………………………………………
Q4 : La FMVJ a été créée en quelle année ? ……………………….
Q5 : Quelle organisation internationale s’occupe des jeux olympiques ? ……………………….
Q6 : Qui a créé la CIO ? En quelle année ? ………………………. ……………………….
Q7 : Relie chaque organisation à son domaine d’intervention.
OMC
FNUAP Santé
OMS Commerce
FIFA Population
CEDEAO Football
OMS humanitaire
LSDH économique
CAF
Q8 : Quel organisme des Nations Unies s'occupe des droits de l'enfant ? …………………………………………………………
Citez deux de ces droits. …………………………………… ………………………………………………..
Q9 : Le Sénégal est membre de deux organisations internationales dont l’une s’occupe de santé et l’autre d’éducation. Quels sont ces
organismes ?
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
…………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………
42

Exercices Cfee 2021 Ief Birkelane-1

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République Du Sénégal

Un Peuple – Un But – Une Foi

Comment utiliser le Cahier d’Activités ?

L’Inspecteur de l’Education et de la Formation

b) donne le contraire de : immense : …………………………………………….…………….

Objet : Demande de soutien

Consigne : Lis et réponds aux questions qui te seront posées.

10 : les mots soulignés dans le texte contiennent des erreurs.

Q6- Donnez la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte

- Le maitre aide les élèves qui sont faibles en mathématiques.

Consigne : Lis et réponds aux questions qui te seront posées.

Consigne : Lis et réponds aux questions qui te seront posées.

Q 3 : Donne deux verbes d’état (0.5pt/réponse juste)

Consigne : Lis le texte puis réponds aux questions

Exercice 4 : donne ton point de vue sur le paludisme

Dès l’aube, j’entends courir mon chaton

Consigne : Lis et réponds aux questions qui te seront posées.

Q4 : Coche « vrai » ou « faux ».

Q5 : Donne un synonyme de chacun des mots suivants.

Q10 : Les mots soulignés renferment des fautes. Corrige-les.

b. Encadre le bon résultat

c. Pose et effectue les opérations suivantes

Série 2 : Utiliser à bon escient l’addition, la soustraction, la multiplication et la division

Série 3 : Maîtriser les mécanismes de fonctionnement des fractions.

Série 4 : Comparer des fractions

b. Complète les fractions suivantes

Après avoir simplifié les fractions suivantes, classe-les en ordre croissant.

d. Réduis les fractions suivantes au même dénominateur.

1. Effectue les opérations suivantes.

Q6 : identifie chaque figure et donne ses caractéristiques

2. Dessine 3 patrons de cube différents.

Q11 : Donne le nom de cette solide et identifie ses différentes parties

3. Entoure la signification de Kaya Maghan.

4. Recopie dans l'ordre chronologique ces 4 événements de l'histoire de l'empire de Gao.

Q2 : complète le tableau suivant.

Q1 : Ordonne ces évènements du plus ancien au plus récent.

Q 11 : Découvrir l’essor scientifique et technique des 19ème et 20ème

3. Range chaque moyen au type de pêche correspondant :

4. Relie la culture à la région où elle est pratiquée.

2. Donne 2 produits manufacturés et leur matière première.

Découvrir les activités sociales du milieu (les cérémonies familiales et coutumières).

3. Cite 4 les cérémonies coutumières et les ethnies qui les pratiquent.

4. Relie chaque ethnie à la localité où elle est plus nombreuse.

Q7 : Recopie les bonnes réponses et corrige celles qui sont inexactes.

2) indique le rôle des organes 1 et 2

Q11 : Contexte : Voici une liste d’animaux aquatiques et leurs caractéristiques :

Q 13 : Contexte : Le tableau ci-dessous t’es proposé.

3-Relie par une flèche la carence à la mesure appropriée.

Exercice 2 : Complète le tableau suivant

Carences Maladies Symptômes

Risques de transmission Vrai Faux

Consigne : Renseigne le tableau en répondant par vrai ou faux.

• Les organisations communautaires (à base ethnique, confrériques, socioprofessionnelles, confessionnelles)

Organisations sous régionales Organisations régionales

Q4 : Quelles sont les institutions de l’UA ?………………………………………………………………..……………………………

Q10 : Dites si les personnalités suivantes sont élues ou nommées :

Q15 Qui est l’auteur du texte de l’hymne national ? ………………………………………………….

temps de guerre temps de paix

Q4 : La FMVJ a été créée en quelle année ? ……………………….

Q5 : Quelle organisation internationale s’occupe des jeux olympiques ? ……………………….

Q6 : Qui a créé la CIO ? En quelle année ? ………………………. ……………………….

Q7 : Relie chaque organisation à son domaine d’intervention.

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