Première Évaluation Du CI Au CM2

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
INSPECTION D’ACADEMIE DE MATAM

INSPECTION DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION DE MATAM
CLASSE : CI Ecriture : Contexte : voici un travail inachevé de ton camarade Consigne :Termine le chemin
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
LECTURE 1) Contexte: Entoure la troisième lettre de l’alphabet dans la série de lettres suivante : 3 PTS
A C B F E D
2) voici une série de mots familiers : bonjour - Ali - école - élève - nom
Entoure les mots : école et bonjour pour saluer 7pts
PRODUCTION D’ECRITS : Contexte : Voici des mots : PAPA - voici - BONJOUR - CLASSE
Consigne : Entoure les mots pour saluer PAPA

Activités numériques : 1°) Forme un ensemble de pots
2) Mets une croix sous l’ensemble qui a beaucoup d’éléments
ACTIVITES GEOMETRIQUES : Mets une croix sur la personne et un rond sous l’arbre
ACTIVITES DE MESURE : Mets une croix sous le petit arbre
RESOLUTION DE PROBLEME : Barre l’intrus
Sidi et Rama
BANANE CRAYON ARDOISE
LIVRE
HISTOIRE : complète la frise en suivant le rythme
GEOGRAPHIE : Entoure les repères mobiles
IST : Contexte : voici des éléments

table arbre cailliou montre
CONSIGNE : Encadre les éléments naturels
VIVRE DANS SON MILIEU : Contexte : ces images te sont présentées consigne : Mets une croix sur l’élément
qui donne le paludisme .
Moustiquaire Un moustique
VIVRE ENSEMBLE :
Contexte : voici des actions
 Je dis toujours bonjour
 Je respecte mes parents
 Je viens en retard à l’école
Consigne : Mets une croix devant le bon comportement
ARTS PLASTIQUES
Contexte : ton maître te propose de colorier le rectangle en rouge et le rond en vert
Classe: CP
Ecriture :
Contexte : voici un travail donné à ton camarade qu’il n’arrive à terminer. Tu es désigné pour l’aider
Z. . . . .
z . . . LECTURE
Contexte: ta sœur a des difficultés pour reconnaitre le son gn
Consigne : entoure les mots contenant le son gn :
Ligne, Sénégal, signe, otage, pagne, campagne
PRODUCTION D’ECRITS :
Contexte : Salif fait ses exercices, il se trompe et écrit :
au maman va marché.
Activités numériques
Contexte : pour tester tes connaissances en mathématiques, ta maîtresse te donne l’exercice suivant :
21 25 39 41
+16 +26 -27 -24
ACTIVITES GEOMETRIQUES :
Contexte : ton frère ne reconnait pas l’intérieur et l’extérieur à partir d’une ligne fermée
Consigne : dessine un ballon à l’intérieur et un pot à l’extérieur
ACTIVITES DE MESURE :
Contexte : voici des instruments conventionnels et usuels de mesure
1l 1/2l 1/4l
Consigne : mets une croix sous le pot de 1l
RESOLUTION DE PROBLEME
Contexte : Ibra a 30F, sa maman lui donne 15f Combien a-t-il ?
Consigne : Encadre les données numériques
HISTOIRE :
Contexte : le maître te donne les phrases suivantes
 Abdou se lève le matin
 Abdou va à l’école
 Abdou prend le petit déjeuner
Consigne : ordonne les phrases en mettant 1- 2- 3 dans les étiquettes.
GEOGRAPHIE :
Contexte : le maître te propose la situation suivante
Consigne : colorie le ballon qui est entre la case et le seau

IST :
Contexte : sidi ne sait pas identifier les différentes parties de la radio. Tu es désigné pour l’aider.
Aiguille- lame – antenne – feuille – pivot – volume.
Consigne : encadre les parties de la radio
VIVRE DANS SON MILIEU :
Contexte : voici des phrases pour les solutions contre la dégradation de ton environnement
 Je jette les saletés dans la poubelle
 Je fais mes besoins dans la rue
 J’arrose les arbres
Consigne : mets une croix devant les bons comportements
VIVRE ENSEMBLE :
Contexte : voici les comportements d’un élève
 Je viens chaque jour à l’école
 Je vole le bic d’un ami
 Je viens toujours en retard
 J’aide mon ami en retard.
ARTS PLASTIQUES
Contexte : ton maître te propose de colorier le drapeau de ton pays
Image du drapeau non colorié avec l’étoile

CE1
LANGUE ET COMMUNICATION
CONTROLE DES RESSOURCES
DUREE : 60mn
Voici un texte
Aujourd’hui, mon frère et moi visitons les beaux magasins et les boutiques de la ville.
Tout à coup, un grand bruit attire notre attention. Affolés, nous courons dans tous les sens : c’est un
grave accident. Un camion et un taxi se sont violemment heurtés.
Le chauffeur du taxi est gravement blessé. Une foule s’est rassemblée sur le lieu.
Consigne : lis le texte et réponds aux questions
COMPREHENSION DU TEXTE
Exercice 1 (4 pts): Mets une croix devant le titre qui convient le mieux au texte :
-Un match de football

-Un accident
-Au marché
Exercice 2 (6 pts)
Trouve les réponses justes en entourant « oui » ou « non »
-Le chauffeur du taxi se porte bien. Oui/non
-Nous courons dans tous les sens. Oui/non
-Mon frère et moi étions à la maison. Oui/non
CONTROLE DES CONNAISSANCES
Exercice 1 (8 pts)
Mets en ordre la phrase suivante :
Visitons- nous –de la ville-les beaux magasins
Exercice 2(8 pts)

Classe les mots suivants par ordre alphabétique :
Chauffeur- Attention- Visitons-Hôpital
Exercice 3(6pts)
Mets les verbes entre parenthèses au futur simple de l’indicatif
Nous (visiter) les magasins.

Papa (acheter) des chaussures pour nous.
Exercice 4 (8 pts)
Complète les mots en mettant la bonne terminaison
La brebi… est dans la bergeri…
Le hibou est un oiseau de nui… , il mange la souri…
PRODUCTION D’ECRITS
CONTROLE DE LA MAITRISE DES COMPETENCES (60 pts)
Contexte : Ton école est jumelée à une école d’un autre village. Ton correspondant qui veut connaitre ton
école te demande de lui décrire ta classe.
Consigne : Décris ta classe en 5 lignes (au minimum).
Attention ! La présentation de ta copie sera notée.

Critères Indicateurs Notes
Pertinence Tout le texte est en rapport avec le sujet 8 pts
La moitié du texte est en rapport avec le sujet 4 pts
Aucune partie du texte n’est en rapport avec le sujet 0 pt
Cohérence Enchainement logique de toutes les phrases 8 pts
Une partie du texte s’enchaine logiquement 4 pts
Aucun enchainement logique 0 pt
Présentation Il n’y a pas de ratures ou de surcharges 4 pts
Une à quatre ratures 2pts
Plus de quatre ratures 0 pt
Education artistique
Contexte
Ton école prépare une exposition de dessins pour la semaine nationale de l’école de base.
Tu es désigné pour reproduire un objet utilisé en classe.
Consigne : dessine un outil d’écolier

Conformité -l’outil est conforme ; 4pts
-l’outil est acceptable ; 3pts
-l’outil est peu conforme ; 2pts
-l’outil n’est pas du tout conforme. 0pt
Beauté -l’outil est très admiratif ; 4pts
-l’outil est assez admiratif ; 3pts
-l’outil est peu admiratif ; 2pts
-l’outil n’est pas admiratif. 0pt
Présentation Sans rature 2pts
Avec rature 0pt
MATHEMATIQUES
I/CONTROLE DES RESSOURCES
Exercice 1
Lors d’une évaluation, le maitre vous donne l’opération suivante avec trois résultats
2358+1476=
Trois résultats sont été proposés :
a) 3834
b) 3924
c) 3798
Consigne Encadre la bonne réponse
Exercice 2 : Compare les nombres suivants en utilisant les signes <, > ou = à la place des pointillés
a) 4736 … 4099
b) 3687 … 3606
Activités de mesure
Exercice 1
Convertis les unités suivantes :
45 cm = ….. dm
7m = ….. cm
35l = ….. cl
Activités géométriques
Contexte : Ton maitre te propose un carré ABCD de 6cm de coté et ses médianes.
Consigne : trace la figure proposée en respectant ses dimensions
Activités de Résolution de problème
Contexte : l’énoncé suivant t’est proposé
Lors de l’ouverture des classes, un père de famille achète 6 cahiers de 192 pages à 600f l’un, 3 livres de lecture
de CP à 1500f le livre.
Consigne : Relève dans le tableau ci-dessous les données utiles et les données inutiles de l’énoncé
MATHEMATIQUES
IICONTROLE DE LA COMPETENCE
Contexte : Une école à reçu pour la cantine une livraison de 150kg de riz. Elle utilise 74kg par jour de cantine
pendant 5 jours
Consigne : Trouve la quantité de riz restante dans le magasin
- Barème de correction
Critères Indicateurs Notation
2 opérations pertinentes posées 50 pts
Pertinence 1 opération pertinente posée 25 pts
Aucune opération pertinente 00 pt
posée
justesse Sans ratures 10 pts
Avec ratures 00 pt
-
EDUCATION À LA SCIENCE ET À LA VIE SOCIALE :

DÉCOUVERTE DU MONDE
A- CONTRÔLE DES RESSOURCES

DURÉE : 45 mn
Exercice 1
Cite les parties du corps de l’homme :
a)…………………………………………………….
b)……………………………………………………
c)…………………………………………………….
Exercice 2
Complète le tableau suivant :

Êtres vivants Se nourrit de
Mouton ………………………………………
Oiseau ………………………………………….
Chat …………………………………………
Exercice 3
Indique la saison selon l’état de la nature :

-« la nature est jaunâtre et le vent sec » (………………………………………………)
-« la nature est verdoyante et il pleut beaucoup » (…………………………………………………)
Exercice 4
Qui suis-je ?
-Je sers à mesurer la température : ……………………………………………….
Exercice 5
Complète les phrases :
Mon école est créée en …….. Elle comptait ………classes. L’actuel directeur s’appelle
…………………………………………..
Barème de correction
13réponses justes 16 pts
11 réponses justes 13 pts
justesse 7 réponses justes 07 pts
1 réponse juste 01 pt
Aucune réponse juste 00 pt

DÉCOUVERTE DU
MONDE
A CONTRÔLE DE LA COMPETENCE (24 points)

DURÉE : 60 mn
CONTEXTE : Dans le cadre d’un jumelage, des correspondants veulent des renseigne ment sur ton village ou
quartier
CONSIGNE : Complète les phrases suivantes:
a)Mon village (ou mon quartier) se trouve dans la communauté rurale (ou commune) de …………………
b) Il est créé en ………. Par …………………………………
c)Son premier chef s’appelait …………………………………
-
- Barème de correction
1 réponse juste pts
Exhaustivité 4 réponses proposées 04 pts
3 réponses proposées 3 pts
2 réponses proposées 2 pts
1 réponse proposée 1 pt

EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE
A CONTRÔLE DES RESSOURCES

DURÉE : 45 mn
Critères d’évaluation Justesse
Exercice 1 (4 pts)
Coche la bonne réponse
Pour un bon équilibre alimentaire :
O Je dois manger beaucoup

O Je mange une alimentation variée et riche en vitamines
O Je mange peu
Exercice 2 (8 pts)
Je souligne les 2 bons comportements
-Je monte sur les tables-bancs.

-Je respecte le drapeau national.
-Je prends soin des biens communs.
- J’écris sur les murs
Exercice 3 (12 pts)
Je réponds par vrai ou faux
- Aider les handicapés est une bonne action (…………………)
- Il faut se laver les mains avant d’entrer dans les toilettes (…………)
- Ouvrir le robinet c’est économiser l’eau (………………)
- Les arbres sont utiles à l’homme (………………………)
CONTROLE DE LA COMPETENCE
DURÉE : 45 mn
Contexte : C’est la saison des pluies. Les eaux stagnent partout. Les herbes envahissent les maisons.
Ton frère Ali tombe malade : il a le corps chaud et vomit sans cesse.
.
Consigne : Réponds aux questions suivantes

1°) De quelle maladie souffre Ali ?
2°) Qu’est-ce-qui cause cette maladie ?
3°) Donne une mesure à prendre pour éviter cette maladie ?
Barème de correction

1 réponse juste 7pts
Présentation Sans ratures 03 pts
Avec ratures 00 pt
CLASSE : CE²
Langue et communication
Contrôle des ressources
Durée : 60 mn
Texte suivi de questions
C’est la fête de la tabaski, tôt le matin, les musulmans sont sur pied. A neuf heures, des centaines d’hommes
se dirigent vers la maison de Dieu pour la grande prière. Tout le monde retourne au foyer c’est le moment
pour les hommes d’immoler le mouton et de l’autre coté les femmes préparent le repas.
I- Compréhension
Coche le titre qui convient au texte : 6 pts
 La fête de tabaski
 La fête de korité
 Le maouloud
II- Vocabulaire
- Relie chaque mot à son synonyme 8 pts
Foyer maison
Immoler chanter
tuer
III- Grammaire 10 pts
Exercice 1
Les femmes préparent le repas
Souligne le C.O.D 6 pts
Exercice 2
Mets cette phrase à la forme négative
Tout le monde retourne au foyer
Conjugaison : 10 pts
«les femmes préparent le repas »
Mettez-cette phrase au présent et à l’imparfait de l’indicatif.
Langue et communication
Contrôle de la compétence
Production d’écrits :
Contexte : votre école organise une kermesse. Ta classe est chargée de produire des invitations pour informer
le public.
Consigne : rédige une invitation
Grille d’évaluation

Pertinence Le texte est une invitation sur la kermesse 20 pts
Le texte est une invitation mais ne porte pas sur la 12 pts
kermesse 0 pt
Le texte n’est pas une invitation
Cohérence 5 caractéristiques de l’invitation dans le texte 30 pts
4 caractéristiques de l’invitation dans le texte 24 pts
1 caractéristique de l’invitation dans le texte 6 pt
Aucune caractéristique de l’invitation dans le texte 0 pt
Présentation Texte lisible sans rature 10
Texte lisible avec rature 5
Texte illisible 0
Mathématiques
Contexte : pour préparer les compositions, l’exercice suivant est proposé par ton maître. Ta classe est
choisie pour effectuer les opérations ci-dessous
Consigne : pose et effectue les opérations suivantes (justesse 2pts par bonne réponse)
15472 + 24870 =
39 874 - 534 =
5 36 x 34 =
2 475 : 4 =
Activité de mesure :
Contexte : ton frère a des problèmes pour convertir ces nombres

42km = ………..m
12hm+5m = …….m
4725g= …….hg……dag……g
Consigne : aide ton frère à convertir
Activités géométrique :
Contexte : ton frère a des difficultés pour tracer un angle obtus et un angle droit.
Consigne : trace les figures puis nomme-les.

justesse Dimensions respectées + nom 8
Dimension respectée + nom 6
Dimensions respectées sans nom 6
Dimension ou nom respecté 3
Aucune dimension et nom respectés 0
conformité Forme respectée 8
Formes non respectées 0
Résolution de problème.
Contexte : papa achète au marché de Thilogne un sac de riz à 14 000f un paquet de lait à 1 500F et une
robe pour sa fille à 2500F.Il revient à la maison vers 13h 20 mn .Quelle est la somme dépensée par papa
pour la nourriture ?
Consigne : relève-les données utiles et les données inutiles pour résoudre le problème ( justesse 2 pts par
bonne réponse)
Données utiles Données inutiles
DECOUVERTE DU MONDE
HISTOIRE
Réponds par vrai ou faux 9pts
Les premiers hommes vivaient de chasse de pèche et de cueillette

Aujourd’hui la pèche se fait avec de petits filets
Géographie 3pts
Exercice 1
Pour s’orienter le jour et la nuit il faut utiliser
La boussole
Le soleil
Etoile polaire
Coche la bonne réponse
Exercie 2
Quels sont les quatre points cardinaux
IST 12 pts
Tu dois remplir l’identité des animaux de ton milieu
Qu’est ce qu’une articulation
Cite les différentes sortes de dents
DECOUVERTE DU MONDE
Contrôle des Compétences
Contexte : ton ami ne sait pas relier chaque organe a son sens
Consigne : Aide le à reliant chaque organe à son sens
La langue touche
L’œil l’odorat
La peau le gout
Le nez la vue
L’oreille ouïe

Justesse 5 réponses justes 18 pts
Exhaustivité 5réponses données 6 pts
4 réponses données 5 pts
Education au développement durable
Exercice 1
Contexte : ton école prépare une journée de sensibilisation sur le SIDA. Tu es désigné pour identifier les causes
de la maladie.
Consigne : mets une croix devant la bonne réponse
Touché le sang d’une personne

malade
Manger ensemble
Saluer un malade du SIDA.
Utiliser un objet contaminé.
Vivre ensemble
Exercice
Coche le bon comportement que l’eleve doit adopter
Je ramasse les papiers en classe
Je jette des pierres a mon camarade

Je ferme le robinet qui coule
J’urine sur les mures de l’école
(justesse 4 points par bonne réponse)
CONTRÔLE DE LA COMPETENCE
CONTEXTE cette enquête sur le paludisme est proposée à ton frère
CONSIGNES Aide le en remplissant les cases suivantes
maladies causes manifestations Mesures préventives
paludisme

Justesse 5 réponses justes 11 pts
1 réponse juste 1 pts
Exhaustivité 5 réponses données 5 pts
1 réponse donnée 1 pt
Arts plastiques
Contexte : tu dois participer à une exposition de décoration sur le thème de l’hygiène et de la propreté
Consigne : dessine un outil d’ecolier
Critère Indicateurs Note

Beauté Râteau correctement réalisé 4pts

Conformité Râteau moins correcte 2 pts
Originalité Râteau proche de l’originalité 4 pts
CM1
DECOUVERTE
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
DU MONDE
………………………………………………………
A/ Contrôle de la maîtrise des connaissances (24 pts/40)

Exercice 1 :(6 pts/8) (0,5 pt par information juste)
1-Cite deux outils qui fonctionnent selon le principe du levier
A ……………………………………………………………………………………….
B ………………………………………………………………………………………….
2-Donne deux outils pour enlever une pointe enfoncée dans une planche en bois
A………………………………………………………………………………………….
B ………………………………………………………………………………………….
Exercice 2 : (4 pts/8)
Barre parmi ces outils ceux qui ne fonctionnent pas selon le principe du levier.
*La truelle *le couteau *la brouette *le fil à plomb *les tenailles *le râteau
Exercice 3 : complète le tableau ci-dessous 4 PTS
Donne le titre de chaque royaume
Walo
Djolof
Fouta
Sine
EXERCICE 4 : 4 PTS
Mets une croix devant les éléments qui caractérisent le climat
Le flore la température l’atmosphère la verdure le vent les
pluies
Exercice 5 : 6 PTS
Quels vents soufflent dans notre pays ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
B/ contrôle de la maîtrise de la compétence (16 points

/40)
Contexte : En sortant de la douche, Fatou appuie sur l’interrupteur de la lampe, elle ressent une
décharge électrique.
Consigne : Explique-lui le pourquoi, dis le risque qu’elle encourt et donne-lui un conseil pour éviter
pareille situation.
EXPLICATION RISQUE CONSEILS
DEVELOPPEMENT DURABLE :
A/ Contrôle de la maîtrise des connaissances (24PT/40)
Exercice 1 : 6 PTS Mets une croix devant les modes gestion des déchets (2 pts / bonne réponse)
1 -dépôt des poubelles aux angles des rues
2- ramasser des cailloux
3- enterrer les ordures
4- boire de l’eau potable
5 - ensabler les eaux usées

Exercice 2 : Donne la signification 6 PTS (2 pts / bonne réponse )
GFP :……………………………………………………………………………………………………………..
GIE :………………………………………………………………………………………………………………..
ASC : …………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 3 : 6 PTS (3 pts / bonne réponse)
Je regarde l’aveugle traverser seul la route.
Mets une croix devant le bon comportement
*je l’aide à traverser la route.
*J’arrache sa canne.
*j’arrête le véhicule puis je continue mon chemin.
EXERCICE : 4 6 PTS Relie l’agent vecteur à la maladie qu’il cause (2 pts / bonne réponse)
L’anophèle le choléra
Le vibrion la bilharziose
Les bilharzies le paludisme
B/ contrôle de la maîtrise de la compétence (16 points /40)
Contexte : Tu participes à l’élection du gouvernement scolaire de ton école et une bagarre éclate
entre Amadou et Samba à cause d’une divergence d’opinion.
Consigne : identifie deux problèmes qui peuvent être à l’origine de cette situation puis propose
des solutions à chaque cause.
Problèmes Solutions
1-……………………………………….. 1-…………………............................
2-……………………………………………… 2-……………………………………………...
LANGUE ET COMMINUCATION
Contexte : lors de la semaine nationale de l’école, tu représentes ta classe au concours de
production de textes descriptifs.
Consigne : Décris ton école en douze (12) lignes au moins
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
CRITERES INDICATEURS POINTS

Pertinence Tout le texte est adéquat à la situation 25
Les 2/3 du texte sont en adéquation avec la 20
situation
La moitié du texte est en adéquation avec la 10
situation
Aucune adéquation avec la situation 0
Cohérence Tout le texte est cohérent 20
Les 2/3 du texte sont dans une cohérence 15
La moitié du texte est cohérente 10
Aucune cohérence 0
Correction de la Moins de 5 fautes 10
langue De 6 à 8 fautes 5
Plus de 9 fautes 0
Présentation Texte lisible sans rature 10
Texte lisible avec rature 5
Texte illisible 0
Narratif
LANGUE ET COMMUNICATION : Injonctif

Poétique
CONTROLE DES RESSOURCES (40 pts)
Voici un texte
La petite fille a été heurtée par un véhicule. Elle est étendue sur la chaussée . Elle s’est évanouie
.Ses habits sont en lambeaux, son dos est couvert de sang .Sa jambe est écorchée à plusieurs
endroits . Sa jambe droite est cassée . Elle a une fracture ouverte . La fille reprend connaissance .
Elle se tord de douleur. La souffrance se lit sur son visage . L’accident est vraiment grave .
Consigne : lis le texte et réponds aux questions
I /COMPREHENSION 10pts
1- -Souligne la bonne réponse : (2pts) Dans le texte, on se trouve : *a)Dans un hôpital * b) à l’école
c)*dans la rue
2- Donne un titre au texte 2pts ……………...........................
3-Mettre une croix devant la bonne réponse 2pts
4-Mets vrai ou faux (1 pt par bonne réponse)

- La fille est heurté une charrette (…………..)
- Le dos est couvert de sang (…………..)
- La fille a une fracture de la jambe (…………...)
- La fille est morte (………………..)
II / VOCABULAIRE 6pts (1 pt par bonne réponse)
1- Donne le synonyme des mots suivants :
- Heurtée :……………………………………………………………………………………………………………………………….
- lambeaux :……………………………………………………………………………………………………………………………
2- Donne le contraire
Petite …………………………………………………………………………………………………………………
Elle s’est évanouie …………………………………………………………………………………………………………………..
3-Donne un mot de la même famille que les mots
Souffrance:…………………………………………………………………………………….
évanouie:…………………………………………………………………………………………………………….
III / CONJUGAISON : 8 pts
Mets les verbes entre parenthèses aux temps indiqués (2 pts par bonne réponse)
Sa jambe droite( est cassée ). présent de l’indicatif
La fille (reprend)connaissance imparfait de l’indicatif
L’accident( est )vraiment grave passé composé.
Elle( a) une fracture passé simple
IV / GRAMMAIRE 8 pts
1- Complète chaque phrase par le complément demandé (2 pts par bonne réponse)
-Elle est étendue ……………………………………. Complément Circonstanciel de lieu
- La fille reprend ………………………………………. Complément d’objet direct
2 -Donne la nature et la fonction des mots soulignés (nature 1 pt fonction 1 pt)
Ouverte :…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Son dos :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
V/ Orthographe 8 pts ( 1pt par mot juste )
Réécris le texte en mettant correctement les mots soulignés
les lutteur été dans l’arène .Chacun cherchait a deviner se que l’autres veut faire . Ils étaient
imobiles moment .Les spectateures étaient dans une ambiance total
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….
MATHEMATIQUES : CONTROLE DES RESSOURCES

I /Activités numériques
1-Dans le cadre des cours de renforcement ton encadreur te propose l’opération suivante avec trois
résultats
913 775 – 98 239 = 3pts 7 636 ,036 + 98 714 5,69 = 3 pts 60 836 x5,36= 4 pts
Consigne : Pose et effectue les opérations ci-dessus
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
II/Activités de mesure : Tu dois remplir un fut de 2,25 hl. Tu as déjà verser 100l puis 9 dal
Trouve la capacité qui manque en en dal puis litres
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
III/ Activités géométriques
Contexte : Ton maitre te propose de tracer un quadrilatère ABCD dont AB =BC = 4cm.
Consigne : trace la figure avec ses médianes puis nomme- la 10pts

Contexte : L’énoncé suivant t’est proposé. 10 pts
Un boutiquier achète 14 sacs de 15000 f le sac, 28 paquets de biscuits à 2800 f le paquet.

Complète l’énoncé par des questions intermédiaires et une question finale
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………
MATHEMATIQUES :
CONTROLE DE LA MAITRISE DE COMPETENCE 60mn
Contexte : Pour organiser une sortie avec un budget de 177 700f, ta classe de 30 élèves a décidé de faire
un jardin scolaire de 120 m de périmètre et de 24m de large .Les élèves ont récolté 1896 pieds de salade
vendus à 75f l’un. Sachant que la coopérative a donné un appui de 28 000f Tu as été désigné pour trouver la
somme nécessaire pour clôturer le jardin scolaire.
Consigne : Trouve
- La longueur du jardin.
- Le prix des pieds de salade.
- La somme qui va manque.
- La somme que doit cotiser chaque élève pour compléter.
CORRIGE MATHEMATIQUES : CONTROLE DES RESSOURCES

I /Activités numériques
913775 – 98 239 = 815536 ( 3pts) 7 636 ,036 + 98 714 5,69 = 16350,726 (3 pts ) 60 836 x5,36= 326080.96 ( 4 pts )
II/Activités de mesure : je convertis en litres 2.25 hl = 225l (1pt) 9dal = 90l (1pt) la quantité versée : 100l + 90l = 190l
(2pts) La capacité à compléter : 225l – 190 l = 35 l (3pts) ou 3.5 l (3pts)
III/ Activités géométriques 10pts
A B
D C
Activités de Résolution de problème : Quel est le prix du riz ? Quel est le prix des biscuits ? Quelle est la dépense ?
MATHEMATIQUES : CONTROLE DE LA MAITRISE DE COMPETENCE 60mn
Le demi périmètre est de : 120m : 2 = 60 m (10 pts )
La longueur est de : 60 m -24 m = 36 m (10 pts )
Le prix des pieds de salade : 75 fx 1896 = 142200 f (10 pts )
La somme obtenue : 142 200 f + 28000 f = 170 200 f (10 pts )
Il manque : 177 700 f – 170 200 f = 7500f (10 pts )
Chacun doit cotiser : 7500 f : 30 = 250 f (10 pts )

Ressources langue et communication I /COMPREHENSION 10pts
1- -Souligne la bonne réponse : (2pts) Dans le texte, on se trouve : *a)Dans un hôpital * b) à l’école c)*dans la rue
2- Donne un titre au texte 2pts : un accident
3-Mettre une croix devant la bonne réponse 2pts : c’est un texte narratif
4-Mets vrai ou faux (1 pt par bonne réponse)
-La fille est heurté une charrette (faux ) -Le dos est couvert de sang (vrai )
-La fille a une fracture de la jambe (vrai ) -La fille est morte (faux )
II / VOCABULAIRE 6pts (1 pt par bonne réponse)
2- Donne le synonyme des mots suivants : Heurtée : percuté lambeaux : bribes
2- Donne le contraire Petite : grand ,gros Elle s’est évanouie : Elle a pris connaissance
3-Donne un mot de la même famille que les mots
Souffrance: Souffrir , souffrant évanouie: évanouissement , évanouir
III / CONJUGAISON : 8 pts

Mets les verbes entre parenthèses aux temps indiqués (2 pts par bonne réponse)
Sa jambe droite( se casse . La fille (reprenait)connaissance L’accident( a été )vraiment grave
Elle( eut ) une fracture
IV / GRAMMAIRE 8 pts
1- Complète chaque phrase par le complément demandé (2 pts par bonne réponse)
2- -Elle est étendue par terre Complément Circonstanciel de lieu
3- - La fille reprend connaissance Complément d’objet direct
4- Donne la nature et la fonction des mots soulignés (nature 1 pt fonction 1 pt)
Ouverte : adjectif qualificatif , épithète de fracture
Son dos : groupe nominal , sujet de est couverte
V/ Orthographe 8 pts ( 1pt par mot juste )
Réécris le texte en mettant correctement les mots soulignés
les lutteurs étaient dans l’arène .Chacun cherchait à deviner ce que l’autre veut faire . Ils étaient immobiles moment
.Les spectateurs étaient dans une ambiance totale
CORRIGE DECOUVERTE DU MONDE

B/ Contrôle de la maîtrise de la Compétence
Explications Risques Conseils

- Interrupteur mouillé - Electrocution - Ne jamais toucher un interrupteur avec la main mouillée
- Main mouillée - Asphyxie - ne jamais toucher un interrupteur mouillé
- installation défectueuse - mort - remplacer le couvercle des interrupteurs endommagés
- remplacer les fils électriques endommagés
Indicateurs Notes
Critères
Pertinence 2 bonnes explications données 6
1 bonne explication donnée 3
Aucune explication donnée 0
Justesse 2 risques en adéquation avec la situation 6
1 risque en adéquation avec la situation 3
Aucun risque en adéquation avec la situation 0
Clarté 2 conseils clairs en adéquation avec la situation 4
1 conseil en adéquation avec la situation 2
Aucun conseil en adéquation avec la situation 0
A/ Contrôle de la maîtrise des connaissances (24 pts/40)
Exercice 1 :(6 pts/8) (1,5 pt par information juste) 1-Cite deux outils qui fonctionnent selon le principe du levier
A/ la brouette , pieds de biche ,la poulie B / la cisaille , les ciseaux
2-Donne deux outils pour enlever une pointe enfoncée dans une planche en bois A/pince universelle B/ pieds de biche ,
tenailles
Exercice 2 : (4 pts/8) Barre parmi ces outils ceux qui ne fonctionnent pas selon le principe du levier.
*La truelle *le couteau *la brouette *le fil à plomb *les tenailles *le râteau
Exercice 3 : complète le tableau ci-dessous 4 PTS Walo – Brack Djolof – Bourba Fouta – Almamy Sine - Bour
EXERCICE 4 : 4 PTS Mets une croix devant les éléments qui caractérisent le climat
Le flore la température l’atmosphère la verdure le vent les pluies
Exercice 5 : 6 PTS Les vents qui soufflent dans notre pays sont : l’harmattan, l’alizé , la mousson
DEVELOPPEMENT DURABLE : A/ Contrôle de la maîtrise des connaissances (24PT/ 40)
Exercice 1 : 6 PTS Mets une croix devant les modes gestion des déchets (2 pts / bonne réponse )
1 -dépôt des poubelles aux angles des rues 2- ramasser des cailloux 3- enterrer les ordures 4- boire de l’eau potable 5 - ensabler les eaux
usées Exercice 2 : Donne la signification 6 PTS (2 pts / bonne réponse ) GPF : GROUPEMENT de PROMOTION DE LA FEMME
GIE :GROUPEMENT D’INTERET ECONOMIQUE ASC : ASSOCIATION SPORTIVE ET CULTURELLE
Exercice 3 : 6 PTS (3 pts / bonne réponse ) Mets une croix devant le bon comportement
*je regarde l’aveugle traverser seul la route. *je l’aide à traverser la route . *J’arrache sa canne . *j’arrête le véhicule pour traverser.
EXERCICE : 4 6 PTS Relie l’agent vecteur à la maladie qu’il cause (2 pts / bonne réponse )
L’anophèle le choléra
Le vibrion la bilharziose
Les bilharzies le paludisme
Problèmes Solutions
INJURES , manque de respect de l’autre, non respect de l’opinion de l’autre, Capacité d’écoute , respect de l’autre , respect de l’opinion de l’autre , tolérance
bouderie

Justesse -2 problèmes justes 8pts
-1 problème juste 4pts
-aucun problème juste 0pt
Pertinence -2 solutions adaptées 8pts

-1 solution adaptée 4pts
-aucune solution adaptée 0pt
Education Physique Sportive et Artistique

Education artistique : Contexte : Ton école prépare la journée de l’environnement. Tu es
désigné pour reproduire un outil de nettoyage utilisé dans ta classe.
Consigne : dessine l’outil de ton choix en le nommant

Conformité -l’outil est conforme ; 4pts
-l’outil est acceptable ; 3pts
-l’outil est peu conforme ; 2pts
-l’outil n’est pas du tout conforme. 0pt
Beauté -l’outil est très admiratif ; 4pts
-l’outil est assez admiratif ; 3pts
-l’outil est peu admiratif ; 2pts
-l’outil n’est pas admiratif. 0pt
Originalité -l’outil a une touche personnelle ; 2pts
-l’outil n’a pas une touche personnelle. 0pt
CM²
Indicateurs Notes
Critères
Pertinence 2 bonnes explications données 6
1 bonne explication donnée 3
Aucune explication donnée 0
Justesse 2 risques en adéquation avec la situation 6
1 risque en adéquation avec la situation 3
Aucun risque en adéquation avec la situation 0
Clarté 2 conseils clairs en adéquation avec la situation 4
1 conseil en adéquation avec la situation 2
Aucun conseil en adéquation avec la situation 0
LANGUE ET COMMUNICATION
TEXTE
La ville fut attaquée et c’est là que j’ai connu la guerre. Le bruit du canon se poursuivait jusqu’à
l’aube. Toute la nuit les soldats se battaient. On marchait sur des cadavres. On dormait à coté des
morts et mourants. On ne retrouvait plus rien à manger. On buvait de l’eau salée et mal odorante.
Partout les gens mourraient, des jeunes et des vieux, des enfants et des femmes.
Les envahisseurs et les défenseurs n’épargnaient personne. Ils tiraient sur tout le monde. Toute sortie
était périlleuse ?
Pourquoi les gens s’entretuaient.
JEAN MATIBA
CONTRLOE DES RESSOURCES
A/ Compréhension du texte
Exercice 1(4 pts) : Mets une croix devant le titre qui convient le mieux au texte
o Un homme malade
o La guerre
o Le manque de repas
Exercice 2 (6pts) Encadre la phrase juste par oui ou non
- La guerre était meurtrière. oui / non

- Les gens avaient de quoi manger oui / non
- Les gens marchaient sur des morts oui/ non
Exercice 3( 4 pts) : Mets une croix dans la case correcte
C’est un texte argumentatif
C’est un texte narratif
C’est un texte dialogué
B/CONTROLE DES CONNAISSANCES
Exercice 1 (4pts) : Explique les mots suivants :

Envahisseurs :
Cadavres :
Exercice 2(3pts) : Donne 3 mots de la même famille que marcher
Exercice 3 (6pts) : Donne la nature et la fonction des mots soulignés
Exercice 4 (8pts) : Toute la nuit, les soldats se battaient.

Mets cette phrase au
Présent de l’indicatif
Futur simple
Passé composé
Exercice 5 (6pts) : Les mots soulignés dans ce texte renferme des fautes. Réécris-le en corrigeant les fautes.
Une foie par semaine, tous les ménagaires, collectivement, procédait au nettoyage de la rue. Elles s’alignaient,
courbées, les petit balais a la main.
II/CONTROLE DE LA MAITRISE DE COMPETENCE (60 pts)
Contexte Une journée d’investissement humain ou de reboisement doit être organisée dans ton école, village
ou quartier par l’association des jeunes .Pour ce la tu dois écrire une lettre au maire ou au président du conseil
rural pour un appui en matériels.
Consigne : Rédige ta lettre en 12 lignes (au minimum).
Attention ! La présentation de ta copie sera notée.

Pertinence Tout le texte constitue une lettre de soutien au Maire/PCR pour un 20
appui en matériels
Les 2 tiers du texte constitue une lettre de soutien au Maire/PCR 15
pour un appui en matériels

La moitié du texte constitue une lettre de soutien au Maire/PCR 10
pour la création de la bibliothèque scolaire
Le tiers du texte constitue une lettre où l’élève demande du 5
soutien au Maire/PCR pour un appui en matériels
Tout le texte ne porte pas sur la lettre de soutien au Mair/PCR 0
Cohérence Toutes les phrases sont en lien 15
Les 2 tiers des phrases sont en lien 11
La moitié des phrases est en lien 7
Le tiers des phrases est en lien 3
Aucune phrase n’est en lien 0
Correction de Il n’y a pas de fautes de grammaire, de conjugaison, d’orthographe, 15
la langue de syntaxe…
1 à 3 fautes de grammaire, de conjugaison… 12
De 4 à 7 fautes 9
De 8 à 10 fautes 6
Plus de 10 fautes 0
Présentation Il n’y a pas de rature/ ou de surcharge / 10
bien lisible / et la mise en page est correcte, aérée /
Présence d’un élément (rature ou surcharge ou illisibilité ou 7
mise en page défectueuse ou mal aérée)
EPSA
Education artistique
Contexte
Ton école prépare une exposition de dessins sur le thème de l’hygiène et de la propreté. Tu es désigné pour
reproduire un objet utile pour le balayage ou le nettoyage de ta classe (ou de ton école).
Consigne : dessine l’objet de ton choix en le nommant et en respectant sa forme et ses couleurs
Critère Indicateurs Notes
Conformité Forme et couleur respectées 8 pts
Forme ou couleur respectée 4 pts
Aucun n’est respecté O pt
Beauté Dessin bien affiné 2 pts

Pas bien affiné 0 pt
MATHEMATIQUES
1-Dans le cadre des cours de renforcement ton encadreur te propose les opérations suivantes et des résultats
possibles
OPERATIONS 1er RESULTAT 2e RESULTAT
9140 ,63 + 89 9429 ,63 9229 ,63
9,845 x 3,006 469,056 4690,5624
3/5 + 2/3 17/15 19/15
Consigne Encadre les bons résultats ( justesse 3pts par rép trouvée)
Activités de mesure
Une école a un périmètre de 292 m sa longueur mesure 90 m. Calculer sa surface.( jutesse Dp 3pts lar 3pts surf
5pts)
Activités géométriques
Contexte : Ton maitre te propose un rectangle ABCD dont AB : 6cm. BC : 4 cm. Le rectangle est traversé par
une piste BEDF ; E étant le milieu d’AD et F le milieu de BC
Consigne : trace le terrain avec la piste à l’intérieur ( justesse rectangle 5pts – piste 5pts)
Contexte : Voici une facture
Désignations Quantités Prix unitaire Prix total
Sidi et Rama C I 47 1 000 F 47 000 F
Sidi et Rama C P 48 1 500 F 71 000 F

Math CE 1 50 1 750 F 87 500 F
Montant total : 206 500 F
Consigne : Mets une croix dans la cage comportant l’erreur puis corrige.(justesse erreur 5 pts et
correction 5pts)
II/CONTROLE DE LA MAITRISE DE COMPETENCE
Contexte : une personne possède un terrain rectangulaire de 18 m de large sur 25 m de long. Elle achète une
parcelle contigüe et maintenant son nouveau terrain est parfaitement carré. On l’entoure d’un grillage valant
750 F le mètre. Le grillage est soutenu par 25 piquets à raison de 300 F l’unité.
Consigne
1) fais le croquis
2) Calcule l’aire du nouveau terrain
3) Calcule le périmètre du nouveau terrain
4) Calcule la valeur du grillage
5) Calcule le prix total des piquets
6) Quel est le prix de revient de la clôture
EXERCICE 1 ( 4 pts)
Coche les bonnes réponses : les députés :

Votent les lois
Jugent les personnes
Organisent les élections présidentielles
Contrôle l’action du gouvernement
EXERCICE 2 (4 pts)
Cite deux maladies des mains sales

EXERCICE 3 (4pts)
Trouve le nom à partir de la définition :

On les appelle les soldats du feu……………………………………………………….
On les appelle les soldats de l’économie ………………………………………….
EXERCICE 4 (6 pts)
Que signifie :
OMVS
CEDEAO
OMS
EXERCICE 5
Donne 2 symboles de la république
COMPETENCE
- CONTEXTE : Ton ami Aly habite dans quartier non lotis. Les maisons y sont serrées et les rues étroites. La
population y est nombreuse, beaucoup de déchets et d’ordures sont jetés au dépotoir qui se trouve au
centre du quartier. Le maitre te demande d’identifier quelques problèmes et leurs causes et d’en
proposer des solutions
- CONSIGNE : Relève dans le tableau ci-dessous 2 problèmes, 2 causes et 2 solutions pour régler ces
problèmes
Problèmes Causes Solutions
1- 1- 1-
2- 2- 2-

justesse 6 réponses justes 12pts
1 réponse juste 1 pts

5 réponses données 3.5 pts

DÉCOUVERTE DU MONDE
A CONTRÔLE DES RESSOURCES (18 pts/40)

DURÉE : 45 mn
CONTROLES DES RESSOURCES
Exercice 1( 3pts) : Cite 03 organes que trouvent dans l’abdomen ou ventre du corps humain :
Exercice 2 (2pts): Pour chaque outil ou objet donne lui une utilité
- Le levier
- La balance
Exercice 3(4pts): Coche la signification du mot KAYA MAGHAN
- Le maitre de l’empire
- Le maitre de l’or
- Le maitre tout puissant
- Le chef de l’armée
Exercice 4 (3pts): Remplis le tableau
Caractéristiques Vents
Vent chaud et
sec à l’Est
Vent frais sur

les cotes
Vent humide et
frais au Sud
Exercice 5(3pts) : Trouve les principales cultures industrielles dans les localités suivantes
Richard Toll :………………………………………
Fatick - Kaolack – Diourbel :……………………………
Tambacounda :…………………………………………………………………
Exercice 6(5pts): Numérote dans l’ordre les étapes de la rumination
- L’herbe passe dans le réseau

- L’herbe est avalée
- L’herbe revient dans la bouche
- L’herbe est stockée
- L’herbe est mâchée
Exercice 7 (4pts): Donne pour chaque type de résistance deux (02) noms de résistants.
Résistance armée :
Résistance pacifique :
CONTROLE DES COMPETENCES
CONTEXTE :
L’Europe et l’Afrique ont entretenu des contacts soutenus sur une longue période de l’histoire. Ces
contacts ont débouché sur la colonisation du continent noir. Les conséquences ont été nombreuses
sur les deux continents et se font sentir jusqu’à nos jours. Elles ont durablement influencé le
développement sur ces deux parties du monde.
CONSIGNE : Réponds aux questions
1) Donne 2 produits échangés entre l’Europe et les africains durant cette période
a)……………………………………..
b)……………………………………..
2) Donne 2 causes de la conquête coloniale
a) ……………………………………….
b)…………………………………………….
4) Donne 2 conséquences de la traite négrière en Afrique
a)……………………………………
b)…………………………………

1 réponse juste 1 pt

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MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE

INSPECTION D’ACADEMIE DE MATAM

Consigne : Entoure les mots pour saluer PAPA

2) Mets une croix sous l’ensemble qui a beaucoup d’éléments

ACTIVITES DE MESURE : Mets une croix sous le petit arbre

RESOLUTION DE PROBLEME : Barre l’intrus

GEOGRAPHIE : Entoure les repères mobiles

IST : Contexte : voici des éléments

Contexte: ta sœur a des difficultés pour reconnaitre le son gn

Consigne : entoure les mots contenant le son gn :

Ligne, Sénégal, signe, otage, pagne, campagne

Contexte : Salif fait ses exercices, il se trompe et écrit :

Consigne : dessine un ballon à l’intérieur et un pot à l’extérieur

Consigne : colorie le ballon qui est entre la case et le seau

Image du drapeau non colorié avec l’étoile

CONTROLE DES RESSOURCES

Consigne : lis le texte et réponds aux questions

-Un match de football

CONTROLE DES CONNAISSANCES

Mets en ordre la phrase suivante :

Visitons- nous –de la ville-les beaux magasins

Exercice 2(8 pts)

Chauffeur- Attention- Visitons-Hôpital

Nous (visiter) les magasins.

CONTROLE DE LA MAITRISE DES COMPETENCES (60 pts)

Consigne : Décris ta classe en 5 lignes (au minimum).

Attention ! La présentation de ta copie sera notée.

Tu es désigné pour reproduire un objet utilisé en classe.

Consigne : dessine un outil d’écolier

Critères Indicateurs Notes

I/CONTROLE DES RESSOURCES

Trois résultats sont été proposés :

Consigne Encadre la bonne réponse

Convertis les unités suivantes :

Consigne : trace la figure proposée en respectant ses dimensions

Activités de Résolution de problème

Contexte : l’énoncé suivant t’est proposé

Consigne : Trouve la quantité de riz restante dans le magasin

EDUCATION À LA SCIENCE ET À LA VIE SOCIALE :

A- CONTRÔLE DES RESSOURCES

Complète le tableau suivant :

Indique la saison selon l’état de la nature :

-Je sers à mesurer la température : ……………………………………………….

EDUCATION À LA SCIENCE ET À LA VIE SOCIALE :

A CONTRÔLE DE LA COMPETENCE (24 points)

EDUCATION À LA SCIENCE ET À LA VIE SOCIALE :

EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

A CONTRÔLE DES RESSOURCES

Critères d’évaluation Justesse

Coche la bonne réponse

Pour un bon équilibre alimentaire :

O Je dois manger beaucoup

Je souligne les 2 bons comportements

-Je monte sur les tables-bancs.

EDUCATION À LA SCIENCE ET À LA VIE SOCIALE :

EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

Consigne : Réponds aux questions suivantes

Critères Indicateurs Notation

Texte suivi de questions

Coche le titre qui convient au texte : 6 pts

Les femmes préparent le repas

Souligne le C.O.D 6 pts

Mets cette phrase à la forme négative