Planif Harmon CM2

PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES DU CM2
Recommandations : Dans le souci d’établir un lien entre les apprentissages du CM1 et ceux du CM2, quelques rappels ont été faits dans les paliers : 1 et 2.
Pour rendre cet outil efficace, il est important d’adapter la progression au rythme de chaque classe de CM2. Multiplier des séances au besoin mais s’organiser de telle
sorte que tout le monde démarre les 2è et 3è trimestres en même temps. Pour y arriver les directeurs veilleront à ce que toutes les leçons soient faites par les
suppléants en cas d’absence des maîtres titulaires. Ceux-ci doivent aussi avoir le reflexe de rattraper toutes les activités essentielles sautées pour cause de retard, de
débordement, ou de perturbation quelconque.
MATHEMATIQUES – PREMIER TRIMESTRE (1ère page)

Apprentissages 1ère semaine 2e semaine 3e semaine 4e semaine 5e semaine
Intégrer les nombres entiers naturels ainsi que les quatre opérations arithmétiques (sens et technique) dans des situations de résolution
Palier 4
de problèmes de numération et de calcul
Activité numériques
Maîtriser les mécanismes de la Maîtriser les mécanismes de la Découvrir et appliquer les Découvrir et appliquer les
numération décimale numération décimale caractères de divisibilité par 2 et caractères de divisibilité par 3 et
Objectifs par 5 par 9
Les grands nombres. Classes Les grands nombres. Classes des Caractères de divisibilité par 2 et Caractères de divisibilité par 3 et
des nombres (unité, dizaine, nombres (unité, dizaine, centaine, par 5 par 9
Contenus
centaine, mille, million et mille, million et milliard)
milliard)
Intégrer les notions liées aux propositions relatives des droites et aux angles, les propriétés de figures planes (carrée- rectangle- triangle-
géométriques
Palier 5 parallélogrammes- losange- trapèze- cercle) ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de
Activités
problèmes de constructions géométriques.

Objectifs Construire le carré Construire le rectangle Construire le triangle Construire le triangle
Le carré (propriétés) Le rectangle (propriétés) Le triangle (propriétés) Les types de triangles
Contenus
Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse, d’angles et des techniques d’utilisation d’instruments conventionnels et les
Palier 4
Activités de
opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure et de calcul

mesure
Effectuer des mesures de Etablir les relations entre le m, ses Calculer le périmètre du carré et Calculer le périmètre du cercle
Objectifs
longueur multiples et ses sous multiples du rectangle
Mètre- multiples et sous Le mètre- multiples Périmètre du carré Le périmètre du cercle
Contenus multiples Sous multiples Périmètre du rectangle (circonférence)
Palier 3 Intégrer des domaines, des consignes et des questions dans des situations d’analyse d’énoncés mathématiques.
Résolution
problèmes
Identifier et organiser les Identifier et organiser les données Identifier et organiser les Identifier et organiser les
Objectifs
données d’un énoncé d’un énoncé
de
consignes Les questions consignes Les questions

Données utiles Données manquantes Les consignes Les questions
Contenus
Données inutiles
MATHEMATIQUES – PREMIER TRIMESTRE (2è page)
Apprentissages 6e semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e semaine
Intégrer les nombres entiers naturels ainsi que les quatre opérations arithmétiques (sens et technique) dans des situations de
Palier 4
résolution de problèmes de numération et de calcul
numériques
Activités
Appliquer les mécanismes Utiliser à bon escient la Appliquer les mécanismes

Utiliser à bon escient l’addition
Objectifs opératoires de l’addition soustraction opératoires de la soustraction
Le sens de l’addition L’addition : sans retenue, avec Le sens de la soustraction La soustraction : sans
Contenus
retenue retenue, avec retenue
Intégrer les notions liées aux propositions relatives des droites et aux angles, les propriétés de figures planes (carrée- rectangle-
géométriq
Activités
Palier 5 triangle- parallélogrammes- losange- trapèze- cercle) ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de
ues
résolution de problèmes de constructions géométriques.

Objectifs Construire le parallélogramme Construire le cercle Construire le cercle Construire le losange
Contenus Le parallélogramme: propriétés Le cercle: propriétés Le cercle: propriétés Le losange : propriétés
Palier 4
Activités de
Calculer la dimension du carré/ Calculer la dimension du cercle Calculer des intervalles Calculer une échelle
mesure
Objectifs
Calculer les dimensions du rectangle
Le côté du carré Le rayon, le diamètre Les intervalles (ligne Calcul d’une dimension
La longueur, la largeur fermée, ligne ouverte) réelle Calcul d’une
Contenus
dimension réduite
Calcul de l’échelle
Palier 3 Intégrer des domaines, des consignes et des questions dans des situations d’analyse d’énoncés mathématiques.
Résolution de
Formuler des questions pour Formuler des questions pour Lire les données sur un Représenter un problème,
mesure
Objectifs compléter un énoncé compléter un énoncé schéma, un graphique, un énoncé à l’aide d’un
un tableau dessin
Enoncés Questions finales, questions Tableaux, schémas, Tableaux, schémas,
Contenus
intermédiaires graphiques graphiques
MATHEMATIQUES – PREMIER TRIMESTRE (3è page)
Intégrer les nombres entiers naturels ainsi que les quatre opérations arithmétiques (sens et technique) dans des situations de résolution
Palier 4
de problèmes de numération et de calcul
numériques
Activité
Utiliser à bon escient la Appliquer les mécanismes Utiliser à bon escient la division Appliquer les mécanismes
Objectifs
multiplication opératoires de la multiplication opératoires de la division
Le sens de la multiplication La multiplication avec Le sens de la division La division avec plusieurs
Contenus plusieurs chiffres au chiffres au dividende et au
multiplicateur diviseur
Intégrer les notions liées aux propositions relatives des droites et aux angles, les propriétés de figures planes (carrée- rectangle- triangle-
géométriqu
Activités
Palier 5 parallélogrammes- losange- trapèze- cercle) ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de
problèmes de constructions géométriques..
es
Objectifs Construire le trapèze Construire le trapèze Construire le tangram Construire le tangram

Contenus Le trapèze : propriétés Le trapèze : propriétés Le tangram Le tangram
Activités de mesure
Palier 4
Effectuer des mesures de Effectuer des mesures de Calculer des masses Effectuer des mesures d’angles
capacité/Etablir les relations masse/Etablir les relations
Objectifs
entre le litre, ses multiples et ses entre le kg, ses multiples et ses
sous-multiples sous-multiples
Litre, multiples et sous- Le kg, multiples et sous- Masse nette, masse brute, tare Utilisation du rapporteur et de
Contenus
multiples multiples l’équerre. Le degré
Intégrer des données, des consignes et des questions d’un énoncé mathématique ainsi que des démarches de raisonnement dans des
Résolution de
Palier 4
situations de recherche de solutions appropriées.
problèmes
Construire un énoncé à partir de Construire un énoncé à partir Construire un énoncé à partir de Construire un énoncé à partir
Objectifs
données de données données d’une résolution
Données numériques : factures Données numériques tableaux- Des informations non numériques Solution de problèmes
Contenus
schémas- graphiques
APPRENTISSAGES EN FRANÇAIS - PREMIER TRIMESTRE (1ère page)
Palier : 1 Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et les règles syntaxiques dans des situations de production de textes narratifs
Vocabulaire
Employer des mots adaptés au texte Employer des mots adaptés au Employer des mots adaptés au Employer des mots adaptés au texte
Objectifs
narratif et au thème texte narratif et au thème texte narratif et au thème narratif et au thème
Mots adaptés : radical- suffixe- préfixe- Mots adaptés : synonymes- Mots adaptés : sens figuré- sens Mots adaptés : étude des mots et
Contenus
mots de la même famille homonymes- contraires propre expressions
Objectifs Identifier les types de phrases Identifier les types de phrases Identifier les types de phrases
Grammai
Identifier les types de phrases

Phrases interrogatives (forme Phrases exclamatives (forme Phrases impératives (forme
Phrases déclaratives (forme
Contenus affirmative, forme négative) affirmative, forme négative) affirmative, forme négative)
affirmative, forme négative)
re
Conjuguer des verbes d’actions usuels au Conjuguer des verbes d’actions Conjuguer les verbes d’action Conjuguer les verbes d’action
Orthogra Conjugaiso
Objectifs présent de l’indicatif usuels au présent de l’indicatif usuels au passé composé de usuels au passé composé de
l’indicatif l’indicatif
n
verbes usuels adaptés au présent de verbes usuels adaptés au présent verbes usuels adaptés au passé verbes usuels adaptés au passé
Contenus
l’indicatif de l’indicatif composé composé
Orthographier des mots usuels Orthographier des mots usuels Utiliser la ponctuation dans la Utiliser la ponctuation dans la
Objectifs
phe
phrase phrase
Contenus Les mots invariables m devant m, b, p Les signes de ponctuation Les signes de ponctuation : suite
Restituer un texte
Récitatio Objectifs Restituer un texte Restituer un texte Restituer un texte
n texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème
Contenus
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des situations de transmission
Palier : 1
Communication
d’informations de type narratif

Thème La famille La famille L’école L’école
Orale
Raconter un fait vécu (un évènement…) Raconter un fait vécu (un Raconter un fait vécu (un Raconter un fait vécu (un
Objectifs
évènement…) évènement…) évènement…)
Respect du thème- cohérence Fidélité au thème Emploi de lexique adapté Rythme de la parole
Contenus (chronologie des faits, étapes de la Concision (connecteurs, verbes d’actions) Maitrise du souffle
narration) Posture et gestuel
Produire un texte narratif relatant un fait Produire un texte narratif relatant Produire un texte narratif Produire un texte narratif relatant
Communicatio
Objectifs
un fait relatant un fait un fait
n écrite
Rédaction de la situation initiale et de Rédaction de la situation initiale Rédaction du déroulement : Rédaction du déroulement :
l’élément perturbateur- transformation- et de l’élément perturbateur- intégration des éléments de intégration des éléments de
Contenus
élément de résolution- situation finale transformation- élément de vocabulaire, de grammaire, de vocabulaire, de grammaire, de
résolution- situation finale vocabulaire… etc. – mots liens
Organisation du texte Articulation Ponctuation variée
Idée générale du texte
Chronologie des faits : situation Connecteurs temporels et Elargissement de l’empan visuel
Intention de communication (dire-
Lecture initiale- élément perturbateur- logiques Prononciation correcte
raconter)
situation finale Temps verbaux (présent-
passé composé- imparfait)
APPRENTISSAGES EN FRANÇAIS - PREMIER TRIMESTRE (2è page)
Apprentissages 6e semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e Semaine
Employer les mots adaptés au texte Employer les mots adaptés au texte Employer les mots adaptés au Employer les mots adaptés au texte
Objectifs narratif. Systématiser les connecteurs narratif. Systématiser les connecteurs texte narratif. Systématiser les narratif. Systématiser les connecteurs
Vocabulaire
logiques et temporels logiques et temporels connecteurs logiques et temporels logiques et temporels

Mots adaptés au texte narratif
Mots adaptés au texte narratif Mots adaptés au texte narratif Mots adaptés au texte narratif
Contenus Systématisation des connecteurs Systématisation des connecteurs
Systématisation des connecteurs Systématisation des connecteurs
logiques et temporels logiques et temporels
logiques et temporels logiques et temporels
Distinguer une phrase simple d’une Employer une phrase complexe Employer les compléments Employer les compléments d’objet
Objectifs
Grammai
phrase complexe d’objet

re
La phrase simple Ma phrase complexe : utilisation de la COS

COD
Contenus La phrase complexe coordination- subordination-
COI
juxtaposition
Conjuguer des verbes particuliers au Conjuguer des verbes particuliers au Conjuguer des verbes particuliers Conjuguer des verbes particuliers au
Conjugaison
Objectifs présent et au passé composé de présent et au passé composé de au présent et au passé composé de présent et au passé composé de
l’indicatif l’indicatif l’indicatif l’indicatif
Verbes en ayer- oyer- uyer au présent Verbes en eler- eter au présent et au Les verbes en ier- uer au présent Les verbes en dre/ tre au Présent et au
Contenus
et au passé composé passé composé et au passé composé passé composé
Maîtriser les homophones Orthographier le participe présent et Orthographier Maîtriser des homophones
Orthog
Objectifs
raphe
l’adjectif verbal correctement des mots

Contenus Quand- quant- qu’en Le participe présent et l’adjectif verbal Adverbes en « ment » Leurs- leur
Récitati Objectifs Restituer un texte Restituer un texte Restituer un texte Restituer un texte
on Contenus texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des situations de transmission
Palier 1
Communication
d’informations de type narratif

Thème L’environnement L’environnement Les animaux Les animaux
Orale
Objectifs Relater un conte Relater un conte Relater un conte Relater un conte

Respect du thème- cohérence Emploi de lexiques adaptés Rythme de la parole
Fidélité
Contenus (chronologie des faits, étapes de (connecteurs, verbes d’actions) Maîtrise du souffle
Concision
narration) Articulation Posture et gestuels
Produire un texte narratif relatant un Produire un texte narratif relatant un Produire un texte narratif relatant Produire un texte narratif relatant une
Communi
Objectifs
conte conte une histoire drôle histoire drôle
cation
écrite
Production d’un texte narratif relatant Production d’un texte narratif relatant Production d’un texte narratif Production d’un texte narratif relatant
Contenus
un conte un conte relatant une histoire drôle une histoire drôle
Palier : 1 Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et les règles syntaxiques, dans des situations de production de texte narratif
Dégager l’idée générale de textes Expliquer de façon détaillée un texte Lire à haute voix des textes
Identifier les caractéristiques
Lecture
Objectifs narratifs narratif narratifs

d’un texte narratif
Caractéristiques-chronologie des faits Connecteurs temporels et logiques Temps verbaux – Ponctuation-élargissement de
Contenus (puis, ensuite, enfin, aujourd’hui) (présent- passé composé) l’empan visuel-prononciation
correcte
APPRENTISSAGES EN FRANÇAIS - PREMIER TRIMESTRE (3è page)
Objectifs Employer des mots adaptés Employer des mots adaptés
Vocabulair
Mots adaptés au texte narratif et au Mots adaptés au texte narratif et au

thème thème
e
Contenus
Systématisation des connecteurs Systématisation des connecteurs logiques
logiques et temporels et temporels
Employer les compléments de
Gramma
Employer les compléments de

Objectifs circonstances
ire
circonstance
Contenus Les compléments de circonstances Les compléments de circonstances
Conjuguer des verbes d’action à Conjuguer des verbes d’action à
Conjugaiso
Objectifs
l’imparfait et au plus-que-parfait l’imparfait et au plus-que-parfait
Verbes usuels adaptés à l’imparfait et Verbes particuliers : imparfait et plus-
n
Contenus au plus-que-parfait de l’indicatif que-parfait de l’indicatif
Maîtriser des homophones

Orthogra
Objectifs Employer les participes passés

phe
Quel- qu’elle- qu’elles L’emploi du participe passé avec être et

Contenus avoir
Objectifs Restituer un texte Restituer un texte
Récitation
Contenus texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème
Palier : Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des situations de transmission
Communication
1 d’informations de type narratif

Thème La santé La santé
Orale
Objectifs Relater un conte rendu Relater un conte rendu

Respect du thème- cohérence Fidélité au thème
Contenus
(chronologie des faits) concision
Produire un texte narratif relatant un Produire un texte narratif relatant un
Communic
ation écrite
Objectifs
compte rendu compte rendu
Production de texte narratif relatant Production de texte narratif relatant un
Contenus un compte rendu compte rendu
Dégager l’idée générale de texte Identifier les caractéristiques de texte
Objectifs
narratif narratif
Lecture idée générale d’un texte Organisation du texte : chronologie des
Contenus intention de communication (rendre faits
compte)
EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE - PREMIER TRIMESTRE (1ére page)
5e
Apprentissages 1e semaine 2e semaine 3e semaine 4e semaine
semaine
Palier 1 Intégrer des démarches de recherches dans des relations de découverte des faits saillants de la préhistoire
Découvrir la notion de préhistoire Caractériser la préhistoire Découvrir le Sénégal dans la Découvrir l’histoire de la
Objectifs
Histoire
préhistoire civilisation égyptienne

Définition de l’histoire Quelques éléments d’illustration : Différents sites Temples, monuments,
Découverte des métaux et types d’activités, habits en peau de préhistoriques écriture, organisation sociale,
Contenus de l’écriture bête, mode d’alimentation, culte des morts
Définition de la préhistoire d’organisation, types d’habitat (vie
dans les grottes)…
Intégrer des démarches et des techniques d’investigation dans des situations de découverte de la géographie de son milieu
Géograph
Palier 1
Découvrir les Découvrir les Découvrir les Découvrir les
Objectifs caractéristiques physiques de son caractéristiques physiques de son caractéristiques physiques de son caractéristiques physiques de son
milieu milieu milieu milieu
Le Sénégal : construction de la Le Sénégal : situation- limites- Le Sénégal : le relief Le Sénégal : les côtes
Contenus
carte étendue
ie
Intégrer des principes, démarches et techniques dans des situations d’explication de phénomènes simples.
Scien
technologique
Initia
Palier : 2
Décrire des phénomènes Décrire des phénomènes Décrire des phénomènes Expliquer des phénomènes
Objectifs
physiques ou chimiques physiques ou chimiques physiques ou chimiques physiques ou chimiques
L’air et ses propriétés La pression atmosphérique Les trois états de la matière Le thermomètre et la
tion
Contenus
t.et
température
Intégrer des notions de base, des démarches et des techniques simples dans des situations d’explication et de proposition de solutions
dans son milieu
Palier : 1
pertinentes à des problèmes d’environnement, de population et de santé du milieu
Décrire les maladies endémiques du Décrire les maladies endémiques du Proposer des mesures préventives Proposer des mesures
milieu milieu contre les maladies endémiques préventives contre les maladies
Objectifs
Vivre
favorisées par le manque endémiques favorisées par le

d’hygiène manque d’hygiène
Paludisme Choléra et autres maladies Evacuation des eaux usées et des Lavage des mains . Désinfection
Contenus diarrhéiques déchets solides. Elimination des des fruits et des légumes
gites larvaires
Intégrer des règles de fonctionnement des organisations, une culture démocratique et la solidarité dans des situations d’explication et de
Palier : 3
proposition de solutions de prévention des problèmes liés au voisinage entre des communautés ou des Etats
Identifier des organisations Identifier des organisations Décrire le fonctionnement de Décrire le fonctionnement de
Vivre
Objectifs communautaires quelques organisations quelques organisations

communautaires communautaires
ensemble
Organisations ethniques –socio Organisations ethniques –socio Statut et règlement intérieur Missions- compositions
Contenus professionnelles, confrériques et professionnelles, confrériques et Moyens- mode de désignation
confessionnelles de ressortissants confessionnelles de ressortissants ou d’adhésion
EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE - PREMIER TRIMESTRE (2è page)
Apprentissag 10e
6e semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine
es semaine
Palier 3 Intégrer des démarches et techniques de recherche dans des situations de découverte des faits saillants de l’histoire de l’Afrique de l’Ouest
Découvrir l’évolution des Découvrir des faits saillants Découvrir des faits Découvrir des faits
de l’histoire de l’empire du Ghana saillants de l’histoire de l’empire du saillants de l’histoire de l’empire
Histoire
Objectifs sociétés africaines

Mali du Gao
Famille, Clan, Tribu, Origine, situation, limites. Origine, situation, limites. Origine, situation,
Ethnie, Royaume Organisation sociale, politique, Organisation sociale, politique, limites. Organisation sociale,
Contenus
militaire, administrative et militaire, administrative et politique, militaire, administrative
économique. Apogée Déclin économique. Apogée Déclin et économique. Apogée Déclin
Géograp
Palier1 Intégrer des démarches et des techniques d’investigation dans des situations de découverte de la géographie de son milieu
Découvrir les Découvrir les Découvrir les Découvrir les
Objectifs caractéristiques physiques de son caractéristiques physiques de son caractéristiques physiques de son caractéristiques physiques de son
milieu milieu milieu milieu
Sénégal : Le climat Sénégal : Les régions Sénégal : Les cours d’eau Sénégal : La mise en
Contenus
Scient.e hie
naturelles et lacs valeur des rivières et fleuves

Palier : 2 Intégrer des principes, démarches et techniques dans des situations d’explication de phénomènes simples.
Initiatio
t technologique
Expliquer des phénomènes Expliquer des phénomènes Expliquer des phénomènes Expliquer des
Objectifs physiques ou chimiques physiques ou chimiques physiques ou chimiques phénomènes physiques ou
chimiques
L e Cycle de l’eau Les combustions vives : solides, Les combustions lentes : la rouille La perméabilité et
Contenus
liquides et gazeuses l’imperméabilité
Vivre Dans n
Intégrer des notions de base, des démarches et des techniques simples dans des situations d’explication et de proposition de solutions
Palier : 3
pertinentes à des problèmes nés des interrelations entre dégradation des ressources, pauvreté et carence nutritionnelle ou maladies bucco-dentaires
Décrire les formes de dégradation Décrire les formes de dégradation des Décrire les formes de dégradation Proposer des mesures de gestion
Son Milieu
Objectifs des ressources ressources des ressources des ressources pour lutter contre
la pauvreté
Déboisement- surexploitation- feux Erosion- – extraction du sable marin, La pollution (toutes les formes) Exploitation rationnelle des
Contenus
de brousse ressources
Palier : 3
Vivre
Décrire le fonctionnement Identifier des organisations Identifier des organisations Identifier des organisations sous-
Objectifs
ensemble
sous-régionales et africaines sous-régionales et africaines régionales et africaines

Mode de fonctionnement et Les organisations sous- CEDEAO UEMOA
Contenu s
activités régionales : OMVS, OMVG
EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE - PREMIER TRIMESTRE (3è page)
Apprentissage
11e semaine 12e semaine 13e semaine 14e semaine 15e semaine
s
Palier 3 Intégrer des démarches et techniques recherche dans des situations de découverte des faits saillants de l’histoire de l’Afrique de l’Ouest
Découvrir les faits saillants de
Découvrir les faits saillants de
Découvrir les causes des premiers Découvrir les conséquences des l’histoire des royaumes du
Objectifs l’histoire des royaumes du
contacts avec les Arabes premiers contacts avec les Arabes Sénégal avant l’arrivée des
Sénégal après l’arrivée des blancs
blancs
Les royaumes du Sénégal :
Les royaumes du Sénégal :
Organisation sociale, politique,
Organisation sociale, politique,
Influences de l’islam sur les économique, culturelle et
économique, culturelle et
Histoire
structures sociales, politiques et militaire. Principaux

Islamisation Commerce (troc) militaire. Principaux événements
Contenus économiques sur les grands empires événements et personnages
Esclavage et personnages marquants.
noirs. Esclavage, Guerres, Migrations marquants. Commerce, religion,
Commerce, religion, santé et
de populations santé et hygiène, mission
hygiène, mission civilisatrice,
civilisatrice, exploration,
exploration, éducation, esclavage
éducation, esclavage
Palier : 1 Intégrer des démarches et des techniques d’investigation dans des situations de découverte de la géographie de son milieu
Géographie
Découvrir les Découvrir les Découvrir le

Objectifs caractéristiques physiques de son caractéristiques physiques de son découpage administratif de son
milieu milieu milieu
Sénégal La végétation Sénégal : les ressources Le Sénégal : découpage
Contenus naturelles administratif : division,
subdivision et agglomérations
Intégrer des principes, démarches et techniques dans des situations d’explication de phénomènes simples
Ini
Sc
Palier 2
technologi
Expliquer des phénomènes Expliquer des phénomènes

Objectifs
tiation
ient.et
physiques ou chimiques physiques ou chimiques

que
Contenus L’eau et ses propriétés Les types de sol

Vivre
ense
Palier : 3
Identifier les organisations sous- Identifier les organisations africaines
Objectifs
régionales
mble
Contenus Union africaine (U.A.) CAT- BAD

Vivre dans
Intégrer des notions de base, des démarches et des techniques simples dans des situations d’explication et de proposition de solutions pertinentes à
Palier : 3
des problèmes nés des interrelations entre dégradation des ressources, pauvreté et carence nutritionnelle ou maladies bucco-dentaires
Proposer des mesures de gestion Proposer des mesures de gestion des
Objectifs des ressources pour lutter contre ressources pour lutter contre la
son milieu
la pauvreté pauvreté
Protection des ressources : Récupération des eaux-vannes,
Contenus
reboisement, pare-feux, digues, brise-vent
EDUCATION PHYSIQUE, SPORTIVE, ARTISTIQUE, MUSICALE, ARTS PLASTIQUES ET SCENIQUES
Cours : CM2 1er trimestre (page1)
Matières
Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4 Semaine 5
Pa Intégrer des règles de base, des activités motrices et des techniques simples dans des situations de compétitions en sport individuel
lier n°1 avec comme dominantes la course et le saut.
O
Organiser une Organiser une Organiser une
Educat bjectifs : Compétir en course
compétition en course compétition en course compétition en course
ion physique et
sportive Co Endurance : Vitesse : Techniques Haies : Techniques et Techniques et règles de jeu
ntenus : Techniques et règles de et règles de jeu performances règles de jeu performances performances collectives et individuelles
jeu, performances collectives et individuelles collectives et individuelles
collectives et
individuelles
Pa Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des situations de
lier n°1 décoration avec comme dominante le dessin.
Arts O Décorer avec des Décorer avec des Décorer avec des Décorer avec des dessins
plastiques bjectifs : dessins d’imitation dessins d’imitation dessins d’imitation d’observation
Co Dessin d’objets à Dessins de figures Dessins d’art Différents objets à observer et à

ntenus : reproduire géométriques à reproduire dessiner : ustensiles de cuisine
Palier n°1 Intégrer des mélodies, des rythmes divers, une gestuelle simple et la coordination des mouvements dans des situations
d’interprétation de chants tirés du répertoire national.
Objectifs : Interpréter en Interpréter en Interpréter en groupe un Interpréter en groupe un chant tiré
groupe un chant tiré du groupe un chant tiré du chant tiré du répertoire national du répertoire national avec support
Educat répertoire national sans répertoire national sans avec support instrumental instrumental
ion musicale support instrumental support instrumental
Contenus : Chants variés tirés Chants variés tirés Chants variés tirés du Chants variés tirés du répertoire
du répertoire national du répertoire national répertoire national Mouvements national Mouvements coordonnés et
Mouvements coordonnés et Mouvements coordonnés et coordonnés et gestuelle gestuelle appropriés Support instrumental
gestuelle appropriés gestuelle appropriés appropriés Support instrumental
Palier n°1 Interpréter l’imitation et le jeu de rôles vus, entendus ou lus dans des situations de présentation de pièces de théâtre
Objectifs : Imiter un Imiter un Imiter un personnage vu Imiter un personnage qui joue un

personnage vu dans un personnage vu dans un dans un sketch rôle triste dans une dramatique vue
Arts
sketch sketch
scéniques
Contenus : Différents Différents Différents personnages Différents personnages vus ou
personnages vus ou personnages vus ou vus ou entendus dans un sketch entendus dans un sketch dramatique
entendus dans un sketch entendus dans un sketch comique
comique comique
Matières
Semaine 6 Semaine 7 Semaine 8 Semaine 9 Semaine 10
Palier n°1 Intégrer des règles de base, des activités motrices et des Palier : 2 Intégrer des règles de base, des activités motrices, des techniques
techniques simples dans des situations de compétitions simples et des systèmes de jeu dans des situations de compétitions en sports
en sport individuel avec comme dominantes la course et collectifs avec comme dominantes le football, le volleyball, le handball.
le saut.
Educat Objectifs : Organiser une compétition Organiser une compétition
Organiser un match de football Jouer un match de football
ion physique et de saut de saut
sportive Co Différents sauts : hauteur, Différents sauts : hauteur, Règles, tactiques, et techniques Règles, tactiques, et techniques
ntenus : longueur, triple saut, longueur, triple saut, élémentaires : passe, démarquage, élémentaires : passe, démarquage,
perche. Techniques n et perche. Techniques n et contrôle, dribble, parade, tir, remise contrôle, dribble, parade, tir, remise en
règles de jeu, performances règles de jeu, performances en jeu, pénalty, attaque, défense, hors jeu, pénalty, attaque, défense, hors jeu,
collectives et individuelles collectives et individuelles jeu, etc etc
Pa Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des situations de
lier n°1 décoration avec comme dominante le dessin.
Arts Objectifs : Décorer avec des dessins Décorer des objets avec Décorer des objets avec des dessins Décorer des objets avec des dessins
plastiques d’observation des dessins libres libres libres
Contenus : Différents objets à observer Objets à décorer : ustensiles Objets à décorer : outils de travail, Objets à décorer : Dessins libres
et à dessiner : outils de de cuisine, objets divers, etc. individuels.
travail, objets divers, etc.
d’interprétation de chants tirés du répertoire national..
Objectifs : Interpréter Interpréter Interpréter individuellement Interpréter individuellement
individuellement un chant individuellement un chant un chant tiré du répertoire national un chant tiré du répertoire national
Educat tiré du répertoire national tiré du répertoire national sans support instrumental avec support instrumental
ion musicale sans support instrumental sans support instrumental
Contenus : Chants variés tirés du Chants variés tirés du Chants variés tirés du répertoire Chants variés tirés du répertoire
répertoire national répertoire national national Mouvements coordonnés et national Mouvements coordonnés et
Mouvements coordonnés et Mouvements coordonnés et gestuelle appropriés gestuelle appropriés Support
gestuelle appropriés S gestuelle appropriés instrumental
Objectifs : Imiter un personnage qui Imiter un personnage dans Imiter un personnage dans un sketch Imiter un personnage dans un sketch lu
Arts joue un rôle triste dans une un sketch lu lu
scéniques dramatique vue
Co Différents personnages vus Différents personnages lus Différents personnages lus dans un Différents personnages lus dans un
ntenus : ou entendus dans un sketch dans un sketch comique sketch comique sketch comique
dramatique
Semaine
Matières Semaine 11 Semaine 12 Semaine 13 Semaine 14
15
Palier n°2 Intégrer des règles de base, des activités motrices, des techniques simples et des systèmes de jeu dans des situations de
compétitions en sports collectifs avec comme dominantes le football, le volleyball, le handball.
Objectifs : Organiser un match de volleyball Jouer un match de volleyball ou
ou de handball de handball
Educat
ion physique et Contenus : Règles, tactiques, et techniques Règles, tactiques, et
sportive élémentaires : passe, démarquage, techniques élémentaires : passe,
contrôle, dribble, feinte, parade, démarquage, contrôle, dribble,
tir, remise en jeu, pénalités, feinte, parade, tir, remise en jeu,
penalty, attaque, défense, hors jeu, pénalités, penalty, attaque,
etc. défense, hors jeu, etc.
Palier n°1 Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des situations de
décoration avec comme dominante le dessin.
Objectifs : Illustrer avec des dessins libres Illustrer avec des dessins libres
Arts
Contenus : Thèmes à illustrer : scolarisation Thèmes à illustrer : scolarisation
plastiques
des filles, semaine de l’école de des filles, semaine de l’école de
base, vaccination, hygiène, base, vaccination, hygiène,
environnement, etc. (Textes de environnement, etc. (Textes de
récitation, chant, etc.) à illustrer. récitation, chant, etc.) à illustrer.
d’interprétation de chants tirés du répertoire national.
Objectifs : Interpréter individuellement un Interpréter individuellement un
Education chant tiré du répertoire national chant tiré du répertoire national
musicale avec support instrumental avec support instrumental
Co Chants variés tirés du Chants variés tirés du
ntenus : répertoire national Mouvements répertoire national Mouvements
coordonnés et gestuelle appropriés coordonnés et gestuelle
Support instrumental appropriés Support instrumental
Objectifs : Imiter un personnage qui joue un Imiter un personnage qui joue un
rôle triste dans une dramatique lue. rôle triste dans une dramatique
Arts scéniques lue.
Contenus : Différents rôles de personnages lus Différents rôles de personnages
dans un sketch dramatique lus dans un sketch dramatique
MATHEMATIQUES – DEUXIEME TRIMESTRE (1ère page)
20e
Apprentissages 16e semaine 17e semaine 18e semaine 19e semaine
semaine
Intégrer les nombres entiers naturels, les nombres décimaux ainsi que les quatre opérations arithmétiques dans des situations
Palier 5
de résolutions de problèmes de numération et de calcul

Lire et écrire les nombres Comparer les nombres Appliquer les mécanismes Appliquer les mécanismes
Objectifs décimaux décimaux opératoires de l’addition des opératoires de l’addition des
nombres décimaux nombres décimaux
Les nombres décimaux : Les nombres décimaux : L’addition des nombres L’addition des nombres
Contenus lecture et écriture changement d’unité, décimaux : sans retenue décimaux : avec retenue
comparaison
Intégrer les notions liées aux propositions relatives des droites et aux angles, les propriétés de figures planes (polygones
Palier 6 réguliers, polygones irréguliers) et de solides (cube, pavé droit, cylindre, prisme droit) ainsi que des techniques d’utilisation
géométriques
d’instruments dans des situations de résolution de problèmes, de constructions géométriques.

Activités
Construire un hexagone Construire un octogone Décomposer des polygones Décomposer des polygones
irréguliers à l’aide d’instruments irréguliers à l’aide
Objectifs
(règle, double décimètre, compas) d’instruments (règle, double
décimètre, compas
Contenus L’hexagone : propriétés L’octogone : propriétés Polygones irréguliers Polygones irréguliers
Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse, d’angle, d’aire, de volume et de durée ainsi que des techniques
Palier 5 d’utilisation d’instruments conventionnels et les opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de
mesure et de calcul
Etablir des relations entre le Calculer l’aire et la Calculer l’aire et une Calculer l’aire et une
Objectifs m², ses multiples et ses sous- dimension du carré dimension du rectangle dimension du triangle
multiples
Le m², multiples et sous- Aire et dimension du carré Aire et dimensions du Aire et dimensions du
Contenus
multiples rectangle triangle
Palier 4
situations de recherche de solutions appropriées
Résolution de
Construire un énoncé à partir Trouver et corriger l’erreur dans Trouver et corriger l’erreur dans Trouver et corriger l’erreur dans
problèmes
Objectifs d’une résolution une résolution une résolution une résolution

Solution de problèmes Types d’erreurs : Erreurs de Types d’erreurs Erreurs de Types d’erreurs Erreur
calcul raisonnement d’application de règles ou de
Contenus
formules
MATHEMATIQUES – DEUXIEME TRIMESTRE (2è page)
21e semaine 22e semaine 23e semaine 24e semaine 25e

Apprentissages
semaine
Palier 5

Appliquer les mécanismes Appliquer les mécanismes Appliquer les mécanismes Appliquer les mécanismes
opératoires de la soustraction opératoires de la soustraction opératoires de la multiplication opératoires de la
Objectifs
des nombres décimaux des nombres décimaux des nombres décimaux multiplication des nombres
décimaux
La soustraction des nombres La soustraction des nombres Le multiplicateur est entier ou Le multiplicande est entier ou
Contenus décimal décimal
décimaux : sans retenue décimaux : avec retenue
géométrique
réguliers, polygones irréguliers) et de solides (cube, pavé droit, cylindre, prisme droit) ainsi que des techniques d’utilisation
Activités
Palier 6
d’instruments dans des situations de résolution de problèmes de constructions géométriques
s
Objectifs Construire le cube Construire le cube Construire le pavé droit Construire le pavé droit
Contenus Le pavé droit : Propriétés Le cylindre: Propriétés Le prisme droit : Propriétés Le prisme droit : Propriétés
mesure et de calcul
Calculer l’aire et une Calculer l’aire et la Calculer l’aire et la dimension Calculer l’aire et la
Objectifs dimension du dimension du cercle du losange dimension du trapèze
parallélogramme
Aire et dimensions du Aire et dimension du cercle Aire et dimensions du losange Aire et dimension du
Contenus
parallélogramme trapèze
Palier 4 situations de recherche de solutions appropriées
Résolution de
problèmes
Raisonner sans les données Raisonner sans les données Raisonner sans les données Raisonner sans les données
Objectifs numériques avec la numériques avec la démarche numériques avec la démarche numériques avec la démarche
démarche progressive progressive régressive régressive
Contenus Démarche progressive Démarche progressive Démarche régressive Démarche régressive
MATHEMATIQUES – DEUXIEME TRIMESTRE (3è page)
26e semaine 27e semaine 28e semaine 29e semaine 30e
Apprentissages
semaine
Palier 5
numériques
Activité
Appliquer les mécanismes Appliquer les mécanismes Appliquer les mécanismes Appliquer les mécanismes
Objectifs opératoires de multiplication opératoires de multiplication opératoires de multiplication opératoires de multiplication
des nombres décimaux des nombres décimaux des nombres décimaux des nombres décimaux
Le dividende est décimal Le diviseur est décimal Le quotient est approché Le dividende et le diviseur
Contenus
sont décimaux
géométriques
Palier 6 réguliers, polygones irréguliers) et de solides (cube, pavé droit, cylindre, prisme droit) ainsi que des techniques
Activités
d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de problèmes de constructions géométriques

Objectifs Construire le cylindre Construire le cylindre Construire le prisme droit Construire le prisme droit
Contenus Le cylindre : propriétés Le cylindre : propriétés Le prisme droit : propriétés Le prisme droit : propriétés
Activités de
mesure et de calcul
mesure
Calculer des aires diminuées Calculer des aires augmentées Etablir des relations entre le m3 et Calculer le volume et l’arête
Objectifs
ses sous-multiples du cube
Aires diminuées (bordures et Aires augmentées (encadrement) Le m3 et ses sous-multiples, Volume et arête du cube
Contenus
allées) conversion d’unités
Palier 4
Résolution de
situations de recherche de solutions appropriées

problèmes
Construire et appliquer des Construire et appliquer des Communiquer une solution Communiquer une solution
Objectifs
outils de vérification outils de vérification
Démarche et outils de Démarche et outils de Démarche et outils de Démarche et outils de
Contenus
vérification vérification communication communication
APPRENTISSAGES EN FRANÇAIS - DEUXIEME TRIMESTRE (1ère page)
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des situations
Palier : 2
Vocabulaire
de transmission d’information de type descriptif

Employer les mots adaptés aux Employer les mots adaptés Employer les mots adaptés Employer les mots adaptés
Objectifs
textes descriptifs aux textes descriptifs aux textes descriptifs aux textes descriptifs
Mots adaptés aux textes Mots adaptés aux textes Mots adaptés aux textes Mots adaptés aux textes
Contenus
descriptifs descriptifs descriptifs descriptifs
Employer les compléments de Employer les compléments de Employer les adjectifs Employer les adjectifs
Grammai
Objectifs circonstances circonstances possessifs démonstratifs

re
Les compléments de circonstances Les compléments de Adjectifs possessifs Adjectifs démonstratifs

Contenus
circonstances
Conjuguer des verbes d’action Conjuguer des verbes Conjuguer des verbes au Passé Conjuguer des verbes du 1er
Conjugaison
Objectifs usuels à l’imparfait et au plus-que- particuliers à l’imparfait et au simple et au Passé antérieur de groupe au Passé simple et au
parfait de l’indicatif plus-que-parfait de l’indicatif l’indicatif Passé antérieur de l’indicatif
Emploi et terminaison verbale des Verbes particuliers à Emploi du Passé simple et du Verbes du 1er groupe au Passé
Contenus verbes usuels adaptés à l’imparfait l’imparfait et au plus-que- Passé antérieur simple et au Passé antérieur
et au plus-que-parfait parfait
Maîtriser les homophones Orthographier les participes Orthographier les participes Maîtriser des homophones
Orthogra
Objectifs
passés employés avec être passés employés avec avoir
phe
Qu’elle- quel- qu’elles Participe passé employé avec Participe passé employé avec Ces- ses- c’est - s’est
Contenus
être avoir
Récitati Objectifs Restituer un texte Restituer un texte Restituer un texte Restituer un texte
on Contenus texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des situations de
cation Orale
Palier : 2
Communi
transmissions de types descriptif et informatif

Thème L’habitat L’habitat L’habitat L’habitat
Objectifs Produire un texte descriptif Produire un texte descriptif Produire un texte descriptif Produire un texte descriptif
Contenus Le quartier Le village La ville Les jardins et places publiques
Produire un texte descriptif Produire un texte descriptif Produire un texte descriptif Produire un texte descriptif
Commu
nication
Objectifs
écrite
Dégager l’idée générale d’un texte Identifier les caractéristiques Identifier les caractéristiques Identifier les caractéristiques
Objectifs
descriptif d’un texte descriptif d’un texte descriptif d’un texte descriptif
Lecture Idée générale d’un texte descriptif Temps verbaux Ponctuation- adjectif qualificatif
Caractéristique- chronologie des
Contenus faits
APPRENTISSAGES EN FRANÇAIS - DEUXIEME TRIMESTRE Période du 02 au 27 février
Apprentissages Semaine 02 au 06 Semaine 09 au 13 Semaine 16 au 20 Semaine 23 au 27
Palier : 5 Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des situations de transmission
d’information
Vocabulaire
Employer les mots aux textes Employer les mots aux textes Employer les mots aux textes Employer les mots aux textes
Objectifs
descriptifs descriptifs descriptifs descriptifs
Mots adaptés aux textes descriptifs Mots adaptés aux textes Mots adaptés aux textes Mots adaptés aux textes descriptifs
Contenus
descriptifs descriptifs
Employer les adjectifs numéraux Employer les adjectifs Employer les adjectifs
Objectifs cardinaux et ordinaux qualificatifs : épithète- attribut qualificatifs : mis en
Grammaire
apposition- le nom attribut

-Adjectifs numéraux cardinaux - Adjectif qualificatif : épithète- - Adjectif qualificatif : mis en -Employer les pronoms démonstratifs
- Adjectifs numéraux ordinaux attribut apposition - Employer les pronoms indéfinis
Contenus Le nom attribut
-Employer les pronoms
possessifs
Orthographier correctement le féminin Orthographier correctement le Orthographier correctement le Orthographier correctement le féminin
Orthogra
Objectifs
des noms féminin des noms féminin des adj qualificatifs des adj qualificatifs
phe
Le féminin des noms Le féminin des noms suite Le féminin des adj Le féminin des adj qualificatifs suite
Contenus
qualificatifs
Conjuguer les verbes du 3er groupe au Conjuguer les verbes être et avoir Conjuguer les verbes 2er et Conjuguer quelques verbes
plus que parfait de l’indicatif et les verbes du 1er au passé 3er groupe au passé simple particuliers du 3er groupe au passé
Objectifs
simple de l’indicatif simple de l’indicatif
Conjugaison
-Verbes du 3er groupe au plus que -Avoir et Etre -Les verbes du 2er groupes -Les verbes particuliers du 3er groupes
parfait de l’indicatif -Les verbes du 1er groupe -Les verbes du 3er groupes -Les verbes particuliers du 3er groupes
Contenus --Verbes du 3er groupe au plus que
parfait de l’indicatif
Récitatio Objectifs Restituer un texte Restituer un texte Restituer un texte Restituer un texte
n Contenus texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des situations de production de
Communication
Palier : 5
textes informatifs (lettre officielle)
Thème La lettre officielle La lettre officielle La lettre La lettre
Orale
Produire une lettre officielle pour Produire une lettre pour demander Produire une lettre pour Produire une lettre pour inviter
Objectifs
demander une autorisation un service donner une information quelqu’un
Lettre officielle d’autorisation Lettre officielle de demande d’un Lettre pour informer Lettre pour inviter quelqu’un
Contenus
d’absence service quelqu’un
Produire une lettre officielle pour Produire une lettre pour demander Produire une lettre pour Produire une lettre pour inviter
Communi
Objectifs
demander une autorisation un service donner une information quelqu’un
cation
écrite
Lettre officielle d’autorisation Lettre officielle de demande d’un Lettre pour informer Lettre pour inviter quelqu’un
Contenus d’absence service quelqu’un
Dégager l’idée générale d’une lettre Identifier les caractéristiques Identifier les caractéristiques Identifier les caractéristiques d’une
Objectifs
officielle d’une lettre officielle d’une lettre pour informer lettre pour faire une invitation
Caractéristiques : sens Lexique et procédé particuliers Lexique et procédé Lexique et procédé particuliers Forme-
Lecture
Forme- ponctuation- signe particuliers Forme- ponctuation- signe particulier Type de
Contenus
particulier Type de phrases- mots- ponctuation- signe particulier phrases- mots- liens
liens Type de phrases- mots- liens
APPRENTISSAGES EN FRANÇAIS - DEUXIEME TRIMESTRE (3è page)
Palier : 5 Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des
Vocabulaire
situations de transmission d’informations de types descriptifs

Employer les mots adaptés aux textes Employer les mots adaptés aux textes
Objectifs
injonctifs injonctifs
Contenus Mots adaptés aux textes injonctifs Mots adaptés aux textes injonctifs
Employer les adjectifs et leurs Employer les pronoms personnels
Gramm
Objectifs
compléments
aire
Le complément de l’adjectif Les pronoms personnels sujets

Contenus
Objectifs Orthographier des mots Orthographier des mots

Conjugaiso Orthogr
aphe
Dictée de texte descriptif Vingt- cent

Contenus
Conjuguer les verbes en oir- oire au Conjuguer les verbes du 3e groupe au
Objectifs Passé simple et au Passé antérieur de Passé simple_ Passé antérieur de
l’indicatif l’indicatif (cas particuliers)
n
Les verbes en oir- oire au Passé Verbes particuliers du 3e groupe au

Contenus
simple et Passé antérieur Passé simple et Passé antérieur
Récitati Objectifs Restituer un texte Restituer un texte
on Contenus texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème
Communica Communication
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des
Palier : 5
situations de production de textes informatifs (lettre officielle)
Orale
Thème Les activités Les activités

Objectifs Produire un texte injonctif Produire un texte injonctif
Contenus A l’atelier A l’usine
Objectifs Produire un texte injonctif Produire un texte injonctif

tion écrite
Texte injonctif premier jet Texte injonctif deuxième jet

Contenus
Dégager l’idée générale d’un texte Identifier les caractéristiques d’un texte
Objectifs injonctif injonctif
Lecture
Caractéristiques : sens Caractéristiques, organisation, Temps
Contenus verbaux- vocabulaire, grammaire, mots liens
EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE - DEUXIEME TRIMESTRE (1ère page)

Intégrer des démarches et techniques de recherche dans des situations de découverte des grandes inventions du 15è siècle et de l’essor scientifique
Palier 4
des 19è et 20è siècles
Découvrir les grandes Découvrir les raisons de Découvrir les conséquences des Découvrir les conséquences
inventions et découvertes au l’expansion européenne
Histoire
Objectifs grandes inventions scientifiques du des grandes inventions

15è siècle 15è siècle scientifiques du 15è siècle
La boussole, la caravelle, le Goût de l’aventure, Causes Découverte de l’Afrique et de Les comptoirs commerciaux
gouvernail, les progrès de économiques, causes politiques, l’Amérique (les explorateurs). Les
Contenus
l’imprimerie et de la causes religieuses (lutte contre missionnaires de l’évangélisation
cartographie etc.. l’islamisation de l’Afrique)
Intégrer des démarches et des techniques d’investigation dans des situations d’explication des interrelations entre les activités économiques,
Géographie
Palier 3
sociales, les ressources et les caractéristiques du milieu.
Découvrir les activités Découvrir les activités Découvrir les activités économiques du Découvrir les activités
Objectifs
économiques du milieu économiques du milieu milieu économiques du milieu
Contenus Agriculture Elevage Pêche Industrie
Intégrer des principes, démarches et techniques dans des situations d’utilisation et d’entretien d’objets technologiques.
Palier : 3
technologique
Initiation
Scient.et
Utiliser des outils Utiliser des outils technologiques Manipuler des appareils simples Manipuler des appareils simples
Objectifs
technologiques simples simples
Poulie, brouette, levier, ciseaux, Marteau truelle, tournevis etc. … Appareils électriques simples : lampes, Appareils électroniques
Contenus tenailles, pinces radio, télévision, réfrigérateur simples : Ordinateur, téléphone
etc. :
Intégrer des notions de base, des démarches et des techniques simples dans des situations d’explication et de proposition de solutions pertinentes
Palier 3
à des problèmes nés des interrelations entre dégradation des ressources, pauvreté et carence nutritionnelle ou maladies bucco-dentaires
Décrire le fonctionnement de Décrire le fonctionnement de Décrire le fonctionnement de quelques Décrire le fonctionnement de
Objectifs quelques organisations sous- quelques organisations sous- organisations sous-régionales et quelques organisations sous-
ensemble
régionales et africaines régionales et africaines africaines régionales et africaines

Vivre
OMVS UEMOA UA CAF

Statut et règlement intérieur : Statut et règlement intérieur : Statut et règlement intérieur : missions, Statut et règlement intérieur :
missions, composition, moyens, missions, composition, moyens, composition, moyens, mode de missions, composition, moyens,
Contenus
mode de désignation ou mode de désignation ou désignation ou d’adhésion, mode de mode de désignation ou
d’adhésion, mode de d’adhésion, mode de fonctionnement, activités, etc. d’adhésion, mode de
fonctionnement, activités, etc. fonctionnement, activités, etc. fonctionnement, activités, etc.
Vivre dans
Intégrer des notions de bases, des démarches et des techniques simples dans des situations d’explication et de proposition de solution pertinentes
son milieu
Palier 4
à des problèmes nés des interrelations entre taille de la famille, santé de la mère et de l’enfant (SIDA par exemple)
Décrire les types de carences Décrire les types de carences Décrire les types de carences Décrire les types de carences
Objectifs
nutritionnelles et de maladies nutritionnelles et de maladies nutritionnelles et de maladies bucco- nutritionnelles et de maladies
bucco-dentaires bucco-dentaires dentaires bucco-dentaires
- Mauvaise alimentation mesure d’hygiène et leurs Les maladies bucco-dentaires
- insuffisances nutritionnelles
- conséquences : carie dentaire
Contenus - avitaminose et leurs Gingivite
manifestations sur la vue, les
os, la croissance.
EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE - DEUXIEME TRIMESTRE (2è page)

Intégrer les démarches et techniques de recherche dans des situations de découverte des grandes inventions du 15 e siècle et l’essor scientifique des
Palier 4
19e et 20e siècle
Découvrir les conséquences des Découvrir les conséquences des
Histoire
grandes inventions scientifiques du grandes inventions scientifiques du

Objectifs grandes inventions scientifiques du grandes inventions scientifiques
15è siècle 15è siècle
15è siècle du 15è siècle
La traite négrière Les conséquences de la traite Le mouvement abolitionniste de la Le Capitalisme et les progrès
Contenus négrière traite négrière scientifiques et techniques. La
révolution industrielle
Intégrer des démarches et des techniques d’investigation dans des situations d’explication des interrelations entre les activités économiques,
Palier 3
sociales, les ressources et les caractéristiques du milieu
Découvrir les activités économiques
Découvrir les activités Découvrir les activités Etablir les liens entre les
Géographie
du milieu
économiques du milieu économiques du milieu activités économiques, les
Objectifs
ressources et les potentialités du
milieu
Relation entre activités
Contenus Artisanat Commerce Tourisme économiques et ressources tirées
du milieu
Intégrer des principes, démarches et techniques dans des situations d’utilisation et d’entretien d’objets technologiques.
Palier 3
technologique
Initiation
Manipuler des appareils simples Identifier des risques liés à un Appliquer des techniques de Appliquer des techniques de
Scient.et
Objectifs
manque d’entretien maintenance maintenance
Appareils ménagers : réchaud, Différents risques : court-circuit, Types d’entretien adapté à chaque Techniques d’entretien :
cuisinières électrocution, dysfonctionnement, objet : dépoussiérage, graissage, dépoussiérage, graissage,
Contenus
diminution de la durée de vie, lavage, protection, etc. lavage, protection, etc.
endommagement des pièces, etc.
Palier : 4
proposition de solutions à des problèmes liés à la gestion des institutions nationales et internationales
ensemble
Identifier des organisations et des

Vivre
Identifier des organisations et des Identifier des organisations et des Identifier des organisations et
Objectifs Institutions nationales
Institutions nationales Institutions nationales des institutions nationales
La Nation et la République : L’Etat Les symboles de la Nation : Le Les symboles de la nation :
Contenus
citoyenneté drapeau L’hymne
mil
vre
ieu
Vi
da
ns
so
n
Palier 4
Décrire les problèmes de santé liés Décrire les problèmes de santé liés
Décrire les problèmes de santé liés Décrire les problèmes de santé
Objectifs à une famille nombreuse à une famille nombreuse
à une famille nombreuse liés à une famille nombreuse
Enfants faibles et maladifs Malnutrition et trouble de la
Contenus Mère épuisée et maladive Le stress
croissance
EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE - DEUXIEME TRIMESTRE (3è page)

Palier 4
19e et 20e siècle
Histoire
Découvrir les conséquences des Découvrir les conséquences des Découvrir les conséquences des grandes Découvrir les conséquences des
Objectifs grandes inventions scientifiques grandes inventions scientifiques inventions scientifiques du 15è siècle grandes inventions scientifiques
du 15è siècle du 15è siècle du 15è siècle
Les explorateurs et leur rôle dans La conquête coloniale La Conquête coloniale Les résistances au Sénégal
Contenus
la conquête coloniale
Intégrer des démarches et des techniques d’investigation dans des Palier : 4 Intégrer des démarches et des techniques d’investigation dans des
situations d’explication des interrelations entre les activités situations d’explication des interrelations entre les moyens de
Palier 3
économiques, sociales, les ressources et les caractéristiques du communication, les caractéristiques de la population et du milieu
Géographie
milieu
Découvrir les activités sociales Découvrir les caractéristiques de la Découvrir les caractéristiques de
Découvrir les activités sociales du
Objectifs du milieu population la population
milieu
Types de cérémonies familiales, La population : Taille Composition La population : Répartition
Types de cérémonies familiales,
Contenus coutumières et religieuses (ethnique, par sexe, croyance religieuse, géographique. Mouvement
coutumières et religieuses
tranche d’âge) (exode, migration)
Intégrer des principes, démarches et techniques dans des situations d’explication scientifique de l’adaptation des êtres vivants au milieu
Palier 4
technologique
Décrire les formes d’adaptation Décrire les formes d’adaptation

Initiation
Découvrir des êtres du milieu Découvrir des êtres du milieu

Scient.et
Objectifs
aquatique aquatique
Poissons, requins, caïman, crabes Grenouilles, tortues, etc. Relation entre la forme du corps, les Relation entre les organes et les
etc. organes et le mode de locomotion ; corps régimes alimentaires : denture,
Contenus
en fuseau, nageoires, queue, pattes tuber digestif, etc.
palmées, nage, etc.
Palier / 4
ensemble
Vivre
Identifier des organisations et des Identifier des organisations et Identifier des organisations et des Identifier des organisations et
Objectifs
institutions nationales des institutions nationales institutions nationales des institutions nationales
Les symboles de la Nation : Le Les emblèmes de la Nation : Le Le président de la République et le
Contenus Le Parlement
sceau, la Devise Lion, le Baobab gouvernement
dans son
milieu
Palier 4
Vivre
Objectifs Proposer des solutions pour lutter Proposer des solutions pour Proposer les mesures pour préserver la
Proposer les mesures pour
contre les maladies bucco- lutter contre les maladies bucco- santé de la mère et de l’enfant préserver la santé de la mère et
dentaires dentaires de l’enfant
Alimentation non suffisante et - hygiène de la bouche Espacement des naissances Alimentation équilibrée
Contenus équilibrée - suivi sanitaire
- Supplément en vitamines

Matières
Palier : 3 Intégrer des règles de base, des activités motrices et des techniques simples dans des situations de compétitions en sports individuels
avec comme dominantes le lancer, la lutte.
Objectifs : Organiser une compétition Organiser une compétition de
Education Compétir en lancer Compétir en lancer
de lancer lancer
physique et
Contenus : Différentes lancers ; poids, Différentes lancers ; Différentes lancers ; poids, marteau, Différentes lancers ; poids, marteau, disque,
sportive
marteau, disque, précision, poids, marteau, disque, disque, précision, etc. Techniques et précision, etc. Techniques et règles de jeu:
etc. Techniques et règles de précision, etc. Techniques et règles de jeu:
jeu: règles de jeu:
Palier : 3 Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des situations
de décoration avec comme dominante la production d’objets peints....
Arts Objectifs : Peindre un tableau à partir Peindre un tableau à partir Peindre un tableau à partir d’un Peindre un tableau à partir d’un modèle
plastiques d’un modèle d’un modèle modèle
Contenus : Tableaux de paysage, de Tableaux de paysage, de Tableaux de paysage, de portrait, Tableaux de paysage, de portrait, d’objets
portrait, d’objets courants, portrait, d’objets courants, d’objets courants, photos, etc. courants, photos, etc.
photos, etc. photos, etc.
Palier : 3 Intégrer des mélodies, des rythmes divers, une gestuelle simple et la coordination des mouvements dans des situations d’interprétation de
chants...
Objectifs : Interpréter en groupe un chant Interpréter en groupe un chant Interpréter en groupe un chant avec Interpréter en groupe un chant avec support
Edu sans support instrumental sans support instrumental support instrumental instrumental
cation Contenus : Chants variés tirés du Chants variés tirés du Chants variés tirés du répertoire Chants variés tirés du répertoire local,
musicale répertoire local, national et répertoire local, national et local, national et mondial. national et mondial. Mouvements
mondial. Mouvements mondial. Mouvements Mouvements coordonnés et coordonnés et gestuelle appropriés.
coordonnés et gestuelle coordonnés et gestuelle gestuelle appropriés. Support Support instrumental.
appropriés. Support appropriés. Support instrumental.
instrumental. instrumental.
Palier : 3 Interpréter l’imitation et le jeu de rôles dans des situations de dramatisation de pièces de théâtre vues ou entendues.
Objectifs : Jouer le rôle d’un personnage Jouer le rôle d’un personnage Jouer le rôle d’un personnage qui Jouer le rôle d’un personnage qui tient un rôle
Arts dans un sketch vu dans un sketch vu tient un rôle triste dans une triste dans une dramatique vue.
scéniques dramatique vue.
Contenus : Différents rôles de Différents rôles de Différents rôles de personnages de Différents rôles de personnages de
personnages de sketchs vus personnages de sketchs vus dramatiques vues. Déguisement et dramatiques vues. Déguisement et mise en
Déguisement et mise en Déguisement et mise en mise en scène scène
scène scène

Matières
Palier : 3 Intégrer des règles de base, des activités motrices et des techniques simples dans des situations de compétitions en sports individuels
avec comme dominantes le lancer, la lutte
Activités Objectifs : Organiser une Organiser une compétition Organiser une compétition de
Organiser une compétition de lutte
physiques et compétition de lutte de lutte lutte
sportives Contenus : Techniques et règles de Techniques et règles de jeu Techniques et règles de jeu de la Techniques et règles de jeu de la lutte
jeu de la lutte de la lutte traditionnelle sans lutte gréco-romaine gréco-romaine
traditionnelle sans frappe frappe
Palier : 3 Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des
situations de décoration avec comme dominante la production d’objets peints...
Arts Objectifs : Peindre un tableau sans Peindre un tableau sans Peindre un tableau sans modèle Peindre un tableau sans modèle
plastiques modèle modèle
Contenus : Tableaux peints à partir d’ Tableaux peints à partir d’ Tableaux d’inspiration libre Tableaux d’inspiration libre
un thème un thème
Palier : 3 Intégrer des mélodies, des rythmes divers, une gestuelle simple et la coordination des mouvements dans des situations d’interprétation
de chants...
Objectifs : Interpréter Interpréter Interpréter individuellement un Interpréter individuellement un chant
individuellement un chant individuellement un chant chant sans support instrumental avec support instrumental
Education sans support instrumental sans support instrumental
musicale Contenus : Chants variés tirés du Chants variés tirés du Chants variés tirés du répertoire Chants variés tirés du répertoire local,
répertoire local, national et répertoire local, national et local, national et mondial. national et mondial. Mouvements
mondial. Mouvements mondial. Mouvements Mouvements coordonnés et coordonnés et gestuelle appropriés.
coordonnés et gestuelle coordonnés et gestuelle gestuelle appropriés. Support Support instrumental.
appropriés. Support appropriés. Support instrumental.
Arts
Objectifs : Jouer le rôle d’un Jouer le rôle d’un Jouer le rôle d’un personnage Jouer le rôle d’un personnage qui tient
scéniques
personnage dans un sketch personnage dans un sketch dans un sketch entendu un rôle triste dans une dramatique
entendu entendu entendue
Contenus : Différents rôles de Différents rôles de Différents rôles de personnages Différents rôles de personnages de
personnages de sketchs personnages de sketchs de sketchs entendus. dramatiques entendues. Déguisement et
entendus. Déguisement et entendus. Déguisement et Déguisement et mise en scène. mise en scène.
mise en scène. mise en scène.

Matières
Palier : 3 Intégrer des règles de base, des activités motrices et des techniques simples dans des situations de compétitions en sports
individuels avec comme dominantes le lancer, la lutte.
Objectifs :
Activités Compétir en lutte Compétir en lutte
physiques
et Contenus : Différents types de lutte : Différents types de lutte :
sportives traditionnelle, sans traditionnelle, sans frappe,
frappe, gréco-romaine, gréco-romaine, etc.
etc. Techniques et règles Techniques et règles de jeu
de jeu
Palier : 3 Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des situations
de décoration avec comme dominante la production d’objets peints...
Arts Objectifs : Peindre des objets à partir Peindre des objets à partir
plastiques d’un modèle d’un modèle
Contenus : Objets divers tirés de la vie Objets divers tirés de la vie
courante courante
Palier : 3 Intégrer des mélodies, des rythmes divers, une gestuelle simple et la coordination des mouvements dans des situations
d’interprétation de chants..
Objectifs : Interpréter Interpréter
individuellement un chant individuellement un chant
Education avec support instrumental avec support instrumental
musicale Contenus : Chants variés tirés du Chants variés tirés du
répertoire local, national et répertoire local, national et
mondial. Mouvements mondial. Mouvements
coordonnés et gestuelle coordonnés et gestuelle
appropriés. Support appropriés. Support
Ar
ts Objectifs : Jouer le rôle d’un Jouer le rôle d’un
scéniques personnage qui tient un rôle personnage qui tient un rôle
triste dans une dramatique triste dans une dramatique
entendue entendue
Contenus : Différents rôles de Différents rôles de
personnages de personnages de
dramatiques entendues. dramatiques entendues.
Déguisement et mise en Déguisement et mise en
scène. scène.
MATHEMATIQUES – TROIXIEME TRIMESTRE (1)

Apprentissages 31ère semaine 32e semaine 33e semaine 34e semaine 35e semaine
Intégrer les nombres entiers naturels, les nombres décimaux, les nombres fractionnaires ainsi que les quatre opérations
Palier 6
arithmétiques (sens et techniques) dans des situations de résolution de problèmes de numération et de calcul
numériques
Consolider la notion de Comparer des fractions Comparer des fractions Comparer des fractions
Activité
Objectifs
fraction
Fraction ordinaire Simplification des fractions Réduction des fractions au Comparaison des fractions
Contenus Fraction décimal même dénominateur
Nombres fractionnaires
Intégrer les notions liées aux positions relatives des droites et aux angles, les propriétés de figures planes et de solides, les
Palier 7 translations ponctuelles (symétrie, translation, agrandissement, réduction), ainsi que des techniques d’utilisation
Activités géométriques
d’instruments dans des situations de résolution de problème, de constructions géométriques

Découvrir et appliquer les Découvrir et appliquer les Découvrir et appliquer les Découvrir et appliquer les
notions élémentaires de notions élémentaires de notions élémentaires de notions élémentaires de
Objectifs
symétrie par rapport à un symétrie par rapport à un axe translation translation
axe
Figures symétriques ; Figures symétriques ; Notion de translation Notion de translation
Contenus Axe de symétrie Axe de symétrie Image de figures obtenues par Image de figures obtenues
translation par translation
mesure et de calcul
Calculer le volume et les Calculer le volume et les Etablir les relations entre Calculer la masse
Objectifs
dimensions du pavé droit dimensions du cylindre volume, capacité et masse volumique
Volume du pavé droit Volume du cylindre Volume, masse, capacité Masse volumique
Contenus Surface de base, hauteur, Surface de base, hauteur,
longueur, largeur rayon
Palier 6 : Activités de mesure : Intégrer des notions de longueur, de capacité, de masse, d’angle, d’aire, de volume, de durée et de monnaie ainsi que des
Résol
probl
èmes
ution
techniques d’utilisation d’instruments conventionnels et des opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure et de
de
calcul.
Effectuer des calculs Effectuer des calculs portant Effectuer des calculs portant Effectuer des calculs portant
Objectifs portant sur le budget sur le budget familial sur des prix sur des prix
familial
Budget familial : gain, Budget familial : économie, Prix d’achat, prix de vente, Bénéfice, perte
Contenus
dépense. dette prix de revient, frais
N.B. Le programme d’activités de mesure (palier 6) continue à la
place de la résolution de problèmes
MATHEMATIQUES – TROIXIEME TRIMESTRE (2) Période du 02 au 27 février
Apprentissages Semaine 02 au 06 Semaine 09 au 13 Semaine 16 au 19 Semaine 23 au 27

Palier 6
Appliquer les mécanismes de Appliquer les mécanismes Appliquer les mécanismes Appliquer les mécanismes
numériques
Activité
réduction au même dénominateur opératoires de la soustraction et de opératoires de la multiplication et de opératoires de la division des
Objectifs
et opératoires de l’addition des l’addition des fractions la division des fractions fractions
fractions
-Réduire au même dénominateur -Addition des fractions -Multiplication des fractions -Divion des fractions
Contenus
- Réduire au même dénominateur -Soustraction des fractions - Division des fractions -Division des fractions
Palier 7
géométriqu
Activités
Construire le tagramme Construire l’hexagone Construire l’octogone Décomposés des polygones

Objectifs
irréguliers à l’aide d’instruments
es
-Le tagramme -L’hexagone : propriétés -L’octogone : propriétés -Polygones irréguliers

Contenus
Palier 5
Activités de
Effectuer des mesures de Calcule des masses Effectue des mesures d’angles Etablir des relations entre le mètre
mesure
Objectifs masses /Etablir les relations entre carré ,ses multiples et sous
ses multiples et sous multiples multiples
-Le kilogramme, multiples et sous -Masse nette , masse brute ,tare -Utilisation de l’équerre et du -Le carré, multiples et sous
Contenus
multiples rapporteur multiples
Palier 6 : Activités de mesure : Intégrer des notions de longueur, de capacité, de masse, d’angle, d’aire, de volume, de durée et de monnaie ainsi que des techniques
Résolution de
d’utilisation d’instruments conventionnels et des opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure et de calcul.
problèmes
Calculer un intérêt Calculer le capital placé Calculer le taux de placement Calculer la durée de placement
Objectifs
d’un capital
Intérêt annuel, intérêt rapporté à Intérêt, calcul du capital Calcul du taux Calcul de la durée d’un placement
Contenus
une durée
N.B. Le programme d’activités de mesure (palier 6) continue à la fin du palier 7 des activités géométriques et à la place de la résolution de problèmes.
MATHEMATIQUES TROIXIEME TRIMESTRE (3)
Intégrer les nombres entiers naturels, les nombres décimaux, les nombres fractionnaires ainsi que les quatre opérations
Palier 5
numériques
arithmétiques (sens et techniques) dans des situations de résolution de problèmes de numération et de calcul
Activité
Prendre une fraction d’une Trouver une grandeur dont on Calculer un pourcentage Calculer l’échelle d’un plan,
Objectifs
grandeur connaît une fraction d’une carte
Fractions ordinaires et Fractions ordinaires et fractions Notion de pourcentage L’échelle, le plan
Contenus
fractions décimales décimales
Palier 6 : Activités de mesure : Intégrer des notions de longueur, de capacité, de masse, d’angle, d’aire, de volume, de durée et de monnaie ainsi
que des techniques d’utilisation d’instruments conventionnels et des opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de
géométriques
Activités
mesure et de calcul.
Résoudre des problèmes de Résoudre des problèmes de Résoudre des problèmes de REVISION
Objectifs
partage en parts égales partage en parts inégales partage en parts proportionnelles
Parts égales Parts multiples Deux ou plusieurs parts sont Voir OS à réviser
Contenus
proportionnelles
d’utilisation d’instruments conventionnels et les opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de
Activités de
Palier 5
mesure
mesure et de calcul
Représenter graphiquement un Effectuer des calculs portant sur REVISION REVISION
Objectifs
mouvement uniforme le débit
Contenu Représentation graphique Le débit Voir OS à réviser Voir OS à réviser
Palier 6 : Activités de mesure : Intégrer des notions de longueur, de capacité, de masse, d’angle, d’aire, de volume, de durée et de monnaie ainsi que
des techniques d’utilisation d’instruments conventionnels et des opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure et
Résolution de
problèmes
de calcul.
Résoudre des problèmes de Résoudre des problèmes de Calculer une moyenne REVISION
Objectifs
partage en parts inégales partage en parts inégales
Tant de plus, tant de moins : Une part est fraction de l’autre Notion de moyenne, Masse Voir OS à réviser
Contenus moyenne, taille moyenne
deux parts
N.B. Le programme d’activités de mesure (palier 6) continue à la fin du palier 7 des activités géométriques et à la place de la résolution de problèmes.
APPRENTISSAGES EN FRANÇAIS TROIXIEME TRIMESTRE (1)
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des situations d’échanges
Palier : 6 verbaux de type argumentatif
Vocabulaire
Employer les mots aux textes Employer les mots aux textes Employer les mots aux textes Employer les mots aux textes
Objectifs
argumentatifs argumentatifs argumentatifs argumentatifs
Mots adaptés aux textes argumentatifs Mots adaptés aux textes Mots adaptés aux textes Mots adaptés aux textes
Contenus
argumentatifs argumentatifs argumentatifs
Employer différentes sortes de Employer différentes sortes de Employer différentes sortes de Employer différentes sortes de
Objectifs
Grammaire
propositions propositions propositions propositions

. La proposition principale et Les propositions
Proposition indépendante les propositions Les propositions subordonnées
la proposition subordonnée subordonnées conjonctives
Contenus indépendantes coordonnées ou conjonctives
relative
juxtaposées
Conjuguer des verbes du premier groupe Conjuguer des verbes du Conjuguer des verbes du troisième Conjuguer les auxiliaires avoir
Conjugaiso
Objectifs au conditionnel présent deuxième groupe au groupe au conditionnel présent et être au conditionnel présent
conditionnel présent
n
Les verbes du premier groupe au Les verbes du deuxième Les verbes du troisième groupe au Les auxiliaires avoir et être au
Contenus
conditionnel présent groupe au conditionnel présent conditionnel présent conditionnel présent
Orthographier des mots invariables Orthographier correctement Orthographier correctement des Orthographier le participe
Orthographe
Objectifs des mots mots passé des verbes pronominaux
Les mots invariables : les prépositions, Les adverbes en ment : Emploi dans des phrases : avec Participe passé des verbes
Contenus les adverbes vivement, calmement, douceur, sans sourciller pronominaux
harmonieusement etc.
Récit Objectifs Restituer un texte Restituer un texte Restituer un texte Restituer un texte
ation Contenus texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème texte en rapport avec le thème
cation Orale
Palier : 6 Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes argumentatifs.
Communi
Thème L’habitat L’habitat L’habitat L’habitat

Objectifs Produire un texte argumentatif Produire un texte argumentatif Produire un texte argumentatif Produire un texte argumentatif
Produire un texte argumentatif Produire un texte argumentatif Produire un texte argumentatif Produire un texte argumentatif
Communi
Objectifs
cation
écrite
Production d’un texte argumentatif Production d’un texte Production d’un texte argumentatif Production d’un texte
Contenus
argumentatif argumentatif
Dégager l’idée générale d’un texte Identifier les caractéristiques Identifier les caractéristiques d’un Identifier les caractéristiques
Objectifs
argumentatif d’un texte argumentatif texte argumentatif d’un texte argumentatif
Lect
Idée générale d’un texte argumentatif Caractéristiques : temps Caractéristiques : temps verbaux, Caractéristiques : temps
ure
Contenus verbaux, forme, ponctuation, forme, ponctuation, lexique, etc. verbaux, forme, ponctuation,
lexique, etc. lexique, etc.
APPRENTISSAGES EN FRANÇAIS - TROIXIEME TRIMESTRE (2)
e
Apprentissages 36 semaine 37e semaine 38e semaine 39e semaine 40e semaine
Palier : 7 Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des situations d’échanges
Vocabulaire
verbaux de type dialogué

Employer les mots aux textes dialogués Employer les mots aux textes Employer les mots aux textes Employer les mots aux textes
Objectifs
dialogués dialogués dialogués
Mots adaptés aux textes dialogués Mots adaptés aux textes Mots adaptés aux textes dialogués Mots adaptés aux textes
Contenus
dialogués dialogués
Employer les pronoms possessifs Employer les pronoms Accorder le verbe avec son sujet Employer le style direct et le
Gramm
Objectifs
indéfinis quelque soit la place de ce dernier style indirect
aire
Le mien, la mienne, les miens, les On, quelqu’un etc. Accord du verbe avec son sujet Style direct style indirect
Contenus
miennes etc..
Employer différentes sortes de Employer les pronoms Employer les pronoms Maîtriser des homophones
Conjugaiso Orthograph
Objectifs
propositions personnels complément démonstratifs
Les propositions subordonnées Ceci, cela, celui, celui-ci , celui-là, La, là, l’a, l’as
e
Pronoms personnels
Contenus conjonctives ceux-ci, ceux-là
compléments
Conjuguer les verbes du 1er groupe au Conjuguer les verbes du 2e Conjuguer les verbes du 3è groupe Conjuguer les auxiliaires avoir
Objectifs
subjonctif présent groupe au subjonctif présent au subjonctif présent et être au subjonctif présent
n
Verbes du 1er groupe au présent du Verbes du 2e groupe au Verbes du 3è groupe au subjonctif Auxiliaires avoir et être au
Contenus
subjonctif présent du subjonctif présent subjonctif présent
Récit Objectifs Déclamer un texte dialogué Déclamer un texte dialogué Déclamer un texte dialogué Déclamer un texte dialogué
ation Contenus texte dialogué texte dialogué texte dialogué texte dialogué
Communication
Palier : 7 Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes dialogués
Thème Les voyages Les voyages Les voyages Les voyages
Orale
Objectifs Produire un texte dialogué Produire un texte dialogué Produire un texte dialogué Produire un texte dialogué
Texte dialogué sur Les accidents Texte dialogué sur Le code de Texte dialogué sur Le passage Texte dialogué sur les voyages
Contenus
la route clouté
Objectifs Produire un texte dialogué Produire un texte dialogué Produire un texte dialogué Produire un texte dialogué
nication
Commu
écrite
Texte dialogué sur Les accidents Texte dialogué sur Le code de Texte dialogué sur Le passage Texte dialogué sur les voyages
Contenus la route clouté
Dégager l’idée générale d’un texte Identifier les caractéristiques Identifier les caractéristiques d’un Identifier les caractéristiques
Objectifs dialogué d’un texte dialogué texte dialogué d’un texte dialogué
Lectu
re
Caractéristique- Chronologie des faits Lexique et procédé Forme- ponctuation- signe Type de phrases- mots- liens
Contenus
particuliers particulier
APPRENTISSAGES EN FRANÇAIS - TROIXIEME TRIMESTRE (3)
Palier : 8 Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes
Vocabulaire
poétiques
Employer les mots adaptés aux textes Employer les mots adaptés aux textes
Objectifs
poétiques poétiques
Contenus Mots adaptés aux textes poétiques Mots adaptés aux textes poétiques
Employer des adverbes Employer des conjonctions
Gramm
Objectifs
aire
Les adverbes de manière, de lieu, de temps Conjonctions de coordination et conjonctions

Contenus
de subordination
Objectifs Orthographier le pluriel des mots composés Orthographier le pluriel des mots composés
Conjugaiso Orthogr
aphe
Les mots composés : les mange-mil,, les va – Les mots composés : les rouges-gorges, les
Contenus et-vient taxis jaune noir
Conjuguer les verbes usuels à la voie passive
Objectifs Conjuguer les verbes à l’impératif présent
Verbes en ir- ire au Passé simple et Passé La voie passive, l’emploi, les formes verbales
n
Contenus antérieur des verbes usuels, verbes pronominaux de 2è

et 3è groupes
Ré Objectifs Déclamer un texte poétique Déclamer un texte poétique
cita texte poétique. Respect du rythme, des texte poétique. Respect du rythme, des
tio Contenus sonorités, de la ponctuation, la liaison sonorités, de la ponctuation
n
munic Communication
Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes
Palier : 8
poétiques
Orale
Thème Au choix Au choix

Objectifs Produire un texte poétique Produire un texte poétique
Texte poétique Texte poétique
Contenus
Objectifs Produire un texte poétique Produire un texte poétique
écrite
ation
Com
Contenu Texte poétique Texte poétique

Objectifs Dégager l’idée générale d’un texte poétique Identifier les caractéristiques d’un texte poétique
Lec
Caractéristiques d’un poème, organisation La structure propre, le titre, les particularités
ture
Contenus linguistiques (les vers, la rime, le rythme, le respect
du thème, jeux sur les mots)
EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE - TROIXIEME TRIMESTRE (1)
Intégrer les démarches et techniques de recherche dans des situations de découverte des grandes inventions du 15 e siècle et l’essor scientifique des 19e
Palier 4
et 20e siècle t
Histoire

grandes inventions scientifiques du grandes inventions scientifiques du
Objectifs grandes inventions scientifiques du grandes inventions scientifiques
15è siècle 15è siècle
15è siècle du 15è siècle
Les résistances en Afrique Le partage de l’Afrique et la L’administration et l’exploitation des L’Afrique entre les deux guerres
Contenus
Conférence de Berlin colonies mondiales
Intégrer des démarches et des techniques d’investigation dans des situations d’explication des interrelations entre les moyens de communication, les
Palier 4
caractéristiques de la population et du milieu
Etablir les liens entre les activités Etablir les liens entre les activités Etablir les liens entre les activités Etablir les liens entre les
Géographie
Objectifs économiques et les caractéristiques économiques et les caractéristiques économiques et les caractéristiques activités économiques et les
de la population de la population de la population caractéristiques de la population
Liens entres activités économiques Liens entres activités économiques Liens entres activités économiques et Liens entres activités
et caractéristiques de la population et caractéristiques de la population caractéristiques de la population économiques et caractéristiques
Contenus Etude régionale : Dakar, Thiès, Etude régionale : St-Louis, Matam, Etude régionale : Tambacounda, de la population
Diourbel, Podor, Louga Kédougou, Fatick, Kaffrine, Kaolack Etude régionale : Kolda,
Vélingara
Palier 4 Intégrer des principes, démarches et techniques dans des situations d’explications scientifiques de l’adaptation des êtres vivants au milieu
technologiqu
Initiation
Scient.et
Décrire les formes d’adaptation Décrire les formes d’adaptation Découvrir des êtres du milieu Découvrir des êtres du milieu
Objectifs
terrestre terrestre
e
Relation entre organe et le mode de Relation entre organe et le mode de L’être humain, les animaux, les L’homme : la respiration
Contenus respiration (poumons, branchies) reproduction : ovipare, vivipare oiseaux
Palier 4
Identifier des organisations et des Identifier des organisations et des Décrire le fonctionnement de Décrire le fonctionnement de
Objectifs institutions nationales institutions nationales quelques organisations et institutions quelques organisations et
ensemble
Vivre
nationales institutions nationales

Les Cours et Tribunaux Organisations nationales Statut et règlement intérieur : Statut et règlement intérieur :
humanitaires, organisations missions, composition, moyens, missions, composition, moyens,
Contenus nationales des droits de l’homme mode de désignation ou d’adhésion, mode de désignation ou
mode de fonctionnement, activités, d’adhésion, mode de
etc. fonctionnement, activités, etc.
Intégrer des notions de bases, des démarches et des techniques simples dans des situations d’explication et de proposition de solution pertinentes à
Vivre dans son
Palier 4
des problèmes nés des interrelations entre taille de la famille, santé de la mère et de l’enfant (SIDA par exemple)
milieu
Proposer les mesures pour préserver Proposer les mesures pour préserver Décrire les risques de transmission du Décrire les risques de
Objectifs la santé de la mère et de l’enfant la santé de la mère et de l’enfant Sida dans la relation mère-enfant transmission du Sida dans la
relation mère
Contenus Suivi de la mère Suivi de l’enfant Le SIDA Mode de transmission du Sida
EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE TROIXIEME TRIMESTRE (2)
Intégrer les démarches et techniques de recherche dans des situations de découverte des grandes inventions du 15e siècle et l’essor scientifique des
Palier 4
19e et 20e siècle
Découvrir les conséquences des Découvrir les conséquences des Découvrir les conséquences des Découvrir les conséquences des
Histoire
Objectifs grandes inventions scientifiques du grandes inventions scientifiques grandes inventions scientifiques grandes inventions scientifiques du
15è siècle du 15è siècle du 15è siècle 15è siècle
La marche vers l’indépendance : La La marche vers l’indépendance : La marche vers l’indépendance : La marche vers l’indépendance :
Contenus Conférence de Brazzaville Le réveil des colonies Les premières réformes dans les Indépendance du Sénégal et
colonies françaises Fédération du Mali
Intégrer des démarches et des techniques d’investigation dans des situations d’explication des interrelations entre les moyens de communication,
Palier : 4
les caractéristiques de la population et du milieu
Géographie
Découvrir les différents moyens de

Découvrir les différents moyens Découvrir les différents moyens Découvrir les différents moyens de
Objectifs communication du milieu
de communication du milieu de communication du milieu communication du milieu
Routes, pistes voies ferrées Voies fluviales, maritimes et Tambour, téléphone, fax,
Contenus Radio, télévision
aériennes message
Intégrer des principes, démarches et techniques des situations d’explication scientifique de l’adaptation des êtres vivant au milieu.
Scient.et technologique
Palier 4
Découvrir des êtres du milieu Découvrir des êtres du milieu Découvrir des êtres du milieu Décrire les formes d’adaptation
Initiation
Objectifs
terrestre terrestre terrestre
L’homme : la nutrition, la digestion L’home : la circulation sanguine L’home : le système nerveux Relation entre la forme du corps, les
organes et le mode de locomotion :
Contenus position du corps, quadrupédie,
bipédie, griffes, marche, reptation,
grimper, vol etc.
Palier 4
ensemble
proposition de solutions à des problèmes liés à la gestion des Institutions nationales et internationales
Vivre
Identifier des organisations et des Identifier des organisations et Identifier des organisations et Identifier des organisations et des
Objectifs
institutions internationales des institutions internationales des institutions internationales institutions internationales
Contenus UNESCO UNICEF FAO OMS OMC HCR FMVJ FNUAP etc.
Intégrer des notions de bases, des démarches et des techniques simples dans des situations d’explication et de proposition de solution
Vivre dans son milieu
Palier : 4
pertinentes à des problèmes nés des interrelations entre taille de la famille, santé de la mère et de l’enfant (SIDA par exemple)
Proposer des mesures pour
Décrire les risques de transmission Décrire les risques de Proposer des mesures pour éviter la
éviter la transmission du SIDA
Objectifs du Sida dans la relation mère-enfant transmission du Sida dans la transmission du SIDA de la mère à
de la mère à l’enfant
relation mère-enfant l’enfant
Dépistage Suivi de la mère : grossesse
Contenus Manifestations du Sida Conséquences du Sida
EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE - TROIXIEME TRIMESTRE 3)
Palier 4
19e et 20e siècle
Découvrir les progrès scientifiques des 19è Découvrir les conséquences des progrès
Objectifs
et 20è siècles scientifiques des 19è et 20è siècles
Histoire
Les lois de la lumière et de l’électricité, le Les lois de la lumière et de l’électricité, le

cinéma, le téléphone, le télégraphe, la cinéma, le téléphone, le télégraphe, la
dynamo, Rayons X et radioactivité, dynamo, Rayons X et radioactivité,
Contenus Découverte des microbes, Vaccin contre la Découverte des microbes, Vaccin contre la
rage, Les lois de la vie, Le machinisme, la rage, Les lois de la vie, Le machinisme, la
mécanisation de l’agriculture, mécanisation de l’agriculture,
l’industrialisation le capitalisme etc.. l’industrialisation le capitalisme etc..
Intégrer des démarches et des techniques d’investigation dans des situations d’explication des interrelations entre les moyens de communication,
Palier 4
les caractéristiques de la population et du milieu
Géographie
Etablir les liens entre les moyens de

Découvrir les différents moyens de
Objectifs communication et les caractéristiques du
communication du milieu
milieu
Moyens de communication, caractéristiques
Contenus Lettres, télégraphe
du milieu
Intégrer des principes, démarches et techniques dans des situations d’explication scientifique de l’adaptation des êtres vivants du milieu
Palier 4
technologique
Initiation
Scient.et
Objectifs Décrire les formes d’adaptation Décrire les formes d’adaptation
Relation entre les organes et les régimes Relation entre organe et mode de
Contenus alimentaires : denture, bec, tube digestif, reproduction : ovipare, vivipare Relation entre
herbivore, granivore, omnivore, etc. les organes et le mode respiratoire (poumons)
Palier : 4
proposition de solutions à des problèmes liés à la gestion des Institutions nationales et internationales
Décrire le fonctionnement de quelques Décrire le fonctionnement de quelques
ensemble
Objectifs
Vivre
organisations et institutions internationales organisations et institutions internationales

Statut et règlement intérieur : missions, Statut et règlement intérieur : missions,
composition, moyens, mode de désignation composition, moyens, mode de désignation ou
Contenus
ou d’adhésion, mode de fonctionnement, d’adhésion, mode de fonctionnement,
activités, etc. activités, etc.
Intégrer des notions de bases, des démarches et des techniques simples dans des situations d’explication et de proposition de solution
Palier 4
Vivre dans son
pertinentes à des problèmes nés des interrelations entre taille de la famille, santé de la mère et de l’enfant (SIDA par exemple)
milieu
Proposer des mesures pour éviter la Proposer des mesures pour éviter la
Objectifs
transmission du SIDA de la mère à l’enfant transmission du SIDA de la mère à l’enfant
Contenus Suivi de la mère : accouchement Suivi de la mère : allaitement

Matières
Palier N°4 Intégrer des règles de base, des activités motrices, des techniques simples et des systèmes de jeu dans des situations de compétitions
en sports collectifs avec comme dominantes le relais, le basket
Education
Objectifs : Organiser une course de
physique et Organiser une course de relais Organiser une course de relais Organiser une course de relais
relais
sportive
Contenus : Techniques, tactiques et Techniques, tactiques et règles Techniques, tactiques et règles Techniques, tactiques et règles de jeu
règles de jeu de jeu de jeu
Palier N°3 Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des situations de
décoration avec comme dominante la production d’objets peints...
Arts Objectifs : Peindre des objets sans Peindre des objets sans Peindre des objets sans Peindre des objets sans modèle
plastiques modèle modèle modèle
Contenus : Objets divers tirés de la vie Objets divers tirés de la vie Objets divers tirés de la vie Objets divers tirés de la vie courante
courante courante courante
Palier N°4 Intégrer des mélodies, des rythmes divers, une gestuelle simple et la coordination des mouvements dans des situations
d’interprétation et de création de chant.
Objectifs : Interpréter en groupe un Interpréter individuellement Interpréter individuellement Interpréter en groupe un chant avec
Education chant sans support un chant sans support un chant sans support support instrumental
musicale instrumental instrumental instrumental
Contenus : Chants variés tirés du Chants variés tirés du Chants variés tirés du Chants variés tirés du répertoire local,
répertoire local, national et répertoire local, national et répertoire local, national et national et mondial. Mouvements
mondial. Mouvements mondial. Mouvements mondial. Mouvements coordonnés et gestuelle appropriés
coordonnés et gestuelle coordonnés et gestuelle coordonnés et gestuelle
appropriés appropriés appropriés
Palier N°4 Interpréter l’imitation, le jeu de rôles, le déguisement et la mise en scène dans des situations de dramatisation de pièces de théâtre
lues ou créées
Objectifs : Jouer le rôle d’un Jouer le rôle d’un personnage Jouer le rôle d’un personnage Jouer le rôle d’un personnage qui
personnage dans un sketch dans un sketch lu qui tient un rôle triste dans tient un rôle triste dans une
Arts
lu une dramatique lue dramatique lue
scéniques
Contenus : Différents rôles de Différents rôles de Différents personnages de Différents personnages de
personnages de sketchs lus personnages de sketchs lus dramatiques lues. dramatiques lues. Déguisement et
Déguisement et mise en Déguisement et mise en Déguisement et mise en mise en scène.
scène. scène. scène.
Matières
en sports collectifs avec comme dominantes le relais, le basket.
Objectifs : Compétir en course de Compétir en course Organiser une compétition de Organiser une compétition de
relais de relais basketball basketball
Education
physique et Contenus : Techniques, tactiques et Techniques, tactiques et Règles, tactiques et techniques Règles, tactiques et techniques
sportive règles de jeu règles de jeu élémentaires : passe, élémentaires : passe, démarquage,
démarquage, contrôle, dribble, contrôle, dribble, feinte, parade, shoot,
feinte, parade, shoot, remise en remise en jeu, pénalité, attaque,
jeu, pénalité, attaque, défense, défense, etc.
etc.
Palier N°4 Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des situations
d’interprétation d’une production d’art..
Objectifs : Décrire sa production d’art Décrire sa production d’art Dire le message de sa Décrire une production d’art
Arts production d’art
plastiques Contenus : Eléments structurants de la Eléments structurants de la Eléments structurants de la Eléments structurants de la production
production (dessins, production (dessins, production (dessins, modelage, (dessins, modelage, peinture, photos)
modelage, peinture, modelage, peinture, peinture, photos)
photos) photos)
Objectifs : Interpréter Interpréter Remplacer les paroles dans Remplacer les paroles dans
individuellement un chant individuellement un chant l’interprétation d’un chant l’interprétation d’un chant
Education avec support instrumental avec support instrumental
musicale Contenus : Chants variés tirés du Chants variés tirés du Chants variés tirés du répertoire Chants variés tirés du répertoire local,
répertoire local, national et répertoire local, national et local, national et mondial national et mondial
mondial. Mouvements mondial. Mouvements
coordonnés et gestuelle coordonnés et gestuelle
appropriés appropriés
lues ou créées
Objectifs : Jouer le rôle d’un Jouer le rôle d’un Jouer le rôle d’un personnage Jouer le rôle d’un personnage qui tient
personnage qui tient un personnage qui tient un qui tient un rôle triste dans un un rôle triste dans une dramatique
rôle triste dans un sketch rôle triste dans un sketch sketch créé. créée.
Arts
créé. créé.
scéniques
Contenus : Différents rôles de Différents rôles de Différents rôles de personnages Différents rôles de personnages de
personnages de sketchs personnages de sketchs de sketchs comiques créés. sketchs dramatiques créés
comiques créés comiques créés Déguisement et mise en scène .Déguisement et mise en scène .
Déguisement et mise en Déguisement et mise en créés.
scène créés. scène créés.
Matières
en sports collectifs avec comme dominantes le relais, le basket.
Objectifs :
Jouer un match de basketball Jouer un match de basketball
Education
physique et Contenus : Règles, tactiques et techniques Règles, tactiques et techniques
sportive élémentaires : passe, démarquage, élémentaires : passe,
contrôle, dribble, feinte, parade, démarquage, contrôle, dribble,
shoot, remise en jeu, pénalité, feinte, parade, shoot, remise en
attaque, défense, etc. jeu, pénalité, attaque, défense,
etc.
Palier N°4 Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des situations
d’interprétation d’une production d’art..
Objectifs : Trouver un sens dans une Trouver un sens dans une
Arts
production d’art production d’art
plastiques
Contenus : Eléments structurants de la Eléments structurants de la
production (dessins, modelage, production (dessins, modelage,
peinture, photos) peinture, photos
Education Objectifs : Modifier la mélodie dans Modifier la mélodie dans
musicale l’interprétation d’un chant l’interprétation d’un chant
Contenus : Chants variés tirés du répertoire Chants variés tirés du répertoire
local, national et mondial local, national et mondial
lues ou créées.
Objectifs : Jouer le rôle d’un personnage qui Jouer le rôle d’un personnage
Arts tient un rôle triste dans une qui tient un rôle triste dans une
scéniques dramatique créée. dramatique créée.
Contenus : Différents rôles de personnages de Différents rôles de personnages
sketchs dramatiques créés de sketchs dramatiques créés
Déguisement et mise en scène Déguisement et mise en scène

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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES DU CM2

MATHEMATIQUES – PREMIER TRIMESTRE (1ère page)

problèmes de constructions géométriques.

opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure et de calcul

consignes Les questions consignes Les questions

Appliquer les mécanismes Utiliser à bon escient la Appliquer les mécanismes

résolution de problèmes de constructions géométriques.

Objectifs Construire le trapèze Construire le trapèze Construire le tangram Construire le tangram

Identifier les types de phrases

d’informations de type narratif

logiques et temporels logiques et temporels connecteurs logiques et temporels logiques et temporels

phrase complexe d’objet

La phrase simple Ma phrase complexe : utilisation de la COS

l’adjectif verbal correctement des mots

d’informations de type narratif

Objectifs Relater un conte Relater un conte Relater un conte Relater un conte

Objectifs narratifs narratif narratifs

Mots adaptés au texte narratif et au Mots adaptés au texte narratif et au

Employer les compléments de

Contenus au plus-que-parfait de l’indicatif que-parfait de l’indicatif

Maîtriser des homophones

Objectifs Employer les participes passés

Quel- qu’elle- qu’elles L’emploi du participe passé avec être et

1 d’informations de type narratif

Objectifs Relater un conte rendu Relater un conte rendu

préhistoire civilisation égyptienne

favorisées par le manque endémiques favorisées par le

Objectifs communautaires quelques organisations quelques organisations

Objectifs sociétés africaines

naturelles et lacs valeur des rivières et fleuves

sous-régionales et africaines sous-régionales et africaines régionales et africaines

structures sociales, politiques et militaire. Principaux

Découvrir les Découvrir les Découvrir le

Expliquer des phénomènes Expliquer des phénomènes

physiques ou chimiques physiques ou chimiques

Contenus L’eau et ses propriétés Les types de sol

Contenus Union africaine (U.A.) CAT- BAD

Co Dessin d’objets à Dessins de figures Dessins d’art Différents objets à observer et à

Objectifs : Imiter un Imiter un Imiter un personnage vu Imiter un personnage qui joue un

de résolutions de problèmes de numération et de calcul

d’instruments dans des situations de résolution de problèmes, de constructions géométriques.

Objectifs d’une résolution une résolution une résolution une résolution

21e semaine 22e semaine 23e semaine 24e semaine 25e

de résolutions de problèmes de numération et de calcul

d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de problèmes de constructions géométriques

situations de recherche de solutions appropriées

de transmission d’information de type descriptif

Objectifs circonstances circonstances possessifs démonstratifs

Les compléments de circonstances Les compléments de Adjectifs possessifs Adjectifs démonstratifs

transmissions de types descriptif et informatif

Contenus Le quartier Le village La ville Les jardins et places publiques

apposition- le nom attribut

APPRENTISSAGES EN FRANÇAIS - DEUXIEME TRIMESTRE (3è page)

situations de transmission d’informations de types descriptifs

Le complément de l’adjectif Les pronoms personnels sujets

Objectifs Orthographier des mots Orthographier des mots

Dictée de texte descriptif Vingt- cent

Les verbes en oir- oire au Passé Verbes particuliers du 3e groupe au

Thème Les activités Les activités

Contenus A l’atelier A l’usine

Objectifs Produire un texte injonctif Produire un texte injonctif

Texte injonctif premier jet Texte injonctif deuxième jet

EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE - DEUXIEME TRIMESTRE (1ère page)