Bureau Evaluation Suivi I.E.

F :MBOUR1
PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES PONCTUELS : JANVIER ETAPE 3 NIVEAU 1

Domaines
MATHEMATIQUES
Activités Situation
Déclinaisons Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … d’intégration
Palier 2 : Intégrer les nombres entiers naturels, les nombres décimaux ainsi que les opérations arithmétiques (diviseur ou dividende
Activités numériques

décimal) dans des situations de résolution de problèmes de numération et de calcul.

OA2 : Découvrir les nombres
OA OA1 : Maîtriser la division
décimaux
OS1 : Utiliser à bon escient OS2 : Appliquer les mécanismes opératoires de la division
OS la division Découvrir les nombres décimaux

la division/ Sens - La division des nombres - plusieurs chiffres au diviseur

Contenus entiers un chiffre au diviseur, - Diviseur terminés par zéro
les nombres décimaux
deux chiffres au diviseur
Palier 3 : Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse d’angle, d’air, de volume, de durée et de monnaie ainsi que des
techniques d’utilisation des instruments conventionnels et les opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de
Activités de mesure

mesure et de calcul.
OA OA1 : Effectuer des calculs portant sur la monnaie
- OS1 : Effectuer des
OS calculs portant sur le OS2 : Effectuer des calculs portant sur les prix
budget familial Activités d’intégration
-Budget familial : Gain Prix d’achat, frais, prix de Prix de vente, prix de revient
Contenus
Dépense- Economie-perte revient bénéfice perte
Palier 2: Intégrer les notions liées aux positions relatives des droites et aux angles, les propriétés de figures planes (carré rectangle triangle parallélogramme,
cercle) ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de problèmes de constructions géométriques.
géométriques

Reproduire des figures géométriques/ Découvrir les propriétés élémentaires de figures géométriques planes / Construire des
Activités

OA
figures géométriques planes à l’aide d’instruments (règle, double décimètre, équerre, compas, rapporteur)
Identifier le triangle Construire le triangle Identifier le parallélogramme Construire le
OS
parallélogramme
Contenus Propriétés du triangle Propriétés du parallélogramme
Palier 1 : Intégrer des données, des consignes et des questions dans des situations d’analyse d’énoncés mathématiques
Résolution de
problèmes

OA OA3: Interpréter un énoncé. OA2 : Traiter les consignes et les questions d’un énoncé
OS1 : Lire des données sur un schéma, un graphique, un OS2 : Représenter un problème un énoncé à l’aide d’un dessin
OS
tableau
Contenus Tableaux, graphiques, schémas Tableaux, graphiques, schémas
Calcul mental - Maîtriser la table de Maîtriser la table de Maîtriser la table de Multiplier un nombre par 10 100
multiplication par 5 multiplication par 6 multiplication par 7 ou 1000
Bureau Evaluation Suivi IDEN Guédiawaye
PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES PONCTUELS : FEVRIER ETAPE 3 NIVEAU 1

Domaines
MATHEMATIQUES
Activités Situation
Déclinaisons Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … d’intégration
Palier 2 : Intégrer les nombres entiers naturels, les nombres décimaux ainsi que les opérations arithmétiques (diviseur ou dividende
Activités numériques

décimal) dans des situations de résolution de problèmes de numération et de calcul.

OA OA3 : Appliquer les mécanismes des opérations arithmétiques sur les nombres décimaux
OS1 : Appliquer les OS2 : Appliquer les OS3 : Appliquer les
mécanismes opératoires mécanismes opératoires de mécanismes opératoires de
OS de l’addition des nombres la soustraction des nombres la multiplication des
décimaux ACTIVITES D’INTEGRATION
décimaux nombres décimaux
Addition des nombres - soustraction des nombres - multiplication des nombres
Contenus
décimaux décimaux décimaux
Palier 3 : Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse d’angle, d’air, de volume, de durée et de Palier 1 Intégrer les notions de
monnaie ainsi que des techniques d’utilisation des instruments conventionnels et les opérations longueur, de capacité, de
Activités de mesure

arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure et de calcul. masse d’angle, , de ainsi que
des …..
OA1 : Effectuer des mesures et
OA OA2 Résoudre des problèmes de partage
des calculs sur les longueurs
- OS1 : Résoudre des OS2 : Résoudre des OS : Calculer le périmètre et la
OS problèmes de partage en problèmes de partage en ACTIVITES D’INTEGRATION dimension du carré
part égales part inégales
-Part égales Tant de plus, tant de moins, une part Périmètre du carré
Contenus est multiple de l’autre Côté du carré
Palier 2: Intégrer les notions liées aux positions relatives des droites et aux angles, les propriétés de figures planes (carré rectangle triangle
parallélogramme, cercle) ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de problèmes de
géométriques
Activités

constructions géométriques.
Reproduire des figures géométriques/ Découvrir les propriétés élémentaires de figures géométriques planes / Construire des
OA
figures géométriques planes à l’aide d’instruments (règle, double décimètre, équerre, compas, rapporteur)
OS Identifier le cercle Construire le cercle
ACTIVITES D’INTEGRATION ACTIVITES D’INTEGRATION
Contenus Propriété du cercle
Palier 1 : Intégrer des données, des consignes Palier2 : Intégrer des données, des consignes et des questions d’un énoncé mathématique ainsi
et des questions dans des situations que les démarches de raisonnement dans des situations de recherche de solutions appropriées.
Résolution de
problèmes

d’analyse d’énoncés mathématiques

OA OA1 : Construire un énoncé
OS ACTIVITES OS1 : Construire un énoncé à partir de données
D’INTEGRATION Données numériques : factures, tableaux, schémas, graphiques etc.
Contenus
Informations non numériques
Calcul mental - Multiplier par 11 -Multiplier par 50 - Multiplier par 25 - Diviser par 5
Bureau Evaluation Suivi IDEN Guédiawaye
PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES PONCTUELS : MARS ETAPE 3 NIVEAU 1

Domaines
MATHEMATIQUES
Activités Situation
Déclinaisons Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … d’intégration
Palier 2 : Intégrer les nombres entiers naturels, les nombres décimaux ainsi que les opérations arithmétiques (diviseur ou dividende
décimal) dans des situations de résolution de problèmes de numération et de calcul.
Activités numériques

OA OA3 : Appliquer les mécanismes des opérations arithmétiques sur les nombres décimaux
OS4 : Appliquer les mécanismes opératoires de la
OS
division des nombres décimaux
Division des nombres Division des nombres
décimaux décimaux ACTIVITES D’INTEGRATION EVALUATION
Contenus Quotient décimal - Diviseur décimal
Dividende décimal - Dividende et diviseur
décimaux
Palier 1 : Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse d’angle et des techniques d’utilisation des instruments conventionnels et
les opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure et de calcul.
Activités de mesure

OA1 : Effectuer des OA1 : Effectuer des mesures

OA mesures et des calculs sur et des calculs sur les
les longueurs longueurs
OS : Calculer le périmètre OS : Calculer le périmètre et
OS et une dimension du les dimensions du cercle ACTIVITES D’INTEGRATION EVALUATION
rectangle
Périmètre du rectangle Périmètre du cercle
Contenus ½ périmètre longueur Rayon, Diamètre
largeur
Palier 3: Intégrer les notions liées aux positions relatives des droites et aux angles, les propriétés de figures planes et de solides (cube,
géométriques

pavé, droit, cylindre) ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de problèmes de constructions
Activités

géométriques.
OA Reproduire des solides /Découvrir les propriétés de solides / construire des solides
OS Identifier le cube Construire le cube Identifier le pavé droit EVALUATION
Contenus Propriétés du cube Propriétés du pavé droit
Palier2 : Intégrer des données, des consignes et des questions d’un énoncé mathématique ainsi les démarches de raisonnement dans des
Résolution de
problèmes

situations de recherche de solutions appropriées.

OA OA1 : Construire un énoncé
OS OS2 : Construire un énoncé à partir d’une résolution
ACTIVITES D’INTEGRATION EVALUATION
Contenus Résolutions de problèmes
Calcul mental Diviser par 10 par 100 Table 8
Bureau Evaluation Suivi IDEN Guédiawaye
PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES PONCTUELS : AVRIL ETAPE 3 NIVEAU 1

Domaines
MATHEMATIQUES
Activités Situation
Déclinaisons Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … d’intégration
Palier 3 : Intégrer les nombres entiers naturels, les nombres décimaux, les nombres fractionnaires ainsi que les opérations arithmétiques (pour les
Activités numériques

fractions, l’addition et la soustraction seulement) dans des situations de résolution de problèmes de numération et de calcul.
OA OA1 : Découvrir les fractions OA2 : Comparer des fractions
Découvrir les fractions Comparer des fractions à l’unité
Trouver la valeur décimale
OS OS2 : Comparer des fractions
CONGES DEUXIEME d’une fraction ayant le même dénominateur
TRIMESTRE Fractions ordinaires - Fractions ordinaires fractions
Fractions décimales décimales
Contenus valeur décimale des fractions
- fractions de mêmes
dénominateurs
Palier 1 : Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse d’angle et des Palier 2 : Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse
techniques d’utilisation des instruments conventionnels et les opérations d’angle d’aire de volume et de durée ainsi que des techniques
Activités de mesure

arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure et de d’utilisation des instruments conventionnels et les opérations
calcul. arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de
mesure et de calcul.
OA3 : Effectuer des mesures et
OA OA1 : Effectuer des calculs d’aires et de dimensions
calculs sur les longueurs
CONGES DEUXIEME OS : Calculer des intervalles OS1 : Découvrir les mesures OS2 : Etablir les relations entre
OS TRIMESTRE d’aire le m² ses multiples et sous-
multiples
Contenus Ligne fermée, ligne ouverte le m² ses multiples et sous-multiples
Palier 3: Intégrer les notions liées aux positions relatives des droites et aux angles, les propriétés de figures planes et de solides (cube, pavé,
géométriqu
Activités

droit, cylindre) ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de problèmes de constructions géométriques .
OA CONGES DEUXIEME Reproduire des solides /Découvrir les propriétés de solides / construire des solides
es

OS TRIMESTRE Construire le pavé droit Identifier le cylindre Construire le cylindre

Contenus Propriétés du pavé droit Propriétés du cylindre Construire le cylindre
Palier2 : Intégrer des données, des consignes et des questions d’un énoncé mathématique ainsi les démarches de raisonnement dans des
situations de recherche de solutions appropriées
Résolution de

OA2 : Trouver et corriger l’erreur dans une résolution OA3 : Proposer une procédure de
problèmes

OA
résolution de problèmes
OS : Trouver et corriger l’erreur dans une résolution OS : Raisonner sans les données
OS CONGES DEUXIEME numériques avec la démarche
TRIMESTRE progressive
Types d’erreurs : erreur de calcul erreurs de raisonnement, Démarche progressive
Contenus
erreur d’application de règles ou de formules
Calcul mental - -Table 9 - Multiplier par 10 100 ou - Calculer le carré d’un
1000 nombre (de 1 à 10)
Bureau Evaluation Suivi IDEN Guédiawaye
PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES PONCTUELS : MAI ETAPE 3 NIVEAU 1

Domaines
MATHEMATIQUES
Activités Situation
Déclinaisons Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … d’intégration
Palier 3 : Intégrer les nombres entiers naturels, les nombres décimaux, les nombres fractionnaires ainsi que les opérations arithmétiques (pour les
fractions, l’addition et la soustraction seulement) dans des situations de résolution de problèmes de numération et de calcul.
Activités numériques

OA3 : Appliquer les mécanismes des opérations arithmétiques sur les

OA OA2 : Comparer des fractions
fractions
OS1 : Appliquer les 0S2 : Appliquer les mécanismes
OS OS3 : identifier des fractions égales mécanismes opératoires de opératoires de la soustraction
l’addition des fractions des fractions
Simplification des - Fractions de même - Fractions de même dénominateur
fractions dénominateur - Fractions n’ayant pas le même dénominateur
Contenus
- Fractions n’ayant pas le même
dénominateur
Activités géométriques Activités de mesure

Palier 2 : Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse d’angle d’aire de volume et de durée ainsi que des techniques d’utilisation des
instruments conventionnels et les opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure et de calcul.
OA OA1 : Effectuer des calculs d’aires et de dimensions
OS3 : Calculer l’aire et OS4 : Calculer l’aire et une OS5 : Calculer l’aire et une OS6 : Calculer l’aire et une
OS dimension du triangle dimension du parallélogramme
la dimension du carré dimension du rectangle
Aire et dimension du Aire et dimension du rectangle Aire et dimensions du Aire et dimensions du
Contenus
carré triangle. parallélogramme.
Palier 3: Intégrer les notions liées aux positions relatives des droites et aux Palier 4: Intégrer les notions liées aux positions relatives des droites
angles, les propriétés de figures planes et de solides (cube, pavé, droit, cylindre) et aux angles, les propriétés de figures planes et de solides les
ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de transformations ponctuelles (symétrie, translation) ainsi que des
résolution de problèmes de constructions géométriques. techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de
résolution de problèmes de construction géométriques
Découvrir et appliquer les notions élémentaires de symétrie par
OA
rapport à un axe.
Activités d’intégration Activités d’intégration Découvrir et appliquer les notions élémentaires de symétrie par
OS
rapport à un axe.
Contenus Figures symétriques : axe de symétrie
Palier2 : Intégrer des données, des consignes et des questions d’un énoncé mathématique ainsi les démarches de raisonnement dans des situations de
Résolution de

recherche de solutions appropriées

problèmes

OA OA3 : Proposer une procédure de résolution de problèmes

OS1 : Raisonner sans les données numériques avec la OS2 : Raisonner sans les données
OS numériques avec la démarche régressive
démarche progressive Activités d’intégration
Contenus Démarche progressive Activités d’intégration Démarche régressive
Calcul mental -Calculer le carré d’un -Multiplier par 11, 50 ou 25 -Diviser par 5,10, 100 Prendre la moitié d’un nombre 2 à 3
nombre (de 1 à 10) chiffres
Bureau Evaluation Suivi IDEN Guédiawaye
PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES PONCTUELS : JUIN ETAPE 3 NIVEAU 1

Domaines
MATHEMATIQUES
Activités Situation
Déclinaisons Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … d’intégration
Palier 3 : Intégrer les nombres entiers naturels, les nombres décimaux, les nombres fractionnaires ainsi que les opérations arithmétiques (pour les
fractions, l’addition et la soustraction seulement) dans des situations de résolution de problèmes de numération et de calcul.
numériques

OA4 : Prendre une fraction OA5 :Trouver une grandeur

Activités

OA
d’une grandeur dont on connait une fraction
OS
OS : Prendre une fraction OS : Trouver une grandeur Activités d’intégration EVALUATION
d’une grandeur dont on connait une fraction
Contenus Fractions ordinaires et Fractions décimales
Palier 2 : Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse d’angle d’aire de volume et de durée ainsi que des techniques d’utilisation des
instruments conventionnels et les opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure et de calcul.
Activités de mesure

OA3 : Effectuer des calculs

OA OA1 : Effectuer des calculs d’aires et de dimensions
de durée et de distances
OS7 : Calculer l’aire et une Découvrir les mesures de
OS dimension du cercle durée EVALUATION
Aire et dimension du cercle. Activités d’intégration Unités de mesure de durée :
Contenus an, mois, semaine, jours,
heure, minute seconde
Palier 4: Intégrer les notions liées aux positions relatives des droites et aux angles, les propriétés de figures planes et de solides les transformations
géométriques

ponctuelles (symétrie, translation) ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de problèmes de constructions
géométriques
Activités

OA Découvrir et appliquer les notions élémentaires de translation

OS Découvrir et appliquer les notions élémentaires de translation
Notion de translation
Activités d’intégration EVALUATION
Contenus
Images de figures obtenues par la translation
Palier 2 : Intégrer des données, des consignes et des questions dans des situations d’analyse d’énoncés mathématiques
Résolution de

OA OA3 : Proposer des procédures de résolution de problème

problèmes

OS2 : Raisonner sans les

OS données numériques avec la Activités d’intégration
démarche régressive
Activités d’intégration EVALUATION
Contenus Démarche régressive
Calcul mental Prendre le quart d’un nombre 2 à -Prendre le tiers d’un nombre 2 à - -
3 chiffres 3 chiffres