Seq 1 : Comment assurer la stabilité d’une ouverture d’un bâtiment ?
Références aux programmes :
Compétences
Rechercher des solutions
techniques à un
problème posé,
CT1.3
expliciter ses choix et les
communiquer en
argumentant.
Exprimer sa pensée à
l’aide d’outils de
description adaptés :
CT3.1 croquis, schémas,
graphes, diagrammes,
tableaux (représentations
non normées).
Lire, utiliser et produire
CT5.3 des représentations
numériques d’objets.
Interpréter des résultats
expérimentaux, en tirer
CS1.7 une conclusion et la
communiquer en
argumentant.
Déroulé des séances :
Séance 1
Quelle ouverture choisir pour une
maison ?
Trouver une solution d’ouverture
répondant aux contraintes et au
besoin de l’utilisateur.
Résolution de problème
Quel choix faisons nous et
pourquoi ?
Photo de la maison, différentes
ouvertures, compte rendu de la
réunion
Thématique du programme Connaissances
Design.
Innovation et créativité.
Imaginer des solutions
Veille.
pour produire des objets et
Représentation de solutions
DIC.1.5 des éléments de
(croquis, schémas,
programmes informatiques
algorithmes).
en réponse au besoin.
Réalité augmentée.
Objets connectés.
Exprimer sa pensée à l’aide
Croquis à main levée.
d’outils de description
OTSCIS. Différents schémas.
adaptés : croquis, schémas,
2.1 Carte heuristique.
graphes, diagrammes,
Notion d’algorithme.
tableaux.
Lire, utiliser et produire, à
l’aide d’outils de
Outils numériques de
OTSCIS. représentation numérique,
description des objets
2.2 des choix de solutions sous
techniques.
forme de dessins ou de
schémas.
Interpréter des résultats
Notions d’écarts entre les
expérimentaux, en tirer une
MSOST. attentes fixées par le cahier
conclusion et la
1.7 des charges et les résultats de
communiquer en
l’expérimentation.
argumentant.
Séance 2 Séance 3
Question directrice
Comment représenter Pourquoi l’ouverture en arc ne
numériquement notre solution? s’effondre-t-elle pas ?
Activités
Réaliser à l’aide d’un modeleur Proposer des hypothèses.
volumique la solution de la séance Vérification expérimentale.
1 et la visualiser en réalité Conclusion.
augmentée sur la maison.
Démarche pédagogique
Résolution de problème Démarche d’investigation
Conclusion / bilan
Utilisation du logiciel sketchup. Notions de contreforts.
Ressources
Mémento sketchup Maquette de l’ouverture en
« arc »