5ème AF

RÉPUBLIQUE D’HAITI
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

(MENFP)
Direction de l’Enseignement Fondamental
(DEF)
Programme à Compétences Minimales
5ème Année Fondamentale
Novembre 2019
Avant-propos
La situation de crise qui a prévalu au pays ces derniers mois a eu des incidences négatives sur tous les secteurs de la vie nationale et
sur la fréquentation scolaire en particulier.
Sans exagération, on peut affirmer que cette crise a affecté le fonctionnement des institutions de tous les départements, districts et
zones scolaires de la république. Aussi, l’heure est venue de s’armer de courage et de volonté pour reprendre la vie scolaire,
indispensable à une bonne éducation des apprenants haïtiens.
Le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle, via la Direction de l’Enseignement Fondamental, a décidé
de mettre à la disposition de tous les acteurs concernés des directives pédagogiques pour la reprise et la poursuite des activités
scolaires de l’année 2019-2020.
En plus de l’ajustement du calendrier scolaire mis à la disposition du personnel enseignant, le Ministère a décidé de mettre en
application dans les classes de premier, deuxième et troisième cycles un programme à compétences minimales pour chaque matière
du fondamental. Ce programme à compétences minimales est conçu à partir de l’identification des capacités et des habiletés dont
l’acquisition est essentielle aux élèves. Cette opération est appelée à se faire suivant une progression des thèmes à étudier /
l’approfondissement par matière / discipline et par découpages en petits morceaux hebdomadaires. En fait, il est indispensable de
bien comprendre que dans le cadre de ce travail, les objectifs ont été agencés de manière différente et répartis sur tout le cursus
ultérieur de l’élève en retenant, pour la classe pour laquelle le programme est élaboré, les objectifs essentiels.
Le Ministre, tout en recommandant pour l’exercice 2019-2020 l’usage dans les classes de ces programmes à compétences minimales
avec un accent spécifique sur des objectifs essentiels, tient toutefois à rappeler que ces nouveaux documents ne peuvent en aucun
cas être substitués aux objectifs globaux prévus dans les programmes officiels valides depuis mars 1989.
MATHÉMATIQUES
Discipline : Mathématiques Niveau : 5ème AF
Référence
Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus
Prog. Dét.
Lire et écrire les nombres entiers naturels, les Lire et écrire en chiffres et en lettres Notion de nombre :
Numération fractions, les décimaux les nombres entiers jusqu’aux Lecture - Ecriture 79
milliards.
a) Identifier des situations impliquant l’une ou Additionner les grands nombres. Addition des nombres
l’autre, l’une et l’autre des 4 opérations. entiers
Opérations 88
b) Effectuer des opérations sur les nombres
(entiers naturels, fractions, décimaux)
Distinguer et construire des objets Dessiner un point, une droite, un Objets géométriques
géométriques tels que : point, droite, demi- segment, une demi-droite. tracés
Géométrie 95
droite, segment ; des secteurs angulaires, des
polygones, des cercles.
Distinguer les unités de mesures de longueurs, Mesurer la longueur du segment Mesure de longueur
Mesures d’aires de capacités, de volumes, de masses et 112
Déc. 1
établir les correspondances entre elles.
a) Résoudre des problèmes sur les différents Analyser les données d’une situation- Situation-problème :
thèmes étudiés. problème analyse de données.
Problèmes 124
b) Résoudre des problèmes sur les différentes Formuler une méthode permettant Situation-problème :
situations de la vie courante. de résoudre une situation-problème. méthode de résolution.
Trouver de mémoire la somme ou la Ajouter 11, 21, 31, etc. à un Calcul mental sur
différence de nombres entiers dont l’un nombre entier et trouver le l’addition : nombre
Calcul
des termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, 39 ; résultat de cette addition. entier se terminant par 127
mental
le produit de 2 nombres entiers (produit 1.
100).
Proportion- Identifier et construire des suites de Identifier une suite de nombres Identification d’une
nombres proportionnelles. suite de nombres 130
nalité
Référence
Prog. Dét.
a) Lire et écrire les nombres entiers Décomposer un nombre entier Nombres entiers :
naturels, les fractions, les décimaux. jusqu’aux milliards de différentes Décomposition
Numération 79
b) Comparer et ordonner les nombres façons.
(entiers naturels, fractions, décimaux).
Effectuer des opérations sur les nombres Soustraire un nombre entier d’un Soustraction de nombres
Opérations 88
(entiers naturels, fractions, décimaux). autre nombre entier plus grand. entiers
Distinguer et construire des objets Tracer avec la règle et l’équerre, Droite perpendiculaire
géométriques tels que : point, droite, demi- la droite passant par un point
droite, segment ; des secteurs angulaires, donné et perpendiculaire à une
Géométrie des polygones, des cercles. droite donnée. 96-97
Tracer avec la règle et l’équerre, la Droite parallèle
droite passant par un point donné
et parallèle à une droite donnée.
Distinguer les unités de mesures de Estimer la longueur d’un objet en Estimation de longueur
longueurs, d’aires de capacités, de centimètres ou en mètres. d’objets.
Déc. 2 Mesures volumes, de masses et établir les Choisir l’unité de mesure Longueurs et unités de 113
correspondances entre elles. correspondant à une situation mesure.
donnée.
a) Résoudre des problèmes sur les Analyser les données d’une Situation-problème :
différents thèmes étudiés. situation-problème analyse de données.
Problèmes b) Résoudre des problèmes sur les Formuler une méthode Situation-problème : 124
différentes situations de la vie courante. permettant de résoudre une méthode de résolution.
situation-problème.
Trouver de mémoire la somme ou la Ajouter 11, 21, 31, etc. à un Calcul mental sur l’addition :
différence de nombres entiers dont l’un nombre entier et trouver le nombre entier se terminant
Calcul
des termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, résultat de cette addition. par 1.
mental
39 ; le produit de 2 nombres entiers
(produit 100).
Identifier et construire des suites de Identifier une suite de nombres à Identification d’une suite 131
Proportion- nombres proportionnelles. partir d’une suite donnée. de nombres.
nalité
Référence
Prog. Dét.
a) Lire et écrire les nombres entiers naturels, Décomposer un nombre entier Nombres entiers :
les fractions, les décimaux. jusqu’aux milliards de différentes Décomposition
b) Comparer et ordonner les nombres façons.
Numération (entiers naturels, fractions, décimaux). 79-80
Comparer les nombres entiers Comparaison de
jusqu’aux milliards en utilisant les nombres
signes.
Effectuer des opérations sur les nombres Multiplier un nombre entier par Multiplication de
Opérations 89
(entiers naturels, fractions, décimaux). un nombre de 1, 2, 3 chiffres nombres entiers.
Distinguer et construire des objets Distinguer les différents types de Identification des
géométriques tels que : point, droite, demi- parallélogrammes. parallélogrammes
Géométrie 98
droite, segment ; des secteurs angulaires,
des polygones, des cercles.
Déc. 3 Distinguer les unités de mesures de Etablir des relations entre des Unités de longueur :
longueurs, d’aires de capacités, de volumes, unités de longueur (intra et extra- correspondances.
Mesures 113
de masses et établir les correspondances système)
entre elles.
a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les 4 Problèmes sur les 4
thèmes étudiés. opérations et avec des nombres opérations (nombres
Problèmes 124
b) Résoudre des problèmes sur les différentes entiers. entiers)
situations de la vie courante.
Trouver de mémoire la somme ou la Retrancher 11, 21, 31, etc. à un Calcul mental sur la
Calcul différence de nombres entiers dont l’un des nombre entier et trouver soustraction : nombre
128
mental termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, 39 ; le rapidement le résultat de cette entier se terminant par
produit de 2 nombres entiers (produit 100). opération. 1.
Proportion- Identifier et construire des suites de Identifier deux suites Identification de deux 131
nalité nombres proportionnelles. proportionnelles. suites proportionnelles
Référence
Prog. Dét.
Lire et écrire les nombres entiers naturels, Trouver des fractions supérieures, Fractions : comparaison
82
Numération les fractions, les décimaux. inférieures ou égales à l’unité. à l’unité.
Effectuer des opérations sur les nombres Diviser un nombre entier par un Division de nombres 89
Opérations autre nombre de 1, 2, 3 chiffres entiers.
Distinguer et construire des objets Classer les différents Les parallélogrammes :
géométriques tels que : point, droite, demi- parallélogrammes en fonction des 100
Géométrie propriétés des côtés. Propriétés des côtés
Distinguer les unités de mesures de Etablir des relations entre des Unités de longueur :
longueurs, d’aires de capacités, de volumes, unités de longueur (intra et extra- correspondances.
113
Mesures système)
de masses et établir les correspondances
Janv. 1
entre elles.
a) Résoudre des problèmes sur les Résoudre des problèmes sur les 4 Problèmes sur les 4
différents thèmes étudiés. opérations et avec des nombres opérations (nombres
Problèmes entiers. entiers) 124
b) Résoudre des problèmes sur les
différentes situations de la vie courante.
différence de nombres entiers dont l’un nombre entier et trouver soustraction : nombre
Calcul rapidement le résultat de cette entier se terminant par 128
des termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, 39 ;
mental opération. 1.
le produit de 2 nombres entiers (produit
100).
Proportion- Identifier et construire des suites de construire deux suites Construction de suites 131
nalité nombres proportionnelles. proportionnelles. proportionnelles
Objectifs spécifiques Référence
Mois Semaines Thèmes Objectif général Eléments de contenus
Prog. Dét.
Lire et écrire les nombres entiers naturels, Ecrire des fractions équivalentes à Fractions équivalentes
Numération les fractions, les décimaux. une fraction donnée. 82
Effectuer des opérations sur les nombres Diviser un nombre entier par un Division de nombres
Opérations 89
(entiers naturels, fractions, décimaux). autre nombre de 1, 2, 3 chiffres entiers.
Distinguer et construire des objets -Trouver les propriétés des Les parallélogrammes :
géométriques tels que : point, droite, demi- diagonales des différents propriétés des
droite, segment ; des secteurs angulaires, parallélogrammes reproduits sur diagonales.
Géométrie des polygones, des cercles. quadrillages. 100-101
-Classer les différents
parallélogrammes en fonction des
propriétés des diagonales
Distinguer les unités de mesures de Etablir des relations entre des Unités de longueur :
Janv. 2 longueurs, d’aires de capacités, de volumes, unités de longueur (intra et extra- correspondances.
Mesures de masses et établir les correspondances système) 113
entre elles.
a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes de Problèmes de repérage
thèmes étudiés. repérage sur quadrillage sur quadrillage
Problèmes 125
Trouver de mémoire la somme ou la Ajouter 19, 29, 39, etc. à un Calcul mental sur
Calcul différence de nombres entiers dont l’un des nombre entier et trouver le l’addition : nombre
128
mental termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, 39 ; le résultat de cette addition. entier se terminant par
produit de 2 nombres entiers (produit 100). 9.
Proportion- Identifier et construire des suites de Construire deux suites de nombres Construction de suites
nombres proportionnelles. proportionnelles. proportionnelles 131
nalité
Référence
Prog. Dét.
a) Lire et écrire les nombres entiers Trouver la partie entière d’une Partie entière d’une
naturels, les fractions, les décimaux. fraction fraction
Numération b) Comparer et ordonner les nombres 83
Effectuer des opérations sur les nombres Distinguer certaines propriétés de Propriétés de l’addition
Opérations (entiers naturels, fractions, décimaux) l’addition e de la multiplication. et de la multiplication. 90
Distinguer et construire des objets Construire les différents Les parallélogrammes :

géométriques tels que : point, droite, demi- parallélogrammes en utilisant la construction
Géométrie 101
droite, segment ; des secteurs angulaires, règle et l’équerre.
des polygones, des cercles
Distinguer les unités de mesures de - Trouver l’aire de surfaces pavées - Aire de surfaces
longueurs, d’aires de capacités, de volumes, à partir d’une unité choisie. pavées.
Mesures 114-115
Janv. 3 entre elles.
a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les
thèmes étudiés. périmètres et les aires. périmètres et les aires.
Problèmes b) Résoudre des problèmes sur les 126
Trouver de mémoire la somme ou la Ajouter 19, 29, 39, etc. A un Calcul mental sur
différence de nombres entiers dont l’un nombre entier et trouver le l’addition : nombre
Calcul
mental
100).
Identifier et construire des suites de Vérifier si deux suites de nombres Suites
Proportion- nombres proportionnelles. données sont proportionnelles. proportionnelles : 132
nalité vérification
Référence
Prog. Dét.
Lire et écrire les nombres entiers naturels, Représenter, lire et écrire une Fraction décimale :
Numération 83-84
les fractions, les décimaux. fraction décimale. lecture et écriture
Opérations a) Identifier des situations impliquant l’une ou Trouver des multiples d’un Multiplication de
l’autre, l’une et l’autre des 4 opérations. nombre entier inférieur à 100 et nombres entiers : pairs
b) Effectuer des opérations sur les nombres distinguer les nombres pairs et les et impairs. 90
(entiers naturels, fractions, décimaux). nombres impairs.
Distinguer et construire des objets Construire les différents Construction des
géométriques tels que : point, droite, demi- parallélogrammes en utilisant la parallélogrammes
Géométrie droite, segment ; des secteurs angulaires, règle et le compas. 101
des polygones, des cercles
Distinguer les unités de mesures de Déterminer l’aire d’une figure Pavage des surfaces
longueurs, d’aires de capacités, de volumes, géométrique par pavage avec des
Mesures 115-116
4 de masses et établir les correspondances unités arbitraires et les unités si.
entre elles.
a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les
thèmes étudiés. périmètres et les aires. périmètres et les aires.
Problèmes b) Résoudre des problèmes sur les différentes 126
différence de nombres entiers dont l’un nombre entier et trouver le soustraction: nombre
Calcul
mental
100).
Proportion- Identifier et construire des suites de Vérifier si deux suites de nombres Suites proportionnelles
132
nalité nombres proportionnelles. données sont proportionnelles.
Référence
Prog. Dét.
Lire et écrire les nombres entiers naturels, Ecrire une fraction décimale sous Fractions décimales et
Numération les fractions, les décimaux. la forme d’un nombre décimale et nombres décimaux. 84
inversement.
Opérations a) Identifier des situations impliquant l’une Trouver des multiples d’un Multiplication de nombres
ou l’autre, l’une et l’autre des 4 opérations. nombre entier inférieur à 100 et entiers : pairs et impairs.
distinguer les nombres pairs et les 90
b) Effectuer des opérations sur les nombres
nombres impairs.
Distinguer et construire des objets Décrire un trapèze à partir des Le trapèze : description.
géométriques tels que : point, droite, demi- propriétés des côtés et des
Géométrie diagonales. 102
Distinguer les unités de mesures de Déterminer l’aire d’une figure Pavage des surfaces
longueurs, d’aires de capacités, de volumes, géométrique par pavage avec des 115-116
Fév. 1 Mesures unités arbitraires et les unités SI.
entre elles.
a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les dates et
thèmes étudiés. dates et les durées. les durées. 126
Problèmes
différence de nombres entiers dont l’un nombre entier et trouver le soustraction: nombre
Calcul résultat de cette addition. entier se terminant par 9.
des termes est : 11, 21, 31, …, ou 19, 29, 39 ; 128
mental
le produit de 2 nombres entiers (produit
100).
Proportion-
nalité
Référence
Prog. Dét.
Lire et écrire les nombres entiers naturels, Lire et écrire en chiffre des Nombres décimaux:
Numération les fractions, les décimaux. nombres décimaux Lecture et écriture. 85
Opérations
a) Identifier des situations impliquant l’une ou Trouver les diviseurs d’un nombre Diviseur d’un nombre
l’autre, l’une et l’autre des 4 opérations. entier inférieur à 100. entier.
b) Effectuer des opérations sur les nombres 91
Distinguer et construire des objets Construire un trapèze en utilisant Le trapeze :
géométriques tels que : point, droite, demi- la règle et l’équerre. Construction.
Fév. 2 Géométrie droite, segment ; des secteurs angulaires, des 95
Distinguer les unités de mesures de Distinguer les différentes unités Unités d’aires du
longueurs, d’aires de capacités, de volumes, d’aires du système métrique et système métrique :
Mesures de masses et établir les correspondances établir les correspondances entre correspondances 117
elles.
entre elles.
a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les dates
thèmes étudiés. dates et les durées. et les durées.
Problèmes b) Résoudre des problèmes sur les 126
Multiplier ou diviser un nombre entier par 10, Multiplier un nombre entier par Calcul mental sur la
Calcul 100, 1000, etc. par 0,25, par 0,50 et par 5. 10, 100, 1000 et trouver multiplication par 10,
129-130
mental oralement le résultat + tables 6 et 100, 1000 : nombre
7 à revoir. entier.
Proportion-
nalité
Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence
Prog. Dét.
Numération Lire et écrire les nombres entiers naturels, Trouver la partie entière d’une Partieentièred’une
83
les fractions, les décimaux. fraction. fraction.
Opération Effectuer des opérations sur les nombres Trouver les diviseurs d’un nombre Diviseurs d’un
91
(entiers naturels, fractions, décimaux). entier inférieur à 100. nombreentier.
Géométrie Distinguer et construire des objets Tracer un cercle en utilisant le Cercle et disque
géométriques tels que : point, droite, demi- compas et distinguer le centre
103
droite, segment ; des secteurs angulaires, des d’un cercle, un cercle, un disque.
Mesures Distinguer les unités de mesures de Déterminer l’aire du Aire du
longueurs, d’aires, de capacités, de volumes, parallélogramme quelconque. parallélogramme.
118
de masses et établir la correspondance entre
elles.
Mars 1 Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes de
thèmes étudiés. distances. distances
126
Calcul Trouver de mémoire la somme ou la Ajouter 11, 21, 31, etc. à un Calcul mental sur
mental différence de 2 nombres entiers L’un des nombre entier et trouver le l’addition : nombres
termes est : 11, 21, 31…, ou 19, 29, 39; résultat de cette addition. entiers se terminant
le produit de 2 nombres entiers (Produit par 1.
100). Retrancher 11, 21, 31, etc.. à un Calcul mental sur la 128
nombre entier et trouver soustraction :
rapidement le résultat de cette nombres entiers se
opération terminant par 1
Proportion-
nalité
Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence
Prog. Dét.
Numération Lire et écrire les nombres entiers naturels, les Représenter, lire, écrire une Fraction décimale :
83
fractions, les décimaux. fraction décimale. lecture, écriture.
Opération Effectuer des opérations sur les nombres Estimer l’ordre de grandeur d’un Ordre de grandeur d’un
92
(entiers naturels, fractions, décimaux). résultat. résultat.
Géométrie Distinguer et construire des objets Tracer un cercle en utilisant le Cercle et disque.
géométriques tels que : point, droite, demi- compas et distinguer le centre
103
droite, segment ; des secteurs angulaires, des d’un cercle, un cercle, un disque
Mesures Distinguer les unités de mesures de Déterminer l’aire d’un triangle Aire du triangle
longueurs, d’aires, de capacités, de volumes,
118
elles.
Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Résolution de problèmes
2
Mars thèmes étudiés. dates et les durées. sur les dates et les
125
b) Résoudre des problèmes sur les durées.
Calcul Trouver de mémoire la somme ou la Ajouter 19, 29, 39, etc.. à un Calcul mental sur
mental différence de 2 nombres entiers L’un des nombre entier et trouver le l’addition : nombres
termes est : 11, 21, 31…, ou 19, 29, 39; résultat de cette addition. entiers se terminant par
le produit de 2 nombres entiers (Produit 9
100).
Retrancher 19, 29, 39, etc… à un Calcul mental sur la 129
nombre entier et trouver soustraction : nombres
rapidement le résultat de cette entiers se terminant par
opération. 9
Proportion
-nalite
MOIS SEMAINES THEMES OBJECTIF GENERAL OBJECTIFS SPECIFIQUES ELEMENTS DE CONTENUS Référence
Prog. Dét.
Numération Lire et écrire les nombres entiers naturels, les Ecrire une fraction décimale Fractions décimales et
fractions, les décimaux. sous la forme d’un nombre nombres décimaux. 84
décimal et inversement.
Opération Effectuer des opérations sur les nombres Estimer l’ordre de grandeur d’un Ordre de grandeur d’un
92
(entiers naturels, fractions, décimaux). résultat. résultat.
Géométrie Distinguer et construire des objets Construire des figures Le cercle : Polygones
géométriques tels que : point, droite, demi- géométriques en utilisant le inscrits
104
droite, segment ; des secteurs angulaires, des compas et la règle.
Mesures Distinguer les unités de mesures de Établir la correspondance entre Correspondance entre litre
longueurs, d’aires, de capacités, de volumes, le litre et le gallon. et gallon
Mars 3 119
elles.
Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les
thèmes étudiés. périmètres et les aires périmètres et les aires
126
Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par Multiplier un nombre entier par Calcul mental sur la
mental 10, 100, 1 000, etc. 10, 100, 1 000 et trouver multiplication par 10, 100, 128-129
oralement le résultat. 1 000 : nombre entier.
Proportion-
nalité
Mois Semaines Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Elements de contenus Référence
Prog. Dét.
Numération Lire et écrire les nombres entiers naturels, les Lire et écrire en chiffre des Nombresdécimaux
fractions, les décimaux. nombres décimaux Lecture – Ecriture 85
Opération Effectuer des opérations sur les nombres Additionner des fractions de même Addition de fractions.
(entiers naturels, fractions, décimaux). dénominateur. 92
Géométrie Distinguer et construire des objets Décrire un triangle. Le triangle : description

géométriques tels que : point, droite, demi- et construction
droite, segment ; des secteurs angulaires, des Construire un triangle à partir des Les triangles : 105
polygones, des cercles. mesures des côtés en utilisant la Construction
règle
Mesures Distinguer les unités de mesures de Distinguer les unités de mesures de Mesures de capacités :
longueurs, d’aires, de capacités, de volumes, capacités liées au système Unités du système
Mars 4 120
de masses et établir la correspondance entre métrique et établir la métrique.
elles. correspondance entre elles.
Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les achats
thèmes étudiés. achats et les ventes. et les ventes
126
Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par 10, Multiplier un nombre décimal par Calcul mental sur
mental 100, 1 000, etc. 10, 100, 1 000. multiplication par 10,
129
100, 1 000 : nombre
décimal.
Proportion-
nalité
Prog. Dét.
Numération Comparer et ordonner les nombres (entiers Comparer deux décimaux et utiliser Comparaison des
naturels, factions, décimaux). les signes, = pour exprimer cette décimaux 85
comparaison.
Opération Effectuer des opérations sur les nombres Soustraire des fractions de même Soustraction de
93
(entiers naturels, fractions, décimaux). dénominateur. fractions.
Géométrie Distinguer et construire des objets Distinguer les triangles particuliers. Différentessortes de
géométriques tels que : point, droite, demi- triangles.
106
droite, segment ; des secteurs angulaires, Construire les triangles particuliers. Triangles particuliers:
des polygones, des cercles. Construction.
Mesures Établir la correspondance entre les unités de Lire et écrire l’heure à la minute Lecture de l’heure à la
temps et effectuer des additions et des près minute
Avril 1 soustractions sur les durées.
Déterminer les relations entre les Unités de mesure de 121
différentes unités de mesure de durée.
durée.
thèmes étudiés. périmètres et les aires. périmètres et les aires
126
Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par Multiplier un nombre entier par 0,5 ; Calcul mental sur la
mental 10, 100, 1 000, etc…, par 5, 0, 5, 0, 25. par 0,25 et trouver oralement le multiplication par 0,5 et 129
résultat. par 0,25
Proportion-
nalité
Prog. Dét.
Numération Comparer et ordonner les nombres (entiers Comparer deux décimaux et utiliser Comparaison des
naturels, factions, décimaux). les signes, = pour exprimer cette décimaux 85
comparaison.
Opération Effectuer des opérations sur les nombres Multiplier une fraction par un Multiplication d’une
93
(entiers naturels, fractions, décimaux). nombre entier. fraction par un entier
Géométrie Distinguer et construire des objets Construire et définir une hauteur Hauteur d’un triangle :
géométriques tels que : point, droite, demi- d’un triangle construction et
107
droite, segment ; des secteurs angulaires, des définition
Mesures Établir la correspondance entre les unités de Déterminer les relations entre les Unités de mesure de
Avril 2
temps et effectuer des additions et des différentes unités de mesure de durée. 121
soustractions sur les durées. durée.
thèmes étudiés. achats et les ventes. achats et les ventes
126
Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par 10, Multiplier un nombre entier par 5 et Calcul mental sur la
130
mental 100, 1 000, etc.,…, par 5, 0,5, 0,25. trouver oralement le résultat. multiplication par 5.
Proportion-
nalité
Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenus Référence
Prog. Dét.
Numération Comparer et ordonner les nombres Comparer deux décimaux et utiliser les Comparaison des décimaux
(entiers naturels, factions, décimaux). signes, =, et pour exprimer cette 85
comparaison.
Opération Effectuer des opérations sur les Additionner des fractions de même Addition de fractions.
92
nombres dénominateur.
(entiers naturels, fractions, décimaux). Soustraire des fractions de même Soustraction de fractions.
93
dénominateur.
Géométrie Distinguer et construire des objets Identifier, décrire et construire un pavé. Le pavé : description et
géométriques tels que : point, droite, construction.
108
demi-droite, segment ; des secteurs
angulaires, des polygones, des cercles.
Mesures Établir la correspondance entre les Lire et écrire l’heure à la minute près. Lecture de l’heure à la
121
unités de temps et effectuer des minute
additions et des soustractions sur les Déterminer les relations entre les Unités de mesure de durée.
durées. différentes unités de mesure de durée.
Avril 3
Problème a) Résoudre des problèmes sur les Résoudre des problèmes sur les Problèmes de distances
126
différents thèmes étudiés. distances.
b) Résoudre des problèmes sur les Résoudre des problèmes sur les dates et Résolution de problèmes sur
différentes situations de la vie les durées. les dates et les durées.
courante.
Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier Multiplier un nombre entier par 10, 100, Calcul mental sur la
mental par 10, 100, 1 000, etc. 1 000 et trouver oralement le résultat. multiplication par 10, 100, 1
000 : nombre entier.
130
Multiplier un nombre décimal par 10, Calcul mental sur
100, 1 000. multiplication par 10, 100, 1
000 : nombre décimal.
Proportion- Identifier et construire des suites de Construire une suite de nombres. Construction d’une suite de
nalité nombres proportionnelles. nombres.
131
Construire une suite de nombres à partir Construction de deux ou
d’une suite donnée. plusieurs suites de nombres.
Prog. Dét.
Numération Comparer et ordonner les nombres (entiers Etablir la correspondance entre les Correspondance entre les
86
naturels, factions, décimaux). différentes catégories de nombres catégories de nombres.
Opération Effectuer des opérations sur les nombres Soustraire des fractions de même Soustraction de fractions.
(entiers naturels, fractions, décimaux). dénominateur.
93
Multiplier une fraction par un Multiplication d’une
nombre entier. fraction par un entier.
Géométrie Distinguer et construire des objets Identifier, décrire et construire un Le cube : description et
géométriques tels que : point, droite, demi- cube. construction.
108
droite, segment ; des secteurs angulaires, des
polygones, des cercles
Mesures Établir la correspondance entre les unités de Effectuer des additions des Addition et soustraction
temps et effectuer des additions et des soustractions sur ces durées. sur les durées. 122
soustractions sur les durées.
Mai 1
Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les 126
thèmes étudiés. périmètres et les aires périmètres et les aires
b) Résoudre des problèmes sur les différentes Résoudre des problèmes sur les Problèmes sur les achats
situations de la vie courante. achats et les vente et les vente
Calcul a) Multiplier ou diviser un nombre entier par Multiplier un nombre décimal par Calcul mental sur 129
mental 10, 100, 1 000, etc. 10, 100, 1 000. multiplication par 10, 100,
b) Multiplier un nombre entier par 0,5 ; par 1 000 : nombre décimal.
0,25 et trouver oralement le résultat. Multiplier un nombre entier par Calcul mental sur la
0,5 ; par 0,25 et trouver oralement multiplication par 0,5.
le résultat.
Proportion- Identifier et construire des suites de nombres Construire une suite de nombres à Construction de deux ou 131
nalité proportionnelles. partir d’une suite donnée. plusieurs suites de
nombres.
Prog. Dét.
Numération Comparer et ordonner les nombres (entiers Ranger des décimaux dans Ordre sur les nombres
naturels, factions, décimaux). l’ordre croissant ou décimaux 87
décroissant.
Opération Effectuer des opérations sur les nombres Additionner des Addition des
94
(entiers naturels, fractions, décimaux). nombresdécimaux. nombresdécimaux.
Géométrie Reproduire, agrandir, réduire un dessin et Agrandir ou réduire un dessin Agrandissement et
construire le symétrique d’une figure sur un donné sur un quadrillage réduction des dessins 109
quadrillage
Mesures Établir la correspondance entre les unités de Effectuer des additions des Addition et soustraction
temps et effectuer des additions et des soustractions sur ces durées. sur les durées. 122
soustractions sur les durées.
Mai 2 Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmessur les
thèmes étudiés. capacités. capacités
127
Calcul Multiplier un nombre entier par 0,5 ; par 0,25 Multiplier un nombre entier Calcul mental sur la
mental et trouver oralement le résultat. par 0,5 ; par 0,25 et trouver multiplication par 0,5 et 129
oralement le résultat par 0,25
Proportion Identifier et construire des suites de nombres Identifier deux suites Construction de deux ou
nalité proportionnelles. proportionnelles. plusieurs suites de
131
nombres. 3.1. Suites
proportionnelles.
Prog. Dét.
Numération Comparer et ordonner les nombres (entiers Ranger des décimaux dans Ordre sur les nombres
87
naturels, factions, décimaux). l’ordre croissant ou décroissant. décimaux
Opération Effectuer des opérations sur les nombres Additionner des Addition des
94
(entiers naturels, fractions, décimaux). nombresdécimaux. nombresdécimaux.
Géométrie Reproduire, agrandir, réduire un dessin et Identifier des objets ayant un Agrandissement et
construire le symétrique d’une figure sur un axe de symétrie. réduction des dessins La
109-110
quadrillage symétrie : l’axe de
symétrie.
Mesures Établir la correspondance entre les unités de Distinguer les unités de mesures Mesures de poids : unités
3 temps et effectuer des additions et des de poids usuelles en Haïti et usuelles en Haïti.
122
soustractions sur les durées. établir la correspondance entre
Mai
elles.
Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmessur les capacités
thèmes étudiés. capacités.
127
b) Résoudre des problèmes sur les différentes
Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par 10, Multiplier un nombre entier par Calcul mental sur la
mental 100, 1 000, etc., …, par 5, 0,5, 0,25. 5 et trouver oralement le multiplication par 5. 130
résultat.
Proportion- Identifier et construire des suites de nombres Vérifier si deux suites de Suites proportionnelles.
nalité proportionnelles nombres données sont 132
proportionnelles.
Prog. Dét.
Numération Comparer et ordonner les nombres (entiers Encadrer un décimal par deux Ordre sur les nombres
87
naturels, factions, décimaux). nombres entiers consécutifs. décimaux :
Opération Effectuer des opérations sur les nombres Soustraire des Soustraction des
94
(entiers naturels, fractions, décimaux). nombresdécimaux nombresdécimaux.
Géométrie Reproduire, agrandir, réduire un dessin et Construire le symétrique d’une La symétrie : quadrillage.
construire le symétrique d’une figure sur un figure simple sur un quadrillage
quadrillage lorsque l’axe de symétrie est
une ligne du quadrillage. 110-111
Déterminer les axes de symétrie Axes de symétrie des
des quadrilatères étudiés et du quadrilatères étudiés et du
disque. disque.
Mesures Établir la correspondance entre les unités de Distinguer les unités de mesures Mesures de poids : unités
4 temps et effectuer des additions et des de poids usuelles en Haïti et usuelles en Haïti.
122
Mai soustractions sur les durées. établir la correspondance entre
elles.
Problème a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur les Problèmesur les poids
thèmes étudiés. poids.
127
Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par 10, Multiplier un nombre entier par Calcul mental sur la
mental 100, 1 000, etc., …, par 5, 0,5, 0,25. 5 et trouver oralement le multiplication par 5.
résultat.
130
Multiplier un nombre décimal par 10, 100, Diviser un nombre entier Calcul mental sur la division
1 000 multiple de 10, 100, 1 000 par par 10, 100, 1 000.
10, 100, 1000.
Proportion- Identifier et construire des suites de nombres Identifier deux suites Suites proportionnelles.
131
nalité proportionnelles. proportionnelles.
Prog. Dét.
Numération Comparer et ordonner les nombres Encadrer un décimal par deux Ordre sur les nombres
87
(entiers naturels, factions, décimaux). nombres entiers consécutifs. décimaux :
Opération Effectuer des opérations sur les Soustraire des Soustraction des
nombres nombresdécimaux nombresdécimaux. 94
Géométrie Reproduire, agrandir, réduire un dessin Déterminer les axes de symétrie Axes de symétrie de
et construire le symétrique d’une de dessins simples. dessins simples. 111
figure sur un quadrillage
Juin 1 Mesures Établir la correspondance entre les Distinguer les unités de mesures Mesures de poids :
unités de temps et effectuer des de poids liées au système unités du système
123
additions et des soustractions sur les métrique et établir la métrique.
durées. correspondance entre elles.
Problème a) Résoudre des problèmes sur les Résoudre des problèmes sur les Problèmesur les poids
différents thèmes étudiés. poids.
b) Résoudre des problèmes sur les 127
différentes situations de la vie
courante.
Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier Diviser un nombre entier Calcul mental sur la
mental par 10, 100, 1 000, etc., …, par 5, 0,5, multiple de 10, 100, 1 000 par division par 10, 100, 1 130
0,25. 10, 100, 1000. 000.
Proportion- Identifier et construire des suites de Vérifier si deux suites de Suites
nalité nombres proportionnelles nombres données sont proportionnelles. 132
proportionnelles.
.
Prog. Dét.
Numération Lire et écrire les nombres entiers Lire et écrire les nombres en Numération romaine :
87
naturels, les fractions, les décimaux utilisant les chiffres romains. utilisation, lecture – écriture
Opération Effectuer des opérations sur les nombres Multiplier un nombre décimal par Multiplication d’un décimal
95
(entiers naturels, fractions, décimaux). un nombre entier. par un entier.
Géométrie Reproduire, agrandir, réduire un dessin Fabriquer des objets en utilisant la Utilisation de la symétrie pour
et construire le symétrique d’une figure symétrie. construire des objets. 111
sur un quadrillage
Mesures Établir la correspondance entre les unités Établir la correspondance entre la Mesures de poids :
de temps et effectuer des additions et livre et le gramme. correspondance entre la livre 123
des soustractions sur les durées. et le gramme.
Juin 2 Problèmes a) Résoudre des problèmes sur les Résoudre des problèmes sur la Problèmessur la
différents thèmes étudiés. proportionnalité. proportionnalité.
b) Résoudre des problèmes sur les 127
différentes situations de la vie
courante.
Calcul Multiplier un nombre entier par 0,5 ; par Multiplier un nombre entier par Calcul mental sur la
mental 0,25 et trouver oralement le résultat. 0,5 ; par 0,25 et trouver oralement multiplication par 0,5 et par 129
le résultat. 0,25.
Proportion- Identifier et construire des suites de Identifier deux suites Suites proportionnelles.
131
nalité nombres proportionnelles proportionnelles.
Prog. Dét.
Numération Lire et écrire les nombres entiers naturels, les Lire et écrire les nombres en Numération romaine :
fractions, les décimaux utilisant les chiffres romains. utilisation, lecture- 87
écriture
Opération Effectuer des opérations sur les nombres Multiplier un nombre décimal par Multiplication d’un
95
(entiers naturels, fractions, décimaux). un nombre entier. décimal par un entier.
Géométrie Reproduire, agrandir, réduire un dessin et Fabriquer des objets en utilisant la Utilisation de la
construire le symétrique d’une figure sur un symétrie. symétrie pour 111
quadrillage construire des objets.
Mesures Établir la correspondance entre les unités de Établir la correspondance entre la Mesures de poids :
temps et effectuer des additions et des livre et le gramme. correspondance entre 123
Juin 3 soustractions sur les durées. la livre et le gramme.
Problèmes a) Résoudre des problèmes sur les différents Résoudre des problèmes sur la Problèmes sur la
thèmes étudiés. proportionnalité. proportionnalité.
127
Calcul Multiplier ou diviser un nombre entier par 10, Diviser un nombre entier multiple Calcul mental sur la
mental 100, 1 000, etc., …, par 5, 0,5, 0,25. de 10, 100, 1 000 par 10, 100, 1000. division par 10, 100, 130
1 000.
Proportion- Identifier et construire des suites de nombres Vérifier si deux suites de nombres Suites
132
nalité proportionnelles données sont proportionnelles. proportionnelles.
4 REVISION
ème
5 AF Thèmes
Contenus / semaine
Numération Opérations Géométrie Mesures Problèmes Calcul mental Proportionnalité
1 Notion de Addition des Objets géométriques Mesures de Situation-problème :Addition : nombre Identification d’une
nombres: nombres entiers tracés longueur Analyse des entier se terminant suite de nombres
Lecture - écriture données par 1
2 Nombres entiers : soustraction des Droites perpendicu- Estimation de Situation Addition : nombre Identification
décomposition nombres entiers laires - droites longueur d’objets Problème: entier se d’une suite de
parallèles Méthode de terminant par 1 nombres
résolution
3 Comparaison de Multiplication des Identification des Unités de Problème sur les Soustraction: Identification de
nombres nombres entiers parallélogrammes longueur : 4 opérations : nombre entier se deux suites de
correspondances nombres entiers terminant par 1 nombres
et décimaux
4 Fractions : Division des Les parallélogram- Unités de longueur: Problème sur les 4 Soustraction: Construction de
comparaison à nombres entiers mes: propriétés des correspondances opérations: nombre entier se suites
l’unité côtés nombres entiers terminant par 1 proportionnelles
et décimaux
Contenus
5 Fractions: Division des Les parallélogram- Unités de Problèmes de Addition : nombre Construction de
équivalentes nombres entiers mes: propriétés des longueur : repérage sur entier se suites
diagonales correspondances quadrillage terminant par 9 proportionnelles
6 Partie entière Propriétés de Les parallélogram- Aire de surfaces Problèmes sur les Addition: nombre Vérification de
d’une fraction l’addition et de la mes: construction pavées périmètres et les entier se terminant suites
multiplication aires par 9 proportionnelles
7 Fraction Multiplication des Les parallélogram- Pavage de Problèmes sur les Soustraction: Vérification de
décimale : lecture nombres entiers : mes: construction surfaces périmètres et les nombre entier se suites
- écriture pairs et impairs aires terminant par 9 proportionnelles
8 Fractions décimales Multiplication des Description du Pavage de Problèmes sur les Soustraction:
et nombres nombres entiers : trapèze surfaces dates et les durées nombre entier se
décimaux pairs et impairs terminant par 9
9 Nombres Diviseur d’un Construction du Unités d’aires : Problèmes sur les Multiplication par
décimaux: lecture - nombre entier trapèze correspondances dates et les durées 10,100, 1000.
écriture
Thèmes Numération Opérations Géométrie Mesures Problèmes Calcul mental Proportionnalité
Semaines
Objectifs du programme détaillé
1 1 1 1 1 1-2 1 1
2 2 2 4-5 2-4 1 -2 1 1
3 3 3 8 5 4 3 3
4 6 4 9 5 4 3 2
5 7 4 11 5 5 2 4
6 8 5 12 6 6 2 4
7 9 6 12 7 6 4 4
8 10 6 13 7 10 4
9 11 7 14 8 9 5
Période 2
Semaines 1 2 3 4 5 6
Thèmes Numéros des objectifs du programme détaillé
Numeration 8 9 10 11 12 12
Operation 7 8 8 9 10 11
Géometrie 15 17 18 19-20 21-22 23
Mesures 9 10 11 12 13-14 14
Problème 8 9 10 11 10 11
Calcul mental 1-3 2-4 5 6 7 8
Proportionnalité
Période 3
Semaines
1 2 3 4 5 6 7 8
Thèmes Numéros des objectifs du programme détaillé
NUMERATION 12 13 14 14 115 15 7 8
OPERATION 9-10 10-11 12 12 13 13 16 16
GEOMETRIE 24 25 27 28-29 30-31 32 14 14
MESURES 13-14 15 15 16 16 17 18 18
PROBLEME 8-9 10-11 12 12 13 13 14 14
CALCUL MENTAL 5-6 6-7 7 8 8-9 9 7-8 9
PROPORTIONNALITE 1-2 2 3 4 3 4 3-4 4

SCIENCES EXPÉRIMENTALES
Discipline : Sciences Expérimentales Niveau : 5ème A.F
Référence
Mois Semaine Thème Objectifgénéral Objectifspécifique Éléments de contenu Prog. Dét.
Décembre 1èresemain Corps - Comprendre les différentes 1- Déterminer le rôle de l’appareil - Rôle de Page 113
e Humain fonctions du corps et les circulatoire et caractériser son l’appareilcirculatoire.
étapes de son développement. fonctionnement.
- Principaux organes de
- Apprécier les conditions 2- Identifier les principaux organes l’appareil circulatoire.
d’un bon développement de l’appareil circulatoire et leur
- Rôle de ces organes dans
physique et du maintien de la rôle dans le processus de
le processus de circulation
sante. circulation du sang.
du sang.
2èmesemai Elémentsn - Rendre compte des 1- Reconnaitre la matière et ses - La matière et ses Page 123
ne aturels phénomènes physiques manifestations. manifestations.
corrélatifs aux éléments
2- Distinguer les caractéristiques - Les caractéristiques
naturels.
fondamentales de la matière. fondamentales de la
- Témoigner de leur action sur
matière : la masse d’un
le milieu.
corps, divisibilité de la
- Comprendre et mettre en
matière, rapport entre la
œuvre quelques-unes de leurs
masse et le poids.
applications.
3èmesemai Corps - Comprendre les différentes 1- Décrire le trajet du sang dans la - Grande et petite Page 114
ne Humain fonctions du corps et les grande et la petite circulation. circulation.
étapes de son développement.
2- Distinguer les principaux - Composition du sang :
- Apprécier les conditions
constituants du sang et leur globules rouges, globules
d’un bon développement blancs, plasma.
fonction.
physique et du maintien de la
sante.
Janvier 1èresemain Interaction Comprendre les Expliquer quelques modes Mesures contre l’érosion : 137
e interdépendances entre les d’intervention de l’homme construction de terrasses,
composantes du milieu et agir En vue de la conservation du milieu reboisement de bassins
en conséquence. naturel. versants, établissement de
canaux de contour,
établissement de bandes de
végétation.
Référence
Janvier 2èmesemai Corps - Comprendre les différentes 1- Citer quelques anomalies et - Anomalies du sang : Page 115
ne Humain fonctions du corps et les maladies du sang. anémie, leucémie, hémophile
- Apprécier les conditions d’un
bon développement physique 2- Reconnaitre la malaria comme - Maladie du sang : malaria
et du maintien de la sante. une maladie du sang et expliquer les
moyens susceptibles de la prévenir.
3èmesemai Elémentsnat - Rendre compte des Différencier les caractéristiques de la La matière à l’état gazeux, Page 124
ne urels phénomènes physiques matière à l’état gazeux, solide et solide et liquide
corrélatifs aux éléments liquide.
naturels.
- Témoigner de leur action sur
le milieu.
applications.
4èmesemai Corps - Comprendre les différentes 1- Déterminer le rôle de la fonction - Fonction de respiration Page 116
ne Humain fonctions du corps et les de respiration.
- Apprécier les conditions 2- Situer les différents organes de - Principaux organes
d’un bon développement l’appareil respiratoire et préciser leur respiratoires : fosses nasales,
physique et du maintien de la rôle. larynx, trachée artère,
sante. bronches, poumons.
Février 1èresemain Elémentsnat -Rendre compte des 1-Expliquer le phénomène de la - La vaporisation. Page 127
e urels phénomènes physiques vaporisation dans ses différents
corrélatifs aux éléments aspects.
naturels.
-Témoigner de leur action sur 2-Expliquer le phénomène de la - La condensation ou
le milieu. condensation ou liquéfaction dans liquéfaction : ses
-Comprendre et mettre en ses différents aspects. caractéristiques, ses effets.
applications.
Référence
Février 2èmesemai
Révision Révision Révision Révision
ne
ème
3 semai
1ercontrôle 1ercontrôle 1ercontrôle 1ercontrôle
ne
Référence
Mois Semaine Thème Objectifgénéral Objectifspécifique Éléments de contenu
Prog. Dét.
ère
Mars 1 semaine Corps Humain - Comprendre les différentes 1- Décrire le processus d’inspiration et - Mouvements respiratoires : Page 116
fonctions du corps et les étapes d’expiration. inspiration et expiration.
de son développement.
2- Déterminer certains facteurs contribuant - Influence de la qualité de l’air
- Apprécier les conditions d’un au bon fonctionnement de l’appareil et de l’exercice physique sur
bon développement physique et respiratoire. l’appareil respiratoire.
du maintien de la sante.
ème
2 semaine Elémentsnatur - Rendre compte des 1- Distinguer le phénomène de la fusion. - La fusion :sescaractéristiques. Page 120
els phénomènes physiques
corrélatifs aux éléments 2- Décrire le phénomène de la solidification. - La solidification : ses
naturels. caractéristiques, ses effets.
3- Réaliser quelques applications courantes
- Témoigner de leur action sur de la fusion et de la solidification. - Applications courantes de la
le milieu. fusion et de la solidification.
applications.
ème
3 semaine Corps Humain - Comprendre les différentes 1- Énumérer les troubles les plus courants - Troubles respiratoires Page 117
fonctions du corps et les étapes de la fonction respiratoire.
de son développement. - Prévention des troubles
2- Identifier les moyens de prévention des respiratoires.
- Apprécier les conditions d’un troubles respiratoires.
bon développement physique et
du maintien de la sante.
me
4 semaine Les animaux - Apprécierez les 1- Distinguer les vertèbres des invertébrés - Vertèbres et invertébrés en Pages
du milieu caractéristiques d’animaux utiles les plus connus dans le milieu. général. 135 - 136
ou nuisibles à l’individu. - Les vertèbres et les invertébrés
les plus connus dans le milieu.
2- Expliquer les caractéristiques des êtres - Caractéristiques des êtres
unicellulaires et les maladies qu’ils peuvent unicellulaires.
causer chez l’humain. - Maladies causées chez l’humain.
Référence
Prog. Dét.
ère
Avril 1 semaine Corps Humain - Comprendre les différentes 1- Estimer l’importance du phénomène - L’élimination des déchets : Page 118
fonctions du corps et les étapes de d’élimination pour l’organisme. matières fécales, urine, sueur, gaz
son développement. carbonique et vapeur d’eau.
- Apprécier les conditions d’un bon - Effets de l’accumulation de :
développement physique et du 2- Décrire les effets de la non élimination Matières fécales, gaz carbonique,
maintien de la sante. des déchets sur l’organisme. urine.
ème
2 semaine Les plantes du - Comprendre et appliquer la 1-Determiner l’utilité des méthodes de - Utilité de la multiplication Pages
milieu multiplication végétative. multiplication végétative et leur végétative : Bouturage, 134 - 135
application aux plantes du milieu. marcottage, greffage
2-Reproduire une plante par l’une des - Reproduction des plantes.
méthodes de multiplication végétative
étudiée.
ème
3 semaine
ème
4 semaine ème ème ème ème
2 contrôle 2 contrôle 2 contrôle 2 contrôle
ère
Mai 1 semaine Corps Humain - Comprendre les différentes 1- Distinguer les voies d’élimination des - Localisation des Voies Pages 118 -
fonctions du corps et les étapes de déchets. d’élimination des déchets 119
son développement.
- Apprécier les conditions d’un bon 2- Citer des moyens de prévention et de - Moyens de prévention et
développement physique et du traitement des inconvénients dus à une de traitement
maintien de la sante. élimination difficile des déchets
ème
2 semaine ElémentsNatur - Rendre compte des phénomènes 1- Calculer le volume d’un objet connu. -Volume d’objet de Pages 132 -
els physiques corrélatifs aux éléments l’environnement 133
naturels. 2- Distinguer les mesures de capacité très
- Témoigner de leur action sur le courantes dans le milieu. -Mesure de capacité
milieu.
- Comprendre et mettre en œuvre
quelques-unes de leurs
applications.
Référence
Prog. Dét.
Mai 3èmesemai Corps - Comprendre les différentes fonctions 1- Différencier les grandes étapes de la - Les trois étapes : naissance, Page 119
ne Humain du corps et les étapes de son vie de l’homme. croissance, puberté.
développement. - Changementscorporels :
2- Distinguer les changements Mesure du corps (Poids, taille),
- Apprécier les conditions d’un bon corporels et psychologiques qu’entraine expression du visage, apparition
développement physique et du maintien la puberté chez les garçons et chez les des poils et ou des seins.
de la sante. filles. - Changements dans le
fonctionnement du corps et
leurs manifestations.
- Changementspsychologiques
4èmesemai Interaction Comprendre les interdépendances entre 1- Déterminer la relation entre la - Régularisation des chutes de Page 138
ne les composantes du milieu et agir en végétation et la température. pluie et de la température
conséquence. atmosphérique.
2- Formuler des mesures visant la - Protection des espèces
protection des animaux. animales et végétales en voie de
disparition.
Juin 1èresemai Corps - Comprendre les différentes fonctions 1- Associer les besoins alimentaires - Le lait maternel : propriétés Page
ne humain du corps et les étapes de son aux étapes du cycle de la vie de nutritives et thérapeutiques 120 - 121
développement. l’homme. - sevrage
- Rôles des protéines dans la
- Apprécier les conditions d’un bon 2- Comparer les caractères sexuels croissance
développement physique et du maintien chez la femme et chez l’homme. - Caractèressexuelsprimaires et
de la sante. secondaires
3- Associer la menstruation au - Menstruation
phénomène de la puberté. - Cycle menstruel
2èmesemai ElémentsN - Rendre compte des phénomènes 1- Reconnaitre les liens qui existent - Relation entre les mesures de Page 133
ne aturels physiques corrélatifs aux éléments entre les mesures de volume et de volume et de capacité.
naturels. capacité.
- Témoigner de leur action sur le milieu.
-Comprendre et mettre en œuvre 2- Utiliser les mesures de poids les plus - Mesures de poids
quelques-unes de leurs applications. usitées en Haïti.
Juin 3èmesemai
ne
4èmesemai 3èmecontrô
3èmecontrôle 3èmecontrôle 3èmecontrôle
ne le
Français
Discipline : Communication française Niveau : 5ème A. F
Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Eléments de contenus Pages, Réf :
Spécifiques Retenus Pr
Décembre 02 au 05 Communication Orale Comprendre et produire des Produire en situation des Vie scolaire, familiale ou Voir le
2019 messages dans différentes situations énoncés pour féliciter ou communautaire : programme
de communication. encourager quelqu’un. détaillé
page 22
objectif 3
Phrases du type : Félicitations !
Merci !
Tu vois, tu as réussi,Bravo !
Tu as un cahier propre et bien
écrit !
Décomposer une phrase Découpage d’une phrase simple

Grammaire Amener l’élèveà saisir le simple en ses deux en groupe nominal et en groupe Voir le
fonctionnement général de la langue grandes parties. verbal. programme
française. détaillé
page 48
 Amener l’élèveà produire objectif 1
correctement, dans des
situations courantes de
communication de courts
énoncés ou phrases à partir
d’une structure donnée.
Construire le sens d’un Anticipation Voir le
Lecture Lire avec rapidité et texte lu par anticipation. (Prévision) De sens dans un programme
expressivitédifférents types de textes texte lu en s’appuyant sur des détaillé
pour s’informer, se distraire ou indices de sens et sur des indices page 33,
réaliser son projet de lecture. grammaticaux. objectif 3.
Mots et expressions manquants.
Produire des phrases Phrases simples

parfaitement - Affirmatives
Production Ecrite Amener l’élève dans des situations grammaticales à partir - Négatives Voir le
pratiques àconcevoir, de courts d’éléments non - Interrogatives programme
textes répondant a diverses organisés. Voir structure étudiées en détaillé
intentions de communication. Français Oral. page 37
Développer et entretenir chez l’élève objectif 1
le gout d’écrire.
Effectuer L’accord en genre et en nombre

Orthographe  Amener l’élèveà convenablement les au sein du groupe au sein du
9 au 13 orthographier accords simples au sein groupe nominal. Voir le
décembre convenablement un du groupe nominal dans programme
ensemble de mots du des situations courantes détaillé
vocabulaire courant. d’écriture. page 43
 Sensibiliser l’élève au objectif 2
mécanisme de base de
l’orthographe d’accord.
Utiliser un dictionnaire
pour trouver le sens d’un Repérage de mots dans le
Vocabulaire Amener l’élèveàacquérir un certain mot ou d’une dictionnaire.
nombre de mots et d’expressions expression. Voir le
nécessairesà son fonctionnement programme
comme agent social de détaillé
communication. page 44
objectif 1
Produire en situation des

énoncés pour formuler
des souhaits a
quelqu’un. Souhaits : Phrases et
Communication Orale Comprendre et produire des expressions du type :
messages dans différentes situations  Bonne fête ! Voir le
de communication  Joyeux anniversaire programme
 Merci ! détaillé
 Je te présente mes page 22
condoléances objectif 4
Trouver dans un texte lu

la réponse qui convient à Compréhension Voir le
une question portant sur Textes divers programme
l’organisation du texte. Texte àcaractère narratif détaillé
Lecture descriptif,informatif, poétique. page 34
objectif 4
16 au 20
décembre
Produire des phrases Phrases avec structures
grammaticalement étudiéesà l’oral, ouutiliséesà
correctes respectant l’écrit. Voir le
l’organisation générale Exemple : programme
du modèle de phrase - … ou … ? détaillé
Production Ecrite donnée. (Tu veux mettre la robe page 38
bleue ou la robe objectifs 3
rouge ?
Janvier 06 au 10 Communication Orale Produire en situation des Invitations-Propositions : Voir le
2020 énoncés pour formuler des Phrases du type : programme
énoncés pour formuler Tu veux porter la robe rouge ou détaillé page 23
une invitation ou une la robe bleue ? objectif 7
proposition et y répondre. Je t’invite à ma fête Dimanche.
Présenter le contenu d’un

texte lu d’une façon
Lecture cohérente.
Logique des textes narratifs.
 Sens Voir le
 Syntaxe programme
Trouver les différents
constituants du groupe  Indices grammaticaux détaillé page 35
objectif 6
nominal.
Classer des mots se
Grammaire Groupe nominal :
rapportant à une
Déterminant +nom +Adjectif Voir le
mêmeidée selon leur
programme
degré de sens.
détaillé page :49
objectif 3
Vocabulaire Utiliser avec une forme Mots traduisant la mêmeidée
13 au 17 verbale donnée le sujet qui mais de degré de sens différent. Voir le
Janvier convient et vice versa. programme
détaillé page 45
Produire des textes courts objectif 3
àcaractère narratif. Les terminaisons verbales en
Orthographe rapport avec le sujet du verbe.
Ex : NT( 3ème personne du Voir le
pluriel) programme
E (1ère et 3ème personne du détaillé page 43
singulier des verbes en ER) objectif 3
Rédaction des textes d’une
Production Ecrite quinzaine de lignes.
Utiliser un dictionnaire (ou Textes àcaractère narratif : Voir le
tout document présentant Situation scolaires, familiales, programme
les informations dans un communautaires. détaillé page 39
certain ordre) pour trouver objectif 4
une information.
Lecture Produire en situation des Recherches diverses
énoncés pour offrir - Dictionnaires
20 au 24 quelque chose a - Annuaires
Janvier quelqu’un. - Index Voir le
- Tables des matières programme
- Etc… détaillé page 36
Employer les pronons objectif 7
personnels.
Phrase du type :
Communication Orale  Je vous offre ces jolies Voir le
fleurs. programme
 .Tiens maman, c’est détaillé page 23
pour toi. objectif 5
Grammaire Emploi du pronom personnel.

Sujet
Complément Voir le
programme
détaillé page 50
objectif 4
Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus Référence
Prog. Dét.
Janvier 27 au 31 Production Ecrite Produire de courts textes Textes àcaractère descriptif : Voir le
2020 àcaractère descriptifs. Thèmes en liaison avec programme
l’environnement scolaire. détaillé page 39
objectif 5
Produire en situation des Phrases et expressions du type
Communication énoncés pour formuler des de : Voir le
excuses. Pardon ! programme
Ça ne fait rien ! détaillé page 23
Excuse-moi ! objectif 6
Différencier
orthographiquement des Homophones Grammaticaux :
Orthographe homophones et les écrire de On/Ont /son /Sont/mes/mais Voir le
façonappropriée. programme
détaillé page 43
objectif 4
Utiliser les informations Réalisations utilitaires :
contenues dans un texte lu  Règles d’un jeu
Lecture pour réaliser un projet.  Recettes Voir le
 Modes d’Emploi programme
3 au 7 février détaillé page 36
Février objectifs 8
Conjuguer des verbes usuels
réguliers ou irréguliers
appartenant aux trois groupes Verbes en : ER,IR,RE(endre)
connus.
Grammaire Voir le
programme
Révision détaillé page 50
objectif 5
Révision
Grammaire Révision
Révision
Lecture
Révision
10 au 14 Orthographe
février Révision
Vocabulaire
Orthographe
Production Ecrite
Prog. Dét.
Février 27 février au Communication Orale Comprendre et produire des Produire en situation des Phrases et expressions du type Voir le
Mars 2020 6 mars messages dans différentes énoncés pour formuler des de : programme
situations de communication. excuses. 1- Pardon. détaillé page 23
2- Excuse-moi. objectif 6.
3- Je m’excuse.
4- Je n’ai pas fait exprès.
5- Ce n’est pas ma faute.
6- Je regrette.
7- Je te demande pardon.
8- Je ne ferai plus ça.
Exemple : Un élève passe trop

près d’un autre, le frôle.
- Excuse-moi
- Ça va.
Reconnaissance du caractère
spécifique de textes selon qu’ils
visent à raconter, décrire,
informer, argumenter.
Lecture
Lire avec rapiditéet Identifier la nature de Voir le
expressivité différents types différents types de textes. programme
de textes pour s’informer, se détaillé page36
distraire ou réaliser son projet objectif 9.
de lecture.
Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Eléments de contenus
Référence
Spécifiques Retenus
Prog. Dét.
Mars 09 au 13 Production Ecrite Amener l’élève dans des Produire de courts textes à Texte à caractère informatif : Voir le
situations pratiques à caractère informatif. - Comptes rendus programme
concevoir de courts textes - Définitions de mots détaillé page 40
répondant à diverses objectif 6
intentions de communication. L’enseignant doit mettre les
élèves en contact avec des
Développer et entretenir chez textes à caractère informatif,
l’élève le goût d’écrire. les sensibiliser aux principales
caractéristiques de ce type de
texte.
Amener l’élève à acquérir un

certain nombre de mots et
d’expressions nécessaires à son
fonctionnement comme agent
social de communication.
Vocabulaire
Identifier le sens de certaines Expressions idiomatiques Voir le
Amener l’élève à organiser et à expressions idiomatiques courantes. programme
structurer les mots acquis, à détaillé page 46
établir entre les mots des Exemples objectif 5
réseaux de relations sur la Expressions du genre : «Avoir
base de sens ou du procédé de d’autres chats à fouetter »,
formation. « Changer son fusil d’épaule ».
Prog. Dét.
Mars 16 au 20 Grammaire  Amener l’élève à saisir Conjuguer des verbes Verbes irréguliers d’emploi Voir le
le fonctionnement irréguliers d’emploi fréquent. fréquent. programme
général de la langue (avoir, être, savoir, pouvoir, détaillé page 50
française. vouloir, dire, aller, faire) objectif 5
Conjugaison
 Amener l’élève à - au présent
produire - au futur
correctement, dans - au passé composé
des situations - à l’imparfait
courantes de
communication de
courts énoncés ou
phrases a partir d’une
structure donnée.
Différencier
Orthographe orthographiquement des Homophones Voir le
homophones et les écrire de grammaticaux programme
façon appropriée. Ces / ses détaillé page 43
Ou / où objectif 4
 Amener l’élève à NB : l’enseignant proposera
orthographier deux phrases contenant
correctement des chacune un des éléments de la
mots du vocabulaire paire d’homophones étudiées.
d’usage présentant
des difficultés de
divers ordres.
 Sensibiliser l’élève aux

mécanismes de base
de l’orthographe
d’accord ou
grammaticale.
Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs Spécifiques Eléments de contenus
Référence
Prog. Dét.
Mars 23 au 27 Communication Produire en situation des Phrases et expressions du type Voir le
Orale énoncés pour formuler une de : programme
invitation ou une proposition - Tu veux mettre ta détaillé page 23
et y répondre. robe rouge ou ta robe objectif 7
bleue ?
- Qu’est-ce que tu veux
manger ?
- Veux-tu venir chez moi
après l’école ?
- Je t’invite à ma fête
dimanche.
- Est-ce qu’ils peuvent
venir avec moi ?
- Je peux t’aider à faire la
lessive ?
 Invitations
 Propositions
Lecture Identifier la nature des Reconnaissance du caractère Voir le

différents types de textes. spécifique de textes selon qu’ils programme
visent à informer, expliquer, détaillé page36
argumenter. objectif 9.
 Textes Argumentatifs
 Textes informatifs
Référence
Prog. Dét.
Mars-Avril 30 mars au 03 Production Ecrite Produire de courts textes à Texte à caractère informatif : Voir le
avril caractère informatif. Projets programme
Ex : L’enseignant aidera l’élève à détaillé page 40
rédiger un court texte pour objectif 6
annoncer, expliquer un projet
scolaire, communautaire.
Identifier le sens de certains Faire trouver le sens d’un Voir le

Vocabulaire proverbes courants. proverbe courant. programme
détaillé page 46
objectif 5.
Référence
Prog. Dét.
Avril 13 au 17 avril Vocabulaire Révision
Production Ecrite Révision
Communication
orale Révision
Grammaire Révision
Orthographe Révision
20 au 24 Avril Evaluation
Référence
Prog. Dét.
Avril 27 au 30 Grammaire Trouver dans la phrase le Groupe nominal sujet en Voir le
groupe nominal ou le relation avec le verbe. programme
pronom sujet du verbe détaillé page 50
considéré. NB : l’enseignant proposera objectif 6
des formes verbales en
désordre. Il proposera ensuite
des groupes nominaux (noms
et pronoms) en demandant aux
apprenants d’établir toutes les
correspondances possibles.
Orthographe Homophones grammaticaux

Différencier
orthographiquement des NB : Ecrire au tableau un petit Voir le
homophones et les écrire de texte (ou des phrases programme
façon appropriée détachées) où il manque dans détaillé page 43
chaque cas un mot de la paire objectif 4
étudiée.
Prog. Dét.
Mai 4 au 8 Communication - Comprendre et produire des .
Orale messages dans différentes Exprimer son opinion Phrases du type de : Voir le
situations de communication. concernant une personne ou 1) Je trouve que cette programme
une histoire écoutée. chanson est jolie. détaillé page
2) Je suis contente pour 25objectif 8
toi
3) Je pense que mon
devoir est bien fait.
4) Je crois que sa maman
est gentille.
5) On s’est bien amusé
6) D’après moi il faut
acheter une autre
bicyclette.
Sujet :Opinion
Lire avec rapidité et expressivité

différents types de textes pour
s’informer, se distraire ou réaliser Lecture à haute voix
Lecture son projet de lecture. Lire d’une façon vivante et NB : L’enseignant fera lire des
expressive. textes divers par des élèves en
veillant à ce qu’il articulent Voir le
convenablement et à ce qu’ils programme
respectent les groupes de détaillé page36
souffle, la ponctuation, les objectif 10.
liaisons, l’intonation des
phrases.
Référence
Prog. Dét.
Mai 11 au 15 Production Ecrite Amener l’élève dans des situations Produire de courts textes à Textes à caractère personnel Voir le
pratiques à concevoir de courts caractère personnel. (Correspondance) programme
textes répondant à diverses détaillé page 40
intentions de communication. - Billets objectif 6
- Cartes de vœux
Développer et entretenir chez l’élève
le goût d’écrire. NB : L’enseignant mettra les
élèves en contact avec des
Amener l’élève à acquérir un certain textes à caractère personnel.
nombre de mots et d’expressions Les sensibiliser par
nécessaires à son fonctionnement l’observation d’exemples
comme agent social de précis, aux principales
communication. caractéristiques de ces types
de textes.
 Leur présentation
Amener l’élève à organiser et à  Leur intention
structurer les mots acquis, à établir  Leur part de
entre les mots des réseaux de subjectivité
relations sur la base de sens ou du (ton, tournure, originalité des
procédé de formation idées…)
Vocabulaire
Former un mot à partir d’un
autre en utilisant le préfixe Formation de mots par l’ajout
approprié. de préfixes. Voir le
programme
détaillé page 46
objectif 6.
Référence
Prog. Dét.
Mai 19 au 22 Grammaire  Amener l’élève à saisir le Trouver dans la phrase le Groupe nominal sujet en Voir le
fonctionnement général de la groupe nominal ou le relation avec le verbe. programme
langue française. pronom sujet du verbe détaillé page 50
considéré. NB : Faire comparer et opposer objectif 6
 Amener l’élève à produire des terminaisons pouvant
correctement, dans des situations prêter à confusion.
courantes de communication de Exemple :
courts énoncés ou phrases a partir  ONS (présent)
d’une structure donnée.  ERONS, ERONT (futur)
 EZ (présent) EREZ
(futur)
 Amener l’élève à orthographier
correctement des mots du
vocabulaire d’usage présentant
des difficultés de divers ordres.
 Sensibiliser l’élève aux

mécanismes de base de
Orthographe l’orthographe d’accord ou Orthographier sans erreur un Voir le
grammaticale. certain nombre de mots du Orthographe lexicale programme
vocabulaire usuel. Acquisition orthographique détaillé page 43
de : objectif 4
- noms
- adjectifs
- verbes
- autres mots.
Prog. Dét.
Mai 25 au 29 Communication Justifier son opinion, son Phrases du type de : Voir le
Orale choix, son accord, ou son 1- J’accepte parce que programme
désaccord. j’ai fini d’étudier mes détaillé page 25
leçons. objectif 9
2- Je ne suis pas d’accord
pour sortir samedi
parce que je dois me
laver les cheveux.
3- Je pense qu’il faut
planter des arbres
parce que la terre s’en
va.
4- Je crois qu’elle est
gentille parce qu’elle
est toujours souriante.
Lecture Lire d’une façon vivante et Voir le

expressive. programme
Lecture à haute voix. détaillé page36
objectif 10.
NB : Faire lire les élèves en leur
demandant de ne pas avoir les
yeux fixés sur le texte lu mais
de regarder l’auditoire le plus
souvent possible.
Référence
Prog. Dét.
Juin 01 au 5 Production Ecrite Produire de courts textes à Textes à caractère personnel : Voir le
caractère personnel. Correspondance : programme
 Lettres détaillé page 40
 Essais. objectif 6
Vocabulaire
Former un mot à partir d’un Formation de mots par l’ajout Voir le
autre en utilisant le suffixe de suffixes. programme
approprié. détaillé page 46
objectif 7
Référence
Prog. Dét.
juin 08 au 12 Grammaire Accorder le verbe avec son Accord du verbe avec son sujet. Voir le
sujet. programme
détaillé page 50
NB : Proposer des phrases objectif 7
dans lesquelles le verbe est
séparé de son sujet par un
écran d’un ou deux
susceptibles de perturber les
élèves.
Faire écrire ces phrases en

veillant à bien accorder les
verbes.
Exemple :
 Je vous dirai
 Marie les aime
La tendance est d’écrire

 Je vous direz
 Marie les aimes
Communication Produire des énoncés pour Phrases du type de : Voir le

Orale faire part de ses souvenirs, 1) Qu’est-ce que tu as oublié ? programme
de ses oublis - J’ai oublié ce qui s’est détaillé page 26
passé / j’ai oublié son nom. objectif 10
2) Est-ce que tu te rappelles… ?
- Je me rappelle tout/
- Je ne me souviens de
rien.
3) Vous vous rappelez tout cela
?
Référence
Prog. Dét.
Juin 15 au 19 Production Ecrite Produire de courts textes à Courts textes à caractère Voir le
caractère impératif. impératif. programme
Consignes diverses détaillé page 41
(Jeux, Activités scolaires, objectif 8
Recettes simples.)
Tournures impératives.
Lecture Choisir des textes d’une

façon autonome en fonction Lecture Voir le
de ses préoccupations - D’extraits de livres programme
scolaires ou personnelles. scolaires. détaillé page 37
- De livres de objectif 11
bibliothèque (Lectures
de textes entiers.)
- D’ouvrages divers
Communication (Encyclopédies,
Orale Retransmettre une articles de journaux.)
information écoutée.
 Discours au style Voir le
direct programme
 Structures de phrases détaillé page 27
pour les messages et objectif 12
consignes.
Référence
Prog. Dét.
Juin
22 au 26 Vocabulaire Révision
Production Ecrite Révision
Communication
orale Révision
Grammaire Révision
Orthographe Révision
29 juin au 03 Evaluation
juillet
CRÉOLE
ème
Discipline : COMMUNICATION CRÉOLE Niveau 5 AF
Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenu Référence
Prog. Dét.
1 Com. Orale S’exprimer oralement avec aisance et Déduire à partir de questions Nouvelles écoutées ou enregistrées Obj1 P3
précision dans la conversation spontanée l’essentiel d’un texte lu ou d’une Textes divers
comme dans des situations formelles en nouvelle écoutée ou enregistrée.
respectant les règles de la bonne écoute et
de la prise de parole
Lecture Améliorer ses compétences et habiletés en Répondre à des questions sur Textes divers : Obj1 P8
lecture l’essentiel d’un texte lu. de math, de sciences, d’histoire…
Grammaire Maitriser les règles de fonctionnement Identifier une phrase coordonnée Phrases coordonnées Obj1 P15
pour formuler et analyser de façon correcte Adverbes de coordination et de liaison :
divers types de phrases de la langue epi, osnon, apresa, men
Production Communiquer à l’écrit ses besoins, idées, Répondre à l’écrit à des questions Textes variés Obj1 P !3
écrite opinions et sentiments sur les idées, caractéristiques d’un
personnage d’un texte lu
2 Com. orale Découvrir les aspects comiques, Textes publicitaires, Obj2 P3
tragiques ou émotionnels d’un Pièces tragiques, comiques
DECEMBRE 2019
texte écouté
Production Ecrire une histoire à partir Procédés de narration Obj2 P13
écrite d’images ou de séquences Séquences d’images relatant des
d’images scènes historiques de la vie courante,
nationale
Grammaire Indiquer le lieu, le temps d’une Tournures pou exprimer lieu et action Obj2 P16
action
Graphisme Présenter de façon adéquate et lisible sa Reproduire des textes littéraires Poèmes, chants, contes, extraits de Obj1 P11
production écrite différemment présentés pièces de théâtre
3 Lecture Expliquer l’agencement du Textes divers Obj2 P8
contenu d’un texte lu
Orthographe Maitriser les mécanismes de base de Ecrire sans faute un texte d’une Règles de l’écrit, règles de Obj1 P11
l’orthographe créole centaine de mots l’orthographe
Textes divers
Vocabulaire Utiliser efficacement des mots appris Acquérir des mots nouveaux en Thèmes à l’étude dans les autres Obj1 P12
dans les différents types de rapport avec certains Thèmes disciplines
communication
4 VACANCES NOËL
Référence
Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectifs spécifiques Eléments de contenu
Prog. Dét.
Grammaire Indiquer la manière, la cause, le Expressions pour exprimer la Obj 3
but d’une action manière, le but, la cause : P 16
Kouman, avèk, pou/paske/
poutèt
Lecture Reformuler le contenu d’une Textes informatifs, Obj 3
1 information lue consignes, messages P8
Orthographe Ecrire correctement les mots Règles de l’orthographe Obj 2
composés P 11
Com. Orale Interpréter le contenu d’un Cartes, tableaux, graphes, Obj4
message graphique Schémas P3
2 Production Raconter à l’écrit un fait vécu Procédés de la narration Obj3
écrite ou imaginé P13
Lecture Distinguer, suivant leurs Mots qualificatifs et Obj4
caractères, les principaux descriptifs P9
personnages d’un texte lu
JANVIER 2020
Graphisme Organiser son texte écrit sur la Organisation du texte sur le Obj2
page cahier ou la feuille blanche P11
Com. Orale Exprimer le contenu d’une Images représentant une Obj5
image ou d’une séquence situation, une histoire P4
d’images
3 Com. Orale Exécuter et formuler une Consignes complexes Obj6
consigne complexe P4
Grammaire Identifier une phrase Phrases circonstancielles Obj4
circonstancielle P16
Vocabulaire Utiliser un mot au sens propre Mots et expressions Obj2
et au sens figuré Sens propre et figuré P !2
Lecture Reformuler le contenu d’une Textes informatifs, Obj3
information lue consignes, messages P8
4 Com. Orale Exécuter et formuler une Consignes complexes Obj6
consigne complexe P4
Production Produire un court texte sur un Procédés de la narration Obj4
écrite sujet général donné P13
Grammaire Identifier une phrase Phrases circonstancielles Obj4
circonstancielle P16
Prog. Dét.
Suite 4 Orthographe Ecrire sans faute un texte d’une Règles de l’écrit, règles de Obj1
centaine de mots l’orthographe P11
Textes divers
JANVIER 2020
1 Com. Orale Examiner une information reçue Structures courantes de phrases Obj7
P4
Lecture Distinguer les indices textuels Textes divers Obj5
traduisant le lieu, la cause ou la Indices textuels de lieu, cause ou P9
conséquence conséquence
Grammaire Distinguer les différentes formes de Diverses formes de prédicat Obj5
prédicat P16
Production écrite Décrire une personne, un animal, Description exhaustive Obj5
FEVRIER 2020
une situation P14
2 RÉVISION
3
PERIODE DE CONTRÔLE 1
4
CONGÉ / CARNAVAL
Prog. Dét.
1 Com. orale Exprimer son opinion sur un Tournures pour exprimer son opinion : mwen Obj10
événement important de la vie kwè, mwen panse,, mwen dakò, mwen pa
Mars 2019
nationale ou internationale dakò

Grammaire Exprimer selon le contexte et Tournures grammaticales Obj6
l’intention, le présent, le passé et le Notion du temps
futur
Orthographe Ecrire sans faute un texte d’une Textes divers Obj1
centaine de mots
Vocabulaire Utiliser un mot au sens propre et au Mots et expressions : sens propre Obj2
sens figuré Sens figuré
1 Com. Orale Raconter une histoire lue, écouté Procédés de narration Obj11
ou un fait observé en respectant
l’ordre des faits
Grammaire Utiliser les démonstratifs Démonstratifs : sa a, sa yo, la, yo Obj8
Lecture Exprimer l’objet et le but de Tournures directes ou indirectes pour Obj8
chacun de ses besoins exprimer ses besoins
Production Préparer pour une enquête, une Structures interrogatives directes ou Obj7
écrite liste de questions sur un sujet indirectes
Avril 2020
donné en les regroupant suivant

l’information désirée
2 CONGE DE PAQUES
R E V I S I O N G E N E R A L E
3 Grammaire Utiliser les quantitatifs Pakèt, anpil, okenn, tout, plizyè, anyen, Obj7
pèsonn
Lecture Lire avec expression un poème, un Textes divers Obj8
conte, une courte pièce Techniques d’interprétation dramatique
4
Com. Orale Présenter le compte rendu de Expression libre structure de phrases Obj12
visites ou d’activité scolaires courantes
5 P E R I O D E DE C O N T R O L E 2
Référence
Prog. Dét.
1 Com. orale Poser des questions sur l’essentiel de ce qui a Marques interrogatives Konbe ? Obj13
été dit après l’écoute d’un exposé par le maitre Kimoun ? Kilès
ou un camarade
Lecture Découvrir la signification culturelle de faits de Proverbes, maximes, devinettes, contes, Obj9
langue partagés par toute la communauté fables
Production Ecrire sans faute un texte d’une centaine de Textes divers Obj1
écrite mots
Grammaire Utiliser les possessifs Mwen + an/ yo Ou + a / Li + a NOU Obj9
+an/Yo + a
2 Com. Orale Décrire des êtres, des choses ou des situations Tournures descriptives Obj14
observées
Lecture Découvrir l’enchainement logique dans la Textes divers Obj10
composition d’un texte lu
vocabulaire Utiliser un mot au sens propre ou figuré Mots et expressions : Sens propres/Sens Obj2
figuré
Mai 2019
Graphisme Organiser son texte écrit sur la page Organisation du texte sur la page ou le Obj2
cahier
Com. Orale Interpréter avec aisance le rôle d’un Dramatisation Pièce de théâtre Obj15
personnage d’une courte pièce, d’une histoire Personnage d’un conte/ d’une histoire
ou d’un conte
Orthographe Ecrire sans faute un texte d’une centaine de Textes divers Obj1
3
mots
Graphisme Ecrire sans faute un texte d’une centaine de Textes divers Obj1
mots
Grammaire Distinguer le discours direct d’un discours Signes de ponctuation Ob10
indirect Structures de discours direct et indirect
Lecture Découvrir l’enchainement logique dans la Textes divers Obj10
composition d’un texte lu
Graphisme Reproduire des textes différemment présentés Textes divers Chants, poésies Obj1
4 Vocabulaire Acquérir des mots nouveaux en rapport avec Thèmes à l’étude dans les autres disciplines Obj1
certains thèmes
Com. Orale Interpréter avec aisance le rôle d’un personnage Dramatisation Pièce de théâtre Obj15
d’une courte pièce, d’une histoire ou d’un conte Personnage d’un conte/ d’une histoire
Référence
Prog. Dét.
1 Com. Orale Distinguer un énoncé familier d’un énoncé formel, Tournures familières et formelles Obj16
pour une même situation donnée
Lecture Faire le compte rendu d’un texte lu Texte de nature formelle, livre, Obj11
documentaire, romans : articles de journaux
Production écrite Remplir un formulaire Formulaires divers Obj9
Identification
Juin 2019
Demande d’emploi
Grammaire Utiliser correctement les signes de ponctuation Signes de ponctuation Obj11
2 Lecture Faire le compte rendu d’un texte lu Texte de nature formelle, livre, Obj11
documentaire, romans : articles de journaux
Com. orale Discuter en faisant valoir son point de vue Sujets d’actualité Obj16
Grammaire Utiliser correctement les signes de ponctuation Signes de ponctuation Obj11
3 R É V I S I O N G É N É R A L E
4 P É R I O D E DE C O N T R Ô L E 3
SCIENCES SOCIALES
ème
Discipline : SCIENCES SOCIALES Niveau 5 A.F
Mois Semaine Thèmes Objectif général Objectif spécifiques Elements de contenu Référence
retenus Prog.Dét .
1 Temps historique et Expliquer et appréhender l’évolution de Situer chronologiquement Périodes P 149
histoire nationale la situation sociale, publique l’époque à étudier sur une 1804-1843
administrative et économique d’Haïti de frise (rappel) 1843-1867
1804 à 1915 1867-1911
1911-1915
Espace Explorer son milieu et y découvrir Identifier les Le relief haïtien P 135
géographiqu les divers éléments physiques et caractéristiques du relief
e les êtres qui les composent. de l’espace haïtien
2 Orientation Situer et caractériser Distinguer les différents Les continents P 140
1- Les différents continents continents  Définition
2- Haïti dans le bassin de la  Nombre
caraïbe  Étendue
Temps historique et Expliquer et appréhender l’évolution de la Distinguer les différents Les mesures de défense de P 149
histoire nationale situation sociale, politique administrative mesures entre 1804 et l’indépendance nationale.
et économique d’Haïti 1809 à 1915. 1843 en vue de défendre et  Dessalines
de consolider  Christophe
Décembre
l’indépendance nationale.  Pétion

 Boyer
La terre et les Reconnaître les différentes planètes. Citer les planètes du Les planètes : P 143
3 planètes système solaire  Mercure
 Vénus
 Terre
 Mars
 Jupiter
 Saturne
 Uranus
 Neptune
 Pluton
Environnement social et Connaitre les composantes de Distinguer les pouvoirs de Les pouvoirs de l’État haïtien P 146
économique l’Etat. l’État  Pouvoir exécutif
 Pouvoir législatif
 Pouvoir Judiciaire
D
Mois Semaine Thèmes Référence
Objectif Général Objectif spécifiques Éléments de contenu
Prog.Dét .
Temps historique et Expliquer et appréhender l’évolution Distinguer les mesures les mesures de défense de P 149
histoire nationale de la situation sociale, politique prises pour consolider l’indépendance nationale.
administrative et économique d’Haïti et défendre entre  Dessalines
1804-1915. 1804 et 1843  Christophe
l’indépendance  Pétion
nationale.  Boyer
1 Espace géographique et Explorer son milieu et y découvrir les Distinguer les différents Le sol haïtien P 135
économique divers éléments physiques t les êtres types de sol haïtien
qui les composent
Environnement social et Connaitre les composantes de Distinguer les Les caractéristiques P 146
économique l’État caractéristiques de l’État fondamentales de l’Etat
haïtien Haïtien.
 Les caractéristiques
établies par la
constitution haïtienne
en vigueur.
2 Temps historique histoire Expliquer et appréhender l’évolution Expliquer les Le paiement de la dette P 150
nationale de la situation sociale, politique conséquences de la dette et ses conséquences
Janvier
administrative et économique d’Haïti de l’indépendance. La chute de Boyer

1809-1915.
Environnement social et Connaitre les composantes de l’État. Distinguer le domaine Le domaine ou les biens P 146
économique privé du domaine public fonciers de l’État.
de l’État.  Domaine public
 Domaine privé
3 Temps historique histoire Expliquer et appréhender l’évolution Expliquer la politique La politique agraire de P 150
nationale de la situation sociale, politique agraire des Dessalines, Pétion et Boyer
administrative et économique d’Haïti gouvernements de
de 1809-1915. Dessalines, de Pétion et
Boyer
Espace géographique : Explorer son milieu et y découvrir les Classer les plaines et les Les vallées et les plaines d’Haïti
Géographie physique divers éléments physiques et les êtres vallées par département
et humaine qui les composent
Référence
Mois Semaine Thèmes Objectif Général Objectif spécifiques Éléments de contenu Prog.Dét
.
4 Culture et société Définir divers éléments constitutifs Expliquer certaines Noms des grands peintres P 154
de la culture haïtiens manifestations de la
sculpteurs, danseurs :
culture haïtienne
André Dimanche
Normil Charles
Albert Mangonès
Patrick Vilaire
Janvier
Antoine Dérenancourt
Les frères Gay
Périclès
Ect …
Environnement social et Distinguer les différentes Décrire les fonctions Les fonctions de la famille. P 147
composantes de l’État haïtien. de la famille.
économique  Affectivité
 Socialisation
 Reproduction
Etc …
1 Temps historique Explique et appréhender Déterminer les La crise de 1843. P 150
l’évolution de la situation sociale, causes de la crise de  Affaire Castel Père
histoire nationale
politique, administrative et 1843  Les Piquets
économique d’Haïti de 1804-1915.  La politique de
doublure
Février
Connaissance de soi et Le connaitre des droits civils et Distinguer les droits Droits civils et politiques 145
politiques des citoyens et les civils des droits
des autres
devoirs qui en déroulent. politiques
2 Révision
Prog.Dét .
1 Orientation Situer et caractériser : Décrire certaines Élément de contenus
1-Les différents continents caractéristiques du continent l'Europe.
2-Haïti dans le bassin de la Caraïbe. Européen.  l'Europe
 Superficie
 Relief
 Hydrographie
 Climat
 Végétation
 Ressources
 Population
 Pays et Capital.
Environnement social et Caractériser les composantes de Décrire les fonctions Les fonctions de l'Ecole P 107
économique l'État Haïtien. de l'Ecole.  Éducation
 Loisirs
Mars 2020
 Socialisation
 Etc …
2 Temps historique. Expliquer et appréhender l'évolution de Distinguer les grandes lignes Politique des Gouvernements P 150
Histoire nationale la situation sociale, politique, politiques des gouvernements de Soulouque et de Géffrard.
administrative et économique d'Haïti de de Soulouque et de Géffrard.
1804à 1915.
Espace géographie : Explorer son milieu et y découvrir Distinguer les principales Les plaines et les vallées.
(Géographie physique les divers éléments physiques et plaines d'Haïti et les
et humaine). les êtres qui les composent. classer par département.
3 Environnement social et Caractériser les composantes de Décrire les fonctions de Les fonctions de l'Eglise : P 148
économique. l'État Haïtien. l'Église. Formation spirituelle et
sociale.
Espace géographie : Explorer son milieu et y découvrir Expliquer la Constitution Constitution d'une P 137
(Géographie physique les divers éléments physiques et et la composition d'une population.
et humaine). les êtres qui les composent. population.  Êtres humains
 Animaux
 Végétaux
Mois Semaine Thèmes Objectif spécifiques Éléments de Référence
Objectif Général
contenu Prog.Dét .
Suite 3 Temps historique et histoire Expliquer et appréhender l'évolution de la Distinguer des caractéristiques Les caractéristiques de P 151
nationale. situation sociale, politique, administrative et particulières de chacun des chacun de ces
économique d'Haïti de 1804 à 1915. gouvernements suivants : gouvernements 1967-1879
 Salnave
Mars 2020
 Saget
 Domingue
 Canal
4 Orientation Situer et caractériser : Décrire certaine  Amérique du P 141
 Les différents continents caractéristiques de nord
 Amérique du
 Haïti dans le bassin Caraïbéen l'Amérique du Nord, de Sud
l'Asie et de l'Australie  Asie
 Australie
Leurs caractéristiques.
1 Environnement social et Caractériser les composantes de Décrire les fonctions de la Les fonctions de la P 148
économique. l'État Haïtien. Presse presse :
 Information
 Formation
 Distraction
 Socialisation
 Etc …
Temps historique et histoire Expliquer et appréhender l'évolution
Identifier les traits communaux Traits communs à ces P 151
nationale de la situation sociale, politique,
gouvernements de : quatre (4)
administrative et économique d'Haïti  Salnave gouvernements.
de 1804 à 1915.  Saget
 Domingue
 Canal
Avril 2020
2 Révision
4 Temps historique et histoire Expliquer et appréhender l'évolution Déterminer les Caractéristiques de la période P 151
nationale de la situation sociale, politique, caractéristiques dominantes de 1867-1879 :
administrative et économique d'Haïti de la période de 1867 -1879.  Insurrection
de 1804 à 1915.  Corps d'État
 Marasme
Économique
 Le parlementarisme
Espace géographie Structure les éléments et les êtres du milieu à Déterminer les facteurs qui Les facteurs de changement
(géographie physique et partir de facteurs préalablement identifiés. conditionnent les changements dans une population :
humaine). dans une population. Introduction
 Natalité
 Mortalité
 La migration
 Migration externe
Référence
Mois Semaine Thèmes Objectif Général Objectif spécifiques Éléments de contenu Prog.Dét
.
1 Temps historique et Expliquer et appréhender l'évolution de Décrire les principales Les gouvernements.
histoire nationale. la situation sociale, politique, réalisations sociales,  Salomon
économiques et  Légitime
administrative et économique d'Haïti  Hyppolite
de 1804 à 1915. administratives de ces  Ti Simon Sam
gouvernements.  Nord Alexis
 Antoine Simon
Orientation Situation et caractériser Localiser Haïti Haïti dans la Caraïbe. P 141
 Les différents continents dans la Caraïbe sur
 Haïti dans le bassin une carte
Caraïbéen géographie.
2 Environnement Caractériser les composantes Décrire les fonctions des Les fonctions des syndicats P 148
social et de l'État Haïtien. syndicats. Organisation et défense des intérêts
économique. des adhérents.
Temps historique et Expliquer et appréhender l'évolution de Expliquer certains Les incidents diplomatiques : P 152
histoire nationale. la situation sociale, publique, incidents diplomatiques.  Affaire du Môle St Nicolas
Mai 2020
administrative et économique d'Haïti  Affaire Luders

de 1804 à 1915.  Affaire Markomaria
3 Temps historique et Expliquer et appréhender l'évolution Expliquer les causes Le procès de consolidation. P 152
histoire nationale. de la situation sociale, politique, du procès de la  La consolidation
administrative et économique de 1804 consolidation.  Les modalités
à 1915.  Les irrégularités
 Les personnages impliqués.
Orientation Situer et caractériser : Découvrir certains Élément différents entre les pays
 Les différents continents éléments qui de la Caraïbe.
 Haïti dans le bassin différencient les pays  Les langues
Caraïbeen. de la caraïbe.  Les systèmes de
gouvernemant
 Le niveau de vie etc . . .
4 Temps historique et Expliquer et appréhender Distinguer les La période 1911-1915 : P 152
histoire nationale. l'évolution de la situation sociale, caractéristiques  Crise nationale
politique, administrative et politiques de la période  Instabilité politique
économique de 1804 à 1915. 1911-1915.  Anarchie
Prog.Dét .
Suite 4 Temps historique et Expliquer et appréhender l’évolution Déterminer les causes de Intervention étrangère P 152
histoire nationale. de la situation sociale, politique, l’intervention américaine. Débarquement de soldats
Mai 2020
administrative et économique d’Haïti américains.

de 1804-1915.
1 Orientation Situer et caractériser : Distinguer les grandes Antilles Les grandes Antilles et les P 141
1-Les différents continents des Petites Antilles. Petites Antilles.
2-Haïti dans le bassin de la Caraïbe.
Connaissance de soi et Connaître les droits civils et Énumérer les trois (3)  Liberté
des autres politiques des citoyens et leurs principes fondamentaux de  Égalité
devoirs fondamentaux. la déclaration Universelle 
Juin 2020
Fraternité
de, Droits de l’homme et
du citoyen.
Révision
Dernier Contrôle

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RÉPUBLIQUE D’HAITI

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

Programme à Compétences Minimales

5ème Année Fondamentale

Distinguer et construire des objets Construire les différents Les parallélogrammes :

Géométrie Distinguer et construire des objets Décrire un triangle. Le triangle : description

Géometrie 15 17 18 19-20 21-22 23

Calcul mental 1-3 2-4 5 6 7 8

Thèmes Numéros des objectifs du programme détaillé

OPERATION 9-10 10-11 12 12 13 13 16 16

GEOMETRIE 24 25 27 28-29 30-31 32 14 14

PROBLEME 8-9 10-11 12 12 13 13 14 14

CALCUL MENTAL 5-6 6-7 7 8 8-9 9 7-8 9

PROPORTIONNALITE 1-2 2 3 4 3 4 3-4 4

Décomposer une phrase Découpage d’une phrase simple

Mots et expressions manquants.

Produire des phrases Phrases simples

Effectuer L’accord en genre et en nombre

Produire en situation des

Trouver dans un texte lu

Présenter le contenu d’un

Grammaire Emploi du pronom personnel.

Exemple : Un élève passe trop

Amener l’élève à acquérir un

 Sensibiliser l’élève aux

Lecture Identifier la nature des Reconnaissance du caractère Voir le

Identifier le sens de certains Faire trouver le sens d’un Voir le

Avril 13 au 17 avril Vocabulaire Révision

Production Ecrite Révision

Orthographe Homophones grammaticaux

Lire avec rapidité et expressivité

 Sensibiliser l’élève aux

Lecture Lire d’une façon vivante et Voir le

Faire écrire ces phrases en

La tendance est d’écrire

Communication Produire des énoncés pour Phrases du type de : Voir le

Lecture Choisir des textes d’une

Production Ecrite Révision

une situation P14

nationale ou internationale dakò

donné en les regroupant suivant

l’indépendance nationale.  Pétion

administrative et économique d’Haïti de l’indépendance. La chute de Boyer

administrative et économique d'Haïti  Affaire Luders

administrative et économique d’Haïti américains.

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