Programmation en mathématiques – CE2

’ °31 30 2020 ’

Compétences travaillées : Domaines du socle

Chercher 2–4
Modéliser 1–2–4
Représenter 1–5
Raisonner 2–3–4
Calculer 4
Communiquer 1–3

Nombres et calculs Grandeurs et Mesures Espace et Géométrie

 Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer,  comparer, estimer, mesurer des  (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des
comparer. longueurs, des masses, des représentations.
 Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. contenances, des durées. Utiliser le  Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire
 Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. lexique, les unités, les instruments de quelques solides.
 Organisation et gestion de données. mesures spécifiques à ces grandeurs.  Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire,
 Calculer avec des nombres entiers :  Résoudre des problèmes impliquant construire quelques figures géométriques.
- calcul mental des longueurs, des masses, des  Reconnaitre et utiliser les notions d’alignement,
- calcul en ligne contenances, des durées, des prix. d’angle droit, d’égalité de longueurs, de milieu, de
- calcul posé symétrie.

Attendus en fin de cycle : ➢ Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces
 Nombres et calculs grandeurs.
➢ Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, ➢ Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des
repérer, comparer. contenances, des durées, des prix.
➢ Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.  Espace et géométrie :
➢ Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. ➢ (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations.
➢ Calculer avec des nombres entiers. ➢ Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire quelques solides.
 Grandeurs et mesures : ➢ Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures
➢ Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des géométriques.
durées. ➢ Reconnaitre et utiliser les notions d’alignement, d’angle droit, d’égalité, de
longueurs, de milieu, de symétrie.

@lecoindesmaitresses
 PROGRESSION
Nombres et calculs
Nombres Calculs
 Additionner deux nombres
Dénombrer et constituer des collections avec des
Période 1
entiers.
groupements en dizaines et centaines.
 Additionner et soustraire en ligne.
 Lire et écrire les nombres jusqu’à 999.
 Soustraire deux nombres entiers
 Décomposer les nombres jusqu’à 999.
sans retenue.
 Je résous des problèmes.
 Soustraire deux nombres entiers
Période 2
 Comparer et ranger les nombres jusqu’à 999.
avec retenue.
 Repérer le rang des nombres jusqu’à 999 dans
 Je résous des problèmes.
une liste, les placer sur une droite numérique
 Réviser le sens de la
graduée.
multiplication.
 Multiplier en ligne : distributivité,
Période 3
 Encadrer et intercaler les nombres jusqu’à 999, multiplication par 10, 100, 1 000.
 Lire et écrire les nombres jusqu’à 9 999.  Connaitre et utiliser la technique
opératoire de la multiplication :
multiplicateur à un chiffre.
 Connaitre et utiliser la technique
opératoire de la multiplication :
Période 4
multiplicateur à deux chiffres.
 Décomposer les nombres jusqu’à 9 999.
 Utiliser les touches des
 Comparer et ranger les nombres jusqu’à 9 999.
opérations de la calculatrice
 Je résous des problèmes
 Comprendre le sens de la division :
 Repérer le rang des nombres jusqu’à 9 999 dans
groupements
Période 5
une liste, les placer sur une droite numérique
 Comprendre le sens de la division :
graduée.
partages.
 Encadrer et intercaler les nombres jusqu’à 9 999,
 Diviser en ligne
 Connaitre le nombre 10 000.
 Je résous des problèmes
@lecoindesmaitresses
Espace et géométrie Grandeurs et
OGD mesures
 Utiliser la règle graduée, l’équerre et le
 Lire et utiliser un compas.
tableau de données.  Utiliser le vocabulaire géométrique : côté,
 Mesurer des capacités
 Lire et utiliser un sommet, angle, milieu.
 Mesurer des masses
tableau à double  Reconnaitre, décrire et nommer un carré,
entrée. un rectangle, un losange.
 Reproduire et tracer un carré, un  Mesurer des longueurs
 Lire et interpréter
rectangle, un losange.  Connaitre les relations
un graphique
 Tracer un cercle avec un compas. entre les unités de
 Lire et interpréter
 Utiliser un logiciel de géométrie. longueur
un diagramme.
 Représenter l’espace environnant et se
repérer sur un plan.  Calculer le périmètre
 Programmer des déplacements. d’un polygone
 Reconnaitre, décrire et nommer le  Connaître la relation
triangle et ses cas particuliers. entre euro et centime
 Reproduire et tracer un triangle d’euros.
rectangle.
 Reproduire des figures à partir d’un
modèle.
 Lire l’heure.
 Reconnaitre et tracer des axes de
 Connaitre les relations
symétrie.
entre les unités de temps.
 Compléter une figure par symétrie
 Reconnaitre et nommer des solides : cube,
pavé droit, pyramide, cylindre, boule, cône.  Vers le cycle 3 : le
 Reconnaitre, décrire, nommer, pavage (approche de la
représenter et construire un cube, un pavé notion d’aire)
droit.  j’utilise les maths pour
 Vers le cycle 3 : parallèles ou questionner le monde.
perpendiculaires ?